人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

初一語文如何學好篇一

課程標準提到的閱讀方法有精讀、略讀或瀏覽,、快速閱讀等,。老師要先琢磨各種閱讀方法的要領，甚至可以專門查找一些介紹閱讀方法的材料,。要學生做到,，老師先做到，先會閱讀,。你老師掌握了,，終生受用;學生掌握了，也終生受用,。

又要寫得快,，這似乎太難了,，但課標就是這樣要求的。課標規(guī)定要會臨摹名家書法,，并寫好硬筆書法,。盡量杜絕寫錯字，一個字不準寫錯兩次,。

不論在課堂上還是在家里,，也不論讀課文還是讀課外書，都要杜絕心不在焉,、心猿意馬,、心浮氣躁。經(jīng)驗告訴我們,，當你全副心神投入書中,、課文中的時候，文中的情境會漸漸向你“走”來,，文本會自動和你“對話”,。

初中生相對于高中生來說比較外向，容易接受,、適應朗讀;在全部的初中課程中,，也只有語文課教學生朗讀;新的初中教材非常重視朗讀，尤其是初中一年級教材,，幾乎到處提及朗讀的要求,。從反面來說，隨意草率地朗讀,，小聲地只讀給自己聽,，在對課文沒有作任何技術處理的情況下朗讀等，都是有待改進的,。我個人經(jīng)過長期觀察,、體會，總結出中學語文朗讀教學尤其是詩歌朗讀的三個要領,，一是投入情感,，二是把握抑揚頓挫，三是在課文上做技術標記,。這里針對中學生提出的要領,，如果對朗讀專業(yè)人士來說，朗讀的要求恐怕更高,。

標題往往是文章思想,、藝術甚至是作者全部心血凝聚的產(chǎn)物，可以說標題最直接地透露了文章最重要的信息,。體會標題藝術,，可以在讀課文之前進行,，也可以在之后進行;可以作為概括全文中心思想或主題思想的一個著力點，也可以作為體會文章寫作藝術的一個突破口;還可以成為啟發(fā)式學習和探究式學習的一個出發(fā)點,。

與此相應的是善于和樂于與同學交流,，形成一種良性的互動的學習場，互相促進,、互相激發(fā),，互相取長補短共同提高。由此也形成一個風氣良好的和諧班集體;與此相應的還有善于傾聽,，在傾聽中思考,，獲得知識和經(jīng)驗，在傾聽中表現(xiàn)出尊重老師,、尊重同學的良好習慣,。

我聽各地的公開課，有些地方的學生上課動筆,，有些地方的學生光聽不動筆,。學生懶得動筆，也就懶得思考,，最后懶得聽講了,。要改變這種局面，一要強調這一習慣的必要性,，二要反復訓練,，三要提示一些圈點批注的方法。例如我到東北某地聽一堂公開課,，看到學生都在課文《紙船》的詩句上用斜線劃分了節(jié)奏，我悄悄地問學生何以至此,，學生說學第一首詩的時候老師就要求這么做了,。這么一來，一個好習慣就養(yǎng)成了,，學生知道怎么讀詩了,，至少知道怎么朗讀出新詩的節(jié)奏來。

課外閱讀對學好語文的意義是巨大的,，也是不言而喻的,，問題是操作起來難，各地的老師們總是抱怨這,，抱怨那,。我看問題有主觀方面的，也有客觀方面的,，但根本的還是老師主觀上的問題沒有解決;至于學生的不重視,，客觀上沒有條件,，也得通過老師做工作來解決。為此,，老師要啟發(fā)教育,，要先行示范，要督促檢查,。

當然,，全國各地教育條件差異很大，各地老師要結合自己班上的學生的情況,，想出恰當?shù)霓k法來,。我這里給大家推薦一下初中新課程第一批國家級實驗區(qū)中的內蒙古烏海市海勃灣區(qū)教研員和老師們的做法，這是在無可奈何的困難條件下創(chuàng)造的有效的課外讀書方法,。他們的學生的家長普遍下崗,，家里根本買不起課外書。教研員和老師想辦法,，買不起很多書,，買一本書總可以吧?全班60、70個學生一人貢獻一本書,，就有60,、70本書，合在一起就成為一個小小圖書館,，夠學生讀三年的,。

據(jù)他們反映，學生讀了課外書跟沒讀真不一樣,，讀了的學生的閱讀理解能力和寫作能力都有明顯提高,。大家知道，課程標準貫穿一個根本理念就是多讀多寫,，很多師生到處討教學語文的訣竅,，其實多讀多寫是根本，訣竅是次要的,。我考查了幾年來的各地初中新課程語文試題,，涉及課外閱讀的題非常多，這也是近幾年中考命題的一個新方向,。

初一語文如何學好篇二

古語說：“九層之臺,，起于壘土;千里之行，始于足下,?！绷己玫拈_端1是功的一半。初一年級 是中學的起始階段,，與小學相比,，無論學科的數(shù)量,，還是學科的深度，都有所增加,。你們思想上會高度重視,，堅信“櫻桃好吃樹難栽，不下功夫不開花”的古訓,，上 課認真聽講,，不開小差;課后認真作業(yè)，不抄襲,。善于思考,，勤學好問，不能輸在同一起跑線上,。這樣,，你們才能一步一個腳印，踏實邁步向前,，為初中三年學習打下堅實基礎,，為考上理想高中積蓄力量。

在認真學習的同時,，你們要努力發(fā)現(xiàn)其中樂趣,，發(fā)現(xiàn)各學科的奧妙所在;別是要積極參加學校 和班級組織的各項活動，這樣既調節(jié)了學習狀態(tài),，充實了學習生活,，也培養(yǎng)了自己多方面的能力。在小學時,，我們曾參加過很多興趣小組,，像唱歌、繪畫,、書法,、樂 器、舞蹈,、田徑,、朗誦,、演講,、閱讀、寫作等?，F(xiàn)在我們可以從這些興趣出發(fā),，組織參加積極健康的課余活動，陶冶情操,，培養(yǎng)能力,，提高水平,，爭做一個素質全面 的中學生。

讀：這里的讀,，更多的是閱讀：名著,、散文、小說,、傳記,，破萬卷書，書里雖然沒有黃金屋,、顏如玉,，但絕對有著上下5千年，縱橫10萬里的風土人情歷史典故,。

學習的效率是最重要的,，課堂上專心聽講四十分鐘，比課下再自己“鉆研”兩小時效果好得多,。

晚上高效學習一小時,，比磨磨蹭蹭、心不在焉地學習一整晚強得多,。學習最晚不超過十點,，否則睡眠不足，會耽誤了第二天的正常學習,，得不償失,。經(jīng)過夜間充分的休息，才能精神抖擻地投入緊張的課程當中,。即使在大考復習期間,，不要“挑燈夜戰(zhàn)”的，而是抓緊零碎時間,，利用中午,、晚上的空閑專心致志地記憶和理解所學知識。課堂聽講的效率,，和你們提取重點的能力關系非常大,。

應當通過平時的學習和考試，盡量總結自己喜歡的學習方法和復習方法,。根據(jù)自身情況,，總結出最適宜自己的一套方法。例如期中考試考語,、數(shù),、英、史、生五科,，復習時間八天,，那么就用兩天看完語文單元試卷、掌握課下注釋,、課文批注,。

用一天看看數(shù)學、英語錯題,，再背熟英語單詞,，記住語法點;兩天一邊做《伴你學生物》，一邊記生物書,、筆記上的要點;最后剩下三天,，結合《學探診》、《填充圖冊》來復習內容最繁雜的歷史,，對著年代表回憶那些事件的時間,、地點、意義等等,。不過到了考試前夕,，就應早早休息，放松精神,，換個輕松自如的心態(tài)來面對試卷,。考后糾錯的效率,，更是查漏補缺促進學習的好機會,。考試成績下發(fā)后,，有人歡喜有人愁,。其實這時最應該放下分數(shù)的羈絆，透視自己學習的漏洞,，并且及時“亡羊補牢”,。

：“熟讀唐讀300首，不會做詩也會吟”,，包括好詩好詞好散文好句子,，這樣在說與寫的時候才會有文字可組合。最基礎的就是每個學期語文課里規(guī)定的必背的課文和詩詞,，一定要做到任何時候信口就能來,，這個必須強制執(zhí)行。

：其實這里的聽,，更多的是帶著耳朵和眼睛對生活的感悟和觀察,，任何作文都以生活中的感受為基礎,，才能真實,、有真情,、才能感染的人才能有共鳴，因此平時可以多引導孩子對一些現(xiàn)象,、事實,、風氣多聽，多看,，多想,，多思考。

：上次有一專家說,，“今后高考建議只考作文“,，或許他想回到八股文時代。但目前中考是一大作文一篇小作文,，可見寫的重要性,。唯一能提高寫作能力的途徑就是多寫。規(guī)定是：凡是大作文分數(shù)在32分以下的,，必須重寫,，而且重批之后也必須在32分以上，否則繼續(xù)重寫,。有的東西是要適當?shù)谋撇庞杏?。一回、兩回,、三回……三年后,，熟自然就生巧了?/p>

初一英語學習方法

初一數(shù)學學習方法

初一地理學習方法

初一生物學習方法

初一歷史學習方法

初一政治學習方法

初一語文如何學好篇三

興趣是取得優(yōu)異成績的奠基石，興趣是調動學生積極思維,，探求知識的內在動力,。有了興趣，學習就不是一種負擔,，而是一種享受,。大多數(shù)的孩子認為語文是一門很枯燥的學科。靈活性差,，知識太死,。其實不然，語文的特點主要有以下三點：一是開放性,。語文的外延和生活相等,，生活的任何內容都離不開語文，只要有意識地學習,，在生活的任何場合都可以學到語文,。因而語文具有最便于自學的突出特點。二是情感性?！拔恼虏皇菬o情物,。”不僅文章,，就連我們民族的文字也個個充滿著感情色彩,。教師帶著感情教，才有可能教好;學生帶著感情學,，才有可能學好,。離開了感情因素去單純地學知識，是導致學生對語文厭學的重要原因之一,。三是靈活性,。語文學科的知識體系不像其他學科那樣呈現(xiàn)線形或鏈條形排列，而是螺旋式上升,。因而語文學習的循序漸進,、由淺入深，不是很嚴格的,，是相對而言的,。學習語文不能搞自我封閉，機械死板的學,。

如何培養(yǎng)學習興趣,，結合工作實踐總結以下兩點：

讓學生運用所學知識，去解決生活中的問題,。例如母親節(jié)到了,，讓孩子制作一張節(jié)日賀卡，寫上最誠摯的祝福送給母親,。此時,，孩子們一定會將平日老師教的優(yōu)美詞句運用上。

游戲是孩子樂意為之的活動,。周末,，父母陪孩子做成語接龍的游戲，讓孩子參與其中,，體會學以致用的樂趣,。

興趣是最好的老師，有了學習的興趣做基礎,，學好語文便不再是一件難事,。

課本知識是語文的基礎，打好基礎才能更好的學習它,。有不少學生認為只要上課時專心聽講,，勤記筆記,，課后認真完成作業(yè)，再加上自覺復習,，就能使成績提高,。其實，這還不夠,。學習的最重要階段是預習。也就是說在老師上課之前,，你先得自己學習一下課文,，在預習中要盡量運用你已經(jīng)獲得的知識和方法去主動地解決自己能解決的問題，把不懂的問題記下來,，在上課時跟老師,、同學一起學習討論。課本要反復閱讀,，直到把問題看的透徹了,、明白了。為了鞏固知識,，最好在課下做一些練習,，知識才會掌握的更牢固。這樣不僅學習效果好,，而且培養(yǎng)了自己的學習能力,。

知識就像海洋，課本里的知識只是海面上的一個浪花,，是遠遠不能滿足我們的需求的,，所以適當?shù)恼n外閱讀是很有必要的。進入了緊張的學習階段,，我們不可能再有大量的課余時間進行閱讀,，因此，閱讀時要有選擇,。我們應廣泛瀏覽各種書籍和報紙雜志,，從電視、廣播,、網(wǎng)絡上獲取信息,，并有條理的做下筆記。要關心社會生活,，了解社會動態(tài),，使自己的思想要不斷進步。這樣不僅能使我們積累更多知識,，更能豐富我們的生活,。

我們學習語文的一個重要目的就是寫作,。提高寫作能力要從點點滴滴做起。課外積累是寫作的基礎,，要學會對文章的細讀,，精彩的篇章最好能背誦。如果腹內空空,，是寫不出好文章的,。除此之外，注意觀察生活,、感悟生活,，堅持不懈的記日記，有感而發(fā)的寫隨筆,，都是幫助我們寫好作文的有效途徑,。寫好的作文要反復修改，也可以請教老師,、同學的意見,，精益求精。