人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧,。

小學(xué)二年級(jí)學(xué)生日記篇一

知識(shí)與技能

1,、認(rèn)知13個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字,。

2,、正確、流利、有感情地朗讀課文,。

3,、規(guī)范寫日記的格式。

過程與方法

分小組閱讀質(zhì)疑,，在閱讀中探究,、討論、交流,。結(jié)合生活實(shí)際,，提高同學(xué)的感性認(rèn)知。

情感態(tài)度價(jià)值觀

懂得關(guān)心有困難的人,；繼續(xù)培養(yǎng)寫日記的興趣,。

教學(xué)準(zhǔn)備

1、課前安排同學(xué)在地圖上找貴州所在地,，了解那的一些情況,。

2、準(zhǔn)備生字卡和相應(yīng)的一些課件,。

教學(xué)時(shí)間

本課教學(xué)需2課時(shí),。

教學(xué)過程

第一課時(shí)

一、激趣導(dǎo)入

二,、初讀課文,，整體感知。

三,、再讀課文,，認(rèn)知生字。

（常規(guī)讀文識(shí)字法）

四,、流利讀文,，熟識(shí)生字。

五,、默讀課文,，了解課文大意。

六,、鞏固生字,，寫字指導(dǎo)。

1,、鞏固13 個(gè)生字,。

2、指導(dǎo)書寫8個(gè)字,。

第二課時(shí)

一,、復(fù)習(xí)導(dǎo)入,。

二、自讀自悟,，探究發(fā)現(xiàn),，朗讀深悟。

1,、自讀自悟,，自身有什么發(fā)現(xiàn)。

2,、把自身的發(fā)現(xiàn)與感悟，與小組同學(xué)交流,。

3,、小組匯報(bào)，點(diǎn)播導(dǎo)思,，感悟朗讀,。

（引導(dǎo)同學(xué)從以下方面匯報(bào)1、“俺”做了什么夢(mèng),？夢(mèng)想成真了嗎,？2、“俺”的夢(mèng)沒實(shí)現(xiàn)的心情讀出來,。3,、引導(dǎo)體會(huì)二則日記，“俺”的心情并指導(dǎo)朗讀,，并相機(jī)出示課件,，協(xié)助感悟。）

4,、朗讀全文,，體會(huì)感情。

三,、延伸拓展

1,、出示日記格式，規(guī)范日記寫法,。

2,、指導(dǎo)同學(xué)按正確格式寫日記。

3,、組織同學(xué)準(zhǔn)備展示自身的日記,。

四、板書設(shè)計(jì)

24 日記兩則

俺

夢(mèng)想白紗裙—媽媽不給買—不讓媽媽買

（喜歡） （生氣） （高興）

小學(xué)二年級(jí)學(xué)生日記篇二

“啪,，啪,，啪,，啪”,，煙花的聲音把我從夢(mèng)鄉(xiāng)里拉了出來。

過年了，今天是春節(jié),，我早早地起了床。我跑向爸爸媽媽的房間,，“爸爸媽媽新年快樂,！”一聲甜甜的祝福傳入了爸爸媽媽的耳朵，也許是他們心情好,，早早地準(zhǔn)備了紅包,，一下子就從枕頭底下拿出來給我了！我跑回了自己的房間,，數(shù)也沒數(shù)紅包,，就放進(jìn)了枕頭底下，聽說在枕頭底下放幾天就可以多幾張100元,。我又跑到了爺爺奶奶的房間,，“爺爺奶奶新年快樂”爺爺奶奶也拿出了早已準(zhǔn)備好的紅包，我也放進(jìn)了枕頭底下,。我這才去洗臉?biāo)⒀懒恕?/p>

晚上,，姑姑、姑丈,、姐姐,、妹妹、外公,、外婆都來了,！我們開始吃年夜飯了！哇,，年夜飯可真豐盛呀,！有魚、甲魚,、雞,、青菜、蝦……哇,，看得我口水也流出來了,。我給家人們倒上了果汁、老酒,，就開始狂吃了,。后來又由爺爺開始祝福：祝大家新年快樂，全家團(tuán)團(tuán)圓圓,。之后就是爸爸,、媽媽,、奶奶、外公,、外婆……紛紛送上美好的祝福,！

吃完了年夜飯，爸爸就帶著我和姐姐,、妹妹出去放煙花了,，我們就先放大的。由爸爸用打火機(jī)點(diǎn)燃樹枝,，再用樹枝去點(diǎn)燃煙花的引火線,，就可以了?！芭?，啪”的聲音真好聽，煙花在天空中的圖形也很美,。放完了大的我們來放小的，這個(gè)小煙花可真奇怪,，真像一個(gè)鉆石,，爸爸還是用老辦法來點(diǎn)燃，只聽“呯”的這個(gè)煙花就像爆炸了一樣炸開了,，哈哈,，真好玩！

新的一年開始了,，我又長(zhǎng)大一歲了,！

小學(xué)二年級(jí)學(xué)生日記篇三

今天我與媽媽去了鄉(xiāng)下，我一個(gè)人在田間的小路上散步,。走著走著,，一只正在緩慢爬動(dòng)的小動(dòng)物進(jìn)入了我的眼球。

仔細(xì)一瞧,，原然是一只小蝸牛,。我突發(fā)奇想，我想與這只小蝸牛一起散步,。于是,，我慢慢得走著，生怕這只小蝸牛跟不上,。當(dāng)我走了幾步,，回頭一看，那只小蝸牛竟離我這么遠(yuǎn),。

我在它后面推了推,，可它仍是那樣慢慢地爬著,。我催它，我唬它,，我責(zé)備它,，蝸牛用抱歉的眼光看著我，彷佛在說：“我已經(jīng)盡力了,！”蝸牛它雖然爬不快,，但它仍舊爬著。為的就是能夠到達(dá)自己想去的地方,，為的就是能夠完成給自己定下的目標(biāo),。

我們的`目標(biāo)是什么？我們是怎么樣完成這些目標(biāo)的,？蝸牛它靠自己的努力,，永不放棄的精神，完成了自己的目標(biāo),。我們要學(xué)習(xí)蝸牛的精神,，去完成自己的目標(biāo)！

生活常給人以啟示,，然而,，生活卻不會(huì)主動(dòng)將"啟示"送上門。生活按照它自己的模樣和規(guī)律進(jìn)行著,，每個(gè)人都有權(quán)利從它那里獲得啟示,。它給每個(gè)人以機(jī)會(huì)，而問題在于我們自己能不能從中去發(fā)現(xiàn)"啟示",。勤于思索的人,，在某種意義上，就是在辛勤尋找啟示的人——帶著懸而未決的問題去找,，懷著種種疑團(tuán)去找,。思索生活本身，思索生活中的種種現(xiàn)象,，你才會(huì)受到生活的饋贈(zèng),。