在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

師德師風(fēng)建設(shè)演講題目篇一

首先,，樹立良好的師德形象,。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。曾經(jīng)有一名普普通通的教師,，他不幸患上了強(qiáng)直性脊椎炎,，頸不能轉(zhuǎn)，腰不能彎,，腿不能曲,，上課時(shí)整個(gè)身體全靠雙拐支撐著。但他不悲觀,、不憂傷,，憑著對人民教育事業(yè)的赤誠之心，依然頑強(qiáng)地堅(jiān)守在講臺上,。學(xué)生看著他忍著劇痛,、冒著冷汗在那里講課，都感動得落淚,。他深情地說：“我的知識是人民給的,，我要珍惜這有限的時(shí)光，把知識獻(xiàn)給人民?！惫沤裰型鉄o數(shù)事例證明,，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身,、以身立教,。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻(xiàn)精神，甘為人梯,，像“春蠶”吐盡青絲,，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻(xiàn)給事業(yè),，獻(xiàn)給學(xué)生,。

其次，規(guī)范文明行為,。教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置,?？鬃釉唬骸捌渖碚涣疃?其身不正,，雖令不從,。”學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí),、模仿的對象,。教師需要從小事做起，從自我做起,，率先垂范,，作出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人,，以和藹的態(tài)度對待人,，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護(hù)人,。只有這樣,，才能保證教書育人的實(shí)效，學(xué)生才會“親其師,，信其道”,，進(jìn)而“樂其道”。

再次,，關(guān)愛每位學(xué)生,。熱愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無異于毀壞一個(gè)學(xué)生。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時(shí)間,，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席,。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生,，容易形成特別性格,，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵(lì),、耐心幫助,，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”，讓他們在愉快的情感體驗(yàn)中接受教育,。

史煙飄過,，回看今天。師者為師亦為范,，學(xué)高為師,，德高為范。走上三尺講臺,，教書育人;走下三尺講臺,，為人師表。教師不僅是社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者,，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者,。因此，師德,不是簡單的說教,，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德,，共同撐起教育的藍(lán)天!

師德師風(fēng)建設(shè)演講題目篇二

大家上午好!今天我演講的題目是《奉獻(xiàn)幼教，無怨無悔》!

首先非常感謝鎮(zhèn)教委和中心幼兒園領(lǐng)導(dǎo)舉辦了這次慶“三八”師德演講活動,，給了我們這次學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會,，我感到無比的光榮與自豪。今天是一個(gè)特殊的日子,，三八婦女節(jié),，借此機(jī)會，向在座的各位女教師們致以節(jié)日的祝賀,，并通過你們向全鎮(zhèn)默默耕耘在幼教事業(yè)上的女教師們道一聲：你們辛苦了,，祝你們節(jié)日快樂。同時(shí)也向多年來關(guān)心和支持我們工作的各級領(lǐng)導(dǎo)致以誠摯的感謝,，謝謝你們!

當(dāng)鮮花綻放于陽光之下,，

是綠葉最快樂的日子，

當(dāng)果實(shí)成熟于金秋時(shí)節(jié)，

是園丁最欣慰的時(shí)刻,。

我是一片綠葉,，是一名快樂的園丁，一名平凡的幼兒教師,，雖然在父母眼中還是孩子的我,，但在幼兒的家長眼中，我卻是一名教師,，陪伴在我身邊的不再是毛絨玩具和巧克力,，而是一群群稚氣未脫的天真孩子，還有數(shù)不清的責(zé)任和承諾,，但既然我選擇了幼教這個(gè)職業(yè),，我就會用辛勤的汗水澆灌這一顆顆幼苗，給他們?nèi)松瘘c(diǎn)上的方向和力量,，讓他們在無微不至的呵護(hù)下茁壯成長,。

記得剛來幼兒園工作時(shí)，一位朋友曾告訴我：“你會在孩子們的吵鬧中渡過每一天,，然后你會在吵鬧中重復(fù)每一天,，最終你會放棄這份工作?！比欢鴦偺ど瞎ぷ鲘徫坏奈易孕判氖悖J(rèn)為自己大學(xué)學(xué)習(xí)的理論知識足夠于讓孩子們親近我,、喜歡我,。然而想象畢竟不能等同于現(xiàn)實(shí)，面對孩子們陌生,、害怕的眼神,，面對孩子們哇哇大哭的聲音，面對他們的頑皮搗蛋,，面對他們不聽我指揮,，面對這一切的一切，我開始茫然,，我束手無策,、無計(jì)可施，更讓人頭疼的是戶外活動的時(shí)候,，我會滿操場追著他們亂跑,，讓我不得不和他們拼耐力和嗓音，此時(shí)的我開始懷疑自己的價(jià)值何在?我是否能勝任一名肩負(fù)著神圣使命的幼兒教師?我不停的反思自我,，我想到了一句名言：最大的敵人不是別人,，而是自己，戰(zhàn)勝自我，就等于獲得了成功,。所以,，我要首先戰(zhàn)勝自我。

著名教育家馬卡連柯曾經(jīng)說過：“世界上沒有一模一樣的孩子,，每個(gè)孩子都有他的個(gè)性,，因此，在教學(xué)中我們要重視幼兒的個(gè)別差異,，要熱愛每一個(gè)孩子,，要善于用發(fā)現(xiàn)的眼光去捕捉他們的優(yōu)點(diǎn)，在這里,，我特別感謝我們幼兒園的幾位優(yōu)秀的老教師,，因?yàn)椋谖覄倕⒓庸ぷ鲿r(shí),，面對孩子和家長我總是不知道如何去交流去表達(dá),。這些老教師看到后耐心的幫助我、指導(dǎo)我,。她們告訴我,，只要懷著一顆愛心，平等的欣賞,、對待身邊的每一個(gè)孩子,，讓孩子們感受到你的愛，這樣就足夠了,，最終,，我成功了，孩子們漸漸流露出的親近讓我倍感欣慰與成就,，是啊!一百個(gè)孩子一百個(gè)樣,，他們是獨(dú)立的個(gè)體，有著各自的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),，而我們需要科學(xué)的培養(yǎng)他們,，教育他們，另外,，我們也應(yīng)該用一顆客觀公正的心去分析他們,，高爾基曾說過：“單單愛孩子，母雞也會做,，但是要善于教育他們,，卻是一件偉大的事業(yè)?！?幼兒教師不但要愛孩子,，還要教孩子怎樣去認(rèn)識世界,，怎樣去生活，怎樣去做人,。教育是愛的事業(yè),，她需要走進(jìn)孩子，才能發(fā)現(xiàn)教育,，才能讓每個(gè)孩子幸福的像花兒一樣健康成長,。

當(dāng)過幼兒教師的人都知道，幼兒園的工作繁復(fù)瑣碎,，每天的活動都安排的很緊湊,，早晨，要準(zhǔn)備好幼兒做游戲用的材料和教學(xué)活動所用的教學(xué)具等,，然后微笑著迎接每一位孩子的到來,，與孩子們聊心情、談見聞,，和他們一起學(xué)習(xí)創(chuàng)造,，休息時(shí)為他們梳小辮、剪指甲,，對孩子們出現(xiàn)的問題不厭其煩的一遍遍教導(dǎo)指正,，循循善誘。每天到了放學(xué)時(shí)間,，仔細(xì)檢查孩子們的衣服是否整齊,。遲遲未接的孩子，就陪伴著他們,，安慰著他們,。幼兒園孩子自我保護(hù)意識薄弱，因此安全尤為重要,，在每一天中，老師們都會打起十二分精神,，關(guān)注著每一個(gè)孩子,，誰能知道，溫柔輕盈的幼兒園老師都有著怎樣的一顆沉著緊繃的心,，送走孩子們后,，我們幼兒教師還要打掃衛(wèi)生，制作教學(xué)具,，修改教案,，寫好活動反思，觀察記錄等等,，我們天天都認(rèn)真謹(jǐn)慎的帶領(lǐng)孩子們邁好人生的每一步,，讓他們收獲生活的經(jīng)驗(yàn),，學(xué)習(xí)的習(xí)慣，與人相處的美德等等,，我們在平凡的崗位上默默的工作著,，我們都懂得平凡與平淡的真諦，所以,，我們雖然很累,，但是我們很充實(shí)，很幸福,。

我要告訴我的那個(gè)朋友,，我深深愛上了那份吵鬧，因?yàn)槟遣皇浅臭[,，是對我每一天的問候,，我想大聲的對她說：我對我的選擇，無怨無悔!

我的演講完畢,，謝謝大家!

師德師風(fēng)建設(shè)演講題目篇三

大家好!

蘇霍姆林斯基說過：“沒有愛就沒有教育,。”巴特爾也說“教師的愛是滴滴甘露,，即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛是融融春風(fēng),，即使冰凍了的感情也會消融?！辈皇撬魅?，不是交換，而是付出,，是給予,，是自我犧牲。這就是愛,，有愛才有教育,，因?yàn)閻鄄懦绺撸瑹o私的愛,，是教育的魂!

我今天演講的題目是——《因?yàn)橛袗邸?

懷著對神圣的教育事業(yè)的熱切向往,，我義無反顧地選擇了教師這一職業(yè)，當(dāng)我站在三尺講臺,，面對著幾十雙渴求知識的眼睛,，面對著幾十張?zhí)煺婵蓯鄣拿婵椎臅r(shí)候，我才發(fā)現(xiàn),，當(dāng)好一名教師,，僅僅有著能傳授給學(xué)生的知識，僅僅有著為教育獻(xiàn)身的熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的……那一雙雙渴求知識的眼睛,，那一張張?zhí)煺婵蓯鄣拿婵?，是一塊塊需要用愛來澆灌的苗圃,，是一片片需要用愛來培育的花園啊!

付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的,。我曾為學(xué)生不做作業(yè)而大動肝火;曾為學(xué)生放棄學(xué)習(xí)而心焦如焚;曾為作通學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁;曾為學(xué)生的不理解而心酸淚下,。我猶豫過，動搖過,，有時(shí)候問自己,，和其他工作的同學(xué)比起來，自己是不是太累了?但是,，當(dāng)看到學(xué)生們體會到老師的苦心奮起直追,，成績進(jìn)步時(shí);當(dāng)喉嚨發(fā)炎出不了聲時(shí)看到學(xué)生們關(guān)切的目光，聽到他們親切的問候時(shí);當(dāng)經(jīng)過自己和同學(xué)們的努力班級取得成績時(shí),，一種感動和自豪油然而生,，原來付出就有收獲，愛的付出就有愛的回報(bào),。這時(shí)我又燃起了對工作的熱情,，又充滿了對事業(yè)的執(zhí)著。

“春風(fēng)化雨,，潤物無聲”,，對學(xué)生自尊的呵護(hù)，給學(xué)生與尊重,，讓學(xué)生真正的從心靈深處感化和觸動,，這才是教育對愛的詮釋。設(shè)想,，如果只是一味的斥責(zé)和譏諷,，又怎么能換來“浪子回頭”的覺醒?記得前兩年，我班有個(gè)學(xué)生叫何明斌,，是個(gè)典型的“問題學(xué)生”,。學(xué)習(xí)態(tài)度差、經(jīng)常逃課還愛打架,。開始,，我通過各種渠道去了解他，漸漸地,，我了解到，這個(gè)孩子其實(shí)也挺可憐的,。父母非婚生下他,，現(xiàn)在父親又另結(jié)新歡，把他的生母趕出家門,，多年未歸,。在家里,，他得不到一絲愛的溫暖，甚至有時(shí)候連吃飯都不正常,。他有兩個(gè)特點(diǎn)：一方面是好面子,，一方面字寫得端正。于是,，我“對癥下藥”：在班上舉行寫字比賽,，小彬榜上有名，增強(qiáng)他學(xué)習(xí)的自信心;給他封個(gè)“紀(jì)律維持組長”,，當(dāng)班上有人打架或者吵架時(shí),，他負(fù)責(zé)制止。平時(shí),，還經(jīng)常找他聊天,，并順勢做思想工作。慢慢地,，他對我的態(tài)度改變了,，眼神里沒有了以前的桀驁與不羈，多了份信任與溫和,。

有一天早上,，我發(fā)現(xiàn)小彬臉色發(fā)白，右手的手臂上竟有十幾條長短不一的鮮紅的劃痕,。我心里一驚,，連忙把他帶到早餐店。吃飽后,，他向我說出了緣由：原來昨天晚上,，他也阿姨大吵了一場，離開了家,，并用卷筆刀片把自己劃傷了,。說完，小彬眼圈紅,，突然趴在桌子上嚎啕大哭起來,，嘴里還嘟囔里：“我想媽媽!我想媽媽!”看著眼前的小彬，我的喉嚨像塞了塊鉛似的,，無論如何,，他也只是個(gè)孩子，他是多么渴望一份真真切切的母愛呀!

那天過后,，我與小彬成了無話不說的朋友,，小彬再也沒有逃過課，而且表現(xiàn)良好,，成績還有了進(jìn)步,。為了獎勵(lì)他,，我努力地做通了他母親的思想工作，讓她在六一兒童節(jié)那天回來看小彬,，給他一個(gè)驚喜,。

就在那年的暑假，小彬在qq上給我留了這行字：鐘老師,，我現(xiàn)在和媽媽在一起,，我很幸福!老師，謝謝您,，您是我遇到的最好的老師!

看到留言,，我的心里涌上了一股幸福的暖流，我深深地感受到：只有火才能點(diǎn)燃火,，只有心才能塑造心,。把批評轉(zhuǎn)化為親和的魅力之帆，才能使學(xué)生在人生的航程里不斷地調(diào)正方向,，讓學(xué)生在陽光燦爛的日子里成長,。

是呀!既定目標(biāo)，行無彷徨,。平凡之中,，更能彰顯英雄本色。讓我們勇敢地去做葉的事業(yè)吧!讓春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干再一次釋放它的魅力,，讓教師天底下最光輝的事業(yè)再次鍍上它金色的光環(huán)。讓師者,，傳道,，授業(yè)，解惑這種至死不渝的情懷將滾滾紅塵中種種誘惑淹沒,，更讓那些功名利祿隨著一江春水付諸東流,。我堅(jiān)信：一支粉筆，三尺講臺,，一顆愛生如子,，愛校如家的心，足以讓我的人生寫滿精彩!

師德師風(fēng)建設(shè)演講題目篇四

大家好!

世上有很多東西,，給予他人時(shí),，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多,。您也許會驚奇地問：“那是什么呢?”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛!”愛,，不是索取，不是等價(jià)交換，而是付出,，是給予，是自我犧牲,。

“誰愛孩子,，孩子就愛他，只有愛孩子的人,，他才能教育孩子,。”教師應(yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生,。教師只有熱愛學(xué)生,、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生,，只有愛得深,，才能更認(rèn)真、更耐心,、更細(xì)心地對學(xué)生進(jìn)行教育,。“愛”源于高尚的師德,，“愛”意味著無私的奉獻(xiàn),。我認(rèn)為教師對學(xué)生的愛，不是出自個(gè)人的恩怨,，而是出自社會的需要,、教育的需要。這種愛是穩(wěn)固的,、深厚的,，是與教師所肩負(fù)的社會責(zé)任緊密相連的。

當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候,，一切都讓我新鮮,、好奇?？纯催@張臉,、摸摸那個(gè)頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉,，渴求著陽光雨露,。每天清晨“老師，您早,?！蹦峭傻膯柡颍o我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C(jī);每天傍晚隨著一聲聲“老師，再見,?！苯o我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心,、圣潔的情,、深厚的意，凈化了我的心靈,，激起了我對教育事業(yè)深深的愛,，我真正地體會到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂。那間教室里放飛的是希望,，守巢的是自己;那塊黑板寫下的是真理,，擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴,，奉獻(xiàn)的是自己,。

身為一名人民教師，我深深地懂得,，教師對學(xué)生的愛,，不能局限于個(gè)別的對象，而是面向全體學(xué)生,。教師所肩負(fù)的是對一代人的教育使命,，并非對個(gè)別人的教育任務(wù)。這種責(zé)任和愛能超越一切,，匯聚成一股無可阻擋的力量,，我用我的愛心感化著學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。當(dāng)然,，教師對學(xué)生的愛,，不是無原則的，而是始終與對學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的,。要愛中有嚴(yán),，嚴(yán)中有愛，愛而不寵,，嚴(yán)而有格,，嚴(yán)慈相濟(jì)，平等對待每一個(gè)學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格,。

唐代韓愈曾經(jīng)為我們老師寫過一篇文章，里面寫到：“師者,，所以傳道,、授業(yè),、解惑也?！闭f的就是我們教師教育學(xué)生的第一目的是“傳道”,，即教授做人的道理，第二才是知識技能,。教育學(xué)生是不是多上幾節(jié)思品課,，讓學(xué)生背誦日常行為規(guī)范就可以了呢?不是的。我國古代大教育家孔子曾說：“其身正,，不令而行,其身不正,雖令不從”作為教師我們要在要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用,，注意自己的行為舉止,，言談風(fēng)貌。教師的一言一行都對學(xué)生起著潛移默化的作用,。教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)?！皩W(xué)高為師,，身正為范”，用自身的榜樣作用和人格魅力,，讓學(xué)生佩服,，從而仿效?！疤依畈谎?，下自成蹊?！毕嘈藕细竦慕處煵拍芩茉斐龊细竦膶W(xué)生,。

讓我們用慈愛呵護(hù)純真;用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘,，共同托起明天的太陽!我的演講完畢,，謝謝大家!

師德師風(fēng)建設(shè)演講題目篇五

我認(rèn)為: 首先，樹立良好的師德形象,。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn),。曾經(jīng)有一名普普通通的教師，他不幸患上了強(qiáng)直性脊椎炎,，頸不能轉(zhuǎn),，腰不能彎，腿不能曲,，上課時(shí)整個(gè)身體全靠雙拐支撐著,。但他不悲觀、不憂傷，憑著對人民教育事業(yè)的赤誠之心,，依然頑強(qiáng)地堅(jiān)守在講臺上,。學(xué)生看著他忍著劇痛、冒著冷汗在那里講課,，都感動得落淚,。

他深情地說：“我的知識是人民給的，我要珍惜這有限的時(shí)光,，把知識獻(xiàn)給人民,。”古今中外無數(shù)事例證明,，育人單憑熱情和干勁是不夠的,，還需要以德立身、以身立教,。作為一名教師就 要有默默無聞的奉獻(xiàn)精神,，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲,，像“蠟燭”化成灰燼,，把畢生獻(xiàn)給事業(yè)，獻(xiàn)給學(xué)生,。其次,，規(guī)范文明行為。教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”,，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置,。孔子曰：“其身正,，不令而行,；其身不正，雖令不從,?！睂W(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對象,。

每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛,，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生，容易形成特別性格,，這就要求教師真誠相待,、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助,，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”,，讓他們在愉快的情感體驗(yàn)中接受教育,。史煙飄過，回看今天,。師者為師亦為范,，學(xué)高為師，德高為范,。走上三尺講臺,，教書育人；走下三尺講臺,，為人師表,。教師不僅是社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者,。

因此,，師德 ,不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng),，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德,，共同撐起教育的藍(lán)天,！

甘 為 人 師

——青年教師師德之我見

人師》，也是我今天演講的題目,！

我認(rèn)為要做到以下幾點(diǎn)：

為人師者,，要樹立遵紀(jì)守法，為人師表的良好形象,。榜樣的力量是無窮的,，教師的一言一行總是為學(xué)生所關(guān)注著，如果我們上課遲到,、早退,，能要求學(xué)生不曠課、不逃學(xué)么,？如果我們篷頭垢面,，不修邊幅，能要求學(xué)生文質(zhì)彬彬,、禮貌待人么,？如果我們對自己的工作都不負(fù)責(zé)任，又怎能要求學(xué)生走上工作崗位之后勤勤懇懇,、愛崗敬業(yè)呢,？古人說得好“嚴(yán)師出高徒”,，除了嚴(yán)格要求學(xué)生這層意思外，恐怕更重要的是老師要先嚴(yán)格要求自己吧,！為人師者,，要有團(tuán)結(jié)互助，共同施教的高尚風(fēng)格,。文人不相輕,，人師更需互助！學(xué)生反饋的信息要及時(shí)相互溝通,；有了好的經(jīng)驗(yàn)就要相互交流,，特別是青年教師，要多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教,，不恥下問,；看到同事有難處，應(yīng)經(jīng)其所能,，給予幫助,，只有這樣，才能在教師隊(duì)伍中產(chǎn)生1＋1大于2的良好效果,，使我們的教師隊(duì)伍有更大的進(jìn)步和更快的成長,！

“身正堪稱范”，具有良好師德的教師就一座豐碑,。能給人以示范,，給人以動力！朋友們,，我們是二十一世紀(jì)的人民教師,，我們肩負(fù)著歷史賦予的培養(yǎng)人才、振興中華的重任,，讓我們高舉建設(shè)有中國特色社會主義理論的偉大旗幟,，以“三個(gè)代表”的重要思想和“十六”精神為行動指南，一起去奮斗,、拼搏,，讓我們用熱汗和心血，去培植希望的奇葩,，用豪情與信念,，去點(diǎn)燃理想的火炬；用我們靈巧和智慧的雙手去托起明天的太陽,。

最后,，允許我引用著名文字家莎士比亞說過的一句話：“生命短促，只有美德能將它傳到遙遠(yuǎn)的后世,?！彼?，各位同仁，讓我們伸出熱情的雙手,，懷著一顆熱誠的心,，在我們自身 平凡的崗位上，以高度的責(zé)任感來提升自身的師德師風(fēng),，從我做起,，從小事做起，一個(gè)人的力量也許有限,，但是只要我們共同努力,，我們的事業(yè)就真正是陽光下最燦爛的事業(yè)，我們的事業(yè)就真正是我們一生引以為豪的事業(yè)??！

作者:不詳 時(shí)間:2008-5-20 22:19:58 來源:會員轉(zhuǎn)發(fā) 人氣: 13985 各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：大家好,！

今天我演講的題目是《我愛根的事業(yè)》,。許多人把自己的事業(yè)比作花的事業(yè)，果的事業(yè),、葉的事業(yè),，而我作為一名小學(xué)教育工作者，我把自己的事業(yè)比作根的事業(yè),。為了花的艷麗、果的芬芳,、葉的嫩綠,，根總是不求索取，默默奉獻(xiàn),。

十年前,，帶著對教師的崇拜，帶著對教育事業(yè)的憧憬與熱愛,，我報(bào)考了師范學(xué)校,。從我第一天踏上三尺講臺，感觸到那幾十又純真稚嫩而又充滿渴求知識的目光起,，我便有了一個(gè)執(zhí)著的信念：全身心投入教育事業(yè),，無愧于人民教師的光榮稱號。大教育家陶行知說：“沒有愛就沒有教育,?！币晃恢袔熇蠋熞苍鴮ξ覀冋f過這樣一句看似平常又蘊(yùn)含豐富的話：在還沒登上講臺之前，請先學(xué)會愛,。美國著名作家海倫?凱勒,，身受聾啞盲三重殘障,，7歲前她一直生活在無聲無息，沒有光明的混沌之中,，在7歲時(shí)她遇到了生命中的天使——沙利文老師,。沙利文用超常的耐心和愛心，將海倫從一個(gè)無知,、粗魯,、暴躁易受傷害的“小動物”培養(yǎng)成了一位作家，這是一個(gè)充滿了艱辛與困難的過程,，同時(shí)也是一個(gè)充滿了愛的過程,。如果沒有愛，怎能在黑暗的心靈中灌注光明,？如果沒有愛,，怎能在殘缺的肢體上播種健康的靈魂？正如作家冰心所說：“有了愛,，就有了一切,。” 我們班有這們一名學(xué)生,，性格孤僻,，總是一個(gè)人獨(dú)來獨(dú)往，不和同學(xué)玩耍,，也不愛說話,，上課的時(shí)候也從不回答問題。于是,，我到他家去家訪,，在我努力的再三開導(dǎo)下，他撲到我懷里,，終于哭著和我說了第一句話：“老師,，我想爸爸！”這時(shí),，我才知道,，他以前也是一個(gè)活潑可愛的孩子，還有一個(gè)非常溫暖的家,。但那一次煤窯塌方事故,，讓他永遠(yuǎn)失去了爸爸。從那以后,，他就像變了一個(gè)人似的,。于是，我每天都找他談心,，和他一起跟同學(xué)們跳繩,，做游戲,。漸漸的，他又慢慢變得活潑了,，也開始愿意和小朋友們玩了,。

有一位詩人這樣說過：如果你種下的是葵花，秋天收獲的會是一片金黃,；如果你種下的是甘蔗,，秋天的收獲的定是甜蜜；如果你種下的是自己的一顆心,，收獲的一定是一輪火紅的太陽,。有一次，我因感冒聲音嘶啞了,他不知從哪里給我找來了一盒“潤喉片”,，我當(dāng)時(shí)真的感動極了,我萬萬沒有想到,，我為學(xué)生做的一點(diǎn)點(diǎn)小事，竟然能夠讓他懂得了去愛別人,，原來愛是可以傳遞的,。我終于領(lǐng)悟了愛的魔力，它如蒙蒙細(xì)雨濕漉漉地滋潤著種子的夢境,如融融春意暖洋洋地慰藉心靈的祈盼,。愛是豐富的,神奇的,更是獨(dú)特的,。

如果用金錢來衡量我們,我們并不富有,但正如事物的價(jià)值有時(shí)并不在于事物本身一樣,我們價(jià)值也不在于我們本身。我們付出的不僅僅是智慧,，還有情感,，收獲的是學(xué)生的愛心，家長的支持和孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步,。雖然平凡,，我們的脊梁卻支撐著祖國的未來；雖然清貧,，我們的雙手卻托舉著明天的太陽。

是呀,，花有花的風(fēng)采,，葉有葉的榮耀，而根有根的驕傲,，作為一名小學(xué)教師,，我深感自己責(zé)任的重大，工作的艱辛,，在以后的教育工作中,，我要多多向有經(jīng)驗(yàn)的老師尋求育人的良方，提高自己的專業(yè)素養(yǎng),，鍛煉自己的各種能力,。用自己的真誠去澆灌祖國的花朵,，用自己的真愛給孩子們支持起一片幸福的藍(lán)天。

中學(xué)師德演講搞：讓愛在教育事業(yè)中閃光

中學(xué)師德演講搞：讓愛在教育事業(yè)中閃光

世上有很多東西,，給予他人時(shí),，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多,。您也許會驚奇地問：“那是什么呢,？”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛！”愛,，不是索取,，不是等價(jià)交換，而是付出,，是給予,，是自我犧牲。

一,、充分認(rèn)識加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性,、必要性。

大教師愛崗敬業(yè),、辛勤耕耘,，才使我校的國學(xué)教育在社會上享有的良好聲譽(yù)。成為我校辦學(xué)的一大特色,。

1,、正確的教育觀念是師德師風(fēng)的根本。我們每一個(gè)教師,，都要圍繞“辦人民滿意的學(xué)?！边@個(gè)目標(biāo)思考問題，以“科學(xué)發(fā)展觀”重要思想為指導(dǎo),，以培養(yǎng)“四有”新人為宗旨,，進(jìn)一步解放思想，適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的需要,，樹立新的學(xué)生觀,、教育觀、人才觀,、質(zhì)量觀和發(fā)展觀,，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持育人為本,、德育為先,，自覺把自己的教學(xué)和科研工作與培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人聯(lián)系起來，增整體觀念和大局意識，培養(yǎng)學(xué)生健康成長,。

2,、強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感是師德師風(fēng)的核心。教師是“太陽下面最崇高的職業(yè)”,，因?yàn)槲覀儚氖碌氖前倌陿淙说氖聵I(yè),，“傳道、授業(yè),、解惑”,，是人類文明承先啟后、繼往開來的階梯和橋梁,。也就是說,，我們不但要向先人負(fù)責(zé)，更要向未來負(fù)責(zé),。因此,，我們的教師必須要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，面對不斷發(fā)展變化的新形勢,，要意識到我們需要研究的課題還很多,，需要改進(jìn)的地方也很多，要沉得下來,，鉆得進(jìn)去,，意志堅(jiān)定，淡泊名利,，無愧人民教師的光榮稱號,。

照 “尊重學(xué)生個(gè)性、關(guān)愛學(xué)生成長,、發(fā)展學(xué)生潛能,、完善學(xué)生素質(zhì)”的要求，處理好個(gè)性與共性,、感性與理性等各種關(guān)系,，注重培養(yǎng)學(xué)生的能力和個(gè)性發(fā)展，力戒千篇一律,、死板教條的因循守舊心態(tài),，克服立竿見影、拔苗助長的急功近利情緒,。要創(chuàng)造一種充滿好奇心和想象力的學(xué)習(xí)氛圍,，努力營造百花齊放,、萬馬奔騰的教育氛圍,，讓學(xué)生得到全面發(fā)展。

4、團(tuán)結(jié)協(xié)作開拓創(chuàng)新是師德師風(fēng)的關(guān)鍵,。團(tuán)結(jié)是一個(gè)組織的生命力,、凝聚力和戰(zhàn)斗力的體現(xiàn)。在高度分工合作的現(xiàn)代社會,，任何單打獨(dú)斗的個(gè)人英雄主義的想法和做法,，都注定是行不通的。因此,，大家要千方百計(jì)形成一盤棋,，擰成一股繩，心往一處想,，勁往一處使,，在優(yōu)勢互補(bǔ)中爭取更大的突破。創(chuàng)新是發(fā)展的動力,；勤于學(xué)習(xí),、善于創(chuàng)新是新時(shí)期教育工作者必備的素質(zhì)；對于每個(gè)教師來講,，創(chuàng)新是改進(jìn)教學(xué),、提高質(zhì)量的根本途徑。我們要通過教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新,、教學(xué)方法的創(chuàng)新,，去引導(dǎo)和激勵(lì)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,、創(chuàng)造能力和創(chuàng)業(yè)意識,，做到“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”。

5,、言傳身教為人師表是師德師風(fēng)的具體體現(xiàn),。要培養(yǎng)學(xué)生，首先要尊重學(xué)生,；要教育學(xué)生,，首先要關(guān)愛學(xué)生；要使學(xué)生學(xué)而不厭,，自己就要誨人不倦,。要設(shè)身處地的為學(xué)生著想，時(shí)刻記住自己的角色身份,；既要把教學(xué)內(nèi)容放在心上,，還要注意自己的形象；要把言談舉止,、儀態(tài)儀表與內(nèi)在的教養(yǎng),、涵養(yǎng)和修養(yǎng)聯(lián)系起來思考,，一定要意識到學(xué)生是在透過現(xiàn)象看本質(zhì)、透過小節(jié)看大局,，一葉可以知秋,！我們的老師，在學(xué)校要做學(xué)生的表率,，在社會上要做群眾的表率,，發(fā)揮學(xué) 校在精神文明建設(shè)中的窗口、示范和輻射作用,。

三,、

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好,！

雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的,。”教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉,，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷,。

“師者，所以傳道,、授業(yè),、解惑也?！苯處煹钠返潞退仞B(yǎng)是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提,，只有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認(rèn)識，才能對自己提出更高要求,?！笆陿淠荆倌陿淙恕?，踏上三尺講臺,，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢,？我認(rèn)為: 首先,，樹立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn),。曾經(jīng)有一名普普通通的教師,，他不幸患上了強(qiáng)直性脊椎炎，頸不能轉(zhuǎn),，腰不能彎,，腿不能曲，上課時(shí)整個(gè)身體全靠雙拐支撐著,。但他不悲觀,、不憂傷,，憑著對人民教育事業(yè)的赤誠之心，依然頑強(qiáng)地堅(jiān)守在講臺上,。學(xué)生看著他忍著劇痛,、冒著冷汗在那里講課,，都感動得落淚。他深情地說：“我的知識是人民給的，我要珍惜這有限的時(shí)光,，把知識獻(xiàn)給人民,?！惫沤裰型鉄o數(shù)事例證明,，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身,、以身立教,。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻(xiàn)精神，甘為人梯,，像“春蠶”吐盡青絲,，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻(xiàn)給事業(yè),，獻(xiàn)給學(xué)生,。

大家好！

今天,，我演講的題目是《往前走,，同樣是熱愛與敬業(yè)》。

有古代全才美譽(yù)的亞里士多德說：“教育的根是苦澀的,，但其果實(shí)是香甜的,。”把愛獻(xiàn)給教育的人不僅有付出,，也有回報(bào),。當(dāng)老師們看到桃李滿天下，用心血培育的學(xué)生成為社會棟梁時(shí),，他們付出的愛就得到了回報(bào),，他們就會欣慰地感到自己是世界上最幸福的人，這就是愛的教育的真諦,。2006年全國優(yōu)秀教師師德報(bào)告團(tuán)的主題是“愛的教育”,。霍懋征老師從教六十年深刻感悟到：“沒有愛就沒有教育,?！秉S靜華老師“用心去愛每一位學(xué)生”，林崇德老師指出“嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,，愛在細(xì)微中”,。他們都是把愛獻(xiàn)給教育的人,，他們用自己平凡的工作鑄就了閃光的師魂，是我們學(xué)習(xí)的光輝榜樣,。

師愛是師德的靈魂,，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。參加工作已經(jīng)有8個(gè)年頭了,，腦子里經(jīng)常會浮現(xiàn)出一些讓我感傷的畫面：離開幼兒園的時(shí)候,，孩子們哭著跟在我身后喊：“石媽媽，不要走哇,！不要走！”教了兩年的學(xué)生暗中得知我要離開的消息,，在我最后一天走進(jìn)教室上課時(shí),，他們一個(gè)個(gè)都眼含熱淚，欲言又止,?？吹竭@情景，我的心里一陣酸楚,，未語淚先流,；他們也嗚咽出聲。還有王涵的奶奶和媽媽,，每 次見到我都會說：“石老師,，你可不要調(diào)走哇！你要是能把我們家涵涵教到六年級畢業(yè)就好啦,！”很遺憾,，很遺憾我沒有做到。當(dāng)武塘學(xué)校開學(xué)第一天我接待新生報(bào)到時(shí),，有的家長一進(jìn)門就認(rèn)出了我,，熱情地說：“石穎老師，你來了,？,！你還記得我嗎？我家大孩子就是你教過的呀,！現(xiàn)在小的也來讀書了,，是你當(dāng)老師太好了，我放心,！”盡管我總會因?yàn)樵?jīng)放棄那些我愛的和愛我的孩子而感到傷心自責(zé),，但一想到我在另一個(gè)地方又把愛澆灌到其他花朵上，培養(yǎng)他們好好成長,，那份傷痛似乎又可以減輕些,。無論別人怎么評說,，在我的心里，學(xué)生對我的依戀,、家長對我的信任始終是對我工作的最高獎勵(lì),。盤振玉老師22年不離開大瑤山，她說：“鄉(xiāng)村教師要有大山一樣的情懷,?！蔽冶簧钌钣|動的同時(shí)就以這句話來時(shí)刻激勵(lì)自己：培養(yǎng)大山一樣的情懷，當(dāng)好一名鄉(xiāng)村教師,！

青春----奉獻(xiàn)----閃光

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家晚上好！今天我演講的題目是《青春----奉獻(xiàn)----閃光》有一代教育家蔡元培先生曾經(jīng)說過：“要有良好的社會,，必先有良好的個(gè)人,；要有良好的個(gè)人，必先有良好的教育” 記得還是在念師大的時(shí)候,，天天聽著,，看著，念著:“學(xué)高為師,，德高為范”的校訓(xùn),，直到滿懷信心地走進(jìn)著滿是孩子的天堂時(shí)，周圍老教師的愛崗,，敬業(yè),，奉獻(xiàn)行為和他們不畏艱苦，孜孜不倦,，潛心奮斗育人工程的感人事跡闡釋了這句話,，讓我明白了什么是教師，什么是奉獻(xiàn),。

人們都喜歡金色的太陽,，銀色的月亮，而我卻要贊美夜晚那不耀眼的星星,；人們都留戀姹紫嫣紅的玫瑰,，雍容華貴的牡丹，而我卻崇尚上那漫山遍野不引人矚目的小草,。星星給黑夜帶光明卻從不炫耀自己,，小草裝點(diǎn)萬里河山卻總是默默無聞，星星,，小草是平凡的,，但它們的精神是高尚的。

業(yè)。

路在我的腳下才剛剛開始,，不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤,，我都一如既往，絕不退縮,。7年的風(fēng)風(fēng)雨雨,，為人師者的種種滋味嘗遍過后，我愈來愈感覺到自己離不開這個(gè)職業(yè),，這個(gè)職業(yè)也需要我,。古代大教育家孔子一生以教為重的精神教育著我，現(xiàn)代教育家陶行知先生一生幾十年始終安于粉筆生涯的精神激勵(lì)著我,，周圍同事們不辭辛苦,，努力鉆研，積極進(jìn)取的行為鼓勵(lì)著我,，“六知”精神的學(xué)習(xí)更增強(qiáng)了我熱愛教育事業(yè)的信念,。我愛我這平凡的職業(yè)，我愿做紅燭,，我甘為人梯,，在自己的崗位上,，默默奉獻(xiàn),，辛勤耕耘。

舉行今天個(gè)大會,，就是為了動員全系教職員工,，進(jìn)一步學(xué)習(xí)教育理論，更新教育觀念,，深化教育改革;就是為了進(jìn)一步明確師德要求,，提高師德修養(yǎng)，樹立師德形象;就是為了進(jìn)一步以師德師風(fēng)帶動校風(fēng)學(xué)風(fēng),，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量再上新臺階,，推動學(xué)校工作開創(chuàng)新局面。

一,、一流的大學(xué)須要有一流的師德和師風(fēng)

所謂師德師風(fēng),，就是教師的職業(yè)道德修養(yǎng)及其表現(xiàn)出來的思想和工作作風(fēng)，包括對政治的關(guān)心和了解,、對職業(yè)的熱愛和投入,、對同事的團(tuán)結(jié)和合作、對學(xué)生的尊重和愛護(hù),、對學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)和進(jìn)取,、以及對自己的要求和自律等各個(gè)方面的綜合狀況。師德師風(fēng)既是一個(gè)學(xué)校辦學(xué)實(shí)力和辦學(xué)水平的重要標(biāo)志,，又決定著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng),，決定著一個(gè)學(xué)校的精神風(fēng)貌和人文風(fēng)格;師德師風(fēng)既是學(xué)校改革和發(fā)展的原動力之一,，又是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和效益的競爭力所在。因此,，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，既是勢在必行，又是人心所向,，更是眾望所歸,。我們一定要從學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略高度，統(tǒng)一思想,，提高認(rèn)識,，正視和重視師德師風(fēng)問題，增強(qiáng)搞好師德師風(fēng)建設(shè)的緊迫感和責(zé)任感,，把這項(xiàng)活動作為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展系統(tǒng)工程的重要環(huán)節(jié)，集中精力抓緊抓好,，為建設(shè)國內(nèi)一流國際知名的研究型綜合性大學(xué),，提供強(qiáng)大的精神力量，奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ),，創(chuàng)造嶄新的文化積淀,。

1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，是深入貫徹落實(shí)以德治國重要思想的迫切需要,。以德治國，是我們黨在領(lǐng)導(dǎo)人民治理國家過程中,，積極發(fā)揮社會主義道德的作用,，努力用社會主義道德來規(guī)范人們行為和調(diào)節(jié)社會關(guān)系，不斷提高整個(gè)中華民族思想道德水平的基本方略,，與依法治國和科教興國構(gòu)成一個(gè)密不可分的有機(jī)整體,。高校是高素質(zhì)人才成長的搖籃，是知識創(chuàng)新和成果轉(zhuǎn)化的基地,，是精神文明的陣地,。高校在實(shí)踐為人民服務(wù)，讓人民滿意宗旨的過程中,，肩負(fù)著大力發(fā)展先進(jìn)文化,，支持健康有益文化，努力改造落后文化,，堅(jiān)決抵制腐朽文化的社會責(zé)任,。學(xué)校發(fā)展以教師為本，教師素質(zhì)以師德為先。我們的教師,，是以德治校的主力軍,，是素質(zhì)教育的實(shí)施者，是人才成長的引路人,。因此,，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，是落實(shí)以德治國方略和推進(jìn)以德治校的重要組成部分,。一方面,，高校教師作為公民道德主體，我們自身修養(yǎng)和職業(yè)實(shí)踐的狀況,，是衡量是否學(xué)高為師,、身正為范的尺度;另一方面，通過我們的言傳身教,，率先垂范,，能夠帶動廣大學(xué)生乃至全社會響應(yīng)和落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》提出的愛國守法、明禮誠信,、勤儉自強(qiáng),、團(tuán)結(jié)友善、敬業(yè)奉獻(xiàn)的道德規(guī)范,，進(jìn)一步推動群眾性的公民道德實(shí)踐活動,，提高全民族的道德水平。所以我們說,，落實(shí)以德治國,，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，是高等學(xué)校責(zé)無旁貸的使命,，是高校教師義不容辭的任務(wù)，并且,，我們還應(yīng)該走在時(shí)代和社會的前列,。

師風(fēng)具有直接的內(nèi)在的聯(lián)系。學(xué)科結(jié)構(gòu)的調(diào)整,、管理體制的改革,、發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施、教育質(zhì)量和效益的提高,，都需要廣大教職工積極參與,、和衷共濟(jì)、敬業(yè)奉獻(xiàn),，需要廣大教職工積極性,、主動性、創(chuàng)造性的充分發(fā)揮，只有這樣,，才能保持學(xué)校的創(chuàng)新能力和競爭實(shí)力,，才能保持學(xué)校不斷發(fā)展的生命力。

3,、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，是帶動校風(fēng)學(xué)風(fēng)整體建設(shè)的迫切需要。大學(xué)是學(xué)生的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀形成的重要時(shí)期,，大學(xué)教師是學(xué)生健康成才過程中的關(guān)鍵因素。大學(xué)教師的思想道德和敬業(yè)精神對學(xué)生的全面發(fā)展起著潛移默化的影響,，這就是陶冶的作用;教師素養(yǎng)的提高和學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)是一種相互聯(lián)系和相互促進(jìn)的互動關(guān)系,，這就是教學(xué)相長的作用。歸根結(jié)底,，教師的教風(fēng)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)乃至校風(fēng),。當(dāng)前，我校師德師風(fēng)整體是好的,，廣大教師對鄧小平理論和 xxxx重要思想的指導(dǎo)地位有正確的認(rèn)識,，能夠認(rèn)真貫徹國家的教育方針，熱愛教育事業(yè),，執(zhí)行教育規(guī)范;能夠自覺加強(qiáng)思想道德修養(yǎng),，維護(hù)教師形象，嚴(yán)于律己,，為人師表,，愛崗敬業(yè);能夠積極探索并遵循教育規(guī)律，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，精心施教,，對學(xué)生既嚴(yán)格要求又關(guān)心愛護(hù);能夠擺正個(gè)人與集體和他人的關(guān)系，顧全大局,，維護(hù)學(xué)校利益,，關(guān)心集體，尊重同志,，團(tuán)結(jié)協(xié)作等等,。這些恪盡職守的敬業(yè)精神是主流，是值得充分肯定的,。然而,，在看到主流的同時(shí)，我們也要對我校師德師風(fēng)建設(shè)中不盡人意的狀況和現(xiàn)象給予高度的重視,，有的還必須予以警惕,，切不可掉以輕心,。比如，有的教師不認(rèn)真?zhèn)湔n,，自己對知識還沒有弄清楚就去教學(xué)生,，照本宣科;有的育人意識淡泊，對學(xué)生缺少關(guān)愛,，對學(xué)生的錯(cuò)誤言論和不良行為不聞不問,，把教書育人的天職置之腦后;有的把主要精力放在 第二職業(yè)上，對本職工作得過且過,，敷衍了事,。此外，缺乏責(zé)任心,，備課不認(rèn)真,，教學(xué)內(nèi)容陳舊，教學(xué)方法呆板也并非個(gè)別現(xiàn)象;把個(gè)人的利益看得過重,，動輒鬧個(gè)人情緒,，大局意識和奉獻(xiàn)精神較差的也有;還有個(gè)別教師有收受學(xué)生物品，違反紀(jì)律,，放棄原則的現(xiàn)象;等等,。其中，一些帶有普遍性的問題更須要高度重視,。比如,，存在教師重科研輕教學(xué)、重教書輕育人的現(xiàn)象;存在教學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)代技術(shù)和科技前沿脫節(jié),，不合乎知識更新要求的現(xiàn)象;存在專業(yè)課教師授課效果沒有基礎(chǔ)課教師好的現(xiàn)象等等,。這些問題和現(xiàn)象的存在，嚴(yán)重影響了教師隊(duì)伍的形象和聲譽(yù),，影響了教學(xué)質(zhì)量和科研水平的提高,，也影響了校風(fēng)學(xué)風(fēng)的整體改善，極不利于學(xué)生素質(zhì)教育的全面實(shí)施,。

同志們,，如果看不到我系師德師風(fēng)建設(shè)的主流和成績,，肯定是錯(cuò)誤的,，我們就會失去信心;但是，如果看不到我系師德師風(fēng)存在的問題,，對其危害沒有足夠的認(rèn)識,，肯定是危險(xiǎn)的。對此,，我們決不能等閑視之,。我們要繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng),，以有力措施和高度自覺的精神落實(shí)教書育人，革除不良言行和弊端,，一定要造就有所作為的一代教職工隊(duì)伍,。

1、正確的政治觀念是師德師風(fēng)的根本,。所謂政治觀念,，就是關(guān)于辦學(xué)方向的把握和教育方針的認(rèn)識。我們每一個(gè)教師,，都要圍繞辦人民滿意的學(xué)校這個(gè)目標(biāo)思考問題,，以xxxx重要思想為指導(dǎo)，以培養(yǎng)四有新人為宗旨,，進(jìn)一步解放思想,，認(rèn)清新世紀(jì)高等教育和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展趨勢，適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的需要,，充分認(rèn)識高校經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑的雙重職能,，樹立新的教育觀、人才觀,、質(zhì)量觀和發(fā)展觀,，自覺把自己的教學(xué)和科研工作與培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人聯(lián)系起來，增強(qiáng)整體觀念和大局意識,，培養(yǎng)學(xué)生健康成長,。

2、強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感是師德師風(fēng)的核心,。有人

說教師是春蠶,，有人說教師是園丁，有人說教師是蠟燭,，有人說教師是人類靈魂的工程師,，不管哪種說法，都表達(dá)了一個(gè)共同的意思,，即教師是太陽下面最崇高的職業(yè),，因?yàn)槲覀儚氖碌氖前倌陿淙说氖聵I(yè)，傳道,、授業(yè),、解惑，是人類文明承先啟后,、繼往開來的階梯和橋梁,。也就是說，我們不但要向祖先負(fù)責(zé),，更要向未來負(fù)責(zé),。因此,，我們的教師必須要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，面對不斷發(fā)展變化的新形勢,，意識到我們需要研究的課題還很多,，需要改進(jìn)的地方也很多，要沉得下來,，鉆得進(jìn)去,，意志堅(jiān)定，淡泊名利,，無愧人民教師的光榮稱號,。