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最新化學(xué)教學(xué)計(jì)劃初三上冊(五篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-14 06:58:06
最新化學(xué)教學(xué)計(jì)劃初三上冊(五篇)
時間:2023-03-14 06:58:06     小編:zdfb

時間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,,我們又將續(xù)寫新的詩篇,展開新的旅程,,該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計(jì)劃了。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,?以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,,僅供參考,大家一起來看看吧,。

化學(xué)教學(xué)計(jì)劃初三上冊篇一

1 根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)制定教學(xué)計(jì)劃,,化學(xué)工程與工藝專業(yè)本科,設(shè)置“專業(yè)素質(zhì)能力實(shí)踐”課程,,共2學(xué)分,,分散在第3~第7學(xué)期完成,跨度大,、涵蓋廣,在此期間內(nèi)的具體實(shí)踐時間和方式不限,,強(qiáng)調(diào)主觀能動性,。

2 專業(yè)素質(zhì)能力實(shí)踐的2個學(xué)分,分兩個部分進(jìn)行:

2.1 第一個階段完成一個學(xué)分(主要是考察,、調(diào)研,、自愿參加一些社會活動等),由專業(yè)主任組織落實(shí),。

2.2 第二個階段是在第3學(xué)年開始,,內(nèi)容可加深一步,可以進(jìn)行大學(xué)生課題,,開放項(xiàng)目,,自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),教師職業(yè)技能訓(xùn)練等,。

3 本專業(yè)要組成一個學(xué)分評定小組進(jìn)行審核,,綜合成績合格者獲得該實(shí)踐教學(xué)的學(xué)分,不符合要求的重新做,。

1 在第3學(xué)期初,,專業(yè)主任召集學(xué)生開展動員工作,提出課程基本要求,;第3學(xué)期中期,,了解學(xué)生動態(tài),聽取學(xué)生意見,并進(jìn)一步指導(dǎo)專業(yè)實(shí)踐活動開展的形式與方法,。

2 根據(jù)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃和學(xué)生認(rèn)識能力與知識水平,,制訂分階段實(shí)施計(jì)劃:

2.1 第3~4學(xué)期,積極參加化工見習(xí),、實(shí)習(xí)和社會實(shí)踐,,從事化工專業(yè)相關(guān)工礦企業(yè)的社會調(diào)查或?qū)嵙?xí)體會,3~5人一組各自獨(dú)立完成至少一份相關(guān)報告或社科論文(1學(xué)分),。(主要由專業(yè)主任指導(dǎo)完成)

2.2第5~6學(xué)期,,結(jié)合導(dǎo)師制、大學(xué)生課題,、企業(yè)需求項(xiàng)目和經(jīng)審核認(rèn)可的自擬項(xiàng)目,,利用開放實(shí)驗(yàn)室從事專業(yè)小型實(shí)驗(yàn)研究,3~5人一組完成研究報告或科研論文(1學(xué)分),。(由各專業(yè)教研室專職教師指導(dǎo)完成)

2.3第7學(xué)期,,督促尚未完成上述任務(wù)的學(xué)生自選項(xiàng)目完成,查缺補(bǔ)漏,;鼓勵已完成項(xiàng)目的學(xué)生加以完善,、深化,對具發(fā)展前景項(xiàng)目加以推薦并設(shè)立特別指導(dǎo),。(由專業(yè)主任和專業(yè)專職教師指導(dǎo)完成)

3 第7學(xué)期在完成上述工作的同時,,匯總上報所有學(xué)生成績;期末召集學(xué)生代表和相關(guān)教師,,分析過程,、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提出改進(jìn)方案,,專業(yè)主任撰寫總結(jié)報告,。

以下實(shí)踐內(nèi)容供學(xué)生參考選擇進(jìn)行素質(zhì)實(shí)踐能力的培養(yǎng),并據(jù)以相應(yīng)的考核:

1 化學(xué)工業(yè)自選項(xiàng)目調(diào)查(化工企業(yè)發(fā)展改革調(diào)查,;化工企業(yè)節(jié)能降耗調(diào)查,;地區(qū)環(huán)境污染情況調(diào)查;泉州化工企業(yè)狀況調(diào)查等)

2 精細(xì)化工和日用化工產(chǎn)品的制備

3 化學(xué)品分析

4 化工過程計(jì)算機(jī)模擬

5 職業(yè)技能實(shí)踐訓(xùn)練活動(應(yīng)用性,、創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì))

6 開放實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目/學(xué)生科研課題,。

化學(xué)教學(xué)計(jì)劃初三上冊篇二

帶著希望和憧憬又迎來了一個新的學(xué)期,本學(xué)期我繼續(xù)在“課程改革”新理念和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)下,,以學(xué)生發(fā)展為本,,更新教學(xué)觀念,提高教學(xué)質(zhì)量,,規(guī)范教學(xué)過程,,使自身的教學(xué)水平能夠得到提高,。

1.本學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任初三的化學(xué)教學(xué),時間緊,任務(wù)重,一方面要上完下冊,另一方面要進(jìn)行中考總復(fù)習(xí),而且學(xué)生的成績兩極分化嚴(yán)重,。

2.有的學(xué)生對化學(xué)課有較大興趣,,但有的同學(xué)思維較慢,題目一但靈活變通,,就束手無策,。對這種情況,有針對性的指導(dǎo),。本期的教學(xué)要注意加大督查力度和輔導(dǎo)工作,,使每一個學(xué)生都能有所提高。

本學(xué)期完成下冊的學(xué)習(xí),,有計(jì)劃地復(fù)習(xí),。(1)一些重要的化學(xué)基本概念和基本原理,(2)幾種常見元素和一些重要的化合物的知識,,(3)化學(xué)實(shí)驗(yàn)(4)化學(xué)計(jì)算,。使學(xué)生基本上達(dá)到九年義務(wù)教育初中化學(xué)教學(xué)大綱所規(guī)定的教學(xué)要求。通過系統(tǒng)地,,全面的復(fù)習(xí),,還可以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)的態(tài)度和科學(xué)方法;培養(yǎng)學(xué)生的觀察和分析、綜合,、歸納能力及培養(yǎng)學(xué)生的辨證唯物主義觀點(diǎn),,同時,使更多的學(xué)生能夠?yàn)樯敫咧性诒緦W(xué)科方面打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),,在中考中力爭取得好成績。

1,、開學(xué)前1個多月學(xué)完下冊內(nèi)容,,隨時進(jìn)行鞏固練習(xí) 。

2,、對于化學(xué)基本概念和理論的復(fù)習(xí),,將首先進(jìn)行引導(dǎo)、歸納總結(jié)出每一部分的知識網(wǎng)絡(luò),,然后指導(dǎo)學(xué)生閱讀討論,,最好以練習(xí)的方法進(jìn)行鞏固。

3,、對于元素化合物的復(fù)習(xí)我將結(jié)合大綱,,指出復(fù)習(xí)重點(diǎn),然后讓學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí),,并用列表的辦法,,把性質(zhì),、用途、制取進(jìn)行歸納總結(jié),。

4,、對于化學(xué)實(shí)驗(yàn),儀器的用途采用討論相互檢查法進(jìn)行復(fù)習(xí);化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作及物質(zhì)的制取主要以具體實(shí)驗(yàn)題進(jìn)行練習(xí)來復(fù)習(xí)鞏固,。

5,、化學(xué)計(jì)算的復(fù)習(xí)將采用典型例題討論分析,然后由學(xué)生歸納總結(jié),,再輔以強(qiáng)化練習(xí)的方法來解決,。

1、加強(qiáng)審題訓(xùn)練,。不在審題上下功夫,,就難以做到既快又準(zhǔn)。我們提出:審題要慢,,解題適當(dāng)加快,。通過審題訓(xùn)練,提高分析,、判斷,、推理、聯(lián)想的能力,。特別是一些分步解決的問題,,須得依次作答,才可取得較好成績,。

2,、提高表達(dá)能力。不少學(xué)生會算知思路,,就是說不清,,邏輯混亂;書寫潦草、丟三漏四,。在改變這些惡習(xí),,必須從解題規(guī)范和書寫格式抓起。要求做到:字跡清晰,,書寫整齊,,語言簡煉、準(zhǔn)確,、嚴(yán)密;計(jì)算準(zhǔn)確,,文字、符號,、表達(dá)符合課本規(guī)范,,養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的好學(xué)風(fēng),。

3、注意心理訓(xùn)練,。在激烈競爭的條件下,,在炎熱的環(huán)境中,要連續(xù)進(jìn)行二

天超負(fù)荷的嚴(yán)格考試,,毅力不堅(jiān),,缺乏斗志,則難以堅(jiān)持,。因此,,考前要減壓,減輕思想壓力和心理負(fù)擔(dān),,使學(xué)生放下思想包袱,,輕裝上陣,考出水平,。

4,、在最后階段,主要回歸課本進(jìn)行全面系統(tǒng)的基礎(chǔ)復(fù)習(xí)并安排學(xué)生自我復(fù)習(xí),,自我完善,。由學(xué)生自己閱讀、消化整理知識,、鞏固和擴(kuò)大復(fù)習(xí)成果,。教師則重點(diǎn)加強(qiáng)個別輔導(dǎo),查漏補(bǔ)缺,,提高后進(jìn)生,。

時 間 教 學(xué) 內(nèi) 容

第一周 第 九 單元 溶液 單元復(fù)習(xí)與檢測

第二、三周 第 十 單元 酸和堿 單元復(fù)習(xí)與檢測

第四,、五周 第十一單元 鹽和化肥 單元復(fù)習(xí)與檢測

第六,、七周 第十二單元 化學(xué)與生活 單元復(fù)習(xí)與檢測

第七、八,、九周 上冊各單元重點(diǎn)內(nèi)容

第九、十,、十一周 下冊個單元重點(diǎn)內(nèi)容

第十二周 專題訓(xùn)練一 物質(zhì)的組成結(jié)構(gòu)和分類

第十三周 專題訓(xùn)練二 常見物質(zhì)的性質(zhì)與變化

第十四周 專題訓(xùn)練三 化學(xué)用語

第十五周 專題訓(xùn)練四 化學(xué)計(jì)算

專題訓(xùn)練五 實(shí)驗(yàn)基本操作

第十六周 專題訓(xùn)練六 物質(zhì)的檢驗(yàn),、分離與推斷

化學(xué)教學(xué)計(jì)劃初三上冊篇三

化學(xué)是一門初三剛開設(shè)的新課程,與生活的聯(lián)系較多,,學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高,,教師應(yīng)正確引導(dǎo),以期在畢業(yè)會考中取得好的成績,,初三化學(xué)教學(xué)計(jì)劃,。本期擔(dān)任初三的化學(xué)教學(xué)任務(wù),,三個班共有學(xué)生 人。這些學(xué)生來自于城市與農(nóng)村,,基礎(chǔ)高低參差不齊,,有的基礎(chǔ)較牢,成績較好,。當(dāng)然也有個別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣。教師要做好每一個學(xué)生的工作,,因材施教,,使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步。

1.用學(xué)生進(jìn)入現(xiàn)代社會從事現(xiàn)代生產(chǎn),、學(xué)習(xí),、工作和生活所必需的化學(xué)基礎(chǔ)內(nèi)容教育學(xué)生。從生產(chǎn)和生活的實(shí)際出發(fā),,適當(dāng)拓寬知識面,,以開闊學(xué)生的眼界,培養(yǎng)學(xué)生面向未來的適應(yīng)能力,,體現(xiàn)義務(wù)教育的性質(zhì)和任務(wù),。增加了一些金屬和有機(jī)物的內(nèi)容,編寫了空氣和水的污染與防止污染,,硬水,、氫能源,金屬與人體的關(guān)系,,以及常見的化肥和農(nóng)藥等內(nèi)容,。

2.教材的基本結(jié)構(gòu)和體系是從學(xué)生生活中須臾離不開的空氣,水以及碳等引入,,學(xué)習(xí)元素和化合物知識,,同時有計(jì)劃地穿插安排部分基本概念,基本理論和定律,。這樣使教材內(nèi)容的理論與實(shí)際很好地結(jié)合,,有利于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學(xué)問題的能力,還可以分散學(xué)習(xí)基本概念和基本理論,,以減輕學(xué)習(xí)時的困難,。為了有利于教師安排教學(xué)和便于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握,每章教材的篇幅力求短小,,重點(diǎn)較突出,。

3、從我國的實(shí)際出發(fā),,注意減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),,使學(xué)生學(xué)得積極主動,。根據(jù)一個合格公民的需要精選教材,從深度,,廣度以及習(xí)題難度上合理安排,。按照教學(xué)大綱中規(guī)定的需要“掌握”、“理解”的內(nèi)容作為教學(xué)的重點(diǎn),,而對要求“了解”,,“常識性介紹”以及“選學(xué)”的內(nèi)容,力求分清主次,,區(qū)別對待,。

4、為了調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,,幫助學(xué)生理解化學(xué)概念和記憶所學(xué)的知識,,教材中編入了數(shù)頁彩圖和約200幅圖表。其中有的是集中反映某純凈物用途的,,有的表現(xiàn)我國古代和現(xiàn)代工業(yè)成就的,,有的配合化學(xué)科學(xué)發(fā)展的歷史,刊印了科學(xué)家的肖像,,有的用最新的科學(xué)成就圖示啟發(fā)學(xué)生鉆研科學(xué)的積極性,。為了符合學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律,除了與小學(xué)自然,、初中生物,、地理、物理等學(xué)科密切聯(lián)系,,便于教和學(xué)外,,在教材內(nèi)容的敘述上力求使學(xué)生愿讀、易懂,、有興趣,,工作計(jì)劃《初三化學(xué)教學(xué)計(jì)劃》。

5,、教材除普遍重視演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)外,,還注意適當(dāng)增加了能引起學(xué)生興趣和有利于學(xué)生理解概念的實(shí)驗(yàn)。針對學(xué)生的差異還編了9個選做實(shí)驗(yàn)及一些家庭小實(shí)驗(yàn),。加強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以幫助學(xué)生形成化學(xué)概念,,理解和鞏固化學(xué)知識,培養(yǎng)技能,,能力以及科學(xué)態(tài)度和方法。

1.理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際,、自然和社會現(xiàn)象的實(shí)際,,學(xué)生的生活實(shí)際,,使學(xué)生學(xué)以致用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,,培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神,使學(xué)生會初步運(yùn)用化學(xué)知識解釋或解決一些簡單的化學(xué)問題,。

2.重視基礎(chǔ)知識和基本技能,,注意啟發(fā)學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生的能力,。使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和基本原理,,學(xué)習(xí)幾種常見的元素和一些重要的化合物的基礎(chǔ)知識,學(xué)習(xí)一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算的基本技能,,了解化學(xué)在實(shí)際中的應(yīng)用,。

3.培養(yǎng)學(xué)生的科技意識、資源意識,、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識,,對學(xué)生進(jìn)行安全教育和愛國主義教育。

1.重視基本概念的教學(xué)

化學(xué)基本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的,。在教學(xué)中,,既要注意概念的科學(xué)性,又要注意概念形成的階段性,。由于概念是逐步發(fā)展的,,因此要特別注意遵循循序漸進(jìn),由淺入深的原則,。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義,,也不應(yīng)把一些初步的概念絕對化。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂,,通過對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和事實(shí)的分析,、比較、抽象,、概括,,使學(xué)生形成概念,并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí),,生活和勞動中應(yīng)用學(xué)過的概念,以便不斷加深對概念的理解和提高運(yùn)用化學(xué)知識的能力,。

2.加強(qiáng)化學(xué)用語的教學(xué)

元素符號、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語,,是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,。在教學(xué)中,,要讓學(xué)生結(jié)合實(shí)物和化學(xué)反應(yīng),,學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語,,結(jié)合化學(xué)用語聯(lián)想相應(yīng)的實(shí)物和化學(xué)反應(yīng),。這樣,既有利于學(xué)生記憶,,又有利于加深他們對化學(xué)用語涵義的理解,。還應(yīng)注意對化學(xué)用語進(jìn)行分散教學(xué),,通過生動有趣的學(xué)習(xí)活動和有計(jì)劃的練習(xí),,使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,。

3.重視元素化合物知識的教學(xué)

元素化合物知識對于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)十分重要,。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識,在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實(shí)際,,加強(qiáng)直觀教學(xué),,實(shí)驗(yàn)教學(xué)和電化教學(xué),讓學(xué)生多接觸實(shí)物,,多做些實(shí)驗(yàn),,以增加感性知識,。要采取各種方式,幫助他們在理解的基礎(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識,。在學(xué)生逐步掌握了一定的元素化合物知識以后,,教師要重視引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物知識間的內(nèi)在聯(lián)系,讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì),,制法和用途間的聯(lián)系,,并注意加強(qiáng)化學(xué)基本概念和原理對元素化合物知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用,。

4.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,幫助學(xué)生形成概念,獲得知識和技能,培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?,還有助于培養(yǎng)實(shí)事求是,、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此,加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán),。在教學(xué)中,,要堅(jiān)決防止只重講授、輕視實(shí)驗(yàn)的偏向,。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,,要注意安全教育,要教育學(xué)生愛護(hù)儀,,節(jié)約藥品,。

化學(xué)教學(xué)計(jì)劃初三上冊篇四

1、總體分析:

從學(xué)生的知識基礎(chǔ)看,,學(xué)生在小學(xué)自然,、社會學(xué)科,初中物理和生物中已了解一部分與化學(xué)有關(guān)的基礎(chǔ)知識,。從學(xué)生的能力發(fā)展水平來看,,大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)形成了一定的邏輯推理和分析問題、解決問題的能力,,并具備了一定的實(shí)驗(yàn)操作能力,。從學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法看,75%左右的學(xué)生養(yǎng)成了良好的自學(xué)習(xí)慣,,掌握了基本的學(xué)習(xí)方法,,能獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn),但個別學(xué)困生自制力差,。從學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度看,,各個班的同學(xué)90%以上要求進(jìn)步,態(tài)度端正,,上進(jìn)心強(qiáng),,但部分同學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)欠明確。各個班發(fā)展較為均衡,。面對實(shí)際情況,,在今后的教學(xué)中,因材施教,,使他們得以全面,、健康地發(fā)展。

新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)科學(xué)探究的重要性與有效性,,旨在轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,,使學(xué)生積極主動地獲取化學(xué)知識,激發(fā)學(xué)生親近化學(xué),、熱愛化學(xué)并渴望了解化學(xué)的興趣,,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,同時,,為了突出學(xué)生的實(shí)踐活動,,充分發(fā)揮化學(xué)學(xué)科內(nèi)容特點(diǎn),,重視科學(xué)、技術(shù)與社會的聯(lián)系,,新教材將原有的部分演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)全部改為“活動與探究”,、“家庭小實(shí)驗(yàn)”等。這就為學(xué)生創(chuàng)造了良好的實(shí)驗(yàn)氛圍,,為他們積極主動地獲取化學(xué)知識,、在實(shí)驗(yàn)中切身體會到過程提供了條件。

演示實(shí)驗(yàn)有:空氣成分的測定,、物質(zhì)的變化,、水的組成、碳的單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì),、氧氣和二氧化碳的性質(zhì)與制法,、燃燒的條件、合金的性質(zhì),、溶液,、金屬的化學(xué)性質(zhì)、溶液的配制,、酸,、堿、鹽的性質(zhì)等,。這些實(shí)驗(yàn)有助于研究基本概念,、基本理論,同時,,也有助于學(xué)生養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣,、掌握一定

的實(shí)驗(yàn)方法并形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和求實(shí)的精神,。

活動與探究有:探究蠟燭及蠟燭燃燒時的變化,;探究吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同;探究氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法,;探究水的凈化過程,;探究物質(zhì)構(gòu)成的奧秘;探究碳的單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì),;探究碳的氧化物的性質(zhì),;:探究實(shí)驗(yàn)室中制取二氧化碳的裝置;探究質(zhì)量守恒定律,;探究金屬的活動性順序,;探究燃料燃燒的條件;探究鐵制品銹蝕的條件,;探究物質(zhì)溶解時溫度的變化,;探究什么是飽和溶液,;探究如何繪制溶解度曲線;探究自制指示劑在不同溶液中的變化,;探究酸,、堿的化學(xué)性質(zhì);探究酸,、堿的之間會發(fā)生什么反應(yīng),;用ph試紙測定一些溶液的ph;測定溶液酸,、堿度對頭發(fā)的影響,;探究如何提純粗鹽;探究初步區(qū)分氮肥,、磷肥,、鉀肥的方法;探究有機(jī)物的組成,;探究如何查看服裝面料的纖維種類等,。通過這些實(shí)驗(yàn),讓學(xué)生從實(shí)驗(yàn)成果中體會到實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要手段,,讓學(xué)生體會到實(shí)驗(yàn)基本操作技能在完成一定的實(shí)驗(yàn)過程所起的重要作用,,從而增強(qiáng)學(xué)生對實(shí)驗(yàn)的認(rèn)識并提高實(shí)驗(yàn)中掌握基本操作技能的科學(xué)自覺性、積極性和主動性,。

化學(xué)實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要手段,,學(xué)生具備基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能是學(xué)習(xí)化學(xué)和進(jìn)行科學(xué)探究的基礎(chǔ)和保證,化學(xué)課程要求學(xué)生遵守實(shí)驗(yàn)室的規(guī)則,,初步形成良好的實(shí)驗(yàn)工作習(xí)慣,,并對實(shí)驗(yàn)技能提出如下要求:

1、能進(jìn)行藥品的取用,、簡單儀器的使用和連接,、加熱等基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作。

2,、能在教師指導(dǎo)下根據(jù)實(shí)驗(yàn)的目的選擇實(shí)驗(yàn)藥品和儀器,,并能安全操作。

3,、初步學(xué)會配制一定的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液,。

4、初步學(xué)會根據(jù)某些改造性質(zhì)檢驗(yàn)和區(qū)分一些常見的物質(zhì),。

5,、初步學(xué)習(xí)使用過濾、蒸發(fā)的方法對混合物進(jìn)行分離。

6,、初步學(xué)習(xí)運(yùn)用簡單的裝置和方法制取某些氣體,。

7、培養(yǎng)學(xué)生良好的實(shí)驗(yàn)工作習(xí)慣和動手能力,。

8,、認(rèn)識學(xué)習(xí)化學(xué)的一個重要途徑是實(shí)驗(yàn),學(xué)會對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和描述的方法,。

9,、能有意識地從日常生活中發(fā)現(xiàn)一些有價值的問題,能在教師的指導(dǎo)下根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn),,并通過對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和分析得出有價值的結(jié)論,。

10、初步學(xué)習(xí)書寫探究活動或?qū)嶒?yàn)報告的方法,。

11,、能知道化學(xué)實(shí)驗(yàn)是都進(jìn)行科學(xué)探究的重要手段,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度,、正確的實(shí)驗(yàn)原理和操作方法是實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵,。

12、學(xué)會試管,、酒精燈,、滴管等儀器的使用方法,達(dá)到能獨(dú)立操作的目的,。

13,、學(xué)會取用液體、固體藥品,,制備和收集氣體的方法,。

14、能用化學(xué)語言描述常見物質(zhì)的組成,、性質(zhì)等,。

15、逐步培養(yǎng)學(xué)生觀察問題,、分析問題綜合問題的能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

16,、初步學(xué)習(xí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法,,進(jìn)行觀察,、記錄,并初步學(xué)習(xí)分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,。

17,、學(xué)會實(shí)驗(yàn)室中制取氣體的思路和方法。

1、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的探究,,從不同角度激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

2、以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為主旨,,以問題為中心,,培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力與合作精神。

3,、讓每一個學(xué)生以輕松,、愉快的心情去認(rèn)識多姿多彩與人類息息相關(guān)的化學(xué),積極探究化學(xué)變化的奧秘,,增強(qiáng)他們學(xué)好化學(xué)的信心,。

4、做好實(shí)驗(yàn)前的充分準(zhǔn)備,,做到課前演示,。

5、創(chuàng)造條件,,增加學(xué)生動手實(shí)驗(yàn)的機(jī)會,。

6、教師要從科學(xué)態(tài)度,、規(guī)范操作上給學(xué)生示范并啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從生動的直觀上升到抽象的思維,。

7、注意從學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)出發(fā),,讓他們在熟悉的生活情境中感受到化學(xué)的重要性,,并在探究中切身感受化學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

8,、實(shí)驗(yàn)前要求學(xué)生預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,,實(shí)驗(yàn)中仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,并認(rèn)真做好記錄,,實(shí)驗(yàn)后認(rèn)真填寫實(shí)驗(yàn)報告,。 10、根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況,,將部分演示實(shí)驗(yàn)改為活動與探究,,可更好地激發(fā)學(xué)生的興趣。

11,、鼓勵并指導(dǎo)學(xué)生動手做一些家庭小實(shí)驗(yàn),,以進(jìn)一步激勵他們學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性和探索精神。

12,、加強(qiáng)課堂教學(xué),,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,培養(yǎng)學(xué)生動腦、動手,、動口的能力以及獨(dú)立操作的能力,。

13、搞好課外活動,,如開展興趣小組活動,、知識講座、化學(xué)實(shí)驗(yàn)競賽,、專題討論,、實(shí)驗(yàn)教具制作、等等,,留給學(xué)生空白,,發(fā)揮學(xué)生特長,培養(yǎng)其創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

化學(xué)教學(xué)計(jì)劃初三上冊篇五

為具體體現(xiàn)課程改革理念和對義務(wù)教育階段學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的要求,,全面貫徹黨的教育方針,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,,為學(xué)生全面深造或走入社會打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

從上期所任教的班級的化學(xué)成績來看,成績有所改觀,,但仍有許多低分,。隨著化學(xué)課改的推進(jìn),自己在教學(xué)資源的利用還有待加強(qiáng),。

1,、讓學(xué)生學(xué)到一些科學(xué)探究的基本方法

2、使學(xué)生學(xué)習(xí)一些基本概念和基本原理;學(xué)習(xí)幾種常見元素和一些重要的化合物的基礎(chǔ)知識,,學(xué)習(xí)一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算的基本技能;了解在實(shí)際中的廣泛應(yīng)用;使學(xué)生能初步運(yùn)用化學(xué)知識解釋或解決一些簡單的化學(xué)問題,。

3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣;培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法;培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神,,并對學(xué)生進(jìn)行愛國主義的辯證唯物主義教育,。

1、緒言從學(xué)生的親身感受出發(fā),,從學(xué)生的角度提出了許多饒有趣味并帶有一定想象力的問題,,指出這些并非都是一些美好的愿望,它們正在通過化學(xué)家的智慧

慧和辛勤的勞動逐步實(shí)現(xiàn),,從而使學(xué)生從開始學(xué)習(xí)化學(xué)起,,就感受到化學(xué)學(xué)習(xí)的價值,并產(chǎn)生希望了解化學(xué)的強(qiáng)烈愿望,。教材抓住學(xué)生的這種情感,,從具體事例出發(fā),引導(dǎo)學(xué)生了解化學(xué)是一門使世界變得更加絢麗多彩的自然科學(xué),,它研究物質(zhì)的組成,、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律,,接著教材以豐富多彩的圖畫和簡明的語言,,概括了人類認(rèn)識化學(xué)、利用化學(xué)和發(fā)展化學(xué)的歷史和方法,,以及化學(xué)人類進(jìn)步和社會發(fā)展的關(guān)系,,再次展示了化學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)化學(xué)的價值。

2,、第一單元具有以下特點(diǎn):

①作為起步階段的化學(xué)學(xué)習(xí),,教材注意創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的好奇心和探究欲望,,尤其注意從殷實(shí)的史實(shí)出發(fā),,展示化學(xué)與人類進(jìn)步與社會發(fā)展的關(guān)系,使學(xué)生能初步從化學(xué),、技術(shù),、社會這三者的密切關(guān)系中領(lǐng)悟化學(xué)學(xué)習(xí)的價值,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣與責(zé)任感,。

②突出化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),,強(qiáng)調(diào)走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的重要意義,以及學(xué)習(xí)一些最基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作的必要性,,引導(dǎo)學(xué)生體會化學(xué)實(shí)驗(yàn)是獲取化學(xué)知識和學(xué)習(xí)科學(xué)探究方法的重要手段,,培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和尊重客觀事實(shí),善于合作等的優(yōu)良品質(zhì),。

③重視學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和親身感受,,注意引導(dǎo)學(xué)生主動參與探究活動,并通過探究活動與合作學(xué)習(xí),,主動地獲取知識,,注意培養(yǎng)學(xué)生從日常生活中發(fā)現(xiàn)和提出有探究價值的問題的思路和方法,體驗(yàn)探究活動的過程,,方法和成功后的喜悅,,從而使學(xué)生產(chǎn)生親近化學(xué),熱愛化學(xué)并渴望了解化學(xué)的情感,,樹立學(xué)好化學(xué)的信心,。本單元教學(xué)重點(diǎn):化學(xué)學(xué)習(xí)的情感、態(tài)度和價值觀等方面的教學(xué),。本單元教學(xué)難點(diǎn),,引導(dǎo)學(xué)生主動參與科學(xué)探究的過程與方法等方面的教學(xué),。

3、第二單元是學(xué)生學(xué)習(xí)的第一大類物質(zhì),??諝馐侨巳硕茧x不開的物質(zhì)。由于看不見,,摸不著,,學(xué)生只知其重要,卻又不十分清楚空氣到底是什么,。本單元選擇空氣和氧氣的知識作為初中化學(xué)中接觸具體物質(zhì)知識的開端,,不僅是因?yàn)樾W(xué)自然課中對空氣和氧氣的知識已有過介紹,如空氣占有體積,、有質(zhì)量,、形成大氣壓、空氣流動形成風(fēng)箏;更重要的是因?yàn)樗麄冊谧匀唤缰蓄C極廣,,是自然界維持生態(tài)平衡的重要條件,,是化工工廠的廉價資源;它與人類的關(guān)系最為密切,是人類須臾不可離開的天然物質(zhì);還因?yàn)檠鯕馐腔瘜W(xué)性質(zhì)比較活潑的元素,,它能與金屬和非金屬元素化合形成氧化物或含氧化合物,。通過對它們的認(rèn)識和了解,可以比較順利地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入化學(xué)世界來探索物質(zhì)的奧秘,。

4,、第三單元是從社會實(shí)際和學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā),在展現(xiàn)水與人類的關(guān)系,,世界和我國水資源概況,,水的污染和防治等問題的同時,以水為載體,,將單質(zhì),、化合物、物質(zhì)的組成,,原子,、分子等化學(xué)基本概念及沉淀、過濾,、蒸餾等化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作技能的學(xué)習(xí)貫穿其中,,力圖為學(xué)生提供認(rèn)識和探索周圍事物的素材和線索,以及從身邊事物中學(xué)習(xí)化學(xué)知識的意境,。因此本單元的特點(diǎn)是將化學(xué)的一些基本概念和基本技能穿插于緊密聯(lián)系社會,、聯(lián)系生活的內(nèi)容之中。從知識結(jié)構(gòu)上看,,本單元的內(nèi)容分為三塊:

一是從社會學(xué)角度認(rèn)識水,,包括水在自然界的作用,,水資源狀況及其保持等;

二是一些化學(xué)基本概念;三是幾項(xiàng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作。其中重點(diǎn)內(nèi)容是:①人與水的聯(lián)系,,以及人其中的能動作用,。②原子、分子的概念,。③過濾,、蒸餾等基本操作技能,。

5,、第四單元教材共分原子的構(gòu)成。元素,、離子,、化學(xué)式和化合價四個課題。它們包括原子結(jié)構(gòu)模型,,相對原子質(zhì)量,、元素、元素符號,、核外電子排布觀念,、離子、化學(xué)式,、化合價,、相對分子質(zhì)量及其有關(guān)的計(jì)算等內(nèi)容。本單元教材是“雙基”的重要組成部分,。本單元教材對于學(xué)生十分重要,。本單元重點(diǎn):原子的構(gòu)成。離子的形成,,元素,、元素符號和化學(xué)式。難點(diǎn):核外電子排布觀念,、化合物,。

6、第五單元共有3個課題,。課題1通過一系列探究活動,,引導(dǎo)學(xué)生

從量的方面去研究并得出化學(xué)反應(yīng)的客觀規(guī)律,為化學(xué)方程式的教學(xué)作好理論準(zhǔn)備,。這是學(xué)好本單元的基礎(chǔ),。課題2講了書寫化學(xué)方程式的原則,方法和步驟,。說明化學(xué)方程式所表示的意義,,這是本單元的中心,。課題3從量的方面研究物質(zhì)發(fā)展變化的過程,是化學(xué)方程式的具體應(yīng)用,。

7,、第六單元包括三個課題。課題1主要介紹碳的幾種單質(zhì),。課題2是引導(dǎo)學(xué)生探究實(shí)驗(yàn)中制取co2的裝置,。課題3是通過實(shí)驗(yàn)探究碳的氧化物的性質(zhì)。本單元教材重點(diǎn):①碳及碳的氧化物的性質(zhì),。②實(shí)驗(yàn)中制取co2的裝置,。③培養(yǎng)以發(fā)展的觀點(diǎn)看待碳的單質(zhì)。④培養(yǎng)和關(guān)注社會與環(huán)境的責(zé)任感,。本單元難點(diǎn):探究實(shí)驗(yàn)室中制取co2的裝置,。

8、第七單元是從常見的燃燒現(xiàn)象入手,,介紹燃燒的條件和滅火原理以及一些安全知識,。本單元在內(nèi)容的安排上注意從學(xué)生的親身體驗(yàn)出發(fā),選擇學(xué)生熟悉和生活中常見的知識和現(xiàn)象,,并配合圖像和繪畫,,增強(qiáng)學(xué)生對知識的感受。

1,、結(jié)合化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn),,密切聯(lián)系實(shí)際生產(chǎn)、生活激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,。

2,、成立化學(xué)課外興趣小組。

3,、對學(xué)習(xí)化學(xué)興趣不高的同學(xué)實(shí)行個別輔導(dǎo),。

4、對學(xué)生進(jìn)行自己出題自己測試的訓(xùn)練,。

緒言:1課時

第一單元:7課時

第二單元:6課時

第三單元:7課時

第四單元:8課時

第五單元:5課時

第六單元:6課時

第七單元:4課時

期中素質(zhì)檢測:6課時

期末素質(zhì)檢測:8課時

合計(jì):58課時

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