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有關(guān)給校長(zhǎng)的建議書(shū) 建議書(shū)給校長(zhǎng)的建議書(shū)篇一

您好！我是xx班的顏xx,。xxx小學(xué)已經(jīng)辛勤培育我六個(gè)春秋了,，讓我學(xué)到了很多有用東西。我真心熱愛(ài)和感謝我的母校,，也真心希望母校能夠更加受世人歡迎,。

在我學(xué)習(xí)的六年里，我發(fā)現(xiàn)母校一直在往好的方向努力發(fā)展,。

校園里的教學(xué)樓是越來(lái)越好看了,，原本這是一棟又臟又難看的一棟樓,，但經(jīng)過(guò)一次裝修后現(xiàn)在變得漂漂亮亮的，整棟大樓煥然一新,，走廊和樓梯口的墻壁上不但貼上的白花花的瓷磚,，還刷上了五顏六色的顏料，讓教學(xué)樓又添了一道色采,。

在大門(mén)的右邊,，原本丑陋的水塘也有變化。經(jīng)過(guò)幾次清理后干凈了許多,，水塘里也許多魚(yú)兒在水里自由自在高高興興的游呢,。

雖然學(xué)校的設(shè)施很完美，但是我總覺(jué)得還是有一些不足的地方,。下面是我的建議,。

一、我希望學(xué)校的走廊上的圍墻能夠加高一些,，防止同學(xué)摔下去,。

二、我希望學(xué)校能將國(guó)旗臺(tái)的護(hù)欄修理一下,，防止斷裂,。

三、我希望學(xué)校能增多一些健身項(xiàng)目,，讓同學(xué)們能夠更好的健身,。

以上就是我的建議，有望校長(zhǎng)能夠采納,。

建議人：

日期：

有關(guān)給校長(zhǎng)的建議書(shū) 建議書(shū)給校長(zhǎng)的建議書(shū)篇二

時(shí)光是調(diào)皮的,，當(dāng)我伸手去攔時(shí)，它卻悄悄地從指邊溜掉了,。我們的小學(xué)生活就如這流水般緩緩而又匆匆地流淌著到了她的盡頭,，留給我們的，是無(wú)盡的感慨收獲和即將入海的寬廣無(wú)限,。 (欣賞學(xué)生的作品) 同學(xué)們,，除了老師和同學(xué)，我們最不該忘記的是養(yǎng)育了我們六年的母校,。在這六年中,，我們踏遍了母校的每一個(gè)地方，母校處處都有我們成長(zhǎng)的足跡,。在即將離開(kāi)母校的今天,，我們用最真誠(chéng)的心為母校獻(xiàn)上一份禮物。（讀作品）

（一） 閱讀例文

1,、有一個(gè)同學(xué),，他為了學(xué)校以后更好的發(fā)展,，也送了學(xué)校一份特別的禮物——《給校長(zhǎng)的.建議》出示。我們一起把書(shū)翻到140頁(yè),。

思考：

1,、作者向校長(zhǎng)提出了什么建議？

2,、他除了提出建議之外,，還說(shuō)了什么？

3,、從中可以看出作者的什么思想感情？

明確：

(1),、作者針對(duì)學(xué)校目前存在的問(wèn)題,，提出了重新開(kāi)放圖書(shū)室的建議。

(2),、作者不但提出了自己的設(shè)想,，還提出了具體改進(jìn)的辦法。

(3),、從中可以看出作者對(duì)母校的熱愛(ài)之情,。

(4)、你覺(jué)得劉佩這份禮物怎么樣,？說(shuō)說(shuō)自己的看法,。

（二）他是怎么把自己的觀(guān)點(diǎn)寫(xiě)明白的？

板：為什么 是什么 怎么做

明確：

1,、建議書(shū)是針對(duì)某項(xiàng)具體工作或規(guī)化向領(lǐng)導(dǎo)或個(gè)人提出建議的專(zhuān)用書(shū)信,。

2、一般建議書(shū)的內(nèi)容：

（1）擺情況：目的是為了引起對(duì)方的注意,。

（2）講理由：申述建議的理由,，目的是為了引起對(duì)方的思考(好的建議，既要把理由講充分,，具有說(shuō)服力,，又要把自己希望領(lǐng)導(dǎo)或教師改進(jìn)、完善的內(nèi)容寫(xiě)具體,，這樣才可能采納,。)

（3）提建議：一般用條款形式提出建議，目的是希望對(duì)方如何行動(dòng),。前兩部分內(nèi)容為鋪墊,，第三部分才是主體。各部分的內(nèi)容可多可少,，可長(zhǎng)可短,。為清晰醒目,，一般取條款式陳述。當(dāng)然,，如果建議不多,，也可以不列條款。(給母校提建議,，就像跟母親聊天一樣,，在吐露心里話(huà)的時(shí)候，一要實(shí)事求是──根據(jù)具體問(wèn)題,、實(shí)際需要和可能的條件去提建議,，而不能憑空想像，不著邊際地去提,；二要態(tài)度真誠(chéng)──面對(duì)母校和師長(zhǎng),，要滿(mǎn)懷感激之情，態(tài)度要真誠(chéng),，不可無(wú)理取鬧,，出一些苛刻要求，否則無(wú)濟(jì)于事,；三要說(shuō)話(huà)得體,。)

（4）結(jié)尾：一般寫(xiě)些謙虛的話(huà)，如“以上建議僅供參考”,。

（5）開(kāi)頭和署名等與其它專(zhuān)用書(shū)信的格式相同,。(它一般分為標(biāo)題、稱(chēng)呼,、正文,、署名、日期等五個(gè)部分,，格式跟一般的書(shū)信沒(méi)有多大區(qū)別,。)

1、你們覺(jué)得我們學(xué)校哪些地方還需要改進(jìn),？先在心中打腹稿,，然后和同學(xué)相互交流。

（都說(shuō)群眾的眼睛是雪亮的,，我認(rèn)為這話(huà)不假,。趁著校長(zhǎng)等各領(lǐng)導(dǎo)在，大家可得抓住機(jī)會(huì)建議??！你講的真好，相信陳校長(zhǎng)是記在心里了的。）

2,、這樣吧,，我們也仿照《給校長(zhǎng)的建議》，給咱們的周校長(zhǎng)寫(xiě)一份建議書(shū),。好嗎,？(巡視指導(dǎo))用心寫(xiě)哦，我這有5個(gè)信封,，等下最真誠(chéng)的建議書(shū)就會(huì)被送到校長(zhǎng)辦公室,。

3、請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生讀建議書(shū),，師生評(píng)議并修改,。贈(zèng)送信封。

聽(tīng)完這么多同學(xué)的建議書(shū),，我的心里此時(shí)根本無(wú)法平靜,，因?yàn)檫@些都是你們送給母校最美最貴重的禮物，誰(shuí)說(shuō)每年的六月是傷感的,，我看啊，六月是滿(mǎn)懷希望的,正如班里謝子墨說(shuō)的一樣,，大聲讀——分手是為了下一次的遇見(jiàn),。就讓我們?cè)诖思s定，?；啬感,？纯矗?/p>

有關(guān)給校長(zhǎng)的建議書(shū) 建議書(shū)給校長(zhǎng)的建議書(shū)篇三

敬的校長(zhǎng)：

你好,！

我馬上就要離去小學(xué),，前往初中。為了對(duì)母?？梢杂懈玫拿烙^(guān),，我再次提出一點(diǎn)建議。我希望校長(zhǎng)可以采納 ,。

俗話(huà)說(shuō)得好,，“水是生命之源“，而運(yùn)動(dòng)后自然要喝水,，可每次早操和體育課后都有同學(xué)直接有嘴巴上去喝,。所以我向校長(zhǎng)提出以下幾個(gè)建議：

1.可以在飲水機(jī)旁放一些一次性杯子，避免同學(xué)直接有嘴巴上去喝,。也讓大家衛(wèi)生保護(hù)提高了很多,。

2.可以讓老師在品德的時(shí)候過(guò)大家講一下衛(wèi)生和節(jié)約水資源的意思。這樣就可以讓大家一起有這樣的?一個(gè)?意思。

3.在每一個(gè)樓層多放置幾臺(tái)飲水機(jī),，好讓同學(xué)們?cè)诤人畷r(shí)不需要擠來(lái)擠去,，也減少了病菌傳染的機(jī)會(huì)，保護(hù)了同學(xué)的身體,。

4.在每一個(gè)飲水機(jī)放置點(diǎn)都派一位老師或者幾位同學(xué)看管,，以便在有些沒(méi)帶水杯的同學(xué)想要用嘴喝水時(shí)能夠加以阻止，減少病菌的傳,。

以上就是我的建議,，希望校長(zhǎng)可以采納。再次我也表示對(duì)大家的關(guān)心,，母校的熱愛(ài),。和老師的懷念，同學(xué)的依依不舍希望校長(zhǎng)在百忙之中閱覽一次,，好讓母校能夠更好地發(fā)展下去,，望校長(zhǎng)采納。

有關(guān)給校長(zhǎng)的建議書(shū) 建議書(shū)給校長(zhǎng)的建議書(shū)篇四

敬愛(ài)的校長(zhǎng)：

您好,！

我是一名即將畢業(yè)的小學(xué)生,，再過(guò)幾天就要離開(kāi)這朝夕相處的母校了。五年來(lái),，母校的每個(gè)角落都種下了我們的友誼,。那教室里的朗朗書(shū)聲，那賽場(chǎng)上的加油聲,，那隊(duì)旗下的鏗鏘有力的承諾聲……至今都記憶猶新,。作為母校培養(yǎng)的桃李中的一棵，我衷心希望母校越辦越好,。在即將離開(kāi)母校的時(shí)刻,，我想給您提一些建議——希望我們學(xué)校能加強(qiáng)圖書(shū)的管理和利用。

校長(zhǎng),，我在母校生活了五年,，見(jiàn)證了母校日新月異的變化。那姹紫嫣紅的小花園,，那枝繁葉茂的鳳楊樹(shù),，當(dāng)然少不了那詩(shī)情畫(huà)意的長(zhǎng)廊……母校處處有文化氣息。但甘瓜苦蒂,，天下物無(wú)全美,。我發(fā)現(xiàn)咱母校的“閱覽室”和“圖書(shū)角”沒(méi)有得到充分利用。記得三四年級(jí)時(shí),，每段樓層增加過(guò)“圖書(shū)角”,，我們懷著欣喜的心情等著課間遨游書(shū)海。但遺憾的是，“閱讀角”僧多粥少,，許多同學(xué)連碰一下書(shū)的機(jī)會(huì)都沒(méi)有,。過(guò)了不久，不知何種原因,，“閱讀角”只有空空的“角”,，沒(méi)有了書(shū)。校長(zhǎng),，閱讀不僅是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,，也是一道風(fēng)景。我迫切希望學(xué)校能恢復(fù)“閱覽室”和“圖書(shū)角”,，增加大家的閱讀氛圍,。

對(duì)于圖書(shū)管理,，我有幾點(diǎn)建議：

首先,，規(guī)范“閱讀角”的管理。給圖書(shū)編號(hào),，平時(shí)封閉管理,。每班選派一個(gè)管理員,，負(fù)責(zé)借閱管理。這個(gè)班閱讀后,，把鑰匙轉(zhuǎn)交下一位管理員,。

其次，閱覽室沒(méi)有了,，我希望學(xué)校圖書(shū)室能向大家開(kāi)放,，這樣,，本來(lái)在圖書(shū)室里睡大覺(jué)的書(shū),，就可以給更多人提供知識(shí)了。

第三,，各班增加“圖書(shū)角”,，學(xué)校可以給每個(gè)教室設(shè)置一個(gè)“圖書(shū)角”,。購(gòu)置本年級(jí)需要的書(shū)籍,，由每個(gè)班老師和同學(xué)管理，以方便學(xué)生隨時(shí)翻閱,。

第四,，學(xué)校可以開(kāi)設(shè)一個(gè)“書(shū)迷俱樂(lè)部”,，每周一次,，讓大家談讀書(shū)心得，擴(kuò)大知識(shí)面和閱讀量。

以上就是我的建議,，如果合適,，望采納。衷心祝愿母校能再添一抹書(shū)香,！

建議人：xxx

20xx年5月31日