時間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),，是時候開始寫計劃了。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢,？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

讀書活動計劃錦集八篇 讀書活動工作計劃篇一

我校在鄉(xiāng)中心校的正確領導下,，為了豐富學生的文化底蘊,，以新穎活潑,、形式多樣的讀書活動為載體,，按照“學生主體、全員參與,、以校為主,、輻射家長”的工作思路，讓經(jīng)典美文為師生打開一扇扇窗,，開啟一道道門,，使他們體驗到：“我讀書，我快樂,；我成長,，我幸福！”,，并在學校掀起一個師生互動,、愛讀書、勤讀書,、會讀書的濃郁氛圍,，全面提高教育質量，讓書香飄滿整個校園,。

確立了“三養(yǎng)成二提高”的書香目標,。

（1）養(yǎng)成熱愛讀書的良好風氣。

（2）養(yǎng)成“多讀書,，讀好書”的好習慣,。

（3）養(yǎng)成“思、行,、美,、養(yǎng)”的好習慣。

（1）提高“讀,、思,、鑒、寫”的能力,。

（2）提高綜合實踐能力,。

誦讀經(jīng)典 與書相伴 快樂成長 實現(xiàn)夢想

1、建立教師讀書學習制度,，每學期讀2本書,，每天堅持讀書30分鐘，注重閱讀積累,。

2,、定期檢查教師讀書筆記，一學期至少寫2篇讀書心得或讀書隨筆,，將優(yōu)秀作品上傳教體局網(wǎng)站發(fā)表,。每學期學校召開一次教師讀書匯報會，教師談自己的讀書心得,，互相推薦教育理論書籍,。

3、通過開展課外閱讀,，促進語文課堂教學的改革,，以讀促寫，讀寫結合之路,，提高教學質量,。

4、三級評審（校級,、學區(qū),、鄉(xiāng)級）：對教師讀書成果要進行展評——推薦——肯定——推廣。

①一人一句讀書座右銘,。每名學生確定自己的讀書座右銘,，并制成個性卡片貼在自己的課桌上。

②一周一句名言,。每周在升旗儀式上提出本周讀書名言,，作為國旗下講話的主題，寫在校門口的黑板上,，讓學生每天誦讀,、記憶。

③一日一次風采展示,。即課前十分鐘演講,。我校每學期都評選“演講小天才”。此項活動為每一名學生提供了一個展示自我的舞臺,。

④一周一首古詩,。各班每周選擇以“情”“孝”“義”為主題的古詩一首,，抄

寫在教室門口的小黑板上，讓學生在課余時間背誦,。

⑤一周一篇讀書筆記,。讀書筆記的格式由學校統(tǒng)一規(guī)定，包括書名,、內容簡介,、好詞積累、好句積累,、心得或評論,。

⑥一月一篇讀書心得。利用作文課的時間,，在老師指導下,，每名學生每月完成一篇讀書心得。

⑦一天一節(jié)閱讀課,。學校將每天下午最后一節(jié)課安排為閱讀課,。讀書內容： 周一：《小學生學習報》 周二：《弟子規(guī)》周三：《唐詩宋詞》；

周四：《三字經(jīng)》 周五：《中華成語》

1,、向家長倡議：爭當“學習型”家庭,。要求全體學生的家長配合讀書活動，帶頭讀書,，做到“五個一”,，讀一本書，寫一篇讀書心得,，確立一條家庭學習格言,，家長與孩子搞一次學習交流（談心或分享學習成果），參加一次社會實踐活動,。

2,、圍繞讀書活動，充實家長學?；顒拥膬热?，充分發(fā)揮家長委員會的作用，使其成為我校讀萬卷書活動工程有力的支持者,、宣傳者和直接參與者,、建設者。

3,、建議家長將每周周日一小時的時間定為“讀書時間”,，和孩子共同閱讀，共同提高，營造家庭讀書氛圍,。有條件的家庭,，要經(jīng)常帶孩子到書店購書，到圖書館借書,，拓寬讀書渠道,，倡導家長在孩子過生日時以書為禮品。形成在家與孩子一起讀書,，形成“書香家庭”的氛圍。

我校本著“共性展示,，個性彰顯”的原則,，分成五個篇章進行成果展示： 第一篇(弟子規(guī)篇),我校自編《弟子規(guī)操》，讓孩子們在讀經(jīng)誦典中強身體,、養(yǎng)德行,、學做人。

第二篇(唐詩篇),，用詩意的旋律,、優(yōu)美的舞蹈動作，詮釋文化經(jīng)典的燦若星河,。

第三篇(成語篇),，讓學生在氣勢恢宏的成語接龍活動中，體會前賢的大智大慧,，睿語哲思,。

第四篇(演講篇)，每天各班輪流推選演講小天才,，引領學生們走進悅讀的圣殿,，汲取精神的營養(yǎng)。

第五篇(三字經(jīng)篇),，讓學生以極大的熱情投入到說唱國學經(jīng)典中,，體會傳統(tǒng)文化的燦爛輝煌。

不論是學生還是教師,，每次舉行相關的讀書活動時,，對表現(xiàn)突出的師生進行獎勵，在校會上表彰讀書典型,、各種競賽評比優(yōu)勝者,。從而激發(fā)師生的讀書欲望，養(yǎng)成愛讀書的好習慣,。

誦讀經(jīng)典,、與書相伴、快樂成長、實現(xiàn)夢想,。我們欣喜地聽著,、看著、感受著經(jīng)典帶給孩子們的種種歡娛和教益,，并時時為身邊的一個個小小鏡頭感動著,，感染著，可以說,，是經(jīng)典誦讀讓書香溢滿了校園,，是經(jīng)典誦讀讓孩子們從此受益終身。經(jīng)典,，就是一顆智慧的種子,，一旦播下，就會長出慧根來,，將給孩子奠定一個大智慧,、大格局的人生基礎。 我們堅信,，只要全體師生共同努力,，勤奮探索，我校一定會在經(jīng)典誦讀的道路上走的更堅定,，更扎實,。

讀書活動計劃錦集八篇 讀書活動工作計劃篇二

深入貫徹上級關于“開展全民閱讀活動”的要求，進一步推進我校書香校園建設,，引導廣大教師潛心讀書,、豐富內涵，更新教師的知識結構,，提高教師的閱讀品位,，豐厚文化底蘊，不斷更新教育教學理念,，增進教育教學智慧,，加速隊伍建設，提升指向核心素養(yǎng)的素質教育品牌,。并以教師良好的閱讀習慣帶動學生良好閱讀習慣的養(yǎng)成,，促進立德樹人、文化育人,。

三,、活動措施及要求

（一）教師讀書活動

1．形成統(tǒng)一認識

加強學習培訓，幫助教師形成統(tǒng)一認識——一個民族的發(fā)展史就是一個民族的閱讀史,，一個學校的發(fā)展速度取決于教師的閱讀量,。教師要在全面學習，提高整體文化素養(yǎng)的基礎上，加強專業(yè)閱讀,，充分閱讀教育名著,、原著，教育教學雜志等,，不斷提高教育理論水平,，更新教育理念。通過閱讀,，使教師登高望遠,，高屋建瓴，指導與反思自己的教育實踐,，激發(fā)教師的思維能力和對教育問題的批評性思考,，努力轉變思想觀念、思維模式,，進行教育創(chuàng)新，不斷推動自身的專業(yè)發(fā)展,，實現(xiàn)自身的積極主體價值,。

2．制定讀書計劃

學校于開學初制定切實可行的讀書計劃，各教師根據(jù)學校的讀書活動計劃,，也可擬定簡略的個人讀書計劃和班級讀書計劃,，使讀書工作做到有章可循，有的放矢,。

3．提供閱讀條件

一方面,，學校圖書館書源充足，環(huán)境良好,，向師生開放,，圖書借閱方便快捷；另一方面,，支持教師辦公室和學生教室作為讀書活動交流的主陣地,，開展漂流閱讀。

4．抓好青年教師讀書研修組

組建青年教師讀書組,，將40周歲以下的骨干教師組織起來,，集中開展專業(yè)閱讀、寫作輔導,、交流,、展示活動，促進青年教師成長,。

組 長：顧xx

副組長：丁xx

成員：40周歲以下的青年教師,。

加強研修管理，定期、定點開展主題閱讀和寫作活動,，要求讀書組成員在參與的一般要求的基礎上,，精心寫好一本讀書筆記，參與讀書交流活動,，參加讀書征文活動,，優(yōu)先參加各類教研、培訓活動,。

5．定期組織讀書交流,，讀書筆記展評，讀書演講等全員讀書活動,。

6．開展“六個一”活動：即每學期讀一本好書,、有一5000字的讀書筆記、舉辦一次“我的讀書故事”征文活動,、進行一次以“讀書,、思考、成長”為主題的讀書演講活動,、寫一篇讀書心得或讀書小結,、開展一次讀書筆記展評活動。

（二）學生讀書活動：

1．每班設立班級書架,，班級采取“捐書”“圖書室借閱”等形式,，搞好班級書架的建設。

2．開辟晨誦午讀專用時間,，各班教師選好威信高,、負責任、具有較強的組織能力的讀書組織委員,，組織班級晨誦,、午讀。

3．各班讀書組織委員做好借書,、分書等準備工作,，閱讀要求學生靜心、投入,，充分體現(xiàn)自主,、自覺的學習風氣。每班每月到圖書室更換圖書一次,，每周在班級中就換一次圖書,，也可在年級段實行班級間的“閱讀漂流”。

4．在閱讀課標推薦的必讀書目和選讀書目基礎上,，開展大閱讀活動,。鼓勵學生廣泛閱讀,，閱讀量要求：高年級每學期4-6本。低年級每學期1-3本,。

5．繼續(xù)做好一至六年級晨誦讀本以及《桂苑戲話》等校本課程的教學,。

（1）圍繞閱讀內容，備好課,，上好1-2堂指導課：①激發(fā)興趣 ②讀物介紹 ③工具書使用方法指導 ④閱讀方法指導等,。

（2）充分利用好每天的40分鐘“午讀時間”，具體時間為中午12:20-13:00,，每位學生進行自由閱讀,，做好相應的讀書筆記。

（3）各班級利用閱讀課,、班會課時間,，組織學生展示匯報自己近期的閱讀收獲：①開展不同形式的美文誦讀比賽，不斷提高學生的朗讀技巧和水平,。②開展演講,、講故事比賽、讀書報告,、古詩擂臺賽,、讀書筆記展評等趣味性較強的讀書活動，鍛煉學生的語言表達能力,。③開展不同形式的寫作比賽,，用自己的筆寫自己的生活：記敘文,、讀（觀）后感,、想象作文、童話等競賽,，檢驗讀書,、積累的成果，學生中高年級鼓勵學生自己動手編輯小報,，豐富課余生活,。

6．開展“讀書筆記評比”，在讀書活動中,，各班根據(jù)各自年級段學生的特點,，給讀書筆記設置相應的欄目（低年級段：好詞好句、名人名言,；中年級段：精彩片段,、好詞好句、名人名言,；高年級段：精彩片段,、好詞好句,、名人名言、心得體會）,，做好讀書筆記,。

7．廣泛開展“走近經(jīng)典”活動。提倡并鼓勵學生每天在家自覺讀書不少于半小時,。

（1）要求學生做到：低年級——學生讀后把頁碼或標題記錄下來,，由家長簽字證明；中年級——摘抄精美詞句,；高年級——做好讀書筆記（內容可以是摘抄精美詞句,、內容摘要，也可以適當寫些自己的讀書體會,。）

（2）要求教師做到：①和作業(yè)布置結合起來,，不加重學生課業(yè)負擔；②有布置有檢查,，每周至少批閱學生讀書筆記一次,。

8.積極組織參加上級部門組織的讀書、寫作等比賽,，讓學生在實際中得到鍛煉,。向學生刊物投稿，并在學校網(wǎng)站上開辟“學生作品園地”,。

9.將讀書活動與學校紅領巾廣播臺結合,，在廣播臺中進行閱讀交流

10.借助家長會，指導家長進行“親子閱讀”,，班級可開展“我與家長同讀一本書”,、“陪孩子逛書店”、“向家長推薦圖書”“請家長參與讀書討論和匯報”等活動形式,，促進家庭讀書的發(fā)展,，用學生來帶動家長，營造家庭書香氛圍,，努力創(chuàng)建“學習型家庭”,。

1．將校園讀書活動納入先進班集體評選內容之一，并由導護教師,、紅領巾督導隊對每天早讀,、讀書課情況進行檢查、記錄,、公布,。

2．建立“讀書交流”制度。

3．建立“書香班級”“閱讀之星”評比表彰制度,。

4．實施教師閱讀考學制度,，考評結果與績效掛鉤,。

三月份：

1．制定學校師生讀書計劃，各班制定“書香班級”活動計劃,。

2. 發(fā)放校本晨誦讀本,。

3. 檢查評比班級書架建設。

4. 明確師生必讀書目,。

5. 青年教師讀書研修組本學期第一次活動,。

四月份：

1.正常開展教師必讀書的教師閱讀交流活動，交流稿件上傳校園網(wǎng),。

2．聽閱讀課,、進行班級讀書情況期中專項調查。

3. 組織青年教師讀書組第二次活動——“我的讀書故事”征文,。

3．組織四至六年級開展“我的讀書格言”征集活動,。

五月份：

1．正常開展必讀書的教師閱讀交流活動，組織期中教師讀書筆記檢查和點評,。

2．一二年級開展“親子閱讀”展示活動,。

3. 組織青年教師讀書組第三次活動——“讀書、思考,、成長”為主題的青年教師讀書演講比賽,。

六月份：

1．開展必讀書的教師閱讀沙龍研討（或者讀書考學）活動。

2．三四年級組織開展慶六一“圖書跳蚤市場”活動,。

3．組織青年教師讀書組第四次活動——讀書心得交流,。

4．教師、學生讀書筆記展評,。

5．組織“書香班級”“閱讀之星”評比,。

6．撰寫師生全員讀書活動總結。

讀書活動計劃錦集八篇 讀書活動工作計劃篇三

讀書使人明智,，讀書使人聰慧,，讀書使人高尚,，讀書使人文明,，讀書使人明理，讀書使人善辯,，讓學生快樂讀書,，快樂成長。

為了讓每個學生真正愛上看書,，讓書真正成為學生學習和生活的一部分,，讓每個學生都快樂讀書、快樂成長,，本學期,，我們將繼續(xù)努力,，結合本班實際及本冊語文教材的內容和特點,開展系列讀書活動。

1,、激發(fā)學生的閱讀興趣,，讓學生真正喜歡讀書，和書成為好朋友,，讓他們浸潤在沁人心脾的書香里,。

2、通過活動,，提高學生的閱讀與寫作的能力,，提高欣賞的水平。

3,、讓學生在閱讀中養(yǎng)成愛書,、愛讀書的習慣，與經(jīng)典為伍,，與大師對話,，體驗讀書的快樂，讓每個學生快樂成長,。

快樂讀書快樂成長

組長：吳婷副組長：劉義平劉園梨

組員：全體學生指導教師：班主任語文教師

1,、開學初繼續(xù)做好宣傳發(fā)動工作，使學生進一步認識到開展讀書活動的意義,，明確讀書活動的目標,、任務。

2,、繼續(xù)建立班級圖書角,，并給班級圖書大致分類，推選好班級圖書管理員,，在班中營造一種良好的讀書氛圍,。

3、進行書香班級圖書角的布置,，營造濃郁的書香班級氛圍,。

4、每人制訂一份詳實的讀書計劃,。

1,、濃郁班級書香氛圍：

（1）建立班級圖書角。在每個學生捐書的基礎上,，建立起班級圖書角并分類放,，完善班級圖書角的建設，請圖書管理員作好每星期借書的記錄工作,。教育學生在家里要設立自己的小書庫,。在此基礎上,，同學與同學之間，常進行“好書換著看”的活動,，讓班級充滿讀書氛圍,。

（2）完善班級墻報，讓班級充滿濃濃的書香味,。

2,、請每位學生充分合理地利用課余時間來讀書。如安排中午的時間,，晚上完成家庭作業(yè)后的時間,，周六、周日的休息時間,。每天讀書不得少于半小時,。

3、充分利用好語文課堂,，做好導讀工作,，教給學生閱讀方法。利用周一,、二,、四、五的語文朝讀和周三安排的讀書活動認真閱讀,。提倡個性閱讀,，教給學生讀書做記號，讀書做筆記的讀書方法,。本學期共讀三本書,，必讀一本書，選讀兩本書,。要求學生將讀書活動中讀到的精彩片段,、好詞好句、名人名言等摘錄在讀書筆記中,，并鼓勵學生寫讀后感,。

4、繼續(xù)開展家庭讀書樂活動,。提倡在家庭中開展親子閱讀活動,，讓家長引導孩子選擇合適的讀物或家長和孩子共讀一本書,，共議一本書,，共寫讀書隨筆。

5,、一學期舉行兩次讀書交流活動,，評選“閱讀之星”,，考核學生的閱讀情況，鼓勵學生讀好書,，好讀書,，和好書交朋友。

共讀書目：四大名著,、《鋼鐵是怎樣煉成的》,、《魯賓遜漂流記》《知廬陵愛家鄉(xiāng)》

選讀書目：《巨人傳》、《海底兩萬里》,、《根鳥》,、《繁星春水》、《伊索寓言》

愿學生在書的海洋里自由翱翔,，汲取到更多的知識,！愿書伴著每一位學生幸福、快樂地成長,。

讀書活動計劃錦集八篇 讀書活動工作計劃篇四

曾聽有人說：“做好事不難,，難的是一輩子做好事?！蓖瑯印耙粋€人閱讀讀書不難,，難的是一輩子閱讀讀書?！比欢皶侨祟愡M步的階梯,。”只有閱讀讀書,，我們才能成長,，才能實現(xiàn)理想。大凡有些成就的人,，哪一個不是從閱讀讀書開始的呢,？

我也曾有幸聆聽多位特級老師的課堂教學，他們的課給我的感覺就是一篇篇優(yōu)美的散文,，形散而神不散,。我欽佩，我贊嘆,，我在思考,，大師們如此簡樸的教學結構，為何能變幻出具有如此豐富內涵的過程呢,？課能夠上得如此簡單,，但簡單的背后難道就沒有什么了？我發(fā)現(xiàn)，每一位特級老師教學風格不同,，但他們之間卻有相通之處,。如朗讀聲情并茂，如對文本的挖掘有深度有廣度有個性化的理解,，如閱讀讀書廣而精等,。所有這些，都昭示著他們豐厚的人文底蘊,。正是具備了深厚的文化底蘊才使他們在課堂上能得法于無法,，從而“無法無天”。

這使我懂得,，比學習大師教學藝術更重要的是多閱讀讀書,，讀好書，好閱讀讀書,。為了促進自己的專業(yè)發(fā)展,，使自己能勝任自己的教學工作，我特制定個人閱讀讀書計劃如下：

一,、閱讀讀書目標：

1,、知識提高：讓自己成為更富內涵的老師

2、思想提高：在閱讀讀書中提高自己的思想境界,。

二,、閱讀讀書資料：

蘇霍姆林斯基曾對老師的閱讀讀書提出如下推薦：“年輕的朋友，我推薦你每個月買三本：（1）關于你所教的那門學科方面的科學問題的書（2）關于能夠作為青年們學習榜樣的那些人物的生活和斗爭事跡的書（3）關于人（個性是兒童,、少年,、男女青年）的心靈的書（即心理學方面的書。）”

我覺得前輩的話是很有道理的,，為此,，我決定搜集、購買,、閱讀以下書籍：

1,、國內外著名教育家及全國知名特級老師撰寫的專業(yè)書籍、文章,。如蘇霍姆林斯基的《給老師的推薦》,，如斯霞老師的《我的教學生涯》，如于永正老師的《教海漫記》等,。

2,、唐詩宋詞等優(yōu)美詩文三百首。

3,、國內外名人傳記,。

4,、當今心理學專著。

5,、學生們應讀的書,。

三,、閱讀讀書方法及措施

1,、養(yǎng)成不動筆墨不閱讀讀書的習慣，勤于做閱讀讀書筆記,。并且筆記要有分類,，有實用。

2,、每一天確保半小時到一小時的閱讀讀書時間,。

3、充分利用網(wǎng)絡,，進行網(wǎng)上閱讀,，了解、把握教育教學的信息和動態(tài),。

4,、堅持閱讀讀書與反思相結合，帶著問題閱讀讀書,，尋求解決問題的方法,，潛心寫好閱讀讀書心得。堅持閱讀讀書與課程改革相結合,，充分理解新課程,，在課堂教學中融入新課程理念，實施新課程,。

為了能把自己的課上得更高效,，更有吸引力，我唯有用一生的時間來備課了,。期望自己每一天能不斷地補充自己的知識,，與學生共成長吧！

讀書活動計劃錦集八篇 讀書活動工作計劃篇五

書是人類的朋友,，是人類進步的階梯,。培養(yǎng)學生的讀書興趣，擴大閱讀面,，增加閱讀量,，提倡多讀書、好讀書,、讀好書,，鼓勵學生自主選擇閱讀材料，開展主題讀書活動，努力為學生營造一個書香班級,，讓讀書成為習慣,，使校園更富人文底蘊，充滿智慧和生機,。

1,、激發(fā)學生讀書的興趣，養(yǎng)成博覽群書的好習慣,。

2,、使學生開拓視野，增長知識,，發(fā)展智力,，陶冶情操，充實學生文化底蘊,，提高學生的綜合素質,，會做人，會做事,。

3,、促進語文課堂教學的改革，以讀代講,，以讀促寫,，走讀寫結合之路，提高教學效率和質量,。

4,、大興讀書風，營造書香班級,，塑造特色鮮明的校園文化,。

開展主題讀書活動，制定讀書主題,，讓孩子有針對性的去讀書,。具體主題安排如下：

主題一：全班同讀《童年》先上正本書的導讀課，然后有計劃的進行閱讀,。

主題二：全班同讀《小英雄雨來》,、《愛的教育》在《童年》閱讀的基礎上，有選擇的進行閱讀,。

主題三：以閱讀古詩為主,，進行課內外古詩的積累，包括課標必背古詩,、《傳統(tǒng)文化》的古詩文和單元日積月累的背誦積累,。

主題四：經(jīng)典共讀《弟子規(guī)》,，學禮儀，懂規(guī)范,。

主題六：中華魂——中國古典名著之旅,。如果有可能就《論語》中的一些句子進行背誦積累。

閱讀口號：”學語文,，成大器,，一起讀，一起成長,?！?/p>

1,、以身作則,，老師從自身做起，每天中午閱讀,，可以進行打卡,。

2、堅持每天“五分鐘經(jīng)典誦讀”,，或背古詩,，或背詞，或幾句《論語》名句,，或學習幾個成語,，可以積累在讀書筆記上。

4,、上好每周一節(jié)閱讀課,，及時交流彼此在讀書活動中的體會，在班級中形成良好的讀書氛圍,。

5,、建立班級圖書角。

讀書活動計劃錦集八篇 讀書活動工作計劃篇六

書是知識的結晶,，書是智慧的鑰匙,。為了營造健康文明的校園文化氛圍，打造“書香校園”工程,，加強學校文化建設,，扎實推進素質教育，我校開展了讀書活動,。我年級積極響應,，擬開展 “我讀書，我快樂,，我成長”的讀書活動,，此次讀書活動讓課外書為同學們打開一扇扇窗知識的大門,，豐富他們的知識，開闊他們的視野,，活躍他們的思維,，陶冶他們的情操，真正使他們體驗到：我讀書,，我快樂,，我成長。

我讀書,，我快樂,，我成長。

1．通過閱讀,，使學生增長知識,，拓展視野，提高閱讀能力,。

2．通過活動,，營造良好的讀書氛圍，讓學生在閱讀中養(yǎng)成愛書,、愛讀書的習慣,，激發(fā)學生的閱讀興趣，陶冶情操,，獲得愉悅,，感受成長。

3．營造親子共同學習的氛圍,，讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的樂趣,。

益智明理——我們愛讀書

良師益友——我們讀好書

1．對學生做好宣傳發(fā)動工作，使學生認識到開展讀書活動的意義,，明確讀書活動的目標,、任務。

2．調查學生擁有圖書和閱讀的情況,，建立班級圖書角,，推選好班級圖書管理員，在班中營造一種良好的讀書氛圍,。

3,、在班級評比欄中設立“讀書星”。

4．學生自己從家里帶書閱讀,，并對學生進行指導,，帶哪些方面的書，如童話,、故事書,、科幻等等,。

1．讓學生充分利用早晨、中午的閑散時間進行閱讀,，保證學生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時間（平時允許學生來校帶課外書）,。讓學生每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀時間，雙休日,、節(jié)假日,，更要做到讀書、休息兩不誤,，使讀書成為一種習慣,，一種樂趣。

2．班級建立“閱讀個人檔案”,。每生一張檔案卡,，用于記錄學生的閱讀內容和成效。

3．老師做好導讀工作,，初步教給學生讀書做記號,，讀書做筆記的簡單讀書方法,。

4．開展交流活動,，如讓學生選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽,，讓大家一起分享,。還可以把自己認為好看的書介紹給大家。開展好書大家看活動,，學生之間和班級間學生互相交換看書等,。

5．老師和學生一起共讀一本書，讀后談談讀書心得,。

6．運用教材進行拓展閱讀從教材擴展延伸,。

7．利用黑板報、古詩天天誦活動等營造良好的讀書環(huán)境,，培養(yǎng)學生讀書的興趣,。

8．開展“書香之家”的評比活動。提倡在家庭中開展親子閱讀活動,，讓家長引導孩子選擇合適的讀物或家長和孩子共讀一本書,，共議一本書，進而擴大閱讀范圍,。（每周至少一次“親子閱讀”）再由家長做好“親子閱讀記錄”,。

9．開展“班級故事會”。 利用經(jīng)典誦讀課的時間,，積極開展讀書,，講故事活動,。并且舉行選拔賽，評選五名口語表達能力較強的同學為“故事大王”,。

1,、每月評選出“閱讀大王”、“背誦大王”,，加星獎勵,。

2．對獲得“讀書星”和“閱讀之星”的學生進行綜合評定，選出班級 “讀書明星”,，予以獎勵,。

3．定期進行評比，凡是堅持讀書并作好記載的孩子都有可能得到加星的獎勵,。

4．年級評選讀書優(yōu)秀班級,，授予“書香班級”榮譽稱號。

讀書活動計劃錦集八篇 讀書活動工作計劃篇七

作為一名人民教師,，要不斷地充實自己,，跟上時代的腳步。只有通過讀書才能更新自己的觀念,，豐富自己的頭腦,。給學生一滴水，教師必須有一桶水,、一缸水,，有源源不斷的活水，那我們就更加應該多讀書,，讀好書,，要不斷進行充電，才能做一個智者,，才能更好地引領學生在知識的海洋暢游,。尤我將積極響應我校發(fā)出的倡議，捧起書來,，閱讀經(jīng)典,，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩,！為成為符合素質教育要求的充滿生機活力的小學數(shù)學教師,。特制定個人讀書計劃。

1,、積極參加學校組織的各項讀書活動,。

教師讀書之后重要的是形成自己的“想法”并轉化為“做法”，將教師個人化的教育想法稱為“教師的信念”,。有了“教師的信念”之后,，“教師的行動”將隨之發(fā)生改變,。我希望通過自己讀書實踐，能大面積提高自己的理論水平,、科研能力和運用理論處理教學實際問題能力,，提高人文素養(yǎng)，培養(yǎng)完善的讀書人格,，成為有知識,、更有文化底蘊的優(yōu)秀教師。

2,、主動與同事交流,，討論讀書體會心得。

讀書內容將遵循由淺入深,、由易到難,、螺旋上升的原則，與教育教學工作有關的先讀,、精讀,，政治理論、古今中外文學名著選讀,、略讀,、速讀。

3,、每天確保半小時到一小時的讀書時間,。

4、充分利用網(wǎng)絡,，進行網(wǎng)上閱讀，了解,、把握教育教學的信息和動態(tài),。

5、堅持讀書與反思相結合,，帶著問題讀書,，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書心得,。堅持讀書與課程改革相結合,，充分理解新課程，在課堂教學中融入新課程理念,，實施新課程,。

6、必讀書目：

（1）《山東教育》

（2）《給教師的100條建議》———蘇霍姆林斯基

（3）《賞識你的孩子》———周泓

（4）《師生溝通藝術》———唐思群