人生天地之間,，若白駒過隙,，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，一起對今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧,。我們該怎么擬定計(jì)劃呢,？下面是小編為大家?guī)淼挠?jì)劃書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

四年級教學(xué)計(jì)劃學(xué)情分析 四年級教學(xué)計(jì)劃語文上冊篇一

教材的基本思路是促進(jìn)學(xué)生自主全面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)學(xué)生功能的轉(zhuǎn)變,。教材的內(nèi)容易于學(xué)生接受,，篇幅少而精。小欄目的設(shè)計(jì),，題目,、教材語言的表達(dá)都符合學(xué)生年齡、心理特點(diǎn),，并圖,、文并茂。封面設(shè)計(jì)等都不超越學(xué)生的興趣,、學(xué)生的經(jīng)驗(yàn),，學(xué)生的現(xiàn)有知識。原教材來自城市內(nèi)容的比較多,，來自農(nóng)村的比較少,，新教材兼顧了農(nóng)村、農(nóng)業(yè),、農(nóng)民,、糧食問題和環(huán)保問題,。

四上年級有16課，其內(nèi)容涉及：編織類（紙繩工藝）5課,，種植,、養(yǎng)植類3課，家政類3課,，工藝制作類4課,，四小（電子,、電工機(jī)械,、模型）類2課，奇思妙想頭腦om類1課,。編 織（紙繩工藝）：1.動物樂園,、2.大魚和小魚、4別致的小鞋,、5漂亮的背包,。種 植、養(yǎng) 植：3金盞菊的播種,、6種蠶豆,、9金盞菊的養(yǎng)護(hù)。家 政：7面包房里的勞動,、8縫布袋,。工藝制作：10.“可樂”機(jī)器人、11.紙杯毛驢,、12.曹沖稱象,、13.“迷你”坦克。電子,、電工機(jī)械,、模型：14.安裝門鈴、15.南湖紅船模型制作,。奇思妙想頭腦：16.風(fēng)力車。

小學(xué)四年級學(xué)生的思維活動以形象思維為主,。順應(yīng)這一年齡階段學(xué)生的生理和心理特征,，提倡用可感而形象的技術(shù)作品來引導(dǎo)、來組織學(xué)生的勞動與技術(shù)學(xué)習(xí)活動,。技術(shù)作品的表現(xiàn)形式多種多樣,，可以是一個(gè)模型、一件工藝品,，也可以是一盤菜,、一個(gè)生長著的作物等,。通過作品的制作,學(xué)生可以獲得材料認(rèn)識、工具運(yùn)用,、操作程序,、技術(shù)要領(lǐng)等方面的知識和技能，還可以通過作品引導(dǎo)學(xué)生的設(shè)計(jì),、評價(jià)以及作品宣傳等活動,。我校四年級學(xué)生大都是從在農(nóng)村長大的。他們都充滿朝氣,，充滿活力,，熱愛生活，熱愛學(xué)習(xí),，熱愛勞動,，熱愛美麗而可愛的校園。經(jīng)過前幾年的學(xué)習(xí),、鍛煉,，他們各方面的能力有了較大的提高，尤其是簡單勞動制作能力有了較快的發(fā)展,，并掌握了一定的勞動技術(shù),。他們的接受能力較強(qiáng)，相信只要給他們機(jī)會,，他們是樂于學(xué)習(xí)生活中的知識與技能的,。

(一)了解勞動世界,理解勞動意義,形成正確的勞動觀點(diǎn)和熱愛勞動的思想感情 通過技術(shù)實(shí)踐活動,豐富自己的勞動體驗(yàn),形成對勞動的初步認(rèn)識。培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé),、遵章守紀(jì),、團(tuán)結(jié)互助、愛護(hù)公物以及愛惜勞動成果的晶質(zhì),形成良 好的勞動習(xí)慣,。

(二)注重生活中的技能學(xué)習(xí),學(xué)會生活自理,形成積極的生活態(tài)度 掌握生活必備的技術(shù)基礎(chǔ)知識與基本技能,學(xué)會生活自理,。 建立生活中的主體意識,形成積極的生活態(tài)度。

(三)積極參與技術(shù)實(shí)踐,掌握基本的技術(shù)知識與技能

認(rèn)識日常生活和周圍環(huán)境中的常見材料,學(xué)會使用一些基本的工具,。

了解設(shè)計(jì)與制作的基本程序和方法,并進(jìn)行簡單的工藝品和技術(shù)作品設(shè)計(jì)與制作.

1,、有效的增強(qiáng)學(xué)生的動手能力。

2,、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,、想象力和創(chuàng)新精神。 3,、提高學(xué)生的整體素質(zhì),。

1.注重基礎(chǔ)。小學(xué)三年級勞動與技術(shù)教育是基礎(chǔ)教育階段學(xué)生勞動與技術(shù)能力培養(yǎng)的基礎(chǔ),也是學(xué)生終身發(fā)展的基礎(chǔ)。因此,在實(shí)施過程中,必須注重學(xué)生勞動與技術(shù)方面基礎(chǔ)能力和基本態(tài)度的培養(yǎng),應(yīng)以體現(xiàn)義務(wù)教育的普及性,、基礎(chǔ)性,服從且服務(wù)于全體學(xué)生的全面發(fā)展,、主動發(fā)展、生動活潑的發(fā)展為根本出發(fā)點(diǎn),。

2.體現(xiàn)綜合,。一是注意勞動與技術(shù)教育各個(gè)實(shí)施途徑的溝通與結(jié)合。勞動與技術(shù)的課堂學(xué)習(xí)要與課外活動,、常規(guī)指導(dǎo),、社會實(shí)踐、家庭教育等途徑相溝通相結(jié)合,以實(shí)現(xiàn)其教育目標(biāo),。如學(xué)校生活中的值日活動,、環(huán)境整理,可與勞動教育結(jié)合起來。二是注意綜合實(shí)踐活動課程內(nèi)各領(lǐng)域?qū)W習(xí)活動的統(tǒng)籌規(guī)劃和有機(jī)協(xié)調(diào),。三是注意勞動與技術(shù)教育各個(gè)具體項(xiàng)目之間的聯(lián)系與銜接,。

3.講究科學(xué)。勞動與技術(shù)教育的實(shí)施在方式和內(nèi)容上應(yīng)充分考慮到小學(xué)生的生理,、心理發(fā)展水平和年齡階段特征,。

4.注重實(shí)效。勞動與技術(shù)教育的實(shí)施有一定的條件要求,而各地的現(xiàn)有條件和資源優(yōu)勢,千差萬別,。因此,應(yīng)從本地區(qū),、本校的實(shí)際情況出發(fā),從教育的實(shí)際效果出發(fā),選取內(nèi)容,確定方式, 安排實(shí)施計(jì)劃。在實(shí)現(xiàn)基本目標(biāo)的前提下,盡可能發(fā)揮各地資源優(yōu)勢,形成本地區(qū),、本學(xué)校勞動與技術(shù)教育的傳統(tǒng)和特色,。

四年級教學(xué)計(jì)劃學(xué)情分析 四年級教學(xué)計(jì)劃語文上冊篇二

本冊教材是在三年級下冊的基礎(chǔ)上編寫的，重點(diǎn)確定為對“科學(xué)理解及探究的能力培養(yǎng)”,。安排了“溶解”,、“天氣”、“聲音”,、“我們的身體”,、四個(gè)單元。

本冊教材的技能目標(biāo),，主要包括智力技能和操作技能兩個(gè)方面,。

本冊教材的情感目標(biāo)：是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)代科技知識的興趣，培養(yǎng)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識和行為習(xí)慣,。

希望學(xué)生能經(jīng)歷有意義,、有價(jià)值的科學(xué)研究活動，獲得更多的學(xué)習(xí)體驗(yàn),，加深對科學(xué)的理解，增進(jìn)科學(xué)的研究能力。

本冊教材主要有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

第一,，突出了對活動過程的表述,。加強(qiáng)了活動的嚴(yán)密設(shè)計(jì)，使學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)歷達(dá)到強(qiáng)化,。

第二,，調(diào)整了單元結(jié)構(gòu)。設(shè)置了“引言”,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，指明研究的方向。設(shè)置了“閱讀和拓展”,，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和欲望,。

第三、嘗試了新的活動設(shè)計(jì)方式,。以“有生命的物體”,、“天氣”為例，開始部分安排對前一階段的種植,、養(yǎng)植觀察活動的交流,，中間是專題研究，最后是教師對后續(xù)活動的指導(dǎo),。各課之間作到首尾呼應(yīng),。

第四，加大了教材的信息含量,。在新一輪課程改革中,，教材的功能發(fā)生了本質(zhì)性的變化，已經(jīng)成為教學(xué)的范例,。增加了一些反映科技進(jìn)步和發(fā)展的新內(nèi)容,，開發(fā)相宜的社會資源作為新教材的信息源。

本冊教材根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同可分為以下幾個(gè)單元：

第一單元“溶解”,，以食鹽和水作為主要的觀察研究材料,，把學(xué)生們可能會提出的，并且是他們能夠進(jìn)行研究的一系列有價(jià)值的問題按順序編排起來,，讓學(xué)生在課堂上逐步深入地展開觀察研究活動,。

第二單元“聲音”主要研究發(fā)聲物體與哪些因素有關(guān)。研究聲音的產(chǎn)生和傳播及如何控制發(fā)聲,，制造小樂器,，演奏小樂曲。

第三單元“天氣”,，對天氣的觀察與測量從天空中云的形狀和變化開始,，對構(gòu)成天氣的四個(gè)要素進(jìn)行觀測。嘗試記錄各種天氣情況，觀察生物預(yù)感天氣的行為以及學(xué)習(xí)獲得天氣信息的方法,。

第四單元“我們的身體”,，單元旨在認(rèn)識我們自己的身體，倡導(dǎo)健康生活,，當(dāng)學(xué)生開始關(guān)注身體結(jié)構(gòu),，身體各種器官的功能和工作時(shí)，他們對健康會有新的理解和認(rèn)識,。

1,、要求學(xué)生能夠自己想出辦法增進(jìn)對研究對象的了解。

2,、要求學(xué)生提高觀察的準(zhǔn)確性和精確性,。要求使用測量的方法，并選擇適當(dāng)?shù)脑~匯,、數(shù)據(jù)和圖表來描述物體和有關(guān)現(xiàn)象,。

3、要求學(xué)生不僅關(guān)注收集和了解事實(shí),，而且要學(xué)會對事實(shí)進(jìn)行簡單的加工,、整理、抽象和概括,。

1,、加強(qiáng)學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握，讓學(xué)生關(guān)注收集和了解事實(shí),，而且要學(xué)會對事實(shí)進(jìn)行簡單的加工,、整理、抽象和概括,。

2,、運(yùn)用新課程理念，做到“用教材”,，而非“教教材”,。認(rèn)真鉆研教材、重視對學(xué)生典型科學(xué)探究活動的設(shè)計(jì),，認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備工作,。運(yùn)用多種評價(jià)手段，以激勵學(xué)生的探究興趣,。

3,、鼓勵學(xué)生大膽猜想，對一個(gè)問題的結(jié)果作多種假設(shè)和預(yù)測,。教育學(xué)生在著手解決問題前先思考行動計(jì)劃,，包括制定步驟,、選擇方法和設(shè)想安全措施。

4,、注意搜集第一手資料,，教會學(xué)生觀察,、測量,、實(shí)驗(yàn)、記錄,、統(tǒng)計(jì)與做統(tǒng)計(jì)圖表等方法,。

5、組織好探究后期的研討,，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真傾聽別人的意見,。注意指導(dǎo)學(xué)生自己得出結(jié)論，教師不要把自己的意見強(qiáng)加給學(xué)生,。

6,、充分運(yùn)用教具、掛圖,、音像教材進(jìn)行直觀教學(xué),，尤其要組織好每一個(gè)觀察認(rèn)識活動，讓學(xué)生去親身經(jīng)歷,、體驗(yàn)每一個(gè)活動,。

7、發(fā)揮學(xué)科知識與生活實(shí)際有著廣泛而又密切聯(lián)系的特點(diǎn),。注意引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用知識解決問題,，尤其重視解決那些與學(xué)生關(guān)系密切的實(shí)際問題，從中讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)科學(xué)的價(jià)值,。

四年級教學(xué)計(jì)劃學(xué)情分析 四年級教學(xué)計(jì)劃語文上冊篇三

收集到一定的資料后,，我開始選拔班干工作。我采取學(xué)生自薦,，其他學(xué)生公選的辦法,，充分調(diào)動學(xué)生的主動性，結(jié)合學(xué)生的興趣愛好及能力,，選拔出一批班干部,，落實(shí)班干工作，讓他們各施其職,，發(fā)揮各自得優(yōu)點(diǎn)及能力,。

通過這些工作，以了解學(xué)生的家庭情況,，為今后的家訪工作作準(zhǔn)備,。

利用班會課的時(shí)間,，組織學(xué)生學(xué)習(xí)“兩規(guī)范”及班規(guī)和其他學(xué)校規(guī)章制度。制訂“學(xué)生操行分”及獎懲制度,，形成良好的班風(fēng)班紀(jì),，讓學(xué)生在一個(gè)良好的班集體中學(xué)習(xí)。這學(xué)期來,，大部分同學(xué)都能遵守各項(xiàng)規(guī)章制度,，并能堅(jiān)持踏進(jìn)校園就進(jìn)班學(xué)習(xí)的良好學(xué)風(fēng)。

在國慶節(jié)假期期間,，對學(xué)生進(jìn)行了一次全面的家訪,，了解了學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，同時(shí)與家長建立了聯(lián)系,，在教育工作中共同監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí),。假期過后，回到學(xué)校,，根據(jù)家訪情況,，在班上作總結(jié)，指出不足,，提出希望,。同時(shí)利用課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別談話，尤其對于“雙差生”,，與其談話,，共同分析原因，找出正確的學(xué)習(xí)方法,，提高其學(xué)習(xí)的興趣,。

通過以上各項(xiàng)的工作，本學(xué)期,，我所帶的四（2）班,，在各方面都取得了一定的成績。在學(xué)校的綜合知識競賽和英語競賽中我們班獲得雙冠軍,。當(dāng)然,，由于經(jīng)驗(yàn)不足，存在的不足還是有的,。

在今后的教學(xué)工作中,，還必須虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教，取長補(bǔ)短,，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，以求做到更好。

四年級教學(xué)計(jì)劃學(xué)情分析 四年級教學(xué)計(jì)劃語文上冊篇四

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任四年級的英語課,，這個(gè)班共有學(xué)生84人,，是一個(gè)大班,。他們大多數(shù)年齡在9————11歲之間，他們身心健康,，活潑可愛,，接受知識的能力強(qiáng)。由于英語是新開設(shè)不久的學(xué)科,，大多數(shù)同學(xué)對英語很感興趣,，他們的學(xué)習(xí)積極性高，在教學(xué)中,，結(jié)合學(xué)生的心理和生理特點(diǎn),，抓住學(xué)生新奇、愛動的特點(diǎn),，多給學(xué)生成功的機(jī)會，創(chuàng)設(shè)多種語言交際情景,，使他們在經(jīng)驗(yàn)中感受語言之美,，在文化中陶冶情操，在語言運(yùn)用中發(fā)展智力和提高語言交際能力,。他們上課能認(rèn)真聽講,，作業(yè)能及時(shí)完成，能大膽積極的回答老師提出的問題,。他們學(xué)習(xí)方法得當(dāng),，模仿能力強(qiáng)，思維敏捷,，反應(yīng)迅速,，表演能力強(qiáng)。有部分同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦,，成績良好,。還有部分同學(xué)大腦比較靈活，但缺乏吃苦耐勞的精神,，他們有好玩的思想,，上課不認(rèn)真聽講，學(xué)習(xí)不刻苦,，學(xué)習(xí)成績一般,。還有個(gè)別同學(xué)基礎(chǔ)差，上課愛做小動作,，作業(yè)不能及時(shí)完成,，學(xué)習(xí)成績差。本學(xué)期還有剛從外地轉(zhuǎn)來的學(xué)生,，他們所學(xué)的教材與我們所學(xué)的教材不一致,。這對教學(xué)帶來很大的不便,。針對以上情況，在本學(xué)期的教學(xué)中,，要注重學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),，注意因材施教，搞好優(yōu)生優(yōu)培和困難生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作,，形成比,、學(xué)、趕,、幫,、超的濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，大面提高教學(xué)成績和教育教學(xué)質(zhì)量,。

本冊教材共有26課,，分為四個(gè)單元。本冊教材主要學(xué)習(xí)一些動物,、食物,、文具、場所,、形狀,、月份等詞匯。學(xué)習(xí)詢問對方姓名,，時(shí)間,，去哪兒和談?wù)撋涨闆r。

1,、能正確朗讀單詞并了解其漢語意思,。

2、能正確朗讀句子,，注意其語音語調(diào)和停頓,。

3、能參加運(yùn)用英語組織和開展地日常課堂教學(xué)活動和生活游戲,。

4,、能聽懂簡單的指令并作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，能唱一些符合兒童特征的簡單的英文歌曲,。

5,、能用所學(xué)的交際用語進(jìn)行交際。

6,、養(yǎng)成良好的文明禮貌行為習(xí)慣,，掌握基本的英語交際策略，全面提高綜合素質(zhì),。

7,、樂于了解英語國家兒童的興趣和愛好,，以及外國人的一 風(fēng)俗習(xí)慣。

四年級教學(xué)計(jì)劃學(xué)情分析 四年級教學(xué)計(jì)劃語文上冊篇五

四年級學(xué)生正處于思想形成的重要時(shí)期,，求知欲強(qiáng),，他們對自我、他人,、家庭,、社會有了一些淺顯的認(rèn)識，養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣,，隨著他們社會生活范圍的不斷擴(kuò)大,，進(jìn)一步認(rèn)識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性,、活動性,、實(shí)踐性較強(qiáng)，絕大部分學(xué)生樂于這一門課程的學(xué)習(xí),，能積極參與到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動中去他們但缺少社會經(jīng)歷,。

本冊教材包括以下內(nèi)容： 第一單元《誠信是金》 第二單元《伸出我們的手》 第三單元《我的綠色日記》第四單元《交通連著千萬家》第五單元《祖國真大》

1.通過第一單元《誠信是金》這一單元的學(xué)習(xí)讓學(xué)生知道：懂得做人要自尊、自愛,，有羞恥感，愛惜自己的名譽(yù),。學(xué)習(xí)反省自己的生活和行為,，理解和體驗(yàn)做人要誠實(shí)守信，學(xué)會尊重人,。

2.通過第二單元《伸出我們的手》的學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)社會,，觀察生活，去認(rèn)識各種社會福利機(jī)構(gòu)和設(shè)施,，并了解和參與一些社會公益活動,，知道社會大家庭如何關(guān)愛和幫助弱勢人。讓學(xué)生得到生動形象的愛的教育,，收到美的熏陶,。

3.通過第三單元《我的綠色日記》的學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境的一些問題。啟發(fā)學(xué)生思考,、探究,；或?yàn)榄h(huán)境問題的寫調(diào)查報(bào)告，鼓勵學(xué)生堅(jiān)持寫綠色日記,，持久地關(guān)注家鄉(xiāng)的環(huán)境問題,，關(guān)注家鄉(xiāng)環(huán)保事業(yè)的意思。

4.通過第四單元《交通連著千萬家》的學(xué)習(xí)讓學(xué)生知道有關(guān)的交通知識,，自覺遵守交通法規(guī),，注意安全,；了解交通發(fā)展的現(xiàn)狀，感受交通在人們生活中的重要作用,，關(guān)注交通發(fā)展帶來的問題,。本單元通過學(xué)生生活中的所見所聞所感，通過有趣的,、今昔對比方式,，了解當(dāng)?shù)亟煌ǖ陌l(fā)展?fàn)顩r，感受現(xiàn)代交通隊(duì)人們生活的巨大影響,。同時(shí),，以交通的發(fā)展作為認(rèn)識社會的一個(gè)窗口，可以拓寬學(xué)生的視野,，引導(dǎo)學(xué)生直觀地感受祖國現(xiàn)代化建設(shè)的成就,，激發(fā)學(xué)生對日益美好的生活充滿喜悅之情、自豪之感,。

5.通過第五單元《祖國真?zhèn)ゴ蟆返膶W(xué)習(xí)讓學(xué)生知道我國的地理位置,、領(lǐng)土面積、海陸疆域,、行政區(qū)劃,，臺灣是我國不可分割的一部分，祖國領(lǐng)土神圣不可侵犯和了解我國的自然概況,，知道我國是一個(gè)地域遼闊,、有著許多名山大川和名勝古跡的國家，體驗(yàn)熱愛國土的感情,，以及萌發(fā)民族自豪感和自信心等方面的內(nèi)容,。學(xué)看地圖和地球儀，從地圖中認(rèn)識自己祖國的地理概況,，了解祖國的名山大川和名勝古跡,，增進(jìn)對祖國的認(rèn)識與了解，這不僅是學(xué)生社會生活的需要,，也是一個(gè)普通公民必備的基本 素質(zhì),。

1.引導(dǎo)學(xué)生理解、體驗(yàn)誠信的可貴,，幫助他們構(gòu)建健康人格,，為將來更好的.融入社會打下基礎(chǔ)。

2.鼓勵學(xué)生走進(jìn)廣闊的社會,，了解當(dāng)前的一些社會現(xiàn)實(shí),，知道有哪些弱勢群體需要關(guān)懷，引導(dǎo)學(xué)生伸出自己的雙手，主動參與各種力所能及的愛心行動,，真正感受助人為樂,，從而提升自己的內(nèi)心體驗(yàn)。

3.鼓勵,、引導(dǎo)學(xué)生主動參與力所能及的環(huán)保行動,，持久地關(guān)注家鄉(xiāng)的環(huán)境問題，激發(fā)學(xué)生對美好綠色家園的熱愛和向往之情,。

4.引導(dǎo)學(xué)生辯證的看問題,，觀察、感受交通帶給人們生活的種種不利影響,，用自己的方式來關(guān)注這些問題,，提出自己的想法和建議看，從而培養(yǎng)學(xué)生對生活的敏感性及社會責(zé)任感,。

5.知道我國的地理位置,、領(lǐng)土面積、海陸疆域,、行政區(qū)劃,，臺灣是我國不可分割的一部分，祖國領(lǐng)土神圣不可侵犯和了解我國的自然概況,，知道我國是一個(gè)地域遼闊,、有著許多名山大川和名勝古跡的國家，體驗(yàn)熱愛國土的感情,，以及萌發(fā)民族自豪感和自信心

1.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會解決各種現(xiàn)實(shí)問題,，加深對自我、對他人,、對社會的認(rèn)識和理解，并在此基礎(chǔ)上養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，形成基本的道德觀,。

2.從學(xué)生在生活中面對的問題及其感受入手，提供一些話題和范例,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)興趣,，調(diào)動他們的已有經(jīng)驗(yàn)，豐富其認(rèn)知,、情感和體驗(yàn)。

3.豐富學(xué)生的內(nèi)心體驗(yàn)，幫助他們深入地感受生活,、感受他人,，提高其對生活的道德敏感性 。

4.注意引導(dǎo)學(xué)生通過探究事物之間的相互關(guān)系，來認(rèn)識社會和了解社會,。

5.從學(xué)生熟悉的生活出發(fā),，引導(dǎo)學(xué)生對間接生活的認(rèn)識和了解。

6.將引導(dǎo)學(xué)生獲取信息與指導(dǎo)學(xué)生探究問題的方法融合在一起,，培養(yǎng)學(xué)生對社會的認(rèn)識能力和社會研究能力,。

7.通過活動的設(shè)計(jì)和教材中的留白來引導(dǎo)學(xué)生動腦、動手和參與實(shí)踐,。