為了保障事情或工作順利,、圓滿進(jìn)行,，就不得不需要事先制定方案，方案是在案前得出的方法計(jì)劃。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的方案嗎,？以下是小編精心整理的方案策劃范文，僅供參考,，歡迎大家閱讀,。

設(shè)計(jì)班級活動方案 班級活動方案設(shè)計(jì)案例篇一

通過合唱活動，豐富學(xué)生余生活,，營造和諧向上,、健康明的校園化氛圍和藝術(shù)教育環(huán)境；展現(xiàn)校園化風(fēng)采,，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作精神,，不斷提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。達(dá)到“班班有歌聲,、人人都參與”,，促進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育活動的普及和提高。

我的班歌最嘹亮

1,、以各班學(xué)生為對象,，開展全員參與的校園歌唱活動，謳歌祖國和中國共產(chǎn)黨,，贊美家鄉(xiāng),，展現(xiàn)學(xué)生健康活潑和積極向上的思想情趣和豐富快樂的校園生活,。

2、全校分級部舉行“我們的班歌最嘹亮”合唱比賽,。

擬定于10月18-20日分別進(jìn)行初一到初三級部,。

1、各班開展“我們的歌聲最嘹亮”活動,，于10月12日確定班級曲目和串聯(lián)詞,，上報(bào)德育處鄒慧老師處。

2,、各班要堅(jiān)持廣泛參與,、廣泛發(fā)動的原則，做到統(tǒng)一要求和班級特色相結(jié)合,，演唱的形式可采用領(lǐng)唱,、朗誦、臺上臺下呼應(yīng)等形式,。

,、積極與本班音樂老師溝通，利用午間一直歌的時間和音樂,，練習(xí)曲目,。

1、歌曲表現(xiàn)形式積極向上,，適合中學(xué)生風(fēng)格,。內(nèi)容要健康向上，貼近主題,，貼近學(xué)生生活,，要符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，具有較高的藝術(shù)性,。

2,、節(jié)奏整齊、音準(zhǔn)正確,、表現(xiàn)力豐富,，具有一定的合唱藝術(shù)效果。

,、合唱隊(duì)員,、指揮表演準(zhǔn)確，與伴奏音樂配合得當(dāng),，表現(xiàn)形式富有創(chuàng)意,。

4、精神飽滿、富有朝氣,、臺風(fēng)好,，上下臺紀(jì)律良好、行動整齊,，服裝整齊,，符合歌曲表現(xiàn)的內(nèi)容。

,、各班學(xué)生全員參與（特殊情況提出申請）

（一）基本分（40分）

1、歌曲內(nèi)容健康,，積極向上（20分）

2,、合唱人數(shù)符合要求(原則上全員參與)（20分）

（二）服裝紀(jì)律（10分）

隊(duì)員衣著整潔、大方,、統(tǒng)一,，精神面貌好，進(jìn)出場紀(jì)律好,，,。

（三）演唱形式與指揮（0分）

1、指揮動作標(biāo)準(zhǔn),、協(xié)調(diào),。（分）

2、現(xiàn)場效果(合唱人員,、指揮,、伴奏舞臺表演準(zhǔn)確、恰當(dāng),，配合默契等),。（分）

、演唱技巧（10分）：其中音準(zhǔn),、節(jié)奏好,，有樂感（10分）；對歌曲有較好的理解,，作品處理得當(dāng),，音色優(yōu)美，表演完整（10分）

4演唱形式多樣,，有一定創(chuàng)意形式新穎,，有一定創(chuàng)意（10分）

（合唱比賽由評委會當(dāng)場評分，取分?jǐn)?shù)的平均值記分,，各隊(duì)名次按積分排列,。評分采取百分制計(jì)算，請各位評委打分時保留到小數(shù)點(diǎn)后2位,。）

未盡事宜另行通知

德育處

20xx年10月16日

設(shè)計(jì)班級活動方案 班級活動方案設(shè)計(jì)案例篇二

教學(xué)目的：1,、讓學(xué)生知道進(jìn)入網(wǎng)吧的危害

2,、在集體的氛圍下，自覺發(fā)起拒絕進(jìn)入網(wǎng)吧

3,、在集體中樹立正氣

教學(xué)形式：主題班會

教學(xué)過程：

一,、未成年人進(jìn)入網(wǎng)吧的危害性

主持人：老師們、同學(xué)們,，下午好,！，今天我們班的主題班會是禁止未成年人進(jìn)入網(wǎng)吧-----要有一個健康的業(yè)余生活?，F(xiàn)在科技發(fā)達(dá),，未成年進(jìn)入網(wǎng)吧已經(jīng)是很普遍，未成年人進(jìn)入網(wǎng)吧到底有什么危害呢,？

小組討論

代表反言

二,、小品《蛻變》

1、 表演

小品 《蛻變》

表演者：何嘉聲,、許海洋,、陳志亨、林境隆,、吳冬梅,、梁曉君、曾海洋,、李婉甜,、杜燦輝

人物：b仔、阿d,、奶奶,、老師、老板,、同學(xué)4人

第一場

背景：課室

過程：老師在上課,，其他同學(xué)都在專心聽講。b則在昏睡,，阿d則在看游戲碟,。

下課：阿b和阿d馬上在談?wù)撋暇W(wǎng)玩游戲、qq的內(nèi)容,。

第二場

家里：奶奶：“6：30,，快起床了，遲到了,?！?/p>

b仔：知道了，真困啊,！

路上：b仔看到阿d

“現(xiàn)在讀書真沒意思,。”

“聽說不是節(jié)假日,，網(wǎng)吧有優(yōu)惠,，我們?nèi)ネ嬗螒虬桑　?/p>

“好??！”

機(jī)室：老板：“早上好，學(xué)生哥,，你又來幫襯,，我給個最優(yōu)惠價給你”

第三場

課室：老師：“怎么b仔和阿d沒有來上課？”

學(xué)生甲：他們一定是去了網(wǎng)吧,。

辦公室：老師：“b仔奶奶，b仔沒有來上課,，可能去了網(wǎng)吧,。”

奶奶：我馬上過來,。

機(jī)室：b仔和阿d正玩得起勁

奶奶：b仔,，你怎么在打機(jī)？

b仔：奶奶,、老師,，我```````

奶奶：你真是不長進(jìn)，你爸爸死了以后,，我這么辛苦供你讀書,。你居然來玩游戲，你``````

太令我傷心了,。

b仔：奶奶,，對不起。

老師：我們回去上課吧,！

第四場

課室：老師：這是上次的測驗(yàn)的成績,。同學(xué)：（開心，考得好成績）

b仔：20分

阿d：0分（懊悔,，都是游戲害了我,，使勁把游戲光碟摔在地上）

b仔：老師，我的成績這么差,，還能讀下去嗎,？

老師：可以的，只要用心讀書，一定可以趕上來的,。對不對,，同學(xué)們？

同學(xué)甲：是啊,，千萬不要灰心,。

同學(xué)乙：以后我們幫你補(bǔ)課，一起攻克學(xué)習(xí)上的困難,。

老師：只要勇敢地面對困難,，培養(yǎng)廣泛的興趣，社會的不良誘惑是不能將我們擊倒

同學(xué)丙：我們可以去圖書館博覽群書,。

同學(xué)?。何覀兛梢援嫯嫛?/p>

b仔：對,！我可以繼續(xù)吹笛子的,。

2、 討論：從表演中你得到什么啟示,？

三,、簽名活動

因?yàn)槲覀兌际俏闯赡耆耍W(wǎng)吧不是我們流連的地方,，我們都應(yīng)該拒絕進(jìn)入網(wǎng)吧,，在老師、同學(xué)的見證下,，我們莊嚴(yán)地簽下我們的名字：拒絕進(jìn)入網(wǎng)吧,！

四、總結(jié)：用健康的人生,，展望未來

設(shè)計(jì)班級活動方案 班級活動方案設(shè)計(jì)案例篇三

現(xiàn)在學(xué)生的體質(zhì)正在不斷下降,，為了提高學(xué)生的體質(zhì)，開展適當(dāng)?shù)恼n外活動是有用的,，而且是必要的,。學(xué)生們很喜歡有意義的課外活動，在以前的活動中,，可以看出學(xué)生得到了很好的鍛煉,，在思想上顯得更加團(tuán)結(jié)，在體質(zhì)上更加強(qiáng)健,，這是良好的反映,。但也看出班干部在組織上還有點(diǎn)無序，學(xué)生在活動中還不能守好規(guī)則,，自律意識不強(qiáng),。

1,、使學(xué)生樹立創(chuàng)新意識、動手意識,，培養(yǎng)探索科學(xué)的信心,，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造生活美的能力。

2,、豐富學(xué)生的課內(nèi)外生活,，陶冶學(xué)生的情操，為學(xué)生的發(fā)展提供可能,。

3,、加強(qiáng)活動的.計(jì)劃性，嚴(yán)密組織,，提高活動效果,。

1、組織開展豐富多彩的體育活動和文藝活動,，如：跳繩,、踢毽子、新年文藝演出等,，豐富學(xué)生的課外生活,。

2、利用班級圖書角,，組織開展讀書活動。

3,、在重大節(jié)日,，開展適應(yīng)節(jié)日特點(diǎn)的活動。

4,、保證活動時間,，在每天的課外活動中，讓學(xué)生有充分的時間進(jìn)行活動,，切實(shí)達(dá)到活動目的,。

5、做好活動的記錄,，在每次活動后都對活動的情況進(jìn)行記錄,、總結(jié)。發(fā)現(xiàn)問題及時改正,，為后面的活動打好基礎(chǔ),。

6、抓好個別輔導(dǎo),，讓個別差的學(xué)生在原來的基礎(chǔ)上得到提高,。

7,、發(fā)揚(yáng)集體精神，使每一個學(xué)生的潛能得到最大限度的發(fā)揮,。

8,、發(fā)揮年級組的合力，組織適合學(xué)生活動的班級集體項(xiàng)目,，增強(qiáng)班級的凝聚力

設(shè)計(jì)班級活動方案 班級活動方案設(shè)計(jì)案例篇四

一,、活動宗旨：學(xué)好漢語，學(xué)好普通話,，書寫規(guī)范字,，是我們?nèi)w師生的責(zé)任，大力推廣普通話,、規(guī)范漢字書寫,，是一項(xiàng)有重要意義的工作，它對我們正確使用漢語,，增進(jìn)各民族思想的交流和感情的融合,，繼承優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和對外交流，團(tuán)結(jié)一致構(gòu)建和諧社會具有不可或缺的現(xiàn)實(shí)意義,，所以我們要扎扎實(shí)實(shí)地搞好本次活動,。

二、主題：普通話推廣活動

三,、活動時間：9月10日—9月16日

四,、組織形式多樣的活動

1、設(shè)計(jì)宣傳口號：每位同學(xué)設(shè)計(jì)一句推廣宣傳口號,，每個小組推薦一到二句宣傳口號參加班級評選,，勝出的將作為班級宣傳口號，同時賦予“宣傳小標(biāo)兵稱號”,?？谔栆笸怀鲋黝}、瑯瑯上口,。

2,、搞一次“啄木鳥大行動”——找出生活中的錯別字；充分利用綜合實(shí)踐活動課程,，組織“啄木鳥小隊(duì)”,帶領(lǐng)同學(xué)走向?qū)W校,、社區(qū)、街道,、商店尋找錯字,、別字，并與加以改正,。

3,、組織一次“普通話——美麗的語言”主題班隊(duì)活動,；由中隊(duì)委組織班級以小組為單位演講、朗誦等形式開展推普主題活動,，同時評選出最優(yōu)秀的推廣宣傳口號,，評選出宣傳周中表現(xiàn)最為突出的同學(xué)授予“宣傳小標(biāo)兵”稱號。

設(shè)計(jì)班級活動方案 班級活動方案設(shè)計(jì)案例篇五

（１）,、師：同學(xué)們,，我們先來玩一個“猜猜他是誰？”的游戲,，好不好,？（學(xué)生們的積極性一下子被調(diào)到起來了，大聲回答：“好,！”）

（２）,、師：那你們可聽好了！他出生在丹麥一個貧苦家庭,，他很會寫童話,。（如果有同學(xué)答出來，下面的內(nèi)容就當(dāng)作介紹,；否則就繼續(xù)往下說,，讓學(xué)生接著猜）他寫的童話，飛呀,，飛呀,，飛到了世界上好多好多國家……如今，二百年過去了,，好多好多大人還再講他的童話,，好多好多兒童還再讀他的童話。他,，就是安徒生。（教師可事先準(zhǔn)備一些小禮物,，可以是有關(guān)安徒生的圖片,，送給同學(xué)們）

（３）、總結(jié)：同學(xué)們,，你們了解安徒生嗎,？你都讀過他的哪些童話？這一單元我們就來學(xué)習(xí)“安徒生和他的童話”,。（揭示并板書主題）

（1）同學(xué)們,，你們了解安徒生嗎？

可課前布置學(xué)生搜集整理有關(guān)安徒生的資料,，課上先在小組內(nèi)交流,，再在全班交流,。

（2）你都讀過他的哪些童話？

以小組為單位回憶,、搜集,、整理安徒生的童話，選代表發(fā)言,，可以介紹童話作品的寫作背景,、人物、主要內(nèi)容等,，其他同學(xué)可以作補(bǔ)充,。教師要給學(xué)生充分發(fā)表自己想法的時間，只要他們說的對,，就給與肯定,，沒必要要求很充分、很具體,，應(yīng)為后面將要深入學(xué)習(xí)和研究安徒生和他的童話作品,。

總結(jié)：安徒生作為一代童話大師，用他手中的筆,，優(yōu)美的文字,，向人們展示著生活、展示著世界,，寫出了許多優(yōu)秀的作品,。接下來的一段時間，就讓我們一起用心去品析他的童話作品,，用心去感悟他的每一篇作品的魅力,。

（說明：以上活動在本單元教學(xué)前進(jìn)行，旨在,，一是使學(xué)生在已有知識和生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，對安徒生和他的童話有一個初步的了解，二是給學(xué)生留出搜集,、整理,、研究的時間。）

此環(huán)節(jié)可以引導(dǎo)學(xué)生就某一個感興趣的問題進(jìn)行深入研究,，或作品,，或作家；或感人的故事情節(jié),，或作者的人格魅力,、藝術(shù)特色……注意：呈現(xiàn)的結(jié)果是次要的，重要的是讓每一個學(xué)習(xí)都參與到學(xué)習(xí)的過程中,。

可以是獨(dú)立的研究成果,，也可以是合作研究的結(jié)晶,；可以寫、講,、說,、演……通過豐富多彩的形式展現(xiàn)學(xué)生一段時間以來學(xué)習(xí)的體會和收獲，在親歷學(xué)習(xí)過程的同時獲得成功的體驗(yàn),。教師可以先引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真研讀教材提供的幾篇,，通過課內(nèi)的幾篇童話感受安徒生作品的主題和藝術(shù)感染力，再放手給學(xué)生,，給學(xué)生充足的時間,，讓他們通過課下搜集、查找資料,，進(jìn)一步研究他的童話作品,，進(jìn)一步感受作品的語言魅力和藝術(shù)特色。并通過其生平資料等了解安徒生的人格魅力,。同時要最大限度地?cái)U(kuò)展學(xué)生的視野,，將作品的學(xué)習(xí)和作家的了解融為一體，讓學(xué)生了解作品,，關(guān)注作家,，為以后的課外閱讀、學(xué)習(xí)研究作好精神儲備,。

（說明：活動３,、４可以隨著單元教學(xué)的進(jìn)展隨時隨地的進(jìn)行，一定要與五篇文本的細(xì)讀,，以及“綜合學(xué)習(xí)”中的“不朽的童話”“我的童話天地”緊密結(jié)合,。）

設(shè)計(jì)班級活動方案 班級活動方案設(shè)計(jì)案例篇六

活動時間：20xx年10月29日

活動地點(diǎn)：戶外、操場

參加人員：全體幼兒和老師,、家長義工

活動主持：xx

活動負(fù)責(zé)：xx

活動準(zhǔn)備：1,、吹好的洋泡泡若干(周四下班前準(zhǔn)備好)

2、坐墊(各班保育員提前準(zhǔn)備好坐墊放在操場上)

3,、歡快的音樂(音樂播放：徐雯俊)

活動過程：

9:00——10:00

1,、各班操場集合(按早操的隊(duì)形)

2、園長講話

3,、搏擊操(袁偉領(lǐng)操)

4、follow me (兩位外教與幼兒有關(guān)萬圣節(jié)互動)

5,、游戲：打怪獸(中大班游戲,，托小班觀“戰(zhàn)”)

玩法：游戲分大班組和中班組，請家長義工和部分老師扮演怪獸,，把吹好的泡泡綁在他們的腳上,，音樂響幼兒開始打怪獸,，音樂停幼兒回到自己班級所在的位置。托小班幼兒為哥哥姐姐們加油助威,。

注：游戲前請各班老師事先跟本班級幼兒說明游戲的玩法和規(guī)則,，以便活動當(dāng)天的游戲進(jìn)行的順利有序。

6,、各班幼兒回班級生活活動

10:00——11:00

外出游戲：trick or treat(不給糖就搗蛋)

玩法：各班級分別到不同的地方去要糖吃

小朋友家：貝貝1班,、苗苗2班; 大拇指廣場：國際班、陽陽1班

居委會：東八居委(貝貝2班,、苗苗1班),、香梅居委(豆豆2班、陽陽2班)

創(chuàng)意街：棒約翰(豆豆1班),、星巴克(貝貝3班)

注：請各班級老師事先和要去的地方聯(lián)系好,，請他們幫忙做好迎接小朋友的準(zhǔn)備。

設(shè)計(jì)班級活動方案 班級活動方案設(shè)計(jì)案例篇七

一,、活動簡介

1.大賽名稱：光電工程學(xué)院班級活動方案創(chuàng)意大賽

2.參賽對象：光電工程學(xué)院06,、07級學(xué)生

3.活動內(nèi)容：面向光電工程學(xué)院06、07級班級,，征集班級活動方案創(chuàng)意,，從中選出優(yōu)秀方案進(jìn)行ppt演示，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行表彰,，大學(xué)班級活動方案,。

4.活動時間：20xx年10月23日—20xx年11月21日

5.活動地點(diǎn)：西安工業(yè)大學(xué)未央校區(qū)

6.活動意義：配合20xx年“關(guān)愛自我、美麗心靈”心理健康節(jié)的活動安排,，豐富我校大學(xué)生的校園生活,，展現(xiàn)我校大學(xué)生的精神風(fēng)貌。在活動中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體協(xié)作能力,，增強(qiáng)學(xué)生集體歸屬感與班級集體凝聚力,，努力構(gòu)建和諧班級與和諧校園。

7.主辦單位：西安工業(yè)大學(xué)大學(xué)生心理咨詢中心

8.協(xié)辦單位：西安工業(yè)大學(xué)光電工程學(xué)院

二,、參賽細(xì)則

1.作品主題：方案內(nèi)容思想積極向上,，能夠體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生精神風(fēng)貌及團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

2.參賽方案須打印在a4紙張上,。

3.參賽截至日期：請各班于20xx年11月15日之前將參賽作品交至王曉燕老師處,。

4.獎項(xiàng)設(shè)置：

一等獎：1名

二等獎：2名

三等獎：3名

5.評選標(biāo)準(zhǔn)：方案主題、內(nèi)容切合主題程度,、語言表達(dá)以及活動效果,。

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為了打造具有我院專業(yè)特色的品牌學(xué)生活動，充分調(diào)動廣大同學(xué)參與活動的積極性和創(chuàng)造性，在進(jìn)一步增強(qiáng)班級凝聚力的同時,，使更多的學(xué)生在活動中得到實(shí)際鍛煉和提高,，經(jīng)研究，決定在全院范圍內(nèi)開展班級活動立項(xiàng)工作,。具體事宜如下：

一,、活動對象：外國語學(xué)院所有班級

二、立項(xiàng)形式：可以班級為單位,，也可班級間聯(lián)合

三,、基本原則

班級活動立項(xiàng)遵循“項(xiàng)目化管理、全過程監(jiān)督”的工作原則,。

項(xiàng)目化管理：各班級活動的開展實(shí)行申報(bào)審批的形式,，通過審批的項(xiàng)目給予一定的經(jīng)費(fèi)支持，并實(shí)行目標(biāo)管理,，責(zé)任到人,，規(guī)劃方案《大學(xué)班級活動方案》?；顒恿㈨?xiàng)實(shí)行公開申報(bào),，公開評審，公平競爭,。

全過程監(jiān)督：通過立項(xiàng)評審,、跟蹤審核、總結(jié)驗(yàn)收等環(huán)節(jié),，對所立項(xiàng)目進(jìn)行全程監(jiān)督,，保證立項(xiàng)活動順利、有效開展,。

四,、立項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)

1．主題鮮明，具有專業(yè)特色,，有針對性,；

2．內(nèi)容豐富，形式新穎,，有創(chuàng)新性,；

3．緊密結(jié)合班級成員的生活學(xué)習(xí)，有實(shí)際意義,；

4．可行性強(qiáng),，有連續(xù)性。

五,、主題設(shè)計(jì)

各班級要根據(jù)本班工作實(shí)際,，確定項(xiàng)目主題，可以從以下幾個方面著手：

1．專業(yè)學(xué)習(xí)：以提高班級成員的英語專業(yè)水平為目標(biāo)，開展形式新穎的課外學(xué)習(xí)活動,，鞏固、促進(jìn)專業(yè)學(xué)習(xí)效果,。

2．社會實(shí)踐：以增強(qiáng)班級成員的社會實(shí)踐能力為目的,，開展有挑戰(zhàn)、有內(nèi)容,、有意義的社會實(shí)踐活動,。

3．心理健康：以提高班級成員自我認(rèn)識、自我調(diào)節(jié),、自我完善為中心開展喜聞樂見的心理健康教育活動,。

4．綜合素質(zhì)：以激發(fā)每位班級成員個人潛能為出發(fā)點(diǎn)，開展參與面廣,、受益面大的各類文體活動,。

六、機(jī)構(gòu)設(shè)置

成立兩級項(xiàng)目評審小組,，對上報(bào)立項(xiàng)方案進(jìn)行評審：

1．由主要學(xué)生干部組成項(xiàng)目初審組,，對各上交立項(xiàng)項(xiàng)目進(jìn)行初審。

2．由院輔導(dǎo)員老師和團(tuán)委學(xué)生會主席團(tuán)成員組成項(xiàng)目評審終審組,，對初審?fù)ㄟ^的方案進(jìn)行終審,，確定最終實(shí)施項(xiàng)目。

七,、實(shí)施流程

1．項(xiàng)目設(shè)計(jì),。各班級結(jié)合自身實(shí)際，深入了解廣大同學(xué)的實(shí)際需要,，發(fā)動班級成員精心設(shè)計(jì)活動方案,，填寫《外國語學(xué)院班級活動立項(xiàng)申請表》。

2．項(xiàng)目申報(bào),。各班級將項(xiàng)目立項(xiàng)申請書上報(bào)至項(xiàng)目評審初審組,，初審組對上報(bào)的立項(xiàng)方案進(jìn)行初評，評選出“可行方案”若干,，并報(bào)送至項(xiàng)目評審終審組,。

3．項(xiàng)目評選。項(xiàng)目評審終審組參照立項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)對初審?fù)ㄟ^的“可行方案”進(jìn)行綜合評審,，評選出“最優(yōu)方案”,。

4．項(xiàng)目運(yùn)行。獲評“最優(yōu)方案”的班級需按照既定方案,，認(rèn)真落實(shí),，保證活動質(zhì)量。項(xiàng)目評審小組對項(xiàng)目落實(shí)情況進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)和監(jiān)督。

5．總結(jié)驗(yàn)收,。項(xiàng)目完成之后,，各班級提交項(xiàng)目執(zhí)行情況總結(jié)，項(xiàng)目評審小組將對項(xiàng)目落實(shí)情況進(jìn)行考核,。

八,、經(jīng)費(fèi)支持

學(xué)院對“最優(yōu)方案”給予相應(yīng)的經(jīng)費(fèi)支持。同時,，為了提高各班級參與的積極性,，學(xué)院將對“可行方案”進(jìn)行一定的資助。項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)僅限用于項(xiàng)目進(jìn)行所需的必要開支,。項(xiàng)目實(shí)施實(shí)行總經(jīng)費(fèi)控制,，費(fèi)用支出實(shí)報(bào)實(shí)銷。對于因故中斷或被取消的項(xiàng)目,，學(xué)院將停止經(jīng)費(fèi)支持,。

九、活動要求

1．班級活動立項(xiàng)制度是為了全面提高我院學(xué)生活動質(zhì)量的一次大膽嘗試,。各班級應(yīng)高度重視,、珍惜機(jī)會、精心組織,、認(rèn)真配合,。

2．各班級負(fù)責(zé)人應(yīng)立足服務(wù)班級成員，結(jié)合本班實(shí)際,，選擇最有實(shí)效的立項(xiàng)主題,，在內(nèi)容、形式上力求創(chuàng)新,。

3．各班級要合理安排,，使班級立項(xiàng)活動與正常的班級活動相互補(bǔ)充、相得益彰,，不能以立項(xiàng)活動代替全部班級活動,，也不能造成班級活動重復(fù)泛濫，增加班級負(fù)擔(dān),。

設(shè)計(jì)班級活動方案 班級活動方案設(shè)計(jì)案例篇八

領(lǐng)略自然風(fēng)光,，凝聚團(tuán)隊(duì)力量，收獲學(xué)業(yè)碩果,，展望精彩未來三,、活動地點(diǎn)：長壽鄰封——十里柚香

電力0815全體成員

陳晨、任穎

增強(qiáng)班級凝聚力,，體現(xiàn)團(tuán)結(jié)友愛的合作精神,，提高學(xué)生身體素質(zhì),，讓同學(xué)們豐富生活，放松心情,。

1,、10月16日上午7：50全體人員在禮堂門前集合，清點(diǎn)人數(shù),，到齊后8：00乘車出發(fā),。

2、10：00左右到達(dá)活動地點(diǎn).,。

3、活動期間以寢室為單位分散游玩,，每個寢室指定一位組長,，聯(lián)系方式如下：

姓名

聯(lián)系電話

4、活動項(xiàng)目：游船,、自行車,、羽毛球、乒乓球,、籃球,、釣魚、真人cs,、拓展訓(xùn)練,、鄰封寺等。

5,、活動方式由各小組自由安排,，也可以聯(lián)誼，中午12：30準(zhǔn)時到十里柚香餐廳吃飯,。

6,、中途可以玩一些集體的活動，如猜謎游戲,、歌曲大pk等,。下午18：00準(zhǔn)時到指定地點(diǎn)集合。

1,、與各寢室負(fù)責(zé)人做好充分的溝通工作,，了解旅游路線與行程，就相關(guān)的各類事項(xiàng)達(dá)成共識,，并明確責(zé)任,。提前了解有暈車癥的隊(duì)員，并做好相應(yīng)的措施準(zhǔn)備,。

2,、為全體隊(duì)員講解郊游當(dāng)天的行程,，讓全體隊(duì)員們對行程有大致的了解。同時提醒全體隊(duì)員們出行時應(yīng)該注意的問題,，例如不要私自離隊(duì)行動,，注意人身財(cái)產(chǎn)安全

3、注意各項(xiàng)工作負(fù)責(zé)人需及時跟本活動負(fù)責(zé)人匯報(bào)各項(xiàng)工作的進(jìn)程,。

4,、費(fèi)用aa制到x元/人，采取四舍五入,。

l注意事項(xiàng)

(1)出發(fā)前由負(fù)責(zé)人做好有關(guān)出游安全,，提醒隊(duì)員們不要私自離隊(duì)，要集體行動,。

(2)不在風(fēng)景區(qū)里亂扔垃圾,，破壞公物，破壞環(huán)境,。

(3)在游玩過程中,，注意看護(hù)好自己所攜帶的物品，避免丟失或者損壞,。

(4)出發(fā)前手機(jī)充足電,，出游全程保持手機(jī)處于開機(jī)狀態(tài)，方便聯(lián)系,。

(6)期間出現(xiàn)任何突發(fā)情況時,，要及時上報(bào)負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)人及時處理好應(yīng)變工作,。