在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀。

同學(xué)生日日記100字 同學(xué)生日日記300字篇一

今天早上我去晚了,，我7點多才起床,，本來約好跟胡怡然商量抓李諾宗的事，到學(xué)校,，胡怡然問我?guī)c走的，我說7點35走的,。之后,，胡怡然就沒出聲。這使我知道我失信了,，下次答應(yīng)別人的事一定要做到,。

20xx年3月11日 星期六 晴－陰－小雪－大雪－晴

今天，在屋子里看到外面很晴朗,，就和爸爸,、媽媽去地壇公園了。沒想到外面比較冷,，走到地壇公園就覺得很冷了,，我想回家拿帽子，可是到那兒我很累了,，媽媽知道了,，就把她上衣上的帽子摘下來給我戴上。一會兒,，又下起了小雪,，并且越下越大,，今天真倒霉呀！

冬天出去玩兒,，一定要穿好大衣,，戴上帽子，大家千萬別被外面的陽光捉弄了,。

20xx年3月12日,，星期日，風(fēng)

今天早上,，我和媽媽云和平里醫(yī)院了,，因為我有點不舒服，再加上媽媽想給我驗血型,，就去了,。到那兒我開完單子交費后就去驗血型了。醫(yī)生給我扎針,，驗了一下,，說我是ab型的。媽媽不相信這個結(jié)果,，說她以前驗的是o型的,，我爸是b型的，那我應(yīng)該是o或b型的呀,？于是,，媽媽決定再讓我驗一遍，可是我說：“我不想再化驗了,，還是您驗吧,！”媽媽自己驗了一遍，結(jié)果是a型的,。

于是我問媽媽以前在哪兒驗的,，媽媽說她小時候可能在路旁的小店驗的，我說：“那你可能記錯了吧,？”真有趣呀,，自己的血型都搞不清楚，還說我的驗錯了,！

20xx年3月14日,，星期二，風(fēng)

今天早上,，媽媽拿仙人掌的汁把我脖子糊了起來,，因為我的脖子上長個大包，而且很疼,。到了學(xué)校,，許多人都問我脖子那兒怎么了,。我每次都回答說：“脖子上有個大包，所以就糊上了,?！弊铌P(guān)心我的人是穆昊，他上音樂課之前看見了就問我怎么了,，還問我疼不疼,，我說疼。

同學(xué)們真好,，我相信同學(xué)們都很喜歡我,，不喜歡我的話，怎么會問我脖子的事呢,！

同學(xué)生日日記100字 同學(xué)生日日記300字篇二

昨天,，我參加了同學(xué)的生日宴會，來參加他生日的同學(xué)有五六個,，很熱鬧，我們玩地蠻開心的,，這可能就是我寒假快樂生活的開始吧,。

中午，我們到梅灣街的“棒,！約翰”去吃美味的匹薩,。往常我與父母總是吃現(xiàn)做的匹薩，可今天我們要自己親

手制作匹薩,，我夸下?？冢骸拔业钠ニ_一定做的最好吃！”我圍上了一條綠圍裙,，神氣十足,，我走到了一個桌子旁邊，上面有一團面球與一些玉米粉,，廚師先生認(rèn)真的指導(dǎo)我們,，首先，雙手合十把面球變成一個餅狀,，然后,，把中間做一個球體，往四周拉升,，頓時,，同學(xué)們的餅破了幾個大洞，還好廚師教我們在上面撒點玉米粉,，不然后果不堪設(shè)想,，之后,，為餅做美麗的花邊，最后把餅翻一個身子,，把玉米粉全拍光,，往上面涂番茄，放上你喜愛的材料,，這樣匹薩就完成了,。同學(xué)都笑我的匹薩是天津大餅，我的臉一剎那變得紅通通的,。

等了好久,，我真希望我的大作盡快出爐，終于服務(wù)員送來了熱騰騰的匹薩,。我們像一只貪婪的餓狼一樣,，撲上來大嚼特嚼的把一片片匹薩吞入口中，大家不僅都得到了自己勞動的成果,，還得到了“匹薩小專家”的稱號,，同學(xué)個個喜笑顏開。

吃飽喝足后,，我們又到小區(qū)籃球場打籃球,，分為兩隊展開了激烈的比賽，我不會打籃球,，只好在一旁傳傳球,，配合隊友進攻，兩方互不相讓,，但敵方士氣正盛,，防守嚴(yán)密，我們被他們搞的暈頭轉(zhuǎn)向,，最終慘敗,，雖然我們敗北了，但我們的心里卻很開心,。

下午,，大家各各家，各找各媽,，我對這寒假立刻有了無限的憧憬,，另外我還要祝某某同學(xué)生日快樂！

同學(xué)生日日記100字 同學(xué)生日日記300字篇三

“這字怎么寫呢,？”有的盯著天花板發(fā)呆,，有的托著下巴，有的甩動著鋼筆，大家抓耳撓腮,。怎么回事,？

中自習(xí)時，李老師報完第十二課的最后一個詞后,，停了幾秒,。不交作業(yè)，怎么了,？

“下隔一行,，繼續(xù)聽寫?！崩^續(xù)聽寫,？第十二課的詞不多，怎么還會有詞呀,？一向神秘的李老師總讓我們猜不透,。

“潘子瑤?！比喽夹α?，怎么聽寫起同學(xué)的名字了？是要讓我們聽寫那些不會的字嗎,？可語文書中并沒有呀,。我百思不得其解地寫下了這個名字。

“鮑宇冉,。”“陳宸,?！薄皬堨湘肌,！泵柯爩懸粋€詞,，教室里就會傳出少許笑聲，會寫的同學(xué)在紙上“沙沙”地寫著,，嘴角還露著一絲笑意,，不會寫的同學(xué)東張西望，試著讓自己努力想起,。被聽寫到自己名字的同學(xué)不由地感嘆自己的運氣太好了,。

李老師聽寫的全是易寫錯的字，比如“姚凌曦”中的“曦”,；“楊駿熙”中的“熙”,，左上方不是“臣”，中間是“口”；“柳沛陽”中的“沛”,，右邊不是“市”,，而是一豎。真厲害,！李老師變著花樣讓我們鞏固字詞呢,。

“何知桓?！薄盎浮弊?，怎么寫？頓時暈了,，提筆忘字,。是豎心旁嗎？不對,，那讀“恒”,。是單人旁嗎？好像是,，我毅然寫下交給了組長,。誰知，那是錯的,，應(yīng)該是“桓”,。

為什么會寫錯？同窗五年了,，這些熟悉的名字,，天天喊天天見，可今天卻那么的陌生,，怎么也寫不出來,，真是不應(yīng)該。這說明平日里與同學(xué)交流太少,，導(dǎo)致不太熟悉他們的名字,，今天寫錯了，不免有些后悔,。另外,，字形相近的詞語很容易弄混，就像“桓”與“恒”,。學(xué)習(xí)這些形近的字,，我們要區(qū)分、積累,，加以推敲,。