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當(dāng)前位置:網(wǎng)站首頁 >> 作文 >> 八年級上冊語文教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人 八年級上冊語文教學(xué)工作計(jì)劃重難點(diǎn)(14篇)

八年級上冊語文教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人 八年級上冊語文教學(xué)工作計(jì)劃重難點(diǎn)(14篇)

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八年級上冊語文教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人 八年級上冊語文教學(xué)工作計(jì)劃重難點(diǎn)(14篇)
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光陰的迅速,,一眨眼就過去了,,很快就要開展新的工作了,來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃,。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書范文,我們一起來了解一下吧,。

八年級上冊語文教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人 八年級上冊語文教學(xué)工作計(jì)劃重難點(diǎn)篇一

本學(xué)期所使用的是全國中小學(xué)教材審定委員會(huì)20xx年初審訂通過的《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文八年級上冊》,。本教材分為閱讀和綜合性學(xué)習(xí)兩大部分,,書后還有課外古詩詞背誦、名著導(dǎo)讀和附錄等內(nèi)容,。其中閱讀分為以下六個(gè)專題,,即戰(zhàn)爭、愛,、建筑,、科學(xué)、古詩文,、自然山水,;綜合性學(xué)習(xí)也有六個(gè)專題,分別是:世界何時(shí)鑄箭為犁,、讓世界充滿愛,、說不盡的橋、走上辯論臺(tái),、蓮文化的魅力,、怎樣搜集資料等。該教材有以下突出特點(diǎn):(1)立足學(xué)生實(shí)際(2)體現(xiàn)現(xiàn)代意識(shí)(3)弘揚(yáng)人文精神(4)突出開放性(5)注重策略引導(dǎo),。

1,、熟練地使用工具書,認(rèn)識(shí)本冊教材中出現(xiàn)的生字,,做到會(huì)讀,、會(huì)寫、會(huì)用,;學(xué)寫規(guī)范,、通行的行楷字,具有較快的書寫速度,。

2,、練習(xí)快速默讀課文,抓住課文主要信息,、概括內(nèi)容要點(diǎn),;反復(fù)朗讀,整體感知課文的思想內(nèi)容,,培養(yǎng)崇高的愛國主義情操,,能有自己的情感體驗(yàn),對文章的思想情感能作出比較恰當(dāng)?shù)脑u價(jià),;整體把握課文內(nèi)容,,并結(jié)合自己的經(jīng)歷和體驗(yàn),深入體味文中的情感,,并揣摩精彩段落和關(guān)鍵詞句,、品味并積累優(yōu)美的語句,,學(xué)習(xí)課文的語言運(yùn)用技巧和文章的表達(dá)技巧;在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,調(diào)動(dòng)已有的知識(shí)儲(chǔ)備,,結(jié)合自己的生活體驗(yàn),,大膽地發(fā)表自己的見解,做到觀點(diǎn)明確,,言之有理,。

3,、多角度地觀察生活,、品味生活,捕捉事物的特征,力求有創(chuàng)意的表達(dá),,能根據(jù)表達(dá)的中心選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式,寫出感情真摯的文章,。

4、能根據(jù)對象和場合,,學(xué)習(xí)文明得體,、大膽地進(jìn)行交流。

5,、能夠主動(dòng)參加綜合性學(xué)習(xí),,掌握查找資料、搜集信息的基本方法,,能與同學(xué)合作探究,,體驗(yàn)合作與成功的喜悅。

八年級本班共有學(xué)生68人,,大多數(shù)同學(xué)們愛好語文學(xué)習(xí),,有十分之一的同學(xué)語文基礎(chǔ)較好,語文成績優(yōu)異,。另有十分之三的同學(xué)語文基礎(chǔ)較差,,成績?nèi)匀徊焕硐耄饕憩F(xiàn)在不能正確地理解所閱讀的文章內(nèi)容,,不敢大膽表述自己的觀點(diǎn),,寫文章詞不達(dá)意,材料陳舊,,抓不住要領(lǐng),,對語文學(xué)習(xí)興趣不濃。

由于初二階段是初中三年中承前啟后的關(guān)鍵階段,,學(xué)生經(jīng)過初一年的適應(yīng)后,,對初中語文的特點(diǎn)己有一定程度的了解,。在此基礎(chǔ)上,可對學(xué)生的潛力進(jìn)行進(jìn)一步的開掘,。計(jì)劃如下:

1,、經(jīng)常督促學(xué)生養(yǎng)成一些學(xué)習(xí)語文的好習(xí)慣,并使之不斷鞏固,、加強(qiáng),。如要求學(xué)生學(xué)會(huì)課前預(yù)習(xí),、學(xué)會(huì)對課文中關(guān)鍵字詞進(jìn)行圈點(diǎn)句畫;養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣,,盡量減少對老師的依賴心理等。

2,、語文學(xué)習(xí)重在積累,。因此,,平時(shí)將定期不定期地向?qū)W生推薦一些好的文章,、好的詩詞等,。增加學(xué)生的日常積累,。同時(shí),要求學(xué)生盡可能多接觸一些課外讀物,,多關(guān)心一些時(shí)事,,多看一些報(bào)紙雜志,、時(shí)文,以拓展學(xué)生的眼界,。

3,、鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間常練習(xí)字,養(yǎng)成書寫規(guī)范,、端正、整潔的習(xí)慣,。

4,、除課堂的大作文外,,鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)多練筆,,從句段開始,多寫一些短小精悍的文章來,,使學(xué)生寫作能力能漸漸地得以提高。

5,、多給學(xué)生一些實(shí)踐的機(jī)會(huì),。如讓學(xué)生自己辦手抄報(bào)等,讓學(xué)生在實(shí)踐中提高自己的能力,。

6,、做好轉(zhuǎn)差促優(yōu)的工作,提高優(yōu)等生的水平,,帶動(dòng)中等生,,鼓勵(lì)后進(jìn)生,盡量縮小差距,。

7、開展豐富多彩的語文活動(dòng),,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,;

8、采用靈活多樣的教學(xué)方式,充分發(fā)展學(xué)生的能力,。

9,、鼓勵(lì)學(xué)生多讀書,讀好書,,積累豐富的語文素材,。

10、加強(qiáng)作文指導(dǎo),,特別是要提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和技巧,。

上述計(jì)劃有待實(shí)踐來檢驗(yàn)其可行性。本人將以此為基礎(chǔ),,實(shí)踐中將其不斷加以改進(jìn),、完善。

八年級上冊語文教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人 八年級上冊語文教學(xué)工作計(jì)劃重難點(diǎn)篇二

金秋九月,,瓜果飄香,,懷著積極的心態(tài)和對美好未來的憧憬,我邁步走向新一年級的教課旅程,。為順利完成本學(xué)期的工作,,特制定如下工作計(jì)劃:1、 確定好本學(xué)期教學(xué)工作的總目標(biāo),,并在以后的教學(xué)工作中緊緊圍繞教學(xué)目...

金秋九月,,瓜果飄香,懷著積極的心態(tài)和對美好未來的憧憬,,我邁步走向新一年級的教課旅程,。為順利完成本學(xué)期的工作,特制定如下工作計(jì)劃:

1,、 確定好本學(xué)期教學(xué)工作的總目標(biāo),,并在以后的教學(xué)工作中緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)實(shí)施教學(xué)。

2,、 通透研究教材,,并充分利用各種教輔書籍和網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢,整合教材內(nèi)容,,嚴(yán)格按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,,實(shí)施語文教學(xué)。做到每一單元每一課都有明確的培養(yǎng)目標(biāo),,夯實(shí)基礎(chǔ),,提高學(xué)生的語文能力,備戰(zhàn)中考,。

3,、 本學(xué)期要加強(qiáng)作文教學(xué),。繼續(xù)讓學(xué)生保持每天記日記的習(xí)慣,寫生活,,寫心情,,點(diǎn)點(diǎn)滴滴進(jìn)行素材積累。并在記敘文和說明文的寫作上對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和訓(xùn)練,,力爭讓學(xué)生做到見物能言,、言之有物、言之成理,。

4,、 為培養(yǎng)學(xué)生的語文能力,加大訓(xùn)練力度,,并充分利用教學(xué)案的優(yōu)勢,,讓學(xué)生在小組合作交流等各種學(xué)習(xí)方式下,知識(shí)和能力雙豐收,。

5,、 積極參加學(xué)校組織的教科研活動(dòng)。平時(shí)注意教育積累,,并積極參與組內(nèi)的課題研究,,爭取在教學(xué)實(shí)踐中理解理論,再讓理論指導(dǎo)實(shí)踐,。并對如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,,及小組合作交流方面多下些功夫,爭取能在這學(xué)期內(nèi)有所突破,。

6,、 繼續(xù)努力鉆研教學(xué)案的教學(xué)模式,并在實(shí)踐教學(xué)中逐漸摸索和完善,。力爭把教學(xué)案教學(xué)的優(yōu)勢發(fā)揚(yáng),,讓學(xué)生真正的會(huì)學(xué)習(xí),愛學(xué)習(xí),,在學(xué)習(xí)中獲取樂趣,,增長能力。

7,、 按質(zhì)按量的完成《新課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的八年級上冊的全部課程,,并按照“直擊中考”的要求,適度的進(jìn)行拓展,。重點(diǎn)放在現(xiàn)代文中的記敘文和說明文的閱讀訓(xùn)練上,,并初步開始訓(xùn)練學(xué)生的議論文閱讀基礎(chǔ)。

8,、 布置學(xué)生閱讀一些中學(xué)生必讀的中外名著,,增加學(xué)生的語文素養(yǎng),。

9、 按時(shí),、按質(zhì)、按量的完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù),,服從命令聽指揮,,在日常工作中與同事搞好協(xié)調(diào),以集體利益為重,,甘心為集體做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

10、 以身作則,,要求學(xué)生嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì),,自己平時(shí)也注意自己的一言一行,給學(xué)生作出表率,。平時(shí)做到勤勉踏實(shí),,在狠抓學(xué)生的學(xué)習(xí)的同時(shí),注意在教學(xué)過程中滲透德育教育,。不僅教給學(xué)生系統(tǒng)的語文知識(shí),,也要在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的健全的人格,為社會(huì)輸送一批德才兼?zhèn)涞纳鐣?huì)主義好公民,。

總之,,新學(xué)年有新氣象,我將在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,,充分發(fā)揮自己的能力,,有一份熱發(fā)一分光,高質(zhì)量的完成自己的教學(xué)工作,。

八年級上冊語文教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人 八年級上冊語文教學(xué)工作計(jì)劃重難點(diǎn)篇三

以新的義務(wù)教育《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),,掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,明確語文新課程的總體目標(biāo)和途徑,,努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,,全面貫徹落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,積極實(shí)施新課程改革,,開展教改實(shí)驗(yàn),,加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,加強(qiáng)對新教材的學(xué)習(xí)和研究,,深入課堂,、及時(shí)調(diào)研、適時(shí)反思和總結(jié),,切實(shí)提高學(xué)生的語文素質(zhì),,提升教育教學(xué)的質(zhì)量,,確保學(xué)生語文成績上一個(gè)新臺(tái)階。

1,、學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

新課標(biāo)變化較大,進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了語文教學(xué)的人文性,。語文教學(xué)的終極目的,,從“全面提高學(xué)生的語文素質(zhì)”,變?yōu)椤叭嫣岣邔W(xué)生的語文素養(yǎng)”,,要認(rèn)真研究課標(biāo),,明確教學(xué)目的,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,,跟上時(shí)代步伐,。課堂教學(xué)要從傳統(tǒng)的傳授知識(shí)型向培養(yǎng)思維能力型轉(zhuǎn)變。

2,、注重語言積累,,抓好基礎(chǔ)訓(xùn)練

新課標(biāo)對于語言基礎(chǔ)仍不會(huì)放松,對于那些需要掌握的字詞句篇,,可采用多種方法如:課前預(yù)習(xí),、課上積累、課后鞏固等不同的方法促使學(xué)生記憶好,,能準(zhǔn)確地書寫與運(yùn)用,,打好語言基礎(chǔ)。

3,、重視閱讀教學(xué),,擴(kuò)大閱讀視野

新課標(biāo)對閱讀教學(xué)極為重視,并提出了非常具體的,。要求,。因此,要認(rèn)真組織好閱讀教學(xué),,每周安排一節(jié)閱讀課,,除此之外,每周還要補(bǔ)充一定量的精美文章,,以拓寬學(xué)生視野,,增加學(xué)生積累,提高閱讀能力,。

4,、加強(qiáng)作文指導(dǎo),提高作文能力

作文訓(xùn)練題要貼近學(xué)生生活,讓學(xué)生有話說,、有話寫,,要鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)真情實(shí)感,創(chuàng)作激情作文,;開展形式多樣的作文評改,;大力提倡周記、隨筆,、日記等作文形式,。

5、精選訓(xùn)練材料,,明確訓(xùn)練目的

對課外參考資料進(jìn)行篩選,認(rèn)真訓(xùn)練,、及時(shí)批改,、仔細(xì)分析、講評落實(shí),。

(一)關(guān)于閱讀:

1,、開放閱讀,盡快學(xué)完統(tǒng)編教材,,將課外閱讀引入課堂,。充分利用好學(xué)生手中的課外閱讀材料,共同學(xué)習(xí)探討,。

2,、課堂盡量少講,加強(qiáng)誦讀,,培養(yǎng)語感,。生字詞有作業(yè),會(huì)注音,、默寫,。

3、關(guān)于語感培養(yǎng)的設(shè)想:

a,、誦讀吟詠,,感知語言神妙。

b,、揣摩品味,,領(lǐng)悟語言精髓。

c,、探究規(guī)律,,把握語言理趣。

d,、強(qiáng)化實(shí)踐,,增進(jìn)運(yùn)用習(xí)慣,。

(二)關(guān)于寫作:

1、針對學(xué)生怕作文的心理,,糾正他們對作文的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí),,培養(yǎng)其寫作興趣,鼓勵(lì)學(xué)生多寫,。

2,、改革作文評改方法采取互評法,他評后或眾議師小結(jié)或自我小結(jié)再修改等,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣。

把學(xué)生的優(yōu)秀作文,、修改前后的文章等集成冊子,,定期搞作文展覽,鼓勵(lì)投稿,,幫助學(xué)生享受成功,,嘗到寫作甜頭,激發(fā)寫作興趣,。

(三)口語交際教學(xué):

繼續(xù)進(jìn)行課前三分鐘演講,,鼓勵(lì)學(xué)生采用靈活的方式脫稿演講。舉行一些豐富多樣的普通話朗讀比賽,。

(四)語文綜合能力的培養(yǎng):

1,、硬筆書法作業(yè):每日一篇,并督促學(xué)生學(xué)用結(jié)合,,搞一次書法作品比賽,。

2、手抄報(bào):每月一期,,搞一次展覽,,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的作品。

3,、詩詞抄背:——文學(xué)教育是素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容,。中小學(xué)語文課要加強(qiáng)人文教育,培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和一定的審美能力,,提高學(xué)生的文化品味,,發(fā)展健康個(gè)性,形成健全人格,,就必須增加語文課的文化內(nèi)涵,,讓學(xué)生盡可能多地接觸一些優(yōu)秀的文學(xué)精品。

(五)思想教育:

寓于閱讀和聽說訓(xùn)練之中,并通過藝術(shù)作品欣賞陶冶學(xué)生情操,。逐步使學(xué)生的感情豐富,、敏感、純潔,、高尚,、充滿正義感、愛憎分明,。

八年級上冊語文教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人 八年級上冊語文教學(xué)工作計(jì)劃重難點(diǎn)篇四

本學(xué)期所使用的是全國中小學(xué)教材審定委員會(huì)xx年初審訂通過的《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文八年級上冊》,。本教材分為閱讀和綜合性學(xué)習(xí)兩大部分,書后還有課外古詩詞背誦,、名著導(dǎo)讀和附錄等內(nèi)容,。其中閱讀分為以下六個(gè)專題,即戰(zhàn)爭,、愛,、建筑、科學(xué),、古詩文、自然山水,;綜合性學(xué)習(xí)也有六個(gè)專題,,分別是:世界何時(shí)鑄箭為犁、讓世界充滿愛,、說不盡的橋,、走上辯論臺(tái)、蓮文化的魅力,、怎樣搜集資料等,。

該教材有以下突出特點(diǎn):

1、立足學(xué)生實(shí)際

2,、體現(xiàn)現(xiàn)代意識(shí)

3,、弘揚(yáng)人文精神

4、突出開放性5,、注重策略引導(dǎo),。

1、熟練地使用工具書,,認(rèn)識(shí)本冊教材中出現(xiàn)的生字,,做到會(huì)讀、會(huì)寫,、會(huì)用,;學(xué)寫規(guī)范、通行的行楷字,具有較快的書寫速度,。

2,、練習(xí)快速默讀課文,抓住課文主要信息,、概括內(nèi)容要點(diǎn),;反復(fù)朗讀,整體感知課文的思想內(nèi)容,,培養(yǎng)崇高的愛國主義情操,,能有自己的情感體驗(yàn),對文章的思想情感能作出比較恰當(dāng)?shù)脑u價(jià),;整體把握課文內(nèi)容,,并結(jié)合自己的經(jīng)歷和體驗(yàn),深入體味文中的情感,,并揣摩精彩段落和關(guān)鍵詞句,、品味并積累優(yōu)美的語句,學(xué)習(xí)課文的語言運(yùn)用技巧和文章的表達(dá)技巧,;在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,,調(diào)動(dòng)已有的知識(shí)儲(chǔ)備,結(jié)合自己的生活體驗(yàn),,大膽地發(fā)表自己的見解,,做到觀點(diǎn)明確,言之有理,。

3,、多角度地觀察生活、品味生活,,捕捉事物的特征,,力求有創(chuàng)意的表達(dá),能根據(jù)表達(dá)的中心選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式,,寫出感情真摯的文章,。

4、能根據(jù)對象和場合,,學(xué)習(xí)文明得體,、大膽地進(jìn)行交流。

5,、能夠主動(dòng)參加綜合性學(xué)習(xí),,掌握查找資料、搜集信息的基本方法,,能與同學(xué)合作探究,,體驗(yàn)合作與成功的喜悅,。

八年級本班共有學(xué)生93人,半數(shù)同學(xué)們愛好語文學(xué)習(xí),,有十五分之一的同學(xué)語文基礎(chǔ)較好,,語文成績優(yōu)異。另有十分之三的同學(xué)語文基礎(chǔ)較差,,成績?nèi)匀徊焕硐?,主要表現(xiàn)在不能正確地理解所閱讀的文章內(nèi)容,不敢大膽表述自己的觀點(diǎn),,寫文章詞不達(dá)意,,材料陳舊,抓不住要領(lǐng),,對語文學(xué)習(xí)興趣不濃,。

第一周語文學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育(1)1、《新聞兩則》(2)

第二周2,、《蘆花蕩》(2)3,、蠟燭(2)口語交際綜合性學(xué)習(xí):怎樣搜集資料(4)

第三周4、《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國致布特勒上尉的信》(2)5,、《親愛的爸爸媽媽》(2)

綜合性活動(dòng)寫作口語交際,、:“世界:何時(shí)鑄劍為犁”(2)

第四周綜合性活動(dòng)寫作口語交際、:“世界:何時(shí)鑄劍為犁”(1)6,、阿長與《山海經(jīng)》(2)7,、背影(2)

第五周8、臺(tái)階(2)9,、老王(2)10、信客(2)

第六周十月一放假一周

第七周寫作口語交際綜合性學(xué)習(xí):“讓世界充滿愛”(3)21,、桃花源記(3)

第八周22,、短文兩篇(3)23、核舟記(3)

第九周24,、大道之行也(2)25,、杜甫詩三首(2)

綜合性學(xué)習(xí)寫作口語交際:蓮文化的魅力(3)

第十周11、中國石拱橋(2)期中復(fù)習(xí)(4)

第十一周期中復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)競賽

第十二周12,、橋之美(2)13,、蘇州園林(3)

第十三周14,、故宮博物院(2)15、說“屏”(2)

第十四周綜合性學(xué)習(xí)寫作口語交際:說不盡的橋(3)16、《大自然的語言》(2)17,、《奇妙的克隆》(2)

第十五周18、《阿西莫夫短文兩篇》(2)19,、生物入侵者(2)

寫作口語交際綜合性學(xué)習(xí):走上辯論臺(tái)(2)

第十六周20,、你一定會(huì)聽見的(2)寫作口語交際綜合性學(xué)習(xí):走上辯論臺(tái)(3)

第十七周26,、三峽(2)27、短文兩篇(3)

第十八周28,、觀潮(3)29,、湖心亭看雪(2)

第十九周30、詩四首(3)期末復(fù)習(xí)(3)

第二十周期末復(fù)習(xí)(6)

二十一周期末復(fù)習(xí)期

二十二周期末考試

由于八年級是初中三年中承前啟后的關(guān)鍵階段,,學(xué)生經(jīng)過初一年的適應(yīng)后,,對初中語文的特點(diǎn)己有一定程度的了解。在此基礎(chǔ)上,,可對學(xué)生的潛力進(jìn)行進(jìn)一步的開掘,。計(jì)劃如下:

1、經(jīng)常督促學(xué)生養(yǎng)成一些學(xué)習(xí)語文的好習(xí)慣,,并使之不斷鞏固,、加強(qiáng)。如要求學(xué)生學(xué)會(huì)課前預(yù)習(xí),、學(xué)會(huì)對課文中關(guān)鍵字詞進(jìn)行圈點(diǎn)句畫,;養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣,盡量減少對老師的依賴心理等,。

2,、語文學(xué)習(xí)重在積累。因此,,平時(shí)將定期不定期地向?qū)W生推薦一些好的文章,、好的詩詞等。增加學(xué)生的日常積累,。同時(shí),,要求學(xué)生盡可能多接觸一些課外讀物,多關(guān)心一些時(shí)事,,多看一些報(bào)紙雜志,、時(shí)文,以拓展學(xué)生的眼界,。

3,、鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間常練習(xí)字,養(yǎng)成書寫規(guī)范,、端正,、整潔的習(xí)慣。

4,、除課堂的大作文外,,鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)多練筆,從句段開始,,多寫一些短小精悍的文章來,,使學(xué)生寫作能力能漸漸地得以提高,。

5、多給學(xué)生一些實(shí)踐的機(jī)會(huì),。如讓學(xué)生自己辦手抄報(bào)等,,讓學(xué)生在實(shí)踐中提高自己的能力。

6,、做好轉(zhuǎn)差促優(yōu)的工作,,提高優(yōu)等生的水平,帶動(dòng)中等生,,鼓勵(lì)后進(jìn)生,,盡量縮小差距。

7,、開展豐富多彩的語文活動(dòng),,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

8,、采用靈活多樣的教學(xué)方式,,充分發(fā)展學(xué)生的能力。

9,、鼓勵(lì)學(xué)生多讀書,,讀好書,積累豐富的語文素材,。

10,、加強(qiáng)作文指導(dǎo),特別是要提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和技巧,。

上述計(jì)劃有待實(shí)踐來檢驗(yàn)其可行性,。本人將以此為基礎(chǔ),實(shí)踐中將其不斷加以改進(jìn),、完善,。

八年級上冊語文教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人 八年級上冊語文教學(xué)工作計(jì)劃重難點(diǎn)篇五

要注意把握敘事性作品中的人物和事件,對作品中感人肺腑的形象,、驚心動(dòng)魄的情景和各具特色的語言,,有自己的心得和評價(jià),;還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度,。

熟讀這些課文,要從中了解敘述,、描寫等表達(dá)方式,,揣摩記敘文語言的特點(diǎn)。

要注意說明的順序和方法;默讀有一定的速度,;能按照要求篩選信息,。

要先借助注釋和工具書讀懂課文大意,然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會(huì)它們豐富的內(nèi)涵和精莢的語言,并積累一些常用的文言詞語。

要能借助注釋和工具書,,整體感知內(nèi)容大意。在反復(fù)誦讀中,了解借景抒情的寫法,,體會(huì)作品的語言特色。

1),、從語文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì)發(fā)展對語文的新要求出發(fā),,使學(xué)生在潛移默化的過程中,提高思想認(rèn)識(shí),,陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣,,做到既教書又育人,。

2)、語文教學(xué)中,要加強(qiáng)綜合,,簡化頭緒,,突出重點(diǎn),,注重知識(shí)之間,能力之間以及知識(shí)、能力,、情意之間的聯(lián)系,重視積累、感悟,、熏陶和培養(yǎng)語感,,致力于語文素養(yǎng)的整體提高,。

3)、重視學(xué)生思維能力的發(fā)展,。在語文教學(xué)的過程中,,指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析,、歸納等方法,,發(fā)展他們的觀察、記憶,、思考,、聯(lián)想和想象的能力,尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,。

4),、教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí),,科學(xué)地訓(xùn)練技能,,全面提高語文能力。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課,尤其要備好學(xué)生,,改變繁瑣的教學(xué)方式,,突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,,尤其是啟發(fā)式和討論式,,鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí),。

5),、重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境,溝通課本內(nèi)外,、課堂內(nèi)外,、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬學(xué)習(xí)渠道,,增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會(huì),。

6)作文教學(xué),貼近生活實(shí)際,,富有生活氣息,,靈活命題,形式多樣,,多寫隨筆,,讀書筆記,嘗試互批共批,,以改促寫,,有效提高作文水平。

7),、實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué),,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差,,力爭整體提高,。

8)、引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組,,培養(yǎng)合作精神,,開展互助互幫,實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語文,,幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績,。

9)、優(yōu)化作業(yè)管理,,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),,自我管理,,加強(qiáng)課代表,小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,,力爭做到每課過關(guān),,單元過關(guān)。

10),、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,,要因人而異。充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn),。

11),、利用競賽,學(xué)科活動(dòng)法等多種多樣的教學(xué)形式,,開展豐富多彩的讀書報(bào)告會(huì),,故事會(huì),,朗誦會(huì),,演講會(huì),辦手抄文學(xué)報(bào),,鍛煉能力,,提高興趣。

12),、課前一分鐘演講,,包括自我介紹,新聞消息,,小故事,,成語解說等,鍛煉表達(dá)能力,。

13),、組織3—4次辯論,培養(yǎng)思維及口頭表達(dá)和語文知識(shí)的運(yùn)用,。

14),、組織采訪和調(diào)查至少一次。

15,、要求寫一篇小論文,。

八年級上冊語文教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人 八年級上冊語文教學(xué)工作計(jì)劃重難點(diǎn)篇六

人教版《語文》八年級上冊在編排上呈現(xiàn)出來的是各單元以專題組元,但同時(shí)也兼顧文體,。本教材分為閱讀和綜合性學(xué)習(xí)兩大部分,,還有課外古詩詞背誦、名著導(dǎo)讀和附錄等內(nèi)容,。其中閱讀分為以下六個(gè)專題,,即戰(zhàn)爭,、愛、建筑(事物說明文),、科學(xué)(事理說明文),、古詩文、自然山水,;綜合性學(xué)習(xí)也有六個(gè)專題,,分別是:世界何時(shí)鑄箭為犁、讓世界充滿愛,、說不盡的橋,、走上辯論臺(tái)、蓮文化的魅力,、怎樣搜集資料等,。該教材有以下突出特點(diǎn):(1)立足學(xué)生實(shí)際(2)體現(xiàn)現(xiàn)代意識(shí)(3)弘揚(yáng)人文精神(4)突出開放性(5)注重策略引導(dǎo)。

文言課文的編排方式是單獨(dú)組元,,每單元五篇,,共有兩個(gè)單元,課文篇數(shù)幾乎增加了一倍,。這個(gè)變化表明:過去一年里的文言文(含古代詩歌)教學(xué)只是“入門”的準(zhǔn)備,,而本冊則是“入門”的正式啟動(dòng)。在這正式啟動(dòng)之際,,應(yīng)當(dāng)做好以下兩點(diǎn):

1,、狠抓誦讀教學(xué),使學(xué)生讀得正確,,并逐步養(yǎng)成自覺誦讀的習(xí)慣,。本單元的背誦量相當(dāng)大。要求全文背誦的有《桃花源記》,、《陋室銘》,、《愛蓮說》、《大道之行也》,、杜甫詩三首,;此外,還要背誦《核舟記》第二至第四段,,總計(jì)為1082字,。

2、倡導(dǎo)探究式的學(xué)習(xí),,棄絕“填鴨”,,著力培養(yǎng)學(xué)生自行領(lǐng)悟的能力。問題僅在于教師要善于因勢利導(dǎo),,使這種探究式的學(xué)習(xí)收到最大的成效,。

寫作,、口語交際與綜合性學(xué)習(xí)本冊教材中寫作、口語交際訓(xùn)練有三種呈現(xiàn)方式:

1.整合于綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中,;

2.設(shè)置在課文后面的“研討與練習(xí)”中,,是由課文生發(fā)出來的;

3.以補(bǔ)白的形式出現(xiàn),。為保證課程基本目標(biāo)的完成,,我們特地安排了寫作記敘文和說明文的練習(xí)。

如第二單元的綜合性學(xué)習(xí)《讓世界充滿愛》就要求學(xué)生寫一篇記敘文,,第三單元的綜合性學(xué)習(xí)《說不盡的橋》中讓學(xué)生就一座橋“寫一篇介紹性的文字”,,或者就“家鄉(xiāng)城市里某座立交橋?qū)懸黄緳C(jī)指南’式的短文”,這些都是對寫作說明類文章的訓(xùn)練,。在課后的“研討與練習(xí)”中,,除了較多的寫心得與體會(huì)的寫作練習(xí)外,也有寫作記敘類和說明類文章的訓(xùn)練,。如《阿長與<山海經(jīng)》》《蘇州園林》課后的寫作練習(xí)等,。

出現(xiàn)在補(bǔ)白里的寫作和口語交際訓(xùn)練,則是對本冊寫作和口語交際教材的補(bǔ)充,。如寫作部分,,補(bǔ)充了關(guān)于縮寫,、擴(kuò)寫,、續(xù)寫、改寫等寫作知識(shí)和要求,,而課后的練習(xí)中也有這些方面的練習(xí),。如《蠟燭》一課的練習(xí)中要求設(shè)想老婦人的心理活動(dòng),并寫下來,,《老王》一課的練習(xí)中要求改寫老王給“我”送香油和雞蛋這一部分等,。

口語交際訓(xùn)練安排在課后及綜合性學(xué)習(xí)里,而關(guān)于口語交際的要求和指導(dǎo)則在補(bǔ)白里,。本冊教材中的“綜合性練習(xí)”仍然分“三大三小”,,共六次。第一,、三,、五單元的是大型綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),第二,、四,、六單元的是小型綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。其中《世界:何時(shí)鑄劍為犁》的活動(dòng)內(nèi)容豐富,,信息來源多,,牽涉的問題也比較復(fù)雜,,對學(xué)生查找和運(yùn)用資料的能力、寫作研究報(bào)告的能力,、辨別是非善惡的能力以及辯證思維的能力都提出了較高要求,。教學(xué)時(shí)要注意提前安排,合理布置,,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,、自主性,爭取使學(xué)生在這次活動(dòng)中得到全面鍛煉,,嘗到“綜合性學(xué)習(xí)”的甜頭,。

語法修辭知識(shí)要點(diǎn)

本冊教材“附錄”部分安排的語法知識(shí)是虛詞,,可加以適當(dāng)講解,。學(xué)生需要掌握的修辭是對偶(又叫對仗),了解一點(diǎn)對偶知識(shí),,有助于學(xué)生學(xué)習(xí)古詩和分辨詞類?!抖鸥υ娙住泛蟮木毩?xí)第三題有對這種修辭手法的說明,,并要求學(xué)生嘗試寫一些對偶句,。學(xué)生只要能判斷出對偶句即可。

1,、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)有目的的學(xué)習(xí),、生活,,將班級學(xué)習(xí)目標(biāo)和自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)結(jié)合起來,;

2、教會(huì)學(xué)生按照課堂教學(xué)的目標(biāo)逐步解決具體的問題,,即將大的目標(biāo)分解為小目標(biāo),,從而實(shí)現(xiàn)大目標(biāo)的做事方法;

3,、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)正確的書寫、閱讀和科學(xué)的解題方法,;

4,、教會(huì)學(xué)生循序漸進(jìn),、逐步積累的學(xué)習(xí)方法,進(jìn)而根據(jù)每位同學(xué)的特點(diǎn),,指導(dǎo)其尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法,。

5、教育學(xué)生懂得珍惜時(shí)間,、珍惜來自父母親人和師友的關(guān)愛,,并懂得以實(shí)際行動(dòng)回報(bào),懂得感恩,。

通過七年級一學(xué)年的教學(xué),,從整體來看,所任教兩個(gè)班級的學(xué)生好的習(xí)慣(課堂聽講,,記筆記,,發(fā)言提問)正在逐步養(yǎng)成,學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變,,語文的綜合能力也在原來的基礎(chǔ)上有了較大的提高,,但也存在如下問題:兩極分化嚴(yán)重,而且"尾巴"較大,,同學(xué)語文基礎(chǔ)較差,,成績?nèi)匀徊焕硐耄饕憩F(xiàn)在不能正確地理解所閱讀的文章內(nèi)容,,不敢大膽表述自己的觀點(diǎn),,寫文章詞不達(dá)意,材料成舊,,抓不住要領(lǐng),,對語文學(xué)習(xí)興趣不足,,學(xué)習(xí)不夠主動(dòng),。具體表現(xiàn)為:閱讀不多,語感不強(qiáng),,書寫不美,,表達(dá)不清。

1)從語文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì)發(fā)展對語文的新要求出發(fā),,使學(xué)生在潛移默化的過程中,,提高思想認(rèn)識(shí),陶冶道德情操,,培養(yǎng)審美情趣,,做到既教書又育人。

2)語文教學(xué)中,,要加強(qiáng)綜合,,簡化頭緒,,突出重點(diǎn),注重知識(shí)之間,,能力之間以及知識(shí),、能力、情意之間的聯(lián)系,,重視積累,、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感,,致力于語文素養(yǎng)的整體提高,。

3)重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語文教學(xué)的過程中,,指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較,、分析、歸納等方法,,發(fā)展他們的觀察,、記憶、思考,、聯(lián)想和想象的能力,,尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

4)教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),,指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí),,科學(xué)地訓(xùn)練技能,全面提高語文能力,。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課,,尤其要備好學(xué)生,改變繁瑣的教學(xué)方式,,突出重點(diǎn)和難點(diǎn),。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,尤其是啟發(fā)式和討論式,,鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式,。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。

5)重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境,,溝通課本內(nèi)外,、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,,拓寬學(xué)習(xí)渠道,,增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

6)作文教學(xué),貼近生活實(shí)際,,富有生活氣息,,靈活命題,形式多樣,,多寫隨筆,,讀書筆記,嘗試互批共批,,以改促寫,,有效提高語文水平。

7)實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué),,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué),。利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差,力爭整體提高,。

8)引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組,,培養(yǎng)合作精神,開展互助互幫,,實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語文,,幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績。

9)優(yōu)化作業(yè)管理,,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),,自我管理,加強(qiáng)課代表,,小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,,力爭做到每課過關(guān),單元過關(guān),。

10)作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,,要因人而異。充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn),。

11)利用競賽,,學(xué)科活動(dòng)法等多種多樣的教學(xué)形式,開展豐富多彩的讀書報(bào)告會(huì),,故事會(huì),,朗誦會(huì),演講會(huì),,辦手抄文學(xué)報(bào),鍛煉能力,,提高興趣,。

12)課前一分鐘演講,包括自我介紹,新聞消息,,小故事,,成語解說等,鍛煉表達(dá)能力,。

13)組織3—4次辯論,,培養(yǎng)思維及口頭表達(dá)和語文知識(shí)的運(yùn)用。

14)組織采訪和調(diào)查至少一次,。

15)要求寫一篇小語文,。

16)做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作,扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

17)教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表揚(yáng)少批評,,讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心。

18)開展網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué),。對家庭有條件的同學(xué)鼓勵(lì)和指導(dǎo)他們利用語文教育網(wǎng)多學(xué)習(xí)一些課外閱讀,,優(yōu)秀作文和作文技巧等,鼓勵(lì)學(xué)生多讀書,,讀好書,,積累豐富的語文素材,為寫好文化作文打好基礎(chǔ),。

八年級上冊語文教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人 八年級上冊語文教學(xué)工作計(jì)劃重難點(diǎn)篇七

194班共有學(xué)生45人,,196班共有學(xué)生45人,他們年齡均13—14歲之間,,充滿熱情,,富于朝氣,剛剛經(jīng)歷一學(xué)年的中學(xué)生活,,對新事物,、對未來有著美好的憧憬與幻想,正是人生如花般爛漫的季節(jié),。通過七年級第二學(xué)期的教學(xué),,現(xiàn)分析:從思想狀況看,兩班同學(xué)大都誠實(shí),、本份,,作為農(nóng)村孩子,在生活上他們能吃苦,,學(xué)習(xí)上能勤奮,。對語文科的興趣比較濃厚,學(xué)習(xí)語文的積極性很高,。

他們能認(rèn)真預(yù)習(xí),,認(rèn)真聽講,堅(jiān)持做積累、寫日記,。上課發(fā)言大膽,,樂于探究、質(zhì)疑,,課堂氣氛活躍,,尤其是194班。當(dāng)然,,在教學(xué)中我發(fā)現(xiàn),,注意力難集中,興趣愛好難以保持,,鉆研精神,,創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng),學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣還未養(yǎng)成,,缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)的精神和獨(dú)立思考的習(xí)慣等仍是一部分學(xué)生的缺點(diǎn),。因此,要求教師根據(jù)具體情況,,采取行之有效的措施,,循循善誘、聯(lián)系實(shí)際,、扎實(shí),、有序的全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),使學(xué)生發(fā)展健康個(gè)性,,形成健全人格,。

從知識(shí)掌握的程度看,兩班學(xué)生通過七年級的幾次考試,,基本澄清了底子,,大部分學(xué)生具備了一定的語文基礎(chǔ),能初步理解和運(yùn)用祖國語言文字,,學(xué)生的視野開拓,。就七年級第二學(xué)期期末考試成績來看,兩班的綜合評價(jià)居弼時(shí)片第一,。其中194班特優(yōu)2人,,優(yōu)秀9人,及格34人,;196班優(yōu)秀9人,,及格32人,兩班均出現(xiàn)20分以下的低分,。就后進(jìn)面看,,部分未及格學(xué)生194班有8人,,196班有10人在50多分,,仍有提高空間,,只要加強(qiáng)輔導(dǎo),相信他們會(huì)有明顯進(jìn)步,。

196班有優(yōu)生江晗,、彭婷、劉露,、吳容,、黃玉琪、楊明遠(yuǎn),、彭潔,、顏佳妮、胡志鵬,、周莉等,。194班有優(yōu)生吳任爽、盧猛,、段芬蘭,、彭琪、曾靖,、顏璐,、劉邵偉等。這些學(xué)生語文知識(shí)學(xué)得扎實(shí),,樂于探究,,積極主動(dòng),有希望進(jìn)入特優(yōu)行列,;中等生中也有大量可塑之材,,思維敏捷,口語交際及寫作水平均有一定基礎(chǔ),。后進(jìn)生有196班樊汨,、劉球、周榮,、劉沙,、吳石、彭佳豪,、宋宇,、彭超等;194班劉迅,、黃澤金,、王平,、吳堅(jiān)、繆花,、周微華,、彭獻(xiàn)等,這些同學(xué)語文基礎(chǔ)知識(shí)掌握欠扎實(shí),,書寫馬虎,,學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng),閱讀寫作能力不強(qiáng),,作文水平低下,。而且,上期期末考試均在50分以下,,本期將要花大力氣轉(zhuǎn)化他們,。

人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書?語文》七~九年級教材中,,八年級上,、下冊屬于一個(gè)階段,這兩冊教材在編排上呈現(xiàn)出來的共同點(diǎn)是各單元仍以專題組元,,但同時(shí)也兼顧文體,。八年級上冊四個(gè)現(xiàn)代文單元的專題分別是戰(zhàn)爭、普通人與平民,、建筑園林與名勝古跡,、科學(xué),其中前兩個(gè)單元以記敘類文章為主,,后兩個(gè)單元以說明類文章為主,。本冊教材要求學(xué)生了解兩種文體:記敘文和說明文;同時(shí)相應(yīng)地了解兩種表達(dá)方式:記敘與說明,。另外,,從八年級上冊開始,文言文和白話文分編,。兩個(gè)文言文單元課文的選編主要是從文章的難易程度以及課程目標(biāo)這兩個(gè)方面來考慮的,。

1、第一單元是以戰(zhàn)爭為主題組元的,。五篇課文,,有反映解放戰(zhàn)爭的《新聞兩則》(《人民解放軍百萬大軍橫渡長扛》《中原、我軍解放南陽》),,有反映反法西斯戰(zhàn)爭的《蠟燭》,,有以英法聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭為背景的《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國致布特勒上尉的信》,有反映抗日戰(zhàn)爭的《蘆花蕩》,,有反映德國法西斯暴行的《親愛的爸爸媽媽》“綜合性學(xué)習(xí),?寫作,?口語交際”也以戰(zhàn)爭為主題;“世界:何時(shí)鑄劍為犁”,。

2,、第二單元主要由記敘類作品組成,著重培養(yǎng)閱讀記敘類作品的能力,。從單元課文的內(nèi)容來說,,都是寫普通人的,。在七年級下冊已經(jīng)安排了一個(gè)寫杰出人物的單元,,讓學(xué)生領(lǐng)略了世界杰出人物的風(fēng)采。那么有必要再安排一個(gè)寫普通人的單元,,讓學(xué)生對人世間億萬普通人民有更深刻的認(rèn)識(shí),。這一單元的前邊;恰恰是一個(gè)寫戰(zhàn)爭的單元,,顯得十分沉重,。因此,這個(gè)單元有必要高聲贊頌人間的愛,,吁喚,,“讓世界充滿愛”。通過這個(gè)單元,,可以使學(xué)生在情感,、態(tài)度和價(jià)值觀方面,受到熏陶和啟示,。

3,、第三單元所選課文以建筑園林、名勝古跡為主題,,文體類別上側(cè)重于說明文,。《課程標(biāo)準(zhǔn)》7~9年級閱讀目標(biāo)中沒有關(guān)于閱讀說明文的要求,,只是提出“在閱讀中了解敘述,、描寫、說明,、議論,、抒情等表達(dá)方式”,而在寫作目標(biāo)中提出“寫簡單的說明文,,做到清楚明白”,。《課程標(biāo)準(zhǔn)》5~6年級的閱讀目標(biāo)中則有“閱讀說明性文章,,能抓住要點(diǎn),,了解文章的基本說明方法”,,而沒有提出對寫作的要求??芍?,《課程標(biāo)準(zhǔn)》把閱讀說明性文章的要求主要放在九年義務(wù)教育的中年級階段,把寫作說明性文章的要求放在高年級階段,。由于學(xué)生在中年級階段所學(xué)的說明性文章較為簡單,,對有關(guān)說明文的文體特點(diǎn)和要求也知之甚少,所以在本冊教材中設(shè)置了兩個(gè)說明文單元,,以期完成《課程標(biāo)準(zhǔn)》的有關(guān)目標(biāo),。實(shí)驗(yàn)教材與修訂教材相比,對說明文的要求已大大降低了,。

4,、第四單元以“科學(xué)”為主題編選了五課各具特色的介紹科學(xué)知識(shí)的短文共六篇。它們是《大自然的語言》《奇妙的克隆》《阿西莫夫短文兩篇》《生物入侵者》《你一定會(huì)聽見的》,。教學(xué)本單元,,既要注重語文基本能力的培養(yǎng),也要關(guān)注科學(xué)精神,、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)思維方法的培養(yǎng),,努力追求二者的交融整合,實(shí)現(xiàn)學(xué)生人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)的共同提高,。

5,、本冊文言課文的編排方式跟前兩冊顯然不同;前兩冊是分散在各個(gè)單元里,,每單元一篇,;本冊則是單獨(dú)組元,每單元五篇,,共有兩個(gè)單元,,課文篇數(shù)幾乎增加了一倍。這個(gè)變化表明:過去一年里的文言文(含古代詩歌)教學(xué)只是“入門”的準(zhǔn)備,,而本冊則是“入門”的正式啟動(dòng),。在這正式啟動(dòng)之際,應(yīng)當(dāng)做好以下兩點(diǎn):

一,、狠抓誦讀教學(xué),,使學(xué)生讀得正確,并逐步養(yǎng)成自覺誦讀的習(xí)慣,。本單元的背誦量相當(dāng)大,。要求全文背誦的有《桃花源記》(309字)、《陋室銘》(81字),、《愛蓮說》(119字),、《大道之行也》(107字),、杜甫詩三首(200字);此外,,還要背誦《核舟記》第二至第四段(266字)第六單元還有《三峽》,、《答謝中書書》、《記承天寺夜游》,、《詩四首》,;此外,還要背誦《核舟記》第二至第四段(266字),,

二,、倡導(dǎo)探究式的學(xué)習(xí),棄絕“填鴨”,,著力培養(yǎng)學(xué)生自行領(lǐng)悟的能力,。

文言和現(xiàn)代語同源而異流,極淺近的文言文,,即使文化水平很低的人聽人讀一遍也能聽出個(gè)大概,何況是初中學(xué)生,!再說,,課本里的文言文內(nèi)容和語言都比較淺顯,不像古代經(jīng)書那樣深?yuàn)W費(fèi)解,,佶屈聱牙,,再加上注釋全用通俗的現(xiàn)代語,簡潔明了,,認(rèn)真讀幾遍至少也能讀懂大半,,這就是探究的基礎(chǔ)。更為重要的是,,從學(xué)生一拿到新的課本就要大致翻閱一番這個(gè)事實(shí)還可以看出他們本來就存在著探究的愿望,。因此,問題僅在于教師要善于因勢利導(dǎo),,使這種探究式的學(xué)習(xí)收到最大的成效,。

6、寫作,、口語交際與綜合性學(xué)習(xí)

本冊教材中寫作,、口語交際訓(xùn)練有三種呈現(xiàn)方式:

1,、整合于綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中,;

2、設(shè)置在課文后面的“研討與練習(xí)”中,,是由課文生發(fā)出來的,;

3,、以補(bǔ)白的形式出現(xiàn)。

為保證課程基本目標(biāo)的完成,,我們特地安排了寫作記敘文和說明文的練習(xí),。如第二單元的綜合性學(xué)習(xí)《讓世界充滿愛》就要求學(xué)生寫一篇記敘文,第三單元的綜合性學(xué)習(xí)《說不盡的橋》中讓學(xué)生就一座橋“寫一篇介紹性的文字”,,或者就“家鄉(xiāng)城市里某座立交橋?qū)懸黄緳C(jī)指南’式的短文”,,這些都是對寫作說明類文章的訓(xùn)練。在課后的“研討與練習(xí)”中,,除了較多的寫心得與體會(huì)的寫作練習(xí)外,,也有寫作記敘類和說明類文章的訓(xùn)練。如《阿長與<山海經(jīng)》》《蘇州園林》課后的寫作練習(xí)等,。出現(xiàn)在補(bǔ)白里的寫作和口語交際訓(xùn)練,,則是對本冊寫作和口語交際教材的補(bǔ)充。如寫作部分,,補(bǔ)充了關(guān)于縮寫,、擴(kuò)寫、續(xù)寫,、改寫等寫作知識(shí)和要求,,而課后的練習(xí)中也有這些方面的練習(xí)。

如《蠟燭》一課的練習(xí)中要求設(shè)想老婦人的心理活動(dòng),,并寫下來,,《老王》一課的練習(xí)中要求改寫老王給“我”送香油和雞蛋這一部分等??谡Z交際訓(xùn)練安排在課后及綜合性學(xué)習(xí)里,,而關(guān)于口語交際的要求和指導(dǎo)則在補(bǔ)白里。本冊教材中的“綜合性練習(xí)”仍然分“三大三小”,,共六次,。第一、三,、五單元的是大型綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),,第二、四,、六單元的是小型綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),。其中《世界:何時(shí)鑄劍為犁》的活動(dòng)內(nèi)容豐富,信息來源多,,牽涉的問題也比較復(fù)雜,,對學(xué)生查找和運(yùn)用資料的能力、寫作研究報(bào)告的能力、辨別是非善惡的能力以及辯證思維的能力都提出了較高要求,。教學(xué)時(shí)要注意提前安排,,合理布置,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,、自主性,,爭取使學(xué)生在這次活動(dòng)中得到全面鍛煉,嘗到“綜合性學(xué)習(xí)”的甜頭,。

7,、語法修辭知識(shí)要點(diǎn)

本冊教材“附錄”部分安排的語法知識(shí)是虛詞,教師可加以適當(dāng)講解,。學(xué)生需要掌握的修辭是對偶(又叫對仗),,了解一點(diǎn)對偶知識(shí),有助于學(xué)生學(xué)習(xí)古詩和分辨詞類,?!抖鸥υ娙住泛蟮腵練習(xí)第三題有對這種修辭手法的說明,并要求學(xué)生嘗試寫一些對偶句,。學(xué)生只要能判斷出對偶句即可,。

(一)思想品德目標(biāo):在語文教學(xué)過程中,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情,,培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義的思想品質(zhì),努力開拓學(xué)生的視野,,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,發(fā)展學(xué)生的智力,,培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣,,提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康個(gè)性,,逐步形成健全人格,。這是初中三年的最終目標(biāo),本學(xué)期要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)良好的開端,,打下基礎(chǔ),。

(二)掌握和運(yùn)用知識(shí)能力的目標(biāo):

1、識(shí)字與寫字:能熟練地使用字典,,詞典獨(dú)立識(shí)字會(huì)用多種檢字方法認(rèn)識(shí)本冊教材中出現(xiàn)的生字,,做到會(huì)讀,會(huì)寫,,會(huì)用,。能使用硬筆熟練書寫規(guī)范,通行地行楷字,提高書寫速度,。臨摹名家書法,,體會(huì)書法的審美價(jià)值。

2,、閱讀:掌握朗讀的幾種方法精讀,,略讀等在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上調(diào)動(dòng)已有的知識(shí)儲(chǔ)備,結(jié)合自己的體驗(yàn),,大膽發(fā)表見解,,做到觀點(diǎn)明確,言之有理,。

3,、寫作:多角度的觀察生活,品味生活,,捕捉事物的特征力求有創(chuàng)意的表達(dá),,選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式寫出感情真摯的文章。

4,、口語交際:能根據(jù)對象和場合,,學(xué)習(xí)文明得體,大膽的進(jìn)行交流,。

5,、綜合性學(xué)習(xí):掌握查找資料,搜集信息的基本方法能與同學(xué)合作探究,,體驗(yàn)合作與成功的喜悅,。能提出學(xué)習(xí)和生活中感興趣的問題,共同討論,,分析問題,,獨(dú)立或合作寫出簡單的研究報(bào)告。

1)從語文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì)發(fā)展對語文的新要求出發(fā),,使學(xué)生在潛移默化的過程中,,提高思想認(rèn)識(shí),陶冶道德情操,,培養(yǎng)審美情趣,,做到既教書又育人。

2)語文教學(xué)中,,要加強(qiáng)綜合,,簡化頭緒,突出重點(diǎn),,注重知識(shí)之間,,能力之間以及知識(shí),、能力、情意之間的聯(lián)系,,重視積累,、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感,,致力于語文素養(yǎng)的整體提高,。

3)重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語文教學(xué)的過程中,,指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較,、分析、歸納等方法,,發(fā)展他們的觀察,、記憶、思考,、聯(lián)想和想象的能力,,尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

4)教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),,指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí),,科學(xué)地訓(xùn)練技能,全面提高語文能力,。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課,,尤其要備好學(xué)生,改變繁瑣的教學(xué)方式,,突出重點(diǎn)和難點(diǎn),。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,尤其是啟發(fā)式和討論式,,鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式,。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。

5)重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境,,溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外,、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,,拓寬學(xué)習(xí)渠道,增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會(huì),。

6)作文教學(xué),,以寫人為主,貼近生活實(shí)際,,富有生活氣息,,靈活命題,形式多樣,多寫隨筆,,讀書筆記,,小作文互批共批,以改促寫,,有效提高作文水平,。

7)因材施教,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué),。利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差,,力爭整體提高。

8)引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組,,培養(yǎng)合作精神,,開展互助互幫,實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語文,,幫助中,、后進(jìn)生提高學(xué)習(xí)興趣和成績。

9)優(yōu)化作業(yè)管理,,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),,自我管理,加強(qiáng)課代表,,小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,,力爭做到每課過關(guān),單元過關(guān),。

10)利用競賽,,學(xué)科活動(dòng)法等多種多樣的教學(xué)形式,開展豐富多彩的讀書報(bào)告會(huì),、故事會(huì),、朗誦會(huì)、演講會(huì),、辦手抄文學(xué)報(bào),,鍛煉能力,提高興趣,。

11)課前一分鐘演講,,包括自我介紹、新聞消息,、小故事,、成語解說鍛煉表達(dá)能力。

12)組織3—4次辯論,,培養(yǎng)思維及口頭表達(dá)和語文知識(shí)的運(yùn)用,。

13)組織采訪和調(diào)查至少一次,要求寫一篇小論文或調(diào)查報(bào)告,。

14)教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表揚(yáng)少批評,讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心,。

15)結(jié)合我校“傳統(tǒng)文化與語文教學(xué)”實(shí)驗(yàn)課題,,加強(qiáng)傳統(tǒng)文化在語文課堂及語文學(xué)習(xí)中的滲透,,讓我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)經(jīng)典發(fā)揚(yáng)光大。

八年級上冊語文教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人 八年級上冊語文教學(xué)工作計(jì)劃重難點(diǎn)篇八

本學(xué)期所使用的是全國中小學(xué)教材審定委員會(huì)20xx年初審訂通過的《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文八年級上冊》,。本教材分為閱讀和綜合性學(xué)習(xí)兩大部分,,書后還有課外古詩詞背誦、名著導(dǎo)讀和附錄等內(nèi)容,。其中閱讀分為以下六個(gè)專題,,即戰(zhàn)爭、愛,、建筑,、科學(xué)、古詩文,、自然山水,;綜合性學(xué)習(xí)也有六個(gè)專題,分別是:世界何時(shí)鑄箭為犁,、讓世界充滿愛,、說不盡的橋、走上辯論臺(tái),、蓮文化的魅力,、怎樣搜集資料等。該教材有以下突出特點(diǎn):(1)立足學(xué)生實(shí)際,;(2)體現(xiàn)現(xiàn)代意識(shí),;(3)弘揚(yáng)人文精神;(4)突出開放性,;(5)注重策略引導(dǎo),。

課程目標(biāo)根據(jù)知識(shí)和能力、過程和方法,、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度設(shè)計(jì),。各單元的“單元說明”中都依據(jù)這三個(gè)方面設(shè)計(jì)了單元教學(xué)目標(biāo)。本冊教材在培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)和技能并使他們掌握一定的方法方面設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)目標(biāo)如下:

1,、要注意把握敘事性作品中的人物和事件,對作品中感人肺腑的形象,、驚心動(dòng)魄的情景和各具特色的語言,,有自己的心得和評價(jià),;還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。

2,、熟讀課文,,要從中了解敘述、描寫等表達(dá)方式,,揣摩記敘文語言的特點(diǎn),。

3、要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物,,理清說明順序,,了解常用的說明方法,體會(huì)說明文準(zhǔn)確,、周密的語言,。

4、要注意說明的順序和方法,;默讀有一定的速度,;能按照要求篩選信息。

5,、要先借助注釋和工具書讀懂課文大意,,然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會(huì)它們豐富的內(nèi)涵和精莢的語言,并積累一些常用的文言詞語,。

6,、要能借助注釋和工具書,整體感知內(nèi)容大意,。在反復(fù)誦讀中,,了解借景抒情的寫法,體會(huì)作品的語言特色,。

通過七年級一學(xué)年的教學(xué),,從整體來看,所任教兩個(gè)班級的學(xué)生好的習(xí)慣(課堂聽講,,記筆記,,發(fā)言提問)正在逐步養(yǎng)成,學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變,,語文的綜合能力也在原來的基礎(chǔ)上有了較大的提高,。下面根據(jù)七年級期終考試成績進(jìn)行具體分析如下:

七(3)班語文及格率為85.7%,優(yōu)秀率為16.7%,,平均分為68.7,;七(4)班及格率為65.1%,優(yōu)秀率為11.6%,,平均分為61.3,。從以上數(shù)據(jù)看出,,兩個(gè)班級語文水平存在一定差距。因此,,本學(xué)期在保持總體較好的勢頭之下,,還要大力抓好培優(yōu)輔差工作,力求兩班總體水平一致,。

雖然兩班語文水平有一定差異,,但存在的問題是相似的,這些問題也不容樂觀:目前兩班級學(xué)生最大的特點(diǎn)是兩極分化嚴(yán)重,,而且“尾巴”較大,,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性不強(qiáng),隨著學(xué)生年齡的增長和知識(shí)難度的增加,,加上現(xiàn)在根據(jù)課改的精神對教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行的調(diào)整,,本學(xué)科更加注重考察學(xué)生理解運(yùn)用能力,對學(xué)生掌握知識(shí)的深度和廣度,,思維能力和認(rèn)識(shí)水平都提出了更高的要求,,這對個(gè)別優(yōu)秀的學(xué)生來說是如魚得水,但對鄉(xiāng)村中學(xué)的絕大多數(shù)學(xué)生來說,,并非福音,。因此我們的教學(xué)必須未雨綢繆。因此,,我們在繼續(xù)以前工作中行之有效的方法手段的同時(shí),,還應(yīng)加強(qiáng)對課改的學(xué)習(xí)與研究。

1,、開展豐富多彩的語文活動(dòng),,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2,、采用靈活多樣的教學(xué)方式,,充分發(fā)展學(xué)生的能力。

3,、鼓勵(lì)學(xué)生多讀書,,讀好書,積累豐富的語文素材,。

4,、加強(qiáng)作文指導(dǎo),特別是要提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和技巧,。

5,、實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué),利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差,力爭整體提高,。

6,、成立課外學(xué)習(xí)小組,培養(yǎng)合作精神,,開展互助互幫,實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語文,。

7,、優(yōu)化作業(yè)管理,加強(qiáng)課代表,、小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,。

8、做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作,,扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

9、抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表揚(yáng)少批評,,讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心,。

10,、開展網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué),,鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)一些課外知識(shí)。

周次日期教學(xué)內(nèi)容課時(shí)

第一周9.3——9.7開學(xué)工作新聞兩則2

第二周9.10——9.14蘆花蕩2蠟燭2

綜合性學(xué)習(xí):怎樣搜集資料4

第三周9.17——9.21就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國致布特勒上尉的信2親愛的爸爸媽媽2

第四周9.24——9.28綜合性學(xué)習(xí):世界何時(shí)鑄劍為犁4阿長與《山海經(jīng)》2背影2

第五周10.1——10.7國慶節(jié)放假

第六周10.8——10.12臺(tái)階2老王2信客2

第七周10.15——10.19綜合性學(xué)習(xí):讓世界充滿愛4桃花源記3

第八周10.22——10.26短文兩篇3核舟記3

第九周10.29——11.2大道之行也2杜甫詩三首3

第十周11.5——11.9綜合性學(xué)習(xí):蓮文化的魅力4中國石拱橋3

第十一周11.12——11.16期中復(fù)習(xí),?考試評卷

第十二周11.19——11.23橋之美2蘇州園林3

第十三周11.26——11.30故宮博物院3說“屏”2

第十四周12.3——12.7,?綜合性學(xué)習(xí):說不盡的橋3大自然的語言3

第十五周12.10——12.14奇妙的克隆3阿西莫夫短文兩篇2

第十六周12.17——12.21生物入侵者2落日的幻覺2

第十七周12.24——12.28綜合性學(xué)習(xí):走上辯論臺(tái)4三峽3

第十八周12.31——1.4元旦放假

第十九周1.7——1.11短文兩篇3觀潮3

第二十周1.14——1.18湖心亭看雪2詩四首4

第二十一周1.21——1.25期末復(fù)習(xí)考試

八年級上冊語文教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人 八年級上冊語文教學(xué)工作計(jì)劃重難點(diǎn)篇九

本冊教材是按照《中學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材,體現(xiàn)了新的教學(xué)思想和教學(xué)理念,,肯定了以人為本的教育觀點(diǎn),,確立了學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,。

全書按主題合成單元,,共六個(gè)單元,每個(gè)單元按照主題進(jìn)行綜合訓(xùn)練,。在綜合訓(xùn)練中提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性和語文素養(yǎng),,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力,。

初二學(xué)生整體語文水平不高,,兩級分化還比較嚴(yán)重,半數(shù)以上的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣非常不好,,不管是書寫姿勢,,還是讀書習(xí)慣都特別不好。尤其是作文水平極差,,好多學(xué)生連最簡單的敘事都不會(huì)寫,,更別說描寫和抒情了,,作文的字?jǐn)?shù)也太少,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠600字,。因此這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)極其艱巨,,希望通過我們師生地共同努力,在期末考試中能使學(xué)生的語文水平有所提高,。

認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),,更新教學(xué)理念,大膽進(jìn)行教學(xué)改革,,實(shí)施“自主,、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法,,確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,,為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí),、創(chuàng)造性學(xué)習(xí),創(chuàng)造必要的條件,,促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的進(jìn)一步提高,,為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1,、思想目標(biāo)

在聯(lián)系生活的基礎(chǔ)上,,能有序地全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),增強(qiáng)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字的能力,,發(fā)展學(xué)生的語感和思維,,養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣,并努力開拓學(xué)生的視野,,注重其創(chuàng)新精神的培養(yǎng),,提高文化的品位和審美情趣。

2,、知識(shí)目標(biāo)

懂得三種文體的基本知識(shí),,能運(yùn)用基本知識(shí)來閱讀,分析有關(guān)文章,。繼續(xù)加強(qiáng)朗讀,、背誦的能力,增強(qiáng)語感,,積累語言,。

3、能力目標(biāo)

通過學(xué)習(xí)掌握一定的學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,積累一定的詞匯,。學(xué)會(huì)對生活的進(jìn)行觀察和分析,能把內(nèi)心的情感,、思想,,通過語言文字表達(dá)出來。

1,、以深化語文教學(xué)改革為契機(jī),,加大課堂運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué),在減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的同時(shí),,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

2,、教師要做到從整體上把握教科書,弄清編輯者的意圖及內(nèi)在聯(lián)系,,總攬全局,,面向全體。同時(shí)做好試卷分析,,找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),,注重補(bǔ)差補(bǔ)缺,爭取教學(xué)大面積豐收語文教學(xué)中,,要注重知識(shí)之間,、能力之間以及知識(shí)、能力,、情意之間的聯(lián)系,,重視積累、感悟,、熏陶和培養(yǎng)語感,,致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

3,、要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展,。在語文教學(xué)的過程中,指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較,、分析,、歸納等方法,發(fā)展他們的觀察,、記憶,、思考、聯(lián)想和想象的能力,尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,。

4,、教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí),,全面提高語文能力,。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,尤其是啟發(fā)式和討論式,,鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式,。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。

5,、注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透,,強(qiáng)化綜合能力的培養(yǎng),積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源,,溝通課堂內(nèi)外,,溝通平行學(xué)科,創(chuàng)造性地開展各種活動(dòng),,努力提高語文素養(yǎng),,實(shí)現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展,實(shí)現(xiàn)終身受用,,為中考和高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

6、實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué),,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué),。

7、對學(xué)生進(jìn)行雙基教學(xué),,做到既教書又育人,。

8、實(shí)行互批共批,,以改促寫的作文教學(xué),,有效提高作文水平。

9,、優(yōu)化作業(yè)管理,,做到每課過關(guān),單元過關(guān),。

10,、實(shí)行培優(yōu)輔差,面向全體學(xué)生,。

八年級上冊語文教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人 八年級上冊語文教學(xué)工作計(jì)劃重難點(diǎn)篇十

本班現(xiàn)有在籍學(xué)生人,,其中男生人,,女生人。在實(shí)施新課改中,,教師熱心進(jìn)行語文教學(xué)改革,,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,開展自主,、合作,、探究的教改實(shí)驗(yàn),取得了很好的效果,,提高了學(xué)生的語文素養(yǎng),,培養(yǎng)了綜合實(shí)踐能力,對推進(jìn)新一輪教學(xué)改革積累了成功的經(jīng)驗(yàn),。但是,,部分學(xué)生對新教材新教法仍然不能適應(yīng)。受應(yīng)試教育的慣性影響,,教師在實(shí)施教學(xué)中,,仍然有重知識(shí)輕能力的現(xiàn)象,沒有進(jìn)入課改規(guī)定的情境,。

本冊教材是按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材,體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo),,致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng),,促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,。

全書按主題合成單元,,每個(gè)單元按照主題進(jìn)行綜合訓(xùn)練,努力吸引學(xué)生,,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語文素養(yǎng),在不斷的實(shí)踐中,,提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,,培養(yǎng)實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力,。

1,、思想品德目標(biāo)

在語文教學(xué)過程中,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情,,培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義的思想品質(zhì),努力開拓學(xué)生的視野,,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,,發(fā)展學(xué)生的智力,,培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣,提高學(xué)生的文化品位,,發(fā)展健康個(gè)性,,逐步形成健全人格。

2,、知識(shí)目標(biāo):

了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識(shí),,了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識(shí),熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義,。

3,、掌握和運(yùn)用知識(shí)能力的目標(biāo)

在小學(xué)語文的基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字,使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力,,養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣,。具體地說,就是能領(lǐng)會(huì)詞句在語言環(huán)境中的含義和作用,,理解思想內(nèi)容和文章的思路,,了解基本寫法,具有一定的語言感受能力,,初步掌握精讀略讀的方法,,培養(yǎng)默讀的習(xí)慣,提高閱讀速度,,能用普通話正確流利地朗讀課文,,背誦基本課文中的一些精彩片段,初步具有欣賞文學(xué)作品的能力,。讀文言文課文,,要了解內(nèi)容,背誦一些基本篇目,,熟練使用常用字典詞典,,養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣。

4,、人文素質(zhì)目標(biāo)

初步學(xué)會(huì)在日常生活中能正確運(yùn)用語言文字來進(jìn)行交流表達(dá),,把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語文素質(zhì)的東西靈活運(yùn)用到生活中,從而提高自己的文化品位,,例如待人接物的儀態(tài),,為人處事的心理,讀書看報(bào)看電視的習(xí)慣等,,

1,、以深化語文教學(xué)改革為契機(jī),加大課堂教學(xué)改革力度,,積極投身新課改,,運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué),,在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí),激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,,喚起問題意識(shí),,實(shí)施教學(xué)民主化,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

2,、教師要做到從整體上把握教科書,弄清編輯者的意圖及內(nèi)在聯(lián)系,,從本校本地的實(shí)際情況出發(fā),,實(shí)施集體備課,集思廣益,,總攬全局,,面向全體。做好試卷分析,,找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),,注重補(bǔ)差補(bǔ)缺,爭取教學(xué)大面積豐收,。

3,、認(rèn)真抓好聽說讀寫訓(xùn)練,進(jìn)行口語交際訓(xùn)練,,結(jié)合教材中的名著欣賞,,誦讀欣賞、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練,,尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力。

4,、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的后勁,,為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ),,重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng),確立語文教學(xué)的新理念,。

5,、搞好第二課堂活動(dòng),進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)的探索,,運(yùn)用現(xiàn)代多媒體技術(shù)提高教學(xué)的效率,,引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)大閱讀面,多讀文學(xué)名著,,多讀健康有益的課外讀物,,提高文學(xué)修養(yǎng),,陶冶高尚情操,使學(xué)生獲得社會(huì)所需要的終身受用的語文能力,。

6,、注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透,,強(qiáng)化綜合能力的培養(yǎng),,積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源,溝通課堂內(nèi)外,,溝通平行學(xué)科,,創(chuàng)造性地開展各種活動(dòng),努力提高語文素養(yǎng),,實(shí)現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展,,實(shí)現(xiàn)終身受用。

周次 課次課題 課時(shí) 有關(guān)教學(xué)活動(dòng)

預(yù)備周

1 七年級期末質(zhì)量檢測試卷分析

1,、《七律 長征》

2,、《長征組歌兩首——四渡赤水出奇兵、過雪山草地》

3,、《老山界》

1 9.2正式上課

2 《老山界》

4,、《草》

寫作(一)

3 5、《<長征>節(jié)選》(劇本)

誦讀欣賞《詩人領(lǐng)袖》

6,、《棗核》

7,、《最后一課》

1 中秋節(jié)放假一天

4 《最后一課》

8、《始終眷戀首自己的祖國》

9,、《古詩四首》

10,、《晏子使楚》

5 《晏子使楚》

誦讀欣賞《革命烈士詩二首》

1 國慶節(jié)放假

6 寫作(二)

開展一次愛國主義教育活動(dòng)

專題《長城》 2

7 11、《背影》

12,、《甜甜的泥土》

13,、《人琴俱亡》 2

8 14、《我的母親》

15,、《父母的心》

誦讀欣賞《古詩三首》

口語交際《一姿一容總關(guān)情》 2

9 寫作(三)

16,、《小石潭記》

10 17、《記承天寺夜游>

18,、《阿里山紀(jì)行》

19,、《美麗的西雙版納》

11 期中檢測與分析

12 20、《藍(lán)藍(lán)的威尼斯》

誦讀欣賞《古詩三首》

寫作(四) 1

13 口語交際《假如我是導(dǎo)游》

名著推薦與閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》

14 21,、《蘇州園林》

22,、《都市精靈》

23、《幽徑悲劇》

15 《幽徑悲劇》

24,、《明天不封陽臺(tái)》

25,、《治水必躬親》

誦讀欣賞,、修改文章專題訓(xùn)練

16 寫作(五)

語文實(shí)踐活動(dòng)

26、《從小就要愛科學(xué)》

17 27,、《在太空中理家》

28,、《奇妙的克隆》

29、《送你一束轉(zhuǎn)基因花》

30,、《師生自薦課文》

誦讀欣賞《古詩三首》

18 寫作(六)

語文實(shí)踐活動(dòng)

1 元旦放假

19 專題《漢字》

期末復(fù)習(xí)

20 期末復(fù)習(xí)

期末質(zhì)量檢測(元.13—元.15) 1

21 教學(xué)工作小結(jié)

八年級上冊語文教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人 八年級上冊語文教學(xué)工作計(jì)劃重難點(diǎn)篇十一

本學(xué)期所使用的是全國中小學(xué)教材審定委員會(huì)最新一年初審訂通過的《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書》〉語文八年級上冊》,。本教材分為閱讀和綜合性學(xué)習(xí)兩大部分,書后還有課外古詩詞背誦,、名著導(dǎo)讀和附錄等內(nèi)容,。其中閱讀分為以下六個(gè)專題,即戰(zhàn)爭,、愛,、建筑、科學(xué),、古詩文,、自然山水;綜合性學(xué)習(xí)也有六個(gè)專題,分別是:世界何時(shí)鑄箭為犁,、讓世界充滿愛,、說不盡的橋、走上辯論臺(tái),、蓮文化的魅力,、怎樣搜集資料等。該教材有以下突出特點(diǎn):

(1)立足學(xué)生實(shí)際

(2)體現(xiàn)現(xiàn)代意識(shí)

(3)弘揚(yáng)人文精神

(4)突出開放性

(5)注重策略引導(dǎo),。

1,、熟練地使用工具書,認(rèn)識(shí)本冊教材中出現(xiàn)的生字,,做到會(huì)讀,、會(huì)寫、會(huì)用;學(xué)寫規(guī)范,、通行的行楷字,具有較快的書寫速度,。

2,、練習(xí)快速默讀課文,抓住課文主要信息,、概括內(nèi)容要點(diǎn);反復(fù)朗讀,,整體感知課文的思想內(nèi)容,培養(yǎng)崇高的愛國主義情操,,能有自己的情感體驗(yàn),,對文章的思想情感能作出比較恰當(dāng)?shù)脑u價(jià);整體把握課文內(nèi)容,,并結(jié)合自己的經(jīng)歷和體驗(yàn),深入體味文中的情感,,并揣摩精彩段落和關(guān)鍵詞句,、品味并積累優(yōu)美的語句,學(xué)習(xí)課文的語言運(yùn)用技巧和文章的表達(dá)技巧;在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,,調(diào)動(dòng)已有的知識(shí)儲(chǔ)備,,結(jié)合自己的生活體驗(yàn),大膽地發(fā)表自己的見解,,做到觀點(diǎn)明確,,言之有理。

3,、多角度地觀察生活,、品味生活,捕捉事物的特征,,力求有創(chuàng)意的表達(dá),,能根據(jù)表達(dá)的中心選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式,寫出感情真摯的文章,。

4,、能根據(jù)對象和場合,學(xué)習(xí)文明得體,、大膽地進(jìn)行交流,。

5、能夠主動(dòng)參加綜合性學(xué)習(xí),,掌握查找資料,、搜集信息的基本方法,能與同學(xué)合作探究,,體驗(yàn)合作與成功的喜悅,。

本班學(xué)生學(xué)語文的興趣一般,成績平平,,語文基礎(chǔ)較差,,成績?nèi)匀徊焕硐耄饕憩F(xiàn)在不能正確地理解所閱讀的文章內(nèi)容,,不敢大膽表述自己的觀點(diǎn),,寫文章詞不達(dá)意,材料成舊,,抓不住要領(lǐng),,對語文學(xué)習(xí)興趣不足。

1、開展豐富多彩的語文活動(dòng),,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,特別要搞好綜合實(shí)踐活動(dòng)和寫作訓(xùn)練。

2,、采用靈活多樣的教學(xué)方式,,自主合作探究,充分發(fā)展學(xué)生的能力,。

3,、鼓勵(lì)學(xué)生多讀書,讀好書,,積累豐富的語文素材,,大力提高學(xué)生的閱讀能力。

4,、加強(qiáng)作文指導(dǎo),,堅(jiān)持每周兩記,沉淀摘抄,,特別是要提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和技巧,。

5、加強(qiáng)晚自習(xí)的輔導(dǎo)和監(jiān)督力度,,提優(yōu)補(bǔ)差,,同時(shí)搞好自習(xí)課前三分鐘的口頭表達(dá)訓(xùn)練。

6,、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,要因人而異.充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn),。

7、作文教學(xué),貼近生活實(shí)際,富有生活氣息,靈活命題,形式多樣,多寫隨筆,讀書筆記,嘗試互批共批,以改促寫,有效提高作文水平,。課堂應(yīng)加強(qiáng)作文指導(dǎo),,特別是要提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和技巧。幫助學(xué)生盡快掌握文化作文的寫作技巧

8,、教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表揚(yáng)少批評,讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心,。

9、.語文教學(xué)中,要加強(qiáng)綜合,簡化頭緒,突出重點(diǎn),注重知識(shí)之間,能力之間以及知識(shí),、能力,、情意之間的聯(lián)系,重視積累、感悟,、熏陶和培養(yǎng)語感,致力于語文素養(yǎng)的整體提高,。

序號(hào)課題課時(shí)周次序號(hào)課題課時(shí)周次

1、新聞兩則21-216,、大自然的語言211

2,、蘆花蕩2217,、奇妙的克隆212

3,、蠟燭2318,、阿西莫夫短文兩篇212

4、給巴特勒的信1319,、生物入侵者112

5,、親愛的爸爸媽媽1320、你一定會(huì)聽見的113

世界何時(shí)鑄箭為犁43-4走上辯論臺(tái)413

6,、阿長與《山海經(jīng)》2421,、桃花源記314

7、背影2522,、短文兩篇314-15

8,、臺(tái)階2523、核舟記215

9,、老王25-624,、大道之行也215

10、信客1625,、杜甫詩三首316

讓世界充滿愛47蓮文化的魅力416-17

11,、中國石拱橋27-826、三峽217

12,、橋之美2827,、短文兩篇317-18

13、蘇州園林2828,、觀潮218

14,、故宮博物院2929、湖心亭看雪218-19

15,、說1930,、詩四首419

說不盡的橋49-10怎樣搜集資料420-21

期中復(fù)習(xí)、考試,、總結(jié)510-11期末復(fù)習(xí),、考試、總結(jié)421

八年級上冊語文教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人 八年級上冊語文教學(xué)工作計(jì)劃重難點(diǎn)篇十二

認(rèn)真落實(shí)學(xué)校年度工作思路的具體要求,,轉(zhuǎn)變教育觀念,,積極領(lǐng)會(huì)二期課必的精神,在教學(xué)實(shí)踐中不斷探索,,努力把握面向二十一世紀(jì)新課程的特點(diǎn),;學(xué)習(xí)、借鑒以往初三語文的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,根據(jù)年級,、學(xué)科特點(diǎn),不斷總結(jié)完善教學(xué)方法,使提高學(xué)生語文素質(zhì)和從容面對中考兩方面都能得以豐收,。

1,、教學(xué)理念:語文新教材試點(diǎn)工作已經(jīng)開展一年,有的年級已積累一定的經(jīng)驗(yàn),。學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟新的教學(xué)理念,,讓研究型教學(xué)走進(jìn)課堂,把老教材上出新面目,,使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性得以提高,。

2、重視教學(xué)常規(guī)工作:充分認(rèn)識(shí)初三畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的重要性,,團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn),,資源與經(jīng)驗(yàn)共享,力爭打好這一攻堅(jiān)占,。平時(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作,,使提高教學(xué)質(zhì)量、目標(biāo)落到實(shí)處,。

3,、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù):“興趣是最好的老師”。調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,發(fā)揮他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,,教師要在教學(xué)手段、教學(xué)方法上多下功夫,。充分利用學(xué)校的硬件設(shè)施,,利用現(xiàn)代教育技術(shù),為語文課堂輸入鷴的血液,,讓語文的理念,、網(wǎng)絡(luò)的豐富資源為語言語教學(xué)服務(wù)。

4,、新授與復(fù)習(xí)并舉:在完成新授的基礎(chǔ)上,,適當(dāng)?shù)募尤霃?fù)習(xí)內(nèi)容,文言文的復(fù)習(xí),,現(xiàn)代文閱讀的訓(xùn)練,,以減輕第二學(xué)期復(fù)習(xí)負(fù)擔(dān),鞏固知識(shí),,強(qiáng)化能力,。

5、加強(qiáng)思想教育:把“和諧發(fā)展,,人世間文見長”的校訓(xùn)貫穿在語文教學(xué)中,,通過教學(xué),、培養(yǎng)堅(jiān)定的意志,高尚情操,,高雅的情趣和正確的人生觀,、世界觀。

1,、兩周一個(gè)單元,每單元作一次測試,,每月一次月考,,月考題向中考靠近,使學(xué)生熟悉題型,,每次考試作好質(zhì)量分析,。

2、一學(xué)期完成七篇大作文,。每周寫好隨筆,。

3、爭取完成第二學(xué)期的文言文教學(xué),,使學(xué)生有充裕的時(shí)間進(jìn)行誦讀,、默寫。

八年級上冊語文教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人 八年級上冊語文教學(xué)工作計(jì)劃重難點(diǎn)篇十三

本班學(xué)生基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力相對年級其他班級學(xué)生要好一些,,現(xiàn)有在籍學(xué)生56人,,其中男生18人。在初一學(xué)年的學(xué)習(xí)中,,教師熱心進(jìn)行語文教學(xué)改革,,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,開展自主,、合作,、探究的教改實(shí)驗(yàn),取得了很好的效果,,提高了學(xué)生的語文素養(yǎng),,培養(yǎng)了綜合實(shí)踐能力。但是,,部分學(xué)生特別是新進(jìn)本班的學(xué)生,,對新教材新教法仍然不能適應(yīng)。受應(yīng)試教育的慣性影響,,教師在實(shí)施教學(xué)中,,仍然有重知識(shí)輕能力的現(xiàn)象,沒有進(jìn)入課改規(guī)定的情境,。

本冊教材是按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材,,體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo),,致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng),促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,,確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,。

全書按主題合成單元,每個(gè)單元按照主題進(jìn)行綜合訓(xùn)練,,努力吸引學(xué)生,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語文素養(yǎng),在不斷的實(shí)踐中,提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,培養(yǎng)實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力。

1、在語文教學(xué)過程中,,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情,,培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義的思想品質(zhì),努力開拓學(xué)生的視野,,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,發(fā)展學(xué)生的智力,,培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣,,提高學(xué)生的文化品位,,發(fā)展健康個(gè)性,,逐步形成健全人格。

2、了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識(shí),了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識(shí),熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。

3,、在初一語文的基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字,,使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力,,養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣,。具體地說,就是能領(lǐng)會(huì)詞句在語言環(huán)境中的含義和作用,,理解思想內(nèi)容和文章的思路,,了解基本寫法,具有一定的語言感受能力,,初步掌握精讀略讀的方法,,培養(yǎng)默讀的習(xí)慣,,提高閱讀速度,,能用普通話正確流利地朗讀課文,背誦基本課文中的一些精彩片段,,初步具有欣賞文學(xué)作品的能力,。讀文言文課文,要了解內(nèi)容,,背誦一些基本篇目,,熟練使用常用字典詞典,養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣,。

4,、初步學(xué)會(huì)在日常生活中能正確運(yùn)用語言文字來進(jìn)行交流表達(dá),把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語文素質(zhì)的東西靈活運(yùn)用到生活中,,從而提高自己的文化品位,,例如待人接物的儀態(tài),為人處事的心理,,讀書看報(bào)看電視的習(xí)慣等,。

1、以深化語文教學(xué)改革為契機(jī),,加大課堂教學(xué)改革力度,,積極投身新課改,,運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué),在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí),,激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,,喚起問題意識(shí),實(shí)施教學(xué)民主化,,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

2,、教師要做到從整體上把握教科書,,弄清編輯者的意圖及內(nèi)在聯(lián)系,,從本校本地的實(shí)際情況出發(fā),,實(shí)施集體備課,集思廣益,,總攬全局,,面向全體,。做好試卷分析,,找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),注重補(bǔ)差補(bǔ)缺,,爭取教學(xué)大面積豐收,。

3、認(rèn)真抓好聽說讀寫訓(xùn)練,,進(jìn)行口語交際訓(xùn)練,,結(jié)合教材中的名著欣賞,誦讀欣賞,、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練,,尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力。

4、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的后勁,為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ),,重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng),,確立語文教學(xué)的新理念。

5,、搞好第二課堂活動(dòng),,進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)的探索,運(yùn)用現(xiàn)代多媒體技術(shù)提高教學(xué)的效率,,引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)大閱讀面,,多讀文學(xué)名著,多讀健康有益的課外讀物,,提高文學(xué)修養(yǎng),,陶冶高尚情操,使學(xué)生獲得社會(huì)所需要的終身受用的語文能力,。

6,、注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透,強(qiáng)化綜合能力的培養(yǎng),,積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源,,溝通課堂內(nèi)外,溝通平行學(xué)科,,創(chuàng)造性地開展各種活動(dòng),,努力提高語文素養(yǎng),實(shí)現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展,,實(shí)現(xiàn)終身受用,。

時(shí)間

單元

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1—3周

第一單元閱讀9課時(shí),誦讀欣賞1課時(shí),,寫作3課時(shí),,口語交際1課時(shí)

了解紅軍長征的光輝業(yè)績和偉大意義,繼承和發(fā)揚(yáng)長征的精神,。

了解不同樣式的作品表現(xiàn)同一題材的方法,,感受紅軍指戰(zhàn)員的高大形象和豐富的內(nèi)心世界。

記誦品味作品富有表現(xiàn)力的句子,。

學(xué)習(xí)理清一件事的來龍去脈,,寫清楚事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果,。

學(xué)習(xí)當(dāng)節(jié)目主持人,,做到有信心,有口才,有連綴語,,有服務(wù)意識(shí),。

4—6周

第二單元閱讀9課時(shí),誦讀欣賞1課時(shí),,寫作3課時(shí),,口語交際1——2課時(shí)

了解作品中人物活動(dòng)的背景傾聽他們愛國主義心聲。

感受作品中富有個(gè)性的人物和特定的事情,,引發(fā)熱愛家園,,報(bào)效祖國的情思。

記誦,、品味作品中精警,,含蓄的句子。

學(xué)習(xí)有詳有略地記敘的方法,,以更好地表達(dá)文章的中心思想,。

積極參與訪問愛國主義教育基地的全過程,展示勞動(dòng)成果,,培養(yǎng)愛國主義情操,。

7—9周

第三單元

閱讀9課時(shí),誦讀欣賞1課時(shí),,寫作3課時(shí),,口語交際1課時(shí)

了解父母兄弟的至愛親情,愛我親人,,熱愛生活,,熱愛社會(huì)。

感受作品中的人物和事情,,引起自己對家庭生活的回憶和共鳴,。

品味記敘散文中的選材構(gòu)思的方法。

懂得合理安排文章的順序,。

學(xué)習(xí)口語交際中善于察言觀色,、掌握對方的心理活動(dòng)。

10周

期中考試

復(fù)習(xí),、中測,、分析,、評講

11—13周

第四單元閱讀9課時(shí)誦讀欣賞1課時(shí),,寫作3課時(shí)語文實(shí)踐活動(dòng)2課時(shí)

體會(huì)江山的美麗多嬌,愛我中華,,熱愛世界,。

欣賞散文優(yōu)美的語言,體會(huì)課文真切的感情。

了解課文移步換景,。融情于景的寫作方法,。

學(xué)習(xí)寫參觀游覽的文章

學(xué)習(xí)如何向游人介紹當(dāng)?shù)氐木拔铩?/p>

14—16周

第五單元閱讀10課時(shí),誦讀欣賞1課時(shí),,寫作3課時(shí),,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的修改1課時(shí),語文實(shí)踐活動(dòng)2課時(shí)

正確了解人與自然的關(guān)系,,明確人與自然應(yīng)該和諧相處的道理和意義,。

體會(huì)課文流露出來的對花鳥蟲魚的真情,學(xué)習(xí)在記敘說明中結(jié)合抒情和議論的寫法,。

了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用的常見的錯(cuò)誤,,修改用錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

開展有意義的視聽活動(dòng),,提高視聽效果,。

17—18周

第六單元閱讀7課時(shí)。師生自薦1課時(shí),,誦讀欣賞1課時(shí),,寫作3課時(shí),語文實(shí)踐活動(dòng)1課時(shí),,報(bào)告會(huì)1課時(shí)

懂得科技是第一生產(chǎn)力的意義,,從小立志做一個(gè)熱愛科學(xué)的人。

理解高新科技代表了人類最高的科技水平,,給人民的生產(chǎn),、生活、生存和發(fā)展帶來革命性的變化,。

開展了解,、學(xué)習(xí)、展望高科技的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),,激發(fā)科學(xué)創(chuàng)新意識(shí),。

明白自己在學(xué)習(xí)生活中的主體地位,能根據(jù)主客觀需要自由閱讀和寫作,。

19—20周

期末總復(fù)習(xí)

期末復(fù)習(xí),、終冊、布置放假工作

課堂教學(xué)采取“先學(xué)后教,,以學(xué)定教”的教學(xué)策略,,從根本上改變了傳統(tǒng)教育重教師“教”輕學(xué)生“學(xué)”的做法,突出學(xué)生的主體地位,,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,。

“以學(xué)定教,,先學(xué)后教”的基本程序

“以學(xué)定教,先學(xué)后教”強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體性,,使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。為此,,在教學(xué)時(shí),,應(yīng)做好以下三個(gè)準(zhǔn)備工作:

(1)課前,預(yù)設(shè)學(xué)習(xí)提綱

在學(xué)生自己的自主探究學(xué)習(xí)之前,,教師要從宏觀上對學(xué)生的學(xué)習(xí)給予必要的指導(dǎo)和點(diǎn)撥,,這是“學(xué)前導(dǎo)”。教師要在學(xué)生學(xué)習(xí)之前發(fā)揮好“導(dǎo)向”作用,,就必須認(rèn)真鉆研教材,,精心預(yù)設(shè)教學(xué)流程,分析學(xué)生實(shí)際情況,,包括了解學(xué)生的原有知識(shí),、興趣,、需求以及可能出現(xiàn)的問題等情況,。教師依據(jù)教學(xué)的內(nèi)容和學(xué)生的大體情況,有針對性地預(yù)設(shè)應(yīng)指導(dǎo)的具體方面,,其中包括學(xué)法的指導(dǎo),。注意的是這里教師預(yù)設(shè)的是“學(xué)習(xí)提綱”,不是“教學(xué)提綱”,,也不是“學(xué)習(xí)方案”,,是要對學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)揮“導(dǎo)”的作用,,而不是“牽”的作用。所以,,教師首先想到的不應(yīng)是我該教什么、怎樣教的問題,,而應(yīng)是學(xué)生會(huì)學(xué)什么,,會(huì)怎樣學(xué)的問題,。學(xué)習(xí)提綱應(yīng)側(cè)重點(diǎn)撥關(guān)鍵、啟發(fā)問題,、激發(fā)興趣,,目的是引導(dǎo)學(xué)生能進(jìn)入自主的,、探究式的學(xué)習(xí)狀態(tài),。教師不應(yīng)牽著學(xué)生走,切忌把學(xué)習(xí)提綱編成教案或?qū)W案發(fā)給學(xué)生,,使學(xué)生形成現(xiàn)成的結(jié)論,,束縛學(xué)生思維的發(fā)展。

(2)課中,,思考學(xué)生如何學(xué),。這是“以學(xué)定教”教學(xué)法實(shí)施的中心環(huán)節(jié),是學(xué)生自主學(xué)習(xí),、主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)的集中體現(xiàn),。學(xué)生可以根據(jù)教師預(yù)設(shè)的學(xué)習(xí)提綱,進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí),,從而使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)問題,、自我分析問題、自我解決問題的過程,。在這一學(xué)習(xí)過程中,,教師一方面可以充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生作為學(xué)習(xí)主體的主觀能動(dòng)性,提倡學(xué)生采用多樣化的學(xué)習(xí)方式,,使學(xué)生富有個(gè)性地學(xué)習(xí),;另一方面,也要促使學(xué)生之間的自主交流與自主合作,,鼓勵(lì)學(xué)生展開討論,、辯論,發(fā)表各自不同的見解,,促進(jìn)學(xué)生共同發(fā)展,。通過自我對學(xué)習(xí)方案的設(shè)計(jì)和落實(shí),學(xué)生有了獨(dú)立思考和自我實(shí)踐的足夠時(shí)間和空間,。學(xué)生學(xué)習(xí)方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施雖然是一種自主行為,,教師把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給了學(xué)生,但這并不意味著教師對學(xué)生學(xué)習(xí)的放任自流,。這一過程無論是在課下還是在課堂上完成,,教師都應(yīng)積極地參與其中,并給予必要的指導(dǎo),,形成師生間雙向的,、能動(dòng)的交流,從而保證學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效果,。同時(shí),,教師通過參與學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng),,能及時(shí)地、動(dòng)態(tài)地把握學(xué)生的學(xué)習(xí)信息,,為確定和調(diào)整自己的教學(xué)方案提供可靠的依據(jù),。

(3)學(xué)后,考慮教師如何導(dǎo),。在學(xué)生自主學(xué)習(xí)之后,,教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況基本上做到心中有數(shù)。在這一環(huán)節(jié)中,,教師要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際,,充分考慮教學(xué)對象的復(fù)雜性、教學(xué)內(nèi)容的靈活性,、教學(xué)方法的多樣性和教學(xué)環(huán)境的隨機(jī)性,,創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)和實(shí)施教學(xué)方案。主要幫助學(xué)生分析和解答在學(xué)習(xí)過程中存在的疑難問題,;糾正學(xué)生的一些錯(cuò)誤理解和認(rèn)識(shí),;適當(dāng)補(bǔ)充一些新的教學(xué)內(nèi)容或?qū)W生需要的、感興趣的知識(shí)等,。在這一過程中,,教師的作用仍是“導(dǎo)”,是“學(xué)后導(dǎo)”,,而不是教師在課堂上唱“獨(dú)角戲”,、搞“一言堂”,“教學(xué)方案”不是把現(xiàn)成的答案壓給學(xué)生,。對于學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的一些問題,,教師要根據(jù)學(xué)生的知識(shí)和能力水平,盡力地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我再分析,、再討論,、再歸納,使學(xué)生逐步登上最后一個(gè)臺(tái)階,,得出正確的結(jié)論,,最終自我解決問題。還有一點(diǎn),,就是教師應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生對書本的質(zhì)疑和對,。

八年級上冊語文教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人 八年級上冊語文教學(xué)工作計(jì)劃重難點(diǎn)篇十四

八年級語文(上)教材,體現(xiàn)了以人為本的教育觀點(diǎn),,充分顯示了語文的特性,,是一種文化的載體。為完成好這學(xué)期的教學(xué)任務(wù),全面提高學(xué)生的文化修養(yǎng)素質(zhì),,特制訂如下計(jì)劃,。

本冊共有30篇課文(其中講讀16篇,自讀14篇),,分為四大板塊,,閱讀、寫作,、口語交際,、語文實(shí)踐活動(dòng),、課外古詩詞背誦等,。

所教班級八年級二班共46人,經(jīng)過上學(xué)期師生的共同努力,,全體同學(xué)的語文水平有所提高,,尤其是閱讀能力,差生有所減少,,但有些同學(xué)仍然沒有學(xué)好,,他們平時(shí)考得都比較好,在期末成績卻下降了,,這可能在于他們掌握得知識(shí)還不夠牢靠,。因此本學(xué)期還要加大鞏固的力度,爭取在期末考出好的成績,。

從上學(xué)年的教學(xué)和測試情況來看,,八二班學(xué)生仍然存在水平相對較低,參差不齊的狀況,。

思想狀況方面:絕大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性都比較一般,,仍處在朦朧狀態(tài),學(xué)習(xí)習(xí)慣也比較差,,仍有相當(dāng)一部分學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣沒有能夠形成,,上課也有一些會(huì)常開小差,不太能夠積極回答問題,。但也有少數(shù)學(xué)生情況較好,。有三五個(gè)屬于無能為力型,所有的科目都是在混日子,,語文也不例外,。

學(xué)習(xí)心理方面:有1/3的學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),比較認(rèn)真刻苦,,他們的學(xué)習(xí)情緒比較穩(wěn)定,,有的盡管基礎(chǔ)較差,也能堅(jiān)持不懈,,較能井然有序地安排自己的學(xué)習(xí),,不會(huì)受到環(huán)境和其他不利因素的干擾,,能夠及時(shí)與教師進(jìn)行溝通,幫助老師調(diào)整自己的教學(xué)方法,;有l(wèi)/2的學(xué)生屬于鞭策進(jìn)步型,,此類學(xué)生平時(shí)能夠配合老師的教學(xué),但自覺性和定性不足,,課堂喜歡享受歡樂,,他們希望有好的成績,但好逸惡勞,,怕吃苦受罪,,不愿付出勞動(dòng),上課時(shí)而認(rèn)真時(shí)而精神不振,,回家很少復(fù)習(xí)功課,,需要老師的督促才會(huì)有所作為;尚有十多個(gè)學(xué)生屬于不思進(jìn)取型,,積極性和主動(dòng)性極差,,他們或偏向其他科,不理語文,,或根本對學(xué)習(xí)毫無興趣,,需要老師再三跟進(jìn)才能勉強(qiáng)完成作業(yè)。

思想品德目標(biāo):

在語文教學(xué)過程中,,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情,,培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義的思想品質(zhì),努力開拓學(xué)生的視野,,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,發(fā)展學(xué)生的智力,,培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣,,提高學(xué)生的文化品位,。發(fā)展健康個(gè)性,,逐步形成健全人格,。這是初中三年的最終目標(biāo),,本學(xué)期要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)良好的,。開端,,打下基礎(chǔ),。

掌握和運(yùn)用知識(shí)能力的目標(biāo):

進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字,使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力,,養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣,。具體地說,,就是能領(lǐng)會(huì)詞句在語言環(huán)境中的含義和作用,,理解思想內(nèi)容和文章的思路,了解基本寫法,,具有一定的語言感受能力,,初步掌握精讀略讀的方法,培養(yǎng)默讀的習(xí)慣,,提高閱讀速度,,能用普通話正確流利地朗讀課文,,具有較強(qiáng)的口頭表達(dá)能力,,說話簡明連費(fèi)得體,背誦基本課文中的一些精彩片段,,初步具有欣賞文學(xué)作品的能力,,讀文言文課文,要了解內(nèi)容,,背誦一些基本篇目,,熟練使用常用字典詞典,,養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣,文體方面,,本學(xué)期以訓(xùn)練記敘的能力為主,。

人文素質(zhì)目標(biāo):

初步學(xué)會(huì)在日常生活中能正確運(yùn)用語言文字來進(jìn)行交流表達(dá),把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語文素質(zhì)的東西靈活運(yùn)用到生活中,,從而提高自己的文化品位,,例如待人接物的儀態(tài),為人處事的心理,,讀書看報(bào)看電視的習(xí)慣等,。

根據(jù)學(xué)生的情況和我校的實(shí)際,本學(xué)期擬采用以下措施:

1,、從語文學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā),,使學(xué)生在潛移默化的過程中,提高思想認(rèn)識(shí),,陶冶道德情操,,培養(yǎng)審美情趣。

2,、語文教學(xué)中,,要加強(qiáng)綜合,簡化頭緒,,突出重點(diǎn),,注重知識(shí)之間、能力之間以及知識(shí),、能力,、情意之間的聯(lián)系,重視積累,、感悟,、熏陶和培養(yǎng)語感,致力于語文素養(yǎng)的整體提高,。

3,、要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語文教學(xué)的過程中,,指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較,、分析、歸納等方法,,發(fā)展他們的觀察,、記憶、思考,、聯(lián)想和想象的能力,,尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,。

4、教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),,指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí),,科學(xué)地訓(xùn)練技能,全面提高語文能力,。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,,尤其是啟發(fā)式和討論式,鼓勵(lì)學(xué)生探究性的學(xué)習(xí),。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí),。

5、重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境,,溝通,、擴(kuò)展課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外,、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,,拓寬學(xué)習(xí)渠道,增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會(huì),。

6,、做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作,扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

7,、實(shí)行目標(biāo)分層教學(xué),根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué),,因材施教,。

8、根據(jù)當(dāng)前社會(huì)形勢,,推行語文素質(zhì)教育,。

9、開展豐富多彩的讀書報(bào)告會(huì),,故事會(huì),朗誦會(huì).演講會(huì),,辦手抄文學(xué)報(bào),,作品自作不少于70%

10、讓優(yōu)生幫差生,,實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語文,。

周次內(nèi)容課時(shí)數(shù)

1《桃花源記》《短文兩篇》6

2《核舟記》《大道之行也》5

3《杜甫詩三首》第五單元作文檢測6

4《三峽》《短文兩篇》6

5《觀潮》《湖心亭看雪》5

6《詩四首》第六單元作文檢測6

7《新聞兩則》《蘆花蕩》6

8《蠟燭》《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國給巴特上尉的信》《親愛的爸爸》3

9第一單元作文檢測5

10復(fù)習(xí)中考3

11《阿長與》《背影》6

12《臺(tái)階》《老王》3

13《信客》第二單元作文檢測6

14《中國石拱橋》《橋之美》6

15《蘇州園林》《故宮博物院》5

16《說屏》第三單元作文檢測6

17《大自然的語言》《奇妙的克隆》6

18《阿西莫夫短文兩篇》《生物入侵者》4

19《你一定會(huì)聽見的》第四單元作文檢測7

20復(fù)習(xí)檢測

21復(fù)習(xí)期考

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