在平日里,，心中難免會有一些新的想法,，往往會寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想,。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會以下是小編幫大家整理的心得體會范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助。

教師政治學習心得體會 小學教師業(yè)務學習心得體會篇一

教師是教育過程中的主導力量,。教師道德品質(zhì)不僅僅是教師自身的行為規(guī)范,，而且還是作用于學生的教育手段。其高尚與否,，關聯(lián)到到素質(zhì)教育能否得以正確順利地實施,。透過寒期的學習，我對師德的含義有了更深一層的體會,。我認為,，好教師務必有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè),。要做到這一點,，就應充分認識教師工作的好處，從而深深地熱愛教育事業(yè)?，F(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代,。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結底是人才的競爭,，而人才的培養(yǎng)靠的是教育,，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認識這一點,，才能激發(fā)對教師工作的熱愛,，也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去?！皫熣?，因此傳道、授業(yè),、解惑也,。”教師的具體工作在于“傳道,、授業(yè),、解惑”，也就是說教師要透過自身的教學實踐,，給學生傳授知識,，培養(yǎng)學生的實踐潛質(zhì)，使學生懂得,、各種事理,。這就要求教師應具有“學而不厭,，悔人不倦”來開拓學生的知識視野，豐富學生的知識儲備,，并在此基礎上,，培養(yǎng)學生運用知識解決實際問題的潛質(zhì)。

教師務必有高尚的品德,。教師職業(yè)的最大特點是培養(yǎng),、塑造新一代，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長,。在教育活動過程中,，教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生，又要用自己的高尚人格影響學生,、感化學生,，使學生的身心健康地成長發(fā)展,。因而教師務必要有高尚的思想境界,，純潔完美的心靈。在工作中,，教師要安貧樂教,，甘于奉獻。務必耐得住寂寞,，受得住挫折,，將自己的所有精力全身心地投入到教學實踐中去，正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來,，不帶半根草去”,。

教師對學生要有一顆慈母般的愛心。教師對學生慈母般的愛心應來自對教育事業(yè)的無限忠誠,，對教育事業(yè)的強烈事業(yè)心和高度職責感,。教師的母愛精神具有巨大的感召作用和教化力量，她能徹底地化解學生的逆反心理和對抗情緒,，最大限度地激發(fā)學生的學習主觀能動性,。在日常教學中，教師如像母親一樣,，無微不至地關心學生,，幫忙學生，對差生不嫌棄,，不歧視,，給他們多一點愛，就能極大地激發(fā)學生的用心性,，使其在學習上有無窮的力量源泉,。很多教師的成功經(jīng)驗都證明了母愛力量的神奇作用,。務必熱愛自己的教育對象——學生。教師就應是一位雕塑大師,，能將一塊坯材,，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術精品,。從本質(zhì)上看,，學生并不存在好與不好之分，“學困生”之因此“落后”,，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛,，而未得到充分的釋放而已。來自學生自身的主觀因素和來自客觀的影響,。主客觀的因素,，都會嚴重束縛學生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會成為學生健康成長與發(fā)展的障礙,。正因如此,，我們教師對這些所謂的“學困生”，更應加備的關愛與呵護,。在他們身上,，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學習上每一點滴的進步,，去尋找他們生活中,，品德上每一個閃光點，然后運用激勵機制,，加以充分的肯定和激勵,，恢復感到溫暖，

增強自信,，從而縮小師生間心靈上的距離,，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣,，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍,。

教師要不斷更新充實自己的學識。做到博學多,，博學多才對一位教師來說顯然很重要,。正因教師是學生心目中的偶像，教師博學多才,，學生才會“親其師,、信其道”。因此教師務必有扎實的專業(yè)知識。它表此刻精通與知新的方面,。精通,，就是對所教學科，要掌握其基本理論,，了解學科的歷史,、現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢和社會作用,，掌握重點,、難點。不僅僅要知其然,，而且要知其因此然,，抓住要領，舉一反三,，觸類旁通,，運用自如，激發(fā)學生學習興趣,。知新,，就是要學習新知識，講課要有新意,。當代科學知識分化急劇,，新陳代謝迅速,，應用期越來越短,，知識的創(chuàng)新性越來越鮮明，這就要求教師要吸取新信息,、新知識,、新理論，不斷充實自己,，完善知識結構,。專業(yè)知識的精通與知新，要求教師自覺堅持理解繼續(xù)教育,，始終站在知識的前沿,。我們是直接應對學生的教育者，學生什么問題都會提出來,，而且往往“打破沙鍋問到底”,。沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之“惑”,，傳為人之“道”,。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展,，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化,，個性是被稱作“知識爆炸時代”,、“數(shù)字時代”、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的這天,。因而,，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時代發(fā)展趨勢,，不斷更新

教育觀念,，改革教學資料和方法，顯得更為重要,。否則,，不去更新，不去充實,，你那點知識就是一桶死水,，終會走向腐化。教育是一個發(fā)展性的職業(yè),，它要求從事這個職業(yè)的教師應堅持學習,，永不間斷，只有這樣,，才能不斷的充實自己,，做到“問渠那得清如許，為有源頭活水來”的境界,。因此,，我利用業(yè)余時刻自學，學習教育教學的新理論,，新理念,，新方法。與此同時,，教師要有崇高的理想,，完善的道德情操，堅定的信念,，頑強的意志品質(zhì),，并用它們對學生進行淺夠默化的影響和熏陶。這樣,，才能培養(yǎng)出祖國需要的,，全面發(fā)展的，能適應競爭形勢的有用之才,。

一個好教師還務必十分重視“言傳”外的“身教”,，要以自身的行為去影響學習，真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應為之，什么不可為,。因此,，教師的教學，待人接物,，行為舉止,，一言一行都務必認真、穩(wěn)重,、規(guī)范,、得體，切不可馬虎,、輕率,、任性、不負職責,。除此之外,，教師還應和學生進行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈,，既能夠向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗,，也能夠向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓，使學生真正感受到你不僅僅是良師還是益友,。

透過學習,，在學習中提高自身素質(zhì)。俗話說“給人一碗水,，自己就務必是常流水,。”個性是在這個知識經(jīng)濟時代,，知識結構更新比較快,，這就要求我們在日常教學及日常生活中加強自身學習，發(fā)奮營造良好的學習環(huán)境和學習氛圍,。同時也就決定了我們教師這個行業(yè)必是學習的一生，也只有在不斷的學習中積累知識,、豐富自己了才能提高自己,，只有自身的素質(zhì)提高了，才能更好地為教育事業(yè)服務,?？傊挥凶龅脚c時代同步,，才能培養(yǎng)出貼合社會發(fā)展需要的人才,，挑好肩上這付教書育人的重擔。教師還應具備“柔性化的管理才干”和“相當?shù)难芯克健钡取＝處熤挥芯邆浣處煹乃刭|(zhì),，才能出色的完成教育教學工作,。

教師政治學習心得體會 小學教師業(yè)務學習心得體會篇二

多年的語文教學實踐，使我越來越深刻地認識到：諸多非智力因素嚴重地影響著學生學習的有效性,，其中學生的學習品質(zhì)決定著學習的有效性,，也可以說，學生的學習品質(zhì)是學習的有效性的先決條件,。學習品質(zhì)是指在學習行為中表現(xiàn)出的穩(wěn)定的心理特質(zhì),，主要包括學習動機、學習態(tài)度,、學習習慣以及在學習中表現(xiàn)出的意志品質(zhì)等,。我們常常說學生的學習品質(zhì)差，并不是說學生的思想品德差,，而是說學生的學習品質(zhì)有缺陷,，上述的默寫就是學生在閱讀中學習品質(zhì)缺陷——不細心、不認真——的具體體現(xiàn),，以致于長期形成錯誤的認識,。

不細心、不認真的不良學習品質(zhì)與學生的生性或后天的習得有關,。有些學生天生粗心,，學習粗枝大葉，毛毛草草;有的學生是后天習得的,，以致于養(yǎng)成“草上飛”“不扎根” 的不良習慣,，在我們這個浮躁的時代，學生擁有更多的是“草上飛”“不扎根”“如浮萍”“蜻蜓點水”“粗枝大葉,，敷衍了事”的不良學習品質(zhì),，因此我們培養(yǎng)學生細心、認真的學習品質(zhì)是學生學習的需要,，也是提高教學質(zhì)量的需要,，更是社會發(fā)展的需要。從根本上培養(yǎng)和提高學生細心,、認真的學習品質(zhì),，是學生、家長和社會的眾望所歸,。

不細心,、不認真的學習品質(zhì)缺陷是可以彌補的。在教學中端正學生的學習態(tài)度,，讓學生在思想上重視,，并在實際操作中予以糾正,，久而久之，學生就會養(yǎng)成細心,、認真的良好學習習慣,。從默寫的角度看，給學生講清多一撇添一點的危害是一種較好的方法,。多一撇將“沁”寫成“泌”,， 閻錫山、馮玉祥兵敗中原,，被后人戲稱中原混戰(zhàn)是敗在一撇上的戰(zhàn)爭;添一點將“烏魯木齊”變成“鳥烏魯木齊”,，使廠家慘遭18萬元的損失。血的教訓,，慘重的代價足以引起學生們的重視,，從而培養(yǎng)學生細心、認真的學習品質(zhì),。

細心,、認真的學習品質(zhì)需要培養(yǎng)，善思考,、善理解的學習品質(zhì)更應該培養(yǎng),。

在教學過程中，我讓學生默寫“今宵酒醒何處?楊柳岸曉風殘月”,，學生將“岸”寫成“暗”;讓默寫“無邊落木蕭蕭下,，不盡長江滾滾來”，學生將“木”寫成“暮”;讓默寫“竹喧歸浣女,，蓮動下漁舟”,，學生把“漁”寫成“魚”; 讓默寫“別有幽愁暗恨聲，此時無聲勝有聲”,，學生將“幽”寫成“憂”;讓默寫“大江東去,，浪淘盡，千古風流人物”,，學生將“淘”寫成“濤”,。仔細思考，學生出錯的原因在于不理解或沒有動腦筋,?！盁o邊落木蕭蕭下”中的“落木”在高一《說“木葉”》中學過，如果動腦筋,，善理解，把“木”理解成“木葉”的話,，是不可能把“木”寫成“暮”的;如果理解了“別有幽愁暗恨生”中的“幽”是內(nèi)心深處的意思,，就不可能把“幽”寫成“憂”,。

學生在讀書的過程中不思考不理解導致了常常寫錯字的結果，嚴重影響了多思考,、善理解的學習品質(zhì)的養(yǎng)成,，美國潛能成功學專家拿破侖·希爾說：“人與人之間的差異其實很小，但這種很小的差異卻造就了巨大差異,?！焙苄〉牟町愔傅氖侨说闹橇Γ薮蟮牟町愔傅氖侨松Y果,。長期擁有不思考不理解的學習品質(zhì)缺陷,，必然造就人生的“巨大差異”，因此培養(yǎng)學生多思考,、善理解的學習品質(zhì)尤顯重要,。

在語文教學過程中教育學生多問“為什么”，即使一個詞一句話都要問一問“為什么是這樣”,，時間長了,，學生就會養(yǎng)成多思考、善理解的學習品質(zhì),。

運用心理學知識既能做好學生的思想工作,，又能解決好教學工作中的問題，更能讓學生在健康心理的陽光下成長,，這就是我學習心理學的體會,。

教師政治學習心得體會 小學教師業(yè)務學習心得體會篇三

學習是伴隨教師終身的大事，為學習先進校外教育管理經(jīng)驗,，進一步推進我縣校外教育的深入發(fā)展,，我有幸于20xx年11月隨同縣教育局領導及各校教導處主任共90多人，赴重慶,、宜昌等地參加了考察學習,。由唐局長帶隊為我們考察團安排了考察學習單位，我想從以下幾個方面對考察的幾個教育場所談談我的收獲和想法,。

1,、濃厚的文化氛圍

這次學習共考察了4所學校，走進每一所校園活動場所,，你將立即被它的具有特色的文化氛圍所吸引：整體的規(guī)劃因地而異,，創(chuàng)設了有利于學生行為發(fā)展的文化氛圍，古今中外的名人名言隨處可見,，名人的塑像成了默默無言的教育者,，甚至于每一塊草坪、每一面墻壁,、每一個角落都洋溢著校外教育的激情,。讓我感觸最深的就是東方紅小學的棋文化特色,，校園的棋文化無處不在，讓學生在玩耍中都能體會到各種棋的魅力,。

2,、獨特的辦學理念

我們參觀考察了涪陵十四中、蜀都小學,、雞公嶺小學,、東方紅小學四所學校，總的感覺是,，不斷創(chuàng)新辦學理念,，注重營造文化氛圍，特別是蜀都小學的養(yǎng)成教育,，讓人受益匪淺,，從管理到教學，從教師到學生,，處處時時能夠給人一種人文化的理念,。雖然每個學校的辦學理念各有特色，但質(zhì)樸的作風,、踏實的工作是始終不棄的根本,。從每位校長的介紹來看，都有自己的辦學獨特之處,，他們面向全體學生,，使全體學生都能享受到學習、活動的成功和快樂,。真正體現(xiàn)了朱熹的“問渠那得清如許,，為有源頭活水來”。

這次考察帶給我們的收獲是全方位的,，認真反思,，我們除了在硬件方面與這些學校無法相比之外，在辦學,、教學,、管理等很多方面也確實存在很大的差異。

此次的外出參觀學習首先是我們了解了發(fā)達地區(qū)教育場所的建設和發(fā)展,，以及管理模式和特色,，開闊了視野，激活了思路,。這對于在今后的工作中,，制定我們的發(fā)展規(guī)劃，推進龍山教育的科學化管理,，促進活動中心跨越式發(fā)展有著非常大的幫助,。在此次的參觀學習中,，感受最深的有三點：一是學校的管理要精細,，二是懂得創(chuàng)新,，三是培訓育人要講究方法。

在參觀考察幾處知名學校之外,，教育局還安排我們游覽了一些名勝風景區(qū),，讓我們感受文化的深厚底蘊，其中游三峽對我的影響很大,，我是一名初二的語文教師，這個學期的第一篇課文就是劉大杰的《巴東三峽》,，從劉大杰的筆下,，我了解到三峽的驚險，沿途風景的迷人以及西陵峽,、巫峽,、瞿塘峽各有的特色，但文字能傳達的感情畢竟有限,，做夢也沒想到這次能有機會一睹三峽的風采,，一路上，我用心去觀察,，用心去聆聽,，不僅深切的感受到了劉大杰、酈道元,、李白等文人筆下的風光,，還體會到文章之外的樂趣?；氐綄W校我想再把《巴東三峽》上一遍,，給學生仔細講解我在三峽的真切體會，我相信,，這種體會比再多的文字都要來得實際,。除此之外，讓我有所感觸的是旅游區(qū)人的精明,。他們會想著各種法子,，讓你心甘情愿的將口袋里的錢掏出來、消費掉,。這就使我想到在我們的教育教學工作中,，我們都在積極探索教師育人的方法，盡管我們的出發(fā)點和動機都是好的,，但由于采取的方法不一樣,，收到的效果卻是大不一樣,。這就如同同樣都是讓游客往出掏錢，有些采用心里疏導,，有些卻采用哄騙,，偷竊甚至搶奪等手段，雖然都是讓游客掏出了錢,，卻引起了游客的反感和恐懼,。因此我們在教育培訓學生的問題上要多動腦子，多想法子,，使學生高高興興,、快快樂樂地接受教育，實現(xiàn)教育的理想境界,。

見多方能識廣,，這次外出考察給我的感觸是令人欣慰的，相信許多人將考察所得在自己的教學實踐中進行嘗試,，能邁出可喜的一步,。因此，我們有理由推論,，只有給予教師更多走出去的機會,，才能讓教師了解新理論、新方法,，進而切實提高校外教育工作者的主動性與積極性,，推動龍山教育全面快速發(fā)展。