在日常的學習、工作、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧,。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

雛鷹爭章活動細則篇一

一、抓實四個環(huán)節(jié),，為"雛鷹爭章"夯實基礎(chǔ)

就"雛鷹爭章"全程來看,，爭章活動伴隨著隊員們的全部少先隊生活。爭章活動中的定章,、爭章,、考章,、頒章四個環(huán)節(jié)，是一個整體,，應(yīng)體現(xiàn)全程,，開放式的素質(zhì)訓練過程。在爭章過程中,，充分體現(xiàn)民主性,，盡量讓隊員在寬松的環(huán)境中自主地"擇章而爭".

1 .定章：本學期，我們班級必修章是：紀律章,、智慧章,、安全章、在必修章的基礎(chǔ)上,，制定了班級的選修章：如藝術(shù)章,、閱讀章、繪畫章,、寫字章,、科技章等。

2 .爭章：爭章的過程就是挑戰(zhàn)自我,，戰(zhàn)勝自我的過程,。我們通過開展豐富多彩的少先隊活動，充分發(fā)揮隊員的主觀能動性,，讓他們在活動實踐中競爭,，提高能力。因此,，隊員每爭到一枚章,，不僅學會了一種技能，一種方法,，同時也增加了一份自信,。

3 .考章：班級成立了一中隊長為主的雛鷹爭章小組，對班級爭章情況進行考章,，具體操作如下：

（ 1 ）班級每月評選一次,。有中隊長、班長及班級干部填寫雛鷹爭章表,。

（ 2 ）班級建立學生雛鷹爭章管理檔案,，并及時進行表彰。()爭章與評選優(yōu)秀學生干部,、優(yōu)秀少先隊員,、校園之星嚴格掛鉤， 4 個月中均爭到章的同學可以參評,。

（ 3 ）每學期期末進行"雛鷹爭章獎" 評選,。累計得"章"數(shù)在全班前十名者將被評為小"雛鷹金獎學生".得這些稱號的同學均由班級頒發(fā) "五星"獎牌,。

4 、頒章：頒章的形式多種多樣,。我們充分利用班隊課進行頒章,，讓隊員體驗成功的喜悅；通過家長會進行頒獎,，隆重而熱烈,。

二、組織各種活動,，為"雛鷹爭章"充實內(nèi)容

為了提高廣大學生的學習與參與活動的積極性,，同時讓學生的付出得到認同，并培養(yǎng)學生的自信心與成就感,，我們班級舉行的各種活動與"雛鷹爭章"結(jié)合起來,。幫助學生構(gòu)建自身發(fā)展所需的知識結(jié)構(gòu)，發(fā)展自己的特長,，張揚自己的個性，使每個學生都能得到健康,、全面的發(fā)展,，以至走向成功、成人,、成才,。

1 .爭創(chuàng)"運動章".

自學校開展的"陽光體育運動"以來，我們班級結(jié)合學校的這項活動開展了"我是運動小明星"活動,。利用每周二的課間活動時間,，知道學生聯(lián)系拍皮球、跳繩,、抖空竹等有益身體健康的體育運動,，活動是以小組為單位，由輔導員,、中隊長,、小隊長共同評選每周的運動小明星。得星達到 8 枚的同學可獲得一枚"運動章",這樣的活動不僅鍛煉了學生們的身體,，還培養(yǎng)了他們團結(jié),、合作、堅強和友愛的高尚情操,，更磨礪了他們自強不息的精神和吃苦耐勞的意志,。

2 .爭創(chuàng)"閱讀章".

閱讀活動是孩子們喜愛的一項語文學習活動，本學期,，結(jié)合語文讀書活動的開展,，我們班級舉行了午間爭章活動,。根據(jù)必讀書完成情況進行評選，讀書書目達到 8 本的同學可活動"閱讀章".

3 .爭創(chuàng)"科技章",

今年 12 月份,，為了配合市青少年科技創(chuàng)新大賽,，鼓勵大家爭創(chuàng)"科技章",本次科技緊緊圍繞"科學在心中，創(chuàng)造在手中",開展了科普,、實踐,、競賽等一系列活動，許多同學在活動中充分發(fā)揮自己的聰明才智,，創(chuàng)造了一個又一個驕人的成績,。在科技活動里，我們能夠看到同學們踴躍參加科技繪畫競賽,、科技小發(fā)明,、小創(chuàng)造活動。繪畫和小制作小發(fā)明活動同學們參與熱情高,。

雛鷹爭章活動細則篇二

本學期以來,，我們五中隊緊緊圍繞學校大隊部雛鷹行動的要求，扎扎實實地開展雛鷹爭章達標活動,。在“雛鷹爭章”活動中,，五中隊的隊員們活躍身心，鍛煉潛力,，開發(fā)潛能,，取得了良好的效果。下面簡單介紹本中隊開展“雛鷹爭章”活動的狀況：

一,、抓實四個環(huán)節(jié),，為“雛鷹爭章”夯實基礎(chǔ)

就“雛鷹爭章”全程來看，爭章活動伴隨著隊員們的全部少先隊生活,。爭章活動中的定章,、爭章、考章,、頒章四個環(huán)節(jié),，是一個整體，應(yīng)體現(xiàn)全程,，開放式的素質(zhì)訓練過程,。在爭章過程中，充分體現(xiàn)民主性,，盡量讓隊員在寬松的環(huán)境中自主地“擇章而爭”,。

1.定章：本學期，我們班級必修章是：好習慣章、探究章,、勞技章,、體育章、班級特色章,、學校特色章,、主題章，在必修章的基礎(chǔ)上,，制定了班級的特色章：禮貌章;學校特色章,，按照學生參加的不同社團，因此每個隊員的學校特色章也相應(yīng)的不同,，如沙畫章,、沙排章、電腦章等,。

2.爭章：爭章的過程就是挑戰(zhàn)自我,，戰(zhàn)勝自我的過程。我們透過開展豐富多彩的少先隊活動,，充分發(fā)揮隊員的主觀能動性,，讓他們在活動實踐中競爭，提高潛力,。因此,，隊員每爭到一枚章，不僅僅學會了一種技能,，一種方法，同時也增加了一份自信,。

3.考章：班級成立了一中隊長為主的雛鷹爭章小組,，對班級爭章狀況進行考章，具體操作如下：

(1)班級每月評選一次,。有中隊長及班級干部填寫雛鷹爭章表,。

(2)班級建立學生雛鷹爭章管理檔案，并及時進行表彰,。爭章與評選優(yōu)秀學生干部,、優(yōu)秀少先隊員嚴格掛鉤。

(3)每學期期末進行“雛鷹爭章獎”評選,。累計得“章”數(shù)在全班前十名者將被評為小“雛鷹金獎學生”,。期末給予這些學生必須的.獎勵。,。

4,、頒章：頒章的形式多種多樣。我們充分利用晨會課、班隊課進行頒章,，讓隊員體驗成功的喜悅,。

二、雛鷹爭章活動與德育工作及中隊活動相結(jié)合

學生的思想教育是班主任工作的重要組成部分,，而德育工作的順利開展則往往需要雛鷹爭章舞臺,。為了營造濃濃的書香氛圍，我們中隊將班級特色章定位：“書香章”,，全體隊員共同討論,，制定出爭章方案：1、每一天課外閱讀30分鐘以上,。2,、每兩周一次的讀書筆記認真、美觀,。3,、每月一本的班級共讀書目交流用心踴躍。4,、能背誦古詩1—40首,。在方案的指引下，每位隊員有了目標的導向,，用心主動地開展閱讀,，營造濃厚的書香氛圍。

另外,，我們還將中隊活動與雛鷹爭章相結(jié)合,，用心參加中隊活動，大隊活動,，展現(xiàn)自我,，為班級出力，學校添彩,。爭章的過程就是挑戰(zhàn)自我,，戰(zhàn)勝自我的過程?？颊聲r,，利用隊活動課，首先由隊員個人推薦自己,，展示自己的爭章成果,。然后群眾評價、表決,。頒章形式多種多樣,，但都隆重、熱烈，讓隊員體會成功的喜悅,。因此,，隊員每爭到一枚章，不僅僅學會了一種技能,，一種方法,，更重要的是增加了一份自信。

總之,，在校領(lǐng)導的關(guān)心指導下,，在五中隊所有隊員的共同努力下，雛鷹爭章活動取得了較好的效果,。豐富多彩的雛鷹爭章活動讓隊員透過體驗與感受,，提高了他們的綜合素質(zhì)。

雛鷹爭章活動細則篇三

《少先隊輔導員工作綱要》中指出："雛鷹爭章"活動是 1993 年啟動的"中國少年雛鷹行動"的重要組成部分,。是對少先隊員參加少先隊活動,、努力提高各方面素質(zhì)的激勵和評價體系。旨在引導他們從日常學習,、生活的具體環(huán)節(jié)入手,，分階段為自己確立"雛鷹獎?wù)?的新目標，鼓勵他們通過自己的努力爭得"雛鷹獎?wù)?.是少年兒童全身心參與的過程,，通過活動使他們既有技能上的提高,，又有情感上的觸動，還要有內(nèi)心的收獲,。

幾年來,，在扎實的"雛鷹爭章"活動中，少先隊員們活躍身心,，鍛煉能力,，取得了良好的效果。因此,，我校非常重視少先隊的雛鷹爭章活動。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

爭章：爭章的過程就是挑戰(zhàn)自我,，戰(zhàn)勝自我的過程,。我們通過開展豐富多彩的少先隊活動，充分發(fā)揮隊員的主觀能動性,，讓他們在活動實踐中競爭,，提高能力。因此,，隊員每爭到一枚章,，不僅學會了一種技能，一種方法，同時也增加了一份自信,。

在確定好各年級所爭獎?wù)轮?，通過紅領(lǐng)巾廣播、國旗下講話等形式,，學習獲得各種獎?wù)碌臉藴?。少先隊大、中隊開展豐富多彩的隊活動充分發(fā)揮隊員的主動性,，讓他們在活動中競爭,，在活動中提高各種能力。因此,，爭章的過程就是挑戰(zhàn)自我,，戰(zhàn)勝自我的過程?？颊聲r,，利用隊活動課，首先由隊員個人推薦自己,，展示自己的爭章成果,。然后集體評價、表決,。頒章形式多種多樣,，但都隆重、熱烈,，讓隊員體會成功的喜悅,。因此，隊員每爭到一枚章,，不僅學會了一種技能,，一種方法，更重要的是增加了一份自信,。

德育是學校工作的重要組成部分,，而德育工作的順利開展則往往需要少先隊這個廣闊的舞臺。少先隊與德育密不可分,。因此,，我們少先隊把"雛鷹爭章"活動與我校德育工作相結(jié)合，取得了較好的效果,。我校教師學習了美國羅恩·克拉克先生撰寫的《創(chuàng)造教育奇跡的 55 個細節(jié)》一書,，結(jié)合我校學生實際，制定了"小學生文明修養(yǎng) 10 細節(jié)",作為我校養(yǎng)成教育的重點,。 10 細節(jié)分別是：見到師長問聲好;文明禮讓靠右行;課間休息不喧嘩;見到紙屑隨手撿;使用廁所講文明;學習用具要帶齊;愛護書本不涂抹;當天作業(yè)當天清;質(zhì)疑問難有勇氣;誠實守信不說謊,。按照雛鷹基礎(chǔ)章與學校特色章相結(jié)合的原則,，少先隊與德育共同制定我校雛鷹特色章為"細節(jié)教育特色章",分別是學習用具帶齊章、見到老師問好章,、愛護書本章,、文明用廁章、文明禮儀右行章,、愛護環(huán)境隨手撿章,、課間休息安全章、當天作業(yè)當天清章,、午休午餐秩序章,、時空轉(zhuǎn)換紀律章、誠實守信章,、質(zhì)疑問難勇氣章,。在確定好各年級所爭獎?wù)轮螅ㄟ^紅領(lǐng)巾廣播,、國旗下講話等形式,，學習獲得各種獎?wù)碌臉藴省Ｉ傧汝牬?、中隊開展豐富多彩的隊活動充分發(fā)揮隊員的主動性,，讓他們在活動中競爭，在活動中提高各種能力,。因此,，爭章的過程就是挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我的過程,?？颊聲r，利用隊活動課,，首先由隊員個人推薦自己,，展示自己的爭章成果。然后集體評價,、表決,。頒章形式多種多樣，但都隆重,、熱烈,，讓隊員體會成功的喜悅。因此,，隊員每爭到一枚章,，不僅學會了一種技能,，一種方法,，更重要的是增加了一份自信,。

總之，“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動的開展,，極大的增進了黨支部的凝聚力和向心力,，為今后黨支部工作的開展起到了加油鼓勁的作用。今后,，我們將繼續(xù)堅持戒驕戒躁的作風,，進一步鼓勵和支持老干部永葆黨員先進性，在思想政治上創(chuàng)先爭優(yōu),，在道德品行上創(chuàng)先爭優(yōu),，在教育后代上創(chuàng)先爭優(yōu)，在文化學習和活動上創(chuàng)先爭優(yōu),，真正發(fā)揮支部戰(zhàn)斗堡壘的作用,。

雛鷹爭章活動的目的是要讓少先隊員在爭章活動中體驗成功，在選章,、爭章,、達標的過程中，在自我評價中,，不斷激勵自己,，實現(xiàn)自我超越。因此我們把爭章活動與中隊特點相結(jié)合,，各中隊結(jié)合自身特點,，由隊員商定本中隊特色章，中隊特色章與基礎(chǔ)章,、學校特色章同等重要,。由于是隊員自己設(shè)定的內(nèi)容，他們更加重視,，也更加珍惜,。例如三( 3 )中隊結(jié)合本中隊實際設(shè)定了"家務(wù)章"、"守時章",隊員自己制定評價標準,。根據(jù)自己的表現(xiàn)首先自評,，然后小隊內(nèi)互評，在由小隊推薦候選人,，集體評議,。爭得獎?wù)碌耐瑢W在頒章后發(fā)表自己的爭章感言。

豐富多彩的雛鷹爭章活動讓隊員通過體驗與感受,，提高了他們的綜合素質(zhì),。但是，由于自己缺乏經(jīng)驗,，工作中還有很多不足,，我會努力做好少先隊工作,，使我校的雛鷹爭章活動提高到一個新水平。

同學們從自己在校園的日常生活入手進行多元化調(diào)查研究,，比如關(guān)注課間操,，他們發(fā)現(xiàn)課間操跑步后，同學們回到教室的時間總在第三節(jié)課上課鈴響了之后,，影響第三節(jié)課上課,，于是，他們提出對課間操跑步速度的問題進行研究,。這些研究不停留在表象,，而是有充分的數(shù)據(jù)支撐。他們不僅僅測量了同學們課間操跑步的速度,，還與體育中考滿分要求的跑步速度相比較,，得出“同學們現(xiàn)在課間操跑步速度慢于中考滿分跑步速度”的結(jié)論，并進一步設(shè)計了體育老師在督促學生跑步時站位的方案,，以便有效提高同學們課間操跑步的速度……