計劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考,，大家一起來看看吧。

高中畢業(yè)班工作計劃 高中班委工作計劃篇一

在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，從實施素質(zhì)教育與高考改革的高度,，充分認(rèn)識高考工作的重要意義，樹立與時俱進(jìn),，奮發(fā)有為的精神,，上下同心強(qiáng)化各項管理，加大教育科研考研力度,，優(yōu)化課堂教學(xué)和學(xué)習(xí)指導(dǎo),，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

在20xx年高考基礎(chǔ)上整體提升,，重點突破,。

1、有利條件

我校素有艱苦奮斗,，團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)的戰(zhàn)斗精神和優(yōu)良的校風(fēng),、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，為師生教與學(xué)奠定了較為堅實的基礎(chǔ),。

（1）教師方面：本屆高三年級是一個較為優(yōu)秀的集體,，其中以中、青年教師為主,，年富力強(qiáng),、精力充沛、積極肯干,、責(zé)任感強(qiáng),。并形成了以班主任為橋梁，老,、中,、青結(jié)合，經(jīng)驗、精力,、能力,、實力都達(dá)到了較高層次的教師團(tuán)隊。

（2）學(xué)生方面：本屆學(xué)生在老師的正確引導(dǎo),，絕大部分學(xué)生從高一入學(xué)起就積極向上,，勤奮努力，遵守紀(jì)律,，班風(fēng)學(xué)風(fēng)良好,，教學(xué)秩序井然，通過教師的辛勤工作,，學(xué)生在思想意志和行為規(guī)范上都得到較好的提高,，具備了一定的高三沖刺的思想狀態(tài)。

2,、不利因素

①教師方面：大多數(shù)骨干教師工作量較大,，消解了教學(xué)鉆研時間；第一次教高三的青年教師占一定的比例,，其畢業(yè)班教學(xué)技能和工作水平還有待在實踐中提高,。

②學(xué)生方面：學(xué)生總體水平還有待于進(jìn)一步提高；高一入學(xué)成績與本市的同類學(xué)校相比,，差距大,，學(xué)生整體基礎(chǔ)較差；學(xué)科發(fā)展不平衡,，學(xué)生缺腿科目多,，本屆生源素質(zhì)較差，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生人數(shù)偏多,。

③社會方面：20xx屆武平一中高考成績斐然,，創(chuàng)武平乃至龍巖市的新高，社會對我校的關(guān)注進(jìn)一步加強(qiáng),，但高考中存在著許多的不確定因素,，命題方向難以準(zhǔn)確把握。相當(dāng)一部分教師豐富的指導(dǎo)復(fù)習(xí)迎考的經(jīng)驗容易形成定勢,，必須隨著形勢的變化而變通,，對如何研究高考改革新動向，如何找準(zhǔn)新教材與高考之間的結(jié)合點,，如何提升學(xué)科水平等,，都是必須解決好的大問題，這必然給教師指導(dǎo)復(fù)習(xí)帶來了較大困難和壓力,。

綜上所述,，我們認(rèn)為,，我們面臨的困難與機(jī)會同在，挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存,。

（一）成立高三畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組,，加強(qiáng)對畢業(yè)班工作的領(lǐng)導(dǎo)：

1、領(lǐng)導(dǎo)小組成員：由學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)和高三畢業(yè)班年級長,，班主任組成,。

2、工作職責(zé)：

抓方向：認(rèn)真研究教材,、考綱及考試說明,，把握高考方向。 抓信息：密切校際間聯(lián)系,，追蹤各地高考研討會,，明確各學(xué)科的考試重點、難點及各學(xué)科強(qiáng)化,、淡化、回避的知識點等,。

抓協(xié)調(diào)：協(xié)調(diào)年段與學(xué)校部門間的關(guān)系,，協(xié)調(diào)教學(xué)教育管理，協(xié)調(diào)各學(xué)科的教學(xué)進(jìn)度及考試安排,，協(xié)調(diào)有關(guān)學(xué)科的扶優(yōu)補差等,。

抓落實：落實學(xué)校及布臵的各項工作。

（二）加強(qiáng)研究,，提高教育教學(xué)針對性

（1）選派富有經(jīng)驗,、工作能力強(qiáng)的教師擔(dān)任備課組長。在備課活動時做到“三有”：即有課題,、有主講人,、有記錄?！拔逖芯俊保杭凑J(rèn)真研究教材,；研究學(xué)生知識水平及認(rèn)知特點；研究大綱及《考試說明》,；研究課堂教學(xué)及習(xí)題,、例題；研究學(xué)科特點及動態(tài),。做到“三明確”,；明確教材及高考的知識點、熱點,、難點,；明確本校學(xué)生學(xué)習(xí)水平；明確能力培養(yǎng)目標(biāo)。授課進(jìn)度,、練習(xí),、考試必須統(tǒng)

一、備課組內(nèi)做到教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)資料,、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)策略,、教學(xué)檢測“五統(tǒng)一”,，確保該科全年級的教學(xué)質(zhì)量得到整體提高。

（2）認(rèn)真研究考綱,，各學(xué)科研究高考側(cè)重以下幾個方面,。 ①歷年試題整體研究——找共性；

②近年試題重點研究——找趨勢,；

③相同試題對比研究——找變化,；

④不同試題分類研究——找差別；

⑤外省試題集中研究——找新意,、找動態(tài),。

（3）研究新課程，提高教學(xué)針對性,。正確解讀課程標(biāo)準(zhǔn),，科學(xué)解讀教學(xué)內(nèi)容，確定合適的教學(xué)目標(biāo),，從分析學(xué)情出發(fā),，改進(jìn)教學(xué)，全面把握學(xué)生已有知識,、實踐功能,、生活經(jīng)驗，確定合適的教學(xué)起點,，充分挖掘教材的教育功能,，把握住教學(xué)的核心內(nèi)容。積極組織老師參加各類教學(xué)研究,，拓寬視野,，積累經(jīng)驗，不斷提升自己的專業(yè)水平,。

（三）加強(qiáng)教學(xué)管理,，努力提高教學(xué)質(zhì)量

1、校本教研

校本教研表現(xiàn)在各學(xué)科以備課組為單位,、年級以班為單位開展研究,。集體備課的內(nèi)容主要放在探討課堂教學(xué)的指導(dǎo)思想,，教學(xué)目標(biāo)，教材重點,、難點及學(xué)生能力的發(fā)展點以及相應(yīng)的教學(xué)程序,，教法學(xué)法，教學(xué)策略,。通過集體備課,，應(yīng)該達(dá)到明確教學(xué)整體構(gòu)思，明確制定教學(xué)目標(biāo)的依據(jù),，明確教學(xué)的主攻方向,，明確課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)與環(huán)節(jié)，明確教與學(xué)的思路,。

教師要認(rèn)真研究教學(xué)大綱,、新課程標(biāo)準(zhǔn)和《考試說明》、近幾年的高考考題及教材,，把握好教學(xué)重點,、難點，找出各知識點的內(nèi)在聯(lián)系,，使知識系統(tǒng)化,，歸納出規(guī)律，進(jìn)行有針對性的復(fù)習(xí),。處理好舊與新、教與學(xué),、講與練,、基礎(chǔ)與提高、智力與非智力因素的關(guān)系,。

2,、教學(xué)過程

（1） 要把對“雙基”的落實和能力的提高貫穿于整個教學(xué)復(fù)習(xí)的全過程，堅持“基礎(chǔ)——綜合——基礎(chǔ)”的教學(xué)復(fù)習(xí)過程,。課堂教學(xué)要在培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣,、提高能力上做足文章；尤其要注意備好以下內(nèi)容：一是引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí),、復(fù)習(xí)方法,；二是引導(dǎo)學(xué)生探索解題規(guī)律與方法；三是引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí),，培養(yǎng)能力,。

（2）要把握教學(xué)起點，課堂教學(xué)面向中間面,。要從學(xué)生實際和教材,、大綱,、考綱出發(fā)進(jìn)行教學(xué)與布臵練習(xí)；課堂講授要精煉內(nèi)容,，要講在點子上,，落到實處，要重視總結(jié)規(guī)律,，突出講好易錯點,、易混點和易漏點；注意利用現(xiàn)代教學(xué)手段,，充分利用課堂時間解決問題,，提高課堂教學(xué)效率，努力做到教學(xué)任務(wù)當(dāng)堂完成,，當(dāng)堂鞏固,；注重學(xué)法指導(dǎo)，要根據(jù)學(xué)科特點及高考的知識,、能力要求,，在教學(xué)中滲透學(xué)科思想和學(xué)法指導(dǎo)。

（3）避免三個誤區(qū)：以講為懂,，以懂為會,，以會為通。要在復(fù)習(xí)講授的過程中重視學(xué)生的積極參與,，要加強(qiáng)訓(xùn)練和運用,，要讓學(xué)生對所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行思考，領(lǐng)悟,、內(nèi)化,、反思、訂正,。

（4）復(fù)習(xí)資料,、作業(yè)練習(xí)要有針對性，要限時訓(xùn)練,。 選題要突出目的性,、基礎(chǔ)性、層次性,、梯度性,，使各階段下發(fā)的復(fù)習(xí)資料知識成系列化、整體化,，同時要緊扣高考要求,，貼近學(xué)生實際，嚴(yán)防超越學(xué)生思維水平的新,、奇,、深,，嚴(yán)防機(jī)械照搬和粗制濫造。提倡選編,、自編校本練習(xí),，提高實效性，保證學(xué)生理解消化,，思考鞏固,，形成知識體系和提高解題能力。

3,、檢測考試,。凡考必評，試卷講評要注意四個程序：一查,，二統(tǒng),，三找，四改,。一查即查每次考試目的,；二統(tǒng)，即數(shù)據(jù)的采樣,、統(tǒng)計分析,；三找，即找出學(xué)生出現(xiàn)的知識錯誤及引出錯誤的原因,；四改,，即制定改進(jìn)措施做到有針對性，有輻射性,，有導(dǎo)向性,，有診斷性。對錯得多的題重點評講,，對典型錯誤要進(jìn)行個案分析，既要注意分析思路和解題方法的引導(dǎo),，又要針對問題指導(dǎo)學(xué)法（如重規(guī)范,、重基礎(chǔ)、重總結(jié)等）,；要做好學(xué)生錯題記載,，以便評講或重新設(shè)計針對性訓(xùn)練，做到舉一反三,、觸類旁通,。

學(xué)校組織大型考試（月考、三縣聯(lián)考,、市質(zhì)檢,、省質(zhì)檢,、模擬考），要求根據(jù)《考試雙向細(xì)目表》,，寫出書面的考試質(zhì)量分析,，要進(jìn)行班級整體分析，細(xì)致分析各層次學(xué)生的具體情況,，細(xì)致分析薄弱學(xué)科存在的問題,，找出薄弱環(huán)節(jié)，有針對性地提出改進(jìn)措施,，并使之落實到科任教師和學(xué)生身上,，以便總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，找出教與學(xué)的不足之處及時補救,。

4,、扶優(yōu)補差

根據(jù)不同學(xué)生，因材施教,，分類推進(jìn),。以班級為主體，實行科任教師負(fù)責(zé)制,，使優(yōu)等生吃得飽,，中等生吃得好，后進(jìn)生吃得了,。要求學(xué)生要綜合,、平衡地發(fā)展各科學(xué)習(xí)能力，克服偏科現(xiàn)象,，既要把重點放在拔尖促優(yōu)上,，也要使后進(jìn)生跟上。辦好“兩類”輔導(dǎo),，一是以臨界生為對象的補短班,，二是以尖子生為對象的扶優(yōu)班。

5,、教學(xué)反饋與反思

經(jīng)驗+反思=成長,。教師要經(jīng)常檢查自己的上課質(zhì)量，檢查對學(xué)生,、對課堂的駕馭情況,，以反饋促反思，準(zhǔn)確把握學(xué)生認(rèn)知水平,，要注意收集課堂教學(xué)反饋,，善于發(fā)現(xiàn)和捕捉學(xué)生在提問和回答、表情和神態(tài),、作業(yè)和試卷方面?zhèn)鬟f的反饋信息,，及時調(diào)控復(fù)習(xí)內(nèi)容,、方法、順序和難度,。

（四）加強(qiáng)學(xué)生管理,，提高工作成效。

學(xué)風(fēng)是成績的堅實保障,，各班主任及所有任課教師,，要全員參與，構(gòu)建充滿人文關(guān)懷的課堂,，抓好以下三方面的養(yǎng)成教育工作：

1,、學(xué)習(xí)能力。通過教師指導(dǎo),、優(yōu)秀學(xué)生現(xiàn)身說法,、學(xué)生自主探索等多種形式，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和堅忍不拔的精神,。

2,、人格意志。引導(dǎo)學(xué)生形成遵守紀(jì)律,、志存高遠(yuǎn),、吃苦耐勞、團(tuán)隊合作的作風(fēng)和團(tuán)結(jié)緊張嚴(yán)肅活潑的班級集體氛圍,。加強(qiáng)對學(xué)生的心理引導(dǎo)與調(diào)適,，將心理教育滲透于班級管理、學(xué)科教學(xué),、考前應(yīng)試狀態(tài)的訓(xùn)練和調(diào)整之中,，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)。

3,、生活方式,。高考的競爭是智力、體力,、毅力,、耐力、情感等綜合素質(zhì)的競爭,。我們的教育不僅是為了應(yīng)付高考，更要培養(yǎng)學(xué)生終身受益的行為方式,，引導(dǎo)學(xué)生的養(yǎng)成良好健康的生活習(xí)慣和生活方式,，學(xué)會熱愛生活，堅持體育鍛煉,，注意衛(wèi)生保健,，勞逸結(jié)合,，張馳有度，形成積極向上的人生態(tài)度,。

（五）開展心理指導(dǎo)與疏導(dǎo)

高三學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)中,，升學(xué)壓力加大，心理負(fù)擔(dān)明顯加重,。不少學(xué)生會出現(xiàn)多疑,、煩躁、不自信等心理情緒,。這種壓力有來自于學(xué)生自身考試的壓力,，也有很大一部分來自家長的過高的期盼。因此做好畢業(yè)班學(xué)生心理疏導(dǎo)非常重要,。一方面學(xué)校要求班主任密切關(guān)注學(xué)生情緒變化,，把對學(xué)生的心理健康教育潛移默化于平實的教育教學(xué)中去；另一方面安排校內(nèi)心理咨詢員和邀請專家為高三學(xué)生開設(shè)心理輔導(dǎo)講座,，幫助學(xué)生正確對待考試,，以一種平常心來面對高考。

（一）總復(fù)習(xí)階段：

第一輪（20xx年9月至20xx年2月）

原則：以復(fù)習(xí)鞏固基礎(chǔ)知識,，掌握基本原理,、強(qiáng)化基本技能，適當(dāng)兼顧能力滲透,。

要求：

1,、復(fù)習(xí)中要立足于教材，面向全體學(xué)生,，進(jìn)行全面復(fù)習(xí),，要認(rèn)真鉆研《考試大綱》、《考試說明》,、《課程標(biāo)準(zhǔn)》及近幾年的高考命題方向,，針對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，準(zhǔn)確把握復(fù)習(xí)的起點,、深度,、廣度； 加深加活,，幫助學(xué)生把知識系統(tǒng)化,、條理化。注意各種高考知識點的全面復(fù)習(xí)和梳理,，常見題型解題方法的理解和掌握,，扎扎實實地夯實基礎(chǔ)。

2、教法上采取分課時,、小單元,，以講、練,、測,、評的方法進(jìn)行復(fù)習(xí)。 “講”要突出重點,，突破難點,，滲透能力?！熬殹钡念}目要精選,，克服簡單重復(fù)，要有針對性,，適應(yīng)不同層次學(xué)生的需求,。“測”由年段統(tǒng)一組織,，實行月考制度,。“評”每次均要求批改,、講評,。評要有針對性，注意補缺補漏,。

3,、本學(xué)期末，綜合科集體備課開始,。進(jìn)行適量的小綜合練習(xí),，提高知識的綜合分析、運用,、遷移能力,，迎接市質(zhì)檢。理,、化,、生應(yīng)重視實驗設(shè)計與操作的復(fù)習(xí)提高。

4,、各學(xué)科要根據(jù)自身特點,，在時間安排上要留有余地，創(chuàng)造性的指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí),。

第二輪 （20xx年適應(yīng)性考試后至高考前）

原則：突出主干知識,，深化,、綜合、提高,，以專題講座和綜合訓(xùn)練相結(jié)全，著重培養(yǎng)知識遷移能力,，綜合學(xué)科考試方法,、技巧。

要求：

1,、第二輪復(fù)習(xí)是建立在第一輪全面系統(tǒng)復(fù)習(xí)基礎(chǔ)上,，分析、整理,、歸納前一階段復(fù)習(xí)中所暴露出來的問題,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生復(fù)習(xí)的盲點、弱點,，進(jìn)行專題形式的復(fù)習(xí)鞏固,。

2、以本學(xué)科知識與技能,、方法與過程,、拓寬與提高為目的，加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)的綜合,。采取比較,、歸納和總結(jié)的方式，各科增加部分綜合訓(xùn)練,，提高學(xué)生知識的綜合運用能力,，全面提高學(xué)生的應(yīng)試能力。

3,、復(fù)習(xí)中要認(rèn)真實施分塊推進(jìn)戰(zhàn)略,，對知識進(jìn)行歸類，對專題進(jìn)行研究,，要以“訓(xùn)練”,、“講評”為中心，練規(guī)范,，練綜合,，練技巧，練速度,，要講難點,，講疑點，講熱點,，講思路,，講方法,，逐步完善學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)體系。

4,、在本輪復(fù)習(xí)中,，教師要做好角色的轉(zhuǎn)換，以“導(dǎo)課”為主,，穿針引線,，搭橋鋪路,、引導(dǎo)學(xué)生自我提高,，形成“書本為師,、同學(xué)為師,、自我反思”動態(tài)的求知心態(tài)和自學(xué)素質(zhì),。

5,、強(qiáng)化高考專題訓(xùn)練和高考應(yīng)試指導(dǎo),。主要進(jìn)行專題講座,、綜合摸擬練習(xí),、高考適應(yīng)性訓(xùn)練和試卷分析講評,。實行高考仿真考試，進(jìn)行心理素質(zhì),，應(yīng)考策略等全方位的鍛煉,。嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，通過模擬考試不斷提高學(xué)生的解題能力和考場適應(yīng)能力,，提高學(xué)生答題步驟規(guī)范性,，時間分配的科學(xué)性，措辭,、演算的準(zhǔn)確性,，以適應(yīng)高考要求，減少非智力因素失分,。

6,、重視高三復(fù)習(xí)信息收集工作，加強(qiáng)復(fù)習(xí)時效性,，利用好信息資源,，確保信息渠道暢通，信息準(zhǔn)確,。

（二）自學(xué),、考前沖刺輔導(dǎo)階段（5月底至6月6日）

1、要求學(xué)生全部到校,。教師下班作適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),，讓學(xué)生有目的、有重點地自我消化,、自我完善,、自我提高,。要根據(jù)各學(xué)科的特點，準(zhǔn)確指導(dǎo),、有的放矢,。

2、開放理,、化,、生實驗室，讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉實驗操作要求,。

3、模擬考試一次,。

4,、考前輔導(dǎo)。要求各備課組自編模擬試卷二套,，供學(xué)生自學(xué)用,。

5、考前心理輔導(dǎo)一次,，調(diào)整學(xué)生的心態(tài),。

本階段，班主任要特別注意關(guān)心學(xué)生各方面情況,，密切注意每一位考生的身體狀況,、精神狀態(tài)等，注意考前心理調(diào)適,，讓學(xué)生以良好的心態(tài)和必勝的信心進(jìn)入高考考場,。

（三）高考：6月7—8日。

過去幾年的高考為我校帶來了巨大的榮譽,， 特別是20xx年開始推行的高考,，更是輝煌，意味著我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn),，在積極備考時“把科研做好,，把細(xì)節(jié)抓嚴(yán)，把過程抓實”,。我們堅信“科研+細(xì)節(jié)+過程=成功”,！

武平一中高三畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組

高中畢業(yè)班工作計劃 高中班委工作計劃篇二

xx年上級下達(dá)我校高一招生計劃為6個，教學(xué)班270人,，當(dāng)年我校高一正取最低錄取分?jǐn)?shù)為525分,。。應(yīng)廣大家長的要求,，并征得上級領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn),，在最低錄取線下擴(kuò)大招生121人,，總錄取達(dá)391人，擴(kuò)招生中最低分?jǐn)?shù)不足300分,，正取生中高分段學(xué)生極少,，學(xué)生整體素質(zhì)差，而且由教師不足擴(kuò)大招生后仍按6個班編排,，班生規(guī)模達(dá)60多人,，教師負(fù)擔(dān)大。從教師隊伍看,，現(xiàn)在任高中畢業(yè)班教師17人,，其中有9人從未擔(dān)任過高中畢業(yè)班教學(xué)工作，完全沒有高中畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)驗的新手超過半數(shù),，師資隊伍明顯薄弱,。因此，今年的我校高中畢業(yè)班情況可歸納為：生源差,、師資隊伍弱,、困難多、壓力大,。鑒于此,，我校擬從一下幾個方面入手，加強(qiáng)高中畢業(yè)班工作,。

1．抓教師,，做好教師的動員和教育工作。要求教師以高度的責(zé)任和強(qiáng)烈的進(jìn)取心對待畢業(yè)工作,，開展新老兩屆（04屆和05屆）畢業(yè)班教師的交流活動,，談心得、談體會,、談經(jīng)驗,、談思路，幫助新一屆教師尋找捷徑少走彎路,。開展以”老”帶新的結(jié)隊幫扶活動,，指定有一定高中畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)驗得”老”教師與從未擔(dān)任過畢業(yè)班工作的”新”教師進(jìn)行結(jié)隊幫扶，以聽課,、教研,、即時交流探討等形式幫助新教師提高能力，快速成長,，抓好教學(xué)研究,，研究課堂教學(xué)，復(fù)習(xí)方法,，研究近年的高考試卷,，研究考試說明等,。

2．抓學(xué)生

由于本屆學(xué)生整體素質(zhì)差，中下面積大,，形成并保持良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣是保證高考抓復(fù)習(xí)效果的首要條件,。所以抓學(xué)生：首先，是抓學(xué)風(fēng),。要經(jīng)常通過年段會,、班會、座談會及個別談心等形式做好學(xué)生的紀(jì)律教育,、思想教育,、思想動員，給學(xué)生以關(guān)心幫助,、加油,、鼓勵、增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心,、學(xué)習(xí)自覺性和學(xué)習(xí)主動性，以形成并保持高中畢業(yè)班整體良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。其次,，要營造迎考意識，讓學(xué)生時時處處有一種都能感受到一種高考在即的氛圍,，保持一種要沖要拼的意識,。第三，做好學(xué)生的指導(dǎo),，不但要求學(xué)生要勤學(xué),，更要指導(dǎo)學(xué)生巧學(xué)，最大限度的提高單位時間的學(xué)習(xí)效果,。

3．抓教學(xué)

第一,，是抓基矗針對絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的現(xiàn)實情況，我們的高考復(fù)習(xí)要堅持以基礎(chǔ)部分為重點,，而對中上學(xué)生扎扎實實,，一步一個腳印，以求穩(wěn)步提高,。其次,，不濫發(fā)提綱、練習(xí),，講究精癬精練,、精講，提高講練效益,。第三,，要抓好月考和市質(zhì)檢考試,。定期檢查學(xué)生的階段性的復(fù)習(xí)效果，隨時調(diào)整教學(xué)方法,，同時要最大限度的發(fā)揮每次月考或省市質(zhì)檢考是對學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，主動性的刺激作用，幫助學(xué)生分析階段復(fù)習(xí)效果好壞的原因,，指導(dǎo)學(xué)生隨時調(diào)整復(fù)習(xí)方式方法,。

4．抓好對外交流和高考信息，拓寬渠道,。積極組織教師到兄弟學(xué)?；蛲饪h市的知名學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，積極組織教師參加有關(guān)高考的信息會,，探究高考動態(tài),，盡可能通過各種渠道搜集和分析高考信息，以保證高考復(fù)習(xí)更具有針對性和實效性,。

1．充分利用學(xué)校資源,，盡可能挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力，最大限度的保證學(xué)生在明年的高考中發(fā)揮出應(yīng)有的水平,。

2．使一批年輕的教師工作能力躍上一個臺階,，達(dá)到勝任或者基本勝任高中畢業(yè)班工作。

3．學(xué)校的高中畢業(yè)班工作管理水平能有進(jìn)一步的提高,。

南安市延平中學(xué)

～年10月17日

高中畢業(yè)班工作計劃 高中班委工作計劃篇三

高中畢業(yè)班,，重要的一年，面臨著升學(xué),，作為一班管理者,，責(zé)任重大，故特擬定關(guān)于畢業(yè)班相關(guān)工作計劃：

1,、 實行獎罰制度,，加強(qiáng)紀(jì)律約束。

對遲到,、曠課的學(xué)生,，因其不能保證正常的上課秩序，實行罰款制度,，同時對月全勤,，學(xué)期全勤同學(xué)予以獎勵。

2,、 保證提供一個安靜舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

由班長到值周班長到普通學(xué)生，及時反饋班級紀(jì)律情況，并實行班任跟自習(xí),，保證自習(xí)課的正常進(jìn)行,。

3、 保證提供一個清潔整齊的生活環(huán)境,。

由值周班長,，帶領(lǐng)本組值日生，責(zé)任到人進(jìn)行一周值日工作,，對不負(fù)責(zé)認(rèn)得值日生,，出現(xiàn)嚴(yán)重扣分值日生，罰重新值日,。

1,、 密切關(guān)注學(xué)生思想動向。

人有智力高潮低潮時,，情緒也同樣,，所以要密切關(guān)注學(xué)生思想，對出現(xiàn)消極悲觀的思想學(xué)生及時做工作,，始終保持樂觀進(jìn)取的心態(tài),，對班級整體出現(xiàn)思想波動現(xiàn)象，要及時講教心理咨詢室老師,，做好心理調(diào)節(jié)器整工作

2,、 引進(jìn)競爭機(jī)制。

針對每一次月考成績,，總分名次都通過列大榜了解學(xué)生的階段學(xué)習(xí)情況，同時讓學(xué)生確立下次的目標(biāo),，通過實現(xiàn)目標(biāo),，完成目標(biāo)情況與未完成情況比較，找差距,、找原因,、以求得在一次考試中實現(xiàn)突破。

1,、落實家訪,，了解學(xué)生生活實際。

高三學(xué)生全體都是住宿生,，班任要到他們住的地方,，真實了解他們生活實際，學(xué)習(xí)環(huán)境好壞,，有無生活困難,，適時幫他們解除后顧之憂，全心投入學(xué)習(xí)生活,。

2,、做到生活有節(jié)奏,，有規(guī)律。

督促學(xué)生做好計劃,，合理安排學(xué)習(xí)時間,，處理好閑暇時間，并且形成高三補習(xí)班生活規(guī)律,，跟上節(jié)奏,，不要過快，也不要過慢,，在一張一弛中調(diào)整狀態(tài),，以最佳的身心投入學(xué)習(xí)生活。

高中畢業(yè)班工作計劃 高中班委工作計劃篇四

xx年上級下達(dá)我校高一招生計劃為6個,，教學(xué)班270人,，當(dāng)年我校高一正取最低為525分。,。應(yīng)廣大家長的要求,，并征得上級領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，在最低錄取線下擴(kuò)大招生121人,，總錄取達(dá)391人,，擴(kuò)招生中最低分?jǐn)?shù)不足300分，正取生中高分段學(xué)生極少,，學(xué)生整體素質(zhì)差,，而且由教師不足擴(kuò)大招生后仍按6個班編排，班生規(guī)模達(dá)60多人,，教師負(fù)擔(dān)大,。從教師隊伍看，現(xiàn)在任高中畢業(yè)班教師17人,，其中有9人從未擔(dān)任過高中畢業(yè)班教學(xué)工作,，完全沒有高中畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)驗的新手超過半數(shù)，師資隊伍明顯薄弱,。因此,，今年的我校高中畢業(yè)班情況可歸納為：生源差、師資隊伍弱,、困難多,、壓力大。鑒于此,，我校擬從一下幾個方面入手,，加強(qiáng)高中畢業(yè)班工作。

1。抓教師,，做好教師的動員和教育工作,。要求教師以高度的責(zé)任和強(qiáng)烈的進(jìn)取心對待畢業(yè)工作，開展新老兩屆（04屆和05屆）畢業(yè)班教師的交流活動,，談心得,、談體會、談經(jīng)驗,、談思路,，幫助新一屆教師尋找捷徑少走彎路。開展以”老”帶新的結(jié)隊幫扶活動,，指定有一定高中畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)驗得”老”教師與從未擔(dān)任過畢業(yè)班工作的”新”教師進(jìn)行結(jié)隊幫扶,，以聽課、教研,、即時交流探討等形式幫助新教師提高能力,，快速成長，抓好教學(xué)研究,，研究課堂教學(xué),，復(fù)習(xí)方法，研究近年的高考試卷,，研究考試說明等,。

2。抓學(xué)生

由于本屆學(xué)生整體素質(zhì)差,，中下面積大,，形成并保持良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣是保證高考抓復(fù)習(xí)效果的首要條件。所以抓學(xué)生：首先,，是抓學(xué)風(fēng),。要經(jīng)常通過年段會、班會,、座談會及個別談心等形式做好學(xué)生的紀(jì)律教育、思想教育,、思想動員,，給學(xué)生以關(guān)心幫助、加油,、鼓勵,、增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心、學(xué)習(xí)自覺性和學(xué)習(xí)主動性,，以形成并保持高中畢業(yè)班整體良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。其次，要營造迎考意識，讓學(xué)生時時處處有一種都能感受到一種高考在即的氛圍,，保持一種要沖要拼的意識,。第三，做好學(xué)生的指導(dǎo),，不但要求學(xué)生要勤學(xué),，更要指導(dǎo)學(xué)生巧學(xué)，最大限度的提高單位時間的學(xué)習(xí)效果,。

3,。抓教學(xué)

第一，是抓基矗針對絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的現(xiàn)實情況,，我們的高考復(fù)習(xí)要堅持以基礎(chǔ)部分為重點,，而對中上學(xué)生扎扎實實，一步一個腳印,，以求穩(wěn)步提高,。其次，不濫發(fā)提綱,、練習(xí),，講究精癬精練、精講,，提高講練效益,。第三，要抓好月考和市質(zhì)檢考試,。定期檢查學(xué)生的階段性的復(fù)習(xí)效果,，隨時調(diào)整教學(xué)方法，同時要最大限度的發(fā)揮每次月考或省市質(zhì)檢考是對學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，主動性的刺激作用,，幫助學(xué)生分析階段復(fù)習(xí)效果好壞的原因，指導(dǎo)學(xué)生隨時調(diào)整復(fù)習(xí)方式方法,。

4,。抓好對外交流和高考信息，拓寬渠道,。積極組織教師到兄弟學(xué)?；蛲饪h市的知名學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，積極組織教師參加有關(guān)高考的信息會,，探究高考動態(tài),，盡可能通過各種渠道搜集和分析高考信息，以保證高考復(fù)習(xí)更具有針對性和實效性,。

1,。充分利用學(xué)校資源,，盡可能挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力，最大限度的保證學(xué)生在明年的高考中發(fā)揮出應(yīng)有的水平,。

2,。使一批年輕的教師工作能力躍上一個臺階，達(dá)到勝任或者基本勝任高中畢業(yè)班工作,。

3,。學(xué)校的高中畢業(yè)班工作管理水平能有進(jìn)一步的提高。

高中畢業(yè)班工作計劃 高中班委工作計劃篇五

畢業(yè)班工作是學(xué)校工作的重中之重,，是展示學(xué)校教學(xué)水平和自身內(nèi)涵的窗口,，是學(xué)校實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的生命線。為此,，學(xué)校將成立以龍黎明校長為組長的畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)組,，全面負(fù)責(zé)本屆畢業(yè)班的工作，做到全校上下一盤棋,。各職能部門要牢固樹立將畢業(yè)班工作放在第一位的指導(dǎo)思想,，立足本部門特點，切實發(fā)揮好指導(dǎo),、督促,、調(diào)研、服務(wù)等職能作用,，形成一套職責(zé)分明,、協(xié)調(diào)合作的管理網(wǎng)絡(luò)和以領(lǐng)導(dǎo)小組、年級組和班主任為核心的“捆綁式”管理機(jī)制,。領(lǐng)導(dǎo)小組將本著求真務(wù)實,、以人為本的管理理念和周到的服務(wù)意識，努力創(chuàng)設(shè)和諧向上的工作氛圍,，力爭我校20xx年高三教育教學(xué)質(zhì)量再上一個新臺階,。

一、工作目標(biāo)

堅持“因材施教,，分層推進(jìn),，穩(wěn)步提高”的原則，通過團(tuán)隊合作,，確保20xx年高考成績在20xx年基礎(chǔ)上穩(wěn)步求進(jìn),，力爭20xx年高考一本上線1-2人，二本上線人數(shù)超過20xx年的二本總?cè)藬?shù),。

二,、總體思路

形成一個團(tuán)隊,，建設(shè)好兩塊陣地,，突出三個教學(xué)層次,，狠抓四項落實。即形成一個精誠團(tuán)結(jié),、通力合作,、群策群力的戰(zhàn)斗團(tuán)隊：抓好學(xué)生的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和教師的教風(fēng),、研風(fēng)兩塊陣地建設(shè),。突出尖子生的培優(yōu)、后進(jìn)生的補差以及特長生的教育教學(xué)管理三個層次,，即抓前促后帶中,，促使大面積學(xué)生成績整體提高：狠抓工作目標(biāo)和計劃的落實、課堂教學(xué)效果的落實,、考試命題和分析的落實,。

三、主要工作

1,、教學(xué)計劃：整個教學(xué)分為三個階段

第一階段(從20xx年8月底到20xx年3月上旬)：

進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí),。這輪復(fù)習(xí)要側(cè)重于落實課本、夯實基礎(chǔ),。各學(xué)科教學(xué)要堅持基礎(chǔ)性,、系統(tǒng)性、全面性,、層次性的原則,。在復(fù)習(xí)過程中，要精心指導(dǎo)學(xué)生立足書本,，引導(dǎo)學(xué)生歸納所學(xué)的知識,，在構(gòu)建學(xué)科知識體系的同時，兼顧能力滲透,，力求做到細(xì)致,、全面、扎實,，在廣度上不留邊角,，在深度上不留疑問。從近年來的高考命題特點看,，第一輪的復(fù)習(xí)十分重要,，這輪復(fù)習(xí)抓得好，既有益于大面積提高成績和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化鞏固,，又為培尖育優(yōu)打好基礎(chǔ),。

第二階段(20xx年3月上旬到4月初)：

重點要抓學(xué)生知識遷移能力的培養(yǎng)，進(jìn)行專題復(fù)習(xí),，完成學(xué)科內(nèi)知識體系的構(gòu)建,，進(jìn)行相關(guān)應(yīng)試技巧訓(xùn)練,。每周每學(xué)科以1-2套試題為宜，采取練練評評的教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué),。在這期間,，通過幾次月考(綜合卷)，及時發(fā)現(xiàn)問題,，及時補缺補差,。通過模擬考試，使學(xué)生在感覺上把平時的學(xué)習(xí)與陌生的高考接軌,，對高考有全面的認(rèn)識,。

第三階段(20xx年4月初到5月中旬)：這一階段主要是大考前的調(diào)整。 一是要對個別同學(xué)進(jìn)行補缺補差,，在整體復(fù)習(xí)的同時,，對考試中出現(xiàn)的問題認(rèn)真分析，對個別同學(xué)的滑坡現(xiàn)象及時扼制,，對一些不適應(yīng)的因素及時排查,。二是進(jìn)行平臺式的練習(xí)，不搞高難度的檢測,，但要在一個穩(wěn)定的平臺上溫和地練習(xí),，使學(xué)生有熱身感無恐懼感。三是要留下學(xué)生自由支配的時間,，讓學(xué)生自我調(diào)節(jié),，教師要在宏觀上進(jìn)行調(diào)控。四是要進(jìn)行考試技術(shù)指導(dǎo),，包括考前準(zhǔn)備,，考試心態(tài)的調(diào)節(jié)等。各學(xué)科老師也可充分利用這段時間來整理,、反思我們的復(fù)習(xí)工作,研究考前來自各地的信息,，對學(xué)生進(jìn)行考前指導(dǎo)。

第四階段：(20xx年5月中旬到6月初)回歸課本,，即查缺補漏,，指導(dǎo)學(xué)生看書，心理指導(dǎo)咨詢階段,。

2,、測試計劃：

1、總計劃大型模擬考試8次,。命題以自主命題為主,，引進(jìn)使用試題為輔。20xx年8月～20xx年12月(第一階段復(fù)習(xí)前期和中期)：每月大型測試1次,，定位為階段性測試,，共4次;主要采取自主命題,。20xx年元月～20xx年4月(復(fù)習(xí)第一階段后期和第二、第三復(fù)習(xí)階段)：大型考試2次,，定位為高考模擬考試。1次自主命題,，1次引進(jìn)使用試題,。另外在復(fù)習(xí)的第一階段利用自習(xí)和周六下午，進(jìn)行學(xué)科小檢測,，每2周各科輪流完成1次,，共4次全學(xué)科小測試。

2,、晚自習(xí)安排：實施學(xué)生全員上晚自習(xí)制度,，共三節(jié)。下晚自習(xí)后繼續(xù)輔導(dǎo)學(xué)生到10點,。

3,、培優(yōu)補差

(1)特優(yōu)生的培養(yǎng)：文理科科均確定學(xué)生總?cè)藬?shù)的5%作為培養(yǎng)對象，爭取為有個別學(xué)生高考能上一,、二本打好基礎(chǔ),。

20xx年9月：第一次選苗階段。

20xx年9月～20xx年10月：第一批學(xué)科跟進(jìn)培養(yǎng)階段,。

20xx年11月～20xx年12月：補苗;第一批學(xué)科繼續(xù)培養(yǎng);第二批學(xué)科跟進(jìn)培養(yǎng),。

20xx年1月～20xx年4月：根據(jù)模擬考試情況分次及時補苗，全科跟蹤培優(yōu),。

20xx年5月～20xx年6月：全科補養(yǎng),，個別指導(dǎo)，穩(wěn)苗培養(yǎng),。

(2)優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)：

主要針對年級文理科前十名的學(xué)生,，補短腿學(xué)科，爭取這些學(xué)生高考成績大幅度提高,。

(3)希望生的補差：

主要選總成績在年級后80名的學(xué)生,，分類培養(yǎng)，分科提高,，爭取總成績整體

提高,，促使部分學(xué)生高考成績?nèi)〉煤贸煽儭?/p>

四、具體工作安排：

總之,，在上級領(lǐng)導(dǎo)的`指導(dǎo)下,，在全體高三教師的大力支持、配合下,，我校20xx年高考會再創(chuàng)輝煌,。