時(shí)間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎？下面是小編帶來的優(yōu)秀計(jì)劃范文,，希望大家能夠喜歡!

幼兒園教研計(jì)劃春季 幼兒園教研計(jì)劃篇一

本期,，我們語言教研組的教研活動(dòng)仍然以素質(zhì)教育為中心，以《幼兒園指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo),，在教研活動(dòng)中遵循“求真務(wù)實(shí)”的工作原則,，堅(jiān)持“以幼兒園教育質(zhì)量為本，以教師和幼兒發(fā)展為本”的思想,，從我園實(shí)際情況出發(fā),，充分發(fā)揮教研工作職能，開展分領(lǐng)域的研究,，扎實(shí)有效地深入貫徹《綱要》,。

開展觀摩課活動(dòng)，切實(shí)提高青年教師的說課,、上課,、反思能力及組員的評(píng)課能力；繼續(xù)開展集體備課,，使大家集思廣益,，共同進(jìn)步；通過各種理論學(xué)習(xí)及課題式研討,，切實(shí)提高教師教研,、教育教學(xué)能力。

教研組長要確定每一次參加教研活動(dòng)的時(shí)間,，以及每一次教研活動(dòng)的內(nèi)容和具體的安排,，提前通知組員，讓各位教師做好參加活動(dòng)的準(zhǔn)備,，每位組員準(zhǔn)時(shí)參加教研活動(dòng),，圍繞教研活動(dòng)的主題，理論聯(lián)系實(shí)際,，踴躍發(fā)表自己的觀點(diǎn),。促進(jìn)教研活動(dòng)開展，并使活動(dòng)有實(shí)際成效。

2,、開展觀摩課活動(dòng),。

一名現(xiàn)代的幼兒教師既要有先進(jìn)的幼兒教育理念，也要有豐富的實(shí)踐知識(shí),，而“觀摩課”能促進(jìn)教師將理論與實(shí)踐結(jié)合,，并在實(shí)踐中不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提升理論水平及教學(xué)能力,。本學(xué)期,，我們將開展觀摩課活動(dòng)，一個(gè)月一次,，主要任務(wù)由青年教師來擔(dān)當(dāng),。其他組員也要認(rèn)真聽課、評(píng)課,，在觀摩的同時(shí)與上課教師共同取得進(jìn)步,。

3、繼續(xù)開展集體備課活動(dòng),。

以集體備課為契機(jī)，教師間深入進(jìn)行課后反思交流,，提高教師的課后反思能力,。

4、開展各種活動(dòng),，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

我園一貫注重教師業(yè)務(wù)能力的提高，要求每位教師認(rèn)真對(duì)待教育各個(gè)環(huán)節(jié),，從制訂教學(xué)計(jì)劃到組織活動(dòng)再到活動(dòng)后關(guān)注幼兒,，努力提高保教質(zhì)量。平時(shí)大家都忙于自己教學(xué),，于是就利用教研活動(dòng)時(shí)間靜下心來總結(jié)交流,，進(jìn)一步完善自我，共同提高,。具體內(nèi)容有：

（1）觀摩交流,，集中觀看一些優(yōu)秀的教育教學(xué)活動(dòng)，吸收新經(jīng)驗(yàn),，取長補(bǔ)短,。

（2）集中學(xué)習(xí)一些理論知識(shí)，提高理論水平,，開擴(kuò)教育教學(xué)視野,，將理論應(yīng)用于日常的實(shí)踐工作中。

（3）論壇式研討。

本學(xué)期,，我園中心教研組開展了論壇式研討,，我們語言組組選定了三個(gè)內(nèi)容進(jìn)行研討。一是如何在分享閱讀中有效開展伴隨識(shí)字活動(dòng),！ 二是特色閱讀活動(dòng)促進(jìn)幼兒自主閱讀能力的提高,？ 三如何扎實(shí)上好讀本，

我們積極引導(dǎo)鼓勵(lì)每位教師都能申報(bào)課題,，研究過程中相互幫助配合,，盡量做到人人有課題、人人有研究,。

幼兒園教研計(jì)劃春季 幼兒園教研計(jì)劃篇二

一,、工作思路：

依據(jù)區(qū)學(xué)前科工作重點(diǎn)和園所自身的發(fā)展需求，以研究教學(xué)與研究幼兒一體化為基本思路;以片級(jí)聯(lián)動(dòng),、園級(jí)和各教研組的教研為依托;以解決教育 實(shí)踐問題的常態(tài)教研為重點(diǎn);將教研與科研,、培訓(xùn)相結(jié)合，平行班教研與特色組教研相結(jié)合,，各領(lǐng)域教學(xué)策略研究與特色教師的培養(yǎng)相結(jié)合;提高教研活動(dòng)實(shí)效性,， 提高教師專業(yè)意識(shí)和能力，提高我園保教質(zhì)量,。

二,、現(xiàn)狀分析：

1、在教研組建設(shè)方面,，大家逐步形成了共同的價(jià)值觀,、責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，同伴互助效果明顯,。本學(xué)期將繼續(xù)深化項(xiàng)目研究,，在園本教研制度和文化建設(shè)方面總結(jié)經(jīng)驗(yàn)成果。

2,、 在隊(duì)伍建設(shè)方面,，教研組長由召集人、組織者逐步向?qū)I(yè)引領(lǐng)者轉(zhuǎn)化,，在教研活動(dòng)中能在不同程度上發(fā)揮著組織作用和專業(yè)引領(lǐng)的作用,，但教研組長的專業(yè)能力與水 平還需進(jìn)一步提高;骨干教師隊(duì)伍初步形成，但各領(lǐng)域的首席教師還不成熟;青年教師進(jìn)步較快,，創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng),，但還需加強(qiáng)日常教學(xué)的各項(xiàng)基本功。本學(xué)期將加強(qiáng)研 修,，以評(píng)選“領(lǐng)域首席教師”,、“藝術(shù)專長教師”等活動(dòng)來促進(jìn)不同層面教師的的專業(yè)成長,。

3、在教研組織形式上,，將平行班與特色組教研相結(jié)合,，既滿足日常教學(xué)所需，又引領(lǐng)和支持教師進(jìn)行專業(yè)研究,。本學(xué)期將繼續(xù)延續(xù)這一做法,，合理安排活動(dòng)時(shí)間，提高活動(dòng)實(shí)效,。

4,、在教研內(nèi)容上，從制定教研計(jì)劃入 手,，以研究教學(xué)策略為抓手,，將教研工作指向“真問題”，提高了教研的實(shí)效性,。但在教學(xué)實(shí)踐中教師還缺乏對(duì)幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)的了解,。本學(xué)期繼續(xù)將教學(xué)策略的研究 作為園本教研的落腳點(diǎn)。進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和自我反思,，將研究教學(xué)與研究幼兒一體化,，從研究教材教法走向研究幼兒的學(xué)習(xí)，在對(duì)幼兒學(xué)習(xí)的研究中獲得教育智 慧,。

5,、在教研成果的總結(jié)與 提升方面，各特色組都能結(jié)合自己的研究內(nèi)容進(jìn)行總結(jié),，意識(shí)到要將教師的教轉(zhuǎn)化為幼兒的學(xué)。有的組思路清楚,，從本領(lǐng)域不同年齡班幼兒的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)出發(fā)總結(jié)教育 策略;有的組內(nèi)容豐富,，從幼兒發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，總結(jié)出不同年齡班提問設(shè)計(jì)的方法,。但在總結(jié)中發(fā)現(xiàn),，有的組雖然作了很多工作，但由于不會(huì)總結(jié),、就事論事不會(huì)提 升,，影響了展示的效果和成果的推廣。本學(xué)期加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和自我反思,，引導(dǎo)大家進(jìn)行理性分析和思考,，做好經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和推廣。

一,、將英語學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)情景相結(jié)合 語言的使用離不開一定的環(huán)境,。幼兒在情景中學(xué)英語容易理解其意義,，便于記憶和積極使用。孩子又是活潑好動(dòng)的,，因此,，情景教學(xué)成了我們慣用的手段,。在集體的情景教學(xué)中我們通過歌曲法、游戲法，讓孩子學(xué)的輕松,、愉快。如學(xué)習(xí)兔子與狼的單詞時(shí),，我們就讓孩子們扮演這些動(dòng)物,，在玩玩唱唱跳跳說說中輕松愉快的掌握了單詞。此外拓寬原來集體教學(xué)中模擬的語言情景,，豐富在現(xiàn)實(shí)情景中直接學(xué)習(xí),，力求教無痕跡。我們不拘泥于孩子的集體活動(dòng)中集體教學(xué),，而在孩子來園的一日活動(dòng)中,，在他們的生活、游戲,、運(yùn)動(dòng)時(shí)直接穿插,。孩子學(xué)習(xí)、運(yùn)用會(huì)相互影響,，會(huì)互相模仿,，我們可以讓他們相互學(xué)習(xí)。這樣,，我們從單一集體 教學(xué)形式向多樣化教學(xué)形式的轉(zhuǎn)變,，教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一性向個(gè)體需求的差異性轉(zhuǎn)變，允許孩子接受,、使用英語的差異性發(fā)展,，好處在于集體學(xué)習(xí)中，領(lǐng)悟和接受力慢的孩子沒有任何壓力,，教師的教學(xué)也能進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),。如：我們?cè)诤⒆拥脑绮僖魳贰Ⅲw育鍛煉中都用英語口令,，讓孩子在教師的肢體語言中直接了解其意,，而后讓能說的開口跟讀、使用,，由于每天重復(fù),，英語口令掌握早晚差異的存在不造成對(duì)某些孩子的消極影響。區(qū)角活動(dòng)中我們還結(jié)合單詞的鞏固與豐富開設(shè)英語角,。在閱讀圖書活動(dòng)中,，不管是不是英語圖書,，都可結(jié)合畫頁上的內(nèi)容，補(bǔ)充單詞,、短句的學(xué)習(xí),，對(duì)孩子的發(fā)音輔導(dǎo)也更有實(shí)效。

二,、將英語學(xué)習(xí)與人際交往相結(jié)合 語言的誕生離不開交流,，尤其是口語更是人們用來直接交流的工具。幼兒英語口語的教與學(xué)都要重視其交流習(xí)慣,。而英語交流習(xí)慣是孩子們最陌生的,，因此，我們不時(shí)地穿插一些小故事,，讓孩子了解他們的交流習(xí)慣與風(fēng)土人情,。了解交往的背景后，孩子們語言交往的積極性也就提高,。如我們經(jīng)常把孩子們帶到社區(qū)的各個(gè)地方,，商店、圖書館,、公園等,，讓孩子與各類人員交流，大大的提高了孩子們用英語進(jìn)行交流的能力,。園領(lǐng)導(dǎo)還定期請(qǐng)來外國友人,，讓孩子與國際友人接觸，讓孩子有開口交流的實(shí)踐,。同時(shí),，我們?cè)诮虒W(xué)中注意一意的多種表達(dá)，讓孩子口語交流時(shí)具有明顯的靈活性,。就如,，“再見”--by-bye. see you later. see you tomorrow。另外,，教師在日常活動(dòng)中凡是能用英語與孩子交流的,，就盡可能地運(yùn)用,。

三、 英語學(xué)習(xí)與形象思維相結(jié)合 語言與思維是同步的,，而在非母語學(xué)習(xí)中,，往往不少人語言與思維是脫節(jié)的，他們不是直接使用英語思維,，而是要把思維變成母語再翻譯成英語,。這樣就造成了孩子的“物體-中文-英語”的三段式思維,，專家告訴我們，如果節(jié)省其中一個(gè)環(huán)節(jié)就可以大大的提高幼兒英語學(xué)習(xí)的效益,。為了從小讓孩子學(xué)得流暢,，我們英語教學(xué)開始注重“直接教育”就是讓孩子在認(rèn)識(shí)事物的同時(shí)直接接觸英語，教師不去用語言明示中文意思,，而是用形象的動(dòng)作,、用已學(xué)過的單詞、短句引入新的內(nèi)容,，讓孩子懂其意思,，直接掌握其英文。這使英語教學(xué)從熱鬧的外在的模仿學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向沉浸的內(nèi)發(fā)的思維學(xué)習(xí),，這樣的好處在于更能讓孩子想說什么就能脫口而出,。舉例說明：我們認(rèn)識(shí)“banana”時(shí),就是直接拿出一個(gè)香蕉或是香蕉的圖片,直接就對(duì)孩子們說“banana”。對(duì)于一些英語基礎(chǔ)較好的孩子,，我們則利用big book與猜謎的形式,，通過“l(fā)ong----yellow----sweet”，再配上教師的手勢讓孩子經(jīng)過一系列的猜想得到香蕉的形象,，進(jìn)而聽到老師的發(fā)音“banana”,。這樣的學(xué)習(xí)，思維的理解活動(dòng)是第 一步,，英語聽音是第二步,，開口誦讀是第三步。英語教學(xué)的思維內(nèi)化式學(xué)習(xí),，我們還處于嘗試階段,，有待繼續(xù)深入的研究與實(shí)踐。 幼兒期正是語言學(xué)習(xí)敏感期,，只要引導(dǎo)得法,、教育得法，學(xué)習(xí)的質(zhì)與量常常超乎我們的預(yù)想,。我們抓住了孩子學(xué)習(xí)英語的年齡特點(diǎn),、抓住英語學(xué)習(xí)的科學(xué)性，孩子們學(xué)習(xí)愉快,、樂意開口,，我們希望早期的英語學(xué)習(xí)對(duì)孩子終身的興趣能有積極的影響。

四,、各月工作重點(diǎn)：

我園的特色教育,。(1)繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)管理，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)建班級(jí)特色,，如繪畫,、、舞蹈,、珠算等活動(dòng),，促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展。? (3)為繼承和發(fā)揚(yáng)中國優(yōu)秀歷史文化傳統(tǒng),，在全園開展古詩背誦,、禮儀教育等(每天早上7：40分由兩名禮儀寶寶站在幼兒園門口用英語向來園幼兒及家長問 好)古詩、兒歌：(每月) 小班：3首 大班：4首 中班：4首 學(xué)前班：4首(4特色班將繼續(xù)開設(shè)幼兒美術(shù),、舞蹈 ,、 珠算、音樂等特色課程,，開發(fā)幼兒多元智6,、重視家園共育，解決家長的后顧之憂,。(1)有計(jì)劃的組織幼兒參與各類活動(dòng),，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)展示自己的才能。 教師保留好每次活動(dòng)時(shí)的幼兒作品,，學(xué)期末在“家長開放日”活動(dòng)中真實(shí)地展示幼兒的成果,。

(2)通過園內(nèi)的《家園共育》欄，以豐富而有針對(duì)性的內(nèi)容,，吸引家長關(guān)心幼兒園的教育任務(wù),，使家園達(dá)成共識(shí)。(3)通過半日活動(dòng)的觀摩和親子活動(dòng)來溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系,。三,、各月工作安排

2月份：1、做好迎新生工作,。 2,、小班“高高興興上幼兒園”主題活動(dòng)，重點(diǎn)抓常規(guī)訓(xùn)練,。? 3,、早操的編排和訓(xùn)練。 4,、教學(xué)常規(guī)和幼兒一日常規(guī)檢查,。5、根據(jù)教師節(jié),、對(duì)幼兒進(jìn)行尊師教育,。6制定教科研工作計(jì)劃,，班組教師制定,、交流班務(wù)計(jì)劃,。(中旬公開課開始)

3月份 ：1、結(jié)合國慶節(jié),，對(duì)幼兒進(jìn)行愛國教育,。(進(jìn)行“我愛祖國媽媽”主題繪畫展示活動(dòng))? 2? 、幼兒體操比賽? (暫定)3,、區(qū)教師七項(xiàng)技能比賽4,、組織老師學(xué)習(xí)甲流及手足口病預(yù)防知 5、家長開放日(填寫幼兒,、家長反饋表)6,、建立兩操、兩欄評(píng)比表,。(分發(fā)流動(dòng)紅旗)

4月份：1,、 繼續(xù)開展公開課 2、做好衛(wèi)生完全工作,、加強(qiáng)甲流及手足口病的預(yù)防工作 3,、抽查月計(jì)劃、總結(jié)完成情況,。4,、常 規(guī)工作? 抽查及考核 5、“親 子 運(yùn) 動(dòng)會(huì)”

5月份：1,、學(xué)期匯報(bào)課(家長開放日)2,、研討：如何寫好幼兒評(píng)語。3,、復(fù)習(xí),，做好學(xué)期考核準(zhǔn)備4、學(xué)期考核

6月份：1,、擬訂學(xué)期總結(jié)2,、學(xué)期總結(jié)座談會(huì)3、優(yōu)秀班主任,、教案,、優(yōu)質(zhì)公開課評(píng)比。

幼兒園教研計(jì)劃春季 幼兒園教研計(jì)劃篇三

中班年級(jí)組組七位教師經(jīng)過了一年的相處和磨合,，大家都是比較的熟悉,，大家有很強(qiáng)的凝聚力。其中原有的兩位教師由于幼兒園工作的現(xiàn)實(shí)需求去了大班年級(jí)組,，而大班有位教師新進(jìn)了我們年級(jí)組,。其中兩位教師市幼兒園的中堅(jiān)骨干力量，其他的教師也有了3—5年的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教師的性格都是比較的外向活潑,，因此,，我們年級(jí)組是一個(gè)年輕活動(dòng)青春的團(tuán)隊(duì)。由于其中有一位新分配來的年輕教師,，不過相信她會(huì)很快的融入我們,。

上學(xué)期，小班年級(jí)組以蒙氏理念為基準(zhǔn),，以“走線”為入?yún)^(qū)的前奏,，班級(jí)入?yún)^(qū)常規(guī)有了一定的跟進(jìn)。幼兒園以“科學(xué)區(qū)”為重點(diǎn),，并加強(qiáng)幼兒戶外活動(dòng)的指導(dǎo)與觀察,，針對(duì)不同層級(jí)的教師的備課進(jìn)行了統(tǒng)整和研討，教師基本的素質(zhì)得到了提高,。但是個(gè)別教師由于缺少扎實(shí)的理論基礎(chǔ),，因此在教學(xué)活動(dòng)中教師存在一定的隨意性，教師語言還不夠規(guī)范和嚴(yán)謹(jǐn),，在教研活動(dòng)中缺少主人翁意識(shí),，依賴性強(qiáng)，因此加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí),，規(guī)范教師教學(xué)方式,，提高教師教育教研水平至關(guān)重要。

加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究《3—6學(xué)習(xí)發(fā)展指南》,，不斷更新教育理念,，轉(zhuǎn)變教育行為，提升教師專業(yè)素質(zhì),，規(guī)范教研組活動(dòng),。以幼兒園《情意課程》實(shí)踐研究為指引，不斷提高教師教育教學(xué)反思能力,，改進(jìn)教育實(shí)踐,。加強(qiáng)日常保教工作管理，提高教師隊(duì)伍素質(zhì),提高幼兒園教育質(zhì)量,。

（一）扎實(shí)教研,，一日生活常態(tài)化。

1,、隨機(jī)進(jìn)班,，加強(qiáng)個(gè)別化指導(dǎo)能力。通過隨時(shí)隨地的老教師進(jìn)班聽課形式,，逐步提高教師的日常個(gè)別化學(xué)習(xí),、戶外游戲指導(dǎo)能力以及教學(xué)實(shí)踐能力,，努力提高教師的日常觀察指導(dǎo)能力是本學(xué)期的重點(diǎn)，立足于教師的的日常常規(guī)帶班能力,，特別是個(gè)別化學(xué)習(xí)的指導(dǎo)能力,。加強(qiáng)日常工作檢查，將工作做到細(xì)致化,。

2、定期教研,，提高教師教研主動(dòng)性,。召開年級(jí)組教研活動(dòng)，每月一次大教研活動(dòng)一次小教研活動(dòng),，由三個(gè)班級(jí)輪流組織,，在年級(jí)組中形成交流分享，互動(dòng)反思的良好氛圍,。遇到日常帶班中出現(xiàn)的任何的問題大家一起討論,，共同尋找解決的辦法；一起交流分享各自班級(jí)工作所取得經(jīng)驗(yàn)和成績,；互相觀摩平行班的常規(guī),，幫助帶課的教師反思教學(xué)活動(dòng)中的得與失。

3,、以老帶新,，提高教師業(yè)務(wù)水平。爭取每個(gè)互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，每周一次和組內(nèi)的老師交流自己的工作體會(huì),，取長補(bǔ)短，探索出適合自己的教學(xué)方法,，教學(xué)相長,。每位教師根據(jù)自身的具體情況攥寫一篇適合自身的教育教學(xué)文章。

（二）互動(dòng)學(xué)習(xí),，區(qū)域活動(dòng)個(gè)性化

1,、繼續(xù)深化蒙氏理念進(jìn)區(qū)域。在小班一年的“走線”入?yún)^(qū)的形式,，改變以入?yún)^(qū)卡確定區(qū)域入?yún)^(qū)人員的形式,，重視班級(jí)幼兒良好的常規(guī)培養(yǎng)。根據(jù)班級(jí)環(huán)境的改進(jìn),，加強(qiáng)幼兒自主入?yún)^(qū)的形式,，不限定區(qū)域的具體格局。

2,、重視班級(jí)的戶外體育活動(dòng)的指導(dǎo),。滿足每日幼兒的戶外體育鍛煉時(shí)間，重視幼兒體育鍛煉，增強(qiáng)幼兒體質(zhì),。加強(qiáng)教師在戶外活動(dòng)中觀察指導(dǎo)的能力,，教師間加強(qiáng)交流溝通。也可以通過年級(jí)組間的交流,，加強(qiáng)同一游戲不同年級(jí)段幼兒活動(dòng)能力的指導(dǎo),。

（三）情意自然，美工創(chuàng)意獨(dú)特化

1,、“情意”主題課程的嘗試開展,。根據(jù)中班年齡特點(diǎn)，開學(xué)初確定年級(jí)組總體“情意”課程的內(nèi)容,，以班級(jí)為單位,，以總前提為基礎(chǔ)，各班凸顯個(gè)性,。在每次主題結(jié)束了各班進(jìn)行交流總結(jié),，能夠真正做好主題活動(dòng)內(nèi)容。

2,、加強(qiáng)家園互動(dòng),，推進(jìn)自然課程。以“家長會(huì)”“家長開放日”活動(dòng)為平臺(tái),，調(diào)動(dòng)家長的積極性,，努力讓家長參與到幼兒園“情意”活動(dòng)中。每月開展一次家園互動(dòng)活動(dòng),，努力提升家長的家教能力,。

3、做好美工區(qū)自主化,。情意課程中在藝術(shù)領(lǐng)域中體現(xiàn)就是創(chuàng)作和表現(xiàn),，各班做好美工區(qū)的創(chuàng)意，根據(jù)班級(jí)的“情意課程”做好美工區(qū)活動(dòng),。美工區(qū)材料自主化,，和幼兒一起做好美工區(qū)材料的分類，自主拿取,，不斷做好自主化,。

幼兒園教研計(jì)劃春季 幼兒園教研計(jì)劃篇四

一、指導(dǎo)思想

以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指針,，在校長室的關(guān)懷下和園領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，結(jié)合本組實(shí)際，加強(qiáng)教育研究,，以推進(jìn)素質(zhì)教育,，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力為重點(diǎn),，全面提高保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒身心和諧,、全面發(fā)展,。

二、工作目標(biāo)與任務(wù)：

1,、更新教育觀念

我組要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》的四個(gè)部分,，領(lǐng)悟《綱要》制定的目標(biāo)、內(nèi)容和要求,，提升理念,，更新觀念，努力將新理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐行為,。

2、推進(jìn)素質(zhì)教育,，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力

重心集中在教師組織教育活動(dòng)的能力上,，因此，我組將在設(shè)計(jì)活動(dòng)中,，目標(biāo)確定上要重視創(chuàng)新,，要體現(xiàn)層次性，符合幼兒的實(shí)際,。教學(xué)方法上要調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性,，使幼兒積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，真正做到讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué),、玩中樂,、玩中思、玩中探,，是他們的多種能力充分得到發(fā)展,。

3、加強(qiáng)教研活動(dòng)的開展

（1）本學(xué)期將以抽簽的形式開展隨堂聽課,，園內(nèi)實(shí)踐課改“指派式”為“自薦式”,，教研組長、骨干教師要起到模范帶頭作用,，空課教師一起來聽,，聽后進(jìn)行評(píng)析，讓教師明白有價(jià)值的教育活動(dòng)究竟應(yīng)該怎樣來組織,，從而提高教師教學(xué)水平,。逢雙周，進(jìn)行集體備課,，堅(jiān)決做到備課有計(jì)劃,，責(zé)任到人,，形成積極向上、相互研討的良好氛圍,。

（2）充分利用學(xué)校為我們提供的現(xiàn)代化學(xué)習(xí)設(shè)施,，精心制作好操作性強(qiáng)的班級(jí)網(wǎng)站，讓我們和家長,、社會(huì)得到溝通,。游樂溝通，在理解的基礎(chǔ)上得到支持,，從而得到相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。認(rèn)真寫好教育筆記，并及時(shí)上傳,，讓大家分享教育活動(dòng)中的所思,、所想、所樂,，或是困惑,，讓大家共同分享，共同出謀劃策,，從而共同提高,。

第五篇：

一．情況分析：

（一）組內(nèi)教師基本情況分析：

本學(xué)期我們小班組共三個(gè)班級(jí)，七位教師,。其中一位二級(jí)教師,，四位一級(jí)教師，兩位高級(jí)教師,。青年教師占90%,。

（二）師資情況分析：

1．優(yōu)勢：

（1）組內(nèi)有5位教師曾將擔(dān)任過小班班主任，有一定的小班年齡段教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，其中3位教師繼續(xù)留任同一年級(jí)組,，由于共同合作、相互磨合過,，大家已對(duì)她人的工作方式有所了解,，相互間的配合也會(huì)比較默契。

（2）其中2位高級(jí)教師工作態(tài)度積極向上,，肯吃苦,，能壓擔(dān)，干勁足,，學(xué)習(xí)積極性高,，容易形成良好的教研氛圍。3—4年的幾位青年教師在2——3年的鍛煉中逐步走向成熟,，在老教師的引領(lǐng)下,，已經(jīng)克服了班級(jí)常規(guī),、計(jì)劃制定、家長工作等問題,，在積極參與園內(nèi)外的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中,，努力嘗試把汲取的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與自己的特長結(jié)合融入教學(xué)，取得了不少的進(jìn)步,。

（3）青年教師各有特長,，其中有2位獲得了區(qū)青年教師評(píng)優(yōu)三等獎(jiǎng)及區(qū)教壇新秀的稱號(hào)，在組內(nèi)容易發(fā)揮自身業(yè)務(wù)的能力,。還有3位教師是廣告設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè),，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)媒體操作比較熟練，在家園聯(lián)系形式與方法上可以起到引領(lǐng)作用,。

2,、不足：

（1）由于組內(nèi)青年教師占大多數(shù)，有一位教師是今年社會(huì)招聘的新教師,，其他也都是2-3年的一級(jí)教師,，因此在教育教學(xué)方面經(jīng)驗(yàn)不足，保育理念相對(duì)高級(jí)教師來說有一定差距,。

（2）團(tuán)隊(duì)研究氛圍不濃,，在課題研究與專題總結(jié)上缺乏經(jīng)驗(yàn),。

（3）根據(jù)去年小班組的情況,，青年教師中表現(xiàn)出缺乏自信，不善于表現(xiàn)自我的現(xiàn)象較多,。

（三）研究點(diǎn)情況分析：

1,、上學(xué)期研究點(diǎn)情況分析：

20xx學(xué)年度小班組專題《生活活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)能力的研究》，全組教師以交流,、現(xiàn)場分析教師的行為以及案例分析,、經(jīng)驗(yàn)提升等多種形式深入了解了小班幼兒自我服務(wù)能力培養(yǎng)的必要性和可能性同時(shí)以案例分析研討教師是如何為創(chuàng)造機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力,。以及教師利用哪些資源培養(yǎng)孩子的自我服務(wù)能力,，最后拓展為如何利用家長資源培養(yǎng)孩子的自我服務(wù)能力。

2,、本學(xué)期研究點(diǎn)的分析：

本學(xué)期小班組的專題為《生活活動(dòng)中關(guān)注師幼互動(dòng)有效性的研究》,，專題第一階段全組教師共同對(duì)師幼互動(dòng)的概念進(jìn)行界定隨后了解生活活動(dòng)中進(jìn)行有效師幼互動(dòng)的目的與必要性。第三階段探討生活活動(dòng)中師幼互動(dòng)的形式以及生活活動(dòng)中有效師幼互動(dòng)的策略最后以微格教研的形式進(jìn)一步剖析生活活動(dòng)中師幼互動(dòng)的行為,。這四個(gè)階段進(jìn)行,，同時(shí)借助去年小班組專題研究的有效經(jīng)驗(yàn)，圍繞重點(diǎn)問題和研究點(diǎn)進(jìn)行遞進(jìn)式的研究,。

可借鑒的經(jīng)驗(yàn)結(jié)合本次研究點(diǎn)：

1,、全組教師可繼續(xù)采用實(shí)踐研討,、案例分析、行為跟進(jìn)等教研方式,，比較扎實(shí)有效地圍繞重點(diǎn)研究以及主要問題開展研究,。同時(shí)可加入微格觀察分析教師互動(dòng)行為的有效性。

2,、研究點(diǎn)結(jié)合了小班年齡特點(diǎn),，以生活活動(dòng)為載體進(jìn)行研究。本專題繼續(xù)圍繞生活活動(dòng)進(jìn)行專題的研究,。主要圍繞集體活動(dòng)中教師的有效師幼互動(dòng),。

3、過程中融入家長資源,，協(xié)助參與專題研究,。

二、指導(dǎo)思想

依據(jù)人幼兩年規(guī)劃,、本園園務(wù)計(jì)劃,、業(yè)務(wù)計(jì)劃的要求以及本教研組的實(shí)際情況，從“幼兒發(fā)展為本”的理念出發(fā),，確立“生活活動(dòng)中關(guān)注師幼互動(dòng)有效性的研究” 為重點(diǎn),；以“完善幼兒園課程方案”為抓手，將園本活動(dòng)課程進(jìn)行研究,、推廣,；堅(jiān)持以教研組為主陣地，通過學(xué)習(xí),、實(shí)踐研究等手段,，不斷驗(yàn)證、完善園本教參,，提升教研組的整體研究水平,，促進(jìn)教師、幼兒,、課程一體化發(fā)展,。教師共同研究孩子的行為、共同反思教師的實(shí)踐,，以科研為導(dǎo)向提升教師專業(yè)素質(zhì)和保教質(zhì)量,，從而推動(dòng)每次活動(dòng)的質(zhì)量。

三．工作目標(biāo)：

1,、以新教材使用,、實(shí)踐為重點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，切實(shí)貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,，不斷更新教育觀念,，將理論內(nèi)化為教師實(shí)際的操作行為，積累園本經(jīng)驗(yàn)文本資料,。

2,、以師幼互動(dòng)有效性為研究重點(diǎn)，通過有效反思與行為跟進(jìn),，開展幼兒自我服務(wù)能力的培養(yǎng),，增強(qiáng)組員觀察意識(shí)，提高教師觀察,、分析幼兒的能力,。

3、通過教研實(shí)踐活動(dòng),，提升教師專業(yè)化素質(zhì),。充分挖掘每一位教師的能力與特長。

四．主要工作及措施：

（一）以《綱要》《指南》精神指導(dǎo),，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)疏導(dǎo),，促理論水平的提高。以新教材使用,、實(shí)踐為重點(diǎn),，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，切實(shí)貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》

項(xiàng)目一：園本教參的實(shí)踐與驗(yàn)證：

1．幼兒園特色課程實(shí)踐：

以幼兒園上學(xué)期園本文本教參《家長參教集》,、《基地集》,、《優(yōu)質(zhì)活動(dòng)方案集》為實(shí)踐重點(diǎn)，驗(yàn)證完善園本教參,。

（1）加強(qiáng)教師備課資料的互助結(jié)對(duì)檢查,，指導(dǎo)教師日常反思調(diào)整的有效性,，為園本教參完善提供依據(jù),。

（2）認(rèn)真解讀幼兒園課程實(shí)施方案中小班幼兒的年齡特點(diǎn)，按照小班課程要求與內(nèi)容,，指導(dǎo)教師加強(qiáng)幼兒園特色課程的實(shí)踐與驗(yàn)證,。

2．完善園本教參：

（1）根據(jù)業(yè)務(wù)計(jì)劃要求，加強(qiáng)每月在運(yùn)動(dòng)環(huán)節(jié)對(duì)教師的指導(dǎo),，幫助教師創(chuàng)設(shè)出更加具有挑戰(zhàn)性的幼兒運(yùn)動(dòng)的環(huán)境,。

（2）以上學(xué)期主題背景下區(qū)域活動(dòng)情景性游戲材料的投放與使用研究為銜接點(diǎn)，加強(qiáng)教師對(duì)自主游戲的定位思考,，以區(qū)域活動(dòng)為切入口,，調(diào)整完善小班幼兒區(qū)角活動(dòng)環(huán)境、材料投放內(nèi)容,，完善每月小班區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè)及材料投放的教參文本,。

項(xiàng)目二：新教材的使用與實(shí)踐：

1．加強(qiáng)一課三研研討,，關(guān)注每月組室成員實(shí)踐活動(dòng)后的反思與調(diào)整，形成每月有效活動(dòng)方案,。

2．關(guān)注組室新教師對(duì)新教材每月主題的前期的學(xué)習(xí)與梳理,，能有側(cè)重點(diǎn)的對(duì)主題框架提出建議。

3．關(guān)注備課組活動(dòng)過程中,，教師對(duì)新教材使用后孩子日常案例的積累,。

項(xiàng)目三：理論學(xué)習(xí)制度

由于全組成員新教師較多，需強(qiáng)化新教師對(duì)于《指南》,、《綱要》的理論學(xué)期,，采用自由學(xué)習(xí)、共同監(jiān)督的形式,，督促新教師對(duì)于幼兒園出臺(tái)的規(guī)劃,、計(jì)劃等文本的學(xué)習(xí)。最終組長以提問,、了解,、高級(jí)教師反饋等形式將學(xué)習(xí)效果融入每月考核。

1．加強(qiáng)學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)上海市學(xué)前教育五大文件,，小班幼兒的年齡特點(diǎn)深刻了解、小班活動(dòng)的設(shè)計(jì)等進(jìn)一步加強(qiáng)研究,。

2．根據(jù)教研組共同商定的考核內(nèi)容,，做好每月的自評(píng)與考核，完善檢查反饋工作,，切實(shí)提高工作的實(shí)效性,。

幼兒園小班教研計(jì)劃(2) 項(xiàng)目四：日常工作的評(píng)價(jià)

1．加強(qiáng)教師案頭資料中教學(xué)活動(dòng)反思的每月交流活動(dòng)，并評(píng)選案頭資料撰寫每月之星,。

2．環(huán)境的檢查,、更新與評(píng)比。

各班根據(jù)主題內(nèi)容進(jìn)行區(qū)域,、墻面,、走廊等環(huán)境布置。結(jié)合園內(nèi)評(píng)比,，加強(qiáng)小班環(huán)境創(chuàng)設(shè)自主性,、創(chuàng)新性的梳理。

（二）圍繞專題加強(qiáng)實(shí)踐研究,，將科研與教研緊密結(jié)合,。

具體內(nèi)容與措施：

項(xiàng)目一：備課組活動(dòng)

1．說說孩子的故事

圍繞小班組專題由教師說說孩子的故事，收集整理孩子故事案例集。

2．梳理新教材改版使用后的活動(dòng)內(nèi)容與整理小班主題資源庫

3．一課三研活動(dòng)研討：加強(qiáng)一課三研活動(dòng)研究,，積累優(yōu)質(zhì)活動(dòng)方案,。

項(xiàng)目二：教研組活動(dòng)

1．教研專題研討

教研組圍繞“生活活動(dòng)中關(guān)注師幼互動(dòng)有效性”開展研究

項(xiàng)目三：實(shí)踐活動(dòng)

1．園級(jí)實(shí)踐活動(dòng)：小班組根據(jù)研究點(diǎn)開展生活活動(dòng)中關(guān)注師幼互動(dòng)的集體性活動(dòng)（新教材使用）

2．組室實(shí)踐活動(dòng)：小班組繼續(xù)以教師“自薦式“進(jìn)行一課三研的申報(bào)，開展集體活動(dòng)的實(shí)踐研究做好優(yōu)質(zhì)集體活動(dòng)方案的積累,。

（三）關(guān)注青年教師教育教學(xué)能力,，提升教師專業(yè)素質(zhì)。

項(xiàng)目一：青年教師業(yè)務(wù)能力的提升

1．教師成長手冊(cè)個(gè)性化的建立,。

2．鼓勵(lì)青年教師帶頭積極參與專題研討,、崗位練兵等各類活動(dòng)與評(píng)比。

項(xiàng)目二：高級(jí)教師作用發(fā)揮

1,、通過以老帶新,、教師相互聽課等，課前檢查準(zhǔn)備,、聽隨堂課的方式,，檢查教師的教學(xué)工作質(zhì)量和效果，并要求聽課有記錄,，課后有評(píng)析,、有反思，以達(dá)到互相學(xué)習(xí),，不斷改進(jìn),，共同提高。

項(xiàng)目三：加強(qiáng)日常評(píng)價(jià)過程性的監(jiān)控

1．幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)的監(jiān)控

2．以項(xiàng)目評(píng)價(jià)為導(dǎo)向

3．加強(qiáng)月考核的自評(píng)及互評(píng)過程

（四）加強(qiáng)三位一體管理,，使家長工作落到實(shí)處

具體內(nèi)容與措施：

項(xiàng)目一：班組活動(dòng)（建議以小一班為研究班,，嘗試開展家長參與班組研討過程）

1．保證班組活動(dòng)的正常、有成效的開展并設(shè)計(jì)好表格,，每班做好活動(dòng)記錄,。

2.圍繞小班級(jí)孩子發(fā)展水平及年齡特點(diǎn)，商討每月工作重點(diǎn)及課程平衡內(nèi)容,，同時(shí)對(duì)班級(jí)孩子的發(fā)展每月進(jìn)行簡單自主測評(píng)分析,。

項(xiàng)目二：家長工作

1.定期召開家長會(huì)，通過家園之窗,、網(wǎng)站信息,、電話訪談等形式,，讓家長了解幼兒園的主要活動(dòng)及幼兒的在園表現(xiàn),。

2.主動(dòng)地向家長宣傳育兒知識(shí)，并召開專題講座,，使家長樹立科學(xué)育兒的理念,。

3.通過各種形式向家長進(jìn)行“小主人家庭互動(dòng)組“活動(dòng)的宣傳。

4.鼓勵(lì)家長積極參教，體現(xiàn)我園整合教育的特色,。

五．教研工作重點(diǎn)“生活活動(dòng)中關(guān)注師幼互動(dòng)有效性的研究”,。

幼兒園教研計(jì)劃春季 幼兒園教研計(jì)劃篇五

本學(xué)期，我們小班組一共有八位老師組成,，其中有園內(nèi)的骨干教師,，也有一名新畢業(yè)的年青老師，我們每一位教師都有著良好的思想素質(zhì),，對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，一絲不茍，有著較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感和工作熱情,。教研組隔周開展集中教研活動(dòng),，并圍繞幼兒園教研計(jì)劃選擇研究課題，制定科學(xué)可行的專題計(jì)劃,，扎實(shí)開展活動(dòng),，把措施貫穿于幼兒一日活動(dòng)之中。我們組內(nèi)教師結(jié)合園內(nèi)的教研專題“如何提高教師的反思能力”,，并根據(jù)小班幼兒的特點(diǎn),，在開學(xué)初期確立了我們小班組的教研專題：“如何在生活活動(dòng)中，提高教師的反思能力”,。組內(nèi)教師將以《綱要》為指導(dǎo),，開展豐富多樣的教研活動(dòng)，從而使每位老師的反思能力有質(zhì)的飛躍,。

繼續(xù)深入學(xué)習(xí),，領(lǐng)會(huì)“綱要”的精神和理念，使理念轉(zhuǎn)化為教師的教育行為,，在教研組活動(dòng)中,，采用引領(lǐng)式學(xué)習(xí)與相互交流學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法。通過學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變觀念,，將理念融入日常工作中,。

1、找出個(gè)人在反思中的問題和困惑,，在年組內(nèi)交流,，針對(duì)有共性的問題，集體討論,。

2,、開展自學(xué)與互學(xué)活動(dòng)。

3,、搜集典型的案例,，集體反思,，共同提高。

4,、共同學(xué)習(xí)好的反思筆記,。

5、觀摩活動(dòng),，共同反思,。多進(jìn)行相互觀摩，找出活動(dòng)中的問題,，大家共同反思,，探索更適合小班幼兒的教育法;從而制定相應(yīng)的措施。

6,、交流各自的反思筆記,，找出不足及改進(jìn)的方法。

7,、教師共同研究孩子的行為,、共同反思教師的實(shí)踐。

8,、邊學(xué)邊做,。小結(jié)工作中的得失，在實(shí)踐中反思,、改進(jìn),，不斷提高教師的反思能力。

9,、利用外出,、觀摩學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，傳達(dá)新信息,，擴(kuò)大新經(jīng)驗(yàn),，提高組員的認(rèn)識(shí)。

10,、與其他年組交流,，相互學(xué)習(xí)，提高反思能力,。

三,、針對(duì)日常工作中的問題，隨時(shí)隨地的搞好隨機(jī)教研,。隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,、隨時(shí)研究、分析,、解決,。通過教研使組內(nèi)教師共同成長進(jìn)步,。

幼兒園教研計(jì)劃春季 幼兒園教研計(jì)劃篇六

以科研為先導(dǎo),，以教師發(fā)展為本,，貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，努力開展幼兒園課程改革,，推進(jìn)幼兒的素質(zhì)教育,，力求發(fā)揮好教科研的先導(dǎo)作用，深入開展教學(xué)科研活動(dòng),，與時(shí)俱進(jìn),、開拓創(chuàng)新，力求使整體教育教學(xué)水平上一個(gè)新臺(tái)階,。

（一）開展“《科學(xué)識(shí)字,，開發(fā)幼兒潛能》”專題研究,“幼兒雙語教育”專題研究進(jìn)行案例研究，并組織案例評(píng)比活動(dòng),。

（二）鞏固區(qū)域活動(dòng)成績,繼續(xù)提高區(qū)域活動(dòng)水平,。按照幼兒智力發(fā)展需要,有計(jì)劃、有目的,、有層次地投放游戲材料,。提高教師區(qū)域游戲活動(dòng)的指導(dǎo)能力。

（三）組織開展全園性“科學(xué)”“語言”活動(dòng)設(shè)計(jì)及展示評(píng)比

幼兒教師肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的神圣使命,，隨著時(shí)代的發(fā)展,，現(xiàn)行幼兒教育注入了新的更加豐富的內(nèi)涵，顯然教師再固守已有知識(shí),，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足當(dāng)前素質(zhì)教育的需要,，我們應(yīng)審時(shí)度勢，堅(jiān)持學(xué)習(xí),，及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念,，以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí),，以飽滿的教育熱情對(duì)待孩子,。只有這樣，我們才能順應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求,，真正使素質(zhì)教育不成為一句空話,。為此本學(xué)期我們有目的地采用各種形式，開展兩周一次的教研活動(dòng),，組織教師學(xué)習(xí)討論《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》,，深刻理解其精神實(shí)質(zhì)，同時(shí),，鼓勵(lì)各位教師進(jìn)行大膽探索與實(shí)踐,，積累經(jīng)驗(yàn),，相互交流，使以兒童發(fā)展為本的教育理念真正在課程領(lǐng)域里,，在幼兒園保教實(shí)踐中得以體現(xiàn),。具體如下：

1、安排一部分時(shí)間深入領(lǐng)會(huì)新《綱要》精神,，在全體教師心目中統(tǒng)一認(rèn)識(shí),，明確學(xué)習(xí)目的性，扎扎實(shí)實(shí),，并且要求教師學(xué)以致用,，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。

2,、擴(kuò)大知識(shí)面,，掌握新知識(shí)。當(dāng)今世界新事物層出不窮,，知識(shí)不斷翻新,。幼兒教師理應(yīng)站在時(shí)代潮頭，站在對(duì)新時(shí)期幼兒負(fù)責(zé)的高度,，博采眾長,，廣泛涉獵，更多地學(xué)習(xí)人文自然科學(xué)知識(shí),，不斷充實(shí)自己,。

3、鼓勵(lì)教師通過自學(xué),、函授,、教師資格認(rèn)定等形式，不斷提高學(xué)歷層次和專業(yè)水平,。

我園一貫注重教師業(yè)務(wù)能力的提高,，要求每位教師認(rèn)真對(duì)待教育各個(gè)環(huán)節(jié)，從制訂教學(xué)計(jì)劃到上課再到課后關(guān)注學(xué)生,，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。平時(shí)大家都忙于自己教學(xué)，于是就利用教研活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行總結(jié)交流,，進(jìn)一步完善自我,，共同提高。具體內(nèi)容有：

1,、觀摩交流,，集中觀看一些優(yōu)秀的教育教學(xué)活動(dòng)，吸收新經(jīng)驗(yàn),，取長補(bǔ)短,。

2,、開設(shè)公開課，組織全體教師聽一堂課,，由開課老師就這堂課的內(nèi)容進(jìn)行說課介紹,，然后大家暢所欲言，共同討論,，目的使大家從觀摩-反思-商討這一系列活動(dòng)中獲得共同提高,。

3,、開展評(píng)比檢查活動(dòng),，我們適時(shí)開展各種教育評(píng)比檢查，如教學(xué)論文,、教育活動(dòng)案例評(píng)比等,，通過以上活動(dòng)，激發(fā)老師教育熱情,，努力營造兩園良好的教育氛圍,。

1、印發(fā)各類識(shí)字教學(xué)的資料,，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的理論,，幫助教師樹立整合的、系統(tǒng)的教學(xué)觀念,，提高教師對(duì)幼兒實(shí)施識(shí)字教學(xué)的自覺性,、主動(dòng)性、科學(xué)性,。

2,、課研組成員每月撰寫一篇有關(guān)課題研究的教育心得，不斷提高理論水平,。

1,、發(fā)揮集體的智慧，設(shè)置和投放符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)角和材料,。以年段為單位,，積極商討設(shè)置適合本年段幼兒活動(dòng)的區(qū)角內(nèi)容。

2,、各班積極開展區(qū)域活動(dòng),，繼續(xù)提高區(qū)域活動(dòng)水平，按幼兒情況以及本園實(shí)際有計(jì)劃,、有目的,、有層次地投放材料，提高教師區(qū)域活動(dòng)的指導(dǎo)能力,。

3,、在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)探索主題活動(dòng)環(huán)境與區(qū)域活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合，以真正實(shí)現(xiàn)環(huán)境與孩子的“對(duì)話”,，開展１－２次主題環(huán)境與區(qū)角創(chuàng)設(shè)評(píng)比活動(dòng),。

《培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣》、

《幼兒合作意識(shí)和能力的培養(yǎng)》,、

《科學(xué)識(shí)字,，開發(fā)幼兒潛能》、

《在日常生活中培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣》,、

《在幼兒一日活動(dòng)中滲透英語口語》

1,、做好公共區(qū)域的環(huán)境布置工作。

2,、教研組制定教研計(jì)劃,，班組教師制定各教研計(jì)劃

3、優(yōu)秀教案的交流活動(dòng)及優(yōu)秀教育理念,、文章的推薦活動(dòng).

4,、各班積極開展區(qū)域活動(dòng)，繼續(xù)提高區(qū)域活動(dòng)水平,，按幼兒情況有計(jì)劃,、有目的、有層次地投放材料,，提高教師區(qū)域活動(dòng)的指導(dǎo)能力,。

5、對(duì)各班實(shí)施情況進(jìn)行交流后,，匯總課題實(shí)施情況,，并進(jìn)行分析、修改,。

1１,、制定教研組計(jì)劃、年段活動(dòng)計(jì)劃以及班級(jí)各類計(jì)劃,。

2,、制定本學(xué)期數(shù)學(xué)等學(xué)科計(jì)劃。

3,、籌劃班級(jí)區(qū)域角以及各公共區(qū)域角內(nèi)容,。

4、根據(jù)課題研究方案進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí),，并將一些具體的措施落實(shí)到相應(yīng)教學(xué)活動(dòng)及日常生活環(huán)節(jié)中去,。

5、以年段組為單位開展一系列的學(xué)習(xí)探討活動(dòng)。

1,、收集區(qū)域角材料,，全面布置班級(jí)區(qū)域角以及公共區(qū)域角。

2,、以年段組為單位開設(shè)相應(yīng)的園級(jí)公開課,。

3、區(qū)域角設(shè)置與幼兒活動(dòng)情況檢查,。

4,、對(duì)教師的備課筆記等情況進(jìn)行全面的檢查。

5,、課題小結(jié),，各教研組成員對(duì)實(shí)施情況進(jìn)行交流后，匯總課題實(shí)施情況,，并進(jìn)行分析,、修改,。

6,、以年段組為單位開展一系列的學(xué)習(xí)探討活動(dòng)。

7,、參加南安市教師教育技能比賽

1,、商討醞釀“元旦”園慶活動(dòng)內(nèi)容。

1,、以年段組為單位開設(shè)園級(jí)公開課,。

3、以年段組為單位開展一系列的學(xué)習(xí)探討活動(dòng),。

4,、以年段組為單位開設(shè)相應(yīng)的園級(jí)公開課

5、區(qū)域活動(dòng)環(huán)境設(shè)置及材料投放評(píng)優(yōu),。

1,、認(rèn)真上好各科的復(fù)習(xí)課，結(jié)合平時(shí)的教育教學(xué)情況,，開展教學(xué)評(píng)估,。幼兒園組成考評(píng)小組，對(duì)教師的工作進(jìn)行客觀公正的評(píng)價(jià),。

2,、以年段組為單位開展一系列的學(xué)習(xí)探討活動(dòng)。

3,、以年段組為單位開設(shè)相應(yīng)的園級(jí)公開課

4,、課題實(shí)施交流活動(dòng)，教研組研討。

5,、幼教論文評(píng)比,。

進(jìn)行學(xué)期教研總結(jié)工作，鼓勵(lì)大家提出合理化建議,，并討論下學(xué)期教研工作重點(diǎn),。

幼兒園教研計(jì)劃春季 幼兒園教研計(jì)劃篇七

1、加大硬件投入力度,，不斷改善辦園條件,，創(chuàng)設(shè)安全舒適的育人環(huán)境。

2,、強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè),，不斷提升教師綜合素質(zhì)。

3,、根據(jù)本園實(shí)際情況,，結(jié)合市級(jí)課題《美術(shù)教學(xué)游戲化的研究》開展特色教育、樹立自身品牌,，爭創(chuàng)特色幼兒園,。

4、模范執(zhí)行《管理規(guī)范》,，配合學(xué)校創(chuàng)建江蘇省平安校園,、*市依法治校示范校園。

5,、以一流的師資,、一流的環(huán)境、一流的服務(wù)將幼兒園建設(shè)成為鄉(xiāng)鎮(zhèn)一流的幼兒園,。

按照*市教育局幼教工作的要求,，在市教育局和上級(jí)教研部門的指導(dǎo)下，,，對(duì)照優(yōu)質(zhì)園驗(yàn)收時(shí)的各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn),、以貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為核心，深化教學(xué)改革,，優(yōu)化保教隊(duì)伍,，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，提高保教質(zhì)量,，不斷豐富辦園內(nèi)涵,，提升辦園品位。

（一）,、加大硬件設(shè)備的投入力度,，創(chuàng)設(shè)良好育人環(huán)境。

本學(xué)期，我園加大硬件設(shè)備的投入力度,，各班都添置了空調(diào),、整個(gè)操場都更新成了塑膠場地，班級(jí)桌椅全部更新,，另外還添置了一批鋼琴和大量的桌面玩具,。辦公室內(nèi)添置了電腦及多媒體設(shè)備等，保證了幼兒園的活動(dòng)能正常,、豐富,、優(yōu)質(zhì)優(yōu)量地開展，營造了更安全的游戲環(huán)境和游戲氛圍,。

（二）,、規(guī)范辦學(xué)行為，實(shí)行科學(xué)管理,。

1,、開學(xué)初，本著崗位公開,、平等競爭,、雙向選擇的原則，制定切實(shí)合理的全鎮(zhèn)幼師擇優(yōu)上崗方案,，促進(jìn)教師的優(yōu)化組合,，提高崗位效能。

2,、完善考核制度，提高管理效能,。

逐步完善各項(xiàng)考核制度,，加快考核管理的民主化進(jìn)程。集思廣益,、決策透明,、園務(wù)公開，加強(qiáng)教師的民主參與,、監(jiān)督意識(shí)和公正的評(píng)價(jià)意識(shí)

3,、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。組織領(lǐng)導(dǎo)班子成員學(xué)習(xí)《幼兒園危機(jī)管理實(shí)務(wù)》,、《現(xiàn)代幼教工作實(shí)務(wù)全書》,、《幼兒園指導(dǎo)綱要》行動(dòng)指南。要求全體領(lǐng)導(dǎo)班子要謹(jǐn)記：

（1）緊密團(tuán)結(jié),、形成凝聚力,。

（2）率先垂范，增強(qiáng)號(hào)召力。

（3）心系群眾,，激發(fā)內(nèi)動(dòng)力,。

4、加強(qiáng)常規(guī)管理,，認(rèn)真抓好月考工作,。對(duì)教職工的每日工作進(jìn)行定期、不定期的檢查,、評(píng)比,，獎(jiǎng)懲分明，提高教師的工作積極性,。通過每月“模范班”,、“文明班”的評(píng)定鼓勵(lì)教師主動(dòng)參與幼兒園的管理，提出合理的意見和建議,，提高管理水平,。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)指導(dǎo),，提高師德修養(yǎng),。

每周一中午為全體教師集體學(xué)習(xí)時(shí)間，教師間互相借閱教育書目,，形成較為固定的讀書體系,。鼓勵(lì)教師將所讀的精典片段或文章以小型沙龍形式介紹給大家，以幫助全體教師提升文化修養(yǎng)和專業(yè)品味,。

2,、11月份開展《我愛竹幼》演講比賽，鼓勵(lì)教師結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)闡述對(duì)幼兒園的觀點(diǎn)和建議,。

3,、重視青年教師的培養(yǎng)。

本學(xué)期新來年輕教師較多,，除了給青年教師與骨干教師簽訂師徒合同以外,，還規(guī)定青年教師必須每月寫一份教學(xué)心得，在全體教師會(huì)議上談一談自己參加教學(xué)工作中的感受與困惑,，通過面對(duì)面,、心對(duì)心的交流，促使全體教師共同成長,。

4,、鼓勵(lì)教師積極參加高一級(jí)學(xué)歷的函授或進(jìn)修，爭取在20xx年我園大專率達(dá)85%,，本科率達(dá)15%,。

5,、積極組織教師參加園外組織的各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)，要求回園后向全體教師介紹學(xué)習(xí)內(nèi)容,，并填寫好外出學(xué)習(xí)情況記錄,。

6、積極開展園內(nèi)培訓(xùn),，組織骨干教師進(jìn)行各類專題講座和沙龍活動(dòng),。

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,。開學(xué)初,，制定科學(xué)合理的課程計(jì)劃，幼兒園將課堂巡視制度與月考核制度結(jié)合起來,，確保課程計(jì)劃的規(guī)范實(shí)施,。

2、以年級(jí)組為單位有計(jì)劃地定期開展好集體備課活動(dòng),，認(rèn)真抓好備課,、上課與課后反思三個(gè)環(huán)節(jié)，在教學(xué)過程中盡量多體現(xiàn)《綱要》理念,，促進(jìn)每個(gè)幼兒在原有基礎(chǔ)上富有個(gè)性的發(fā)展,。同時(shí)，做好 “一課三研”活動(dòng),，鼓勵(lì)教師勤于探索,、著力創(chuàng)新，促進(jìn)教師間的互研互學(xué),，強(qiáng)化教研教改的意識(shí),。

3、以考核細(xì)則規(guī)范教師教育教學(xué)常規(guī),，將隨機(jī)考核,、隨堂考核、月考核,、學(xué)期考核有機(jī)結(jié)合，完善對(duì)教師的過程性評(píng)價(jià),。主要從五個(gè)方面來評(píng)價(jià)：

1將采取定期或不定期考核班級(jí)常規(guī)工作,。

2不定期進(jìn)班聽課的質(zhì)效。

3教師參加教研活動(dòng)的態(tài)度,、實(shí)效等,。

4教學(xué)反思、教育隨筆及區(qū)角反思,。

5班級(jí)幼兒的發(fā)展水平和素質(zhì)質(zhì)量測試成績,。

通過以上幾方面更客觀地評(píng)定教師的.工作,，促動(dòng)教師更注重平時(shí)的積累。盡量來避免工作中走過場,、搞形式主義,。增強(qiáng)教師工作責(zé)任感和自覺性。

以“美術(shù)教學(xué)游戲化的研究”這一課題為切入口,，推進(jìn)教科研工作,。隨著教育研究的進(jìn)一步深入，許多新的問題會(huì)不斷涌現(xiàn),。我們要密切關(guān)注教研的發(fā)展動(dòng)向,，發(fā)現(xiàn)課題研究過程中的問題，進(jìn)行必要的,、切實(shí)有效的探究和創(chuàng)新,。

加強(qiáng)對(duì)美術(shù)班教師的考核力度，經(jīng)常深入課堂開展聽課,、評(píng)課活動(dòng),，促進(jìn)美術(shù)教師專業(yè)水平的發(fā)展。定期開展美術(shù)班畫展,，并組織幼兒外出寫生等活動(dòng),，激發(fā)幼兒的興趣。

1,、努力爭創(chuàng)平安校園,。全體教職工牢固樹立“安全第一”的思想，努力為幼兒創(chuàng)設(shè)安全的環(huán)境,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和清除不安全隱患,，強(qiáng)化幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，確保無任何安全事故的發(fā)生,。另外,，建立健全幼兒安全工作檔案資料，做到班班,、人人有計(jì)劃,、有落實(shí)、有檢查,、有記錄,。

2、抓好衛(wèi)生保健工作,。堅(jiān)持衛(wèi)生檢查制,、消毒制，做好衛(wèi)生健康保健宣傳和疾病預(yù)防工作,，控制流行性,、傳染性疾病,。通過早鍛煉和各種活動(dòng)，提高幼兒的抗病能力,。結(jié)合體育鍛煉,，促進(jìn)幼兒的食欲，提高幼兒的身體素質(zhì),。

3,、規(guī)范日常保育工作。根據(jù)不同年齡幼兒的生理,、心理特點(diǎn)明確保育目標(biāo),。特別對(duì)小小班的幼兒要耐心細(xì)致地照顧，提倡保教一體化的教育,。

1,、我園將定期召開家長委員會(huì)和家長會(huì)，共同商討幼兒園大事,、要事,，反饋家長對(duì)幼兒園工作的意見和建議，溝通家園聯(lián)系,，向社會(huì)宣傳幼兒園的優(yōu)點(diǎn),，協(xié)助幼兒園共同搞好家園聯(lián)系工作，促進(jìn)幼兒園工作的進(jìn)一步發(fā)展,，同時(shí)對(duì)幼兒園管理,，保教工作起監(jiān)督、促進(jìn)作用,。

2,、本學(xué)期開展兩次家長會(huì)專題講座活動(dòng)，提高家長,，達(dá)到家園同步教育,，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

3,、設(shè)立“家長信箱”,，積極采納家長的好建議。以電話聯(lián)系,、家訪等多種形式繼續(xù)開展好家訪活動(dòng),。

4、做好家長問卷調(diào)查工作,，及時(shí)掌握了解家長的想法和要求，進(jìn)一部完善工作,。

幼兒園教研計(jì)劃春季 幼兒園教研計(jì)劃篇八

我園堅(jiān)持以《幼兒園工作規(guī)程》,、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》為依據(jù),，深入貫徹《綱要》精神，同課程改革緊密聯(lián)系,，并作為我園生存發(fā)展的核心任務(wù),。以教育科研為切入口，在邊學(xué)習(xí),、邊思考,、邊實(shí)踐、邊改進(jìn)的過程中不斷完善與發(fā)展,，調(diào)動(dòng)教師教學(xué)熱情,，優(yōu)化整合教育資源，挖掘園本課題,，引導(dǎo)教師與幼兒園健康成長,。

1、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),。深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新《綱要》,、《規(guī)程》精神，以此為立足點(diǎn),，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，更新教師觀念，以現(xiàn)代化的教育觀念指導(dǎo)保教工作實(shí)踐,，鼓勵(lì)教師積極開展教學(xué)研究,，全面提高保教質(zhì)量。

2,、明確教育理念,。樹立“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念，在一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)體現(xiàn)幼兒的主體性,、重探究性,、自主性、生成性的,、重多元的,、綜合的、開放的活動(dòng),，在一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)體現(xiàn)幼兒的主體性,，實(shí)施因材施教，促進(jìn)每位幼兒在原有水平上獲得發(fā)展,，積極落實(shí)幼兒園的育人目標(biāo),。

3、根據(jù)縣教育局轉(zhuǎn)發(fā)的《四川省教育廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)教研工作的通知》和我園發(fā)展規(guī)劃,，根據(jù)本園實(shí)際,，認(rèn)真抓好園本課程的開發(fā)和研究,。

4、開展區(qū)角活動(dòng),，積極創(chuàng)設(shè)條件開展各類游戲活動(dòng),，培養(yǎng)幼兒交往、生存能力,。

5,、完善

教師自培、互培模式,，作好新教師帶教培養(yǎng)工作,，開展多層次多形式的帶教、評(píng)比交流研討活動(dòng),，促進(jìn)教師專業(yè)化成長,。本學(xué)期除全園性學(xué)習(xí)外，每周5下午定為班組長學(xué)習(xí)日,，進(jìn)行有目的討論和學(xué)習(xí),，形成教研組——班組長——班組成員這樣一個(gè)擴(kuò)散式的絡(luò)。

6,、本學(xué)期開展2次家園互動(dòng)教研活動(dòng),，保證活動(dòng)實(shí)效性，對(duì)活動(dòng)進(jìn)行量化評(píng)價(jià),。

7,、本期我園承擔(dān)對(duì)虹橋中心幼兒園半日現(xiàn)場觀摩活動(dòng)的現(xiàn)場指導(dǎo)任務(wù)。

8,、廣搭舞臺(tái),，力爭機(jī)會(huì)為教師提供“請(qǐng)進(jìn)來，走出去”的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。

9,、各班認(rèn)真制定各項(xiàng)計(jì)劃（班務(wù)計(jì)劃、教學(xué)計(jì)劃等）,。

新《綱要》精神與教育理念的貫徹,、落實(shí)，關(guān)鍵需要一支高素質(zhì),、高水平的專業(yè)化的師資隊(duì)伍來實(shí)現(xiàn),。組織教師進(jìn)一步開展學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》活動(dòng)，深入領(lǐng)會(huì)和掌握《綱要》的基本思想,，將《綱要》中的先進(jìn)理念運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐中,，并交流討論，及時(shí)總結(jié)和推廣經(jīng)驗(yàn)。抓師德建設(shè),，把師德建設(shè)真正落實(shí)到教育教學(xué)的實(shí)踐中去,。師資隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)管理層次化，對(duì)青年教師做到分層管理,，分步培養(yǎng)。通過青年教師評(píng)優(yōu)課活動(dòng)的開展,，不斷發(fā)現(xiàn)新人,，提供更多機(jī)會(huì)，為她們的成長創(chuàng)造一切機(jī)遇,。

教研是教學(xué)的源泉,，是教改的先導(dǎo)，是教育深化

發(fā)展的內(nèi)部機(jī)制,，教研要有新思想,、新觀念，要有超前意識(shí)和創(chuàng)新精神,，要全面貫徹教師與幼兒互為主體,、提高幼兒能力和形成正確的價(jià)值觀、情感,、態(tài)度為主旨的要求,。

a、公開課教學(xué),，一方面是要促進(jìn)教師深入備課,，努力提高教師自身的素質(zhì)，另一方面是要促進(jìn)教師間的互研互學(xué),，強(qiáng)化教研教改的意識(shí),，再一方面是鼓勵(lì)教師勤于探索、著力創(chuàng)新,。經(jīng)驗(yàn)豐富,、教學(xué)能力強(qiáng)的教師上好展示課，在教學(xué)中充分發(fā)揮傳,、幫,、帶的作用；青年教師的公開課要大膽嘗試,、認(rèn)真反思,，使自己在教學(xué)上逐漸走向成熟。

b,、每位教師要認(rèn)真參加聽課,、評(píng)課活動(dòng)。

（1）繼續(xù)開展幼兒園課程指導(dǎo)教學(xué)，注重教育活動(dòng)的整合,，課程設(shè)置以幼兒的發(fā)展為本,，以素質(zhì)教育的啟蒙為核心，課程目標(biāo)突出“終身教育觀,、知識(shí)觀,、學(xué)習(xí)觀等”，課程內(nèi)容為全面的,、啟蒙的,，課程結(jié)構(gòu)以“主題教學(xué)”的形式出現(xiàn)，各領(lǐng)域的內(nèi)容互相滲透,。

（2）根據(jù)《綱要》精神合理安排幼兒一日活動(dòng)內(nèi)容,，對(duì)幼兒實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)幼兒良好的品德,、積極的態(tài)度,、廣泛的興趣，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新重于掌握,、潛能大于表現(xiàn),、做人先于學(xué)問，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展,。

（3） 密切家園聯(lián)系,，做好家訪工作。辦好每期家教專欄,，每班根據(jù)主題活動(dòng)及時(shí)更換家長園地內(nèi)容,，向家長宣傳家教知識(shí)，繼續(xù)向家長開放辦日

活動(dòng)和舉辦家長會(huì),、家長學(xué)校授課活動(dòng)

1,、 教研組制定教研計(jì)劃，班組制定班務(wù)計(jì)劃,，各計(jì)劃公示于園電腦的“園務(wù)公開盤”里,。

2、 組織全體教師學(xué)習(xí)討論“園級(jí)課題的挖掘和申報(bào)”活動(dòng),。

3,、 中青年教師自愿報(bào)名參加“園優(yōu)質(zhì)課”活動(dòng)。

4,、 組織教師進(jìn)行“教師教學(xué)技能培訓(xùn)”并于3月底參加測評(píng),。

5、 召開家長會(huì),，發(fā)放“致家長的一封信”,。

6,、 對(duì)虹橋中心幼兒園進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)活動(dòng)。

1,、 組織班組長進(jìn)行學(xué)習(xí),、討論；班組成員進(jìn)行學(xué)習(xí),。

2,、 組織幼兒參加“全國素質(zhì)杯繪畫大賽”。

3,、 召開幼兒運(yùn)動(dòng)會(huì),。

4、 申報(bào)園級(jí)課題,。

5、 組織教師參加縣“教師全能”競賽活動(dòng),。

6,、 對(duì)各班下午游戲活動(dòng)、英語半小時(shí)活動(dòng)進(jìn)行檢查,。

7,、 縣級(jí)課題申請(qǐng)結(jié)題。

8,、 對(duì)虹橋中心幼兒園進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)活動(dòng),。

1、 組織班組長進(jìn)行學(xué)習(xí),、討論,；班組成員進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2,、 中青年教師獻(xiàn)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng),。

3、 準(zhǔn)備“6.1”慶?；顒?dòng),。

4、 申報(bào)縣,、市級(jí)課題,。

5、 鼓勵(lì)教師參加各項(xiàng)征文評(píng)比活動(dòng),。

6,、 檢查教師備課本。

1,、 組織班組長進(jìn)行學(xué)習(xí),、討論；班組成員進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2,、 慶“6.1”活動(dòng)

3,、 鼓勵(lì)教師參加各項(xiàng)征文評(píng)比活動(dòng)。

4,、 對(duì)各班環(huán)境使用情況進(jìn)行量化評(píng)價(jià),。

5、 檢查教師“六認(rèn)真”情況,。

1,、 作好幼兒評(píng)價(jià)資料的收集整理工作。

2,、 召開家長會(huì),。

3、 各班教師回顧本學(xué)期的工作,，填寫《教師素質(zhì)發(fā)展手冊(cè)》

4,、 回收教師備課本，檢查備課本,。

5,、 進(jìn)行學(xué)期教研總結(jié)工作，鼓勵(lì)大家提出合理化建議,，并討論下學(xué)期教研工作重點(diǎn),。

幼兒園教研計(jì)劃春季 幼兒園教研計(jì)劃篇九

1、班組情況分析：

大班教研組共有4個(gè)班級(jí)12位老師組成,，從年齡結(jié)構(gòu)來說,，隊(duì)伍比較年輕，充滿活力,，有朝氣,；從學(xué)歷和專業(yè)結(jié)構(gòu)來說，大專以上為100%,，教師具備一定的專業(yè)素養(yǎng),，每一位教師都有著良好的思想素質(zhì)，雖然年輕教師居多,，但她們的教育教學(xué)觀念比較新,，接受新事物的能力較強(qiáng)，也十分的好學(xué),，對(duì)工作負(fù)責(zé),，兢兢業(yè)業(yè)，不計(jì)較個(gè)人得失,。

2,、 教研建設(shè)：

1）通過小組教研和業(yè)務(wù)園長蹲點(diǎn)教研的指導(dǎo),，一是提高作為新手組長在活動(dòng)前內(nèi)容的預(yù)設(shè)，過程中組長的靈活性,，對(duì)問題的及時(shí)梳理和提升,，同時(shí)也是提高教師在教研活動(dòng)中主動(dòng)參與性，促使教研活動(dòng)的有效開展,。

2）通過組長引領(lǐng),，充分發(fā)揮了組員的積極性，一起制定了學(xué)期,、月,、周的課程安排，確保課程實(shí)施的平衡性,，有效性,；其次，圍繞主題,、專題的開展,，各班在環(huán)境創(chuàng)設(shè)、班級(jí)管理,、家長工作等方面凸顯了班級(jí)的特色。

3） 通過集體備課,，教師自評(píng)等形式,，規(guī)范了一日課程實(shí)施的情況，并有效,、及時(shí)地反饋了課程實(shí)施的效果,，做到了評(píng)價(jià)的針對(duì)性，評(píng)價(jià)的及時(shí)性,，評(píng)價(jià)的多樣性,。

3、存在問題與思考

作為新手組長,，雖然了解一些的教研形式,，但如何凸顯形式的多樣性，有效性方面還比較薄弱,，有待加強(qiáng),。

組長對(duì)教研的引領(lǐng)能力不強(qiáng)，對(duì)研究的問題還欠深入,。研究的內(nèi)容和解決的問題要更滿足教師實(shí)踐的需要,，真正為實(shí)踐操作服務(wù)，提升研究的實(shí)效性,。

新教師占70%以上的比例,，缺乏教育經(jīng)驗(yàn),，對(duì)于班級(jí)常規(guī)的建立、家長工作的開展,、班級(jí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)等方面,，出現(xiàn)缺乏思考，出現(xiàn)應(yīng)接不暇的現(xiàn)象,。

教師在設(shè)計(jì)個(gè)別化學(xué)習(xí)材料時(shí)對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)不能把握,，對(duì)新教材中主題經(jīng)驗(yàn)不能正確的理解與分析，隨意性大,，欠缺思考材料的適宜性,。

鑒于以上的情況，本學(xué)期我們大班組的工作開展有以下設(shè)想：

能圍繞幼兒園園務(wù)工作計(jì)劃及業(yè)務(wù)計(jì)劃的工作目標(biāo),，以課程領(lǐng)導(dǎo)小組為依托,，立足幼兒發(fā)展為本，規(guī)范課程實(shí)施的管理與評(píng)價(jià),，優(yōu)化教學(xué)指導(dǎo),，提高課程實(shí)施的有效性；以廢舊物品的專題研究為重點(diǎn),，促進(jìn)教師的教科研能力,。

1、以“園級(jí)課題研究“為導(dǎo)向,，加強(qiáng)組室實(shí)踐研究,，提高教師教科研的意識(shí)與能力。

2,、以“課程領(lǐng)導(dǎo)小組”為引領(lǐng),，拓展優(yōu)化主題課程內(nèi)容，確保課程內(nèi)容實(shí)施的規(guī)范性和平衡性,，進(jìn)一步提高教師的課程執(zhí)行力,。

3、以“新教材實(shí)施”為研究載體,，共同挖掘主題背景下有價(jià)值的點(diǎn),，優(yōu)化個(gè)別化學(xué)習(xí)材料設(shè)計(jì)，提高教師個(gè)別化學(xué)習(xí)材料的設(shè)計(jì)能力,。

4,、以“教師專業(yè)成長”為目的，發(fā)揮教師的能動(dòng)性,，拓展優(yōu)化教研組織形式,，關(guān)注教師的專業(yè)引領(lǐng)與推動(dòng)青年教師的專業(yè)成長，營造互助,、共研的教研氛圍,，提高教研活動(dòng)質(zhì)量,。

1、日常管理

1）案頭資料管理

案頭資料的及時(shí)撰寫,，體現(xiàn)過程性積累,，資料做到周周清，月月清,。 案頭資料檢查反饋：教研組長做好每月對(duì)周日計(jì)劃,、游戲計(jì)劃等資料

圍繞側(cè)重點(diǎn)進(jìn)行評(píng)析檢查，做好記錄與及時(shí)反饋,。

2） 聽課評(píng)課活動(dòng)

組長每周采用預(yù)約或隨機(jī)的形式進(jìn)班一次聽課活動(dòng),，及時(shí)反饋問題，

提出改進(jìn)建議,。

關(guān)注新教師專業(yè)成長,，通過日常聽課評(píng)課，幫助其規(guī)范開展一日活動(dòng)

各環(huán)節(jié),，提高課程執(zhí)行力,。

3） 課程實(shí)施反饋

通過備課組活動(dòng)，結(jié)合教師在主題實(shí)施過程中圍繞活動(dòng)的設(shè)計(jì),、范例等方面的困惑,、問題或經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行及時(shí)反饋，尋求突破點(diǎn),，提高主題實(shí)施的有效性,。

4）資源庫建設(shè)：

繼續(xù)做好主題素材庫資料的積累：繪畫范例、主題環(huán)境,、材料、課件

等,，每月及時(shí)整理,，做到質(zhì)量過關(guān)。

日常關(guān)注園本課程,，樂于參與設(shè)計(jì)活動(dòng),，每月有積累，積極參與組內(nèi)

優(yōu)質(zhì)活動(dòng)方案的評(píng)比,。

5）班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

關(guān)注主題環(huán)境的滲透：加強(qiáng)組室間,、班級(jí)教師間的商討，發(fā)揮教師才

智,，關(guān)注幼兒參與的力度,，利用活動(dòng)室、走廊墻面進(jìn)行主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè),，體現(xiàn)主題實(shí)施進(jìn)程的動(dòng)態(tài)化表現(xiàn),，并注重環(huán)境創(chuàng)設(shè)過程性圖文資料的積累,。

開設(shè)幼兒文明禮儀特色板塊“閃亮窗口”，凸顯幼兒文明禮儀活動(dòng)照

片及溫馨提示用語,。

2,、日常研究

能認(rèn)真分析教材、主題的核心經(jīng)驗(yàn),，指導(dǎo)教師根據(jù)幼兒興趣,、主題目標(biāo)設(shè)計(jì)材料，做到每月一次的調(diào)整,，建立大班個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)材料資源庫 ,。

3、其他工作：

1）,、家長工作

通過家長會(huì),、家長助教活動(dòng)、家長半日活動(dòng),、迎新年活動(dòng)等,，真正讓家長了解幼兒在園的生活，發(fā)揮教師,、幼兒,、家長三位一體的作用。

2） 組室文化

文明組室的評(píng)選：關(guān)注組室活動(dòng)的足跡,，為文明組室評(píng)選積累一些活

動(dòng)的資料照片,。積極撰寫評(píng)選文明組室的文章并積極參與文明組室的評(píng)選。

以“會(huì)讀書,、讀好書”為切入點(diǎn),，組織教師利用空余地時(shí)間進(jìn)行自主

學(xué)習(xí)，營造團(tuán)結(jié)向上,、互助互學(xué),、共贏共進(jìn)的氛圍。

幼兒園教研計(jì)劃春季 幼兒園教研計(jì)劃篇十

通過上學(xué)期教研課題的研討與實(shí)踐活動(dòng),，教師們深刻領(lǐng)會(huì)了既要提高理論水平,，又要積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。戶外體育活動(dòng)是本園相對(duì)較弱的環(huán)節(jié),，在體育活動(dòng)中,，師生如何互動(dòng)，怎樣促進(jìn)幼兒喜愛體育活動(dòng),，能自主,、自愿的參加體育鍛煉，幼兒相互之間合作游戲,，這些都是需要長時(shí)間的不斷研究與積累實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的,?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》指出“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位?！睘樗麄儞碛薪】档捏w魄和活潑開朗的性格打下良好的基礎(chǔ),。因此本學(xué)期制定了此教研內(nèi)容。不足之處：

1,、教師對(duì)于幼兒在活動(dòng)中情況的觀察分析,，總結(jié)還不夠及時(shí)和準(zhǔn)確。

2,、活動(dòng)中如何發(fā)揮幼兒主體性,，做到主動(dòng)與他人合作，使幼兒成為活動(dòng)的主導(dǎo)者,。

3,、材料的投放要充分達(dá)到游戲活動(dòng)的目標(biāo)。

1,、教研主題：戶外活動(dòng)師幼互動(dòng)方式研究,，活動(dòng)中怎樣促進(jìn)幼兒的自主性的發(fā)展及主動(dòng)合作的意識(shí)

2、教研目的：1通過師幼互動(dòng)方式的研究,，構(gòu)建新型的師生關(guān)系和體育活動(dòng)內(nèi)容,，從而使幼兒喜愛體育活動(dòng)，能自主,、自愿的參加體育鍛煉,，為他們擁有健康的體魄和活潑開朗的性格打下良好的基礎(chǔ)。2構(gòu)建幼兒體育活動(dòng)內(nèi)容,，使幼兒喜愛體育活動(dòng),，從而促進(jìn)其身體素質(zhì)均衡發(fā)展。材料的一物多玩,，引發(fā)幼兒創(chuàng)造思維,。3項(xiàng)目互動(dòng)，師生共同建構(gòu)體育活動(dòng)課程,。

教研活動(dòng)內(nèi)容注意抓住主要問題普遍存在的問題及核心問題和典型案例，并要求教師提前學(xué)習(xí)有關(guān)理論尤其是較新理論研究成果,，帶著思考和問題發(fā)言,、討論，提高研討的質(zhì)量,。2.在活動(dòng)中做到處處互動(dòng),。1情感互動(dòng)，讓體育活動(dòng)內(nèi)容對(duì)幼兒具有“個(gè)人意義”,。2個(gè)性互動(dòng),，幫助幼兒組織和提升體育活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),。3項(xiàng)目互動(dòng)，師生共同建構(gòu)體育活動(dòng)課程,。3．借鑒瑞吉?dú)W的以“項(xiàng)目活動(dòng)”為中心的課程設(shè)計(jì)思想和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，追隨幼兒，依據(jù)教師對(duì)幼兒細(xì)致的觀察,，從幼兒的反應(yīng)中敏感的捕捉蘊(yùn)涵其中的巨大的學(xué)習(xí)價(jià)值,，給予及時(shí)而適當(dāng)?shù)闹С帧椭?、引?dǎo),，從預(yù)成到生成，讓每個(gè)幼兒實(shí)施創(chuàng)造潛能,，編排體育游戲,，從而促進(jìn)幼兒充分的自主的學(xué)習(xí)和發(fā)展。4．師生共同建構(gòu)體育游戲活動(dòng)內(nèi)容,，在游戲中幼兒相互交流與合作,，在自自主性及創(chuàng)造性得到充分的發(fā)展。5．鼓勵(lì)教師在實(shí)際工作中運(yùn)用研討結(jié)果不斷完善活動(dòng)材料,，要求教師能夠反思問題與不足,，促進(jìn)教研與體育活動(dòng)的結(jié)合，并能夠反思問題與不足,，促進(jìn)教研與日常工作的結(jié)合,。

九月：1、確定新學(xué)期教研工作計(jì)劃,。

2,、制定教研計(jì)劃

十月：

1、學(xué)習(xí)《幼兒園課程實(shí)施指導(dǎo)手冊(cè)》,、《學(xué)前兒童課程—一種創(chuàng)造性游戲課程》

2,、確定班級(jí)體育游戲內(nèi)容及方案，總結(jié)體育游戲的經(jīng)驗(yàn),，促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)和提高,，提高教師的教學(xué)的質(zhì)量。

3,、通過學(xué)習(xí),、討論案例，說出本班組織游戲時(shí)所遇到的困難,。

4,、擬定題目，制定體育游戲案例，共同討論,。問題：a.怎樣調(diào)整游戲材料 b.材料能夠物化教育目標(biāo)和內(nèi)容,，應(yīng)該怎樣調(diào)整教師在游戲中的角色？c.游戲中怎樣促進(jìn)幼兒相互合作,？

十一月：

1,、教師根據(jù)本班的不足，提出問題共同研討,。通過學(xué)習(xí),、實(shí)施調(diào)整措施

2、觀摩其他教師體育游戲的指導(dǎo)：a,、材料的投放是否促進(jìn)了幼兒相互合作發(fā)展的需要 b,、教師在游戲指導(dǎo)中如何體現(xiàn)師幼互動(dòng)的？

十二月：

1,、班級(jí)教師相互研討體育游戲活動(dòng),。

2、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，促進(jìn)教育教學(xué)水平的提高,，促進(jìn)教師間的相互學(xué)習(xí)和提高

3、專題總結(jié),。