總結是把一定階段內(nèi)的有關情況分析研究,，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結吧,。什么樣的總結才是有效的呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結范文，希望對大家能夠有所幫助。

小學六年級下學期班務工作總結篇一

要想讓學生學習好，必須要提高學生的學習興趣才行,。本學期各項班務活動仍以提高學生學習的積極性為中心展開，想方設法,，提高學生的學習興趣,。

結合課改的精神，在上課,，作業(yè)活動等方面精心設計,，讓學生隨時都能感受到學習的樂趣，從而達到提高學習成績的目的,。在關心學生學習的同時,，注意讓學生勞逸結合，

平時我經(jīng)常給小朋友們講平安,，課課講,、天天講、周周講,。平安工作無論是在任何時侯,，任何地方都是很重要的一項工作。我班學生大局部都是住校生,，家里離學校很遠,，所以平安工作顯的尤其重要。我每周星期一,、星期五都要對學生進行平安教育,，教育學生要從各個方面注意平安，不時提高學生的平安意識,，平時還時刻關注平安問題,，發(fā)現(xiàn)學生干有平安隱患的事，就和時制止,。

開學初我通過給學生講道理,，擺事實，讓學生明白學習的重大意義,，明確學習的目的,，端正學習的態(tài)度，鼓舞學生的士氣,。找一些學生個別談話,，教育他們樹立學習的信心,，增強他們的上進心。進一步明確班干部的職責,，做好班干部工作的指導，發(fā)揮出班干部在班務工作中的優(yōu)勢,。在班務管理上做到了寬嚴相結合,，讓學生在這個班上感到愉快，有學習的樂趣,。

由于條件受到限制,，學生的平時生活總的說來還比較艱苦的。作為班主任,，我經(jīng)常了解學生的生活情況,，想方設法協(xié)商有困難的學生，使學生能夠排除生活困難的影響,，集中精力搞好學習,。

住校的學生把錢都存放在我這里，等到他們想用的時候再拿他們,，防止丟失,。有病的同學我都和時送他們?nèi)メt(yī)院治療。保證了生活和學習的順利進行,。

總之,，這學期的班務工作雖有一定的效果但仍有不盡人意之處。學生基礎太差,，效果不夠理想;我的班務做的還不夠徹底細致,，在今后的工作中將做進一步改進。

自己平時主動向各課任教師了解學生的思想動向,，上課表現(xiàn),，征詢管理建議、意見,，尋求有效的管理方法,。配合他們及時處理作業(yè)、課堂紀律等方面的問題,，并及時地將學生在學校的表現(xiàn),，思想動向反饋給家長，征詢教育方法,。使家長,、學校、教師密切聯(lián)系在一起,，形成形成齊抓共管勢頭,，最大限度地發(fā)揮教育的功效,。

另外充分利用學校，年級組開展的各項活動,，不失時機地對學生進行各項教育,，讓學生時時都能感受到班級紀律的存在和班級的溫暖，進一步提高學習的主動性,。

幾年來我總是早出晚歸,。

：既建立較為嚴格的班規(guī)又從點滴入手注重培養(yǎng)學生的良好學習習慣。

對班級中,，學校里的好人好事,、好風氣、好做法,，在班里經(jīng)常講,、反復講，有意地給予鼓勵表揚;對陋習既進行耐心反復的講解糾正,，并付以適當?shù)慕逃龖土P,。

對歪風在經(jīng)過耐心教育適當懲罰無果的情況下，堅決采取強有力的措施予以回擊,，使他們自然感到班級中沒有他們生存的土壤,。

把自己從報紙上看到的，電視,、廣播,、社會上聽到的那些有利于促進學風、班風建設的社會信息,，講給學生,，或讓學生把自己耳聞目睹到的有深切感受的信息講出來。

或講道理,，或讓他們展開討論,，或讓他們寫心得體會。這些辦法,，使他們能明辯是非,，增加危機意識，增強緊迫感,，提高對學習重要性的認識,。進而形成幫差趕先爭優(yōu)的良好學風，良好班風,。

這里說的自身既指學生,。分析什么?分析學生自身就是要通過開展批評和自我批評找出學生自己的優(yōu)缺點，學習上的優(yōu)勢與不足,，功課中的優(yōu)勢和差距,。

(利用他們的成功與失敗去教育鼓勵學生,，珍惜時間，珍愛生命,，從今天起揚起理想之帆,，去搏擊生命之舟。

使他們既有力地配合自己作好工作,，又能表率地帶領全班同學自覺守紀,，勤奮好學。

在充分綜合考慮學生的愛好,、性格、特長,、家庭背景,、志趣等多方面因素的前提下，對學生的座位適當搭配,，恰當組合,。這樣既能促進學習，又利于搞好紀律,，既能相互促進提高,，又能相互影響制約。

當然,，一切成績的取得需要大家的通力合作,。個人，構成了班級,，班級搞成了年級,，年級構成學校。一個班級學風,，班風,，教風的如何，直接影響到一個年級的學風,，班風,，教風，進而會間接地影響其他年級,。因此,，班級這個學校最基礎的構成單位的建設管理，就顯得非常重要,，學校應重視班主任的選拔,，培養(yǎng)和使用。

小學六年級下學期班務工作總結篇二

本學期按照學校領導的安排和工作的需要,，我繼續(xù)擔任了六年級班主任兼數(shù)學老師,，現(xiàn)本學期已接近尾聲,，為了更好地搞好將來的班務教學工作，做到心中有數(shù),，現(xiàn)將我班一學期來的各種情況作如下小結,。

為了圓滿完成領導交給的任務，學期初我便制定了詳細的班級工作計劃,，來指導我的班主任工作,。經(jīng)過一學期的師生努力，我班基本上完成了規(guī)定的教育,、教學任務,，在我的帶領和領導的關懷及學生的努力下，我班成為了一個班風正,、學風濃的良好班集體,。

在學校的領導下和各科任教師的協(xié)助下，我班積極開展了各項思想素質(zhì)教育,，以端正學生學習態(tài)度,。以《小學生日常行為規(guī)范》和《小學生守則》為基本準則，嚴格要求學生,，努力將學生培養(yǎng)成德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展的新時代接班人。

培養(yǎng)選拔好學生干部,，樹立良好班風 ,。使他們成為班主任的好助手，充分發(fā)揮班干部的帶頭作用,，樹立良好班風,，充分調(diào)動學生的積極性，培養(yǎng)他們的主人翁精神和班級責任感,。學期初即制定了值周班長負總責和值日班長管理制度,，人人參與班級管理，個個感受主人翁角色,。班級形成了民主管理,，人人求進步的局面。

與任課教師協(xié)作,，掌握學生動態(tài),，平時經(jīng)常與學生談心，了解學生的的心理,，以便于更好地教書育人,，對學生進行有針對性的思想教育,。同時與各任課教師積極配合、協(xié)調(diào)聯(lián)動全方位地教育學生,。在平時的談心和各任課教師的協(xié)助下,，我們及時地掌握了學生的心理動態(tài)，避免了一些可能發(fā)生的意外,。

教育學生從小做起,，從現(xiàn)在做起，從一點一滴做起,。使他們從小樹立正確的人生觀,，養(yǎng)成良好的文明、衛(wèi)生等習慣,。

積極開展各項活動以拓寬學生視野,，豐富學生的知識面，培養(yǎng)學生的興趣,，如班級跳棋賽,、辯論賽,、故事會,、古詩文朗誦、手抄報比賽,、我愛讀書演講賽等活動來提高學生的綜合能力,，促進學生學習的興趣。

深刻認識到抓好優(yōu)秀,、轉(zhuǎn)化后進,、促進中等的現(xiàn)實意義，這是真正貫徹落實素質(zhì)教育的重要途徑,。在教育教學中力爭做到：優(yōu)等生能夠吃好,，中等生能夠吃飽,，后進生能吃得到,，切實抓好這項工作,，促進全體學生全面共同發(fā)展。在此基礎上我班涌現(xiàn)出了一大批成績優(yōu)秀的學生,，而且成增長勢頭,。后進生也做到了踏踏實實求進步,。

架設好學校與家長之間的橋梁，及時協(xié)調(diào)溝通,，使兩方面通力合作,、齊抓共管,，使學生無論是在學校還是在家中，都處于老師和家長的共同監(jiān)督之下,，從而及時發(fā)現(xiàn)和糾正他們的錯誤,。

小學六年級下學期班務工作總結篇三

隨同著假期的臨近，本學期各項工作已漸漸接近尾聲,，我所負責的六年級的班務工作也即將結束,，回顧本學期所做的工作，有一定的收獲,，但也存在一些缺乏,，現(xiàn)就這項工作做如下總結。

要想讓學生學習好,，必須要提高學生的學習興趣才行,。本學期各項班務活動仍以提高學生學習的積極性為中心展開,，想方設法，提高學生的學習興趣,。

結合課改的精神,，在上課,，作業(yè)活動等方面精心設計,，讓學生隨時都能感受到學習的樂趣，從而達到提高學習成績的目的,。在關心學生學習的同時,，注意讓學生勞逸結合，

平時我經(jīng)常給小朋友們講平安,，課課講,、天天講,、周周講,。平安工作無論是在任何時侯，任何地方都是很重要的一項工作,。我班學生大局部都是住校生，家里離學校很遠,，所以平安工作顯的尤其重要,。我每周星期一、星期五都要對學生進行平安教育,，教育學生要從各個方面注意平安,，不時提高學生的平安意識，平時還時刻關注平安問題,，發(fā)現(xiàn)學生干有平安隱患的事,，就和時制止。

開學初我通過給學生講道理,，擺事實,，讓學生明白學習的重大意義，明確學習的目的,，端正學習的態(tài)度,，鼓舞學生的士氣。找一些學生個別談話,，教育他們樹立學習的信心,，增強他們的上進心。進一步明確班干部的職責,，做好班干部工作的指導,，發(fā)揮出班干部在班務工作中的優(yōu)勢。在班務管理上做到了寬嚴相結合,，讓學生在這個班上感到愉快,，有學習的樂趣。

由于條件受到限制,，學生的平時生活總的說來還比較艱苦的,。作為班主任，我經(jīng)常了解學生的生活情況,，想方設法協(xié)商有困難的學生,，使學生能夠排除生活困難的影響，集中精力搞好學習,。

住校的學生把錢都存放在我這里,，等到他們想用的時候再拿他們，防止丟失,。有病的同學我都和時送他們?nèi)メt(yī)院治療,。保證了生活和學習的順利進行。

總之,，這學期的班務工作雖有一定的效果但仍有不盡人意之處,。學生基礎太差，效果不夠理想;我的班務做的還不夠徹底細致,，在今后的工作中將做進一步改進,。

自己平時主動向各課任教師了解學生的思想動向，上課表現(xiàn),，征詢管理建議,、意見,，尋求有效的管理方法。配合他們及時處理作業(yè),、課堂紀律等方面的問題,，并及時地將學生在學校的表現(xiàn)，思想動向反饋給家長,，征詢教育方法,。使家長、學校,、教師密切聯(lián)系在一起,，形成形成齊抓共管勢頭，最大限度地發(fā)揮教育的功效,。

另外充分利用學校,，年級組開展的各項活動，不失時機地對學生進行各項教育,，讓學生時時都能感受到班級紀律的存在和班級的溫暖,，進一步提高學習的主動性。

幾年來我總是早出晚歸,。

：既建立較為嚴格的班規(guī)又從點滴入手注重培養(yǎng)學生的良好學習習慣,。

對班級中，學校里的好人好事,、好風氣,、好做法，在班里經(jīng)常講,、反復講,，有意地給予鼓勵表揚;對陋習既進行耐心反復的講解糾正，并付以適當?shù)慕逃龖土P,。

對歪風在經(jīng)過耐心教育適當懲罰無果的情況下,，堅決采取強有力的措施予以回擊，使他們自然感到班級中沒有他們生存的土壤,。

把自己從報紙上看到的,，電視、廣播,、社會上聽到的那些有利于促進學風,、班風建設的社會信息，講給學生,，或讓學生把自己耳聞目睹到的有深切感受的信息講出來,。

或講道理，或讓他們展開討論,，或讓他們寫心得體會,。這些辦法,，使他們能明辯是非，增加危機意識,，增強緊迫感,，提高對學習重要性的認識,。進而形成幫差趕先爭優(yōu)的良好學風,，良好班風。

這里說的自身既指學生,。分析什么?分析學生自身就是要通過開展批評和自我批評找出學生自己的優(yōu)缺點,，學習上的優(yōu)勢與不足，功課中的優(yōu)勢和差距,。

(利用他們的成功與失敗去教育鼓勵學生,，珍惜時間，珍愛生命,，從今天起揚起理想之帆,，去搏擊生命之舟。

使他們既有力地配合自己作好工作,，又能表率地帶領全班同學自覺守紀,，勤奮好學。

在充分綜合考慮學生的愛好,、性格,、特長、家庭背景,、志趣等多方面因素的前提下,，對學生的座位適當搭配，恰當組合,。這樣既能促進學習,，又利于搞好紀律，既能相互促進提高,，又能相互影響制約,。

當然，一切成績的取得需要大家的通力合作,。個人,，構成了班級，班級搞成了年級,，年級構成學校,。一個班級學風，班風,，教風的如何,，直接影響到一個年級的學風,，班風，教風,，進而會間接地影響其他年級,。因此，班級這個學校最基礎的構成單位的建設管理,，就顯得非常重要,，學校應重視班主任的選拔，培養(yǎng)和使用,。