做任何工作都應(yīng)改有個計劃,，以明確目的,，避免盲目性，使工作循序漸進(jìn),，有條不紊,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢？這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

高一新學(xué)期生物教師教學(xué)計劃與反思 高一年級生物教學(xué)工作計劃篇一

遵照高中素質(zhì)教育的基本原則：育人第一，升學(xué)第二,。全面落實高中生物課程的基本理念：(1)提高生物科學(xué)素養(yǎng)(2)面向全體學(xué)生(3)倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)(4)注重與生活實踐的聯(lián)系,。

二、任務(wù)和目標(biāo)

本學(xué)期教研室下達(dá)的任務(wù)是授完生物必修1—《遺傳與進(jìn)化》,。我們的計劃是在圓滿完成任務(wù)的`同時,，還要實現(xiàn)一下目標(biāo)：1、首先努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣,，使學(xué)生從興趣出發(fā),，主動參與課堂，自主學(xué)習(xí),。2,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，好的學(xué)習(xí)方法是成功的前提,，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣決定學(xué)生的一生,。要教給學(xué)生了解生物學(xué)特點，并掌握學(xué)習(xí)生物學(xué)的特有方法,，“授之以漁”,。3、全面提高學(xué)生的生物學(xué)素養(yǎng),，使學(xué)生扎實地掌握生物學(xué)基礎(chǔ)知識,，為培養(yǎng)學(xué)生的能力打下堅實的基礎(chǔ)。4,、注重培養(yǎng)學(xué)生的能力,。提倡探究性學(xué)習(xí)，將探究式教學(xué)與講授式教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來,，提高課堂效率,，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。努力開全實驗,，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和實驗?zāi)芰?。注重生物學(xué)知識與生活、生產(chǎn)實際的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生遷移和運用知識的能力,。5,、注重核心概念的教學(xué)。核心概念對學(xué)生概括和運用知識起到很重要的作用,，必須加強(qiáng)核心概念的教學(xué),。

三、教情,、學(xué)情分析

本學(xué)期我校高一生物教師得到充實,，由兩位生物教師擔(dān)任生物的教學(xué)任務(wù)，可以說壓力很大,。為了保證教學(xué)的質(zhì)量,，我們生物備課組將加強(qiáng)集體備課，未經(jīng)集體備課的課不上,。我們平時要加強(qiáng)對課標(biāo),、教材的研究，確保準(zhǔn)確把握教材,，少走彎路,。

我校現(xiàn)在有學(xué)生530人左右,，男女比例接近1：1,，有10個教學(xué)班，其中文化班8個,，藝體班2個,，每人5個班，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),，學(xué)生有一定的進(jìn)步,，但總體來說,，學(xué)生基礎(chǔ)較弱,，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，智力水平還可以,，學(xué)生的自治能力較弱,，學(xué)習(xí)方法欠缺。

四,、完成目標(biāo)任務(wù)的具體措施

1,、加強(qiáng)集體備課：每周有一次大集體備課：確定下周的教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法,、習(xí)題(考慮學(xué)生的實際，讓不同層次的學(xué)生做不同的試題)、作業(yè)情況;協(xié)調(diào)各班的進(jìn)度;反饋上周各班學(xué)習(xí)情況,、完成作業(yè)的情況;安排下周的觀摩課,，評課的時間、地點,。

2,、改進(jìn)方法、提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性：每班找出2名生物成績優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行自我總結(jié),，然后進(jìn)行總結(jié),，介紹給學(xué)生，讓其選擇適合自己的方法;教師要挖掘教材中和學(xué)生生活密切聯(lián)系的地方,，提高學(xué)生的興趣;教師要提高自己的教學(xué)藝術(shù)(提高語言的表達(dá)能力,、語言的感染力)。

3,、加強(qiáng)學(xué)生生物實驗的能力：課上時間進(jìn)行基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)以及操作事項的說明,，課下讓學(xué)生自主完成實驗(教師提前準(zhǔn)備好實驗材料，學(xué)生在周六,、周日去實驗室做實驗),。

4、自我發(fā)展：本學(xué)期除了完成上級主管部門,、學(xué)校的學(xué)習(xí)任務(wù)之外,，我要通過報刊、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)專業(yè)知識,，提高自己的能力,。另外積極參加各類教科研，積極撰寫教學(xué)論文,、認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思,，提高自己的教研能力。

5,、開展生物興趣小組活動：旨在提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,，提高學(xué)生的能力。原則在學(xué)生自動報名的基礎(chǔ)上開展活動,?；顒用?周開展一次，時間利用課外時間(晚上7：30—8：30),，開展的內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),、重點難點突破、典型習(xí)題點評,、講座等等,。

高一新學(xué)期生物教師教學(xué)計劃與反思 高一年級生物教學(xué)工作計劃篇二

一、高一學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物科學(xué)和技術(shù)的基礎(chǔ)知識，了解這些知識在生活社會發(fā)展中的應(yīng)用;提高對科學(xué)和探索未知的興趣;具有較強(qiáng)的生物學(xué)實驗的基本操作技能,、搜集技能,、搜集和處理信息的能力,，初步了解與生物科學(xué)相關(guān)的應(yīng)用領(lǐng)域,，為繼續(xù)學(xué)習(xí)和走向社會做好必要的準(zhǔn)備。養(yǎng)成科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神,，樹立創(chuàng)新意識,，增強(qiáng)愛國主義情感和社會責(zé)任感,。

二、高一學(xué)期教材分析

人教版高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書第一冊(必修),，包括生命的物質(zhì)基礎(chǔ);生命的基本單位——細(xì)胞;生物的新陳代謝;生物的生殖和發(fā)育這幾部分,。學(xué)期的內(nèi)容主要包括細(xì)胞的分子組成，細(xì)胞的結(jié)構(gòu),，細(xì)胞的代謝,，細(xì)胞的增殖，細(xì)胞的分化,、衰老和凋亡五部分,。 具體內(nèi)容分析：

1、本部分內(nèi)容是以細(xì)胞為主線,，其中細(xì)胞學(xué)說建立過程以及細(xì)胞膜,、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能是重要內(nèi)容,，在教學(xué)過程中應(yīng)重點關(guān)注,。

2、組成細(xì)胞的蛋白質(zhì),、核酸,、糖類、脂質(zhì)等有機(jī)物的結(jié)構(gòu)和功能,，以及水和無機(jī)鹽的作用,，這些是后續(xù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。在本部分內(nèi)容中,，蛋白質(zhì)和糖類是重點內(nèi)容,，教學(xué)中要重點突出。

3,、在教學(xué)時，細(xì)胞呼吸和光合作用既是重點又是難點,，而atp和酶,、細(xì)胞呼吸和光合作用的原理都與化學(xué)知識相互滲透，結(jié)合生產(chǎn)實踐，了解光合作用和細(xì)胞呼吸原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用,。有關(guān)光合作用和細(xì)胞呼吸的過程,，教學(xué)時不要過深、過難,。

4,、細(xì)胞有絲分裂的過程及特征是這部分內(nèi)容的重點。同時,，要切實把握好教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度,。

三、高一學(xué)期教學(xué)重點與難點

細(xì)胞的分裂,、分化,、衰老和凋亡，既是前面所學(xué)細(xì)胞內(nèi)容的延伸,，也是理解生物體生長發(fā)育,、遺傳變異的基礎(chǔ)和前提。其中細(xì)胞分化,，高度分化的細(xì)胞仍具有全能性,，細(xì)胞凋亡的含義，癌細(xì)胞的特征及細(xì)胞癌變的原因等內(nèi)容是教學(xué)重點,。包括生物的遺傳和變異,、生物的進(jìn)化、生物與環(huán)境,、人與生物圈的基礎(chǔ)知識,。教學(xué)重點是生物的遺傳和變異的基本原理和基本規(guī)律、生物和環(huán)境的關(guān)系以及人與生物圈的和諧發(fā)展,。

四,、高一學(xué)生情況匯總

1.在教學(xué)過程中，就不可避免的要對與高中課程銜接緊密的初中知識作適當(dāng)補(bǔ)充,。

2.現(xiàn)在的教材為了體現(xiàn)課程理念,，要學(xué)生主動從教材外的資源中獲取知識，如網(wǎng)絡(luò),、教材光盤等,，對于農(nóng)村孩子來說條件所限，就不得不依靠老師從課堂中得到補(bǔ)充,。切實關(guān)注學(xué)生的情況,，及時做出策略。

五,、高一學(xué)期教學(xué)措施

1.靈活機(jī)動地采用多種不同的教學(xué)策略和方法,，達(dá)成課程目標(biāo),。并且注重與生活實際、社會發(fā)展和生物科學(xué)新成果相聯(lián)系,。

2.發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性,，變學(xué)生為學(xué)習(xí)的真正主人，用研究性學(xué)習(xí),、探討性學(xué)習(xí)的方法,，

3.精心設(shè)計導(dǎo)語;運用生動的語言;加強(qiáng)情感教育;精心誘導(dǎo)、強(qiáng)化教學(xué),。深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念,，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高。 4.提供相關(guān)的圖文信息資料,、數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標(biāo)本,、模型、生活環(huán)境;或從學(xué)生的生活經(jīng)驗,、經(jīng)歷中提出探究性的問題;

5.積極參加教研教改,。上好課，設(shè)計好教案,，寫好教學(xué)反思,。

6.從社會關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點問題切入。在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計和實施,。從微觀上細(xì)心揣摩章節(jié)內(nèi)容,。將章節(jié)內(nèi)容放在整個教材體系的大背景下考慮，使教學(xué)內(nèi)容具有全面性和完整性,，也使章節(jié)內(nèi)容具有整體性和層次性,。

7.重視探究性報告的撰寫和交流。培養(yǎng)學(xué)生通過文字描述,、數(shù)字表格,、示意圖、曲線圖等方式完成報告,，并組織交流探究的過程和結(jié)果,。使自己的教學(xué)思路更加清晰明了。

高一新學(xué)期生物教師教學(xué)計劃與反思 高一年級生物教學(xué)工作計劃篇三

一 指導(dǎo)思想：

全面貫徹學(xué)校和年級要求,，以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導(dǎo),，以新大綱、新考綱為扶手,，學(xué)習(xí)領(lǐng)會并貫徹實施高效課堂的教學(xué)理念和教學(xué)方法,，充分落實學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生自信和挖掘?qū)W生潛力,，堅持“自主,、合作,、探究”的新課程理念,，以昌樂二中的模式為基礎(chǔ),，以杜郎口中學(xué)的措施為途徑，以衡水二中的效果為目標(biāo),，全力構(gòu)建高效課堂模式,。

二、工作目標(biāo)：

根據(jù)本校實際,，本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容主要是生物必修一《分子與細(xì)胞》,，本模塊有六章內(nèi)容，主要包括組成細(xì)胞的分子,、細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和功能以及細(xì)胞的生命歷程,。

為了提高教學(xué)質(zhì)量, 促進(jìn)高效課堂教學(xué)改革的全面實施，在生物教學(xué)中貫徹執(zhí)行以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體,，老師是學(xué)習(xí)的幫助者的精神,，全面培育學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，本學(xué)期的主要任務(wù)如下：堅持貫徹“抓中間,，促兩頭，面向全體,、夯實基礎(chǔ)”的戰(zhàn)略思想,。注重“雙基”，踏踏實實地進(jìn)行基礎(chǔ)知識,、基本技能的教學(xué),，并做到及時反饋鞏固，一步一個腳印打好基礎(chǔ);在完成基礎(chǔ)知識教學(xué)的前提下,，逐步通過有針對性的訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)科能力,。教師要在備課、導(dǎo)學(xué)案編制,、作業(yè)批改,、考試分析等各個環(huán)節(jié)上做的更細(xì)、更實,，做精做優(yōu),。

三、學(xué)情分析：

本學(xué)期我?guī)Ц咭?,、4,、8、13,、17五個班的生物教學(xué),。其中2班和4班為強(qiáng)化班,，是年級中的精華，基礎(chǔ)好,，反應(yīng)快,，一點就通，因此對該班學(xué)生需要高標(biāo)準(zhǔn)高質(zhì)量,，在夯實基礎(chǔ)知識的前提下,，有意識地向高考挺進(jìn)，堅持高標(biāo)準(zhǔn),，嚴(yán)要求,，促使他們更加嚴(yán)謹(jǐn)、謙虛,，不斷超越自己,。8班為實驗班，重點是抓雙基促養(yǎng)成,。而17班為普通班,，學(xué)生基礎(chǔ)差，底子薄,，大部分人自我管理控制能力差,，所以對于這部分學(xué)生應(yīng)該以抓養(yǎng)成教育為主，教育他們學(xué)會做人,，同時注重雙基教育,。

四、具體措施：

1,、加強(qiáng)集體備課工作,，編寫優(yōu)質(zhì)高效的導(dǎo)學(xué)案。

2,、堅決貫徹“教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線”的教學(xué)原則,，根據(jù)高校課堂 “問題引導(dǎo)—先思后教—及時訓(xùn)練”的基本課堂教學(xué)模式,，探討不同課型的特點，制定出不同課型的基本框架,，注意把握教學(xué)的深度和廣度,。該講則講，該舍則舍,，確保教學(xué)的針對性和有效性,。優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，堅決反對“滿堂灌” “滿堂練”,，做到講練結(jié)合,、教學(xué)并重,。

3、強(qiáng)化基礎(chǔ)知識教學(xué),。

高考主要測試考生在中學(xué)所學(xué)基礎(chǔ)知識,、基本技能的掌握程度和運用基礎(chǔ)知識分析、解決實際問題的能力,。在教學(xué)過程要使學(xué)生做到深入理解所學(xué)知識,，清晰地熟悉某個知識與其他知識之間的區(qū)別和聯(lián)系;并知道使用這些知識的條件和步驟,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會組織相關(guān)的知識解決實際問題,。

4、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣,。

發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，要結(jié)合生產(chǎn),、生活實際進(jìn)行教學(xué)和開展各項活動，培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題的能力,，讓生物課堂教學(xué)充滿激情和活力,。

5.要落實好教學(xué)常規(guī)。

我會在備課,、上課,、作業(yè)的布置與批改、單元檢測及落實上下功夫,，尤其要做到：沒經(jīng)討論的學(xué)案不印;自己不做的題目不發(fā)給學(xué)生;不能批改的作業(yè)不布置給學(xué)生,，批不了的單元過關(guān)題不考。備課既要突出備知識,，又要體現(xiàn)知識傳授過程的設(shè)計,，要根據(jù)學(xué)生實際和教師自己的特點，采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法進(jìn)行教學(xué),。

6,、互相聽課、評課,，揚長避短,，不斷提高自身專業(yè)素質(zhì)。

7,、認(rèn)真抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,、作業(yè)習(xí)慣、考試習(xí)慣的培養(yǎng),。

8,、積極參加課程培訓(xùn),，提高專業(yè)素養(yǎng)。

9,、加強(qiáng)高一新生的思想教育,。高一新生思想差異很大，生物課的教師要在教學(xué)過程中滲透理想教育,，對學(xué)生不良的行為習(xí)慣要配合班主任予以糾正,，避免只教書不育人的行為。