人生天地之間,，若白駒過隙，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲，一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧,。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃四篇思維導(dǎo)圖篇一

1,、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),，提供學(xué)生熟悉的具體情景，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí),。

2,、增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué),，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

4,、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí),。

5,、把握教學(xué)要求,，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進(jìn)評(píng)價(jià)學(xué)生的方法，比如建立學(xué)生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等,。

本冊(cè)教材7個(gè)單元,，含3個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,，三位數(shù)除以一位數(shù)的除法,，小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)，長(zhǎng)方形和正方形的面積,、和軸對(duì)稱圖形,。

重點(diǎn)：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，三位數(shù)除以一位數(shù)的除法,，長(zhǎng)方形和正方形的面積,。

難點(diǎn)：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，三位數(shù)除以一位數(shù)的除法,。

本班學(xué)生有41人,。大部分學(xué)生有強(qiáng)烈的求知欲望，學(xué)習(xí)目明確,，能自覺地完成教師布置的作業(yè),，學(xué)習(xí)積極性高。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,，上課認(rèn)真聽講,、積極動(dòng)腦，覺得學(xué)習(xí)輕松愉快,。也有七八個(gè)學(xué)生上課紀(jì)律欠缺,，他們上課不愿意動(dòng)腦，不舉手發(fā)言,，作業(yè)質(zhì)量也不盡如人意,，完全需要教師和家長(zhǎng)的督促，成對(duì)于這些后進(jìn)學(xué)生,，改正他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣是首要任務(wù),。

1、經(jīng)歷探索兩位數(shù)乘兩位數(shù),、三位數(shù)除以一位數(shù)計(jì)算方法的過程,，掌握其計(jì)算方法，能正確地進(jìn)行相應(yīng)的計(jì)算,。

2,、初步認(rèn)識(shí)小數(shù)，會(huì)正確地讀寫一位小數(shù)和兩位小數(shù),，能正確地進(jìn)行一位小數(shù)的加減法計(jì)算,。

3,、正確理解面積和面積單位的意義，會(huì)進(jìn)行面積單位間的簡(jiǎn)單換算,。

4,、經(jīng)歷探索長(zhǎng)方形和正方形面積計(jì)算公式的過程，會(huì)運(yùn)用公式正確計(jì)算長(zhǎng)方形和正方形的面積,。

5,、進(jìn)一步經(jīng)歷收集和整理數(shù)據(jù)的過程，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表的制作,。

6,、學(xué)會(huì)分段統(tǒng)計(jì)的方法，了解復(fù)式統(tǒng)計(jì)表,。

7,、能運(yùn)用整數(shù)乘除法和長(zhǎng)方形、正方形面積等知識(shí)解決生活中的一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題,，培養(yǎng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和解決問題的能力,。

8、能對(duì)自己的學(xué)習(xí)及解決問題的過程進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià),，培養(yǎng)初步的反思意識(shí),。

9、在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)計(jì)算仔細(xì),、書寫工整等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

1,、考慮到因防控冠狀病毒推遲開學(xué)后時(shí)間緊,，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)“六認(rèn)真”備課時(shí)注重原有知識(shí)對(duì)新知識(shí)的推動(dòng)作用，加強(qiáng)學(xué)生遷移,、類推能力的培養(yǎng),。

2、上課前結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，作好課前準(zhǔn)備,，向45分鐘要質(zhì)量，把教研聯(lián)組研討的孟式有效教學(xué)理念運(yùn)用與教學(xué)之中,。

3,、一如既往地教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手操作能力，多分組讓學(xué)生探討,，讓他們?cè)趧?dòng)手的過程中自己發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題。

4,、加強(qiáng)解決問題的教學(xué),，選擇他們熟悉的生活情景問題,，反復(fù)訓(xùn)練，著重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和應(yīng)用意識(shí),。

6,、重視知識(shí)之間的聯(lián)系與整合，特別是語文學(xué)科知識(shí)幫助讀題,，理解題意,，幫助學(xué)生形成整體認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

7,、注重活動(dòng)與練習(xí)形式多樣,。注重單元檢測(cè)和總復(fù)習(xí)，認(rèn)真進(jìn)行試卷分析,，教學(xué)中查漏補(bǔ)缺,。

8、教學(xué)活動(dòng)中多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),，多抽學(xué)生上講臺(tái)在黑板上練習(xí),，利用好課代表和學(xué)習(xí)組長(zhǎng)當(dāng)好助手。

（1）兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法：1～4周（16課時(shí)）

（2）長(zhǎng)方形和正方形的面積：5～8周（16課時(shí)）

（3）三位數(shù)除以一位數(shù)的除法：9～13（16課時(shí)）

（4）統(tǒng)計(jì)初步與不確定現(xiàn)象：14～15周（8課時(shí)）

（5）小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)：16～17（8課時(shí)）

（6）對(duì)稱：18（4課時(shí)）

（7）總復(fù)習(xí)：19～20周（8課時(shí)）

三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃四篇思維導(dǎo)圖篇二

為了適應(yīng)新課程改革的需要,，為了每個(gè)學(xué)生的發(fā)展,，為了培養(yǎng)具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的、具有全球化視野人才,，于潛移默化中提高學(xué)生的能力,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，從而達(dá)到全面發(fā)展的目的,。

本學(xué)期為了更好地完成教學(xué)中的各項(xiàng)任務(wù),，使學(xué)生的素質(zhì)得到全面提高，特制定計(jì)劃如下：

我所任的兩個(gè)班共有學(xué)生75人,，男女比例數(shù)基本均衡,，但是素質(zhì)不一，基礎(chǔ)參差不齊,。普遍存在的問題是：

1,、分析問題的能力比較差。

2,、計(jì)算能力一般,，比較粗心，正確率不高,。

3,、課堂接受能力參差不齊，一小部分同學(xué)缺乏學(xué)習(xí)主動(dòng)性,，創(chuàng)新性,。

（一）,、本冊(cè)教材主要包括下列數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容：

本冊(cè)教材共安排了9個(gè)單元，其中,，第一單元：大數(shù)知多少,；二單元：走進(jìn)天文館；第三單元是：家居中的學(xué)問,；第四單元：泰山黃金周,；第五單元：揚(yáng)帆奧運(yùn)；第六單元：走進(jìn)商場(chǎng),；第七單元：農(nóng)田里的學(xué)問,；第八單元：我跟爸爸學(xué)設(shè)計(jì)；第九單元：長(zhǎng)大我也去航天,。第十單元：回顧整理

（二）知識(shí)目標(biāo)

數(shù)與代數(shù)

1,、結(jié)合具體情境，能認(rèn),、讀,、寫小數(shù)，能比較小數(shù)的大小,，并能進(jìn)行一位小數(shù)的加減運(yùn)算,；能認(rèn)、讀,、寫萬以上的數(shù),，了解十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，會(huì)用萬,、億為單位表示大數(shù),；結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材感受大數(shù)的意義，并能對(duì)較大的數(shù)進(jìn)行估計(jì),。

2,、在現(xiàn)實(shí)的情境中,，進(jìn)一步理解四則運(yùn)算的意義,，會(huì)進(jìn)行一位數(shù)乘、除兩位數(shù)和簡(jiǎn)單的兩位數(shù)乘除三位數(shù)的口算,；會(huì)筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法及兩,、三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法；會(huì)計(jì)算含有兩極運(yùn)算的四則混合式題,；能集合現(xiàn)實(shí)素材進(jìn)行計(jì)算,，并解釋估算的過程；能借助計(jì)算器進(jìn)行較復(fù)雜的預(yù)算,，探索簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)規(guī)律,。

3,、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)年,、月,、日，了解它們之間的關(guān)系,；知道24時(shí)記時(shí)法,。

空間與圖形

1、結(jié)合實(shí)例了解兩點(diǎn)確定一條直線和兩條相交的直線確定一個(gè)點(diǎn),；區(qū)分直線,、線段、射線,；體會(huì)兩點(diǎn)見所有連線中線段最短,，知道兩點(diǎn)間及點(diǎn)到直線的距離；了解平面上兩直線的平行和相交（包括垂直）位置關(guān)系,，會(huì)過一點(diǎn)做已知直線的垂線和平行線,。

2、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),，能辨認(rèn)從不同方位看到的組合物體的形狀,；能根據(jù)看到的形狀擺放物體。

統(tǒng)計(jì)與概率

1,、通過實(shí)例,，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖（1格表示多個(gè)單位）。

2,、經(jīng)歷簡(jiǎn)單的收集,，整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程,。

實(shí)踐活動(dòng)

1,、加深對(duì)乘除法等知識(shí)的理解。

2,、在實(shí)踐活動(dòng)中,，初步了解分析研究問題的方法。

1,、選取現(xiàn)實(shí)并具有時(shí)代特點(diǎn)的事物為素材,，引導(dǎo)學(xué)生了解生活、認(rèn)識(shí)社會(huì),。

2,、優(yōu)化單元知識(shí)結(jié)構(gòu)，有利于學(xué)生理解和掌握知識(shí)。

3,、通過解決問題學(xué)習(xí)新知識(shí),，體現(xiàn)知識(shí)的生成性。

4,、倡導(dǎo)多樣化的教與學(xué)方式,，促進(jìn)課堂教學(xué)改革。

5,、留給學(xué)生充分的探究空間,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

1,、教學(xué)中存在的問題

（1）,、分析問題的能力比較差。

（2）,、計(jì)算能力一般,，比較粗心，正確率不高,。

2,、改進(jìn)措施與方法

（1）教師要深鉆教材，挖掘出適合學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法,，充分利用各種電化教學(xué)手段及活潑多樣的形式,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。

（2）加強(qiáng)學(xué)生分析問題的能力的訓(xùn)練,，多練習(xí)，多分析,，以提高其分析問題的能力,。

（3）采用小組合作的方法，增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí),，提高學(xué)生的觀察,、分析等能力。

1,、認(rèn)真鉆研教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n、批改,。

2,、加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度，積極引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。

3、加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)筆記,，提高自身素質(zhì),。

4、積極撰寫數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

1,、萬以上數(shù)的認(rèn)識(shí)2周左右

2、走進(jìn)天文館2周左右

3,、家居中的學(xué)問1周左右

4,、泰山黃金周1周左右

5、綜合應(yīng)用用2周左右

期中復(fù)習(xí)2周左右

6,、走進(jìn)商場(chǎng)3周左右

7,、農(nóng)田里的數(shù)學(xué)3周左右

8、我跟爸爸學(xué)設(shè)計(jì)2周左右

9,、長(zhǎng)大我也去航天2周左右

總復(fù)習(xí)3周左右

三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃四篇思維導(dǎo)圖篇三

三年級(jí)共有51名學(xué)生,，其中男生28人，女生33人,。同學(xué)們基本上對(duì)學(xué)習(xí)和常規(guī)等各方面的習(xí)慣轉(zhuǎn)入正規(guī),。但由于學(xué)生來自不同的家庭，家長(zhǎng)的文化水平,、道德素質(zhì)等都存在著較大的差異,。因此還有部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣較差，大部分學(xué)生在課堂只停留在認(rèn)真,、專心聽,，缺少主動(dòng)參與的意識(shí)和習(xí)慣，一部分學(xué)生上課紀(jì)律松懈,，喜歡隨意講話,，作業(yè)不肯及時(shí)完成，喜歡拖拉作業(yè),。

所以本學(xué)期針對(duì)這些特點(diǎn),，在數(shù)學(xué)課要不但上的內(nèi)容豐富多采，形式多樣,，富有吸引力,；而且還要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生身在其中,，才能堅(jiān)定學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,，增強(qiáng)學(xué)生的意志力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。為此本學(xué)期計(jì)劃特定如下：

知識(shí)與技能方面

1,、口算方面：會(huì)口算整百數(shù)除以一位數(shù)（商是整百數(shù)或整十?dāng)?shù)）、比較容易的幾百幾十除以一位數(shù)、比較容易的兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù),。

2,、筆算方面：能筆算三位數(shù)除以一位數(shù)（包括商中間、末尾有0的情況）,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)（包括列比較簡(jiǎn)便的豎式計(jì)算兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)）,，能筆算一位小數(shù)的加、減法,。

3估算方面：三位數(shù)除以一位數(shù)的商是幾位數(shù),，估計(jì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的積大約是多少。能說出估計(jì)的過程與方法,。

4初步理解一個(gè)整體的幾分之一或幾分之幾,，初步理解幾分米是十分之幾米、幾角是十分之幾元,。

5能結(jié)合具體情境理解一位小數(shù)的意義,，能讀寫一位小數(shù)和比較兩個(gè)一位小數(shù)的大小。

6認(rèn)識(shí)年,、月,、日，能區(qū)分大月,、小月,，能判斷平年、閏年,，能計(jì)算一個(gè)季度,、半年、全年的天數(shù),。

7,、結(jié)合實(shí)例理解面積的含義。認(rèn)識(shí)面積單位平方厘米,、平方分米和平方米,，能選用適宜的面積單位估計(jì)、測(cè)量,、表達(dá)圖形的面積,。探索并掌握長(zhǎng)方形和正方形的面積公式，能計(jì)算或估計(jì)有關(guān)的面積,。知道平方厘米,、平方分米和平方米每相鄰兩個(gè)單位之間的進(jìn)率，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算,。

8,、結(jié)合實(shí)例了解平均數(shù)的意義,。會(huì)求一組簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)的平均數(shù)（限結(jié)果是整數(shù)）。會(huì)用平均數(shù)描述一組數(shù)據(jù)的狀況,。會(huì)用平均數(shù)對(duì)兩組數(shù)據(jù)進(jìn)行比較,、分析,。

情感與態(tài)度方面：

1,、在現(xiàn)實(shí)的情境中理解數(shù)學(xué)內(nèi)容，利用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)解決自己身邊的實(shí)際問題,，獲得成功的體驗(yàn),，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

2,、在教師的組織和指導(dǎo)下,，通過自己的主動(dòng)探索獲得數(shù)學(xué)知識(shí)，初步發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,。

3,、通過教科書里“你知道嗎”欄目及其他渠道了解更多的有關(guān)數(shù)學(xué)的知識(shí)，體會(huì)數(shù)學(xué)是人類在長(zhǎng)期生活和勞動(dòng)中逐漸形成的方法,、理論,，是人類文明的結(jié)晶，體會(huì)數(shù)學(xué)與人類歷史的發(fā)展是息息相關(guān),。

4,、在教師的具體指導(dǎo)和組織下，能夠?qū)嵤虑笫碌嘏u(píng)自己,、評(píng)價(jià)他人,。

1、經(jīng)歷在實(shí)際情境中認(rèn)識(shí)小數(shù)的過程,，學(xué)習(xí)用數(shù)描述,、表達(dá)現(xiàn)實(shí)世界中的現(xiàn)象，發(fā)展數(shù)感,。

2,、經(jīng)歷利用已有的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)探索三位數(shù)除以一位數(shù)，兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算與估算方法,，以及一位小數(shù)加,、減法的過程，發(fā)展抽象概括與推理的能力,。

3,、應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)解決實(shí)際問題的過程中，理解一些常見的數(shù)量關(guān)系,，發(fā)展抽象思維,。

4,、在探索長(zhǎng)方形、正方形面積計(jì)算公式的過程中,，進(jìn)行觀察,、實(shí)驗(yàn)等數(shù)學(xué)活動(dòng)。發(fā)展合情推理和演繹推理能力,。

5,、在研究求一組數(shù)據(jù)的平均數(shù)的方法以及運(yùn)用統(tǒng)計(jì)方法解決實(shí)際問體的`過程中，發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念,。

6,、培養(yǎng)學(xué)生初步具有清晰地表達(dá)自己思考過程的能力。

1,、能應(yīng)用在本冊(cè)教科書里學(xué)到的運(yùn)算知識(shí),，解決生活中遇到的實(shí)際問題，發(fā)展應(yīng)用意識(shí),。在理解面積含義及理解長(zhǎng)方形,、正方形面積計(jì)算方法的基礎(chǔ)上，主動(dòng)解決一些有關(guān)的實(shí)際問題,。

2,、進(jìn)一步學(xué)會(huì)根據(jù)要解決的實(shí)際問題到現(xiàn)實(shí)生活中收集和整理數(shù)據(jù)，能解決一些與平均數(shù)有關(guān)的簡(jiǎn)單的實(shí)際問題,，體會(huì)數(shù)據(jù)的重要性,，增強(qiáng)統(tǒng)計(jì)觀念。

3,、增加與同伴合作解決問題的體驗(yàn),，能主動(dòng)與同學(xué)共同進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)，積極與同學(xué)交流自己在解決問題時(shí)的思考與所選用的方法,。

4,、在教師的指導(dǎo)下，能經(jīng)常反思自己的學(xué)習(xí)活動(dòng),，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),。能利用估計(jì)，判斷解決問題結(jié)果的合理性,。

1,、創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、開放,、安全的學(xué)習(xí)氛圍,，從而拓展學(xué)生的思維點(diǎn)擊，學(xué)生的創(chuàng)新火花,。

2,、課堂上引入開放性的例題,，使學(xué)生在探索中促進(jìn)發(fā)散和求異思維的發(fā)展。

3,、改革課堂教學(xué)的空間組織形式,，采用問題式教學(xué)與小組合作交流等形式來揭示知識(shí)的規(guī)律和解決問題的方法，并在問題與合作交流中學(xué)會(huì)互相幫助,，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)互補(bǔ),，增強(qiáng)合作意識(shí)，提高交流能力,。

4,、創(chuàng)設(shè)問題情景,，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,。

5、對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生鼓勵(lì)他們積極參加拓展練習(xí),，課堂上準(zhǔn)備一些不同層次的練習(xí)激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，發(fā)揮他們的潛力。

1,、在教師的指導(dǎo)下能從實(shí)際生活和現(xiàn)實(shí)情境中收集信息,、組合信息，發(fā)現(xiàn)并提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題,，從而發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí),。

2、在教師指導(dǎo)下,，初步學(xué)習(xí)反思和評(píng)價(jià),。

3、在教師的鼓勵(lì)和指導(dǎo)下,，能積極地參加觀察,、操作、探索,、交流等數(shù)學(xué)活動(dòng),，對(duì)與數(shù)學(xué)有關(guān)的身邊的某些事物有好奇心，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)活動(dòng)感興趣,，有學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望,。

4、在教師和同學(xué)的鼓勵(lì)幫助下,，能克服數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的困難,，初步獲得成功的體驗(yàn)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望,。

5,、在解決實(shí)際問題的過程中,，進(jìn)一步學(xué)習(xí)有條理地思考，把握數(shù)量之間的關(guān)系,，培養(yǎng)合情推理能力和演繹推理能力,。