時間就如同白駒過隙般的流逝,我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧,。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢,?計劃應(yīng)該怎么制定呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,,希望對大家能夠有所幫助,。
教研員個人工作計劃 教研個人工作計劃幼兒園篇一
全面實施素質(zhì)教育,學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,,以課堂為中心,,以探索課堂教學(xué)的新結(jié)構(gòu)和新模式為著力點,以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,,不斷培養(yǎng)學(xué)生自主探究,、合作交流的意識與能力為著重點,使學(xué)生的學(xué)習(xí)真正得以提高和發(fā)展,。
我班現(xiàn)有49名學(xué)生,。經(jīng)過半個多學(xué)期的努力,學(xué)生的行為習(xí)慣已趨于規(guī)范,,但學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,學(xué)習(xí)方法有待進一步的培養(yǎng)和提高。有的學(xué)生平時很努力很聽話,,可是成績出不來,,此外,,還發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生主動學(xué)習(xí)能力不強。
(一),、加強理論學(xué)習(xí),,更新觀念
1、本學(xué)期將以自學(xué),、交流,、寫體會、等形式認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí),,逐步樹立符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)理念,,并用新的教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué)工作。
2,、積極,、主動地參加課改培訓(xùn)和學(xué)習(xí),夯實自己的理論基礎(chǔ),,切實轉(zhuǎn)變觀念,。培訓(xùn)和學(xué)習(xí)中,要積極參與,,深入反思自己的教學(xué)行為,,以先進的課改精神矯正自己的教學(xué)行為,
(二),、加強課堂教學(xué)研究,,提高教學(xué)質(zhì)量,。
要切實提高教學(xué)質(zhì)量,,必須從提高課堂教學(xué)水平入手。合理運用現(xiàn)代化教學(xué)手段,,形成符合課改精神的課堂教學(xué)模式,。
1、要加強內(nèi)部交流與學(xué)習(xí),。積極參與集體備課活動,,積極參與聽課、說課,、評課,,與其他教師共同探討教學(xué)過程中產(chǎn)生的問題,尋找解決方法,,發(fā)揚團結(jié)協(xié)作,、互幫互助、共同進步的團隊精神,,從而真正提高自身的教學(xué)水平,。
2,、在課堂教學(xué)中,切實轉(zhuǎn)變自己的行為,,正確把握教學(xué)特點,,積極倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,,倡導(dǎo)開放的活動課程,全面提高學(xué)生的素養(yǎng),。
3,、積極參加校本教研,按時參加學(xué)校和年級組織的教研學(xué)習(xí),、聽課,、評課、交流,、討論,、座談等活動,集思廣益,,博采眾長,。
4、認(rèn)真及時反思自己的教學(xué)行為,,每月作好總結(jié)和課后反思,。結(jié)合課堂實踐撰寫自己的心得體會、論文,。
5,、作好相關(guān)資料的收集和整理。
6,、對各項工作進行認(rèn)真的總結(jié)和評價
今后,,我工作努力方向就是用先進的教學(xué)理念,讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí),,勇于學(xué)習(xí),,形成一種教師樂教學(xué)生樂學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍。
教研員個人工作計劃 教研個人工作計劃幼兒園篇二
一,、指導(dǎo)思想
根據(jù)學(xué)校本學(xué)期工作計劃,,深入分析和研究目前亟待解決的新課程實施水平問題,深化課程改革,、大力開展有效教研,、構(gòu)建高效課堂,真正使教師“教好、教會”,,讓學(xué)生“學(xué)好,、學(xué)會”,切實提高教學(xué)質(zhì)量,。
二,、工作要點
(一)規(guī)范教研組活動及各備課組活動,營造濃厚的教研氛圍,,提高教學(xué)質(zhì)量,。
1、備課組進行集體備課,,每次要有主講人,,共同安排教學(xué)進度、探討教學(xué)問題,、統(tǒng)一作業(yè)考試等,。各備課組要經(jīng)常深入到學(xué)生當(dāng)中,了解學(xué)生對學(xué)習(xí)的要求和建議,,及時地根據(jù)具體情況調(diào)整教學(xué)策略,。加強對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),注意調(diào)動學(xué)生的積極性,。注意培優(yōu)扶差,,加強對尖子生的培養(yǎng)和訓(xùn)練,對后進生以抓落實多交流為主;注意培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解題,、文字表達(dá)能力;培養(yǎng)學(xué)生的知識歸納,、整理分析的能力。
2,、規(guī)范教學(xué)常規(guī),,配合學(xué)校作好教學(xué)教研工作和考試質(zhì)量分析等。本學(xué)期主要作好三個年級的調(diào)研工作,,加強對各學(xué)段教學(xué)方法的探討,。各級部教師相互學(xué)習(xí),,共同研究,,互相聽課評課,做到每周都有公開課,,同時資源共享,。對期中考和期末考的質(zhì)量分析重點探討如何訓(xùn)練學(xué)生的規(guī)范答題和審題,提高文字題的得分率和思維分析能力,。
3,、加強教研組課題研究,各級部確定自己的教研課題,,并及時與教科所和教研室溝通與聯(lián)系,,力爭使教研從教學(xué)中來并最終推動教學(xué)的有效進行,。
4、針對各年級的特點進行有特色的教研活動,,開展教學(xué)工作,。
高一年級抓學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),,并進行模塊學(xué)分認(rèn)定的研討,,制定適合本校學(xué)情的方案。在教學(xué)的過程中同時進行課標(biāo)與教材關(guān)系的研究,。
高二針對文科班的任務(wù)和特點進行綜合思維的培養(yǎng),,既要著眼于學(xué)業(yè)水平測試,又要為高三打好基礎(chǔ),。
高三加強高考信息資料的收集及教材的研究分析與綜合復(fù)習(xí),,重視對尖子生的培養(yǎng)與輔導(dǎo),同時兼顧邊沿生成績的提高,。
5,、重視第二課堂的開展,并作好必要的資料收集和學(xué)生成果的收集,。高一,、高二重點是學(xué)生的簡報制作和小論文撰寫及開展知識競賽;高三開展專題講座和優(yōu)秀學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會。
6,、積極參與市級教研活動,,并爭取在市學(xué)科組活動中起中堅帶頭作用。各年級在市活動中盡量積極地承擔(dān)相關(guān)的教研任務(wù),,以鍛煉和提高本組老師的教學(xué)研究水平,。
7、利用“思想著的葦草”博客群組,,加強學(xué)習(xí)和交流,,提升自身的教學(xué)教研水平,加快教師成長,。
(二)加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,重視青年教師的培養(yǎng),提高自身的業(yè)務(wù)水平,。
1,、全組老師抓緊課余時間多讀有關(guān)書籍,擴大知識面,,尤其是隨著新教材的出現(xiàn),,更要不斷學(xué)習(xí)和鉆研,不斷吸收學(xué)術(shù)界的一些新觀點、新理論,,多學(xué)有關(guān)課改的文章,,不斷更新教學(xué)觀念。
2,、隨著教學(xué)形勢的變化,,教學(xué)手段要盡量多樣化,掌握熟練的現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)是提高教學(xué)效果的重要途徑,,要求老師要重視電腦(課件制作)的掌握與學(xué)習(xí),。有電腦技術(shù)優(yōu)勢的老師多幫助組內(nèi)其他老師。
3,、充分利用校際和組內(nèi)活動的機會,,相互學(xué)習(xí)交流,取長補短,。提倡跨年級聽課學(xué)習(xí),,做到人人參與課改。高一高二老師多聽高三老師的課,,研究新課程下應(yīng)對高考的課堂模式,。高三老師多聽高一、高二老師的課,,明確課改新形勢,,探討素質(zhì)教育的課堂新模式。多與兄弟學(xué)校優(yōu)秀教師聯(lián)系,,學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗,,盡量爭取資源共享。
4,、繼續(xù)加強對青年教師的指導(dǎo)和落實“師徒結(jié)對子”工作,。通過聽課評課,傳幫帶,,提高歷史組的整體教學(xué)水平,。
5、開展一次全組教師的讀書交流活動,,形成組內(nèi)專業(yè)發(fā)展的良好氛圍,。
教研員個人工作計劃 教研個人工作計劃幼兒園篇三
本學(xué)期,初中語文教研組工作,,將繼續(xù)貫徹執(zhí)行課改精神,,在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下,深化語文教學(xué)改革,,努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,大力提高課堂教學(xué)效率;以全面貫徹黨的教育方針,,全面推進素質(zhì)教育,,大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),結(jié)合學(xué)科自身的特點,,扎實有效地開展工作,。
以全面推進素質(zhì)教育為目標(biāo),以實施課程改革為契機,,立足校本,,狠抓實效,大力促進教師專業(yè)化發(fā)展,。以“注重積累,,培養(yǎng)習(xí)慣,指導(dǎo)學(xué)法,,訓(xùn)練思維,,滲透德育”新課改理念為基礎(chǔ)深化課堂教學(xué)改革,強化教師隊伍建設(shè),轉(zhuǎn)化教師的教學(xué)行為,。積極貫徹學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃,,課堂教學(xué)以精講、互動,、高效為指導(dǎo),,教研工作以校本為中心,努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,,培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì),,開拓創(chuàng)新、更新觀念,、與時俱進,、真抓實干,緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo),,認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,,積極、穩(wěn)妥,、有效地深化語文課程改革實驗,,進一步加大課堂教學(xué)改革的力度,規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,,強化語文教學(xué)工作中的研究,、服務(wù)、指導(dǎo)等功能,,積極推進名師工程,,全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng),。要加強隊伍建設(shè)和學(xué)科建設(shè),向創(chuàng)新和效率要質(zhì)量,,全面提高我校語文教學(xué)的效益,,全面開展成長型教師群體建設(shè)活動,以推
進課程教學(xué)為中心,,課題研究為重點,,促進師生成長為根本,抓好教師培訓(xùn)工作,,做好評析報告,,大力推進素質(zhì)教育,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際,,為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺,全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力,,為全體學(xué)生的健康發(fā)展服務(wù),。
1、教研組每位成員應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,,通讀一本理論專著,,圍繞“輕負(fù)高效”“素質(zhì)教育”“創(chuàng)新教育”等熱點問題,結(jié)合語文教學(xué)實踐,,通過專題學(xué)習(xí)和討論,,提高自身的理論素養(yǎng),更新教育教學(xué)觀念,,樹立正確的教學(xué)觀和學(xué)生觀,。
2、教研組每位成員至少閱訂一份語文報刊,。平時,,語文教師要堅持通讀兩種語文教學(xué)研究刊物,及時了解語文教學(xué)的動態(tài)和語文教改趨向,,開拓視野,,拓寬語文改革思路;同時,,結(jié)合自己的教學(xué)實踐,,吸收并消化他人的先進的教育經(jīng)驗,不斷練好自身的語文教學(xué)“內(nèi)功”,,從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對語文教師所提出的更高要求,。
3、教研組每位成員要緊密結(jié)合教育教學(xué)實際和課題研究,,并根據(jù)自身的需要,,確定學(xué)習(xí)
重點,,講究學(xué)習(xí)方式,提高學(xué)習(xí)效率,,努力做到:自覺學(xué)習(xí)理論,,深入研究探索,,認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗,,積極撰寫論文,使理論學(xué)習(xí)落到實處,,卓有成效,。
1、落實學(xué)科教學(xué)常規(guī),,重點是抓課堂教學(xué)常規(guī)的落實,。語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高,關(guān)鍵是落實常規(guī),,改革課堂教學(xué),,提高課堂教學(xué)效率。全面實施素質(zhì)教育,,課堂教學(xué)是主陣地,。本學(xué)期,在對照新課程標(biāo)準(zhǔn)的前提下,,牢固樹立教師的服務(wù)意識,,轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式;改革陳舊,、呆板,、單調(diào)的語文課堂教學(xué)模式,研究和設(shè)計科學(xué),、新穎,、活潑、開放型的語文課堂教學(xué)模式,;語文課堂教學(xué)應(yīng)創(chuàng)設(shè)和諧,、寬松、民主的教學(xué)氛圍,,重視創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,,激活學(xué)生的求知欲,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力,,突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),;堅決做到面向全體學(xué)生,照顧不同程度,,不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,,研究和實施分層分類教學(xué),;努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化,大大提高語文課堂教學(xué)效率,。
2,、加強常規(guī)調(diào)研,確保減負(fù)增效,。本學(xué)期,,教研組將配合學(xué)校通過聽課、抽查備課,、作業(yè)批改等多種方式,,檢查常規(guī)落實情況。
3,、加強集體備課,。發(fā)揮群體優(yōu)勢,提高備課質(zhì)量,,保證課堂教學(xué)質(zhì)量,。
4、做好年青教師的傳,、幫,、帶工作。
5,、開展有效的教研活動,。
6、扎實有效地開展興趣小組活動,,拓寬學(xué)生視野,。
7、全心全意為九年級學(xué)生服務(wù),,打好中考這一仗,。
8、成就學(xué)生,,成就自己,。
1、每月兩次的教研活動,。針對教學(xué)中存在的問題重點研究,,比如怎樣把握新教材,新教材的單元安排體系怎樣與教學(xué)進度統(tǒng)一起來,,怎樣對學(xué)生進行漢語言基礎(chǔ)知識的教學(xué),,怎樣利用現(xiàn)有資源運用現(xiàn)代化手段教學(xué)等。
2,、開設(shè)組內(nèi)教研課,,通過年級內(nèi),、語文組內(nèi)、校內(nèi)的互聽互學(xué),,通過匯報課,、示范課、研究課的觀摩學(xué)習(xí)探討,,促進語文教研工作的開展,。擬定由周正高老師執(zhí)教一節(jié)公開課。
3,、開展聽課評課活動,,主要以本學(xué)科的課為主,,認(rèn)真填寫好聽課筆記,,做好評課。
4,、備課要適應(yīng)新要求新形式,,不但教學(xué)過程設(shè)計理念要新、教學(xué)手段和方法要新,,而且教學(xué)目標(biāo)要新,,教后反思要不走過場。
語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給語言知識的同時,,著重于引導(dǎo)應(yīng)用,,培養(yǎng)學(xué)生的言語能力。這就要求我們在語文教學(xué)中及時轉(zhuǎn)變過去以傳授知識為主的
舊教育,,而到著眼于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育,。為此,我們要加強課題研究,,注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng),。
教研員個人工作計劃 教研個人工作計劃幼兒園篇四
以《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神為依據(jù),,認(rèn)真落實《xx區(qū)伊克昭幼兒園三年規(guī)劃(20xx——20xx)》第二階段教科研工作目標(biāo),,以有效教研為載體,以提升保教質(zhì)量為主旨,,努力實現(xiàn)科研與教研常態(tài)化,,以開放、務(wù)實,、進取的心態(tài)做好各項工作,。
1、搭建有效的教研平臺,,促進教師專業(yè)化成長,。
2,、落實教科研常規(guī)化管理,提高教研工作的實效性,。
3,、推進國家立項課題《如何提高幼兒自理能力,培養(yǎng)良好的習(xí)慣》的深入研究,,在研究的細(xì)(細(xì)致,、全面)、實(實際,、實效)上下功夫,,注重各子課題內(nèi)容的完善。
4,、以小現(xiàn)象為研究載體,,解決教師工作中的困惑,提升幼兒園保教質(zhì)量,。
5,、參與《幼兒園青年教師專業(yè)成長研究》的課題,園所間交流學(xué)習(xí),、共同提高,。
(一)多形式教研學(xué)習(xí),促進教師全方位成長,。
針對老師進行研討的經(jīng)驗和能力不足,,本學(xué)年將注重加強學(xué)習(xí)理論知識和實踐經(jīng)驗相結(jié),不斷提升教科研理論知識與科研水平,。
1,、充分發(fā)揮年級教研組的研究陣地作用,組織組內(nèi)教師繼續(xù)學(xué)習(xí)與解讀《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,、《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》,,利用教研組集體研討時間各自提出疑問,闡述觀點,,有效發(fā)揮集體研討作用,。針對難點問題展開反思、實踐,、研討系列熱點討論,,在交流、討論中提升教師的反思,、研究能力,。
2、從抓好各小組組長培訓(xùn)著手,保證組內(nèi)研究討論的實效性,。結(jié)合園內(nèi)各項活動的開展,,通過審議、研討加強組長的引領(lǐng)作用,,在實踐中提升組長的點評,、匯總及組織協(xié)調(diào)能力,同時在組長引領(lǐng)下帶動本組教師教科研能力的不同層次提升,。
3,、重點關(guān)注教師成長,給予每位教師在研討中交流討論的機會,,鼓勵大家?guī)е鴨栴}融入教研,。通過讀書、園本培訓(xùn),、外出培訓(xùn)等幫助教師提升,,拓展教師的視野。
(二)規(guī)范教科研活動的組織與管理,,提高教研工作的質(zhì)量和實效,。
1、根據(jù)《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的精神樹立“一日活動皆是課程”的理念,,把教育研究內(nèi)容有效地落實到幼兒的一日活動之中。加強一日活動各環(huán)節(jié)的有效管理,,加強幼兒的品德教育和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。
2、繼續(xù)推進,、完善“保教結(jié)合一日工作流程設(shè)計”的實施,,促進各班級良好常規(guī)的形成。重點關(guān)注在實踐,、運用中完善已有流程設(shè)計,,通過執(zhí)行、指導(dǎo),、檢查,、考核的步驟完成“一日常規(guī)生活流程”工作標(biāo)準(zhǔn)的驗證及落實。
3,、注重日常區(qū)域活動的學(xué)習(xí)與建設(shè),,激發(fā)老師們的研究積極性與主動參與性,打造開放式區(qū)域活動,。圍繞“區(qū)域活動”開展常規(guī)調(diào)研活動,,抓實、抓深對班級常規(guī)工作的.調(diào)研,將日常常規(guī)性隨機調(diào)研與園本教研相結(jié)合,,真正做到關(guān)注過程質(zhì)量,,通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)問題,改進行為,。
(三)關(guān)注日常教學(xué)研究,,提升保教工作質(zhì)量。
1,、結(jié)合幼兒園保教工作計劃,,以“八個關(guān)注”為出發(fā)點,注重教師日常區(qū)域活動,、環(huán)境創(chuàng)設(shè),、幼兒成長、教育教學(xué)的研究的實效性,,提高保教活動質(zhì)量,。
2、抓一日活動中值得研究,、待解決的問題開展研究,。在明確具體要求的基礎(chǔ)上,針對1~2個突出問題開展研究,,探索出可操作的方法,,然后利用網(wǎng)絡(luò)平臺或小組研討活動開展成果分享。例如“如何設(shè)計好一節(jié)教學(xué)活動”,、“保教結(jié)合一日工作流程設(shè)計”等內(nèi)容的具體研究,,解決教師工作中的困惑,提升教師的研究能力,。
(四)深化立項課題《如何提高幼兒自理能力,,培養(yǎng)良好的習(xí)慣》的研究,在“細(xì),、實”上下功夫,。
幼兒園的整體教研“面積”寬泛,幾乎面面俱到,,缺少具有引領(lǐng)性的特色,。今后的研究工作中,應(yīng)以“精致”“獨特”為基準(zhǔn),,打造幼兒園的品牌特色,。
1、完善教研管理制度,,關(guān)注幼兒發(fā)展?fàn)顩r,,積極探索有效課堂。在“計劃、執(zhí)行,、檢查,、總結(jié)、調(diào)整”的循環(huán)式管理中,,確保教研管理成效,。
2、繼續(xù)深入推進立項課題《如何提高幼兒自理能力,,培養(yǎng)良好的習(xí)慣》的研究,,以習(xí)慣養(yǎng)成課題為抓手完善園本教研和園本課程建設(shè)。
3,、繼續(xù)根據(jù)各年齡段幼兒的學(xué)習(xí)特點,,開展子課題的研究。3~4為:“幼兒分離焦慮”,、“良好進餐習(xí)慣培養(yǎng)”,、“午睡習(xí)慣的養(yǎng)成”,4~5歲為:“正確握筆姿勢的養(yǎng)成”,,5~6歲為:“小書包的使用”,、“合理利用時間的能力與意識的培養(yǎng)”的研究,課題研究要注重新策略的形成,,注重舊策略的完善,,注重研究過程中教師幼兒成長、變化,,以及教師的教科研能力的提升,。
4、在總課研究題背景下,,關(guān)注家長資源的利用,推進子課題“全面推進家庭教育課題研究,,轉(zhuǎn)變著家長育兒觀念”的進一步研究,,關(guān)注不同層次,、不同水平家長的育兒能力的培養(yǎng),,利用問卷調(diào)查、個別交流,、家長經(jīng)驗交流,、家教講座等形式,帶領(lǐng)家長參與到課題研究中來,,全面打造家,、園合二為一、家園共育的局面,有效促進全園幼兒的良好習(xí)慣的養(yǎng)成,,為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。
5、做好資料的整理,、經(jīng)驗的提升,、成果的梳理工作,做好各類資料的細(xì)化與完善,,及時整理各類成果集,,將已形成的課題成果在實踐中運用,在成果推廣運用的同時,,提升教師的研究,、梳理、撰寫能力,。
(四)參與《幼兒園青年教師專業(yè)成長研究》的課題研究,,在學(xué)習(xí)交流中提高。
在xx區(qū)xx區(qū)中小學(xué)教育研究中心幼教室?guī)ьI(lǐng)下,,從幼兒園和教師的實際出發(fā),,組織我園青年教師參與“幼兒園青年教師專業(yè)成長研究”這個課題的研究,派青年教師積極參與課題研究的相關(guān)學(xué)習(xí)培訓(xùn),,交流研討,,讓青年教師在教學(xué)中實踐、在教學(xué)中成長,、在教學(xué)中發(fā)展,。同時在與各課題實驗園的交流互動中,不斷學(xué)習(xí)提高,,推動我園教科研水平的提升,。
(一)課題研究的形式。
1,、結(jié)合園保教工作計劃和教科研工作計劃,,各年級、班級,、課題組,,將教科研工作納入各組、班級工作計劃,,學(xué)期初制定合理的課題研究進程表,。
2、繼續(xù)每兩周進行一次班級小組討論,,每六周進行年級組研討,,分層遞進的將問題的提煉,、策略分享與討論,確保策略應(yīng)用的有效性,,增加分享價值,。
3、每個子課題結(jié)尾階段各年級主任組織研究階段會議,,分管領(lǐng)導(dǎo)參會,,了解課題推進情況,對課題研究過程中反饋的問題,、困惑共同梳理,,對已經(jīng)形成的策略、成果進行及時整理,。
(二)課題研究的具體要求,。
1、參與課題研究的教師要開展常規(guī)研究的同時做好幼兒觀察記錄,、活動記錄,,搜集好各類文字、影像資料,,及時形成個案報告,,,保留好第一手資料,,學(xué)期末做好課題成果的成冊整理,。整理、提煉各研究內(nèi)容的成果總結(jié)及論文,,積極向各級刊物投稿,。
2、課題研究過程中各研究教師在各研究活動中主動發(fā)言,,大膽交流,,及時把自己在研究中發(fā)現(xiàn)的問題及成果與大家分享。積極主動地輪流承擔(dān)課題小結(jié)匯報,,提升自身總結(jié)提煉與匯報反思的能力,。
3、在分管領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,,由教科研主任牽頭,各年級主任為組長組織好本組的教研活動,,推薦骨干教師帶領(lǐng)配班及保育教師積極參與教科研實踐,。形成科學(xué)、規(guī)范的教科研管理模式,,推動幼兒園教科研工作的順利開展,。
教研員個人工作計劃 教研個人工作計劃幼兒園篇五
1,、上學(xué)期全體教師都積極投入環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作,為參與“上海市中青年教師教學(xué)評比”做出了盡心的準(zhǔn)備,,特別是在過程中體現(xiàn)出互助互勵的精神,,使教師們在實踐中對主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)有了更進一步的認(rèn)識和理解,也使人際關(guān)系更為融洽和諧,。
2,、網(wǎng)上論壇拓展了教研新思路,教師們可以擺脫傳統(tǒng)教研學(xué)習(xí)時“面對面,,難開口”的困境,,使學(xué)習(xí)變得輕松和自由,教師能暢所欲言的發(fā)表個人的想法和觀點,,也能使教研組更好的了解教師實踐過程中的真實想法,,有針對性地開展研究。
3,、教師的工作質(zhì)量不斷提高,,特別是在“迎新系列活動”項目的實施過程,教師們凸現(xiàn)出極強的責(zé)任心,,力求通過創(chuàng)設(shè)整體環(huán)境,、提供豐富的活動材料以及編排形式多樣的幼兒節(jié)目來展示我們的教育成果?;顒拥玫搅思议L高度的肯定和稱贊,。
4、教師們正逐漸將所理解的課改理念轉(zhuǎn)化為自身的教育行為,,實施過程中有了初步的整合意識,,注重做好活動前的各項準(zhǔn)備工作(幼兒認(rèn)知經(jīng)驗、生活經(jīng)驗,、多媒體課件,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等)。
1,、對“主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)”可以進行更為深入的研究,,使環(huán)境在主題
活動中能更好的突顯其隱含的教育價值,讓幼兒在互動的過程中獲得更多能力的提升,。
2,、教師們在組織教學(xué)活動時忽視“教具投放位置”“幼兒觀看電視的座位安排”等細(xì)節(jié)問題,缺乏對幼兒進行全面素質(zhì)培養(yǎng)的意識,;忽視對幼兒即時地回應(yīng)和點撥過于強調(diào)預(yù)設(shè)內(nèi)容,。
3、“聽課-說課-評課-議課”的活動形式,,促進教師的自我反思,,評課時教師們更多的是羅列現(xiàn)象或問題,,對具體情況的分析還不夠深入。
1,、以理論學(xué)習(xí)為抓手,,促進教師吸納、反思水平的整體提高,。
2,、以教學(xué)案例為載體,營造積極互動的探討氛圍,。
3,、以家長工作為紐帶,推動家園一致的和諧教育,。
1,、提供外出觀摩學(xué)習(xí)、網(wǎng)上信息交流,、互動論壇研究等多種形式的專業(yè)理論學(xué)習(xí),,提高教師在“活動設(shè)計”和“教學(xué)后反思”的能力。
2,、骨干教師余泓,、郭虹兩位教師做好每兩周一次的教學(xué)觀摩活動的設(shè)計、把關(guān)工作,,使上課教師能全面領(lǐng)會教學(xué)意圖和內(nèi)涵,。
3、組織學(xué)習(xí)有關(guān)“評課
”的專題文章,,結(jié)合教學(xué)案例中教師達(dá)成共識的具體問題進行“教師提問設(shè)計和即時回應(yīng)策略”專題研究,,有針對性的提高教師評課質(zhì)量。
4,、認(rèn)真做好教研記錄,,將討論的內(nèi)容及時進行提升和總結(jié),確保每兩周一次的教研活動有質(zhì)量,。
5,、為有美術(shù)專業(yè)特長的教師搭建“主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)”的專題交流平臺,在互動中提高教師觀察能力,、思考能力和借鑒能力,。
6、加大家長資源的開發(fā)和利用,,進行“家園互動”的多種形式的實踐活動,。(各班至少1——2種形式)
1、(1)布置本學(xué)期教研要點,。
(2)各班開學(xué)一周工作反饋,。
(3)各班2月24日交“三八”節(jié)活動計劃。(要求:形式上有所拓展,,體現(xiàn)一個過程性,,讓家長能切實感受到。)
2,、邀請教研室肖老師針對“如何評課”開設(shè)專題講座,。告知:3月20日開展園小青蛙故事比賽。
3,、每位教師收集一個“評課”的具體案例,,選擇案例中“教師提問設(shè)計和回應(yīng)”進行分析交流。
4,、(1)結(jié)合“三八”婦女節(jié)活動,,各班進行家園互動的情況反饋。
(2)談?wù)勀阏J(rèn)為家園互動的優(yōu)勢有哪些,,可以怎樣開發(fā)和利用家長的資源,。(中心發(fā)言:郭靜)
5、針對上學(xué)期已經(jīng)形成的“評課基本要點”進行活動觀摩后評析,,圍繞教學(xué)中“教師提問和即時回應(yīng)”的問題展開討論,。(中心點評:朱景弘)
6、開展自評活動——教師選擇一個教學(xué)活動對過程中某個環(huán)節(jié)“教師的提問和即時回應(yīng)”情況進行評析,。
7,、(1)迎“六一”活動形式和內(nèi)容征集。(要求:家長參與,、共同策劃)
(2)關(guān)于“環(huán)境創(chuàng)設(shè)”的專題講座,。(主講:葉英)
8、集體研討:“如何創(chuàng)設(shè)與主題相適應(yīng)的互動的環(huán)境”,。(中心發(fā)言:魏佳)
9,、針對已經(jīng)形成的“評課基本要點”進行活動觀摩后評析,選擇過程中“教師提問和即時回應(yīng)”的問題展開討論,。(中心點評:茅水菊)
10,、進行學(xué)期教研總結(jié)工作,鼓勵教師提出合理化建議,,并討論下學(xué)期教研工作重點,。
教研員個人工作計劃 教研個人工作計劃幼兒園篇六
嚴(yán)格貫徹學(xué)校的各項管理制度,樹立“細(xì)節(jié)左右成敗”的觀點,,轉(zhuǎn)變思想,,積極探索,在深入學(xué)習(xí)《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》,,繼續(xù)推進我校課堂教學(xué)改革的同時,,把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和美術(shù)課堂、課外教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來,,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,全面推進素質(zhì)教育,,積極開展美術(shù)學(xué)科的的教育教學(xué)研究,。
1)通過常規(guī)月查督促教師進行正常的教學(xué)工作,做到按表上課,,不使美術(shù)教學(xué)成為邊緣學(xué)科,,而使美術(shù)教學(xué)落到實處。
2)通過聽課,、評課活動,,促使教師備好、上好每一節(jié)課,,努力提高教學(xué)藝術(shù)水平,。
3)通過組織美術(shù)研討和交流活動,使全體美術(shù)教師互相學(xué)習(xí)取長補短,,不斷提高專業(yè)素質(zhì),。
4)通過各種美術(shù)競賽活動的開展,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,,從而使他們能從中學(xué)到知識,,陶冶情操,提高品位,,并使校園充滿生機和活力,,營造出濃厚的文化藝術(shù)氛圍。
5)通過課內(nèi)教學(xué)活動和組織的校本課程活動,,培養(yǎng)一批美術(shù)特長生,,以點帶面足以帶動其他學(xué)生學(xué)好美術(shù),從而全面提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量,。
1,、在教研方面,開展好學(xué)區(qū)教研活動,,提前安排好內(nèi)容,,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)區(qū)教研配當(dāng),教師之間多進行交流,,并且力爭有所實效,。繼續(xù)開展美術(shù)學(xué)科教學(xué)科研活動,重視教學(xué)論文的撰寫與實踐經(jīng)驗的總結(jié),定期組織進行課題研究論文,、經(jīng)驗的交流,。
2、以環(huán)翠區(qū)美術(shù)的各項活動為契機,,積極開展課堂教學(xué)實踐,,力爭創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生發(fā)展的美術(shù)課堂情境,使本組教師教育教學(xué)能力得到一定程度的提高,。
3、重視美術(shù)教學(xué),,經(jīng)常運用電化教學(xué)手段,,提高學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣。
4,、加強教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)培養(yǎng),。教師擔(dān)當(dāng)著教書育人的重任,教師的業(yè)務(wù)水平也直接影響著學(xué)生,,因此,,想培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生必須要有一批高素質(zhì)的教師隊伍,通過教研學(xué)習(xí),,教師利用多方面渠道不斷提高自身的素質(zhì),。
5、大膽的學(xué)習(xí)先進的教學(xué)方法和教學(xué)理念,,把先進的教學(xué)思想通過教研探討出適合本校,、本年級的學(xué)生的教學(xué)方法,并能應(yīng)用到實際中來,。
教研時間教研內(nèi)容教研目的:
第一次制定本學(xué)期教學(xué)計劃及確定教學(xué)目標(biāo),。 更好地完成美術(shù)教育教學(xué)任務(wù)。
第二次通過討論得到美術(shù)小組的活動計劃 培養(yǎng)具有美術(shù)特長的學(xué)生,。
第三次美術(shù)教師基本功比賽及學(xué)生基本技能比賽準(zhǔn)備會,。通過教研使參賽教師很好的重視此次比賽,抓好自己的基本功及學(xué)生的基本功訓(xùn)練,。
第四次如何在課堂中滲透德育,,加強學(xué)生賞美、審美的能力,。 培養(yǎng)學(xué)生良好的品德,。
第五次討論區(qū)級論文、美術(shù)案例的選題和框架擬定,?;ハ嗵岢鲎约旱目捶ú⒆ゾo撰寫。
第六次結(jié)合學(xué)校的展示課聽課后,評析,,相互學(xué)習(xí)提高,。 聽課、評課,、研討教法,。
第七次制定本學(xué)期美術(shù)工作總結(jié) 找出不足和成績,使今后的工作能夠揚長避短,。