在日常學習,、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。

憶秦娥國慶篇一

2011-05-05

【字號：大中小】【背景色 ■■■■■■】 【收藏此頁】 【打印】 【投稿】 【關閉】 關鍵詞：婁山 婁山關 長征 教學 設計 默寫 大無畏 朗讀 課文 教學設計

《《憶秦娥 婁山關》教學設計之一》摘要：背誦并默寫課文,；理解課文內(nèi)容,。3．感受紅軍大無畏的精神和英勇豪邁的氣概。重點難點： 1．重點：朗讀,、背誦并默寫課文,；理解詞的大意,。2．難點：感受紅軍大無畏的精神和英勇豪邁的氣概。教學過程：

一,、...相 關： ◇ 湘教版：《憶秦娥 婁山關 >>詳細

◇ 小學數(shù)學課堂教學設計提要 >>詳細 ◇ 《番茄太陽》評析 >>詳細 ◇ 新課程理念下的教學設計 >>詳細教學目標：

1．認識會寫“娥,、婁、蹄,、咽”4個生學,。

2．朗讀、背誦并默寫課文,；理解課文內(nèi)容,。

3．感受紅軍大無畏的精神和英勇豪邁的氣概。

重點難點：

1．重點：朗讀,、背誦并默寫課文,；理解詞的大意。

2．難點：感受紅軍大無畏的精神和英勇豪邁的氣概,。

教學過程：

一,、導入

1．播放《長征》電視劇片斷。

2．讓學生補充知道的長征故事,。

3．屏幕出示文中的插圖,，說說：這幅圖，你看到了什么,？還想知道什么,？學生發(fā)問之后，師相機點撥,，屏幕出示相關內(nèi)容,。

①毛澤東簡介

②婁山關地點簡介

③婁山關戰(zhàn)役的發(fā)生背景

4、引入課題

師簡介：憶秦娥——詞牌名婁山關——題目

[設計理念：讓學生在感受革命前輩們在艱苦卓絕的長征中克服困難,，一往直前的氛圍中，自然接觸到本文內(nèi)容,，并以插圖引入,，激發(fā)學生興趣。]

二,、誦讀文本,，初步感悟

1．檢查預習情況，指名試讀或試背,，另外的同學注意糾正字音,。蹄ti：注意聲母不是d，咽ye：多音字,。

2．同桌交流讀,。

3．男女分組讀,。

4．全班齊讀一次。

5．全班試背一次,。

6．老師配樂范讀,，生思考：聽了老師的朗讀，除了書上那幅圖,，你仿佛還看到了哪些圖畫,？

7．引讀：哪句寫的是此次戰(zhàn)役的時間、環(huán)境,？

哪句寫的是紅軍戰(zhàn)士行軍的情景,？

哪句寫的是紅軍跨越婁山關的情景？

哪句寫的是勝利后看到的景色,？

8．師生共同總結(jié)：上闕寫的是紅軍拂曉時向婁山關進軍的情景,；下闕寫的是黃昏時紅軍攻克和越過天險婁山關的情景。

[設計理念：對古詩詞的教學首先要做到“以讀為本”,，“讀書百遍,，其義自現(xiàn)”。]

三,、自主,、合作閱讀，理解文本,。

1．合作閱讀,，疏通文意

2．指名回答

3．師點撥重要字詞的意思：烈：猛烈、碎：細碎

咽：本文指在寒風中聽到軍號聲時斷時續(xù),，漫道：不必說

4．屏幕出示全詞譯文

[設計理念：打破老師逐字逐句串講詩意模式,，充分讓學生自主、合作地學習,。]

四,、再讀廣本，感詩境,，悟詩情

1．分組比較閱讀下面兩組詞句,，回答問題

西風烈，長空雁叫霜晨月,，一,、二大組（a）

從頭越，蒼山如海,，殘陽如血,。

問題：①兩句各抓出了哪些景物？用了什么修辭方法,？

②兩句應讀出什么語氣,，為什么,？

霜晨月，馬蹄聲碎,，喇叭聲咽,。

三、四大組（b）

雄關漫道真如鐵,，而今邁步從頭越,。

問題：①哪些詞句用得好？為什么,？

②這兩句應讀出什么語氣,？為什么？

③想象并說明紅軍戰(zhàn)士在行軍和跨越婁山關時的心理活動,。

2,、生合作探究

3、生匯報a題,，師點撥

①第一句的景物有：西風,、長空、大雁,、白霜,、殘月。

第一句的景物有：蒼山,、夕陽（第二句用了比喻）

②結(jié)合文章,，品頭完成填空

（）的西風（）的天空大雁（）的叫

（）的白霜（）的早晨（）的殘月

（）的山巒（）的夕陽

③上句應讀出低沉的語氣，因為環(huán)境惡劣

下句應讀出高興的語氣,，因為勝利后心情喜悅,。

④指名讀，挑戰(zhàn)讀,，全班讀,。

4、生匯報b組題,，師點撥

①碎,，寫出紅軍行軍之急，行軍之快,。

咽,，軍號聲被西風撕裂,，環(huán)境艱苦卓絕,，突出紅軍仍一往直前的革命在革命精神。

漫道,，表現(xiàn)紅軍藐視困難,、從容不迫的英雄氣概,。

從這句話可看出：此句既是歌頌婁山關戰(zhàn)役的輝煌戰(zhàn)績，抒發(fā)跨越婁山關關口的豪邁情還,，表達把長征進行到底的堅強決心,，也是對遵義會議所取得的勝利和熱烈贊頌。

②b組第一句應讀得低沉有力,，第二句應讀得昂揚,。

③指名讀，挑戰(zhàn)讀,，全班讀,。

④指名說心理活動。

5,、本文寫出了作者怎樣情懷,？歌頌了紅軍什么樣的精神？

6,、配樂,、同學們朗讀、背誦,。

[設計理念：讓學生在熟讀背誦的基礎上,，深入地賞析此詞的精髓，以及所表達的感情,。]

四,、拓展

①屏幕出示毛澤東的《長征》、配樂讀,。

②說說對今天生活的感悟,。

五、課后作業(yè)：將本詞改寫為記事文憶秦娥·婁山關

紅軍

拂曉行軍（大無畏,，英勇豪邁）跨越雄關西風烈,，長空雁叫霜晨月，馬蹄聲碎,，喇叭聲咽

雄關漫道真如鐵,，而今邁步從頭越。

蒼山如海,，殘陽如血,。

憶秦娥國慶篇二

憶秦娥①·婁山關②

西風烈③，長空④雁叫霜晨月,。

霜晨月,，馬蹄聲碎⑤，喇叭聲咽⑥。

雄關漫道⑦真如鐵,，而今邁步從頭越⑧,。

從頭越，蒼山如海,，殘陽⑨如血,。

①憶秦娥：詞牌名，本于李白詩“秦娥夢斷秦樓月”

②婁山關：又名太平關,遵義市北大婁山脈中段遵義桐梓交界處,，從四川入貴州的要道上的關口,。海拔1440米,古稱天險.自古為兵家必爭之地

③烈：猛烈，強勁,。

④長空：遼闊的天空,。

⑤碎：細碎。

⑥咽(yè）：在這里讀入聲,。本義是聲音因梗塞而低沉,，這里用來描寫在清晨寒中可聽來時斷時續(xù)的軍號聲。

⑦漫道：莫道,。

⑧從頭越：重新跨越,。

⑨殘陽：夕陽。

詩意：

西風正壯烈地吹送,，大雁鳴霜,、曉月當空。曉月當空,，嗒嗒的馬蹄聲令人心碎,，軍號聲聲沉郁低回。不要說群山起伏像鐵般難以逾越,，而今讓我們重振旗鼓向前,。重振旗鼓向前，茫茫青山如大海,，夕陽光華赤如血,。

憶秦娥·簫聲咽

簫聲咽，秦娥夢斷秦樓月,。秦樓月,，年年柳色，灞陵傷別,。

樂游原上清秋節(jié),，咸陽古道音塵絕。音塵絕,，西風殘照,，漢家陵闕,。

注釋

⑴簫：一種竹制的管樂器。

⑵咽：嗚咽,，形容簫管吹出的曲調(diào)低沉而悲涼，嗚嗚咽咽如泣如訴,。

⑶夢斷：夢被打斷,，即夢醒。

⑷灞陵：在今陜西省西安市東,，是漢文帝的陵墓所在地,。當?shù)赜幸蛔鶚颍瑸橥ㄍA北,、東北和東南各地必經(jīng)之處,。《三輔黃圖》卷六：“文帝灞陵,，在長安城東七十里,。??跨水作橋。漢人送客至此橋,，折柳送別,。”

⑸傷別：為別離而傷心,。

⑹樂游原：又叫“樂游園”,，在長安東南郊，是漢宣帝樂游苑的故址,，地勢高,，可以遠望，在唐代是游覽之地,。

⑺清秋節(jié)：指農(nóng)歷九月九日的重陽節(jié),，是當時人們重陽登高的節(jié)日。

⑻咸陽古道：咸陽,，秦都,，在長安西北數(shù)百里，是漢唐時期由京城往西北從軍,、經(jīng)商的要道,。古咸陽在今陜西省咸陽市東二十里。唐人常以咸陽代指長安,，“咸陽古道”就是長安道,。

⑼音塵：一般指消息，這里是指車行走時發(fā)出的聲音和揚起的塵士,。

⑽殘照：指落日的光輝,。

⑾漢家：漢朝,。

⑿陵闕：皇帝的墳墓和宮殿。

翻譯

玉簫的聲音悲涼嗚咽,，秦娥從夢中驚醒時,，秦家的樓上正掛著一弦明月。秦家樓上的下弦月,，每一年橋邊青青的柳色,，都印染著灞陵橋上的凄愴離別。

遙望樂游原上冷落凄涼的秋日佳節(jié),，通往咸陽的古路上音信早已斷絕,。西風輕拂著夕陽的光照，眼前只是漢朝留下的墳墓和宮闕,。

憶秦娥國慶篇三

《憶秦娥·婁山關》導學案

【 課前準備】

1,、了解作者

毛澤東，是一位偉大的政治家,、思想家,、軍事家，無產(chǎn)階級革命的卓越領導人,，同時,，他又是一位偉大的詩人。他一生寫下了很多震撼人心的詩篇,，對鼓舞革命戰(zhàn)士和億萬人民的戰(zhàn)斗豪情,，產(chǎn)生過巨大的影響。他的詩詞,，顯示了博大的胸襟,，豪邁的氣魄，廣闊的意境,，讀起來讓人熱血沸騰,，精神奮發(fā)。

2,、介紹背景

婁山關：在貴州遵義北大婁山上,，萬峰插天，中通一線,，是由四川進入貴州的要道,，歷來為兵家必爭之地。

1935年1月,，遵義會議確立了毛澤東在中央的領導地位,，使毛澤東重獲軍事指揮權。遵義會議以后,，毛澤東率領第一方面軍離開遵義,，揮師北征,，四渡赤水，成就了他人生中軍事指揮上最得意的一筆,。這首《婁山關》詞寫在二渡赤水后,。紅軍二渡過赤水河，回師黔北,，集中主力進攻桐梓和婁山關以南的黔軍,，乘勝奪取遵義。婁山關是戰(zhàn)斗最激烈的地方,。這次戰(zhàn)役，先后擊潰和殲滅國民黨軍隊兩個師又八個團,，俘敵約三千人,，取得長征以來第一個大勝仗。毛澤東的《憶秦娥·婁山關》就寫在婁山關戰(zhàn)斗勝利之后,。

3,、有關詞的知識填空。

詞,，文體名,，詩歌的一種。古代的詞,，又稱曲子詞________,、________、__________等,，都能合樂歌唱,。盛行于_____代。最初的詞,，有的按詞制調(diào),，有的依調(diào)填詞；后來主要是依調(diào)填詞,。曲牌的名稱叫詞牌,，如“浪淘沙”、“水調(diào)歌頭”,、“沁園春”等,。每個曲牌名都限定了這首詞的句數(shù)、字數(shù),、平仄,、對偶及用韻等。

詞一般分為上下兩段,，稱上下闋或上下片,，也有 一闋或三闋的,。從字數(shù)上看，又可分為(59字以下),、(59-91字以下)和(91字以上),。曲調(diào)(即詞牌)和詞的內(nèi)容往往沒有什么聯(lián)系，詞牌指填詞時所依的樂調(diào),。所以寫詞(也叫填詞)時往往在標出詞牌后再加上一個標題,。例如《沁園春·長沙》“沁園春”是________，“長沙”是標明所吟詠的內(nèi)容,。（答案

3,、詩余 樂府 長短句 宋 小令 中調(diào) 長調(diào)詞 詞牌名）【 課堂展示】

一、學習目標

1．知識目標：學習閱讀詩歌的基本方法,。

2．能力目標：品味語言,，把握意象，體味詩歌的語言美和意象美,，體會詩歌的感情,。3．思想目標：體會毛澤東詞的風格和境界，領略偉人的氣魄和膽識,。

二,、學習重難點

1、品味語言,，把握意象,，體味詩歌的語言美和意象美，體會詩歌的感情,。

2,、體會毛澤東詞的風格和境界，領略偉人的氣魄和膽識,。

三,、導學過程

（一）導入（略）

1、了解作者

2,、介紹背景,。

（二）、作品欣賞

1,、學生自由朗讀,。讓學生初步把握詩歌感情。

2,、學生讀,、背課文

3、賞讀上闋

自讀上闋,，學生思考：從詞中獲得哪些信息,？能聯(lián)想出怎樣的情景,？ 西風雁叫、白霜晨月——點明季節(jié),、時間,，渲染蒼涼沉郁的畫面 馬蹄,、喇叭——軍隊特有事物

碎——雜沓,、細碎——行軍之急、之速,。（山路難行,，側(cè)面反映“雄關漫道”）咽——西風中時斷時續(xù)。（一切景語皆情語）也染上詞人的主觀色彩（樂觀者即使走在雨里也有晴天的心情）,。紅軍自從第五次反圍剿失敗開始長征以來,，打的多是敗仗，湘江一役,，損失更是慘重,。這一次回軍遵義,，重攻婁關山,，任務是極其艱巨的,，紅軍能否取勝，紅軍的命運如何,？作為黨的領袖,，作為重新回到軍事指揮崗位的毛澤東，心情是極其沉重的,。他深感任重而道遠。通過這個“咽”字,，既表現(xiàn)出紅軍斗爭生活的艱苦卓絕,，又渲染了行軍途中莊嚴肅穆的氣氛。（3）賞讀下闋

朗讀下闋,，學生思考：下闋表現(xiàn)婁山關戰(zhàn)斗的哪一階段,？表達詞人怎樣的感情？ 從頭越——攻破險要,，戰(zhàn)斗勝利

真如鐵——一夫當關,，萬夫莫開,，也讓人聯(lián)想，這里的“雄關”,，雖首指婁山關,，但又不只指婁山關，還應該包括漫長的革命道路上有形無形的各個關口,。如鐵的雄關漫道反襯紅軍英勇豪邁的氣概和勝利的自豪,，反映遵義會議以來的變化。如?！?/p>

“殘陽如血”這個比喻是否形象,？請你造一個比喻句，你把殘陽比作什么,？（引領學生比較不同身份的人的不同感情,、胸襟，體會毛澤東詞的風格和境界,，領略偉人的氣魄和膽識,。）投影顯示

我們?nèi)酝湔铡Ｍt的火球消失了,剩下的遠山顯出一層層深淺不同的紫色,。濃處如酒,淡處如夢,。——宗璞《廢墟的召喚》

（一個對未來充滿憧憬的知識分子眼中的殘陽,，“濃處如酒,淡處如夢”,，這是秀美。）梳洗罷,，獨倚望江樓,。過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠,。腸斷白蘋洲,。—— [夢江南]唐·溫庭筠

（脈脈斜暉寫出思婦的失望與愁怨,，是纏綿悱惻的凄美,。）

如血——色彩濃烈，氣魄雄渾,，與“蒼山如?！惫餐瑯?gòu)成凝重與雄渾的壯美。血色殘陽又讓人聯(lián)想到犧牲,，象征革命的勝利需要紅軍戰(zhàn)士浴血奮戰(zhàn),、前仆后繼，象征勝利是用生命和鮮血換來的。

兩個比喻句寓有深刻的象征意義：如海的蒼山象征革命征途上還會遇到更多的關隘,，面臨更多的困難,。“蒼山如?！薄皻堦柸缪鳖A示著未來斗爭的艱辛和曲折,。也只有經(jīng)歷血雨腥風的戰(zhàn)斗洗禮的軍事指揮家，擔負著國家前途和命運的偉人,，才有這樣的人格與氣魄，才有這樣的胸襟,、這樣的境界,，能正視未來，能預見未來,，在眼中呈現(xiàn)“蒼山如?！薄皻堦柸缪钡膲衙馈?/p>

二,、展示交流

1,、背課文展示

2、選擇預習中的內(nèi)容展示 【反思測評】

1,、歸納上下闕的內(nèi)容

上闕：寫霜晨行軍的情形,，渲染蒼涼沉郁的氣氛 下闕：寫過婁三關時的所見所聞所感。

2,、通過這首詞的學習,，總結(jié)詩歌的特點,，總結(jié)閱讀詩歌的方法：（1）感情充沛（雄壯,、頓挫、剛毅,、肅穆,、自豪）（2）意境優(yōu)美（肅穆雄渾）

（3）語言凝練（一字傳神、寓意深刻）

（4）內(nèi)容跳躍（只選擇一個片段或一個畫面,，給人聯(lián)想,、想象的空間）

【鞏固拓展】

（一）、閱讀下面這首詞,，完成各題,。憶秦娥·婁山關 毛澤東

一九三五年二月

西風烈，長空雁叫霜晨月,。霜晨月,，馬蹄聲碎，喇叭聲咽,。雄關漫道真如鐵,，而今邁步從頭越,。從頭越，蒼山如海,，殘陽如血,。

1、填空：

①這首詞的詞牌是______,，它跟詞的_______有關,；詞題是_______，它跟詞的________有關

②這首詞中押韻的字是：________,、________,、________、________,、________,、________。這種韻,，在古代四聲中屬于________聲韻,。

③“霜晨月。霜晨月”“從頭越,。從頭越”——這種形式叫________,，其作用是________。

2,、說說你對下面兩組意象的理解

①“馬蹄”“喇叭”：________________________________ ②“蒼山”“殘陽”：________________________________ ③這首詞的基調(diào)有下面三種說法,，選出正確答案，并說明理由,。a．悲凄 b．悲壯 c．雄壯

理由是________________________________________________ 延伸拓展

閱讀毛澤東的《水調(diào)歌頭· 重上井岡山》,，做以下各題。水調(diào)歌頭 ·重上井岡山

一九六五年五月

久有凌云志,，重上井岡山,。千里來尋故地，舊貌換新顏,。到處鶯歌燕舞,，更有潺潺流水，高路入云端,。過了黃洋界,，險處不須看。

風雷動,，旌旗奮,，是人寰。三十八年過去，彈指一揮間,?？缮暇盘鞌堅?，可下五洋捉鱉,，談笑凱歌還,。世上無難事，只要肯登攀,。

1,、依次寫出這首詞押運的字。

答：,。

2,、毛澤東出生于湖南，可這里說“千里來尋故地”,，該怎樣理解,？

答：

3、摘出這首詞寫景的句子,，并概括所寫景物的特點,。

4、談談你對“過了黃洋界（黃洋界,，在井岡山西北,，地勢險要，是當年紅軍的五大哨口之一）險處不須看”的理解,。

答：

憶秦娥國慶篇四

《憶秦娥·婁山關》·毛澤東

西風烈,，長空雁叫霜晨月。

霜晨月,，馬蹄聲碎,，喇叭聲咽（yè)。

雄關漫道真如鐵,，而今邁步從頭越,。

從頭越,，蒼山如海,，殘陽如血。

毛澤東的詩詞雖然仍依聲韻,，遵音律,，采用中國傳統(tǒng)的舊體詩的形式，但他卻是“舊瓶裝新酒”,，為舊體詩的形式注入了嶄新的時代內(nèi)容。有人曾從技巧上批評毛澤東詩詞作品，認為有些作品沒有嚴格遵守音韻聲律,，甚至有重字等犯戒,，又有俚語入詩詞的習慣，這些也許從傳統(tǒng)詩詞創(chuàng)作的角度該是成立的,，但我們欣賞今人的作品,，沒必要非要拿古人的標準苛求今人，亦步亦趨,，以形式的來約束內(nèi)容,，恰恰相反，我們可以說,，毛澤東的詩詞創(chuàng)作大膽創(chuàng)新,，繼承古人又不拘泥于古人，形式上突破聲律的繁文縟節(jié),，不以內(nèi)容遷就形式,，內(nèi)容上取材用語大大拓寬，表現(xiàn)了更廣闊范圍內(nèi)的題材,，表達了更豐富更綺麗的情感世界,。

毛澤東這首《憶秦娥·婁山關》是他所有詞作中絕對第一流的作品，寫景狀物,、抒發(fā)胸臆,，堪當精品。另外,，“雄關漫道真如鐵,，?而今邁步從頭越”這兩句在我們?nèi)粘Ｉ钪惺褂脴O為廣泛。當我們在生活與工作中遇到挫折或困難時,，?我們情不自禁或下意識地說出這兩句詩,，它對于升華我們的精神起到了某種神奇般的效應，有某種神秘的符語般的力量,。