總結是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧,、分析，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質的理性認識上來,，讓我們一起認真地寫一份總結吧,。總結怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

端午節(jié)包粽子比賽活動總結篇一

游戲規(guī)則是：我們每三人分為一小組,，看誰在5分鐘內包粽子包得最多,，勝者有“大獎”哦,！可是,，我們組的人都不會包粽子，怎么辦,？還好有老師在一旁示范：先將兩片洗得干干凈凈的粽葉折成漏斗狀,，舀入一匙米墊在漏斗的底部，把肉,、板栗放在米上,，再舀入一匙米把漏斗填滿填實，然后用“綠外衣”上的兩片長長的小葉子覆蓋住，最后用線一綁,，一個小巧玲瓏的粽子就出爐嘍,！看著老師麻利的身手，我們暗自高興：這也太簡單了,！

比賽的哨聲吹響了,，我們按著老師的方法做，明明眼中很容易的事,，變得好難好難,！這是粽葉在和我們較勁呢！我一次又一次地折,，怎么也不像個漏斗,，都快把粽葉折爛了！功夫不負有心人,，這個冥頑不化的“綠外衣”被我打敗了,。

我還來不及得意，新的難題又來了——綁粽子,。這白線是個十分難纏的家伙,。不管你怎么打結，粽葉不是松開,，就是把繩子繞到自己手上,。看著時間一分一秒流逝,，我開始心急了，把它亂綁一通,，呵,！沒想到，還真綁好了,！就是形狀十分怪異,，完全沒有老師示范的那種美感，真是難為了粽子,。

不管它,，接著包！一個,，兩個,，三個……就在我們來勁時，比賽時間到了,?？粗郎蠙M七豎八、千姿百態(tài)的粽子，我們真是笑彎了腰,。不過,，林靜她們組包的肉粽，棱角分明,，有模有樣,，自然是獲得第一名的“狀元高棕”！原來,，林靜早就向林媽媽請教,，并進行了一番苦練，這真是應了“機會是給有準備的人”這句話,。如果有下次的話,，我一定事先練習練習，爭取好成績,！

這次的包粽子比賽,，讓我回味無窮，包好的粽子也全成了我們的戰(zhàn)利品,，各自拿回家去,，提前和家人一起品嘗端午節(jié)的味道。

端午節(jié)包粽子比賽活動總結篇二

農歷五月初五,，俗稱“端午節(jié)“,，端是“開端“、“初“的意思,。初五可以稱為端五,。端午節(jié)是我國漢族人民的傳統(tǒng)節(jié)日。這一天必不可少的活動逐漸演變?yōu)椋撼贼兆?，賽龍舟,，掛菖蒲、艾葉,，喝雄黃酒,。據說，吃粽子和賽龍舟,，是為了紀念屈原,，故解放后曾把端午節(jié)定名為“詩人節(jié)“，以紀念屈原,。至于掛菖蒲,、艾葉，喝雄黃酒,，則據說是為了壓邪,。

時至今日，端午節(jié)仍是我中華一個十分盛行的隆重傳統(tǒng)節(jié)日。端午節(jié)現為國家法定節(jié)假日,，假期為一天,。國家非常重視非物質文化遺產的保護，20xx年5月20日,，該民俗經國務院批準列入第一批國家級非物質文化遺產名錄,。

端午節(jié)為我們提供了一個絕好的教育機會，為引導學生過好端午這一傳統(tǒng)節(jié)日,，弘揚中華民族傳統(tǒng)文化,，我校開展了形式多樣的文化教育活動，簡要概括為以下幾個方面：

一,、營造了濃厚的宣傳氛圍,。

少先隊大隊部要求各中隊在開展“心連心，話端午,，揚民族傳統(tǒng)文化“活動之前,，先向學生布置任務：讓學生通過查閱圖書、互聯(lián)網以及向長輩和他人請教等多種途徑,，搜集有關端午節(jié)的由來,，了解這一傳統(tǒng)節(jié)日的相關知識。學校還利用周一朝會,、校園廣播,、宣傳欄、黑板報等多種方式進行了廣泛宣傳,。

二,、開展了“端午節(jié)、離騷頌,、愛國心,、民族情“等中華經典誦讀活動。

利用學校例會,、國旗下的演講、主題班（隊）會,，舉行不同形式的誦讀活動,。通過開展誦讀活動，陶冶了學生的情操,，弘揚了中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，培養(yǎng)了學生的愛國主義情懷，真正把誦讀活動變成了一次學生潛移默化接受愛國主義教育的過程,。

三,、豐富了傳統(tǒng)文化教育的內容。

（一）四、五,、六年級各中隊開展了“屈原詩歌頌“,、“端午節(jié)賽詩會活動“等多種富有愛國主義教育意義的活動。

通過這些活動,，我們讓學生懂得了：我們在端午節(jié)紀念屈原,，并不是因為他投江自殺，而是因為在他身上體現出的那種精神：面對著國家,、民族的災難,，而起身抗爭，始終保持一種民族的氣節(jié),，一種清白,。而且透過屈原，讓他們看到,，中國還有千千萬萬的屈原,。這就是一種對國家、對民族的熱愛,、維護,。所以，孩子們通過參與這次活動,，真正懂得了我們中華民族幾千年來為什么要紀念屈原,，為什么要把一個端午節(jié)人為地和屈原聯(lián)系起來。

（二）三,、四,、五、六年級各中隊開展了“端午節(jié)知識競賽“活動,。

各中隊利用班會,、閱讀課等時間，在班上舉辦知識競賽,。有的中隊輔導員大膽啟用了班干部,，充分發(fā)揮他們班干部的職能，鍛煉了他們團結協(xié)作,，共同組織策劃的能力,。孩子們也沒有讓我們失望，他們精心組織策劃,、準備著,，把“屈原故事知多少“知識競賽開展得有模有樣，還把同學們精心制作,、準備的小巧手工作品頒發(fā)給知識競賽中的佼佼者,，我覺得孩子們真能干,！

（三）各中隊開展了“與媽媽共同包粽子“、“紙粽子制作“等有趣而有意義的活動,。

這些孩子雖年齡不大,，但在經驗豐富十足的輔導員們的耐心組織和引導下，“心連心,，話端午,，揚民族傳統(tǒng)文化“活動也開展得有聲有色。各班輔導員還根據本班實際,，讓孩子們以大組為單位,，進行了“畫一畫屈原“、“紙粽子制作“,、回家與媽媽包粽子等比賽活動,。該活動讓孩子們在動口、動手等有趣的活動中受到了愛國主義教育,，活動形式非常棒,！

四、開展了全校安全,、衛(wèi)生運動,。

由于天氣炎熱，我校在朝會,、各班（隊）會廣泛開展了安全,、衛(wèi)生健康知識宣傳，不準學生私自下河堰洗澡,，不準未經家長許可而私自離家出走,、到同學家串門、玩耍,，還特別強調,，要求家長在節(jié)假日注意學生校外安全及個人衛(wèi)生。另外還普及了日常衛(wèi)生保健知識,，從科學角度為全校學生講解了懸艾草等端午傳統(tǒng)習俗,，引導學生講文明、講科學,、講衛(wèi)生,，養(yǎng)成良好的生活方式。

我國地大物博,、歷史悠久,。我校充分利用傳統(tǒng)節(jié)慶日對全體學生進行傳統(tǒng)文化教育,，我們教師有責任去弘揚傳統(tǒng)文化,，而這個責任,，就賦予給我們下一代，讓我們從傳統(tǒng)節(jié)慶日教育做起,，使我國的傳統(tǒng)文化發(fā)揚光大,！

端午節(jié)包粽子比賽活動總結篇三

五月五，是端陽,，門插艾,，香滿堂。吃粽子,，灑白糖,。龍舟下水喜洋洋。

每年的農歷五月初五,，是中國傳統(tǒng)的節(jié)日——“端午節(jié)”,，為了讓兒童能體驗中國民間節(jié)日特有的韻味，初步了解端午節(jié)的民俗風情,，感受中國的傳統(tǒng)民俗活動,。吳江圖書館r26；親子繪本部舉辦了主題為“粽葉飄香,，自包米粽,，共度端午”親子包粽子活動。

6月2日下午,，吳江圖書館一樓大廳人頭攢動,，9組家庭各個躍躍欲試，摩拳擦掌,。在依次領好吳江圖書館事先為大家準備好的粽葉,、江米、蜜棗,、紅豆以及包粽子所需要的盆,、桶、線,、剪刀等必須用品后,，這場別開生面的包粽子活動就開始了。

隨著一聲“開始,！”,，參加包粽子活動的各個家庭頓時忙碌起來。在我們圖書館包粽子老師的專業(yè)指導下卷粽葉,、放糯米,、捆扎，粽葉在各個家庭成員的手中上下翻舞,，現場還有很多觀眾為家庭鼓勁加油,。包粽子的手法,，一折葉，二盛料,、三壓實,，四包，五扎繩,，看似簡單,，但要做個漂亮的粽子還是需要一點工夫的，在奶奶,、媽媽和孩子們的努力下,，一個個誘人的粽子出籠了，雖然孩子包出來的粽子沒有像大人做的那么漂亮,，但那是孩子們親手制作,，意義非凡。10分鐘過后,，一個個小巧玲瓏的粽子展現在觀眾的眼前,，最后由現場觀眾評出了最具人氣粽子獎，區(qū)圖書館楊陽女士為獲獎家庭頒發(fā)了獎品,。

很多家長們都表示這是孩子也是自己第一次親手包粽子,，很開心?；顒雍蟾鱾€家庭喜氣洋洋的將自己親手包的粽子帶回家去,，好好品嘗。相信這將會是最美味的粽子,。此外,，為了普及中華傳統(tǒng)節(jié)日文化，活動現場還設立了端午有獎問答環(huán)節(jié),，比如端午節(jié)是為了紀念我國哪位愛國人士,？中國的傳統(tǒng)節(jié)日有哪些？端午節(jié)都有哪些習俗等等,。

淡淡棕葉香,，濃濃世間情，根根絲線連,，切切情意牽,，包粽子活動在大家的歡聲笑語中圓滿結束了，與會家庭溫馨合影,，留下了這次活動的快樂瞬間,。

吳江圖書館，“我們的節(jié)日”系列活動開展以來,，收到了市民的廣泛好評,，宣傳了中國的傳統(tǒng)文化知識,，豐富了市民的節(jié)慶生活，推進了公益事業(yè)的發(fā)展,。