為確保事情或工作順利開(kāi)展,，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案,，方案是綜合考量事情或問(wèn)題相關(guān)的因素后所制定的書(shū)面計(jì)劃。寫(xiě)方案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編精心整理的方案策劃范文，僅供參考,，歡迎大家閱讀,。

活動(dòng)計(jì)劃與方案 活動(dòng)計(jì)劃和活動(dòng)方案篇一

以環(huán)境保護(hù)衛(wèi)生,、名人風(fēng)學(xué)習(xí)、家鄉(xiāng)支柱經(jīng)濟(jì),、自然實(shí)踐操作為主題，在初二年級(jí)實(shí)行,， 以綜合為特征,，以實(shí)踐為核心，以活動(dòng)為載體,，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，深化素質(zhì)教育，形成錢(qián)清鎮(zhèn)中辦學(xué)特色,。適應(yīng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的需求,，以學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)或體驗(yàn)為基礎(chǔ)，幫助學(xué)生學(xué)習(xí),、掌握和運(yùn)用一種主動(dòng)探求,、重視解決實(shí)際問(wèn)題的現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式，促使教師更新教育觀念,，改變教學(xué)行為,，提升綜合素質(zhì)，自覺(jué)推進(jìn)素質(zhì)教育,。

總目標(biāo)：密切學(xué)生與生活的.聯(lián)系,，推進(jìn)學(xué)生對(duì)自然、社會(huì)和自我之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)和體驗(yàn),，通過(guò)學(xué)習(xí)名人,，進(jìn)行德育教育，在學(xué)習(xí)老一輩的優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力,、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)。

1,、內(nèi)容框架

根據(jù)綜合實(shí)踐活動(dòng)這一課程的目標(biāo)要求及自身特點(diǎn),，結(jié)合我校的情況,，選擇有針對(duì)性的系列活動(dòng)設(shè)計(jì)課題方案，開(kāi)展富有實(shí)效的實(shí)踐探究活動(dòng),。

2,、學(xué)生負(fù)責(zé)人配備情況

在落實(shí)學(xué)生負(fù)責(zé)人時(shí)，實(shí)行一人負(fù)責(zé),，團(tuán)體協(xié)同的原則,。每次班級(jí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)都有一人負(fù)責(zé)，同時(shí)班干部隊(duì)伍發(fā)揮好團(tuán)體作用,，在具體活動(dòng)中實(shí)施互幫互助,，另有指導(dǎo)老師一名。

負(fù)責(zé)班干部：徐凱

3,、課時(shí)安排

綜合實(shí)踐活動(dòng)要求的課時(shí)安排一般在每周二下午,，每周安排2課時(shí)，課內(nèi)以輔導(dǎo)討論為主,，課外實(shí)踐以共同探究,、每生參與為主。

4,、實(shí)施策略(1)準(zhǔn)備階段：20xx年9月1日前

①組織負(fù)責(zé)班干部認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)綜合實(shí)踐理論的書(shū)籍,，全面把握綜合實(shí)踐活動(dòng)課內(nèi)涵。

②內(nèi)容的選擇體現(xiàn)本校本班及所在社區(qū)的特色,，在此基礎(chǔ)上確定本班綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的主題,，研討并制訂實(shí)施研究方案。

③根據(jù)一人負(fù)責(zé),，團(tuán)體協(xié)同的原則配備好學(xué)生,，可以家校聯(lián)系。

(2)實(shí)施階段：20xx年9月——20xx年1月①根據(jù)計(jì)劃組織綜合實(shí)踐活動(dòng),，每周進(jìn)行,。

②舉行大掃除，參觀社區(qū)環(huán)境,，制止河道污染等環(huán)保衛(wèi)生行動(dòng),。

④學(xué)習(xí)《名人風(fēng)》教育讀本，撰寫(xiě)名人心得,，讀后感,。

⑤在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作練習(xí)，在老師的指導(dǎo)下,，探究自然,。

(3)總結(jié)階段：20xx年1月

①寫(xiě)好綜合實(shí)踐活動(dòng)記錄表。

②召開(kāi)班干部和部分學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和交流。

5,、課程研究

根據(jù)綜合實(shí)踐活動(dòng)這一課程形態(tài)的目標(biāo)特點(diǎn)及我校的實(shí)際情況,，我們準(zhǔn)備從環(huán)境保護(hù)，名人風(fēng)學(xué)習(xí),，自然實(shí)踐操作這幾方面選取課題,，展開(kāi)具體的實(shí)踐探究活動(dòng)。

(1)環(huán)境保護(hù)

我校位于鎮(zhèn)中心,，周?chē)徍脦准掖笮推髽I(yè),，這里的空氣、水質(zhì)等環(huán)境問(wèn)題都是倍受人們關(guān)心的話(huà)題,。另外組織學(xué)生走出校園,，看看家鄉(xiāng)的環(huán)境變化，通過(guò)各種途徑了解家鄉(xiāng),，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng),、熱愛(ài)大自然的情感，同時(shí)滲透環(huán)保意識(shí),，建立起全新的人與環(huán)境的觀念,，這是很值得研究的課題。

(2)名人風(fēng)學(xué)習(xí)

名人是人生的一面鏡子,，是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，榜樣的力量是無(wú)窮的,，以名人的事跡感召人,，以名人的品德陶治人，以名人的精神鼓勵(lì)人,，名人是引領(lǐng)學(xué)生駛向理想彼岸的燈塔,。

(3)了解家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)

參觀錢(qián)清原料市場(chǎng)、柯橋輕紡市場(chǎng)及錢(qián)清各大超市,，了解家鄉(xiāng)的支柱產(chǎn)業(yè),，開(kāi)始了解社會(huì)實(shí)際。

(4)自然實(shí)踐操作

結(jié)合中考的自然實(shí)踐操作考試,，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,，從各方面來(lái)探究自然現(xiàn)象，通過(guò)觀察,，測(cè)量和實(shí)驗(yàn),，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和實(shí)際應(yīng)用能力。

時(shí) 間 主題 具體內(nèi)容

9月至10月 環(huán)境保護(hù)衛(wèi)生 1,、觀察家鄉(xiāng)的環(huán)境現(xiàn)狀;2,、分析環(huán)境污染的原因;3、認(rèn)識(shí)環(huán)境保護(hù)的重要性。

10月至11月 名人風(fēng)學(xué)習(xí) 1,、學(xué)習(xí)《名人風(fēng)》教育讀本;2,、討論名人的各種精神;3、撰寫(xiě)名人心得,，讀后感,。

11月至12月 家鄉(xiāng)支柱經(jīng)濟(jì) 1、錢(qián)清原料市場(chǎng)2,、柯橋輕紡市場(chǎng) 3,、錢(qián)清各家超市

12月至1月 自然實(shí)踐操作 1、自然現(xiàn)象的理論學(xué)習(xí)2,、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的具體操作3,、在老師指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)踐操作。

活動(dòng)計(jì)劃與方案 活動(dòng)計(jì)劃和活動(dòng)方案篇二

俗話(huà)說(shuō)：“人無(wú)信不立”,誠(chéng)信是做人的基本準(zhǔn)則,，當(dāng)然,，考試也需要我們誠(chéng)信對(duì)待。隨著期末考試的臨近,，為了提高同學(xué)們的誠(chéng)信意識(shí),，端正考風(fēng)考紀(jì)，保證良好的考試秩序,，營(yíng)造和維護(hù)公平,、公正、誠(chéng)實(shí),、守信的考試環(huán)境,，使同學(xué)們能客觀地評(píng)估自己的學(xué)習(xí)質(zhì)量。因此,，本周將舉辦以“文明考風(fēng),，誠(chéng)信考試”為主題的團(tuán)日活動(dòng)。

化學(xué)化工系12級(jí)材料化學(xué)5班全體同學(xué)

xx年12月23日19：30---20：30

理科樓512室

化學(xué)化工系12級(jí)材料化學(xué)五班團(tuán)支部

（1）由主持人引出此次活動(dòng)的主題,，并對(duì)此進(jìn)行簡(jiǎn)短的解釋與分析,；

（2）由同學(xué)們圍繞主題以演講、朗誦,、話(huà)劇,、歌唱等方式對(duì)誠(chéng)信考試進(jìn)行詮釋?zhuān)⑼ㄟ^(guò)這些節(jié)目讓同學(xué)們意識(shí)到文明考風(fēng)的重要性；

（3）由同學(xué)們談?wù)勛约簩?duì)誠(chéng)信的認(rèn)知,；

（4）由同學(xué)來(lái)講講自己知道的誠(chéng)信的故事,，與同學(xué)們交流，談?wù)劄榻ㄔO(shè)誠(chéng)信班級(jí),、創(chuàng)文明考風(fēng)自己將會(huì)怎么做,；

（5）由主持人作總結(jié),，宣布活動(dòng)結(jié)束。

（1）總結(jié)此次活動(dòng)得失,；

（2）在班級(jí)博客及qq傳活動(dòng)照片及總結(jié),。

活動(dòng)計(jì)劃與方案 活動(dòng)計(jì)劃和活動(dòng)方案篇三

書(shū)是一個(gè)奇妙的、彩色的世界,，動(dòng)聽(tīng)的故事,，漂亮的圖畫(huà)，有趣的游戲,，豐富多彩的知識(shí),，都能讓孩子們陶醉、心怡,。書(shū)的種類(lèi)很多,，有立體形狀的，有能發(fā)出聲音的,，有能發(fā)出香味的,，還有撕不壞的……這些奇特的書(shū)深深吸引著孩子們，孩子們?cè)跁?shū)的海洋里像小魚(yú)一樣快樂(lè)地遨游,。各種各樣的書(shū)可以教會(huì)孩子們?cè)S多知識(shí)和本領(lǐng),。本主題以和書(shū)交朋友為主線(xiàn)，通過(guò)看書(shū),、做書(shū),、看書(shū)折紙等活動(dòng)，讓孩子們認(rèn)識(shí)各種各樣的書(shū),，了解書(shū)的來(lái)歷,，使孩子在與書(shū)對(duì)話(huà)的過(guò)程中喜愛(ài)書(shū)，和書(shū)交朋友,，和父母一起親子表演童話(huà)劇,，感受從書(shū)中學(xué)習(xí)獲得成功的快樂(lè)體驗(yàn),。

1.了解圖書(shū)的種類(lèi),、材料及作用。

2.喜歡閱讀,，享受閱讀帶來(lái)的快樂(lè),。

1．讓孩子挑選自己喜歡的書(shū)，提醒孩子帶到幼兒園閱讀,，與同伴分享自己喜歡的書(shū),。

2. 與孩子共同整理圖書(shū)，共同修補(bǔ)破損的圖書(shū),。

3. 可帶孩子去圖書(shū)館借書(shū),，并指導(dǎo)孩子閱讀借來(lái)的書(shū)，教育孩子愛(ài)惜別人的書(shū)。

四,、活動(dòng)安排：

第一周第二周

一,、社會(huì)：參觀圖書(shū)館 一、社會(huì)：我愛(ài)圖書(shū)

二,、健康：小貓為啥看不清二,、體育：運(yùn)水

三、語(yǔ)言：我喜歡的書(shū)三,、故事：藍(lán)汽車(chē)

四,、閱讀：高老鼠和矮老鼠四、兒歌：說(shuō)顛倒

五,、數(shù)學(xué)：給娃娃排隊(duì)五,、數(shù)學(xué)：感知圖形特征

六、數(shù)學(xué)：認(rèn)識(shí)梯形六,、數(shù)學(xué)：做一樣的標(biāo)記

七,、科學(xué)：有趣的圖書(shū)七、科學(xué)：無(wú)字天書(shū)

八,、歌曲欣賞：小白船八,、歌曲：潑水歌

九、歌曲：買(mǎi)菜九,、打擊樂(lè)：小看戲

十,、繪畫(huà)：顏色變變變十、美術(shù)：五彩鳥(niǎo)

第三周第四周

一,、社會(huì)：魔語(yǔ)一,、木偶戲：半夜雞叫

二、健康：故事扮演二,、體育：大襪子跳跳

三,、繪本：小刺猬的項(xiàng)鏈”三、繪本：小貓的生日

四,、游戲：開(kāi)火車(chē)四,、童謠：金蘋(píng)果銀蘋(píng)果

五、數(shù)學(xué)：正確感知9以?xún)?nèi)的數(shù)量五,、數(shù)學(xué)：感知10以?xún)?nèi)的數(shù)量

六,、數(shù)學(xué)：認(rèn)識(shí)數(shù)字10六、數(shù)學(xué)：比較10以?xún)?nèi)數(shù)的多少

七,、科學(xué)：誰(shuí)彈得遠(yuǎn)七,、科學(xué)：來(lái)玩顏色游戲

八、打擊樂(lè)：歡樂(lè)舞曲八,、欣賞：?jiǎn)位晒懿柨?/p>

九,、歌曲：小貓咪真稀奇九,、打擊樂(lè)：采蘑菇的小姑娘

十、名畫(huà)欣賞：嘟嘟,、嘀嘀,、駕駕十、名畫(huà)欣賞：這是我的家

第五周

一,、社會(huì)：過(guò)節(jié)嘍六,、數(shù)學(xué)：幫小動(dòng)物做燈籠

二、體育游戲：火箭飛上天七,、數(shù)學(xué)：認(rèn)識(shí)等號(hào),、不等號(hào)

三、詩(shī)歌：我們的節(jié)日八,、美術(shù)：大家動(dòng)手做

四,、歌曲：豬小弟九、“快樂(lè)六一”游園趣味活動(dòng)

五,、歌曲：快樂(lè)六一