報告是指向上級機關匯報本單位、本部門,、本地區(qū)工作情況、做法,、經(jīng)驗以及問題的報告，報告書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇報告呢,？下面是我給大家整理的報告范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

初中學生社會實踐報告 中學生實踐活動報告初一篇一

近三個月的社會實踐,，一晃而過，卻讓我從中領悟到了很多的東西,，而這些東西將讓我終生受用,。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情,，拉近了我與社會的距離,，也讓自己在社會實踐中開拓了視野,，增長了才干，進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命,。社會才是學習和受教育的大課堂,，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現(xiàn),，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。我在實踐中得到許多的感悟!

在這次實踐中,，讓我很有感觸的一點就人際交往方面,，大家都知道社會上人際交往非常復雜,，但是具體多么復雜，我想也很難說清楚,，只有經(jīng)歷了才能了解.才能有深刻的感受,，大家為了工作走到一起,，每一個人都有自己的思想和個性,，要跟他(她)們處理好關系得需要許多技巧,，就看你怎么把握了.我想說的一點就是,，在交際中，既然我們不能改變一些東西,，那我們就學著適應它.如果還不行,，那就改變一下適應它的方法,。讓我在這次社會實踐中掌握了很多東西，最重要的就是使我在待人接物,、如何處理好人際關系這方面有了很大的進步。同時在這次實踐中使我深深體會到我們必須在工作中勤于動手慢慢琢磨,，不斷學習不斷積累,。遇到不懂的地方,，自己先想方設法解決,，實在不行可以虛心請教他人,，而沒有自學能力的人遲早要被企業(yè)和社會所淘汰,。

俗話說:在家千日好,，出門半招難!意思就是說:在家里的時候,，有自已的父母照顧,，關心,，呵護!那肯定就是日子過得無憂無慮了,，但是,，只要你去到外面工作的時候，不管你遇到什么困難,，挫折都是靠自已一個人去解決，在這二個多月里,，讓我學會了自強自立!凡事都要靠自已!現(xiàn)在,，就算父母不在我的身邊，我都能夠自已獨立! 學校是一個小社會,，我們不再是象牙塔里不能受風吹雨打的花朵,，通過社會實踐的磨練,，我們深深地認識到社會實踐是一筆財富,。社會是一所更能鍛煉人的綜合性大學，只有正確的引導我們深入社會,，了解社會，服務于社會,，投身到社會實踐中去，才能使我們發(fā)現(xiàn)自身的不足,，為今后走出校門,，踏進社會創(chuàng)造良好的條件;才能使我們學有所用,，在實踐中成才，在服務中成長,，并有效的為社會服務,，體現(xiàn)大學生的自身價值,。今后的工作中，是在過去社會實踐活動經(jīng)驗的基礎上,，不斷拓展社會實踐活動范圍,，挖掘?qū)嵺`活動培養(yǎng)人才的潛力,，堅持社會實踐與了解國情,，服務社會相結合,，為國家與社會的全面發(fā)展出謀劃策,。堅持社會實踐與專業(yè)特點相結合,，為地方經(jīng)濟的發(fā)展貢獻力量為社會創(chuàng)造了新的財富,。

一切認識都來源于實踐,。實踐是認識的來源說明了親身實踐的必要性和重要性,，但是并不排斥學習間接經(jīng)驗的必要性,。實踐的發(fā)展不斷促進人類認識能力的發(fā)展。實踐的不斷發(fā)展,，不斷提出新的問題，促使人們?nèi)ソ鉀Q這些問題,。而隨著這些問題的不斷解決,，與此同步,，人的認識能力也就不斷地改善和提高!馬克思主義哲學強調(diào)實踐對認識的決定作用,，認識對實踐具有巨大的反作用。認識對實踐的反作用主要表現(xiàn)在認識和理論對實踐具有指導作用,。認識在實踐的基礎上產(chǎn)生,，但是認識一經(jīng)產(chǎn)生就具有相對獨立性,，可以對實踐進行指導。實踐,，就是把我們在學校所學的理論知識,，運用到客觀實際中去,，使自己所學的理論知識有用

武之地,。只學不實踐,，那么所學的就等零。理論應該與實踐相結合,。另一方面,，實踐可為以后找工作打基礎,。通過這段時間的實習,，學到一些在學校里學不到的東西,。因為環(huán)境的不同,，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了,。要學會從實踐中學習，從學習中實踐,。我們不只要學好學校里所學到的知識，還要不斷從生活中,，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已,，才能在競爭中突出自已,，表現(xiàn)自已。

一個月的實習生活,，說長不長,，說短不短,，雖未承擔過什么重要的工作,，但卻也堅守本職，勤于學習,，在平平淡淡的忙碌之中學到了許多書本上學不到的東西與做人的道理,。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情,，拉近了我與社會的距離,，也讓自己在社會實踐中開拓了視野,，增長了才干,，進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命,。社會才是學習和受教育的大課堂,，在那片廣闊的天地里,，我們的人生價值得到了體現(xiàn),，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。希望以后還有這樣的機會,，讓我從實踐中得到鍛煉,。實踐,，不僅鍛煉著我們的意志，它更大的作用是豐富著我們的知識,，讓我們在實踐中鍛煉成長,、磨練成才,。

初中學生社會實踐報告 中學生實踐活動報告初一篇二

《初中學生數(shù)學學習方式與習慣養(yǎng)成調(diào)查與實踐研究》是我們在新課程的實施與課堂教學改革的大背景下立項研究的,。

素質(zhì)教育要求要“培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力”,，要求初中學生要有良好的學習習慣、學習效率和自主學習能力,。因此，提高學生的學習能力,，讓學生懂得學習、熱愛學習,、學會學習，形成學習能力,，受到了教育界的普遍關注,。而“學會”是需要一個過程的,，能力的培養(yǎng)也需要一個過程,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，能使學生的學習行為主動,、長期地堅持下去,。聯(lián)合國教科文組織發(fā)表了題為《學習：內(nèi)在的財富》的專題報告,，為21世紀教育提出了戰(zhàn)略性思路與行動建議：“教育的使命是使每個人發(fā)展自己的才能和創(chuàng)造性潛力”,，其中也強調(diào)這個目標“需要長期的努力才能實現(xiàn)”,。學生要“發(fā)展自己的才能和創(chuàng)造性潛力”,，就必須“長期的努力”堅持下去,。而要能夠“長期的努力”堅持下去，就必須改變學習方式,，養(yǎng)成良好的學習習慣,。在這種形勢下,，需要培養(yǎng)出具有健全人格和良好心理素質(zhì)的新型人才,，使學生具有開拓意識,、競爭意識,、健全開放的人格,、積極向上的學習方式和良好習慣,，以學生的持續(xù)發(fā)展作為教育的最終目標,。因此,，教育應讓學生在學習的過程中更好地學會有條理地思考，學會交流,，學會學習，養(yǎng)成良好的,、有助于今后發(fā)展的學習方式和習慣,。為此，我校立項了《初中學生數(shù)學學習方式與習慣養(yǎng)成調(diào)查與實踐研究》這一研究課題,，進行了持續(xù)的研究。

本課題首先吸收了徐崇文先生“學會學習”的教育理念,。

徐崇文先生認為,，我們每個人都有學習的潛能,，且潛能巨大,。要使學習潛能得到充分開發(fā),，一定要“學會學習”,，還要學會享受學習,。幫助學生們培養(yǎng)學習情趣和良好的學習習慣，樹立學習信心,，使他們真正成為學會學習的人,，成為學會享受學習的人,。

本課題還引用了國外一些教育學家的理論,。

美國心理學家,、教育學家布魯納（.）依據(jù)認知心理學的觀點認為：學生具有獨立人格的巨大潛能和個性差異，只要善于培養(yǎng)和提高學生的非智力因素,，改善學生的學習習慣、動機,、情感,、智力因素,，可以大大地提高學習成績,。

美國的羅杰（）也認為,，“只有學會如何學習和學會如何適應變化的人,，只有意識到?jīng)]有任何可靠的知識,，唯有尋求知識的過程才可靠的人,，才是有教養(yǎng)的人,?！苯虒W目標是培養(yǎng)獨立人格,，具有良好學習習慣和創(chuàng)造能力的學習型人才。

瑞士的皮亞杰（.piaget）認為,，知識不是通過教師傳授得到的,，而是學習者在一定的情景即文化背景下,，借助其它人（包括教師和學習伙伴）的幫助,，利用必要的學習資料,，通過意義建構的方式而獲得,。它強調(diào)學習者的認知主體作用,，也重視教師的主導作用，教師的意義是建構的幫助者、促進者,，而不是知識的傳授者,、灌輸者。學生是信息加工的主體,，是意義的主動建構者，而不是外部刺激的被動接受者和被灌輸?shù)膶ο蟆?/p>

與此同時,，弗拉威爾（fulavell）的元認知理論強調(diào)，元認知是認知主體對認知活動的自我意識和自我監(jiān)控,，它由元認知知識，元認知體驗,，元認知監(jiān)控組成,。元認知知識是學習成功的前提,，是促使學生從“學會”到“會學”的關鍵,。元認知體驗是將教材的知識結構轉(zhuǎn)化為學生的認知結構,，強化學生對認知活動和自我意識,，自我體驗,，使學生從意識到行為都主體化,，有利于確保學生的主體地位,。元認知監(jiān)控是認知主體主動控制自己的認知活動,，靈活地選擇學習策略,。

本課題確立了6個需要達成的研究目標:

1.認真預習的習慣,。

2.專心聽講的習慣,。

3.先復習后作業(yè)的習慣

4.善于求異和質(zhì)疑問難的習慣。

5.合作學習的習慣,。

6.學以致用的習慣,。

（一）預習習慣的養(yǎng)成

1.首先讓學生明白預習的重要性,。

現(xiàn)在的教學已經(jīng)從課堂教學拓展到課前預習、課后輔導,?！邦A習是決戰(zhàn)前的火力偵察，是摘取金牌前的預賽”,。要使學生明白預習在數(shù)學學習中的重要性。

2.教給學生一定的預習方法

（1）對于概念性的數(shù)學知識,，可以采取標記預習法,。

（2）對于計算類或解決問題類的數(shù)學知識,，可以采取嘗試解題預習法,。

對于代數(shù)計算類知識的預習,，要學生整理出課文中的概念,、公式,。力爭記住,。同時學生在看例題的基礎上嘗試練習計算,，在計算中發(fā)現(xiàn)問題,，掌握方法,。

（3）對于空間與圖形類的數(shù)學知識,，可以采取動手操作預習法,。主要讓學生明確定理、性質(zhì),、推論的論證過程,，因為這些知識是課堂教學的重點,，預習實際上是將重,、難點分散了,，有利于學生的學習掌握,。

（4）研究例題。要尋找出例題中的關鍵步驟或易發(fā)生錯誤的步驟,。

3.預習時提出比較具體,、明確的預習要求,。

預習最忌諱的就是寬泛的讓學生預習或看書,，這樣很多學生都會沒事做，使預習流于形式,，因此教師一定要給學生提出相應的預習要求或預習提綱,，這樣學生有針對性的學習就會大大提高效率。

（二）課堂聽講習慣的養(yǎng)成

1.認真聽課做筆記的習慣,。課堂聽課的認真程度直接決定了學生的課堂學習效果,，所以要讓學生養(yǎng)成認真聽講的習慣,，但學生的注意力集中時間又有限,，所以教師要有重點的進行課堂教學,，也要使學生學會有重點的聽講,，并對于重點知識點做筆記,，便于課后的獨立練習和復習,。

2.獨立思考,、善于質(zhì)疑的習慣,。學生在課堂上見解的發(fā)表直接體現(xiàn)了他們的聽課效果,，所以要鼓勵學生勇于發(fā)表自己的見解，教師再通過學生的回答中發(fā)現(xiàn)問題,，調(diào)整教學思路,。

（三）課后先復習后做作業(yè)的習慣

數(shù)學幾乎課課有作業(yè)，學生根據(jù)課堂聽課情況,，結合課堂筆記，先進行復習和總結,，然后再完成作業(yè),，教師依據(jù)作業(yè)完成情況調(diào)整教學內(nèi)容和進度，從而優(yōu)化教學,。

1、調(diào)查問卷法,。通過對學生調(diào)查問卷,，了解學生研究前的數(shù)學習慣現(xiàn)狀,，再通過調(diào)查問卷,，了解學生在一定時間的培養(yǎng)后學習習慣的變化，實時分析研究效果,。

2,、文獻研究法,。通過閱讀圖書、網(wǎng)上查閱等途徑,，了解其他有經(jīng)驗人士在學生習慣養(yǎng)成方面所采用的方法策略,，為我們進行有效研究提供了理論依據(jù),。

3、行動研究法,。在實施研究活動時，采用預設方案----實施方案----回顧反思----調(diào)整方案----再實施的研究方法,，通過與同科老師交流,，及時的總結經(jīng)驗,，逐步探究出培養(yǎng)學生學習能力的有效策略。

課題研究實施分三個階段：

第一階段 理論準備（20xx年3月——20xx年5月）

教育理論學習為我們開展課題研究提供了理論準備,。由于現(xiàn)代教育媒體的參與為促進學生素質(zhì)的提高和發(fā)展創(chuàng)造了良好的條件,，從而逐步啟發(fā)和誘導學生把學習過程變?yōu)闈M足內(nèi)在需求的主動探索過程,。在初中各科教學中必須做到以教樂學,，以學促教，使教與學成為和諧統(tǒng)一的整體,，才能自然而然地學會學習,。要做到這一點,，使學生首先是會學,，然后才是善學，從而培養(yǎng)學生的優(yōu)秀學習品質(zhì),，使之真正成為學習的主人。并通過自己的自覺活動去獲得知識,，形成能力,，促進自身的全面發(fā)展,。為了做到這一點,，先期的理論學習是必不可少的工作,。

1.組織學習徐崇文先生主編的《學習理論與學習潛能中小學教師讀本》,圍繞如何開發(fā)學生學習潛能,歸納了促進學生學會學習的理論與方法。

2.組織學習美國心理學家,、教育學家布魯納的《論認知：左手隨筆》部分內(nèi)容,。

3.組織學習弗拉威爾（fulavell）的元認知理論《認知的發(fā)展》,。

4.通過專題報告會，幫助學生明確培養(yǎng)良好學習習慣的重要性,。

5.第二階段 課堂研究（20xx年5月——20xx年10月）

一、通過培養(yǎng)學生的良好習慣來提高課堂實效,，以達到提高教學質(zhì)量的目的,。

在長期的實踐教學中,，通過教師在言傳身教中不斷向?qū)W生潛移默化地灌輸養(yǎng)成良好數(shù)學學習習慣的思想,。我們以課例研究為形式積極開展工作,。

1.任課老師輔導學生制訂“作業(yè)完成時間表”,，培養(yǎng)他們科學用時的習慣,、按時完成作業(yè)的習慣。

2.利用家訪,、開展家校合作,，對學生進行教育,，讓學生明確有良好的學習習慣,，幫助他們學會學習,，開發(fā)潛能,，為將來的繼續(xù)學習和終身學習打好基礎,。

3.每章節(jié)教學結束,，要求每個學生設置本章節(jié)的知識結構圖,，挑選有代表性的題型,，在學習小組交流復習的體會,，培養(yǎng)他們合作學習、主動復習的學習習慣,。

4.培養(yǎng)學生勤于動手、勤于動腦的習慣,。

5．課堂教學中設置搶答題,，培養(yǎng)學生專心聽講,、仔細認真、積極發(fā)言的學習習慣,。

6.設置問題情景,，培養(yǎng)學生,，善于提問,、樂于研討的習慣,。

7.幫助學生培養(yǎng)及時糾正錯誤的學習習慣,。

通過數(shù)學學習習慣培養(yǎng)的摸索,，我們學習了“學會學習,，潛能開發(fā)”的先進理念后,，決定將這個理論和我們過去的實踐通過科研課題的形式,，將成果上升到理論層面,，并加以推廣應用,。

二,、進行課堂教學探索

1.通過課堂對學生進行系統(tǒng)的學法指導

每位課題組成員上了一節(jié)帶有學法指導性質(zhì)的公開課,，得到了全校師生的一致好評。如《三角形的判定》,、《二次函數(shù)》,、《一元二次方程根的判別式》等公開課,。在公開課教學過程中有意地傳授學習方法,，把“指導”滲透在教學的各個環(huán)節(jié),，以便從教法中悟出學法來,。讓學生在學習實踐中逐步掌握科學的學習方法,，養(yǎng)成預習習慣,，養(yǎng)成自主學習的習慣,，養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習慣，養(yǎng)成做好學習筆記的習慣和當天復習所學內(nèi)容的習慣,。從學法指導入手指導學生學會學習,，引導學生從“我學會了”向“我會學了”轉(zhuǎn)變。引導他們自主探索,，質(zhì)疑解難。使他們學會了許多應具備的能力,。

同時通過“學會學習,，潛能開發(fā)”專題講座的方式分年級開設指導講座,。通過展示和講座,，系統(tǒng)傳授學習規(guī)律和科學的學習方法,。

2.通過個案分析，總結學習習慣養(yǎng)成的一般規(guī)律

建立個案研究記錄檔案,，觀察,、了解學生的自主學習,、課前預習,、當天復習等學習習慣的養(yǎng)成過程,，并隨時加以指導,，定期組織學生交流自學方法和自學經(jīng)驗,，讓獲得成功的學生介紹學習經(jīng)驗，充分提供互相學習的機會,，溝通交流的渠道，以便相互學習和借鑒,，從中體驗到學習的樂趣,，促進學習的良性循環(huán),。通過個案研究記錄檔案,，發(fā)現(xiàn)學生在學習中存在的問題,，及時進行解決,，并對教與學的方法及計劃做及時的調(diào)整,。促使部分已形成不良習慣學生的轉(zhuǎn)化,。

通過學法指導課讓學生學會如何去思考,，在學習過程中懂得學習方法,，在合作學習中鍛煉了能力,，思維得到訓練,，為將來的學習和終身學習奠定基礎,。

3.創(chuàng)設問題情境,，激發(fā)學生的探究欲望

學生探究學習的積極性,、主動性往往來自于一個充滿疑問和問題的情境,。因此,，在教學中,，教師要善于根據(jù)不同的教材內(nèi)容,，通過導語、媒體,、實物、圖片,、表演,、游戲,、對話,、文字、故事以及聯(lián)系生活實際等多種途徑,，為學生創(chuàng)造有利探究性學習的問題情境,，激發(fā)學生的探究欲望,。

第三階段：（20xx年10月——20xx年11月）總結,、結題階段,。

1.檢測研究成效,，作出定性,、定量分析,。

2.撰寫課題結題報告,，專家鑒定,，召開課題研究成果現(xiàn)場會,，上報研究成果,。

七,、課題研究取得成果及效益

本課題截止到結題時，取得了明顯的效益,，主要表現(xiàn)在:

1.通過良好的習慣培養(yǎng),，提高了學生學習數(shù)學的積極性,。

在老師的精心指導下,，學生在數(shù)學學習上養(yǎng)成了一些良好的習慣,，例如能以學習小組的形式積極主動的探索數(shù)學問題,，也能大膽主動地進行質(zhì)疑,，注重課前的預習以及階段的總結，數(shù)學學習的能力有了一定程度的提高,，對數(shù)學學習產(chǎn)生了濃厚的興趣,。

2.初步形成了良好的學習方式,，提高了學習效率,。

研究過程中,，課題組特別注重對參與課題研究的學生學習方式的培養(yǎng)以及學習效率的提高,。已初步形成學生在課前預習,、課堂探究,、課后總結,，專心練習的方法,，同時在作業(yè),，練習，考試時的習慣也比以前很大改觀,，書寫及解題格式工整規(guī)范,、卷面整潔的習慣也基本養(yǎng)成,。

比如,，在課堂上養(yǎng)成專心致志,，快速完成教師所布置的練習,，做練習和作業(yè)書寫迅速、準確無誤,，對做錯的練習題能堅持認真分析錯誤原因,，回答問題養(yǎng)成思路清晰,、表達完整的習慣,，自覺對做錯的題進行更正的習慣,，探究一題多解的習慣等。

3.提高了教學質(zhì)量

承擔課題研究的實驗班跟對比班相比,，平均成績,、優(yōu)秀率、及格率都明顯提高,。統(tǒng)計如下：

實驗班

對照表

第一學期

93.56

84.59

第二學期

88.68

79..82

第三學期

94.21

76..15

第四學期

93.14

86.64

4.老師的教學變得輕松愉快,，精彩異常,，學生的學習主動性大大提高,，輕松學習,，快樂成長,。

本課題雖然進入了結題階段,，但研究工作并沒有結束,，工作仍然有待進一步探索和思考：

1.如何鞏固在研究過程中學生已養(yǎng)成的各種高效學習方式及學習習慣，使其成為一種固有的學習素質(zhì),，有待進一步研究。

2,、學生在學校和課堂上形成高效作息,、高效聽課,、高效練習習慣后,，怎樣培養(yǎng)學生自主學習和探究課外知識的習慣,，需要進一步研究。

3. 進一步研究改進學習評價方式,，使之簡單有效,、易于操作,。

4.如何使課題成果進一步學科模式化,、常規(guī)化是一項艱巨的研究和普及任務,。

初中學生社會實踐報告 中學生實踐活動報告初一篇三

紅太陽教育基地那里有很多好玩的地方,，其中,，最令我印象深刻的是兩個地方是：巧打水漂和氧吧迷宮。

巧打水漂那里有一個湖,，湖上有一個木筏,我們班上的同學為了照相，鞋子都打濕了!甚至還有人掉到湖里去了,，全身濕透透的!同學們都在那撿那種薄的石子,，打水漂,，我們班的男生大多數(shù)都會打，我們女生根本就沒幾個會打!

接下來就是氧吧迷宮，氧吧迷宮爬起來還真累,，爬了一會兒,，我們就在一個地方停了下來休息,。在休息的過程中,，還讓老師給我們照相,。同學們都笑了,，笑的是多么的開心,。到了一個岔口，我們繼續(xù)往前走,，哎呀!沒路了,導游姐姐趕快給工作人員撥通了電話，問了路,，慢慢的我們找到了路,，繼續(xù)往前走,。

在下山的過程中,，我們聽到了“兩只老虎”,，原來,，是我們班的男生在唱“兩只老虎”的歌,，我們女生聽到了,，當然不服輸了，于是我們也唱了起來,，我們女生還說要勝過男生，但是,，就憑我們這么幾個女生怎么能勝過他們男生呢?他們的聲音越來越大,，我們的聲音也越來越大!我們?nèi)喽疾桓杏X累,，因為唱歌能使我們輕松.愉快!

我們終于到了山下,。我們靠我們的機智.堅持和勇敢終于走到了山下,，只要努力往前走，再大的困難也難不倒我們!

過了一會兒,，我們在那玩水,，男生們根本不怕水，直接就穿著鞋子就走到水里,，回身上下都是濕的!

這次的野炊我收獲了：堅持就是勝利,，團結就是力量,。還有在我們吃午餐的時候，同學們都各自發(fā)揮自己的特長,，炒的炒菜,，洗的洗菜,，加的加火,，切得切菜......最后同學們都吃上自己炒的菜!在這個環(huán)節(jié)，我們都學會了：自立!

我們都是那種說不出的快樂!雖然我們都玩得很累,，但是我們在累的過程中收獲了!

學校于4月29日進行了七年級全體野炊活動,，在這一天里我度過了這一生中最精彩最有意義的一天，也是最難忘的一天,。

在那一天里,，上午我們來到了鳴翠谷，這是個風景優(yōu)美的山谷,。導游姐姐帶我們參觀了王天觀的石像,，王天觀是一個非常偉大非常了不起的人物，認識王天觀也是 我們的福氣呀!我們還參觀了龍洞,，在那里面有時鐘乳,龍椅等世間罕見的“寶物”,。由于我們走在了最后面，所以導游姐姐給我們介紹的東西我們都沒有聽到,。不過我們還有一個小導游,，他知道的東西可多著呢!聽他給我們一番講解之后，我們一個二個全都聽明白了,。

到了中午吃飯的時間,，大伙都沒閑著。這個在炒菜,，那個在切菜,。可認真了!吃飯的時候大伙把自己的“珍藏品”都拿了出來給大家吃,，大伙吃的可高興了!這一頓飯是我吃過最好吃也是最特別的一頓飯,。

下午的活動又開始了，我們走進了氧吧迷宮,，哪里山路崎嶇,，大伙都在互相提醒,，互相幫助,，生怕一個人迷了路,。雖然導游姐姐把我們帶錯了路,，可是經(jīng)過我們千辛萬苦終于找到了出口,，所以我們來到了河邊盡情地享受著這迷人的風景,?！鞍?”——聽!這是兩個人在打水仗,?？?他們玩的多么開心,，把所有的煩惱和憂愁都拋之于腦后了,，只剩下了歡樂,，開心,，和笑聲,。

在將近3點鐘的時候，每個人都依依不舍告別了個令人開心,，令人難忘的鳴翠谷,。雖然我們?nèi)俗吡?，但是我們的笑聲,，歡樂永遠留在那里。

在這一天里,，我收獲了同學們之間的珍貴的友誼,，默契還有團結,，勇敢,。我相信，這一天我們是永遠都不會忘記的!

初中學生社會實踐報告 中學生實踐活動報告初一篇四

隨著我國九年義務教育的普及,，越來越多的學生可以讀到初中畢業(yè)了,。但是九年義務教育后,，由于受個人以及家庭等各種因素的影響,，很大一部分應屆初中畢業(yè)生沒有選擇升入高中繼續(xù)自己的學業(yè),，而是就此進入社會，他們以何種形式走入社會,？是否得到了就業(yè)指導,，接受了職業(yè)培訓,？幾年之后，不同的選擇又有怎樣的差別?為此,，我根據(jù)大學生大學生假期實踐調(diào)查報告的要求,，對初中畢業(yè)生畢業(yè)后的去向及他們的學習、生活狀況,進行了調(diào)查,。

很多農(nóng)村孩子認為學習沒多大用處,，混個初中畢業(yè)就可以了，出去找個工作很簡單,，大學畢業(yè)也不是一樣還要找工作嗎! 然而,，這個社會是信息的時代，是知識的時代,，雖然現(xiàn)在很多大學生都找不到滿意的工作,，但是正是因為有了知識，他們才有了去追求理想工作和高品質(zhì)生活的機會,，沒有足夠的知識終將被時代所淘汰,，所舍棄。所以,，希望這次實踐調(diào)查,，使農(nóng)村孩子認識到學習的重要性，同時鍛煉我的社會實踐研究能力,，提高我的獨立思考和自主學習的能力,！

本次調(diào)查主要采取了走訪和訪談的方法，此次調(diào)查正直春節(jié)之際,，拜年,、同學聚會等給本次調(diào)查帶來了很大方便。

本次調(diào)查被調(diào)查者的年齡集中在19—22歲,，被調(diào)查者父母的文化程度普遍偏低,。父親的文化程度一般是初中，母親則是小學或以下,。至于父母的職業(yè),，除個別畢業(yè)生的家長是老師、司機等，90%的學生家長是農(nóng)民,。這種狀況使得父母在對畢業(yè)生的學習,、就業(yè)等方面可提供的幫助極為有限。

根據(jù)調(diào)查顯示,，畢業(yè)生的去向大致可分為兩類：一是繼續(xù)讀書,，二是工作賺錢。

選擇繼續(xù)讀書的畢業(yè)生中又分為三種類型,。一是公辦高中,，選擇此類的畢業(yè)生最多，占到50%,，其次是復讀,，有20%的畢業(yè)生，此類畢業(yè)生一般家庭經(jīng)濟條件較好且學習成績不是太差,。還有10%的畢業(yè)生選擇上職業(yè)高中,。

畢業(yè)生選擇繼續(xù)讀書的原因多種多樣，居于前三位的是：為將來有個好工作,、實現(xiàn)自己的理想,、將來為社會造福。這有點出乎我們調(diào)查者的意料,。在農(nóng)村供孩子上學的目的只有一個，家長們想到的不是社會進步,、人類福祉,，而僅僅是希望孩子可以不用面朝黃土背朝天的辛苦勞作。一個被調(diào)查的女生說,，她的目標很簡單,，就是讓她的父母不再種地，可以像城里人一樣生活,，所以她要好好學習,。當然這一結果是值得我們慶幸的，至少說明畢業(yè)生已具有一定的社會責任感,。

對于農(nóng)村的孩子接受教育,、升學無疑是走出農(nóng)門的最佳途徑抑或唯一途徑。要解決初中畢業(yè)生的升學需求與高中教育供給之間的矛盾,，則需要我們不斷加大教育投資,，尤其是對農(nóng)村地區(qū)的教育投入，大力發(fā)展高中階段的教育,。另外還應當以就業(yè)為導向，加強中等職業(yè)教育，實現(xiàn)高中階段的職業(yè)教育與普通教育均衡發(fā)展,，農(nóng)村職業(yè)教育應該具有更大的發(fā)展?jié)摿Α?/p>

目前,，他們有的繼承父業(yè)，有的自己創(chuàng)業(yè),，更多的是在各種場所上班,，他們的工作是靠老鄉(xiāng)和親戚朋友的介紹，或者自己隨便找的,，具有一定的盲目性,。

在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，已經(jīng)步入社會的初中畢業(yè)生相對于仍在讀書的同齡人來說,，在待人接物和人際關系的處理上更為成熟,，也更現(xiàn)實，世界觀,，人生觀和價值觀都有很大的差別,。

首先，我們從畢業(yè)生的主要娛樂方式,、心理狀態(tài),、未來規(guī)劃等角度來了解畢業(yè)生現(xiàn)階段的生活情況。

在農(nóng)村,，村民的精神文化生活水平雖然比往年顯著提高,，但仍然較為有限。初中畢業(yè)生反映他們平時并無娛樂活動,，一般就是看電視,、上網(wǎng)、聊天或呆著什么也不干,，只有在節(jié)假日時,，會外出旅游等。在這種情況下,，畢業(yè)生缺乏一種向上的精神,。他們只是偶爾看一下報紙雜志甚至有20%的畢業(yè)生從不閱讀報刊，這使得他們獲得信息的途徑有限而單一,。

在被調(diào)查的初中畢業(yè)生中96%以上的畢業(yè)生都對未來充滿希望,，但他們又不同程度的承受著一定的心理壓力，表現(xiàn)為不自信甚至是自卑,。例如感覺到別人對自己不重視,；覺得自己是別人的負擔，在各處都起不到作用,；經(jīng)常感到泄氣,；遇到一位陌生人就感覺他比自己強等等,。這些消極的心理情緒會影響畢業(yè)生正常的學習生活，如果這種情緒得不到及時調(diào)整,，在畢業(yè)生升入高中或進入社會以后將更加明顯,，甚至產(chǎn)生極壞的影響。但在農(nóng)村地區(qū)根本沒有心理咨詢,、心理治療等心理服務,，這就需要在學校的教育教學中注重學生的心理健康狀況

大多數(shù)正在讀書的同學對自己的未來有一個明確的規(guī)劃，已經(jīng)工作的初中畢業(yè)生對自己的未來生活大多抱有走一步算一步的心態(tài),，沒有明確的目標,，欠缺進取精神，而且,，受年齡和家庭的影響,，成家立業(yè)成了他們的當務之急。

九年義務教育的普及給更多的人提供了學習的機會,，但隨著社會的發(fā)展,，初中文化水平越來越不適應社會發(fā)展的需要，我們要在社會立足,，就要有更加深入的學習,，讓自己有一技之長，提高自己的綜合素質(zhì),，不被社會所淘汰,！

九年義務教育后初中畢業(yè)生的去向如何，決定了九年義務教育的最終意義,，也直接影響著當?shù)氐慕?jīng)濟社會發(fā)展狀況及我國全面實現(xiàn)小康社會的進程,。“初中后”這一概念的提出既是我們對現(xiàn)行教育體制的反思又是對社會現(xiàn)實的關注,。

此次社會實踐調(diào)查所取樣本較少，存在一定的不足與局限,。對初中畢業(yè)生的調(diào)查還應當繼續(xù),，這一問題的解決需要我們不懈的努力。

初中學生社會實踐報告 中學生實踐活動報告初一篇五

1.期望昕雨在新的一年里勇敢堅強,，好好學習!

2.上課聽好老師講的每一節(jié)課,，只要你努力，就會有更多的希望,。好好學習吧!知識永遠是最強的力量,。

3.期望佳穎在新的學期里，再接再厲,，取得更好的成績!做老師的好幫手,，同學們的好兄弟姐妹!

4.我知道,，你已經(jīng)為自己設計好了一幅美好的藍圖，并且你也正在為實現(xiàn)這一目標努力奮斗著,。我相信你一定能成功,。祝福你，美好的明天屬于不斷進取的攀登者!

5.孩子,，你知道嗎?當你出生的那一剎那,，媽媽就感到是世界上最幸福的人!

6.謝謝您這一學期來對孩子的教育，無微不至的關心與幫助,，使他的學習成績又有了突飛猛進的提高,。

7.你是個聰敏的孩子，但身上毛病也不少,，媽媽希望你這學期能改掉身上的壞習慣,，壞毛病;在學習上，你能找到自己的不是,，然后多加練習,，加油!

8.該生的自我評價較好，但書寫太不認真。望今后能好好寫字,，希望你能按照你所寫的那樣做一位合格的中小學生,，加油!今后一定要加油!我們都相信你，你一定會做和更好,。

9.愈是面臨災難面對打擊，我們愈要堅強愈不能落淚,，因為淚眼是看不清敵人的,，淚眼只可能遭遇更致命的傷害。

10.待人真誠友善,，擔任寢室長,，深得寢室成員的信任，在自己的認真努力下,，營造了和諧溫馨的寢室氛圍,。擔任宣傳委員的工作，任勞任怨,，讓同學老師深受感動,。學習態(tài)度較好，學習效果較,。希望將接下來的大學生活過得共充實愉悅,。

11.永臻，你在媽心目中永遠都是媽媽的好孩子,，但是你現(xiàn)在不是幼兒園的小孩了,，讀小學一年級了,，兒子，你長大了,。媽媽希望你在小學的校園里學得更多,，學得更棒!加油哦!

12.每個人都有優(yōu)點，也有缺點,。你的優(yōu)點是愛看書,，愛問問題，對知識有一種求知的渴望,。缺點是任性,，愛發(fā)脾氣，不能聽取別人的意見,。希望你能改正缺點,，發(fā)揚優(yōu)點。老師和爸爸媽媽相信你能做好,，也期待你有更大的進步,。

13.在寒假里能認真完成老師布置的作業(yè)。講文明懂禮貌,。尊老愛幼,，積極鍛煉身體，在家中學會了跳繩,，注意安全懂得自救自護,。講衛(wèi)生，自己能做的事情自己做,。

14.該生聰穎好學,，積極思考善于發(fā)問。性格開朗熱情大方做事負責,。主動參與班級活動并能做好組織工作,，深得老師的信任，是一個優(yōu)秀的中學生,。

15.可愛的曉曉,，大家都很喜歡你。喜歡看你入園時笑瞇瞇的樣子;喜歡看你游戲時大笑的表情;喜歡你唱歌時認真的樣子;更喜歡看你自己穿衣穿褲時靈巧的樣子,。

16.聰明伶俐，學習能力強,，但諸事淺嘗輒止,，缺乏恒心。大多數(shù)情況下比較懂事,，但有時表現(xiàn)較任性,。做事有原則,，但有時缺乏變通。

17.你在學校里的表現(xiàn)總體上很不錯,，但是在家中的表現(xiàn)呢?父母認為還不是盡如人意,。希望你在學習上更加進步，在思想行為上更加成熟,，做一個全面向上的好學生和好孩子,。

18.該生為人正直真誠，集體榮譽感強,，尊敬師長,，團結同學，行為舉止文明,，學習認真,，有充分的自信心，有敏捷的思維,，學習自主能力強,。在平時學習中能統(tǒng)籌兼顧，扎實學習,，成績優(yōu)異,。

19.在家里方圓是個懂事孝順的孩子。自己能做的事情都自己做,，但是膽子小,，不善于交談，不夠自信,，需要鍛煉,。

20.在新的一個學期，希望你一定要改掉以前不好的壞毛病,，認真地做好每一件事,。書念得多，就會比別人懂得多,，懂得比別人多,，也就比別人更容易成功。

初中學生社會實踐報告 中學生實踐活動報告初一篇六

當一學期緊張的學習生活走向了尾聲,，“暑假怎么過”便成了熱門話題,。有的熱衷于居家休整，有的認為旅游游玩更勝一籌,，有的則閉門修行好好學習,，不過，更多的同學則想利用暑期去進行社會實踐,。加之學校的推波助瀾,，暑假打工熱潮便悄然席卷了整個社會,。因為每一個意氣風發(fā)、熱血沸騰的中學生都渴望走出寧靜安逸的校園,，擺脫乏味無聊的生活,，踏入社會，找一份工作,，靠自己的雙手和智慧,，努力奮斗，換取屬于自己的勞動成果,，得到社會對自己價值的肯定,。

作為一個渴望工作、渴望改變,、渴望成功的中學生,，我也欣然地加入了這股勢不可擋的打工洪流中。在媽媽的介紹之下,，我順利地進入阿佳家紡干了三天,。

這家工廠的工作主要分為五種，裁剪,、縫紉,、手工、檢驗,、包裝,。顧名思義，裁剪是將完整的布裁剪成窗簾,、坐墊等所需的形狀,，縫紉則將裁剪完之后的布利用縫紉機制成初期窗簾、坐墊,，手工則是加之修飾,，如窗簾需要剪平袖頭，坐墊需要填上錦綸棉,，釘上紐扣或者縫上背帶,，其他還會添加一些小飾件，經(jīng)幾位叔叔阿姨的檢驗之后,，便進入最后一道程序——包裝,。包裝最簡單，所以我便選擇了這一項來實踐,。

我需要做的只是將窗簾折疊成固定的形狀,，與一張說明卡一起裝入包裝袋，然后貼上條形碼，合上袋子即可,。雖然工作很簡單，但是還是需要細心對待,，既不可弄錯正反面,，也不能貼錯條形碼。一天下來,，需要重復同一種工序幾百遍,，下班后也不免感到腰酸背痛，打工確實不容易,。

當然,，在工作中我有許多的不足，至少與正式員工相比有一定的差距,，具體而言是缺少細心和經(jīng)驗,。做事不太靈活，不太善于觀察細節(jié),，所以無論在速度或質(zhì)量上都略遜一籌,。

不過我打工的目的并不是為了賺錢，而是為了融入這個現(xiàn)實的社會,，鍛煉自己的能力,，開闊視野，增長見識和閱歷,，獲取寶貴的社會工作經(jīng)驗,，體驗另一種與眾不同的暑期生活。當然,，在這次工作實踐之后,，我也如期獲得了不少的認知。

工作鍛煉了膽識和勇氣,，重復培養(yǎng)了耐心和細心,，努力換取了自信和快樂,?！捌D辛知人生，實踐長才干”,，通過這三天打工,，使了解了父母工作的艱辛，發(fā)現(xiàn)了自己的不足,，對自身價值能夠進行客觀評價,。這在無形中也使我對自己有一個正確的定位，增強了我努力學習的信心和毅力,。下學期,。我一定更加努力地學習,，耐心對待每一道難題,，遇到困難時不氣不餒，盡全力做好自己應該做的事,。

培根說：“知識本身并沒有告訴人怎樣運用，運用的智慧在于書本之外,?！痹诖蚬さ倪^程中，中學生可以在打工過程加強自己的實踐能力與經(jīng)驗,，至少可以得到一種體驗,。因為打工的過程中，中學生自然而然地要跟各色各樣的人進行交往,。在這些過程中,，中學生不得不思考如何看待眼前的問題，怎樣處理好人之間的關系,，等等,。這不僅使中學生更加了解社會，加強實踐能力,，也會讓中學生更加深刻地學會處世,，同時提高了思維深度。

“紙上得來終覺淺,，絕知此事要躬行”,，打工實踐有助于我們我提早走進社會、認識社會,、適應社會,。我們已經(jīng)是一位高中生了，不僅要取得優(yōu)異的學業(yè)成績,，也要體驗各種不同的生活,，了解生活中的酸甜苦辣，融入社會,，提高自我,！

初中學生社會實踐報告 中學生實踐活動報告初一篇七

1.該生思想健康，積極上進，嚴于律己,，品行端正,，性情溫和，言語不多,，但你待人誠懇禮貌,，作風踏實，辦事認真,，自尊好強不貪慕虛榮的人。勤奮好學,，思維敏捷,，是一個優(yōu)秀的中學生。

2.對于小孩子必須鼓勵他們才會進步才會做得更好,。在鼓勵聲中成長的孩子充滿自信不斷進歩我們要學會做給孩子鼓掌的父母,。

3.該生能在思想上和行動上嚴格要求自己，嚴格遵守學校紀律,，思想純樸,，待人隨和誠懇，處事穩(wěn)重,，同學關系好,，熱愛集體，樂于助人是你的美德,。愛好廣泛,。學習上有鉆研精神，知識面較寬,，學習認真,，上進心強，成績優(yōu)良,。

4.遙遙是個優(yōu)秀而可愛的孩子,，爸爸和媽媽始終堅信這一點，希望今后她能通過努力更上一層樓,。

5.孩子在小學第一學期,，在老師們的教導下各方面都取得了較大的進步。在家獨立完成各科作業(yè),，以及按要求閱讀優(yōu)秀課外讀物,。本學期講故事比賽被評為“故事大王”讓我們非常驚喜。希望在下一個學期有更好的成績,。

6.你其實很聰明,，這學期，老師很高興看到你不再那么貪吃，校門口的小攤前沒有你的身影了,。如果你上課能專心聽講獨立完成作業(yè)有錯及時改正,，相信你會進步的。老師期待著你的進步,。

7.你尊師愛友,，有較強的集體榮譽感;學習上，有提高各科成績的良好愿望,，但這不能只是口頭上說說而已,，你要用自己的行動來表明你的決心，期待著你的成功,。

8.愿你像顆種子,，勇敢地沖破泥沙，將嫩綠的幼芽伸出地面,，指向天空,。

9.你思維快，做事能干,，喜歡跟同學交談,，學習比同學認真，喜歡看課外書,，課外知識較多,，語言表達能力較強，老師希望你作業(yè)還要細心點,，不要有驕氣,，能改正自己的缺點，你的進步會更大,。

10.基本情況能反映出來：孩子平時比較愛玩,，學習不夠踏實，過去基礎較差,，近一年來,，學習較主動，也有不少進步,，感謝老師對孩子的辛苦教育,。

11.媽媽知道你努力了,，雖然這次語文成績不理想,，但是我相信你只要持之以恒,，一定能取得一個好成績,。

12.我們對老師在教育和管理上沒有意見,，對老師的工作支持和理解，在孩子身上也看到了很大的進步,，我們作家長的很欣慰，在這里對老師們說聲：辛苦了!謝謝,。

13.期望姜楠能在第二學期養(yǎng)成一個好的學習習慣,，每一天到托管中心先吃點心活動一下，然后做作業(yè),，養(yǎng)成自我檢查作業(yè)的習慣,，學習并領悟自我整理書包,。期望今后能夠更大膽些，多與同學交往溝通,。

14.能嚴格遵守學校紀律,，有較強的集體榮譽感,。聽話懂事,，善解人意,，各科基礎知識比較扎實，學習刻苦，能從嚴要求自己,。希望你能堅定信心,，持之以恒,，不斷進步。

15.該生是一個很有個性的女孩,，能力很強,。在學習上刻苦磚研，思維靈活,，求知欲強,，刻苦勤奮富有進取心，學習成績優(yōu)秀,。遵守紀律,，關心集體，積極參加集體活動,，待人謙和善良,，是一個品學兼優(yōu)的好學生。

16.孩子在過去一學期中,，有了進步，取得了一定成績,，作為一名普通黨員,，家長對學校領導和老師們表示衷心感謝!

17.女兒到桂林旅專讀書一學期，總體來說比以前有長足進步,，明確了奮斗目標,，看到了發(fā)展希望，有了健康向上的心態(tài),，感謝學校!感謝老師們!!

18.由于其學習基礎不是很好,，盡管努力了，但成績還是不是很滿意,。這么好的學習機會,，人生能有幾回?!沒有真本領又如何在激烈競爭的人生中立身?!新學期又開始了,，家長的期盼又匯進匆匆送女兒返校的學途中!

19.陸仟伍佰元學費確是太貴了，像我這樣的困難的家庭實在無法支持,，希望學校領導能給予助學信貸,，使我的子女能安心學好專業(yè)。

20.建議學校領導對有實際困難的學生慎重考慮,，是否能提前給予助學信貸?

初中學生社會實踐報告 中學生實踐活動報告初一篇八

勞動是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德,，我們作為世紀中學生，有著較高的文化素質(zhì),，應當積極參加勞動,。于是，在初中生活的最后一個寒假,，我們八年級7班的集體團員們進行了社會實踐活動,。我們在社區(qū)里清掃垃圾，發(fā)送宣傳單,，希望這些微不足道的舉動能增強人們的一點環(huán)保意識,。天早早的，我們幾個團員就集合到了一起,。一切準備就緒后,，我們分組進行實踐活動。我們一邊撿街道上的垃圾,，一邊給路人發(fā)自己印的宣傳單,，雖然有些行人接過宣傳單之后就丟在了地上，但是我們毫不氣餒,，把它們一張張的撿起來,，然后追上丟棄它的行人，告訴他們說：“這是有關環(huán)保的宣傳單,，希望您能認真地看一下,，為保護環(huán)境獻一份力，謝謝,！”聽了我們的話后,，他們都欣然接受了。這是我們倍感信心,，更加努力的進行社會實踐活動,。我們的舉動迎來了許多行人們的贊揚。就比如說,，我們在街道上撿垃圾時,，道路的清潔工人看見我們在幫他們的忙，就微笑的直夸我們懂事，說我們是學校里的榜樣,。聽了他們的贊揚,，團員們就有了動力，繼續(xù)埋頭苦干,。很快,，天就黑了下來。我們的社會實踐活動就結束了,。在大家的歡笑聲中,，我們宣告這次活動圓滿完成。從這次活動中,，我也懂得了許多,。張瑞敏曾說過：“把一件簡單的事做好就是不簡單，把一件平凡的事做好就是不平凡,?！眲趧痈脑烊恕Ｍㄟ^這次社區(qū)服務勞動,，我明白了許多道理,。我想應該是我們在勞動中明白了許多平時不懂的道理。慢慢的長大了,，改變自己,。勞動中，我知道了許多自己的不足之處,。

我感觸深的是萬事都不是那么容易的,，只有自己不斷克服困難才會成功，做事要認真踏實,。假如我不去認認真真地做一遍,，就發(fā)現(xiàn)不了自己的不足。工作也一樣“一分耕耘,，分收獲,。”

快樂而短暫的寒假生活已經(jīng)結束新的學年新的學期已經(jīng)開始,。同學們在寒假里表現(xiàn)良 好,，無重大安全事故發(fā)生，平安返校,，社會反響良好,，樹立了中學生的良好形象,。寒假中感動的人和事太多太多,，同學們中的先進榜樣也太多太多，現(xiàn)將初二（2）班的先進典型和事跡梳理總結如下：離校不離教，離教不離學

寒假生活時間說短不短,，說長也不長,，如何做好寒假生活中的學習任務，是一個值得探討的話題,，放假前學校和班級在不同程度上對學生的假期學習生活做出了詳細的布置,，報到時候?qū)W生假期的作業(yè)以及新課的預習情況做了一個初步的調(diào)查，全班31人寒假作業(yè)都能基本完成,，其中25人作業(yè)完成質(zhì)量較高,，還有6名學生作業(yè)完成質(zhì)量不是很高，在檢查結束后,，又讓他們重新改進了一下,。很多學生能認真完成寒假生活記載卡的記錄，并能認真完成寒假生活記載卡中的閱讀任務,。尤其是王佳歡,、顧高怡、馬俊杰黃夏馨同學完成后能做好筆記,，摘入一些美詞佳句,！2知感恩，做家務 很多同學在假期里能為自己父母親做一些力所能及的家務活,，在不同程度上培養(yǎng)和鍛煉了學生的動手能力,，讓他們明白了做人應該懂得感恩、報答,。不少同學還體驗了“今天我當家”的活動,，爭做自理小能手。還有部分同學走出家門,，積極參加社區(qū)和公益活動,，表現(xiàn)特別突出的同學有蔣躍、

黃澤鋒,、白如凱等同學,。3社區(qū)有有色經(jīng)過調(diào)查和了解，假期里,，學生能認真有序完成學校布置的寒假假期活動,，并且組長能把活動時間、地點,、任務,、內(nèi)容詳細記錄在案，活動都有：打籃球,、打乒乓球,、閱讀書籍,、幫助社區(qū)打掃衛(wèi)生等等，主要突出的有蔣躍,、黃澤鋒,、黃夏馨、顧高怡,、包桂玲,、王佳歡白如凱等。一個祥和而喜慶的寒假生活已經(jīng)結束,，新的一個學期已經(jīng)開始,，回顧過去，展望未來,，對接下來的工作本人會一如既往的刻苦努力,，努力向著以學生先成人，后成才的宗旨,，使每位學生成人,、成才！

快樂而短暫的寒假生活已經(jīng)結束,新的學年新的學期即將開始,。同學們在 寒假里表現(xiàn)良好,，無重大安全事故發(fā)生，平安返校,，社會反響良好,，樹立了賀蘭回民小學學生的好形象。寒假中感動的人和事太多太多,，同

學們中的先進榜樣也太多太多,，現(xiàn)總結如下：

寒假第一天，要求同學們寫一份寒假計劃書,，安排好每天的作息時間,，當然時間安排要有科學性，過緊過松都會影響寒假的生活質(zhì)量,?！胺彩骂A則立，不預則廢,。 有了一份適合自己的計劃,，同學們就會成為時間的主人。在寒假最后兩天,，讓學生再寫一份假期總結,，問問自己在假期中有哪些新的收獲。

寒假期間,，學生們始終牢記自己是一名新時代的學生,，樹立作為學生

良好的社會形象,，明禮樹新風，誠信做真人,。遠離“黃、賭,、毒”,，不進“三室一廳”，講文明禮貌,。網(wǎng)絡愛好者,，要遵守網(wǎng)絡道德。同時,，還要提倡新

的過年方式,，反對超前消費和鋪張浪費，也不要忘了堅持每天收看新聞節(jié) 目,，關心國家和社會大事,。

參加社會實踐，利用假期這一大好時機調(diào)查社會熱點,，以一定的組織形式慰問軍烈屬家庭,，

幫助孤寡老殘。在實踐中,，我們可以將書本知識學以致用,，同時也能學到。

初中學生社會實踐報告 中學生實踐活動報告初一篇九

活動主題：測量建筑物高度

姓名：******

東營市實驗中學20xx級*班

“測量建筑物高度”社會實踐報告

一,、活動主題：測量建筑物高度

二,、活動人員：***

三、活動時間,、地點：20xx年2月,；東營市東城

四、活動簡介

綜合運用所學的比例性質(zhì)等數(shù)學知識來解決實際問題,。本次活動主要是測量建筑物的高度,。剛開始是想測量出東營市電視塔的高度，后來由于多種原因,，未能有準確的測量數(shù)據(jù),，改成測量東營市新世紀門的高度。

2月20日上午,，我先來到東營市廣播電視局,，準備測量東營市電視塔高度。到達現(xiàn)場后,，由于電視塔影子投射到護城河,，無法進行測量,。我試著測量電視塔部分高度，然后目測進行估算,。經(jīng)估算,，可到的數(shù)據(jù)約為100米，但實際高度應為184米,，偏差較大,，因此改作測量新世紀門。

我到了新世紀廣場,，重新測量相關數(shù)據(jù)2遍,，求得平均數(shù)，記錄后,，經(jīng)計算得到新世紀門的高度為153米,，查證官方數(shù)據(jù)為16米。誤差為

4.48%,。

總結本次社會實踐活動,，我有以下體會。首先,，活動組織前要盡可能多考慮,，做好準備工作。例如,，本想測量電視塔高度,，但是實地的情況不允許測量其影子，若考慮了該因素后,，可以放到下午來測量,。其次，活動實施過程中要仔細測量,。一定要找對建筑物的影子,；測量應保持被測物體

與地面垂直。測量標桿影子和建筑物的影子時,要盡可能在同一時刻進行,。第三,，活動總結要全面。本次測量存在一定誤差是正常的,，我通過多次測量來求平均值,，盡可能減少誤差。

附件1：活動總結性表格

附件2：活動相關圖片

圖1 新世紀門（實際高度：16米）

圖2 東營電視塔（高度：185米）

圖3 測量標桿高度（高度：108cm）

圖4 測量建筑物影子長度

初中學生社會實踐報告 中學生實踐活動報告初一篇十

我第一次打工的日子,。和阿姨說好了的,，我要去她的西餐廳體驗生活，七點鐘必到,，我便早早起床做好當服務生的準備,。以前我去餐館吃飯的時候,，我有一個不太好的習慣，就是不和服務人員說話,，而今天我作為一名服務生,，我想起以前的我便覺得有些羞愧——今天我要去當服務生了。在家簡單地喝了一碗粥,，我便和媽媽一起來到了一家事先聯(lián)系好的西餐廳,，開始體驗服務生的生活。

我今天來打工的地方是**市小有名氣的一家西餐廳,。一樓有酒吧和茶吧，在大廳的西北角有一外20平米的地方是音樂演義駐唱的地方,，二樓是西餐廳,。餐廳經(jīng)理根據(jù)我的身材給我發(fā)了一套服務生的服裝，雖然搭配起來覺得是不倫不類,，但還是很感興趣的,，既然是服務生嘛，就得去為客人服務,，怎樣把服務工作做好這才是真格的,。媽媽要我面帶微笑，態(tài)度要和善,，認真服務,。我心里雖然好奇好玩，但必須認真對待,。

最開始,，餐廳經(jīng)理認真地給我講了一些有關服務生的工作事宜及一些要求，我都用心記在心里,，我是負責端菜的,。剛開始真的有些手忙腳腳亂的，總是手腳不聽使喚,，時間一長我就開始腰酸腿疼,，而且總覺得客人在用異樣的眼光看著我。這時我心里就很慌亂,，我越想做好手腳就越出亂子,，最后沒辦法我就只好停下來，呆呆地站在一旁觀察人家是怎樣服務的,。我突然覺得我干活的時候,，是累贅，可是當我不干活杵在一旁的時候,，我又覺得自己很礙事,。這種感覺很煩悶,。心情從一剛開始的好奇好玩，到現(xiàn)在情緒的低落,。

中午,，我心情不好只是淡淡地吃了口飯。心情卻并沒有好轉(zhuǎn),。準備下午的工作吧,。我一開始還是站在一旁，看著其他的服務生談笑風生為客人服務,，漸漸地我也學著他們的樣子,，面帶微笑，認真地把盤子碗擺放到位,，手腳也漸漸聽我的使喚了,，為客人上菜，最后我學會了為客人倒酒等服務生必備的一些知識要領,，雖然很辛苦,，但心里很是高興，臉上也露出了甜蜜收獲的微笑,，通過這次實踐活動,，我覺得我變得成熟了一下子長大了許多。這時我感到一種幸福,，因為我成長了,。

作為醫(yī)學生的第一個暑假學校便布置了社會實踐，由于我學的是臨床,，所以就近找了診所去實習,。雖然學什么不一定非要實踐于那一行，即使少了些豐富多彩的經(jīng)歷,，可這樣可以學以致用也值了,。大二學得粗淺，專業(yè)課雖學了幾門呢,，但還只是略懂皮毛,，而這次實習卻讓我學到了許多課本上學不到的東西。

在***診所里我首先學會了血壓的測量,。了解到測血壓前被測者應充分休息,，勿吸煙喝酒喝咖啡，不可憋尿,。被測者應采取坐位或臥位,，氣囊應縛在上臂中1/3，不可過松，也勿過緊,，否則血壓值會降低,。注氣速度要慢，水銀柱在聽診聲音消失后再升高20mmhg即可,。放氣速度以每一心跳下降2mmhg為宜,。

聽診器應放在肘動脈處，再放氣后出現(xiàn)第一音時為收縮壓（高壓）,，繼續(xù)放氣至聲音消失（或變調(diào)）時為舒張壓（低壓）,。此外我還學會了肌肉注射和靜脈注射。肌肉注射選擇的部位是“臀大肌外1/4處”,，繃緊皮膚,，針梗與皮膚成30～40°角快速刺入皮下（針梗的1/2～2/3）注射時用力不能過大，以免注射液向注射點內(nèi)的四周迅速擴散,。同時將無菌干棉簽置于進針點上方,，在快速拔出針頭的同時將棉簽壓下。第一次給別人打針,，怎么也不敢下針,，還是李姨助我一臂之力,，扎下去了……第二個給一個中年婦女打的,，我怕扎不進去就稍微用力了一點，結果人家哎吆了一聲,，嚇的我一身冷汗,，忙給人家道歉，還好人家沒有責怪我,，可嚇死我了……

靜脈注射,，進針后見回血即松開止血帶，緩慢注入藥液,。在注射過程中,，要試抽回血，以檢查針頭是否仍在靜脈內(nèi),。要注意注射藥液速度應按藥性分別處理,。而且需長期反復作靜脈注射的患者，應注意保護靜脈,，不要總在一處,。靜脈注射方法是：病人垂腕，由于重力血管容易充盈,，只要左手稍用力握住病人手掌下二分之一的五指關節(jié),，既可以順著血管走行方向繃緊皮膚，血管這樣顯得更直,，更明顯,，充盈度更好,，穿刺成功率增高。

雖然我寫的頭頭是道,，但是也只給幾個病人注射過,，他們的血管都是很直的，難度系數(shù)最低,，難度系數(shù)高了我可不敢上……我還學了一下發(fā)熱處理,。最常用的方法是服用解熱鎮(zhèn)痛藥。如阿司匹林0,。3—0,。6克l次，一天3次,，飯后半小時服,。除了藥物降溫外，還可用物理方法降溫,，常用的方法有：①酒精擦浴,，以30%—50%酒精，輕擦患者頸項,，胸,、腋下、上肢,、手心手背,，腹股溝處、下肢,、腳心腳背,。每次15—30分鐘。酒精擦浴的優(yōu)點是溫和,，不像藥物降溫那樣難控制,、有副作用，而且可以隨時進行,；②冷敷：常用冷毛巾或冰帽置于患者頭部,，也可將冰袋置于腋窩或腹股溝處。

雖然在診所實習很辛苦,，但是我還是非常喜歡那些實習的日子,。通過這次實習，我充分體會到了醫(yī)務工作者承擔著的“救死扶傷,、解除病痛,、防病治病、康復保健”的使命。醫(yī)學生掌握先進醫(yī)療技術的同時,，還要具有愛崗敬業(yè),，廉潔奉獻，全心全意為人民服務的品格,，發(fā)揚救死扶傷的人道主義精神,，才能更好的為國家的醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)作貢獻。

初中學生社會實踐報告 中學生實踐活動報告初一篇十一

盼望著,，盼望著,，在七夕的前一天，又迎來了一次社會實踐,。

這一次社會實踐,，與以往不同，我們來到了一位同學的奶奶家中,，請同學的奶奶教我們烙七夕巧果,。

所謂七夕巧果，也叫做“巧餑餑”,，通常是用模子刻出來的，做成既可觀賞又能食用的小面食,。

這樣一次特別的社會實踐,，立即吊起了許多同學的胃口，于是,，7月5日上午八點,，同學們準時到達學校集合,，不到八點半便到了同學的奶奶家,。

同學的奶奶早已準備就緒,，面粉,、雞蛋、水,、白砂糖,、酵母、牛奶,、模板,，一應俱全,，我們一到，工作就開始了,。

首先,，是揉面,，我們按照奶奶所說的比例，把水,、雞蛋,，白砂糖、面粉,、牛奶調(diào)在一起，然后攪勻,，不停的揉搓,，當然了，我們?nèi)嗟拿?，都不成樣子,，稀的稀，干的干,，沒有一塊正常,，唯一一塊看的起眼的，也是揉成了麻繩,，一節(jié)一節(jié)的,，還是奶奶揉的好看，光滑不說,，形狀也很好,，我們很是佩服。

接下來,，我們開始發(fā)面,，直到過了半個多小時后，面才發(fā)好,，這意味著,，最令我們興奮的一步到了——把揉好的面塞進模子里。

一見到可愛的魚樣的模子,，我就愛不釋手,，抓起一大把面就往里塞，結果面多出了模子,，我再揪下一大把,，可是模子里的面又少了,。無奈之下，只好請教奶奶,，奶奶為我們做了個示范：她熟練地把面塞進模子,，再多出的地方輕輕一揪，模子里的面不多不少,，揪面揪得恰到好處,，我們對奶奶的敬佩又多了幾分。

最后,，在奶奶的指導下,，我們將做好的巧果放進大鍋里，漫長的等待就開始了,。

回想剛才的幾個步驟,，突然覺得，原來我也可以親手做一次飯,，原來我也能做的這么好,，我甚至有些不可思議，我本來是不怎么會做飯的,，頂多是煎個雞蛋,，蒸個饅頭，能把面粉,，從揉到蒸的變成巧果,，是我從來都沒有過的事，可見,，學會一項生存技能,，是多么的重要。

生活中,，只有那些善于生存,、會自我保護的人才算得上是主宰生活的強者。學會生存,，使我們?nèi)粘Ｉ钪幸环N不可或缺的本領,。

魯濱遜在荒島上建立起屬于自己的自由“王國,，”并且在其間生活了二十八年,，整整二十八年呀！我們之間誰都可以想象,，這二十八年中他曾經(jīng)在荒島上經(jīng)受的各種艱難困苦,、孤獨寂寞。但是,，是什么支撐著他能夠如此呢,？是生存,。他用生存的本領，克服重重困難,，戰(zhàn)勝重重危機,，創(chuàng)造出人類史上神話般的奇跡。由此可見,，生存是一項本領,。

春夏秋冬，人的四季,，歲月蹉跎,，人的足跡。人類從呱呱落地的那一刻起,，就開始了生命季節(jié)里的徘徊,，開始了新長征路上的生存。

學會生存,，就要有所追求,。所以我們不能做天上的風箏，盲目無目標地被線牽著走,，要為追求而生存學會生存,，就要學會堅強。人的生存受環(huán)境制約,，但我們要做環(huán)境的主人,。生活也少不了坎坷，但我們不能迷失生活的道路,。

不要在生存中耗盡了自己,，我們要戰(zhàn)勝脆弱。學會生存,，就要勇敢超越：水中的魚兒不去超越,，怎能進化為較為進步的兩棲動物呢？陸地脊椎動物不去超越,，也不能變成鳥類,。上天永遠不會偏愛那些雙手合十、虔誠祈禱的人,，而把機遇留給勇于超越的人,。

在這段時間里，我想到了很多,，直到,，一陣陣香味從大鍋里飄出。我們終于按耐不住了,，立馬把鍋蓋掀開,，一人拿起一個就往嘴里塞,，那種香味，仿佛是這世界上最美的味道,。