隨著社會一步步向前發(fā)展，報告不再是罕見的東西,，多數(shù)報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的,。那么報告應該怎么制定才合適呢,？下面是小編幫大家整理的最新報告范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

對標分析報告篇一

市政府辦公室“三提升”活動領導小組：

按照政府辦公室《關于深入開展“提升能力,、提升標準,、提升效率”活動的意見》實施方案,，在搞好學習研討的同時，對近期的工作進行了全面的總結,，通過“對照群眾意見查不足,、對照一流標準看差距、對照專家建議找問題”,，認真開展對標定位,，現(xiàn)將情況報告如下：

一、工作現(xiàn)況

以科學發(fā)展觀為指導,，深入落實“開放創(chuàng)新,、全民創(chuàng)業(yè)、特色創(chuàng)業(yè),、富民強市”總思路,，緊緊圍繞“抓住發(fā)展機遇、轉變發(fā)展方式,、夯實發(fā)展基礎,、提升發(fā)展水平”工作主題，在市長,、秘書長的正確領導下,，積極開展本市農(nóng)業(yè)工作。以自我為表率,，充分調(diào)動全體干部積極性,，以活動促進工作，以工作檢驗活動,。但在工作中仍舊缺乏創(chuàng)新意識,。學習的主動性不是很強，標準定位不是很高,，工作效率也需更進一步提高,。

二、工作目標

以科學發(fā)展觀為指導,，以“三提升”為主題,，提升自身學習能力，掌握更多現(xiàn)代農(nóng)業(yè)知識,，用現(xiàn)代知識發(fā)展農(nóng)業(yè),，樹立抓農(nóng)業(yè)必須抓產(chǎn)業(yè)、抓產(chǎn)業(yè)必須抓產(chǎn)業(yè)化,、抓產(chǎn)業(yè)化必須抓龍頭,、扶持龍頭就是扶持農(nóng)民的理念,，堅持用工業(yè)化理

念指導農(nóng)業(yè)，用產(chǎn)業(yè)化模式經(jīng)營農(nóng)業(yè),，用企業(yè)化方式組織農(nóng)業(yè),，加快現(xiàn)代農(nóng)業(yè)建設步伐。提升服務意識,，努力做好領導的助手,，牢固樹立服務意識，創(chuàng)造性的開展工作,。提升工作效率,，在同樣的時間里完成更多的工作。提升工作標準,，以先進省市為標準,，正確定位。

三,、工作措施

瞄準先進省市和地區(qū)的農(nóng)業(yè)工作準確對標,，超常定位，在工作中通過“三抓”,，實現(xiàn)農(nóng)業(yè)工作各項指標的全面趕超和跨越發(fā)展,。對標定位，爭優(yōu)創(chuàng)先,。

（一）抓定位,。創(chuàng)新工作理念和思路,。打破舊的思維模式,，確立了創(chuàng)新發(fā)展的工作思路。一是全面動員,，牢固樹立知難而進,，敢為天下先的信心和勇氣，提高全員爭先創(chuàng)優(yōu)意識,。二是健全對標責任體系,，責任落實，落實千斤重擔人人挑,，人人身上有趕超的硬指標,。三是完善活動考核機制，進一步激發(fā)干部的積極性與創(chuàng)造性,，上下齊動,，合力趕超。

（二）抓聯(lián)動,。創(chuàng)新工作機制,，推動農(nóng)業(yè)事業(yè)跨越發(fā)展,。一是創(chuàng)新項目牽動機制，推動地方農(nóng)業(yè)跨越發(fā)展,。以重點項目為突破口,，大力扶持地方農(nóng)業(yè)，牽動農(nóng)業(yè)部門工作聯(lián)動,。實現(xiàn)了按項目牽動,，按項目推進，按項目問責,，按項目評說優(yōu)劣的新的工作機制,。二是創(chuàng)新行政資源整合機制，為農(nóng)業(yè)事業(yè)跨越發(fā)展營造良好的服務環(huán)境,。在工作中,，堅持打破條塊分割界限，主動協(xié)調(diào)工作,，充分利用行政資源,，實現(xiàn)了與

省市有關職能部門的聯(lián)動，提高了服務質(zhì)量和效率,。

（三）抓特色,。創(chuàng)新工作模式和方法，實現(xiàn)農(nóng)業(yè)工作新突破,。堅持在實踐中不斷摸索,，積極創(chuàng)新工作方法，在特色工作中求突破,、創(chuàng)一流,。

以上報告妥否，請審定,。

農(nóng)業(yè)處：黃守林

〇一〇年四月九日二

對標分析報告篇二

對標定位報告

開展“三學習” 活動以來,，在集團和公司的正確領導下，我項目部按照上級統(tǒng)一部署,，緊緊圍繞影響和制約我公司發(fā)展的突出問題,，廣泛征求廣大干部職工意見和建議，深刻分析現(xiàn)實工作中存在的問題及不足,，認真謀劃長遠發(fā)展定位,，并形成認責承諾，在實現(xiàn)跨越式發(fā)展中做出應有貢獻?，F(xiàn)結合實際,，制定項目部集體對標定位報告如下：

一、工作現(xiàn)狀及存在問題

回顧總結一年來我項目部的工作實踐,，在集團和公司的正確領導下,，認真踐行科學發(fā)展觀,，積極參與經(jīng)濟社會發(fā)展宏觀調(diào)控，帶領廣大干部職工開拓進取,，凝聚實干,，在各項工作中取得了優(yōu)異成績。

同時,，一班人也清醒地認識到,，按照科學發(fā)展觀的要求，目前,，我們還存在著一些困難和問題,，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、創(chuàng)建學習型整體差,。

2,、項目管理不夠科學。

3,、改變發(fā)展方式步伐小,。

4、創(chuàng)先爭優(yōu)勁頭不足,。

二,、發(fā)展思路及工作目標

站在“建設經(jīng)濟發(fā)展強企”的發(fā)展定位上，確立對標定位發(fā)展思路及工作目標如下：

一,、發(fā)展思路：以“三學習”活動為載體,，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，抓住發(fā)展機遇,、轉變發(fā)展方式,，夯實發(fā)展基礎，提升發(fā)展水平,，以改革創(chuàng)新為動力,，以加強作風建設為保障,，更加主動地促進經(jīng)濟結構調(diào)整和發(fā)展方式轉變,，進一步提高企業(yè)在社會上的競爭力，為建設經(jīng)濟發(fā)展強企而做出新的貢獻,。

二,、工作目標：堅持圍繞以施工為中心，以轉變發(fā)展方式為突破點,，著力夯實企業(yè)發(fā)展基礎,，著力抓好干部隊伍建設，落實“項目管理高標準,、突破創(chuàng)新有亮點”的發(fā)展定位,，努力在管理方式,、基礎業(yè)務、干部隊伍建設上實現(xiàn)新突破,，推進全公司更好更快發(fā)展,。

三、工作措施

圍繞發(fā)展戰(zhàn)略定位,，按照我項目部工作目標,，明確任務，把握重點,，強化措施,，推進科學發(fā)展，在全面提升公司的競爭實力和發(fā)展水平上做出新貢獻,。

(一),、強化創(chuàng)新意識，在解放思想,、搶抓機遇上實現(xiàn)新突破,。按照發(fā)展戰(zhàn)略定位，進一步解放思想,，更新觀念,，找準工作定位和思路，破除落后保守的心態(tài),，摒棄束縛手腳,、禁錮思維的陳舊觀念，增強在建設經(jīng)濟社會發(fā)展強企中大有作為的決心和信心,。加強科學發(fā)展觀創(chuàng)新理論的學習,，努力改造主觀世界和客觀世界，用科學發(fā)展觀統(tǒng)領工作全局,；目前要著力抓好“三學習”活動,，實現(xiàn)學黨章增黨性、學黨史增傳承,、學先進增創(chuàng)優(yōu)的活動目標,，努力把學習實踐和思想創(chuàng)新的成果轉化為指導工作的動力，搶抓機遇,，乘勢而上,，不斷提高市場經(jīng)濟的競爭能力，促進我公司經(jīng)濟更好更快發(fā)展,。

(二),、強化大局意識，為全公司經(jīng)濟發(fā)展服務,。

圍繞 “項目管理高標準,、突破創(chuàng)新有亮點”這一發(fā)展定位,，增強開拓意識，樹立趕超觀念,，把工作的重心轉移到服務發(fā)展,、支持發(fā)展、保障發(fā)展上來,，進一步強化項目職能,，處理好保障發(fā)展與支持發(fā)展的關系，針對行業(yè)的特殊性,，找準保障發(fā)展和核心競爭的結合點,，以積極有為的工作姿態(tài)，扎實有效的工作業(yè)績,，為公司經(jīng)濟發(fā)展大局提供可靠的保障,。

(三)、強化內(nèi)部管理意識,，建立一支高素質(zhì)施工隊伍,。建立一支高素質(zhì)施工管理隊伍是做好各項工作的基礎，所以要把隊伍建設擺在重要位置,，以提高素質(zhì),、優(yōu)化結構、改進作風和發(fā)揮整體功能為重點,，努力建設一支思想好,、作風正、業(yè)務精,、會管理的筑路隊伍,。

1、加強體制和機制建設,。完善“一個機制”,，處理好“兩個關系”，進一步完善內(nèi)部運行機制,，處理好全局與局部,、當前與長遠的關系，積極穩(wěn)妥地推進各項管理制度的改革,。按照建設法治型,、效率型、責任型項目部的要求,，進一步健全崗位責任制、認責承諾制,、首問責任制,、目標考核制,、責任追究制等各項制度，明確各崗位工作的相互協(xié)調(diào)關系,，簡化工作程序,，提高工作效率，逐步形成完善的制度管理體系和科學的運行機制,。

2,、大力實施“路橋窗口亮起來”工程。按照行風建設的實施方案和基本要求,，進一步抓好項目走到哪里就把路橋人的優(yōu)良作風帶到哪里的樹形象工程,。以路橋人的先進思想、純樸作風,、文明禮貌,、助人精神的良好形象吸引人、感召人,，贏得社會各界的崇高評價,。

3、大力開展勞動競賽,，提高隊伍創(chuàng)優(yōu)素質(zhì),。結合“三

學習”活動和創(chuàng)先爭優(yōu)活動，深入開展 “技術能手”,、“崗位明星”,、“優(yōu)秀黨團員”、“優(yōu)秀工長”等勞動競賽活動,，學先進,、比貢獻、促發(fā)展,、爭一流,，著力培養(yǎng)樹立先進典型，激發(fā)全員爭先創(chuàng)優(yōu)的積極性和創(chuàng)造性,，提升工作能力,、工作標準、工作效率,，努力建設學習型,、戰(zhàn)斗型、效能型施工隊伍,，推動各項工作再上新臺階,。

4、開展懲防并舉活動，搞好反腐倡廉工作,。在施工中

始終不忘抓好工作人員預防職務犯罪活動,，整頓思想作風紀律，杜絕“吃拿卡要”,、“不作為,、亂作為”等現(xiàn)象的發(fā)生，狠剎不良風氣,。通過集中教育,、紀檢跟蹤等措施，切實提高工作人員的思想認識和執(zhí)行廉政規(guī)定的自覺性,，使廣大黨員,、干部始終保持良好的精神面貌和心理狀態(tài)，為創(chuàng)建“陽光工程”,、“廉政工程”做出新貢獻,。

張石三期l2合同段項目經(jīng)理部

2011年4月

對標分析報告篇三

區(qū)直機關工委

關于2011對標定位報告

（2011年1月20日）

一、目標

為深入推進創(chuàng)先爭優(yōu)活動開展,，結合機關實際開展奪標競賽,，進一步激發(fā)機關黨組織和廣大黨員干部新活力，促進干部作風轉變,，形成你追我趕,、奮勇爭先的新局面，為推動全區(qū)各項工作落實提供動力和保障,。

二,、對標定位

1、機關工委重點從基層黨組織和黨員爭創(chuàng)目標中對標定位,。年底前達到領導班子好,、黨員隊伍好、工作機制好,、工作業(yè)績好,、群眾反映好“五個好”目標。

2,、共產(chǎn)黨員重點從三個方面對標：

1,、發(fā)揮作用目標。對照重點工作要求,，提出自己發(fā)揮先鋒模范作用的目標,。

2、工作目標,。立足崗位比貢獻,，確定自己干好本職工作的目標,，爭當行業(yè)標兵。

3,、“五個模范”目標,。對照王彥生先進事跡,，每個黨員干部都要達到自覺學習,、執(zhí)行政策、服務群眾,、愛崗敬業(yè),、遵紀守法“五個模范”目標。第二階段：全面奪標

（一）“黨組織奪旗,、黨員爭星”活動,。機關工委對應共產(chǎn)黨員爭當?shù)摹拔鍌€模范”，爭奪先鋒旗爭做模范星,，每季度進行一次評授,，“模范星”定期增減。

（二）“衛(wèi)冕晉位”活動,。對近3年連續(xù)獲得市以上榮譽稱號的先進進行統(tǒng)計,，組織黨員圍繞本職工作，提出衛(wèi)冕的工作,、晉位的目標,，并在一定范圍內(nèi)進行公開。每年進行一次考核評比,，公開衛(wèi)冕晉位結果,。

（三）“爭做叢臺第一”活動。機關工委結合對標定位工作,，自認能夠成為“叢臺第一”的所有工作項目,，按要求適時在全區(qū)公開承諾，奮力爭先,，年底交賬,。

（一）自查總結。機關工委及全體黨員都要對自身開展奪標競賽,、創(chuàng)先爭優(yōu)活動情況進行認真回顧,，總結得失，提出第二年的爭創(chuàng)思路和措施,。

（二）組織測評,。組織黨員群眾代表對開展奪標競賽、創(chuàng)先爭優(yōu)活動成效進行測評,。黨組織的測評工作由上一級黨組織負責組織,；黨員的測評工作由所在黨支部負責組織,。測評結果在一定范圍內(nèi)公開。

（三）考核印證,。采取實地察看,、群眾座談等形式，對各項目標完成情況進行綜合印證,。就開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動情況,，組織區(qū)直各單位負責人專項述職。

三,、獎懲措施 強化激勵,。把開展奪標競賽作為推動創(chuàng)先爭優(yōu)活動的重要舉措，作為評選表彰創(chuàng)先爭優(yōu)活動先進單位和基層組織建設先進單位的重要依據(jù),，作為評選表彰先進基層黨組織,、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員和優(yōu)秀黨務工作者的重要依據(jù)。對衛(wèi)冕成功的,、晉位幅度大的個人,，在評先晉優(yōu)上優(yōu)先考慮，以適當形式表彰獎勵,。

實施問責,。對奪標競賽落后、在活動中出現(xiàn)問題,、造成較大負面影響的,，進行責任追究。

對標分析報告篇四

個人對標定位報告

“三提升”活動的開展為我們鞏固提升學習實踐活動和延伸拓展作風建設成果提供了抓手和載體,，我們也要把它轉化為具體工作實際,，以能力、標準,、效率的不斷提升為自己的奮斗目標,。三提升的基礎是深化學習，核心是對標定位,，因此我對準標準,，尋找差距，總結如下：

一,、目前狀況：

1,、能夠從學習入手，加強業(yè)務建設,。

我的專業(yè)是漢語言文學,，對其他學科不夠精通，而教研室又是業(yè)務科室,，所以我學習了其他學科的課程標準來指導教學,，學習了科學發(fā)展觀的相關理論,，找到與自己工作的結合點，為自己的工作找到理論依據(jù),。進一步增強學習的自覺性和緊迫感,，牢固樹立終身學習的觀念，克服為學習而學習的思想傾向,，不斷擴充知識存量,、豐富知識內(nèi)涵、更新知識結構,，全面提高業(yè)務能力,。

2,、能夠堅持以服務中心,，提高工作作風。

“一切為教學服務”是教科室的工作宗旨,，作為教研員更應該樹立為領導,、為基層、為教學服務的原則,，變被動服務為主動超前服務,，工作中能夠擺正自己的位置，服從領導的工作安排,，做到事事有著落,，件件有回音。能從學校發(fā)展的方位,，教師關注的層面,，學生需要的角度服務于教育教學，走進一線,，走近教師,，走近學生，根據(jù)他們的需要組織區(qū)級教育科研活動,。牢固樹立了服務意識,，扎實細致地完成本職工作。

3,、能夠堅持理論學習,，提高思想認識。

我平時注意收看電視,，閱讀報刊,，及時了解國家方針政策。領會其精神實質(zhì),，認真學習馬列主義,、毛澤東思想,、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，學習黨的路線,、方針,、政策及決議，深入學習科學發(fā)展觀,，使自己的政治思想鮮明,，信念堅定。

二,、存在的問題

1,、機關業(yè)務不熟，待人接物的禮儀較差,，公文寫作能力,、對公文資料管理、處理的能力也需要提高,。

2,、進取心不足，目前的工作狀態(tài)停留在應付階段,，對今后的工作怎樣開展沒有系統(tǒng)的可操作的方案,。創(chuàng)新、挑戰(zhàn)意識不強,。

3,、工作浮躁，缺乏精益求精的工作態(tài)度,。由于平時工作較繁忙,，就會出現(xiàn)心浮氣躁、急于求成的現(xiàn)象,。

三,、今后努力的方向：

1、以“抓學習,、提能力,、強素質(zhì)”為目標，做學習型科員,。一是要學習業(yè)務知識和黨的方針政策,，學習本區(qū)下發(fā)的文件，了解我區(qū)下一步的工作重點,。還要學習教育教學的理論知識,，為自己的工作找準方向。學習不是擺架子,，?；ㄌ?，而要突出重點，增強學習的針對性,。提高創(chuàng)新意識,，增強學習的靈活性，學以致用,，增強學習的實效性,。

2、學一流,、提標準,，爭先進。立足站在新起點,、實現(xiàn)新跨越,，進一步強化“第一要務”意識、“好字當頭”意識,、以人為本意識,，以先進為標桿，瞄準一流查找差距不足,，不滿足于現(xiàn)狀，在更高的起點上明確努力方向和奮斗目標,，以更高的標準謀劃發(fā)展,、推動發(fā)展。

3,、轉作風,，提效率、促工作

教學工作中,，教研員要發(fā)揮引領和帶頭作用,，因此，更應該鼓足工作干勁,，提高工作熱情,，改進工作方法，提高工作效率,，工作中不出現(xiàn)弄虛作假欺上瞞下的現(xiàn)象,，更不能出現(xiàn)上級交待的工作任務盯著不辦和拖著不辦的情況發(fā)生，促進工作落到實處,。

“三提升”活動為我們提高個人素質(zhì)提供了有利的機會,我一定要順勢而為,，牢牢把握，認真學習實踐,，切實把學習成果得到了進一步提升,，工作作風得到了進一步錘煉,。

對標分析報告篇五

“三提升”對標定位報告 當前，我校響應上級號召,，正在積極開展“三提升”活動,，學校德育工作是一項龐大的系統(tǒng)工程，是一門藝術性科學,。我作為學校的一名德育工作者,，應清醒地認識到新課程背景下小學德育教育所存在的問題，勇于面對挑戰(zhàn),，努力探索,，聯(lián)系工作實際，從工作求穩(wěn),、效率求全入手,，結合“三提升”活動要求，謀劃長遠定位和階段性目標,，來使工作能力,，工作標準，工作效率三方面向一流水平,，更高層看齊只有這樣,，我們才能培養(yǎng)出適應時代發(fā)展的祖國建設棟梁之才

一、現(xiàn)狀評估

現(xiàn)狀一：重“智”輕“德”,。

現(xiàn)狀二：課程的育人功效被忽視,。

現(xiàn)狀三：德育重管理，輕人格養(yǎng)成,。

現(xiàn)狀四：德育內(nèi)容滯后,，與豐富多彩的社會生活相脫離。現(xiàn)狀五：家校結合工作顯得十分薄弱,。

二,、存在問題差距

1、對于學校管理者和廣大教育工作者而言,，認識到德育教育的重要作用不難,，難在真正從行動上重視起來。學校天天講要把德育教育放在首位,，大力抓好素質(zhì)教育,。而當教育教學質(zhì)量的提高與德育教育發(fā)生沖突的時候往往是以減少德育課程、擠占德育教育時間為代價,。有些學校迫于社會壓力,，片面追求升學率，存在重“智育”，輕“德育”現(xiàn)象,，德育工作得不到落實,，使德育工作“說起來重要，干起來次要,，忙起來不要”仍然是一種不爭的事實,。

2、無論是小學的《品德與生活》還是《品德與社會》都沒有發(fā)揮出它們實施德育教育主渠道,、主陣地的作用,。

3、德育的本質(zhì)是靈魂的教育,，它不僅塑造人規(guī)范的行為,，還要培養(yǎng)其高尚的情操、美好的情感和健全的靈魂?，F(xiàn)在德育工作明顯的不足就是把主要精力放在規(guī)范行為和校規(guī)校紀的教育,，通過校、級,、班,、組層層管理，把學生置于這張無形的網(wǎng)中,，不出亂子即可,。這種滿足于抓外部行為而忽視深層思想情感培養(yǎng)，使德育成了單純的行為訓練,，長期以往,，將會使德育生命力日趨萎縮。

4,、隨著改革開放的深入，經(jīng)濟體制改革的推進,，商品經(jīng)濟的發(fā)展,，競爭機制的廣泛引進，使得社會生活更加豐富多彩,，也出現(xiàn)了許多新問題,。無疑，學校

德育理應作出回應,。然而,，由于德育和生活社會缺乏建立廣泛的聯(lián)系，故德育內(nèi)容顯得陳舊,、單薄,，不足以解釋當前復雜的社會現(xiàn)象，也不能解決學生的思想實際,，于是德育就成了與現(xiàn)實生活和學生實際不相干的東西,，成了“來自天外的聲音”,，既不能激發(fā)學生的情感，使其認同,，更難促使其內(nèi)化,。

5、大部分家長過于溺愛子女,，單親家庭,、隔代看管、留守,、寄養(yǎng)等情況也較有存在,，家校聯(lián)系、家庭教育這一塊薄弱,。

三,、爭創(chuàng)目標

1、建全考核制度,，從素質(zhì)教育的高度入手,，充分認識學校德育教育的重要地位。

2,、加強中小學德育內(nèi)容的相互銜接,，使德育教育由近及遠、由低到高,、由淺入深,、分層次推進。

3,、充分發(fā)揮課堂教學主渠道作用,，把德育滲透到各學科教學以及各項活動之中。

4,、創(chuàng)設多樣化的德育方法,。

5、進一步加大家校協(xié)作的力度,。

四,、推進措施

1、學校工作的改革和創(chuàng)新,，應以全面實施以德育為核心的素質(zhì)教育為著力點,。實施素質(zhì)教育的根本目的，在于培養(yǎng)學生樹立正確的人生觀,、價值觀,、世界觀。全面推進以德育為核心的素質(zhì)教育，必然要求學校堅持正確的政治方向,，發(fā)揮德育在素質(zhì)教育中的導向,、動力和保證作用，為智育和其他各育提供精神動力,。義務教育階段的學生正處在人生的奠基階段,，是健康人生觀的可塑時期。學校理應在學生思想品德成型階段擔當重任,。應建全考核制度,，扭轉“唯智傾向”，構筑“道德長城”,，從素質(zhì)教育的高度入手,，把培育“德才兼?zhèn)洹钡挠四繕俗鳛閷W校的指導思想，這便是改進德育工作的前提條件,。

2,、首先，根據(jù)《小學德育綱要》的要求,，由近及遠,，由淺入深，由低到高,，螺旋上升,。分階段、分年級地確定教育重點,，階梯式地,、連續(xù)地實施教育，形成德育的縱向系列,，從而使各項教育內(nèi)容互相滲透有機結合,。使各個階段的教育相互銜接、協(xié)調(diào)統(tǒng)一,。

其次,，要結合學校實際加大校本培訓力度，針對小學生不同年齡段身心發(fā)展特點和品德發(fā)展規(guī)律,，落實相應的教育內(nèi)容。通過對小學德育內(nèi)容的規(guī)劃,，形成特色鮮明的小學德育教育體系,。我們的教育工作者要加強小學德育內(nèi)容的相互銜接工作，努力開創(chuàng)新世紀中小學德育教育的新局面,。

3,、各學科教師要根據(jù)教材特點，在備課和上課環(huán)節(jié)上，充分挖掘教材內(nèi)涵,，把握好教材中學科知識與德育的結合點,，注重教材內(nèi)容與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，在教學中真正體現(xiàn)“教材是對生活的總結,、生活是對課本的延伸”這一宗旨,。讓每一個教師都認真參與，真正實現(xiàn)每一個教育者都是德育工作者的設想,。

通過各種活動滲透德育教育來提高學生的道德認知,，讓學生以積極向上、樂觀的的態(tài)度來認識周圍的人和事,，在活動中表現(xiàn)出有堅韌的意志,、良好的道德品德、良好的道德行為習慣,，從而使學生的心理品質(zhì)朝著健康向上的方向發(fā)展,。只有這樣，學生長大以后才會挺起胸膛去面對各種各樣的困難,，處理好人與人之間的關系,，從而更好地適應社會。

4,、一是利用各種媒體與現(xiàn)代傳播工具,，對學生進行德育，提高德育的覆蓋面,、滲透力,。二是有針對性地開展豐富多彩、喜聞樂見的健康向上的文娛活動,、知識競賽,、社會活動等，使德育活動更具有吸引力,，達到讓學生自我參與,，自我娛樂，自我教育的目的,。三是通過校風建設和校園建設,，發(fā)揮“無形教育”的熏陶作用。在具體的德育方法改革上,，針對過去空洞枯燥的說教,，變“刻意”教育為“無為”教育，如采用“陶冶”,、“示范”,、“暗示”等方法運用到德育中來,。這些方法突出學生的主體地位，重視學生的自我思考,、自我判斷,、自我體驗，故易被學生所接受和喜歡,。

5,、我們要充分發(fā)揮家庭教育在德育教育中的特殊作用。有些家長的一些急功近利的 “望子成龍,，望女成鳳”的教育方法和一些崇信“棍棒底下出孝子”,、“不打不成器”的做法，都會對孩子人格的養(yǎng)成起到副作用,。作為教育工作者,，更應該積極與家長配合起來，通過家庭走訪,、電話聯(lián)系,、家校聯(lián)系卡、開家長會等各種方式,，及時了解學生在家里的思想發(fā)展,、心理變化，并作好學生在校的反饋情況,，讓老師和父母都有所了解,，這樣才能對孩子的德育教育做出正確的指導?？梢哉f家庭教育是學校教育最好的補充,，是學校教育與社會教育的連接紐帶。只有家校兩方面共同努力,，相互配合,，達成共識，才能給孩子心理健康成長架起一座牢不可破的橋梁,。