時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),，是時候開始寫計劃了,。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。
高三歷史備課組教學(xué)計劃 高三歷史備課組活動記錄表篇一
根據(jù)上學(xué)期第一輪復(fù)習(xí)后學(xué)生的知識掌握情況再進(jìn)行兩輪復(fù)習(xí),，鞏固各知識點,，強化知識體系；同時加強綜合訓(xùn)練,，實行每周一考,，全面提高學(xué)生的解題能力以及思考能力。
本屆學(xué)生的情況不容樂觀,，歷史基礎(chǔ)知識很不扎實,，理解運用能力較差。在對學(xué)生全面強化督促的同時,，如何抓好基礎(chǔ),，強化針對性，有的放矢,，提高講與練的方法及效益,，成為專題與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn)。
第二階段,，即完成各知識點專題的教學(xué)和第二輪復(fù)習(xí)（“二?！敝埃柟唐淇键c,，并進(jìn)行針對性練習(xí),；后階段加強綜合訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的解題能力以及思維分析能力,。
第三階段,，即第三輪復(fù)習(xí)（高考之前），查漏補缺,，挖掘潛能,，深化知識,。
認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，研究新課程,，不斷關(guān)注高考動態(tài),，扎扎實實抓好本屆高三歷史復(fù)習(xí)工作。統(tǒng)一復(fù)習(xí)計劃,，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,，統(tǒng)一各項評析工作，相互學(xué)習(xí),，取長補短,，共同努力，力求完成各項指標(biāo),。
（一）20xx,、2、24～20xx,、4月底（第二輪復(fù)習(xí)）
1,、完成章節(jié)復(fù)習(xí)和專題復(fù)習(xí)，對知識點按章節(jié)體系,、專題體系進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí),，并注重進(jìn)行綜合測試，鞏固學(xué)生所掌握的考試要點,。
2,、做好高考綜合練習(xí)卷以及歷年的高考試題，讓學(xué)生熟悉“高考模式”,。
3,、進(jìn)行個別輔導(dǎo)，提高優(yōu)秀生的成績及班級整體實力,。
（二）20xx,、5、1～高考前（第三輪復(fù)習(xí)）
1,、全面復(fù)習(xí)鞏固,，完善知識體系，把握高考思路,。
2、查漏補缺（集中指導(dǎo)與個別輔導(dǎo)相結(jié)合）,，挖掘?qū)W生潛能,。
3、進(jìn)行各種綜合能力測試,，加強學(xué)生對高考的適應(yīng)性,。
高三歷史備課組教學(xué)計劃 高三歷史備課組活動記錄表篇二
依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、考試大綱和考試說明，準(zhǔn)確把握考情,、教情,、學(xué)情，制定有效的備考策略,，力爭讓我校歷史學(xué)科在20xx年高考中取得優(yōu)異成績,。
（一）高三歷史一輪復(fù)習(xí)計劃
1、總體時間：20xx年9月—20xx年3月,。
2,、增強復(fù)習(xí)的計劃性。
第一,，要通盤考慮高三的復(fù)習(xí)進(jìn)度,、復(fù)習(xí)任務(wù)和考試任務(wù)。
第二,，計劃的類型包括周計劃,、月計劃和一輪復(fù)習(xí)計劃三類。
第三,，計劃須經(jīng)充分討論后制定,，要有較強的可操作性。
第四,，各類計劃可考慮進(jìn)班上墻,，做到師生共享。
3,、復(fù)習(xí)形式探討
第一步為“復(fù)習(xí)舊課”,。主要通過學(xué)生看書提問進(jìn)行。
第二步為“重點知識點撥”,。教師確定點撥內(nèi)容,，通過提問深化知識理解。
第三步為“知能拓展提高”,。通過優(yōu)化處理資料試題完成,。
復(fù)習(xí)時，要分塊落實“知識概括梳理”內(nèi)容的檢查督促,。
4,、從歷史學(xué)科層面對尖子生、邊緣生,、學(xué)困生采取科學(xué)的管理策略,。
第一，要加強對尖子生,、邊緣生的課內(nèi)幫扶,。
第二,，要對尖子生、邊緣生做好數(shù)字化和文本化的跟蹤記錄,。
第三,，要加強對“三生”的人文關(guān)懷。
5,、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)
第一,，加強對選擇題類型、特點的分析和解題技巧的指導(dǎo),。
第二,，加強對主觀題解題程序、書寫規(guī)范,、技巧的指導(dǎo),。
（二）備課組活動情況
1、加強集體備課,，提高備考效益,。
第一，加強集體備課的組織管理,。集體備課要定時間,、定地點，要有計劃性,。
第二,，優(yōu)化備課方式。集體備課要實現(xiàn)由備教案向備學(xué)案的過渡,，由備教學(xué)內(nèi)容,、備知識梳理向備教學(xué)實施的過渡。
第三,，優(yōu)化備課內(nèi)容,。要認(rèn)真關(guān)注三情（考情、學(xué)情,、材情）,、三態(tài)（原生態(tài)知識、衍生態(tài)知識,、動態(tài)知識）,、三生（尖子生、邊緣生,、學(xué)困生）等問題,。
2、公開課的開展
第一,，本學(xué)期教研組公開課定于9月的第二周舉行,，人員的確定。
第二,，組內(nèi)公開課的開展,，9——12期間完成。
3,、考試試題的命制,，每次命題人員、命題范圍,、命題難度的確定,。
4、組內(nèi)教師常規(guī)：聽課數(shù)量與質(zhì)量的保證,，監(jiān)考等考勤的到位,。
高三歷史備課組教學(xué)計劃 高三歷史備課組活動記錄表篇三
根據(jù)上學(xué)期第一輪復(fù)習(xí)后學(xué)生的知識掌握情況再進(jìn)行兩輪復(fù)習(xí)，鞏固各知識點,，強化知識體系,；同時加強綜合訓(xùn)練，實行每周一考,，全面提高學(xué)生的解題能力以及思考能力,。
本屆學(xué)生的情況不容樂觀，歷史基礎(chǔ)知識很不扎實,，理解運用能力較差,。在對學(xué)生全面強化督促的同時，如何抓好基礎(chǔ),，強化針對性,，有的放矢，提高講與練的方法及效益,，成為專題與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn),。
第二階段，即完成各知識點專題的教學(xué)和第二輪復(fù)習(xí)（“二?！敝埃?，鞏固其考點，并進(jìn)行針對性練習(xí),；后階段加強綜合訓(xùn)練,，全面提高學(xué)生的解題能力以及思維分析能力。
第三階段,，即第三輪復(fù)習(xí)（高考之前）,，查漏補缺，挖掘潛能,，深化知識,。
認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,，研究新課程，不斷關(guān)注高考動態(tài),，扎扎實實抓好本屆高三歷史復(fù)習(xí)工作,。統(tǒng)一復(fù)習(xí)計劃，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,，統(tǒng)一各項評析工作,，相互學(xué)習(xí)，取長補短,，共同努力,，力求完成各項指標(biāo)。
⒈完成章節(jié)復(fù)習(xí)和專題復(fù)習(xí),，對知識點按章節(jié)體系,、專題體系進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，并注重進(jìn)行綜合測試,，鞏固學(xué)生所掌握的考試要點,。
2.做好高考綜合練習(xí)卷以及歷年的高考試題，讓學(xué)生熟悉“高考模式”,。
3.進(jìn)行個別輔導(dǎo),，提高優(yōu)秀生的成績及班級整體實力。
⒈全面復(fù)習(xí)鞏固,，完善知識體系,，把握高考思路。
⒉查漏補缺（集中指導(dǎo)與個別輔導(dǎo)相結(jié)合）,，挖掘?qū)W生潛能,。
3．進(jìn)行各種綜合能力測試，加強學(xué)生對高考的適應(yīng)性,。<
高三歷史備課組教學(xué)計劃 高三歷史備課組活動記錄表篇四
根據(jù)上學(xué)期第一輪復(fù)習(xí)后學(xué)生的知識掌握情況再進(jìn)行兩輪復(fù)習(xí),，鞏固各知識點，強化知識體系,；同時加強綜合訓(xùn)練,，實行每周一考，全面提高學(xué)生的解題能力以及思考能力,，高三歷史備課組教學(xué)計劃,。
本屆學(xué)生的情況不容樂觀，歷史基礎(chǔ)知識很不扎實,，理解運用能力較差,。在對學(xué)生全面強化督促的同時，如何抓好基礎(chǔ)，強化針對性,，有的放矢,，提高講與練的'方法及效益，成為專題與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn),。
第二階段,，即完成各知識點專題的教學(xué)和第二輪復(fù)習(xí)（“二模”之前）,，鞏固其考點，并進(jìn)行針對性練習(xí),；后階段加強綜合訓(xùn)練,，全面提高學(xué)生的解題能力以及思維分析能力。
第三階段,，即第三輪復(fù)習(xí)（高考之前）,，查漏補缺，挖掘潛能,，深化知識,，其它教案《高三歷史備課組教學(xué)計劃》。
認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,，研究新課程,，不斷關(guān)注高考動態(tài)，扎扎實實抓好本屆高三歷史復(fù)習(xí)工作,。統(tǒng)一復(fù)習(xí)計劃,，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一各項評析工作,，相互學(xué)習(xí),，取長補短，共同努力,，力求完成各項指標(biāo),。
㈠ 20xx.2.24～20xx.4月底（第二輪復(fù)習(xí)）
⒈完成章節(jié)復(fù)習(xí)和專題復(fù)習(xí)，對知識點按章節(jié)體系,、專題體系進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí),，并注重進(jìn)行綜合測試，鞏固學(xué)生所掌握的考試要點,。
2.做好高考綜合練習(xí)卷以及歷年的高考試題,，讓學(xué)生熟悉“高考模式”。
3. 進(jìn)行個別輔導(dǎo),，提高優(yōu)秀生的成績及班級整體實力,。
㈡ 20xx.5.1～高考前（第三輪復(fù)習(xí)）
⒈全面復(fù)習(xí)鞏固，完善知識體系,，把握高考思路,。
⒉查漏補缺（集中指導(dǎo)與個別輔導(dǎo)相結(jié)合）,，挖掘?qū)W生潛能。
3．進(jìn)行各種綜合能力測試,，加強學(xué)生對高考的適應(yīng)性,。
高三歷史備課組教學(xué)計劃 高三歷史備課組活動記錄表篇五
高三歷史教學(xué)要面向高考，在實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和完成教學(xué)要求的過程中,，要以培養(yǎng)能力為主導(dǎo),，考察學(xué)生歷史基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握程度，以及運用歷史基礎(chǔ)知識分析,、解決問題的能力,。要求學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上牢固地掌握基本知識、基本技能,，對所學(xué)內(nèi)容能夠融會貫通,，能夠做到理論聯(lián)系實際，用所學(xué)是知識解決歷史問題,，學(xué)以致用,。
1．教師必備的教材和相關(guān)材料。全日制普通高級中學(xué)教科書必修中國近代現(xiàn)代史上,、下冊,；世界近代現(xiàn)代史上、下冊,；中國古代史,；全日制普通高級中學(xué)歷史教學(xué)大綱》；歷年全國文科綜合試卷以及試卷分析,。
2．教師要不斷研究高考的新變化和發(fā)展趨勢,，深刻理解考試大綱內(nèi)容和含義，認(rèn)真學(xué)習(xí)試題分析,，研究高考試題的命題思路和能力要求,，使自己的教學(xué)不偏離高考的要求。身的素質(zhì),，加強教學(xué)基本功的鍛煉,，提高自己的綜合素質(zhì)水平。多渠道的獲取知識,，虛心學(xué)習(xí),，取長補短，以適應(yīng)教育教學(xué)發(fā)展的需要,，同時為本校的高三地理教學(xué)創(chuàng)出佳績,。組織教師參加教研組活動和學(xué)校的活動。
4．教師要用現(xiàn)有了課件資源和課堂背投相結(jié)合，提高課堂教學(xué)的密度,，要求及時效率和長效效率相結(jié)合,。
全學(xué)期的高三復(fù)習(xí)分為兩個階段，明確每個階段的時間安排,、知識內(nèi)容,、指導(dǎo)思想、目標(biāo)要求,。
第一階段：
時間安排：開學(xué)—9月
指導(dǎo)思想：明確高考要求,，9月上完新課，10月進(jìn)入復(fù)習(xí)狀態(tài),，強調(diào)基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)
教學(xué)任務(wù)：進(jìn)行新課學(xué)習(xí),。注意教學(xué)重點是基礎(chǔ)知識的落實，明確知識體系,、認(rèn)識知識點間內(nèi)在關(guān)系，避免將知識點零碎的羅列給學(xué)生,。完成月考,，認(rèn)真總結(jié)。
目標(biāo)要求：落實每章節(jié)的特征,，學(xué)會用綜合的方法分析歷史事件之間的聯(lián)系,，從中找出規(guī)律性的東西和差異。學(xué)會找出事物共性和差異性的方法,，以能力培養(yǎng)為目標(biāo),。
第二階段：
時間安排：10月--第一學(xué)期期末
指導(dǎo)思想：以中國歷史的全面復(fù)習(xí)為主。在某一區(qū)域范圍的基礎(chǔ)上,，會進(jìn)行相關(guān)的自然,、人文相關(guān)知識的綜合復(fù)習(xí)。明確單元復(fù)習(xí)是本階段復(fù)習(xí)的主線,。在系統(tǒng)復(fù)習(xí),、落實基礎(chǔ)同時，強調(diào)對基本原理,、基本規(guī)律的理解和運用,，適當(dāng)強調(diào)靈活性，培養(yǎng)學(xué)生整體把握知識的能力和分析問題的能力,。注重基礎(chǔ)知識的落實,、基本能力的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)方法的建立,，能做到綱舉目張,。
教學(xué)任務(wù)：完成中國古代史和中國近代現(xiàn)代史的單元復(fù)習(xí)。完成月考，認(rèn)真總結(jié),。
目標(biāo)要求：強調(diào)對基礎(chǔ)知識,、基本規(guī)律的學(xué)習(xí)和落實，各校自命題的階段檢測以檢測基礎(chǔ)知識和綜合分析,、解決問題的能力為目標(biāo),。<
