演講,，首先要了解聽(tīng)眾,，注意聽(tīng)眾的組成,，了解他們的性格,、年齡,、受教育程度,、出生地,，分析他們的觀點(diǎn),、態(tài)度、希望和要求,。掌握這些以后,，就可以決定采取什么方式來(lái)吸引聽(tīng)眾，說(shuō)服聽(tīng)眾,，取得好的效果,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)得一篇好的演講稿嗎？接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫(xiě)好一篇演講稿吧,，我們一起來(lái)看一看吧,。
幼師師德師風(fēng)演講稿一等獎(jiǎng)篇1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好,！今天我演講的題目是《教師的責(zé)任》,。
教育是一份愛(ài)的事業(yè)，陶行知先生的愛(ài)滿天下,，影響了一代又一代教育工作者,，從事教育工作的人都要懂得教育的核心是愛(ài)，愛(ài)為師之魂,，對(duì)學(xué)生要以愛(ài)育愛(ài),。在教育這片沃野上，只有老師的愛(ài),，能點(diǎn)燃前行的燈盞,，照亮孩子的心。作為一名幼兒教師,，我們的主要工作不僅僅是傳道,、授業(yè)、解惑,，我們還要照顧孩子的吃喝拉撒睡,，所以對(duì)孩子們的愛(ài)，是我們必備的責(zé)任,。
當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候,，一切都讓我新鮮、好奇,?？纯催@張臉、摸摸那個(gè)頭,，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉,，渴求著陽(yáng)光雨露。每天清晨孩子們說(shuō)老師,，早上早時(shí)那童稚的問(wèn)候,，給我?guī)?lái)了一天的快樂(lè)和生機(jī),，每天傍晚隨著一聲老師，再見(jiàn),。給我留下明天的希望之光,。孩子們純潔的心、圣潔的情,、深厚的意,，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)幼兒教育深深的愛(ài),，我真正體會(huì)到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂(lè),。
蘇霍姆林斯基曾說(shuō)一切最好的教育方法，一切最好的教學(xué)藝術(shù),，都產(chǎn)生在教師對(duì)學(xué)生的無(wú)比熱愛(ài)的炙熱心靈之中,。作為教師的我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記自己身上的責(zé)任，在播撒知識(shí)的同時(shí)也把愛(ài)種在孩子們的心里,。
來(lái)育新工作的一年里,，讓我深深體會(huì)到了教師對(duì)孩子們的愛(ài)，也讓我明白了這份責(zé)任的重大,。蒙古族有一句諺語(yǔ)愛(ài)自己的孩子是人,，愛(ài)別人的孩子是神。在這一點(diǎn)上,，幼兒教師的職業(yè)決定著我們?cè)谶@方面必須是神,。當(dāng)看到孟老師抱著小班剛?cè)雸@哭鬧的孩子哄他們?nèi)胨瘯r(shí)，當(dāng)看到康老師忙了一天還要加班給孩子們做教具時(shí),，我的心被深深地震撼了,，他們?cè)谟脨?ài)教育著孩子，在履行著他們偉大的責(zé)任,。
愛(ài),，同樣也給我們帶來(lái)著欣慰和幸福，當(dāng)我用愛(ài)的教給孩子們知識(shí)的時(shí)候,，我像是看到了春苗在萌發(fā)；當(dāng)我用智慧的鑰匙為孩子們開(kāi)啟每個(gè)大門(mén)的時(shí)候,，我仿佛聞到了百花的芳香,；當(dāng)我和孩子們歡歌笑語(yǔ)的時(shí)候，我似乎感到青春的旋律在身上跳蕩,；當(dāng)我新年收到孩子們自己畫(huà)的畫(huà)的時(shí)候,，我宛如喝著一杯玉液瓊漿老師們，聽(tīng)到這里,，您難道不感到作為一名幼兒教師的欣慰和幸福嗎,？
正如著名教育家夏丐尊所言：教育之沒(méi)有情感,，沒(méi)有愛(ài)，就如同池塘沒(méi)有水一樣,。沒(méi)有水就不成為池塘,，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。教師的職業(yè)是平凡而瑣碎的,，教師的生活是清貧而艱辛的,。但是因?yàn)橛袗?ài)，我卻是富有而幸福的,！雖然我選擇了這個(gè)清貧而平凡的職業(yè),，但我無(wú)怨無(wú)悔。愛(ài),，是一種發(fā)自靈魂的芬芳,，一種深入骨髓的甜蜜，日子久了,，它就會(huì)縈繞成一團(tuán)幸福,，緊緊裹住你的心靈。愛(ài)是幸福的種子,，它會(huì)成為我們?cè)丛床粩嗟哪芰?。做一名合格的幼兒教師是我畢生的追求。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,！正如汪國(guó)真的所言：我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠(yuǎn)方,，便只顧風(fēng)雨兼程,；我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來(lái)寒風(fēng)冷雨，既然目標(biāo)是地平線,，留給世界的只能是背影,！
讓我們?nèi)?ài)吧，使我們周?chē)錆M愛(ài)的溫馨,，讓我們把愛(ài)的陽(yáng)光,、愛(ài)的雨露灑向孩子，我們一定能感受到欣慰,、感動(dòng),。愛(ài)，教師的職責(zé),。讓我們一起行動(dòng)吧,！
幼師師德師風(fēng)演講稿一等獎(jiǎng)篇2
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
當(dāng)花朵在陽(yáng)光下綻放時(shí)，是綠葉最幸福的一天,。
當(dāng)果實(shí)在金秋成熟時(shí),，這是園丁們最滿意的時(shí)刻。
我是一片綠葉,，一個(gè)快樂(lè)的園丁,，一個(gè)普通的幼兒園老師，陪伴著一群群幼稚的孩子,，無(wú)數(shù)的責(zé)任和承諾,。我用自己的辛勤汗水澆灌著這些幼苗，在它們生命的起點(diǎn)給予它們方向和力量,，讓它們?cè)诿恳粋€(gè)細(xì)節(jié)的呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng),。
我驕傲，我是光榮的幼師,！
我熱愛(ài)學(xué)前教育事業(yè),，因?yàn)楹⒆泳褪沁@么單純，喜歡花,，純潔,，誠(chéng)實(shí)，淡定,。我最喜歡和他們玩游戲,。他們認(rèn)真，敬業(yè),，絕對(duì)遵守規(guī)則,；他們滿臉汗水，滿身灰塵,，臉上洋溢著發(fā)自內(nèi)心的快樂(lè),，笑聲在他們周?chē)厥帯：⒆幼蠲?，孩子最真,！我?ài)男孩的身體，蓮花不沾塵,。我只在罵的時(shí)候笑,，打架的時(shí)候不生氣。我愿意和我的孩子永遠(yuǎn)在一起,，永遠(yuǎn)保持我神圣的靈魂,。
我熱愛(ài)學(xué)前教育，因?yàn)槲疑羁汤斫鈪⑻齑髽?shù)始于脆弱的幼苗,。我們灌溉幼苗根部的第一滴水，我們?cè)谟酌绲耐寥乐惺┯玫谝环N肥料,。我們的一言一行都會(huì)影響一個(gè)孩子的一生,。
對(duì)學(xué)前教育的向往促使我考上了幼師,。在學(xué)校里，我努力學(xué)習(xí)學(xué)前教育,、繪畫(huà),、舞蹈、鋼琴的理論知識(shí),，心中有一個(gè)堅(jiān)定的信念,，就是當(dāng)我成為一名幼師，站在孩子面前,，要用最美的琴聲陪伴他們,，用最美的舞蹈教他們跳舞，給他們展示一個(gè)全新的世界,。經(jīng)過(guò)不懈的努力,，我以優(yōu)異的成績(jī)走出了學(xué)校。帶著希望和熱情,，我走進(jìn)了這個(gè)童話般的幼兒園,。
每天早上，我都帶著燦爛的笑容迎接孩子和父母,。每天晚上,，我都帶著開(kāi)心的心情把孩子的手放到父母的手里，親切的說(shuō)：‘明天見(jiàn),?？粗麄儩u漸遠(yuǎn)去。多少春夏秋冬,，無(wú)數(shù)起起落落,，我們用博愛(ài)，滋潤(rùn)幸福,，用智慧,，開(kāi)啟文明，用鼓勵(lì),，喚醒自信,，用包容，彰顯尊重,，用無(wú)私,，指引正義，用平凡孕育偉大,。
選擇意味著奉獻(xiàn),。為了提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，我經(jīng)常加班，挑燈夜戰(zhàn),，用童心寫(xiě)教案,，做漂亮有趣的教具。我深深覺(jué)得,，給每一個(gè)孩子最真摯的愛(ài),，都會(huì)回報(bào)孩子更純粹的愛(ài)；在孩子們燦爛的笑聲中,，我感受到一種無(wú)與倫比的快樂(lè),。
黃志凱的孩子是我這個(gè)中產(chǎn)階級(jí)最調(diào)皮的學(xué)生。在一次集體課外活動(dòng)中,，我一直告訴他：不要亂跑,。但他還是跳上跳下。我抓住他,，試圖讓他冷靜下來(lái),。他掙脫我的手，向大門(mén)跑去,。我緊緊地追著他,。他突然摔倒在地上。我趕緊把他抱在懷里,，發(fā)現(xiàn)他嘴唇在流血,。我的心一下子揪了起來(lái)，我趕緊抱起他向醫(yī)務(wù)室跑去,。醫(yī)務(wù)室的醫(yī)生給他檢查包扎,，我一直問(wèn)孩子的傷會(huì)不會(huì)留下疤痕，以后有什么注意事項(xiàng),。幾天后,，黃志凱康復(fù)了，父母非常感激,。他們還發(fā)來(lái)感謝信,，對(duì)我們一絲不茍的工作表示誠(chéng)摯的感謝。這件事讓我覺(jué)得更有責(zé)任感,，也意識(shí)到只要我們?nèi)娜馊?ài)和照顧每一個(gè)孩子,，就一定會(huì)贏得孩子的愛(ài)和父母的理解。
和孩子一起度過(guò)的日子,，輕如羽翼,，嬌嫩芬芳如盛開(kāi)的花朵。就在我事業(yè)順利的時(shí)候,，一場(chǎng)空車(chē)事故發(fā)生在我身上,。被送到醫(yī)院的時(shí)候,，我已經(jīng)不省人事，生命垂危,。殘酷可怕的現(xiàn)實(shí)擺在我面前,。經(jīng)過(guò)五個(gè)多小時(shí)的手術(shù)，我與死神擦肩而過(guò),。手術(shù)后第二天，麻藥已經(jīng)散了,。剛醒,，我忍住全身的疼痛，問(wèn)醫(yī)生,，‘腿疼嗎,？我還能跳舞嗎？“我還能唱歌嗎,？”醫(yī)生肯定的說(shuō)了一句話：‘是的,！’我的心一下就放下來(lái)了，疼痛立刻緩解了很多,。我無(wú)法想象離開(kāi)幼兒園失去孩子的日子,，因?yàn)槲业男囊呀?jīng)和他們?nèi)跒橐惑w了。
得知我住院的消息后,，父母帶著孩子來(lái)探望,，孩子倒在病床前。這個(gè)對(duì)我說(shuō)：‘老師,，打針不要哭,，勇敢點(diǎn)！’那個(gè)說(shuō),，‘這是我媽媽買(mǎi)的水果,。很甜。試試吧,。聽(tīng)著這些幼稚的話,，我的心在顫抖。那一刻,，我以為我是世界上最幸福的人,！我微不足道的努力得到了豐厚的回報(bào)——充滿愛(ài)的童心。
我下定決心與痛苦賽跑,，以便盡快回到孩子們身邊,。經(jīng)過(guò)近半年的休養(yǎng)，身體基本恢復(fù),。新學(xué)期的一天,，當(dāng)我懷著期待已久的心情來(lái)到幼兒園時(shí),，孩子們看到了我，突然把我包圍了,。老師,，我們想你了！老師,，你病好了嗎,？“你能和我們一起玩游戲嗎，”,?？粗麄儯劭魸駶?rùn),，感謝命運(yùn)讓我和他們?cè)谝黄稹?/p>
我用火熱的心寫(xiě)下美好的人生,；我滿懷情感地唱著奉獻(xiàn)的贊歌；我用我執(zhí)著的愛(ài)去創(chuàng)造青春的輝煌,，我用我開(kāi)放的微笑去無(wú)悔的展示我的選擇,。
我很開(kāi)心，我是一個(gè)光榮的幼教老師,！
幾年過(guò)去了,，我所在的幼兒園隨著企業(yè)的發(fā)展發(fā)生了翻天覆地的變化。新桌椅搬進(jìn)了新粉刷的教室,，光滑優(yōu)雅的操場(chǎng)上擺放了新添加的教具和游戲設(shè)施,。充滿活力和激情的高學(xué)歷青年教師豐富了師資隊(duì)伍，整個(gè)幼兒園呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的景象,。和其他年輕老師一樣,，作為這片神奇的土地，我積極而成熟,。我也從一個(gè)普通的幼師晉升到了幼兒園的教學(xué)主任,。
現(xiàn)在對(duì)工作更加依戀，更加執(zhí)著,。在未來(lái)的幾年里,，我將以真誠(chéng)的愛(ài)成為孩子們的支持者、合作者和引路人,。我堅(jiān)信,，愛(ài)可以讓我改變一切，讓我快樂(lè),！
祖國(guó)的多少花朵需要努力澆灌,；有多少幼苗需要精心修剪；多少無(wú)辜的孩子需要溫暖的呵護(hù),。這是我們的責(zé)任,，這是我們的事業(yè),。
綠葉，悄悄吐露自己的芬芳——
綠葉無(wú)聲無(wú)息的襯托出紅花——
我是一名光榮的幼師,，做一片綠葉,，這是我無(wú)悔的選擇！謝謝大家,！
幼師師德師風(fēng)演講稿一等獎(jiǎng)篇3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：
大家好！
今天很高興,，能有這樣的機(jī)會(huì),，和大家歡聚，向大家學(xué)習(xí),。我是__X，演講的題目是《__》
我是一名快樂(lè)的園丁,，一名平凡的教師,，陪伴在身邊的，是一群群稚氣的孩子,，還有數(shù)不盡的責(zé)任和承諾,。我不是詩(shī)人，不會(huì)用漂亮的詩(shī)句來(lái)謳歌我的職業(yè),；我不是歌手,，不會(huì)用動(dòng)聽(tīng)的歌曲來(lái)詠唱我的崗位；我也不是學(xué)者,，不會(huì)用深邃的思想來(lái)寫(xiě)就個(gè)人的價(jià)值,。但，我是一名教師——一名普通的教師,，我要在儲(chǔ)滿“師愛(ài)”的腦海中采摘如花的詞匯,，構(gòu)筑我心中最美好的詩(shī)篇；我要用深深的思索,，推演我心中最崇高的哲理,，教給孩子們做人的最基本道理；我要用凝重的感情,，唱出我心中最優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的頌歌,，讓愛(ài)與美托起明天的太陽(yáng)……
每當(dāng)向別人介紹自己是一位幼兒教師的時(shí)候，別人都會(huì)投來(lái)羨慕的目光“多好的職業(yè)??！每天和孩子們?cè)谝黄穑嚅_(kāi)心??！”這是很多人的贊嘆之語(yǔ),。在沒(méi)有踏上工作崗位之前，我也是這樣認(rèn)為的,。教師不用每天坐在OFFICE里,，一天8小時(shí)對(duì)著電腦屏幕敲打著鍵盤(pán)，不用頂著老板的壓力,，不用為勾心斗角的人際關(guān)系而煩惱,，因?yàn)槲覀兊墓ぷ髅鎸?duì)的是一群活潑、可愛(ài),、充滿童趣,、有思想、有創(chuàng)造的小朋友,。但當(dāng)我真正工作之后,，會(huì)到幼兒教師那張掛滿微笑的臉龐后面的苦辣酸甜。
開(kāi)始踏上工作崗位時(shí),，我是信心十足的,。然而，想象畢竟不能與現(xiàn)實(shí)等同,，面對(duì)孩子們頑皮搗蛋,，面對(duì)他們不聽(tīng)我的指揮，面對(duì)他們之間經(jīng)常出現(xiàn)的打鬧等等,，面對(duì)這一切,，我開(kāi)始茫然……我束手無(wú)策，無(wú)計(jì)可施,。更叫人頭痛的是戶外活動(dòng)的時(shí)候,，他們會(huì)滿場(chǎng)地亂跑,，讓我不得不和他們拼耐力和嗓音,。此時(shí)的我，開(kāi)始懷疑自己的價(jià)值何在,？我能否勝任一名肩負(fù)著神圣使命的幼兒園教師呢,？我不停地反思自我，我想到了一句名言：最大的敵人不是別人,，而是自己,，戰(zhàn)勝自我就是獲得了成功,。
當(dāng)我第一天走進(jìn)教室，真正面對(duì)著一群燦爛的"小太陽(yáng)"時(shí),，我的心里直犯嘀咕,。做一個(gè)孩子王,，和孩子交流，這就是我終身與之奮斗的事業(yè)嗎,？他們那么稚嫩,，他們?nèi)槌粑锤桑麄冄窖綄W(xué)語(yǔ),，他們好動(dòng)愛(ài)鬧,，他們喜怒無(wú)常,，但他們是祖國(guó)的希望,。
面對(duì)現(xiàn)實(shí)，我該做些什么,，我又能做些什么呢
記得,，有一次戶外體育活動(dòng)，有個(gè)小朋友想上廁所,，我趕緊請(qǐng)他回教室衛(wèi)生間，可他偏要固執(zhí)地在一棵小樹(shù)旁小便,，我見(jiàn)他一點(diǎn)兒也不聽(tīng)我的話,，便不由分說(shuō)地批評(píng)他不講衛(wèi)生，行為很不文明,。起初,，他用疑惑的眼神望著我，而后振振有詞地說(shuō)：“老師,，這個(gè)樹(shù)太小了,，我給它施施肥，讓他快快長(zhǎng)大,！”看著他那天真無(wú)邪的臉蛋,，我無(wú)言以答，內(nèi)疚占據(jù)了我的心,。和藹可親的校長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)：“我送你一句高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的話,，‘愛(ài)孩子是母雞都可以做到的，但要教育孩子就不是一件容易的事情了,?！蔽也粩嗟卮ブ@句話，細(xì)細(xì)領(lǐng)會(huì)其中涵義,。如今的我,，腦海中還不時(shí)地記起高爾基的話語(yǔ),。一句話普普通通、簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單話,，卻包涵著許多育兒的方法和教育的理念,，讓我受益無(wú)窮。
我總是感覺(jué)良好的活躍在小朋友的身邊,，像鳥(niǎo)兒一樣輕盈,，像魚(yú)兒一樣歡快。人們常說(shuō)：
“教師是紅燭,，照亮了別人,，燃燒了自己?！?/p>
“教師是春蠶,，春蠶到死絲方盡?！?/p>
“教師是鋪路石,，讓學(xué)生從自己的身上踩過(guò)?！?/p>
而我想說(shuō)：
“教師是燃燒自我后的幸福的眼淚,。”
“教師是孩子破繭而出后的燦爛的陽(yáng)光,?！?/p>
“教師是花兒微笑下的一片綠蔭?！?/p>
的確,，小學(xué)教師工作十分平凡，然而,，不少同事幾十年如一日,，把自己的青春與精力全部獻(xiàn)給了孩子，這,，就很不平凡,！因?yàn)椋覀兊睦蠋?，都懂得了平凡與平淡的真諦——“功名利祿,，物欲橫流，依然淡薄如故,；花開(kāi)花落,，云卷云舒，自能寵辱不驚?！比绻俳o我一次選擇的機(jī)會(huì),，我會(huì)依然選擇幼兒教師，因?yàn)?，我?ài)孩子,，愛(ài)我的工作，我愿意為她付出,，為她奉獻(xiàn),。在平凡而充實(shí)的工作中，我以自己的滿腔熱情,，注釋著幼師的職責(zé),，呵護(hù)著孩子的成長(zhǎng)，書(shū)寫(xiě)幼教事業(yè)的輝煌,！謝謝,！
幼師師德師風(fēng)演講稿一等獎(jiǎng)篇4
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的同事們：
大家好,！
盡管八月的天氣是那么的炎熱,但我們的教師每天都冒著高溫準(zhǔn)時(shí)來(lái)到園內(nèi)參加師德培訓(xùn),，在不經(jīng)意間，今天就到了培訓(xùn)的最后一天,，即將要?jiǎng)澤弦粋€(gè)圓滿的句號(hào),。本次師德學(xué)習(xí)我們幼兒園的主題定位為“做學(xué)習(xí)型教師”，并在開(kāi)始的第一天就贈(zèng)送給了我們每位教師一本好書(shū),，希望我們?cè)诓粩嗟拈喿x與學(xué)習(xí)中獲得收獲,。師德學(xué)習(xí)過(guò)程中，不論是在聽(tīng)取西瓜豆豆的講座還是倪局長(zhǎng)的講座,，其中很多內(nèi)容都是跟學(xué)習(xí)有關(guān)。通過(guò)這些日子的培訓(xùn)使我體會(huì)深刻,，并對(duì)自己今后的成長(zhǎng)有了一個(gè)更為明確目標(biāo)定位,。
一、成為學(xué)習(xí)型教師的必要性
現(xiàn)代社會(huì),，是“知識(shí)爆炸”與“信息爆炸”的時(shí)代,。在這個(gè)時(shí)代，人只有不
斷從環(huán)境中汲取對(duì)自己有益的知識(shí)來(lái)發(fā)展自身,、完善自身,，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí),、再學(xué)習(xí),，才能適應(yīng)這個(gè)日新月異的世界。因此，信息時(shí)代的教師必須成為一個(gè)終身學(xué)習(xí)者,，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)與成長(zhǎng),，實(shí)現(xiàn)自身的發(fā)展。同時(shí),，兒童作為社會(huì)的一員,，也受到來(lái)自信息社會(huì)生活與環(huán)境各方面的影響，他們比以往任何時(shí)代的兒童接觸到更多更新的事物,，他們對(duì)周?chē)h(huán)境與事物的疑問(wèn)也越來(lái)越多,。
這要求教師必須迅速回應(yīng)兒童的需求，及時(shí)滿足他們的好奇心,，維持兒童對(duì)周?chē)h(huán)境與事物的探知興趣,，并引導(dǎo)他們正確認(rèn)識(shí)周?chē)挛铩＿@對(duì)于我們幼兒教師來(lái)說(shuō)明顯感受到了一種無(wú)形的壓力和緊迫感,，是一種前所未有的挑戰(zhàn),。因此，我們必須不斷根據(jù)兒童發(fā)展的需要來(lái)充實(shí)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)以及其他方面的知識(shí),，成為一名學(xué)習(xí)型教師,。
二、如何成為一名學(xué)習(xí)型教師
我認(rèn)為,，想要成為一名學(xué)習(xí)型的教師,，首先必須樹(shù)立學(xué)習(xí)的意識(shí)，把不斷學(xué)
習(xí)作為自身職業(yè)發(fā)展的源泉與動(dòng)力,，作為職業(yè)對(duì)自己的基本要求,。學(xué)習(xí)是勝任本職工作的前提條件，我們必須走出一味單純的知識(shí)傳遞的傳統(tǒng),，不能僅停滯在嫻熟的教學(xué)基本功的簡(jiǎn)單重復(fù)上,。必須從以往滿足于既有知識(shí)的傳授轉(zhuǎn)向永不停止的專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)。教師還要?jiǎng)?wù)必樹(shù)立實(shí)踐科研的意識(shí),，清醒地意識(shí)到自身不是教育教學(xué)科研的旁觀者,，而是要在自己的教育教學(xué)實(shí)踐中，開(kāi)展行動(dòng)研究工作,。要通過(guò)自己的一個(gè)科學(xué)研究過(guò)程來(lái)發(fā)現(xiàn),、研究、解決教育教學(xué)中的問(wèn)題,。
其次,，教師要善于學(xué)習(xí)。抓住每一個(gè)時(shí)機(jī)和場(chǎng)所向書(shū)本學(xué)習(xí),、向?qū)嵺`學(xué)習(xí),、向校內(nèi)外老師學(xué)習(xí)、也要向幼兒學(xué)習(xí)，通過(guò)多種渠道廣泛獲取信息,、不斷充實(shí)自己,，使自身素質(zhì)得以提升，要在多維的學(xué)習(xí)中不斷成長(zhǎng),，適應(yīng)不斷發(fā)展的時(shí)代的需求和孩子的需要,。除了注重自身的學(xué)習(xí)與發(fā)展以外，更要通過(guò)自己的言傳身教,，為兒童樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣,，并在教學(xué)中幫助兒童獲得基本的學(xué)習(xí)方法，形成對(duì)學(xué)習(xí)的正確認(rèn)識(shí)以及有關(guān)學(xué)習(xí)的積極情感體驗(yàn),，從而在兒童幼小的心靈中埋下學(xué)習(xí)的種子,，為他們?nèi)蘸蟪蔀閷W(xué)習(xí)者打下良好的基礎(chǔ)。
最后,，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的信念,。在現(xiàn)代社會(huì)中，對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō),，學(xué)習(xí)是生活,、學(xué)習(xí)是工作、學(xué)習(xí)是一種責(zé)任,，學(xué)習(xí)是人生命的重要組成部分,，必須養(yǎng)成時(shí)時(shí)、事事,、處處學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。“只有學(xué)習(xí)精彩,，生命才會(huì)精彩;只有學(xué)習(xí)成功,，生命才會(huì)成功?！币虼?，教師只有隨時(shí)對(duì)自己的工作及專(zhuān)業(yè)能力的發(fā)展進(jìn)行評(píng)估，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),，保持開(kāi)放的心態(tài)，把幼兒園視為自己學(xué)習(xí)的場(chǎng)所,，在實(shí)踐中學(xué)習(xí),，不斷對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行研究、反思,，才能不斷適應(yīng)新的變革,，同時(shí)也是我們工作、生存和發(fā)展的需要。
隨著信息化時(shí)代的到來(lái),，數(shù)字化,、網(wǎng)絡(luò)化技術(shù)的廣泛應(yīng)用，給人們的生存方式都將帶來(lái)巨大變革,，也直接影響到教育方式,、教育手段的變化。如：多媒體教學(xué),、網(wǎng)上教學(xué)已是今天教學(xué)中不可缺少的教學(xué)方式;還有社會(huì)對(duì)幼兒教師的要求也越來(lái)越高,，幼兒教師不斷完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)也變得越來(lái)越重要。這些都只有通過(guò)學(xué)習(xí),，才能讓我們更好的掌握現(xiàn)代教育技術(shù),、完善知識(shí)結(jié)構(gòu)。所以倡導(dǎo)兒童要學(xué)習(xí),，教師更要學(xué)習(xí),，并且是終生學(xué)習(xí)。讓我們都朝著學(xué)習(xí)型教師的目標(biāo)前進(jìn),，在學(xué)習(xí)中不斷地創(chuàng)新和超越自我,，不斷獲得成長(zhǎng)!
幼師師德師風(fēng)演講稿一等獎(jiǎng)篇5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好,！
雨果曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“世界上最廣闊的是海洋,，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的心靈,?！蔽以?jīng)有過(guò)許許多多的美麗“夢(mèng)想”：小時(shí)候，想當(dāng)小雜貨店的店主,，那樣便可以每天擁有享之不盡,，“吃”之不竭的花花綠綠的零食；再大一些,，又想當(dāng)書(shū)店的老板,，每天都可以置身書(shū)海，盡情遨游知識(shí)的海洋…后來(lái),，我卻帶著一個(gè)當(dāng)“孩子王”的美麗夢(mèng)想,，踏入了泉州市幼兒師范學(xué)校的大門(mén)。17歲是充滿憧憬的年齡,，我幻想在鋪滿鮮花的道路上,，描繪心靈的美景；我幻想在充滿愛(ài)的童心中品嘗桃李滿天下的幸福,。就這樣,，我懷著對(duì)未來(lái)生活的美好憧憬,，懷著對(duì)孩子的無(wú)限熱愛(ài)，走出了校門(mén),，滿懷憧憬地步入了一個(gè)全新的世界——我,，成了一名光榮的幼兒教師！
從此,，每天清晨迎接我的,，不再是校園的茵茵綠草，朗朗書(shū)聲,，而是孩子們?nèi)缁ǖ男δ?，如歌的話語(yǔ)；我也不再是明亮的教室里一名埋頭苦讀的學(xué)生,，而是孩子們“威嚴(yán)”的老師和親密的伙伴,。我不僅要對(duì)幼兒悉心關(guān)懷、不避其臟,、不厭其煩,、釋疑解惑、塑造行為,、培養(yǎng)個(gè)性,，還要以自己的童心、童情,、童真,、童趣與孩子們親密相隨；不僅在課堂上,、游戲中,、而且在吃飯、睡覺(jué),、穿衣,、盥洗時(shí)，對(duì)孩子們的一言一行,、一舉一動(dòng)進(jìn)行細(xì)心關(guān)照,、真誠(chéng)對(duì)待：誰(shuí)的辮子散了，誰(shuí)的身體不舒服了,，誰(shuí)和小朋友鬧意見(jiàn)了,，都要看在眼里記在心上。
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“教育技巧的全部奧秘在于教師如何愛(ài)孩子,?！庇變航逃聵I(yè)是心靈與心靈交流的事業(yè)，孩子們的心靈是最真最純的,，一句關(guān)切的話語(yǔ),、一個(gè)飽含愛(ài)心的微笑、甚至是充滿愛(ài)意的責(zé)備,，都將使孩子向你敞開(kāi)內(nèi)心的世界,。記得剛畢業(yè)那一年，開(kāi)學(xué)的第一天,，我微笑的站在活動(dòng)室門(mén)口,，期待著孩子們的到來(lái)，想象著他們一定會(huì)蹦蹦跳跳的走進(jìn)這寬敞明亮的活動(dòng)室,。然而,，我等來(lái)的卻是一群哭哭啼啼的孩子。他們有的看也不看我為他們精心準(zhǔn)備的玩具,，只是一味的抱著媽媽的大腿,，含著淚珠的雙眼，戒備的看著我,；有的只顧擺弄玩具,，對(duì)我親切的問(wèn)話和笑臉毫無(wú)反應(yīng)；有的抱著自己的洋娃娃坐在一旁獨(dú)自垂淚,；更有甚者,，又哭又鬧、又叫又跳,，甚至對(duì)我又踢又咬,。這一切，我沒(méi)有生氣,，也沒(méi)有退縮,，只是想盡一切辦法和他們搭話，親切的抱一抱哭泣的孩子,，摸摸他們的臉蛋,，給他們唱歌、講故事,，直到他們掛著淚水的小臉上露出開(kāi)心的笑容,。
屈指數(shù)來(lái)，工作至今已經(jīng)十年有余了,，數(shù)不清多少次,，被不肯離開(kāi)父母的孩子“”；數(shù)不清多少次,，被哭泣的孩子吐臟了衣物,；數(shù)不清多少次，為了喂那些不會(huì)自己吃飯的孩子餓了肚子,；數(shù)不清多少次,，為那些不懂事的孩子處理尿濕的褲子,。日復(fù)一日，年復(fù)一年,，歲月在這些繁瑣的小事中悄悄溜走,，而我就在這漫長(zhǎng)的日子中不厭其煩的重復(fù)勞作。我時(shí)而是勇敢的大力士,；時(shí)而是弱小的小兔子,；時(shí)而是溫柔慈祥的好媽媽?zhuān)粫r(shí)而是和藹可親的大姐姐。當(dāng)孩子取得成績(jī)時(shí),，我會(huì)對(duì)他露出贊許的微笑,；當(dāng)孩子碰到困難時(shí)，我會(huì)為他伸出援助的雙手,；當(dāng)孩子體驗(yàn)到成功的快樂(lè)時(shí),，我會(huì)與他們一起開(kāi)心大笑；當(dāng)孩子為不幸夭折的小金魚(yú)而傷心時(shí),，我會(huì)和他們一塊黯然心傷,。
經(jīng)常有人問(wèn)我：“你天天和孩子在一起，一定很快樂(lè)吧,？”其實(shí),，在幼教崗位工作多年的老師們都會(huì)有一種共同的感受——太累！工作和家庭的雙重壓力,，常常使我們覺(jué)得身心疲憊,，甚至情緒煩躁。想想吧,！當(dāng)你用盡辦法勸說(shuō),，他還是照哭不誤“我要媽媽”；當(dāng)你忍饑挨餓給他喂飯,，他卻把一口飯含在嘴里半天也不咽下,；當(dāng)你苦口婆心，鼓勵(lì)加示范,，他仍然握著筆對(duì)著張白紙一動(dòng)也不動(dòng),；當(dāng)你經(jīng)過(guò)數(shù)十次的耐心
教育，他仍然還是調(diào)皮搗蛋時(shí),，你能不煩嗎,？每當(dāng)這時(shí)，我總是告訴自己：“記住,，你是一個(gè)老師,！”我深深地體會(huì)到，對(duì)一個(gè)幼兒教師來(lái)說(shuō),，“愛(ài)”,，是多么的不容易,！
如果孩子是蜜蜂，我甘當(dāng)采蜜的花朵,；如果孩子是花朵呢,？我一定做好護(hù)花的綠葉；如果孩子是衛(wèi)星,，我一定當(dāng)好把他們送上萬(wàn)里征程的火箭；如果孩子是火箭呢,？我一定當(dāng)好一名火箭兵,，用我瘦弱的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程,。我們的工作是辛苦的,，我們的工作是快樂(lè)的，讓我們用愛(ài)心迎來(lái)孩子們對(duì)我們的信任,，對(duì)自己的信心,；用創(chuàng)新培養(yǎng)新一代的創(chuàng)造性人才，護(hù)送他們到達(dá)成功的彼岸,。
