時間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程,，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計劃了,。計劃書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!

一年級下冊數(shù)學(xué)工作計劃篇一

根據(jù)市教研室的研訓(xùn)計劃，積極推行聊課模式,，深化課堂結(jié)構(gòu)改革,，進一步推進作業(yè)改革與命題評價項目研究。以課例專題研修為抓手,，進一步落實課堂教學(xué)常規(guī),，優(yōu)化師資隊伍，促進我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高,。

1,、開展二級教師“研題”,、“說題”市級評比工作，促進教材解讀,，提高教師命題研發(fā)能力和命題意識,。

2、組織對畢業(yè)試卷進行專題分析,，提出診斷性意見與建議,。做好省學(xué)業(yè)水平監(jiān)測工作。

3,、通過對畢業(yè)試卷的命題方向的分析,，結(jié)合我校數(shù)學(xué)過關(guān)測試，確定命題方向,，有效扎實的開展每學(xué)期過關(guān)測試,。

4、結(jié)合校本研修活動,，利用教研組聯(lián)盟,，有效開展課例打磨活動。

5,、加強課堂教學(xué)研究，配合進修學(xué)校開展優(yōu)質(zhì)課評比和學(xué)科論文評比活動

6,、結(jié)合周二集體備課活動,，認真組織開展教師教材研讀，促進教師對教材結(jié)構(gòu)的把握,。

（一）認真?zhèn)湔n

要求認真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標準》,，仔細研讀教材體系，合理安排學(xué)習(xí)活動,，精心設(shè)計教學(xué)過程,，教師根據(jù)自己班級的學(xué)情，科學(xué)使用備課資料,，推進新教材疑難問題和課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)改革研究,。

個體備課：要求每位老師都認真書寫助教方案，仔細研讀學(xué)情分析,、教學(xué)目標,、教學(xué)重難點，認真書寫教學(xué)過程和作業(yè)設(shè)計,。

作業(yè)分析：每星期對于所任教的年級作業(yè)進行有效分析,，對于學(xué)生的集中錯誤點進行匯總，有組長進行整編,，用于期末的復(fù)習(xí),。

試卷分析：每一單元的數(shù)學(xué)試卷,，任教老師做好每張試卷的質(zhì)量分析，結(jié)合學(xué)生出現(xiàn)的易錯題,、難題,、易考題等，有效扎實的布置作業(yè)和期末復(fù)習(xí),。

備課檢查：每月最后一星期,，期中和期末檢查助教方案。

聽課檢查：每位數(shù)學(xué)老師積極參與每一次的教研活動,，做到提早到達,，手機靜音、課內(nèi)不議論,、不交流,，課后積極參與研討，每學(xué)期不少于8篇,。

（二）認真批改作業(yè)

要求老師們精心挑選書面作業(yè),，強調(diào)作業(yè)布置的科學(xué)性，重視學(xué)生數(shù)學(xué)思想的培養(yǎng),。注意作業(yè)布置的量,，以及批改、反饋的及時性和有效性,。數(shù)學(xué)高段可以嘗試讓學(xué)生準備錯題記錄本,，摘入優(yōu)秀練習(xí)。

（三）認真輔導(dǎo)

每個教師必須積極輔優(yōu),，耐心補差,，以彌補課堂教學(xué)的不足。特別是是對學(xué)有困難的學(xué)生,，要積極幫助他們提高學(xué)習(xí)成績,。也可以進行班內(nèi)一對一幫扶小組，幫助這些同學(xué)掌握基礎(chǔ)知識,，提高他們的學(xué)習(xí)積極性,，樹立學(xué)習(xí)信心。

（四）抓好學(xué)生數(shù)學(xué)計算能力和基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練

教學(xué)質(zhì)量是立校之本,。根據(jù)我校外地插班生較多,，學(xué)生學(xué)習(xí)成績參差不齊的現(xiàn)象，加強學(xué)生的基本功訓(xùn)練最為重要,。本學(xué)期主要以計算過關(guān)和典型習(xí)題為主,，希望各位老師根據(jù)自己所處的年段認真輔導(dǎo)，并能有效組織好各自負責的過關(guān)測試,，真正為學(xué)生發(fā)展提升而努力,。

（一）開展二級教師“研題”,、“說題”市級評比工作

以例題或習(xí)題分析與好題（試題）共享分析為抓手，開展二級教師“研題”,、“說題”培訓(xùn)和評比工作,，促進教材解讀，提高教師命題研發(fā)能力和命題意識,。

（二）加強課堂教學(xué)研究,，開展優(yōu)質(zhì)課評比和學(xué)科論文評比活動

推進“讓教與學(xué)”“簡約課堂”結(jié)構(gòu)研究，初步形成“充分暴露學(xué)情,、動態(tài)反饋,、簡化環(huán)節(jié)、擴充學(xué)生自主空間”的課堂教學(xué)框架,。開展以數(shù)據(jù)分析觀念核心素養(yǎng)為主題的優(yōu)質(zhì)課評比,。充分結(jié)合課例研究和相關(guān)專題研究，積極撰寫學(xué)科論文,，組織年度學(xué)科論文評比,。

九月份：傳達教研組長會議精神；制定本學(xué)期工作計劃,；進行六年級畢業(yè)試卷分析與解讀,；商討本學(xué)期學(xué)科過關(guān)內(nèi)容。

十月份：省學(xué)業(yè)水平監(jiān)測,；組織開展第一次課例打磨活動,；助教方案檢查。

十一月份：優(yōu)質(zhì)課評比,；項目培訓(xùn)；學(xué)生作業(yè)常規(guī)檢查,。

十二月份：二級教師命題比賽,；論文評比；數(shù)學(xué)過關(guān)測試,。

一月份：研修總結(jié),。

一年級下冊數(shù)學(xué)工作計劃篇二

對小學(xué)老師來講，減負不是提倡放羊式的教學(xué),，而是要求教師在教學(xué)中提高教學(xué)效率,，增大啟發(fā)力度，使學(xué)生學(xué)得更主動,、更活潑,；減負不是不布置課外作業(yè)，而是要制止繁瑣重復(fù)的,、對學(xué)生進行機械訓(xùn)練的題海,。課本上安排的作業(yè),，不但不能減，而且要按要求完成,。怎樣改革教學(xué)方法,，提高教學(xué)效率？怎樣科學(xué)地,、適度地運用好考試,、作業(yè)這些手段，保證教學(xué)質(zhì)量,？這才是‘減負’的實質(zhì)內(nèi)容,。

1、教育教學(xué)知識要向課堂教學(xué)要效率,。

學(xué)生猶如一顆剛剛生長的幼苗,，教師則是一片肥沃的土壤。作為一名教師,，首先要經(jīng)常學(xué)習(xí)教育理論,，不斷充實自己；其次要經(jīng)常參加教研活動,，與同行進行學(xué)術(shù)與知識的的交流,，汲取新穎的教育教學(xué)方法。

2,、精心準備的教案是向課堂教學(xué)高效率的基本保證,。

進行精心的備課。高質(zhì)量的教案是向40分鐘要效率的基本保證,。優(yōu)秀的教案設(shè)計要達到重點要讓學(xué)生牢牢掌握,，難點要能使學(xué)生徹底解決。

3,、適宜的教學(xué)教法是向課堂教學(xué)要效率的關(guān)鍵,。

教師應(yīng)該充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生的思維活躍,，與教

師緊密配合,，學(xué)生既學(xué)得輕松，又學(xué)得快樂,，這難道不是減輕學(xué)生的負擔嗎,？在實踐教學(xué)活動中，根據(jù)學(xué)生的特點,，結(jié)合自己教學(xué)特點,，設(shè)計出新穎、富有活力的教學(xué)過程。

1,、精練在數(shù)量上,。作業(yè)設(shè)計量要少而精，避免機械重復(fù)的作業(yè),。就量而言,，認真多做題，確有提高成績之效,。但憑題海取勝,，負擔過重，會事倍功半,。而學(xué)習(xí)是一個循序漸進的過程,，學(xué)生掌握知識不可能畢其功于一役。做到作業(yè)布置的重點和難點到位,，到點,，可做可不做的基礎(chǔ)題，已經(jīng)掌握的知識點,，最好不重復(fù)布置,，有效地避免無效作業(yè)。

2,、精練在內(nèi)容上,。作業(yè)設(shè)計內(nèi)容要幾經(jīng)思考，應(yīng)選擇具有代表性,，典型性的題目,，突出基本概念和基本原理，盡量避免煩瑣的運算,。作業(yè)設(shè)計可以體現(xiàn)十性：

1,、趣味性：內(nèi)容新穎，形式多樣,，誘發(fā)興趣,。

2、針對性：把握重點針對難點,，有的放矢,。與課堂教學(xué)相結(jié)合,，不重復(fù),，有梯度。

3,、階梯性：由淺入深由易到難,，逐步提高。

4、靈活性：一題多解一題多變,，一法多用,。正向、逆向思維,，要求寫解題計劃,，應(yīng)用題改編。

5,、對比性：加強聯(lián)系比較異同,，突出本質(zhì)。與例題類似的基礎(chǔ)性作業(yè),，拓展題,。

6、變式性：條件變化結(jié)論發(fā)散,，觸類旁通,，應(yīng)用題改編，條件重組,。

7,、實際性：面向全體照顧個別，難易適中,?？稍O(shè)計a、b,、c三類作業(yè)a必做,，b、c選做,。

8,、實踐性：聯(lián)系實際手腦并用，培養(yǎng)能力,。此項為綜合實踐課作業(yè),，包括資料搜集、小組交流合作,，匯報,，集體評價。

9,、綜合性：新舊聯(lián)系知識技能,，綜合檢測。重點放在新舊單元轉(zhuǎn)換,，或復(fù)習(xí)課,，考察對概念間的靈活運用能力。

10、創(chuàng)造性：激發(fā)思考啟迪思維,，發(fā)展智能,。采用鼓勵性評價，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點,，并提出更高要求,。

只要我們深刻認識到減負的真正含義是為學(xué)生提供更好的教育，我們就會在培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)習(xí),、會學(xué)習(xí)和肯學(xué)習(xí)的路上,，勇往直前地走下去，而且會越走,，路越寬,。

一年級下冊數(shù)學(xué)工作計劃篇三

為了順利完成本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)，提高本學(xué)期的教育教學(xué)質(zhì)量,，根據(jù)我班學(xué)生的實際情況,，圍繞教學(xué)目標，除了認真?zhèn)湔n,、上課,、批改作業(yè)、定期評定學(xué)生成績,、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學(xué)外,，應(yīng)采取課內(nèi)外培優(yōu)措施，制定培優(yōu)計劃,，以高度的責任心投入到緊張的教學(xué)及培優(yōu)工作中,，力爭取得好成績。

1．做好學(xué)生的思想工作,，經(jīng)常和學(xué)生談心,，關(guān)心他們，關(guān)愛他們,，讓學(xué)生覺得老師是重視他們的,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法等。從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進行相應(yīng)的輔導(dǎo),。

2．定期與學(xué)生家長,、班主任聯(lián)系，進一步了解學(xué)生的家庭,、生活,、思想、課堂等各方面的情況,。

利用課余時間,，對各種情況的同學(xué)進行輔導(dǎo)、提高,，“因材施教,、對癥下藥”，根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo),。具體方法如下：

1．課上優(yōu)等生解決難題,。

2．安排座位時堅持“好差同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對子。即“兵教兵”,。

3．課堂練習(xí)分成三個層次：第一層“必做題”—基礎(chǔ)題,，第二層：“選做題”—中等題，第三層“思考題” ——拓廣題,。滿足不同層次學(xué)生的需要,。

4．培優(yōu)過程必須優(yōu)化備課，功在課前,，效在課上,，成果鞏固在課后培優(yōu)。培優(yōu)盡可能“耗費最少的必要時間和必要精力”,。備好學(xué)生,、備好教材、備好練習(xí),，才能上好課,，才能保證培優(yōu)的效果。要精編習(xí)題,、習(xí)題教學(xué)要有四度,。習(xí)題設(shè)計（或選編習(xí)題）要有梯度，緊扣重點,、難點,、疑點和熱點，面向大多數(shù)學(xué)生,，符合學(xué)生的認知規(guī)律,，有利于鞏固“雙基”，有利于啟發(fā)學(xué)生思維,；習(xí)題講評要增加信息程度,，圍繞重點，增加強度,，引到學(xué)生高度注意,，有利于學(xué)生學(xué)會解答,；解答習(xí)題要有多角度，一題多解,，一題多變,，多題一解，擴展思路,，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性,，培養(yǎng)學(xué)生思維的廣闊性和變通性；解題訓(xùn)練要講精度,，精選構(gòu)思巧妙,，新穎靈活的典型題，有代表性和針對性的題,，練不在數(shù)量而在質(zhì)量,，訓(xùn)練要有多樣化。

5．每周進行一次測試 “周考”,，每月進行一次“月考”,，建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案。

1,、不縱容優(yōu)秀的學(xué)生,，一視同仁。

2,、根據(jù)實際情況制定學(xué)習(xí)方案,，給優(yōu)秀生一定難度的題目讓他們進行練習(xí)。

3,、經(jīng)常與家長聯(lián)系,，相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況，共同促進學(xué)生的作業(yè)情況,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，樹立對學(xué)習(xí)的信心。

4,、對于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時地檢查,，并做出評價。

5,、不定期地進行所學(xué)知識的小測驗,，對所學(xué)知識進行抽測。

6,、要講究教法,。要認真上好每一節(jié)課，研究不同課型的教法,。如上復(fù)習(xí)課時,，要把知識

進行網(wǎng)絡(luò),，把知識進行列表比較，把知識系統(tǒng),，便于學(xué)生掌握,；上習(xí)題評講課時，做到既評又講,，評有代表性的學(xué)生答題情況，講知識的重點,、易混點,、熱點及考點。做到師生互動,，生生互動,，極大的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。提高優(yōu)生率,。

一年級下冊數(shù)學(xué)工作計劃篇四

以全面實施素質(zhì)教育為中心,，以“常規(guī)管理、教學(xué)改革,、減負增效”為工作重點,，以探索小學(xué)數(shù)學(xué)常態(tài)化課堂教學(xué)的優(yōu)質(zhì)高效為目標，進一步抓實教學(xué)常規(guī)管理;加強課堂教學(xué)研究;重視課題研究與學(xué)科工作的整合;探索提高教師專業(yè)素質(zhì)的途徑;培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力;積極開展評價與考試的研究,。結(jié)合生活實際鍛煉學(xué)生的數(shù)學(xué)運用能力,培養(yǎng)全體學(xué)生的數(shù)學(xué)熱情,。全面提高教師的業(yè)務(wù)水平和學(xué)生的綜合素質(zhì),切實通過課堂教學(xué)來實現(xiàn)基礎(chǔ)教育課程改革的目標。繼續(xù)推進數(shù)學(xué)新課程改革的進程,，努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。

本學(xué)期，我們教研的主題是“著眼課堂,，提升效率”,。

課堂，永遠是我們最主要的陣地;提升課堂效率,，是有效教學(xué)的最重要的保障;高質(zhì)量輕負擔是我校的特色,。因此，我們?nèi)匀话烟嵘n堂教學(xué)效率作為我們研究的主題,。相信,，這也是一個說不完、道不盡的主題,。

(一)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，促進教學(xué)觀念更新。

1,、數(shù)學(xué)《課程標準》仍然是我們當前數(shù)學(xué)教學(xué)工作的指導(dǎo)思想,，每位數(shù)學(xué)教師要繼續(xù)認真研讀《數(shù)學(xué)課程標準》,，在尋找策略、解決問題的過程中加深對《標準》的理解和把握,。根據(jù)《數(shù)學(xué)課程標準》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念和教學(xué)策略,，幫助教師把握課改精神，不斷更新觀念,，改善教育教學(xué)行為,。

2、數(shù)學(xué)教研組組織教師閱讀教育理論專著,、讀數(shù)學(xué)教育教學(xué)期刊,，關(guān)注國內(nèi)外數(shù)學(xué)教學(xué)研究中的重點、熱點問題,，做到有筆記,，有心得。

(二)抓實教學(xué)常規(guī)管理,，提高教師的業(yè)務(wù)水平,。

1、教學(xué)常規(guī)管理工作是學(xué)校教育教學(xué)工作順利進行的保障,。要組織教師認真學(xué)習(xí)安厚中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度,，以明確工作要求，并在日后的工作中嚴格貫徹落實教學(xué)常規(guī),。

2,、加強教學(xué)常規(guī)調(diào)研檢查。加大教學(xué)常規(guī)工作執(zhí)行情況的調(diào)研力度,，以有效的調(diào)研促科學(xué)的管理,。充分發(fā)揮外校數(shù)學(xué)骨干教師的指導(dǎo)作用。

3,、要進一步加快信息技術(shù)學(xué)習(xí)進程,，不斷提升數(shù)學(xué)教師的信息素養(yǎng)，增強應(yīng)用信息技術(shù)的意識和能力,，推動數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合,。

(三)加強考試與評價研究，促進數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高,。

1,、新學(xué)期，要重視完善小學(xué)數(shù)學(xué)評價機制,，在堅持“相對穩(wěn)定,，適度改革”的原則下，對小學(xué)數(shù)學(xué)考試內(nèi)容,、考試形式及評價方式等方面進行有效的研究和改革,。

2,、本學(xué)期，結(jié)合讀書讀報,，加強對小學(xué)部分年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平達標測試的指導(dǎo)和畢業(yè)班數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)指導(dǎo),、命題指導(dǎo)和質(zhì)量監(jiān)控。

(四)注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

1,、好習(xí)慣,益終生。平時的作業(yè)習(xí)慣,、讀題習(xí)慣,、驗證習(xí)慣等影響學(xué)習(xí)效果的非智力因素,不是臨考時想控制就能控制的,需要每一位數(shù)學(xué)教師一貫的關(guān)注,循序漸進的培養(yǎng)和持之以恒的監(jiān)測。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我們應(yīng)該站在對學(xué)生終身負責的高度來認識,大處著手,小處著眼,在日常的教學(xué)中反復(fù)抓,抓反復(fù),通過嚴格的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生刻苦鉆研,、獨立思考,敢于質(zhì)疑,認真細致,、做事嚴謹?shù)攘己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2,、認真做好學(xué)生錯題集，課堂筆記和教師錯題集的建立和使用工作,，使之成為課程開發(fā)的有效資源,。

二月份：開學(xué)工作檢查

制定教研組工作計劃

各年級制定數(shù)學(xué)學(xué)科計劃

三月份： 教學(xué)常規(guī)實施情況調(diào)研(一)

各年級教師集體備課、上課

四月份：青年教師看錄像課,，寫教學(xué)反思

骨干教師示范課,、教學(xué)管理人員聽課評課活動

五月份：教學(xué)常規(guī)實施情況調(diào)研(二)

各年級教師集體備課、上課

六月份：教學(xué)常規(guī)實施情況檢查

一年級下冊數(shù)學(xué)工作計劃篇五

現(xiàn)在中考命題仍然以基礎(chǔ)題為主,，有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造,，后面的大題雖是高于教材，但原型一般還是教材中的例題或習(xí)題,，是教材中題目的引伸,、變形或組合，所以第一階段復(fù)習(xí)應(yīng)以課本為主,。必須深鉆教材,，絕不能脫離課本，應(yīng)把書中的內(nèi)容進行歸納整理,，使之形成結(jié)構(gòu),。課本中的例題、練習(xí)和作業(yè)要讓學(xué)生弄懂,、會做,，書后的讀一讀、想一想,、試一試,，也要學(xué)生認真想一想,，集中精力把九年級和八年級下的教學(xué)內(nèi)容等重點內(nèi)容的例題、習(xí)題逐題認認真真地做一遍,，并注意解題方法的歸納和整理,。一味搞題海戰(zhàn)術(shù)，整天埋頭讓學(xué)生做大量的課外習(xí)題,，其效果并不明顯,，有本末倒置之嫌。

教師在這一階段的教學(xué)主要按知識塊組織復(fù)習(xí),，可將代數(shù)部分分為六章節(jié)：

第一章：數(shù)與式,；第二章：方程與不等式；第三章函數(shù),；第四章：基本圖形,；第五章：圖形與變換；第六章：統(tǒng)計與概率,。復(fù)習(xí)中可由教師提出每個章節(jié)的復(fù)習(xí)提要,，指導(dǎo)學(xué)生按提要復(fù)習(xí)，同時要注意引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)個人具體情況把遺忘了知識重溫一遍,，邊復(fù)習(xí)邊作知識歸類,，加深記憶，還要注意引導(dǎo)學(xué)生弄清概念的內(nèi)涵和外延,，掌握法則,、公式、定理的推導(dǎo)或證明,，例題的選擇要有針對性,、典型性、層次性,，并注意分析例題解答的思路和方法,。

基礎(chǔ)知識即初中數(shù)學(xué)課程中所涉及的概念、公式,、公理,、定理等。要求學(xué)生掌握各知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系,，理清知識結(jié)構(gòu),，形成整體的認識，并能綜合運用,。例如一元二次方程的根與二次函數(shù)圖形與x軸交點之間的關(guān)系,，是中考常常涉及的內(nèi)容，在復(fù)習(xí)時，應(yīng)從整體上理解這部分內(nèi)容,，從結(jié)構(gòu)上把握教材,，達到熟練地將這兩部分知識相互轉(zhuǎn)化。又如一元二次方程與幾何知識的聯(lián)系的題目有非常明顯的特點,，應(yīng)掌握其基本解法,。

每年的中考數(shù)學(xué)會出現(xiàn)一兩道難度較大，綜合性較強的數(shù)學(xué)問題,，解決這類問題所用到的知識都是同學(xué)們學(xué)過的基礎(chǔ)知識,，并不依賴于那些特別的，沒有普遍性的解題技巧,。中考數(shù)學(xué)命題除了著重考查基礎(chǔ)知識外,，還十分重視對數(shù)學(xué)方法的考查，如配方法,，換元法,，判別式法等操作性較強的數(shù)學(xué)方法。在復(fù)習(xí)時應(yīng)對每一種方法的內(nèi)涵,，它所適應(yīng)的題型,，包括解題步驟都應(yīng)熟練掌握。

如告訴了自變量與因變量,，要求寫出函數(shù)解析式,，或者用函數(shù)解析式去求交點等問題,，都需用到函數(shù)的思想,，教師要讓學(xué)生加深對這一思想的深刻理解，多做一些相關(guān)內(nèi)容的題目,；再如方程思想,，它是利用已知量與未知量之間聯(lián)系和制約的關(guān)系，通過建立方程把未知量轉(zhuǎn)化為已知量,；再如數(shù)形結(jié)合的思想,，不少同學(xué)解這類問題時，要么只注意到代數(shù)知識,，要么只注意到幾何知識,，不會熟練地進行代數(shù)知識與幾何知識的相互轉(zhuǎn)換，建議復(fù)習(xí)時應(yīng)著重分析幾個題目,，讓學(xué)生悉心體會數(shù)形結(jié)合問題在題目中是如何呈現(xiàn)的和如何轉(zhuǎn)換的,。

這個階段的復(fù)習(xí)目的是使學(xué)生能把各個章節(jié)中的知識聯(lián)系起來，并能綜合運用,，做到舉一反三,、觸類旁通。這個階段的例題和練習(xí)題要有一定的難度，但又不是越難越好,，要讓學(xué)生可接受,，這樣才能既激發(fā)學(xué)生解難求進的學(xué)習(xí)欲望，又使學(xué)生從解決較難問題中看到自己的力量,，增強前進的信心,，產(chǎn)生更強的求知欲。如果說第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ),，是重點,，側(cè)重雙基訓(xùn)練，那么第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高,，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力,。

一年級下冊數(shù)學(xué)工作計劃篇六

今年我任教初二1、2班兩個班的教學(xué),，1班現(xiàn)有學(xué)生57人,，十三班現(xiàn)有學(xué)生56人，經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí),，在學(xué)生所學(xué)知識的掌握程度上,，從成績看，優(yōu)中差分化比較大,，優(yōu)生不突出,，差生相對較多。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣也參差不齊,。根據(jù)以上情況看,，為了使優(yōu)生更加突出，中等生盡快優(yōu)化,，差生盡快轉(zhuǎn)化進步,，本學(xué)期應(yīng)以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促使優(yōu)生拔高,、提高差生的學(xué)習(xí)成績和促進中等生優(yōu)化為主要任務(wù),。

第一章：全等三角形；第二章：軸對稱,；第三章：實數(shù),；第四章：一次函數(shù)；第五章：整式的乘除與因式分解,。三,、教學(xué)目標及教學(xué)工作計劃：教學(xué)工作目標

在本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)中，爭取期中,、期末考試同科教師中名列前茅,。（1）備課

按照學(xué)校要求,、結(jié)合本學(xué)科實際充分做到既備教材又備學(xué)生。課時備課要從學(xué)生實際出發(fā),，站在學(xué)生的角度上考慮,，教案要備深、備細,，突出實用性,。總領(lǐng)課,、新授課,、復(fù)習(xí)課、講評課等各種課型要齊全,。根據(jù)要求做到“四落實”即知識點落實,、教法落實、檢測手段落實,、反饋措施落實,。備課要體現(xiàn)出電教手段的使用。做到提前備課,。充分發(fā)揮好集體備課和周二的分科學(xué)習(xí)的作用,。

（2）上課：嚴格按照“雙線教學(xué)整體推進”模式的環(huán)節(jié)授課，讓學(xué)生的思考,、的探索,、的說和做，使教學(xué)最大限度地滿足學(xué)生個體差異,，實現(xiàn)課堂教學(xué)的高質(zhì)量和高效率,，立足課堂以學(xué)為主，積極推行新理念高效課堂,。向四十五分鐘要質(zhì)量,。

（3）測試與反饋矯正：在教學(xué)中要利用好測試這一手段,，要通過考試幫助學(xué)生尋找差距和造成差距的原因,，明確努力方向。在講評中進行,、總結(jié),、深化，激勵學(xué)生向更高的目標邁進,。及時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，找出薄弱環(huán)節(jié)，及時彌補缺漏,。根據(jù)達標測試的情況寫出質(zhì)量分析,。

1、加強學(xué)習(xí)，取他人之長補己之短,，提高自身素質(zhì),。 2、落實常規(guī),，腳踏實地,，干好自己的本職工作。 3,、大膽探索,，敢于創(chuàng)新。

4,、加強課堂教學(xué)改革,，利用各種教學(xué)手段，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。培養(yǎng)學(xué)生的自覺學(xué)習(xí),、主動學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,。

5,、加強單元、課時備課,，在吃透教材的基礎(chǔ)上備教材,、備學(xué)生，為上好每一堂課做好充分準備,。

6,、在教學(xué)中注意分類指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)分類講解,，分類檢測,。

教學(xué)目標：

1、了解負數(shù)的意義,，會用負數(shù)表示一些日常生活中的問題,。

2、理解比例的意義和基本性質(zhì),，會解比例,，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例,，會用比例知識解決比較簡單的實際問題,；能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標系的方格紙上畫圖，并能根據(jù)其中一個量的值估計另一個量的值,。

3,、會看比例尺,，能利用方格紙等形式按一定的比例將簡單圖形放大或縮小。

4,、認識圓柱,、圓錐的特征，會計算圓柱的表面積和圓柱,、圓錐的體積,。

5、能從統(tǒng)計圖表準確提取統(tǒng)計信息,，正確解釋統(tǒng)計結(jié)果,，并能作出正確的判斷或簡單的預(yù)測；初步體會數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導(dǎo),。

6,、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程,，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

7,、經(jīng)歷對“抽屜原理”的探究過程，初步了解“抽屜原理”,，會用“抽屜原理”解決簡單的實際問題,，發(fā)展分析、推理的能力,。

8,、通過系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，加深對小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識的理解和掌握,，形成比較合理的,、靈活的計算能力，發(fā)展思維能力和空間觀念,，提高綜合運用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

9、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

10,、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：負數(shù),、圓柱與圓錐,、比例、統(tǒng)計,、數(shù)學(xué)廣角,、整理和復(fù)習(xí)等。圓柱與圓錐,、比例和整理和復(fù)習(xí)是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容,。

在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊教材安排了負數(shù)和比例兩個單元,。結(jié)合生活實例使學(xué)生初步認識負數(shù),，了解負數(shù)在實際生活中的應(yīng)用。比例的教學(xué),，使學(xué)生理解比例,、正比例和反比例的概念，會解比例和用比例知識解決問題,。

在空間與圖形方面,，這一冊教材安排了圓柱與圓錐的教學(xué)，在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，使學(xué)生通過對圓柱,、圓錐特征和有關(guān)知識的探索與學(xué)習(xí)，掌握有關(guān)圓柱表面積,，圓柱,、圓錐體積計算的基本方法，促進空間觀念的進一步發(fā)展,。

在統(tǒng)計方面,，本冊教材安排了有關(guān)數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導(dǎo)的內(nèi)容。通過簡單事例,，使學(xué)生認識到利用統(tǒng)計圖表雖便于作出判斷或預(yù)測,，但如不認真分析也有可能獲得不準確的信息導(dǎo)致錯誤判斷或預(yù)測，明確對統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行認真,、客觀,、全面的分析的重要性。

在用數(shù)學(xué)解決問題方面,，教材一方面結(jié)合圓柱與圓錐,、比例、統(tǒng)計等知識的學(xué)習(xí),，教學(xué)用所學(xué)的知識解決生活中的簡單問題,；另一方面安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察,、猜測,、實驗,、推理等活動，經(jīng)歷探究“抽屜原理”的過程,，體會如何對一些簡單的實際問題“模型化”,，從而學(xué)習(xí)用“抽屜原理”加以解決，感受數(shù)學(xué)的魅力,，發(fā)展學(xué)生解決問題的能力,。

一年級下冊數(shù)學(xué)工作計劃篇七

小學(xué)數(shù)學(xué)的工作思路是：在市教育局領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞全市教育教學(xué)中心工作,，以全面提升小學(xué)數(shù)學(xué)教師隊伍整體素質(zhì)為主線,、以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以課堂教學(xué)改革為研究重點,，不斷創(chuàng)新研培工作模式,，加強教研、科研,、培訓(xùn)一體化建設(shè),，努力構(gòu)建“小實體、多功能,、大服務(wù)”的研訓(xùn)體系,，全面履行“研究、引領(lǐng),、指導(dǎo),、服務(wù)、管理”的工作職能,，為我市小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)發(fā)展提供更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù),，為我市基礎(chǔ)教育的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻。具體工作如下：

學(xué)習(xí)是教研員不變的根本,，教研員一定抓住更多時間去學(xué)習(xí),反思和研究,，才能提高不斷提高自身業(yè)務(wù)水平。本學(xué)期在認真學(xué)習(xí)解讀《數(shù)學(xué)課程標準》修訂本基礎(chǔ)上,，借助和《中國教師報》,、全國知名校長鄭杰合作為的契機，認真學(xué)習(xí)其輻射下的各校教學(xué)改革方方面面的先進經(jīng)驗,，認真提升自我崗位工作能力和水平,。只有掌握過硬的業(yè)務(wù)知識，才能解決教學(xué),、教研中的新問題,。

1、下發(fā)學(xué)科《課程標準》學(xué)習(xí)要點，廣泛開展學(xué)科教師基本功大練兵和教學(xué)技能比賽活動,。規(guī)范教師專業(yè)發(fā)展常規(guī),，讓教師寫教后記,、參與課題研究,、撰寫教學(xué)反思案例論文、掌握教學(xué)基本功,，為教師勝任教育教學(xué)工作和專業(yè)化發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

在教學(xué)質(zhì)量方面，做好學(xué)科教學(xué)的調(diào)研工作,，在深入一線的基礎(chǔ)上提出既有利于課改,，又有利于提高教學(xué)質(zhì)量的對策。深入研究和解決課改中存在的問題,。力爭每位教師特別是老教師在新課程的教學(xué)教法上有新的突破,。加強年輕教師對新課程的理解。提高教師繼續(xù)教育的質(zhì)量,，逐漸形成教師與教師,，教師與研究員互動的效應(yīng)。

在教學(xué)管理方面,，我們要加強對教學(xué)工作的常規(guī)管理,，與基層校一道，在探索中構(gòu)建適應(yīng)課改需要的教學(xué)管理模式,，通過研討及學(xué)術(shù)交流等活動,，促進新管理模式的構(gòu)建。

緊密結(jié)合當前我市小學(xué)數(shù)學(xué)實際教學(xué)情況,，采取訂單,、蹲點、沙龍,、跟蹤等教研方式,，開展新穎活潑、生動有效的教研活動,。適時召開各類教學(xué)觀摩研討與經(jīng)驗交流會議,。組織小學(xué)數(shù)學(xué)“以學(xué)為主、當堂達標”課堂教學(xué)模式優(yōu)質(zhì)課精品課大賽,。組織開展優(yōu)秀教研組組長,、優(yōu)秀教研組和優(yōu)秀教研團隊評選活動。不斷查擺課該中出現(xiàn)的問題,，探索高效課堂的教學(xué)策略,，促進教師和鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育的發(fā)展。

科學(xué)劃分對口幫教研修片區(qū),，制定送教活動方案,，定期到各農(nóng)村學(xué)校開展送教送課送培活動,；加強對口研修、互動交流,、送教下鄉(xiāng),、巡回培訓(xùn)等活動管理，建立教研員和農(nóng)村年輕教師幫扶機制,，開展“拜師學(xué)藝,、師徒結(jié)對”活動?；顒幼龅叫滦问?、新內(nèi)容，有實效,。把數(shù)學(xué)教學(xué)的新理念,、新方法的課例帶到基層，充分發(fā)揮這些骨干教師的示范作用,。

4,、組建轉(zhuǎn)化學(xué)困生研究團隊，關(guān)心后1/3學(xué)生發(fā)展,，研究探索轉(zhuǎn)化學(xué)困生的有效方法和途徑,。

加強計算機的自學(xué)和網(wǎng)上教研，改變和升級教研方式,，為老師們創(chuàng)造更好的溝通和交流機會,。從而不斷的提高業(yè)務(wù)水平。充分發(fā)揮骨干教師網(wǎng)絡(luò)工作室示范引領(lǐng)作用,。利用網(wǎng)上學(xué)科交流平臺,，努力探索網(wǎng)上教研的新途徑。發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,，為基層提供更迅捷,、更實用的服務(wù)。

我們將在學(xué)校和教育局的統(tǒng)一管理和要求下,，科學(xué)安排教學(xué)質(zhì)量測查的有關(guān)事宜,，更好地發(fā)揮我們業(yè)務(wù)部門的優(yōu)勢和導(dǎo)向作用。做好六年級畢業(yè)班的復(fù)習(xí)工作,。在期末中進行模擬考試,，召開質(zhì)量分析會，查缺補漏,。為今年小升初（州統(tǒng)考）做好準備,。

1、凸顯學(xué)科特點，重視教師專業(yè)技能訓(xùn)練,，通過開展教材教法,、課程標準培訓(xùn)，促進教師專業(yè)素質(zhì)提升,。為了提高教師的教育理論和教學(xué)水平,，將組織開展《教師專業(yè)標準》和《課程標準》培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動；8月組織《教師專業(yè)標準》和《課程標準》閉卷過關(guān)考試,。

2,、 做好新任教師的課堂指導(dǎo)工作,，使新任教師盡快掌握教學(xué)常規(guī),，盡快勝任教育教學(xué)工作。3月份對新任教師課堂教學(xué)進行教學(xué)視導(dǎo),，對新教師進行結(jié)對子幫扶工作,。

3、加強對骨干教師與實驗教師的培養(yǎng)和管理,，發(fā)揮青年骨干教師的輻射作用,。要關(guān)注骨干教師的發(fā)展，有計劃地幫扶骨干教師,，指導(dǎo)骨干教師積極承擔課題研究,，參與課程改革實驗，撰寫有價值的教學(xué)論文,。加強對學(xué)科帶頭人,，教學(xué)能手，教學(xué)新秀的跟蹤培養(yǎng)和管理,，充分發(fā)揮他們的作用,，進一步提高他們的整體素質(zhì)，促進他們的專業(yè)成長,，有計劃地構(gòu)建學(xué)科教師梯隊,，使他們盡快成為省、州,、市的名優(yōu)教師,。加快學(xué)科骨干教師、學(xué)科帶頭人,、教學(xué)能手及教學(xué)新秀梯隊建設(shè),，培養(yǎng)選樹一批學(xué)科教師典型。做好20xx～20xx年新一輪市級學(xué)科帶頭人,、教學(xué)能手和教學(xué)新秀賽課評選,。發(fā)揮骨干教師、名教師示范輻射作用，為推動“以學(xué)為主,、當堂達標”課堂教學(xué)研究,，培育一批有影響力的名優(yōu)教師。

以《中國教師報》,、全國知名校長鄭杰合作為的起點,，努力實踐課堂高效化，以深化“以學(xué)為主,、當堂達標”課堂教學(xué)研究,，組織專題研討活動，進行“以學(xué)為主,、當堂達標”課堂教學(xué)實錄,、案例、論文征集評選,。做好教研員負責的省課改辦立項課題管理,，適時檢查指導(dǎo)課題研究論證與課題檔案資料建設(shè)情況，舉辦課題研究階段性總結(jié)會,。

以“以學(xué)為主,，當堂達標”為研究主題，教研員和骨干教師組成團隊開展小課題研究,。根據(jù)學(xué)科教師特點選擇有價值的問題切入,，并把問題轉(zhuǎn)換為課題，使研究問題的過程成為解決問題的過程,，讓工作成為研究學(xué)習(xí)的方式,，讓學(xué)習(xí)研究成為工作的方式，促進骨干教師的專業(yè)成長,。

各校要開展問題式研究,，把研究的視角轉(zhuǎn)向課堂教學(xué)中的身邊問題、本真問題,，以問題確立研究課題,，即通過“發(fā)現(xiàn)問題——解決問題”的方式，提升教師的教學(xué)素養(yǎng),、教研水平和教學(xué)技術(shù),，提高教師參與校本教研的有效性，增強課題教研的實效性,。5月份召開學(xué)科年會,，注重年會的展示與總結(jié)的重要作用，使年會為常規(guī)教育教學(xué)服務(wù),，以年會促進科研與教學(xué)效率,。

3月

1,、學(xué)科年度工作計劃

2、學(xué)科主任 教研組長會議

3,、聽課調(diào)研 （三小,、八小—注重新上崗教師指導(dǎo)）

4、編寫“課程標準”學(xué)習(xí)題,，組織教師進行“課程標準”培訓(xùn)

4月

1,、聽課調(diào)研

2、送教下鄉(xiāng)活動（三小---馬川子）

3,、劃片教研活動

5月

1,、聽課調(diào)研

2、開展學(xué)科帶頭人教學(xué)能手和教學(xué)新秀基本功技能比賽活動暨琿春市小學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)委員會第八屆年會

3,、參加以“研培深度融合”為主題的全州小學(xué)學(xué)科教研員研修活動（和龍）

4,、中心備課活動（注重一對一幫扶活動）

6月

1、聽課調(diào)研

2,、小學(xué)生計算能力抽查（3-5學(xué)年）

3,、畢業(yè)年級總復(fù)習(xí)研討、指導(dǎo)

7月

1,、小學(xué)6年級畢業(yè)檢測

2、組織閱卷

3,、撰寫卷面質(zhì)量分析報告

4,、撰寫工作總結(jié)

8月

1、撰寫學(xué)科工作計劃

2,、學(xué)科主任 教研組會議

3,、聽課調(diào)研

4、教師《教師專業(yè)標準》與《課程標準》知識閉卷考試

9月

1,、聽課調(diào)研

2、優(yōu)秀教研組評選

3、劃片教研活動（注重一對一幫扶活動）

10月

1,、聽課調(diào)研

2,、全州漢族小學(xué)數(shù)學(xué)：關(guān)于如何培養(yǎng)學(xué)生《問題意識》的研討展示會

3、中心備課活動（注重一對一幫扶活動）

4,、學(xué)科帶頭人,、教學(xué)能手、教學(xué)新秀評選工作,。

11月

1,、聽課調(diào)研

2、組織“以學(xué)為主,、當堂達標”課堂教學(xué)模式優(yōu)質(zhì)課精品課大賽

3,、全州漢族小學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)委員會第十一屆年會暨青年教師新課程教學(xué)比賽

12月

1,、聽課調(diào)研

2、進行提升教師專業(yè)素養(yǎng)年各項先進評比,。

3,、撰寫調(diào)研報告

4、撰寫全年工作總結(jié)

注：月份工作安排隨實際工作需要進行調(diào)整

一年級下冊數(shù)學(xué)工作計劃篇八

本學(xué)期,，數(shù)學(xué)科組以市教研室和萬江區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)科工作計劃,，學(xué)校工作計劃為導(dǎo)向，以圍繞“空間與圖形”和“解決問題教學(xué)”專題研討為主深化校本教研,，通過合作交流,，追求高效的教學(xué)策略同時落實并做好常規(guī)工作的開展，以達到進一步提高教師的教學(xué)能力和課堂效益,，促進教師專業(yè)發(fā)展,，進一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

(一)理解科組確定的教學(xué)主張,，以提高教師常態(tài)教學(xué)的高效性。

召開科組新學(xué)期會議,，明確科組教學(xué)主張：簡潔而有活力,。

每位教師每節(jié)課做到：簡潔是指教學(xué)目標要簡明、教學(xué)內(nèi)容要簡約,、教學(xué)環(huán)節(jié)要簡潔,、教學(xué)方法要簡單、板書設(shè)計要簡練,、數(shù)學(xué)語言要做到準確而簡潔,；有活力是指在通過課堂中注意精心設(shè)計現(xiàn)實而富有吸引力的問題情境、倡導(dǎo)主動,、合作,、探索的學(xué)習(xí)方式讓學(xué)生經(jīng)歷知識的形成過程、通過形式多樣的評價激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，務(wù)必向40分鐘的課堂要質(zhì)量,。

（二）立足校本教研，繼續(xù)開展各種教研活動,，提高教師的教學(xué)水平,，促進教師專業(yè)發(fā)展。

1,、繼續(xù)圍繞“解決問題”教學(xué)專題,，開展“課例小講座”式的教研活動，加強對常態(tài)課例的研討,，提高日常教學(xué)的效益,。

3月份,，選派我校年輕教師何婉霞老師擔任一節(jié)課例展示，主題圍繞“解決問題”,。具體活動如下：先由上課教師何婉霞老師選定上課課題,，自己結(jié)合教材及個人的教學(xué)實際進行一備；再借其他班級進行試教,，并邀請同級部教師聽課,，課后交流小結(jié)，自己修改調(diào)整教案進行二備,；然后在校內(nèi)展示,，校內(nèi)所有數(shù)學(xué)教師參加聽課，課后由科組長黃少瓊老師主持“評課備課”小講座,，講座先由上課教師講述自己的教學(xué)反思,，接著各聽課教師發(fā)表自己的聽課心得及寶貴建議，發(fā)揮集體的力量,，目的整理成“解決問題”教學(xué)資料,，最后何老師廣納益思，集眾家所長補己所短進行三備,。為了使活動更有效,，要求科組的數(shù)學(xué)教學(xué)骨干江轉(zhuǎn)弟老師、黃曉紅老師,，把講座的有關(guān)內(nèi)容記錄整理好交到負責集體備課的行政或科組長處,，進行把關(guān)，最后把活動概況的資料,、圖片上傳到學(xué)校科組的博客,，以便校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)我們科組的.教研教學(xué)工作,。

2、尋找專題教學(xué)“灰色地帶”,，形成專題教學(xué)策略

科組已經(jīng)開展兩年的“空間與圖形”和“解決問題”專題研討,，它已深深滲入每位老師的心里。其中為了形成一個系統(tǒng)的“空間與圖形”的教學(xué)模式,，科組利用教研活動時間尋找“空間與圖形”課堂教學(xué)的“灰色地帶”,，同級教師互相提建議，更通過“老帶新”的形式,，使年輕教師更好更快地掌握“空間與圖形”的教學(xué)方法,。另外，科組通過年級試題抽測的方式,，抽查學(xué)生對“解決問題”板塊的理解應(yīng)用,，從而反饋出教師的教學(xué)成效與誤區(qū),，及時為教師指明“解決問題”的教學(xué)方向，并形成策略,，向“高效課堂”靠近,。

3、合作交流,，落實好對外交流活動的工作

為了發(fā)揮學(xué)校的骨干教師的輻射作用,，搭建更多學(xué)習(xí)、交流,、展示的平臺,，鍛煉他們的教學(xué)能力，促進他們的專業(yè)發(fā)展,。在4月份我校將由何婉霞老師在萬江區(qū)小學(xué)借班上課,，承擔區(qū)亮相課，我校其他數(shù)學(xué)教師也參與議課,。

組織好教師積極參與區(qū)的觀課,、議課活動，6月份我校江轉(zhuǎn)弟老師在區(qū)承辦的市輔導(dǎo)員教研沙龍活動中進行課例展示,，全體老師要獻計獻策,，發(fā)揮科組的團體智慧，爭取在展示活動中有好的表現(xiàn),，并以此為契機,，進一步提高教師自身的專業(yè)水平。

4,、繼續(xù)做好網(wǎng)絡(luò)教研活動

科組會把在網(wǎng)上收集的優(yōu)秀教學(xué)資料放在數(shù)學(xué)科組的博客平臺上,，讓教師平時閱讀，資源共享,，達到互相提高,，共同進步。（科組各成員共同參與）

5,、做好教學(xué)隨筆,，每月舉行一次科組教研教學(xué)總結(jié)學(xué)習(xí)。

會議時間：每月的第四個星期星期一班會

在平時教學(xué)中,，各位老師可能會有教學(xué)困惑及存在一些問題,。本學(xué)期科組為了使活動更有針對性、更有效性,，探討的問題來源于我們一線的老師,，然后重新選擇老師最關(guān)注、最需要解決的三個問題,，讓老師在平時教學(xué)中研究探討,，并把自己的體會寫成教學(xué)隨筆,，以便在科組每月一次的學(xué)習(xí)會議上發(fā)表，促進教師獲得自身專業(yè)的發(fā)展,，希望各位老師做好平時積累,。

（三）落實計算能力過關(guān)，讓學(xué)生真正掌握口算,、筆算的技巧,。

經(jīng)過上學(xué)期區(qū)的教學(xué)質(zhì)量檢查反饋，我們科組制定本學(xué)期年級的抽測要求：本學(xué)期年級的教學(xué)重點：一,、二年級繼續(xù)狠抓學(xué)生的口算,，訓(xùn)練學(xué)生的口算速度及準確性；三,、四年級大力加強學(xué)生的脫式計算,；五、六年級則著重于“解決問題”,，同時在“解決問題”中也滲透計算的訓(xùn)練,，教師要真實了解自己教學(xué)情況，更好掌握課堂教學(xué)存在的問題,，把握好教學(xué)策略,，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

（四）以學(xué)生為本,，落實搞好各種活動和加強常規(guī)工作的檢查,，促進師生全面發(fā)展。

1,、抓好平時的數(shù)學(xué)備課,，以提高教學(xué)質(zhì)量本學(xué)期，在備課上有所改變,，重點要求每位教師除電子備課外另作簡易書面?zhèn)湔n,，內(nèi)容包括教學(xué)目標、教學(xué)重難點,、突破重難點的方法、練習(xí)設(shè)計,、錯例記錄通過教師個人的二次備課,，不僅突出自己的個性化教學(xué)風格，而且通過扎實有效的課堂,，更好提高課堂效益平時,，科組長通過網(wǎng)上鄰居隨時抽查教師的備課，目的使這項工作更落實,。

2,、本學(xué)期繼續(xù)加強學(xué)生的作業(yè)的檢查,，并于本學(xué)期的第15周星期四為我科組的教學(xué)工作檢查，檢查的內(nèi)容就是學(xué)生的作業(yè),。要求老師在改作業(yè)時注重以下幾點：要求學(xué)生用學(xué)校統(tǒng)一標志的作業(yè)本,；要求學(xué)生寫好各題的題目，題與題之間留一定的空間,，格式要整齊美觀,；老師要注意發(fā)現(xiàn)和督促學(xué)生改正錯誤，并用作業(yè)記錄本記錄學(xué)生的常錯題目并反思原因,，學(xué)生改了老師應(yīng)及時批閱,；用不同的評價方法激勵學(xué)生認真書寫通過檢查學(xué)生的作業(yè)，從中反饋教的情況和教師的批改作業(yè)的態(tài)度,，目的讓老師注意抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)品質(zhì),、習(xí)慣的培養(yǎng)各級設(shè)置作業(yè)展評,把學(xué)生良好書寫習(xí)慣貫穿在平時作業(yè)、單元自查中過關(guān),，以培養(yǎng)學(xué)生的好習(xí)慣,。每周寫在作業(yè)本上的作業(yè)不少于3次.。

3,、教師平時堅持“抓兩頭促中間”的輔導(dǎo)策略,，在課堂上關(guān)注中下生，提問的面要廣,，積極調(diào)動學(xué)生的積極性,，提高課堂效益課后采取各種形式加強對學(xué)困生的輔導(dǎo)，從而提高數(shù)學(xué)的合格率和優(yōu)秀率,。

（五）點面結(jié)合,，促進教師業(yè)務(wù)水平的提高

1、加強學(xué)校數(shù)學(xué)骨干小組的培養(yǎng),，對小組成員進行跟蹤,、指導(dǎo)和培養(yǎng)，加強課堂教學(xué)研討,，促使各成員在校內(nèi)很好地發(fā)揮骨干帶動作用,，從而促入他們盡快成長。

2,、數(shù)學(xué)科組繼續(xù)對青年教師江轉(zhuǎn)弟,、何婉霞老師通過小組備課、課例進行重點培養(yǎng),，并組織教師陳肖蓮,、庾麗英、葉愛儀、黎潤芳等教師對她們隨堂聽課,，多進行研討與反思案例,，讓她們明確自己的不足及改進的辦法，多點提供學(xué)習(xí),、交流,、展示的平臺，從而讓她們更快地成長,；并積極鼓勵李笑珍,、胡景華等年輕教師撰寫論文、教學(xué)設(shè)計,。

一年級下冊數(shù)學(xué)工作計劃篇九

二年級數(shù)學(xué)教研組有3個教學(xué)班,，由3位教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師組成，二年級數(shù)學(xué)教研組工作計劃,。數(shù)學(xué)教研組工作有一定特色和活力,，教研教學(xué)工作力度較強，并取得一定的成效,。

學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標準》,，更新觀念，確立新課程標準的基本理念,，堅定不移地實施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識,，探索意識和實踐能力為重心的素質(zhì)教育，轉(zhuǎn)變教研理念,，改進教研方法,，推動以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育在課堂教學(xué)中的實施,推進課堂教學(xué)素質(zhì)化，進一步提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,，促進學(xué)生和諧發(fā)展,。

1、配合數(shù)學(xué)課改建設(shè),，進一步深化課程改革研究,，努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念與手段，提高教學(xué)質(zhì)量,。讓本組教師成為一支思想素質(zhì),、業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬，成適應(yīng)新課標要求的數(shù)學(xué)教師隊伍,，

2,、在數(shù)學(xué)學(xué)科教研教改中注重素質(zhì)教育，充分發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備,，采用先進教學(xué)技術(shù)，開展教科研研究,，促進教學(xué)質(zhì)量的提高,。

3,、狠抓“雙基”教育，加強數(shù)學(xué)課堂改革力度,，積極開展教學(xué)研討活動,，提高現(xiàn)代教學(xué)水平，切實優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué),，充分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段,，促進教學(xué)質(zhì)量的提高。

4,、以數(shù)學(xué)組為單位開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動,，在全組形成教研之風、互學(xué)之風,、創(chuàng)新教育之風,，共同提高教育教學(xué)水平。

1,、教研組長以課堂常規(guī)為突破口,，做好數(shù)學(xué)教學(xué)各項常規(guī)工作。

2,、在日常教學(xué)中深入進行課改實踐與研究,，有計劃開展課改的各項研討工作。

3,、認真組織本組教師學(xué)習(xí)教研,、教改理論，樹立正確的教師觀,、學(xué)生觀,。

4、各數(shù)學(xué)教師認真擬定教學(xué)計劃和輔導(dǎo)學(xué)生計劃,。在教學(xué)中,，要特別重視對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng)，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新,，不歧視,、壓制、挖苦學(xué)生,。

1,、擬定數(shù)學(xué)教研組工作計劃。

2,、組織學(xué)習(xí)教育理論,。

3、每人上一堂教研課，并及時的說課與評課,。

4,、組織教師進行教學(xué)心得交流。

5,、本學(xué)期每人撰寫一篇有質(zhì)量的教學(xué)論文,。

5、撰寫教研組工作總結(jié),。

一年級下冊數(shù)學(xué)工作計劃篇十

市第二實驗小學(xué)教育集團20xx-2020學(xué)年第一學(xué)期數(shù)學(xué)組工作計劃（20xx.8——20xx.1）

【指導(dǎo)思想】新學(xué)期,，數(shù)學(xué)組將繼續(xù)秉持“成事成人”的新基礎(chǔ)理念，在市,、區(qū)教師發(fā)展中心,、集團發(fā)展規(guī)劃的引領(lǐng)下，以課程育人價值的深度開發(fā)為工作重點,，切實抓好課堂教學(xué),，著力夯實常規(guī)管理，創(chuàng)新管理機制,，培植骨干力量,，彰顯二實小科研強校辦學(xué)特色在推進集團多元辦學(xué)中的獨特魅力，促進集團師生能主動,、可持續(xù),、有個性地發(fā)展。

【重點工作】一,、促教學(xué)常規(guī)新品質(zhì)

1.多元學(xué)習(xí),，內(nèi)化教育理念本學(xué)期集團新增了多位青年教師，將依托葉瀾教授主編的“學(xué)科教學(xué)的育人價值及其開發(fā)”的學(xué)習(xí),，結(jié)合各級各類的培訓(xùn)與教師基本功競賽等活動,，進一步更新思維方式，扎根日常研究,，完善行為方式,，在學(xué)習(xí)與實踐中自我促進，在學(xué)習(xí)與分享中共同成長,?！秾W(xué)科·育人》校本課程綱要承載著數(shù)學(xué)教師前期的研究成果，但更需對接個體的課堂實踐,，老教師進一步內(nèi)化,，新教師快速融入，在教學(xué)理念與課堂實踐中彰顯學(xué)科·育人的價值追求,。貫穿到日常,，教研組集體備課時,，由年級教研組長帶領(lǐng)，先學(xué)習(xí)與本單元相關(guān)的綱要上的內(nèi)容,，再關(guān)注日常教學(xué)設(shè)計的整體意識,，課堂實施的互動、生成意識,、評價反思的話語系統(tǒng)等，充分發(fā)揮綱要的引領(lǐng)作用,。

2.多維調(diào)研,，加強質(zhì)量監(jiān)控

（1）教學(xué)設(shè)計要在讀懂、讀透教材的基礎(chǔ)上,，結(jié)合本班實際和教師個人特點體現(xiàn)個性化設(shè)計,，比如常規(guī)積累、核心過程推進中,，教師個人要求同存異,，進一步追求創(chuàng)新。（如果同年級發(fā)現(xiàn)教學(xué)設(shè)計一致,，則等第為b,，開學(xué)初我們查一次，到第二月會再查一次）,。

附1：教師備課要求教師類型分層要求備課文稿教學(xué)反思基本要求30周歲內(nèi)新教師手寫教案每日及時反思,，每月專題反思

1.制定教學(xué)計劃；

2.教學(xué)內(nèi)容完備,；

3.教學(xué)格式規(guī)范,；

4.帶教案進課堂；

5.課堂高效實施,。

35周歲以下獨立備課專題反思,，每月整理 45周歲以下二度設(shè)計重建加粗每月反思45周歲以上每月反思

（2）作業(yè)布置，為了避免機械的簡單重復(fù),，可以有選擇的進行練習(xí),，同時，可以結(jié)合小學(xué)生數(shù)學(xué)報上的自我挑戰(zhàn)題,，把有價值的題集中起來,，可以統(tǒng)一印制成周周練的形式發(fā)給學(xué)生練習(xí)。本學(xué)期每個年級還會發(fā)一些練習(xí)冊,，教研組長可以組織組內(nèi)老師挖掘有價值的練習(xí),，創(chuàng)編個性化的練習(xí)，在不增加學(xué)生負擔的情況下,，我們不去簡單重復(fù)練習(xí),，取有價值的練習(xí),。這學(xué)期的作業(yè)檢查也進一步的明確，不再提醒教師自查,，一學(xué)期作業(yè)查兩次,，第一個月底查一次，到學(xué)期末再組織老師進行抽查一次,，如果發(fā)現(xiàn)超過6處以上有問題,，則等第為b。

附2：作業(yè)常規(guī)要求

1.精心設(shè)計作業(yè),，認真及時批改作業(yè),，批改要規(guī)范，及時訂正錯題,。

2.規(guī)范批改,，統(tǒng)一用紅筆批改。等第清晰（優(yōu),、上,、中），做到班級統(tǒng)一,，訂正要求明確,，（原位還是旁邊）訂正后也要及時批改，了解學(xué)生掌握情況,。三年級起用計分格,。

3.原則上每周可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生掌握情況，選一些題目,，設(shè)計一份16k大小的周周練,，練習(xí)設(shè)計避免簡單重復(fù)，提倡加強綜合運用,、操作實踐,、社會體驗。

4.家庭作業(yè)適時,、適量,。

（3）本學(xué)期的課堂調(diào)研考核，將繼續(xù)貫穿在整個學(xué)期中,，繼續(xù)實行推門聽課,，對日常課堂的教學(xué)情況進行有效的監(jiān)督、檢查和指導(dǎo),，努力促進教學(xué)質(zhì)量的提高,。

附3：調(diào)研組成員一覽表校區(qū)姓名備注二實小校區(qū)調(diào)研組的權(quán)利：

1.調(diào)研組成員中馬美南、xxx,、xxx,、xxx,、xxx、xxx免檢,，考核為a,。

2.教科研考核在組織策劃項參照教研組長得6分。

調(diào)研組的義務(wù)：

1.與教研組長,、學(xué)科部長一起進行常態(tài)課調(diào)研,。

2.調(diào)研結(jié)束及時反饋。

xx校區(qū)3.三位一體,，強化日常教研每周的教研活動是教師進行教學(xué)研究,、專業(yè)發(fā)展的平臺之一。數(shù)學(xué)組將構(gòu)建以“專業(yè)引領(lǐng)”與“問題導(dǎo)向”為目標,，以日常扎根性研究（年級備課組）、交流分享式研究（校區(qū)教研組）,、高位引領(lǐng)式研究（集團學(xué)科組）三層級的教研模式,，形成至下而上“發(fā)現(xiàn)問題——解決問題——不斷前進”和至上而下“專業(yè)引領(lǐng)——實踐反思——不斷前進”兩條研究路徑。

附4：每月教研方式實施表第一周一月新策劃（教研組長）

第二周日常扎根性研究（年級教研組）

第三周交流分享式研究（校區(qū)教研組）

第四周高位引領(lǐng)式研究（集團學(xué)科組）

附5：教研組課堂實踐研討活動安排表（翠竹）校區(qū)時間研究主題研究形式責任人攝影報道9月一年級：我們一起來排隊數(shù)學(xué)活動課三年級：基于運算能力的教材結(jié)構(gòu)化解讀理論學(xué)習(xí)五年級：學(xué)習(xí)《學(xué)科育人》,、《“生命實踐”教育學(xué)研究》

成員導(dǎo)讀 10月一年級：巧手數(shù)方塊數(shù)學(xué)活動課三年級：平移,、旋轉(zhuǎn)和軸對稱（試上）

課堂教學(xué)五年級：數(shù)學(xué)學(xué)科活動“圖形的變化” 教學(xué)設(shè)計研究11月一年級：數(shù)運算（結(jié)合家長開放日）

課堂教學(xué)三年級：平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱（開放）

課堂教學(xué)五年級：優(yōu)課視頻觀摩觀摩學(xué)習(xí)12月一年級：學(xué)習(xí)《學(xué)科育人》叢書理論學(xué)習(xí)三年級：分數(shù)的結(jié)構(gòu)化教學(xué)研究理論學(xué)習(xí)五年級：數(shù)學(xué)學(xué)科活動“釘子板上的多邊形” 教學(xué)設(shè)計研究1月一年級：20以內(nèi)進位加法課堂教學(xué)三年級：多彩的分數(shù)條數(shù)學(xué)活動五年級：數(shù)學(xué)學(xué)科活動“統(tǒng)計” 教學(xué)設(shè)計研究（二實?。┬^(qū)時間研究主題研究形式責任人攝影報道（紫云）校區(qū)時間研究主題研究形式責任人攝影報道9月二年級：數(shù)運算課堂實踐四年級：數(shù)運算10月一年級：數(shù)認識理論學(xué)習(xí)課堂實踐三年級：數(shù)認識11月六年級：解決問題的策略課堂實踐12月五年級：動手做作品展示課堂實踐1月總復(fù)習(xí)研討理論學(xué)習(xí)課堂實踐二,、促師生發(fā)展新態(tài)勢1.發(fā)展青年教師，有依托本學(xué)期將依托區(qū)青年教師優(yōu)質(zhì)課評比,、區(qū)聯(lián)盟校青年教師大練兵活動,、新基礎(chǔ)20周年慶典活動等，選拔和打造健美課堂,，以青年教師成長營為平臺,，邀請專家定期指導(dǎo)，磨練青年教師內(nèi)功,。

附6各類活動安排一覽表活動主題活動策劃新青年教師課堂教學(xué)評比活動（工作五年內(nèi)）

活動對象：工作五年內(nèi)青年數(shù)學(xué)教師活動方式：課堂教學(xué)活動組織：第一輪：教學(xué)設(shè)計,。比賽時間：20xx年9月中旬，由區(qū)發(fā)展中心指定內(nèi)容（1-3學(xué)段,、4-6學(xué)段各一個）,。參賽選手在3個小時內(nèi)全封閉獨立完成指定內(nèi)容的教學(xué)設(shè)計（設(shè)計包括：教學(xué)目標、教學(xué)重難點,、教學(xué)過程及簡單設(shè)計意圖）,。區(qū)教師發(fā)展中心組織區(qū)域評委擇優(yōu)選出若干名選手參加第二輪比賽。第二輪：課堂教學(xué),。由教師發(fā)展中心提前7天左右公布低,、高年級課題,，參賽老師自選其中一個內(nèi)容，借班上課,。比賽時間：十月上旬（暫定）,，具體時間及地點另行通知。

獎項設(shè)置：活動設(shè)一,、二等獎,，獲獎比例控制在參賽總?cè)藬?shù)的30％以內(nèi)。評比結(jié)果將作為參加市教科院等部門組織的各類評優(yōu)課,、展示課等活動的重要依據(jù),。

結(jié)合20周年慶典新基礎(chǔ)活動時間：10月份教學(xué)內(nèi)容：暫定集團聯(lián)盟校課堂教學(xué)展示活動參加對象：區(qū)域內(nèi)數(shù)學(xué)教師活動組織：以集團聯(lián)盟方式組織開展。（青龍承辦,，北郊,、青龍、二實小各出一節(jié)課）

活動時間：10月份活動主題：常態(tài)課堂教學(xué)改進研究（具體研究內(nèi)容聯(lián)盟校相對統(tǒng)一）每次活動最多安排3節(jié)課（其中非集團校至少1-2節(jié)）,。

xx市小學(xué)數(shù)學(xué)課程實施成果展示活動1.活動時間：10月份2.活動地點：金壇城東實驗小學(xué)3.活動承辦：金壇楊國華名師工作室校家長開放日活動時間：

10月份教學(xué)內(nèi)容：年級自定參加對象：一,、三、六年級區(qū)域優(yōu)質(zhì)課例展示活動活動時間：11月份xx市小學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)委員會20xx年年會20xx年小學(xué)數(shù)學(xué)年會優(yōu)秀論文評比活動時間：十一月底（區(qū)域11月10日前交至區(qū)教師發(fā)展中心）

主題：創(chuàng)造適合每一個學(xué)生的數(shù)學(xué)教育1.活動時間：20xx年12月2.活動主題：特級教師論壇3.活動地點：新北4.活動內(nèi)容：邀請**市在職在崗的12位特級教師同臺分享交流,，形式有主題報告,、課堂教學(xué)展示、主題沙龍等,。放大特級教師專業(yè)成長與集聚研究成果,，推動青年教師成長。

基于結(jié)構(gòu)教學(xué)的小學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)研究時間：12月份教學(xué)內(nèi)容：自定2.規(guī)范質(zhì)量監(jiān)控,，有加強本學(xué)期,，教研組采取過程性專項調(diào)研和形成性整體檢測相結(jié)合的方式。

過程性專項調(diào)研主要包括教學(xué)常規(guī)（備課和上課）,、作業(yè)檢查（作業(yè)批改及書寫）,，教師聽課本的隨機調(diào)研（聽課本調(diào)研要求：每次聽課必須記錄完整，旁邊有點評更佳,。學(xué)期結(jié)束,，以聽課本上的記錄次數(shù)為準，今年剛?cè)肼毜男陆處熋恐苡蓭煾挡橐淮温犝n本,，查完簽個字）,，教研活動前有設(shè)計，有思考,、后有反思（10年以內(nèi)青年教師提前思考加課后反思500字,，10年以上教師提前思考加課后反思200字，45周歲以上老師課后反思100字）,。

形成性整體檢測,，教研組長提前安排,，做好方案，采用交換監(jiān)考,、流水閱卷,，最后及時在平臺上登分。

附7：形成性專項和整體檢測安排表調(diào)研內(nèi)容調(diào)研對象10月期中形成性測試二-六年級11月區(qū)核心素養(yǎng)專項能力檢測三-六年級12月市核心素養(yǎng)專項能力檢測三-六年級1月期末測試全體學(xué)生附8：

20xx.9-20xx.1學(xué)科組日常質(zhì)量監(jiān)控一覽表年級項目內(nèi)容適當調(diào)整時間責任人一期末闖關(guān)活動一年級上冊所學(xué)內(nèi)容學(xué)期末二第一次形成性評價 1,、3,、4、6單元11月初專項測試口算,、操作考試1月初三第一次形成性評價第一,、二單元10月第二次形成性評價第三、四單元12月專項測試操作,、口算,、區(qū)測1月四第一次形成性評價第一～四單元11.5第二次形成性評價第五～八單元1.6專項測試口算、操作測試1月初五第一次形成性評價第1-3單元第1-2單元10.15第二次形成性評價第4-5單元第1-4單元11.26第三次形成性評價第6-8單元第1-9單元12.25專項測試計算能力測試1.6六第一次形成性評價 1~2單元10月中旬第二次形成性評價 1~4單元11月中旬第三次形成性評價 5~6單元12月中旬專項測試口算,、操作測試1月初三,、促課程建設(shè)新發(fā)展本學(xué)期，數(shù)學(xué)組繼續(xù)以《“數(shù)學(xué)活動課程”校本開發(fā)研究》和《基于結(jié)構(gòu)教學(xué)的小學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)研究》課題研究為依托,，梳理教材“綜合實踐”“動手做”“實踐與應(yīng)用”等相關(guān)內(nèi)容，根據(jù)課堂實施的實際情況和學(xué)校提供的環(huán)境,、活動資源等進行調(diào)整和改編,。結(jié)合學(xué)校生活、家庭生活,，深度開發(fā)學(xué)科育人價值,，形成有二實小特色的數(shù)學(xué)學(xué)科活動，提升學(xué)生的核心素養(yǎng),。

1.與節(jié)點工作相結(jié)合,，提高課程開發(fā)品質(zhì)區(qū)活動、新基礎(chǔ)活動,、互聯(lián)網(wǎng)+都將與學(xué)科活動研究內(nèi)容相一致,，進行相關(guān)課題的重點打磨。

2.與日常教研組研究結(jié)合,，扎實課程開發(fā)過程本學(xué)期組內(nèi)研討課,、校區(qū)開放課也都將圍繞學(xué)科活動，在教研組長的帶領(lǐng)下確定好研究課題和研究時間,，制定好活動實施方案,，過程中及時收集活動資料（活動照片、視頻,、學(xué)生作品等）,。

附表9：

（9）月數(shù)學(xué)學(xué)科活動研究方案課題時間年級人員實施過程：

反思重建：

3.及時回顧分享,，總結(jié)反思研究進程“數(shù)學(xué)活動課程”校本開發(fā)我們已經(jīng)研究了一學(xué)期了，也梳理了1-6年級下冊的內(nèi)容,，這學(xué)期我們也會梳理每冊上學(xué)期的內(nèi)容,，定期組織進行及時的反思和分享，比如利用每個月第四周的教研活動時間,，抽出一小部分時間,，面向全體數(shù)學(xué)老師進行分享。

4.及時總結(jié)提煉,，逐步清晰和完善各年段學(xué)生發(fā)展目標在數(shù)學(xué)組全體老師的努力下,，各年級及時反思和總結(jié)，并進一步完善和提煉各年段學(xué)生的發(fā)展目標,，形成有二實小特色的數(shù)學(xué)學(xué)科活動案例集,。

一年級下冊數(shù)學(xué)工作計劃篇十一

一、指導(dǎo)思想：

全面貫徹黨的教育方針,，認真學(xué)習(xí)先進的教育理論和新的課程標準,，積極投身課程改革，堅定不移地實施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識,、探索意識和實踐能力為重心的素質(zhì)教育,，以更新觀念為前提，以育人為歸宿,，以提高師資整體素質(zhì)為核心,，以提高課堂教學(xué)效率為重點。轉(zhuǎn)變教研理念,，改進教研方法,，優(yōu)化教研模式，積極探索在新課程改革背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作新體系,。

二,、主要工作與措施

（一）發(fā)揮教研群體作用

積極開展學(xué)校教研組活動，做到教研活動經(jīng)?；?、專題化和系列化。做到教研與科研相結(jié)合,，新的理念與課堂教學(xué)相結(jié)合,，培訓(xùn)青年教師與教研活動相結(jié)合。

1,、教研活動經(jīng)?；８鶕?jù)教研組的具體情況制訂切實有效的實施措施，教研活動的重點應(yīng)該放在課堂教學(xué),。

2,、教研活動專題化。針對教研組的具體問題,，善于發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)實際中的薄弱環(huán)節(jié),，研討在實際教學(xué)中的解決辦法，集思廣益,、交流探討,，促使廣大參與教師有所收獲。

3,、教研活動系列化,。開展活動要有系列，如圍繞某個專題組織理論學(xué)習(xí),，明確目標開課研討,，并進行下一輪開課的集體研討。集體備課要確保實效,，注意發(fā)揮每個教師的智慧,，也唯有此，才能使更多的教師有參與的機會,、鍛煉的機會,，真正把教研活動與提高課堂教學(xué)效率結(jié)合起來，與解決實際問題結(jié)合起來,，與教師成長結(jié)合起來。

（二）繼續(xù)認真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標準》,，切實轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。

本學(xué)期第八輪課程改革在我市全面實行已進入第三個學(xué)期,，國標本蘇教版教材的實驗也已進入二年級，應(yīng)該看到,，不論是起始年級,，還是其它年級的數(shù)學(xué)老師,，在教學(xué)觀念上已有一定變化,，但也應(yīng)認識到，教學(xué)理念的切實轉(zhuǎn)變,，基本理念的真正確立,，不是一朝一夕就能解決的。所以，本學(xué)期仍然要加強教師的培訓(xùn),，學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標準》,，進一步確立新課程標準的基本理念和課程目標：

1、數(shù)學(xué)課程理念：突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性,、普及性和發(fā)展性。

2,、數(shù)學(xué)學(xué)科理念：數(shù)學(xué)有助于學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的發(fā)展,。

3,、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)理念：動手實踐,、自主探索和合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。觀察,、實驗,、猜測、驗證,、推理與交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主要形式,。

4、數(shù)學(xué)教學(xué)活動理念：在數(shù)學(xué)教學(xué)活動中,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者,。

5,、數(shù)學(xué)評價理念：要關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果，更要關(guān)注學(xué)習(xí)過程,；關(guān)注學(xué)習(xí)水平，更要關(guān)注學(xué)習(xí)中的情感與態(tài)度,；幫助學(xué)生認識自我,，建立信心。

6,、現(xiàn)代信息技術(shù)理念：運用它們，使學(xué)生有更多精力投入到現(xiàn)實的,、探索性的數(shù)學(xué)活動中去,。

在進行“數(shù)與代數(shù)”、“空間與圖形”,、“統(tǒng)計與概率”及“實踐與綜合應(yīng)用”四方面內(nèi)容學(xué)習(xí)時，強調(diào)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動，并注意發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,、符號感,、空間感,、統(tǒng)計觀念,，以及應(yīng)用意識與推理能力。教師教學(xué)時必須認識到,，在組織學(xué)生活動時，不僅要關(guān)注知識,、技能等顯性目標的達成,，更應(yīng)關(guān)注以上這些隱性目標的實現(xiàn)，把著眼的重點放在學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展上,。

（三）提高教研實效,，營造濃厚的教研氛圍。

1,、探索評價新方式,，努力構(gòu)建新體系

構(gòu)建科學(xué)合理的數(shù)學(xué)教學(xué)評價機制是課程改革成功的關(guān)鍵，也是教學(xué)改革導(dǎo)向的指揮棒,，同時,，這也是教學(xué)改革的難點之一。

當前應(yīng)把過程性評價和發(fā)展性評價作為評價體系的突破口,，力求落實新課程標準的評價理念,。教師在評價學(xué)生的學(xué)習(xí)時，既可讓學(xué)生開展自評和互評,，也可以讓家長和社區(qū)有關(guān)人員參與評價過程,，而不僅僅局限于教師對學(xué)生的評價，評價手段和形式應(yīng)多樣化,，既可用書面考試,、口頭表達、實踐操作,、活動報告等方式，也可用課堂觀察,、課后訪談,、作業(yè)分析、建立學(xué)生成長記錄等方式,。

評價的策略可概括為“注重過程,、促進發(fā)展、強調(diào)多元”注重過程，就是把學(xué)生的學(xué)習(xí)看作一個系統(tǒng),，注重在學(xué)習(xí)過程中加強對學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的評價和監(jiān)控,，并及時對學(xué)生學(xué)習(xí)情況提出努力方向、改進措施,，改變只關(guān)注一張試卷評價學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)劣的不良傾向,。

促進發(fā)展，就是確立一切評價都是為了促進每一個學(xué)生發(fā)展的理念,，把學(xué)生的學(xué)習(xí)過程看作是一個發(fā)展的過程,，逐步完善的過程，自我激勵,、自我提高,、相互促進、共同進步的過程,。

強調(diào)多元,，就是避免單一的評價方式和手段，力求做到五個結(jié)合：師生自評與師生多元評價結(jié)合,，評語評價與等級評價相結(jié)合,，個體評價與集體評價相結(jié)合，差異性評價與共同發(fā)展性評價相結(jié)合,，靜態(tài)評價與動態(tài)評價相結(jié)合,。

對教師的課堂教學(xué)評價，應(yīng)轉(zhuǎn)變理念,，突破一切限制,，關(guān)注一個核心，即你的課堂教學(xué)是否體現(xiàn)新課程標準的理念,，有效促進學(xué)生發(fā)展,。

對學(xué)生考查，應(yīng)有利于切實發(fā)展學(xué)生數(shù)感,、符號感,、空間觀念、統(tǒng)計觀念,、應(yīng)用意識和推理能力,，增進學(xué)生對運算意義的理解，應(yīng)重視口算,，加強估算,，鼓勵算法多樣化，避免繁雜的運算和對應(yīng)用題進行機械的程式化的敘述“算理”,。

2,、抓好課堂教學(xué)改革，努力體現(xiàn)新理念,。

課堂應(yīng)該是學(xué)生煥發(fā)活力的地方,，也有人說是學(xué)生出錯的地方。所以,，要以學(xué)生為主體,，著力創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生動手實踐、自主探索,、合作交流的數(shù)學(xué)模式,，讓學(xué)生主動積極進行觀察、實驗,、猜測,、驗證、推理,、交流等數(shù)學(xué)活動,，感悟知識、經(jīng)歷過程,、領(lǐng)會知識,，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，鼓勵學(xué)生從數(shù)學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、理解問題、解決問題,、體會解決問題的一些基本策略,，體驗策略的多樣性，發(fā)展實踐能力,、探索意識與創(chuàng)新意識,。

附：主要活動安排：

1、新教材培訓(xùn)（8月）

2,、課改年級教師公開課（9月）

3,、全鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)教師論文評比（10月）

4、金曦教改組骨干教師公開課（10月）

5,、全鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)競賽（11月）

6,、新教師亮相評比課（11月）

7、全市小學(xué)數(shù)學(xué)教師論文評比（11月）

8,、師徒結(jié)對匯報課（12月）

9,、全市小學(xué)生數(shù)學(xué)競賽（12月）

一年級下冊數(shù)學(xué)工作計劃篇十二

認真貫徹城區(qū)教研室和學(xué)校的工作要點，在學(xué)校教導(dǎo)處,、科研處工作計劃的指導(dǎo)下,，依托sdp項目（學(xué)校發(fā)展計劃）、eepo有效教育實驗,，南寧市c類課題《小學(xué)體驗式課堂教學(xué)模式的探究》的研究活動,，圍轉(zhuǎn)變教研理念，改進教研方法,，以eepo有效課堂教學(xué)模式為主線,，以提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量為重點，深入常態(tài)課堂,，跟蹤質(zhì)量,，認真搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù),，扎實有效開展教研活動,，促進教師、學(xué)生共同發(fā)展,。努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。

本學(xué)期繼續(xù)落實eepo有效課堂教學(xué)的研究，加強對學(xué)生學(xué)習(xí)方式的訓(xùn)練,，努力追求有效,，高效的課堂，要從學(xué)生的真實需要出發(fā),，從教材內(nèi)容的特點出發(fā),，落實學(xué)生必須掌握的知識和技能，注重提高課堂教學(xué)效率,。優(yōu)化集體備課制度,，發(fā)揮集體的作用。繼續(xù)加大對小學(xué)數(shù)學(xué)教師的備課,、上課,，作業(yè)布置與批改，課外輔導(dǎo),，考試與評價,，課后反思等基本內(nèi)容的教學(xué)常規(guī)管理。

（一）做好常規(guī)性的工作,、規(guī)范教師的業(yè)務(wù)水平,。

1、備課：要求教師備課時除了自我備課外,，還要積極參加集體備課,，教案內(nèi)容包括：教學(xué)課題、教學(xué)目標,、重點難點,、教學(xué)方法,、教具、教學(xué)過程,、板書設(shè)計,、作業(yè)布置，教學(xué)后記等,，教研組將定期對其進行檢查,。

2、上課：上課時要圍繞目標組織教學(xué),，講授要精當,、精練，突出學(xué)生主體地位,，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和個體差異,，提倡“自主學(xué)習(xí)、合作探究”的學(xué)習(xí)方式,。教師要做好課前準備工作,，在教學(xué)中要明確目標，講透知識點,，訓(xùn)練要扎實有效,，同時要及時反饋教學(xué)效果。

3,、作業(yè)的布置,、批改：作業(yè)布置要適量，作業(yè)形式要多樣化,，作業(yè)設(shè)計既要在量上有所控制,，更要注意質(zhì)的精當。批改要正確,、及時,，字跡要端正，書寫格式要規(guī)范,。

4,、輔導(dǎo)：繼續(xù)做好提優(yōu)補差工作。教師要盡量組織好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作,，幫助他們查漏補缺,，爭取進步。

5,、聽課：本學(xué)期各教師每學(xué)期參加聽課總節(jié)數(shù)不少于15節(jié),，要邊聽邊思，及時評價,。

（二）扎實開展教研活動,，努力提高教研效率,。

1、根據(jù)本校的研究課題和不同教師的個性需求,，我們將采用靈活多樣的教研活動方式,，在加強教研組的建設(shè)的同時，把集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合,、專題學(xué)習(xí)與問題探討相結(jié)合、經(jīng)驗交流與教學(xué)反思相結(jié)合,，提高理論學(xué)習(xí)的針對性與實效性,。

2、結(jié)合我校本學(xué)期的校本培訓(xùn),，圍繞課題研究與學(xué)習(xí)資源,，以提高教師參與活動的積極性、主動性,，并要求教師認真準備,、積極發(fā)言，切實提高教學(xué)效率,，繼續(xù)深化我校數(shù)學(xué)教研之風,。

3、積極開展《小學(xué)體驗式課堂教學(xué)模式探究》課題研究活動,，并做好相資料的收集,。

4、開展“師徒結(jié)對”活動,，充分發(fā)揮老教師的引領(lǐng)作用,，重點培養(yǎng)陳美心和梁玫玫兩位青年教師。

5,、加強eepo教研團隊建設(shè),，積極參加eepo課堂教學(xué)競賽活動。

三月份：

1,、檢查教師教案,。

2、各教師制定教學(xué)工作計劃和提優(yōu)補差方案,。

3,、教研組長制定教研組工作計劃。

4,、參加“名師八桂行”全國小學(xué)課堂教學(xué)觀摩研討活動,。

四月份：

1、三位教師上研究課,。

2,、組建eepo教研團隊,。

3、組織教師參加南寧市優(yōu)秀論文,、課例評比活動,。

4、檢查學(xué)生的作業(yè),。

五月份：

1,、兩位老師上研究課。

2,、組織教師學(xué)習(xí)《eepo有效教學(xué)方式》相關(guān)理論,。

3、檢查各教師對學(xué)生學(xué)習(xí)方式的訓(xùn)練情況,。

六月份：

1,、參加eepo團隊展示活動。

2,、做好期末復(fù)習(xí)工作,。

3、檢查教師教案,。

七月份：

1,、學(xué)生期末測試。

2,、批改試卷,，填寫各種表冊。

一年級下冊數(shù)學(xué)工作計劃篇十三

以科學(xué)發(fā)展觀和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx—20xx)》的為指針,，以研究,、指導(dǎo)和服務(wù)為職責，以“學(xué)科專業(yè)指導(dǎo)小組”和“網(wǎng)研中心”為龍頭,，以研究和改進課堂教學(xué)為重點,，以促進教師專業(yè)成長和學(xué)生全面發(fā)展為目標，不斷加大教學(xué)研究和教學(xué)改革力度,，努力提升學(xué)科教研品位和教學(xué)質(zhì)量,。

全面把握教材編排特點、內(nèi)容分布,、各單元重難點及編寫意圖,，幫助教師解決教學(xué)中最需要注意的問題，更好實施新教材,。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標準,，數(shù)學(xué)課標教材，數(shù)學(xué)學(xué)科專業(yè)雜志，數(shù)學(xué)教育專著,，名師教學(xué)經(jīng)驗等,。組織相關(guān)學(xué)習(xí)交流競賽活動。

1,、抓好教學(xué)常規(guī)的落實,，提高課堂教學(xué)的有效性。校本教研立足于課堂教學(xué),，首先抓好教學(xué)常規(guī)的研究與落實,。對教學(xué)常規(guī)做到備課“深”、上課“實”,、作業(yè)“精”,、輔導(dǎo)“細”、考核“嚴”,、質(zhì)量“高”。

2．著力有效課堂的構(gòu)建,，提高課堂教學(xué)有效性,。各年級的教師要把“如何提高數(shù)學(xué)課堂的有效性”作為研究的重點。組織教師認真分析解讀教材,，設(shè)計教學(xué)問題,，實施有效評價等；組織好“三課”的研討,。

1．樹立正確的科研導(dǎo)向,。從學(xué)校、學(xué)科實際出發(fā),，從問題出發(fā),，特別是作為學(xué)科教師，應(yīng)堅持將課題研究與學(xué)科教學(xué)有機結(jié)合,，樹立在教學(xué)中研究,，在研究中教學(xué)的意識。

2,、找準切入口,，以問題為課題，認真開展課題研究,。著力進行“課堂教學(xué)有效性”研討,，并圍繞這個課題展開教研活動。

3．重視“口述與操作”評價,，提高學(xué)生數(shù)學(xué)表達與動手實踐與計算能力,。

通過“口述與操作”、“計算能力”等的測試，督促教師在日常教學(xué)中加強學(xué)生數(shù)學(xué)表達能力,、動手實踐能力和計算能力的培養(yǎng),。

要充分發(fā)揮《仙桃教育》雜志、“仙桃教科研網(wǎng)”,、小學(xué)數(shù)學(xué)教研員博客,、“八仙桃園”團隊博客等各種傳媒的互動與交流、推廣與激勵的功能,，大力宣傳各校的先進經(jīng)驗和優(yōu)秀做法,，及時傳播教學(xué)研究的最新成果，培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)網(wǎng)研骨干,。

時間xxx

主持人xxx,，xxxx

1．各教師制定教學(xué)計劃、教學(xué)進度表,，撰寫教學(xué)教研計劃,；

2．學(xué)心教學(xué)用書的“教學(xué)說明”，并進行研討,；

3．參與“我讀書,、我成長、我快樂”讀書活動,，撰寫體會,，并進行演講比賽。

1．參加“教科研月”活動,；

2．集體備課研討,；

3．青年教師同課異構(gòu)活動；

4．參加市教科院優(yōu)質(zhì)課競賽活動,。

1．集體備課研討,；

2．期中測試及質(zhì)量分析研討會；

4．教師結(jié)隊交流活動,；

5．組織各年級學(xué)生計算競賽活動,。 教研組，教科院

1．參加“提高課堂教學(xué)有效性”專題研討活動,；

2．數(shù)學(xué)活動示范課,；

3．教師網(wǎng)絡(luò)資源應(yīng)用能力考核；

4．結(jié)隊教師相互聽課活動,。 教科院

1．各教師擬寫教學(xué)總結(jié),、論文、案例的考核與總結(jié),；

2．集體備課質(zhì)量考核,；

3．期末考試與質(zhì)量分析,；

4．教研組工作總結(jié)。