時(shí)間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段，請(qǐng)一起努力，寫(xiě)一份計(jì)劃吧。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的計(jì)劃呢,？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。

中班第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃總結(jié)篇一

首先，在理論學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)：

1,、通過(guò)多種途徑：幼教刊物,、多媒體技術(shù)、觀摩,、聽(tīng)講座等,，吸取教育學(xué)科的新知識(shí),、新技能。

2,、進(jìn)一步學(xué)習(xí)課題研究方法,，主動(dòng)參與課題的研究。

其次,，在實(shí)踐中成長(zhǎng)：

1,、主動(dòng)參加專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)和教研活動(dòng)。

2,、尊重孩子,、走進(jìn)孩子，用一百中語(yǔ)言去詮釋孩子在日常生活中的想法和做法,。

3,、探索適合中班的教育內(nèi)容、教育方法,，

4,、學(xué)習(xí)在工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、反思自己的教學(xué),，每周記錄教育教學(xué)中的困難及相關(guān)資料的收集和反思,。

人類(lèi)積累的文化財(cái)富浩如煙海，教科書(shū)中的知識(shí)信息不過(guò)是滄海一粟,。21世紀(jì),，知識(shí)將以前所未有的速度增長(zhǎng)和淘汰、人類(lèi)社會(huì)現(xiàn)有的知識(shí),，只代表過(guò)去的認(rèn)識(shí)水平,，可能陳舊，可能將由于新的發(fā)現(xiàn)而更新,。因此作為教師應(yīng)不斷的學(xué)習(xí),。

1、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，準(zhǔn)確定位自己，用先進(jìn)的理論充實(shí)自己,、武裝自己,、提高自己。

2,、學(xué)習(xí)身邊老師的寶貴經(jīng)驗(yàn),，提高執(zhí)教學(xué)水平，使自己的教室真正成為生動(dòng),、高效的教室,，教學(xué)上形成自己的獨(dú)特風(fēng)格和特色,，在教育科研、創(chuàng)新教育教學(xué)研究方面有所建樹(shù),。

3,、學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，用淵博的知識(shí),、個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格吸引幼兒,，用真誠(chéng)的態(tài)度吸引父母。

4,、勤于學(xué)習(xí),，不斷充實(shí)自我?！靶燎诘拿鄯溆罌](méi)有時(shí)間悲哀,。”(布萊克)勤于學(xué)習(xí),，充實(shí)自我是成為一名優(yōu)秀教師的基礎(chǔ),。教師跟其它學(xué)者不一樣，需要多方面的知識(shí),，一個(gè)知識(shí)面不廣的教師,，很難給幼兒人格上的感召。孩子年齡越小,，他們對(duì)教師的期望越高,，他們?cè)桨呀處煯?dāng)作百科全書(shū)。在他們眼里,，教師是無(wú)所不知的,，而如果教師是一問(wèn)三不知，他們就非常失望,。所以,，教師最重要的任務(wù)是學(xué)習(xí)，是完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),。

自我反思是提高業(yè)務(wù)水平的重要路徑,，對(duì)自己的教學(xué)行為、幼兒的活動(dòng)方法,、教學(xué)目標(biāo)的制定,、教學(xué)內(nèi)容的選擇……及時(shí)進(jìn)行反思、總結(jié),、改進(jìn),，從而做“經(jīng)驗(yàn)型”的教師。

1,、不斷進(jìn)行師德自查,，反省自己的行為，規(guī)范自己的言行,，做到身正為師,，學(xué)高為范。

2,、在自己的教學(xué)過(guò)程中,，時(shí)刻做到三個(gè)反思：教學(xué)前反思，從培養(yǎng)幼兒實(shí)踐能力著手,，拓展教學(xué)內(nèi)容,，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程;教學(xué)中反思，及時(shí)自動(dòng)地在行動(dòng)中反思,，培養(yǎng)反思和自我監(jiān)控地習(xí)慣;教學(xué)后反思,，隨時(shí)審視，隨時(shí)修正,，形成自己的教學(xué)個(gè)性,。

1、努力探索,、大膽實(shí)踐,，用新的教學(xué)藝術(shù)充實(shí)教室教學(xué)。在自己的教室教學(xué)中,，努力營(yíng)造尊重,、贊賞、寬容的師生關(guān)系,，加強(qiáng)師生的對(duì)話交流,，力爭(zhēng)完成從教學(xué)的“主角”轉(zhuǎn)向“平等中的首席”、從傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者向現(xiàn)代學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者的轉(zhuǎn)變,。

2,、積薄發(fā)、開(kāi)拓創(chuàng)新,，做教育教學(xué)的研究者,。主動(dòng)參加各類(lèi)的教育教學(xué)活動(dòng)，提高自己的理論水平,，不斷的磨練自己,，在挫折中不斷的成長(zhǎng)完善。

3,、不斷挑戰(zhàn)自我,。一位理想的教師，應(yīng)善于認(rèn)識(shí)自己,、發(fā)現(xiàn)自己,、評(píng)價(jià)自己,，從而樹(shù)立自信。自信使人自強(qiáng),。只有自信,，才能使一個(gè)人的潛能、才華發(fā)揮至極致,，也只有自信才能使人得到“高峰體驗(yàn)”,。教師要不斷地挑戰(zhàn)自我，不斷地追求成功,、設(shè)計(jì)成功,，甚至要撞擊。

以上是我的個(gè)人發(fā)展規(guī)劃,，希望在園領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)下,、在自己的努力下，有所收獲有所成長(zhǎng),。

中班第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃總結(jié)篇二

1,、在教學(xué)上著重點(diǎn)放在培養(yǎng)幼兒對(duì)于舞蹈的興趣和愛(ài)好，讓她們真正的喜歡上舞蹈,，從基本開(kāi)始，由淺入深,。

2,、選材音樂(lè)明快、新穎,，對(duì)幼兒產(chǎn)生吸引力,，節(jié)奏強(qiáng)，易接受,。

3,、對(duì)幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)、賞識(shí)教育,，鼓勵(lì)跳的較好的幼兒貼上“小紅花”,，以點(diǎn)帶面。

4,、發(fā)展兒童的個(gè)性,，注意個(gè)別差異，面向全體,，因材施教,，注意個(gè)別教育。

1、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)舞蹈的興趣和節(jié)奏感,。

2,、發(fā)展幼兒的感受力，記憶力,，想象力和表現(xiàn)力,。

3、能隨音樂(lè)協(xié)調(diào)地做形體動(dòng)作,，知道其名稱(chēng)。

4,、教授2—3個(gè)多元化舞蹈組合,，包含韻律操、民族舞蹈,、現(xiàn)代舞蹈和芭蕾舞,。

第二周：

1、練習(xí)隊(duì)形,，站立姿勢(shì),。

2、交待舞蹈的常規(guī)要求,。（時(shí)間與物品）

3,、新授舞蹈組合：“快樂(lè)的一天”

第三周：

1、基本功訓(xùn)練——腰,、胯按壓練習(xí)

2,、基本步伐——墊步、足尖步

3,、舞蹈組合：“快樂(lè)的一天”

第四周：

1,、基本功訓(xùn)練——勾繃腳、劈叉練習(xí),、腰部練習(xí)

2,、基本步伐——踵趾小跑步、貓?zhí)?/p>

3,、復(fù)習(xí)舞蹈組合：“快樂(lè)的一天”

第五周：

1,、基本功訓(xùn)練——勾繃腳、劈叉練習(xí),、腰部練習(xí)

2,、基本手型——蘭花掌、虎口掌

3,、復(fù)習(xí)舞蹈組合：“快樂(lè)的一天”

第六周：

1,、基本功訓(xùn)練——壓腿練習(xí)、腰部練習(xí)

2、基本手型——蘭花掌,、巴掌

3,、新授舞蹈組合：“印度風(fēng)情”

第七周：

1,、基本功訓(xùn)練——韌帶壓松,、腰部練習(xí)

2、復(fù)習(xí)所有基本手型

3,、舞蹈組合：“印度風(fēng)情”

第八周：

1,、基本功訓(xùn)練——韌帶壓松,、腰部練習(xí)

2、復(fù)習(xí)所有基本手型

3,、舞蹈組合：“印度風(fēng)情”

第九周：

1,、基本步伐——跑跳步動(dòng)作

2、芭蕾舞基本手位1到4

3,、復(fù)習(xí)舞蹈組合：“印度風(fēng)情”

第十周：空

第十一周：

1,、復(fù)習(xí)基本步伐、動(dòng)作組合

2,、芭蕾舞基本手位5到8

3,、新授舞蹈組合：“快樂(lè)寶貝”

第十二周：

1、基本功訓(xùn)練——腿部練習(xí),、腰部練習(xí)

2,、復(fù)習(xí)芭蕾舞基本手位

3、舞蹈組合：“快樂(lè)寶貝”

第十三周：

1,、基本功訓(xùn)練——韌帶壓松,、腰部練習(xí)

2、復(fù)習(xí)芭蕾舞基本手位

3,、舞蹈組合：“快樂(lè)寶貝”

第十四周：

1,、基本功訓(xùn)練——踏點(diǎn)步

2、復(fù)習(xí)舞蹈組合：“快樂(lè)寶貝”

第十五周：

1,、學(xué)習(xí)在單一舞蹈動(dòng)作的基礎(chǔ)上進(jìn)行隊(duì)形變換,，形成完整的舞蹈形式。

2,、復(fù)習(xí)舞蹈組合：“快樂(lè)的一天”“印度風(fēng)情”

第十六周——第十九周：

1,、學(xué)習(xí)在單一舞蹈動(dòng)作的基礎(chǔ)上進(jìn)行隊(duì)形變換，形成完整的舞蹈形式,。

2,、復(fù)習(xí)所有的動(dòng)作組合，作好匯報(bào)演出的準(zhǔn)備,。

第二十周：

1,、匯報(bào)演出,，發(fā)放評(píng)價(jià)表。

2,、請(qǐng)家長(zhǎng)提出寶貴意見(jiàn),。

備注：第一周與第十周由于時(shí)間的關(guān)系，為空,。

中班第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃總結(jié)篇三

數(shù)學(xué)是一種理性的思維方式,。中班幼兒的年齡大約在4歲左右，本學(xué)期仍有一部分是新生,，沒(méi)有上過(guò)幼兒園,，他們一直在家人的呵護(hù)下成長(zhǎng)，他們所處的環(huán)境不同,，所受的教育不同,，因此他們?cè)跀?shù)學(xué)的知識(shí)方面、能力方面及情感方面存在一定的差異,。根據(jù)以上情況，本學(xué)期將對(duì)幼兒有針對(duì)的進(jìn)行教學(xué)組織和設(shè)計(jì),，借助具體的事物和形象進(jìn)行初步的邏輯思考,，激發(fā)幼兒的探究和思考能力。我們將關(guān)注班里所有幼兒的發(fā)展,，使每一個(gè)孩子都有進(jìn)步,。

1、認(rèn)識(shí)1～10以?xún)?nèi)的數(shù)字,，理解數(shù)字的意義,，會(huì)用數(shù)字表示物體的數(shù)量。

2,、學(xué)習(xí)目測(cè)樹(shù)群,，學(xué)習(xí)不受物體空間排列形勢(shì)和物體大小等外部因素的干擾，正確判斷10以?xún)?nèi)數(shù)量,。

3,、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、梯形,、橢圓形,。

4、學(xué)習(xí)用各種幾何體進(jìn)行拼搭和建造活動(dòng),。

5,、學(xué)習(xí)概括物體的兩個(gè)特征；學(xué)習(xí)按物體的某一特征和數(shù)量進(jìn)行分類(lèi),。

6,、學(xué)習(xí)按量的差異進(jìn)行7以?xún)?nèi)的正逆排序。

7、觀察,、比較,、判斷10以?xún)?nèi)的數(shù)量關(guān)系，逐步建立等量觀念,；運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，解決新問(wèn)題，學(xué)習(xí)新知識(shí),，促進(jìn)初步的推理和遷移能力的發(fā)展,。

8、初步理解昨天,、今天,、明天的`含義，知道它們之間的關(guān)系,，學(xué)習(xí)正確運(yùn)用這些時(shí)間詞匯,。

9、學(xué)習(xí)區(qū)分和說(shuō)出以自身為中心的前后方位,；學(xué)習(xí)區(qū)分和說(shuō)出物體之間的上下,、前后位置關(guān)系；學(xué)習(xí)按指定方向運(yùn)動(dòng),。

10,、 幼兒能注意和發(fā)現(xiàn)周?chē)h(huán)境中物體量的差異、物體的形狀,，以及它們?cè)诳臻g的位置等,。

1.教師根據(jù)數(shù)學(xué)計(jì)劃按時(shí)開(kāi)展數(shù)學(xué)活動(dòng)。

2.為幼兒提供多種操作,，探索的機(jī)會(huì),，鼓勵(lì)幼兒積極操作，探索,。

3.結(jié)合實(shí)際生活中的物品幫助幼兒學(xué)習(xí),，理解數(shù)學(xué)知識(shí)。

4.結(jié)合游戲活動(dòng),，操作,，鞏固數(shù)學(xué)知識(shí)。

5.結(jié)合操作卡片,，幫助幼兒學(xué)習(xí)上,，理解數(shù)學(xué)知識(shí)。

6.家長(zhǎng)配合教師,，共同幫助幼兒學(xué)習(xí),，理解數(shù)學(xué)知識(shí),。