當工作或學習進行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下,，肯定成績,，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓，提高認識,，明確方向，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結。優(yōu)秀的總結都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的總結范文,，希望對大家能夠有所幫助。

初中語文教師工作總結 初中語文教師工作總結字篇一

“學海無涯,，教無止境”,，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力,，而教育語文教學又是我們教師工作的首要任務,，所以，一直以來我都積極學習,。我認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座,。另外，我還利用書籍,、網(wǎng)絡認真學習了語文新課程標準,，以及相關的文章如《新課程教學理念與教學設計》等。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念,，并將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中,，立足“用活新教材，實踐新理念,?！绷η笞屛业恼Z文教學更具特色，形成獨具風格的教學模式,，更好地體現(xiàn)課改的要求,，提高語文教學質量。此外,，我還積極參加學校每周的教研活動,，平時有機會就走進其他老師的課堂，取人之長,，補已之短,，以便改進自己的教學。通過這些學習活動,，我不斷充實了自己,、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備,。

抓好常規(guī)課語文教學是提高教學質量的必由之路,，所以我特別注重抓好這一個環(huán)節(jié)。

1,、認真?zhèn)湔n,，堅持提前備課,，做到深入鉆研教材寫好教案，全面提高自身素質,。積極參與聽課,、評課，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長,，提高教學水平。

2,、提高教學質量,，培養(yǎng)學生學習語文的興趣。了解學生原有的知識技能的質量,，他們的興趣、需要,、方法,、習慣，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施,。組織好課堂教學，關注全體學生,，注意信息反饋,，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。

3、注重語文教學方法,。要求學生把課前預習,、聽課學習、訓練拓展,、反饋遷移各學習環(huán)節(jié)結合起來,，形成良好的學習習慣。課文學習與課后練習及背誦相結合,，做到聽,、說、讀,、寫協(xié)調(diào)發(fā)展,。在寫作教學方面,，將課堂作文和課下周記，平時的閱讀摘抄結合起來處理,，既完成了教材規(guī)定的寫作教學任務,，又在某種程度上彌補了本冊教材課文教學與寫作訓練脫節(jié)的不足，使學生的寫作水平較過去都有了一定的提高,，寫出了不少有思想,、有情感、有文采的好文章,。

4,、關心愛護和轉變差生?？偟恼f3,、4班的語文基礎較一般，且兩級分化較為嚴重,，因此,，當學生取得一點點進步時，我就給學生很大的鼓勵,，使學生充滿學習語文的自信心,。

當然，在取得進步的同時,，我也逐漸發(fā)現(xiàn)自己在工作中的不足,。如對于語文新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多,，不能及時將一些語文教學想法和問題記錄下來進行反思,；在語文教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多等等,。這些都是我今后必須努力改進的目標,。

但我相信通過我們的共同努力，我一定會在將來的教學中取得更大的進步,。

初中語文教師工作總結 初中語文教師工作總結字篇二

法國啟蒙思想家盧梭曾說過：“教育的藝術是使學生喜歡你所教的東西,。”愛因斯坦也曾說過：“興趣是最好的老師,?！币虼耍谡Z文課堂教學中,，要使自己的教學成績有較大提高,，激發(fā)學生學習語文的興趣、調(diào)動其學習的積極性是極為重要的,。

每節(jié)新課之前,，教師的導入語要簡潔,、鮮明、生動,、新穎,，富有有誘導性和啟發(fā)性。這是新授之前不容忽視的重要一環(huán),，有經(jīng)驗的語言語老師總會恰當?shù)剡\用導入語,，以使學生集中精力，激發(fā)起學習新知識的興趣,，以飽滿的熱情和探究的欲望投入到新課的學習中去,。常用的導入方法有：講故事法、謎語法,、點撥法,、回憶法、想象法,、設疑法,、糾錯法等，還可以利用多媒體教學手段,，以聲像法來引入新課，會收到更好的導入效果,。

俗語說：“書讀百遍,，其義自見?！闭苋伺喔芯涿裕骸伴喿x使人充實,，會讀使人敏捷?！闭_的讀書方法(如：比較讀書法,、點線面讀書法)，恰當?shù)淖x書方式(如默讀,、朗讀)都會提高讀書效率,，使人獲益。如果再能以靈活的手段,，在培養(yǎng)學生良好讀書習慣的同時,，想方設法地調(diào)動學生讀課文的興趣，使學生樂讀愛讀,，讀懂讀通,，則會極好地提高語文的學習成績。常用的方法有：限時速讀,、跟(老師或錄音機)讀,、分角色讀,、分組讀、齊聲讀,、提名單個讀;還可以聽讀(即聽老師范讀,、聽錄音、聽同學讀或開展朗讀比賽等等,。在讀書活動中,，要求學生不添字不丟字，不倒讀不破讀;注意朗讀的輕重音,、語調(diào)語速,，節(jié)奏情感等;反復練習，注重引導,，會使學生感受到朗讀的藝術美感,，體會到讀書的樂趣，從而品味出文章的思想內(nèi)涵,，獲取知識信息,，增強語文素養(yǎng)。

不同文體的課文當然要用不同的講授方法,，不同的語文老師當然有不同的講授風格,，但總的來說，熟透地把握教材,，精心地編寫教案,，精當?shù)剡x擇教學方法，會給課堂教學增輝添彩,。在此基礎上,，語文老師如果能努力提高自身的業(yè)務素質和教學能力，課堂上精彩的講授,，則會更好地激發(fā)學生學習語文的興趣,。這正是教師的典范性應該發(fā)揮的榜樣作用。講授中,，精彩紛呈,，如：尋光探路的引導，投石擊水的發(fā)問,，高屋建瓴的點撥,，畫龍點睛的提示，歸納總結的復習;還如：講詩歌或聲情并茂,，或抑揚頓挫;講散文或字字珠璣,、或娓娓動聽;講戲劇或繪聲繪色、或入情入景;講小說或慷慨陳詞、或感同身受如此種種,，雖不能苛求每節(jié)課如皮,，但如果能有意識地運用于課堂，一定會極好地提高語文課堂教學效率,，從而提高學生的語文學習成績,。

課堂教學板書是語文教學中必不可少的一個環(huán)節(jié)。板書要體現(xiàn)知識性,、趣味性,、科學性和實用性。好的教學板書,，一定會讓學生“伸頸,、側目、微笑,、默嘆,，”也一定會給學生留下無窮的回味、殷殷的期盼,。

教學板書建議：

①用不同的字體,。心理學認為，刺激物間的顯著對比,，易引起注意,，板書就可以遵循這一規(guī)律，采用不同的字體,，放大,、縮小字，造成反差,，吸引學生注意力，從而產(chǎn)生濃厚的興趣,。

②用不同色彩的粉筆寫,。板書中注意使用不同色彩的粉筆寫。即可以突出要強調(diào)的對象,，給學生留下深刻的印象,，又可以引發(fā)學生的思考，促進課堂教學的提高,。

③用不同的表現(xiàn)形式,。巧妙地板書設計，或橫向排列括號歸納,，或如耀眼的五角星,，或如飛翔的和平鴿，或如燃燒的火炬都會讓人醒目提神,，印象深刻,。

初中語文教師工作總結 初中語文教師工作總結字篇三

一個學期將要過去,，本學期本人能注重研究中學教學理論，用心參加科組活動和備課組活動,，上好每已節(jié)課,，能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗,，取長補短,，提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇,，以和藹,、簡單、認真的形象去應對學生,。注意以德為本,，結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面,、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格,。

能做到認真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,，有層次性。對學生的作業(yè)批改及時,、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,，進行透切的評講,，并針對有關狀況及時改善教學方法，做到有的放矢,。

在教學方面,，我認真學習《語文課程標準》。課程標準是現(xiàn)行教學的總體思路,，它致力于全面提高學生的語文素養(yǎng),，正確把握了語文教學的特點，倡導自主,、合作,、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的語文課程,，下面主要說說我對新課程的體會,。

1、創(chuàng)設平等、和諧的課堂氛圍,。教師在新課程中的是主角的變化,，教師將不再只是知識的傳授者和管理者，更是學生發(fā)展的促進者和引導者,。在新課程中,，學生的學習方式從傳統(tǒng)的理解學習向探究學習轉變，而教師的工作就在于幫忙孩子們確定適當?shù)膶W習目標,，并確定和協(xié)調(diào)到達目標的途徑,；明白學生養(yǎng)成良好的學習習慣，掌握學習的策略和發(fā)展?jié)摿?；?chuàng)設豐富的教學情境,，激發(fā)學生的學習動機和學習興趣，充分調(diào)動學生的學習用心性,。

在教學活動中,，教師與學生是平等的，不是服從與被服從的關系,，教師應尊重每一個學生,，多一些鼓勵，促使他們生動活潑,、主動地學習,。只有在民主、平等,、和諧的氣氛里,，學生的思維才可能處于用心主動的活躍狀態(tài)，才能把緊張的學習過程轉變成愉快的學習活動,。生動活潑,、用心主動的課堂教學氣氛具有很強的感染力，它易于造成一種具有感染性的催人奮發(fā)向上的教學情境,，使學生從中受到感化和熏陶,，從而激發(fā)出學習的無限熱情和創(chuàng)造愿望，使他們?nèi)σ愿暗赝度雽W習,，提高對學習活動的用心性。

2,、采用富有生活氣息的教學手法,。聯(lián)系生活，創(chuàng)設富有兒童趣味的語言和場景,，是激發(fā)孩子們求知欲望的有效途徑,。在識字量超多增加的背景下，利用生活的場景，來開發(fā)孩子的潛在潛力效果能夠大大增加,。讓學生把自己當成學習的主角,，把自己融入到文本的資料中去體驗、感悟,，把自己的主角定位成學習的主人,。

3、傳統(tǒng)的課堂教學大多以教師的語言傳遞為主,，結合聽說讀寫,，這樣做容易發(fā)揮教師的主導作用，在短時間里使學生掌握系統(tǒng)的文化科學基礎知識,，構成基本技能技巧,，并進行思想品德教育，促進語言,、數(shù)學智能的發(fā)展,，但容易忽略其它幾項智能，諸如學生個性素質的開發(fā),、潛能資源的發(fā)揮,、創(chuàng)新潛力的培養(yǎng)一向受到忽視。這個問題已經(jīng)受到許多老師的高度重視,，我嘗試借鑒了了兩個做法,，發(fā)現(xiàn)效果還挺好的。

（1）在語文教學中,，三年級學生理解課文資料較困難,，一方面我利用生活中的實際事例進行講解，化難為易,。另一方面大膽的運用肢體語言,，形象而又夸張的進行表演，從而讓學生既覺得活潑,，又變得生動,。學生不僅僅興致盎然，而且也容易掌握,。

（2）在語文教學中,，不僅僅老師提些問題，如：學了這篇課文,，你有什么收獲,？懂得了什么？你會怎樣做,？讓學生聯(lián)系自身回答問題,，提高內(nèi)省智能,，同時讓學生善于發(fā)現(xiàn)問題。在發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程中，學生的智能得到了培養(yǎng),。

4,、教師應根據(jù)不同的教學資料和教學對象采取靈活多樣的教學方法。在備課時認真鉆研教材,，熟悉課程標準后,，再換個角度想，如果我是學生我喜歡以什么樣的方式來學習新資料,。想出幾個方案,，在課堂上針對學生的具體狀況來選取不同的教法。把寶貴的課堂時間還給學生,，讓他們在自主學習的廣闊天地里,，享受陽光，吸取自己所需要的知識,，在不知不覺中完成教學目標,。

一個學期的教學工作，很快就結束了,。它使我得到了很多的啟示,，也讓我真正體會到作為一位教師“潤物細無聲”的內(nèi)涵，在潛移默化中,，培養(yǎng)孩子們的品質,，張揚他們的個性。

本學期取得了必須的成績,，但也存在一些問題,，如個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正，有一些學生寫字姿勢不正確,，不能自覺地完成作業(yè),，有個別學生字跡潦草，有的學生作業(yè)不能按時上交,。寫作方面水平差異太大,。在今后的教學中，就應加以克服,。

初中語文教師工作總結 初中語文教師工作總結字篇四

反復學習有關的教育教學理論,，深刻領會新課標精神，認真反思自身教學實際,，研究學生,，探究教法，樹立起以學生的終身發(fā)展為目的的教學思想,，樹立起以教師為主導,，學生為主體的新的教學理念，在教學實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力,，有助于學生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學的新思路,、新模式，探索以啟發(fā)思維訓練方法為主的自讀課文閱讀方法,，激發(fā)了學生學習語文的積極性,，收到了較好的教學效果。

新課標要求我們建立以自主,、合作,、探究為主的教學模式，激活學生好奇心,，探究欲,，培養(yǎng)學生主動思考、質疑,、求索以及善于捕捉新信息的能力,，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學的`終極目的。為此,，我仔細研究教育心理,，準確把握初二學生的心理特征和思維特點，積極探索有利于激發(fā)興趣,、激活思維,、激勵探討的課堂教學方法。例如在處理每單元的重點篇目時,，我始終采用整體感知———合作探究———反思質疑拓展延伸的教學模式,，根據(jù)不同內(nèi)容精心設計問題，組織課堂教學,。

這樣教學,，課堂上感受到的是一種親切、和諧,、活躍的氣氛,。教師已成為學生的親密朋友，教室也轉變成為學生的學堂,，學生再也不是僵化呆板,、默默無聞的模范聽眾。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質疑問難,，或浮想聯(lián)翩,，或組間交流,，或挑戰(zhàn)權威。師生互動,，生生互動,，組組互動，環(huán)境互動,，在有限的時間內(nèi),，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。

教室中不留陰暗冰冷的“死角”,，課堂上充滿著流動的陽光,，平等、和諧與交流共存,，發(fā)現(xiàn),、挑戰(zhàn)與沉思同在?；钴S的思維,，頻動的閃光點，讓學生成為課堂上真正的主人,。授課時既源于教材,，又不唯教材。師生的情感與個性融在其中,，現(xiàn)實的生活進入課堂,，學生在互動中求知，在活動中探索,，既輕松地掌握了知識,，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學生的整體素質有了質的提高,，語文課堂真正煥發(fā)出它應有的活力,。

語文學科是工具性與人文性特點的集中體現(xiàn)。教學中,，不僅要注重知識傳授,，要注重書本知識，更要擯除死記硬背,，機械訓練等狀況,，仔細研究教材內(nèi)容，精心設計教學環(huán)節(jié),，將學生“解放”出來,，調(diào)動學生學習的積極性，使他們能夠在自主探究與交流的過程中,，不斷挑戰(zhàn)自我,，擴展創(chuàng)造性思維,。

（一）注重新課導入，力求做到新穎

老師們都知道：“興趣是最好的老師”,。在教學中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。例：在導入新課時,，我根據(jù)不同類型的課文，設置不同的開頭導入方式,，讓學生一上課就能置身于一種輕松,、和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地進入學習語文的情境,?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學生進入情景；也可用講述故事的方式導入,，采用激發(fā)興趣,、設計懸念等。方法多樣,，靈活多變,。

（二）培養(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力

在語文教學中,，閱讀者對語言意義,、語言情感、語言技巧的感悟,，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷,、知識積累、認識能力,、理解水平有關,。為此，在語文教學中,，構建語義的理解,、體會，要引導學生仁者見仁,，智者見智,，大膽，各抒己見,。在思考辯論中,，教師穿針引線，巧妙點撥,，以促進學生在激烈的爭辯中,，在思維的碰撞中,，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應因勢利導,，讓學生對問題充分思考后,，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解,，對有分歧的問題進行辯論,。通過辯論，讓學生進一步認識了自然,，懂得了知識無窮的,，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理,。

這樣的課,，課堂氣氛很活躍，其間,，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間,，教師也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯,，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值,。這一環(huán)節(jié)的設計，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟,，使學生理解和表達,，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺,。

（三）重視課內(nèi)課外結合

課堂的外延與課外的外延相等,。以課堂學習為核心，能動地向學生的學校生活,、家庭生活,、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序,、有趣,、有力、有效的結合,，取得語文教學的整體效益,。”在課程改革實踐中,，我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地,。讓學生閱讀許多課外書；通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎,。

（四）重視朗讀品評感悟,，讓課堂教學“活”起來

語文課要想提高學生的感悟能力，在朗讀中最容易培養(yǎng),。語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作,，其語境描述的美妙，語言運用的精妙,，思想表達的深邃,，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學時間的有限,，課文中的精彩之處沒有可能引導學生感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象,，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀,，以悟出語言豐富的形象,，意義，情感,。同時,，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評,，在品評中深化理解,，升華認識，填補空白,。

為了慶祝xx五中七十華誕本,，學期在團委的領導下組織開展了慶祝xx五中校慶七十周年征文活動，征得征文124篇,，評出一等獎6篇,，二等獎8篇，三等獎10篇,，2個先進班集體,；組織學生參加了校刊《小荷》的征稿活動有六人的習作被選入,；組織學生參加了冰心文學大賽,，周xx喜獲大賽金獎。組織學生參加了20xx年度首屆中國語言藝術大賽xx賽區(qū)選拔賽暨“xx市語言藝術大賽”,，魏xx獲得大賽一等獎,，xx獲得大賽二等獎。

1,、四班學生，語文成績差距較大,，尖子生少，對中有學生關注不足,，對后進生的關注較大,，但是效果不明顯。

2,、還沒有充分發(fā)揮學生自身的能量,，有些課，有的作業(yè)過于粗放,，不夠精細,。

3、作文訓練不夠,，作文指導流于表面,，沒有真正觸動學生心靈的深處，對于課外閱讀和名著閱讀的檢查督促不夠精細等,。

總之,，教學中留下了一些遺憾，有待于下一學期不斷反思,，不斷改進,。

初中語文教師工作總結 初中語文教師工作總結字篇五

7月至10月，帶著幾分激動,，帶著幾絲憧憬,，我有幸參加了由xx師范學院承擔的xx省初中語文骨干教師培訓。這次培訓分為兩個部分,，一是集中學習階段,；二是在職研修階段。集中學習在井岡山八角樓師訓中心進行,，為期八天,。在井岡山的學習收益很大，老師們講課精彩,，教學內(nèi)容豐富多彩,。而在職研修階段，我將所學的理論與實踐結合,，上公開課,，做講座，設計研究課題等等,，很好地將學校的教研活動帶動了起來,，受到了師生的好評。

時代在不斷進步，社會在不停前行,。同樣,，教育教學理念也應與時俱進。埋頭苦干是必須得,，但抬頭望頭也是必要的,。一味埋頭苦干會迷失道路，偶爾抬頭望天才能看清方向,。特別是隨著新課程改革的縱深發(fā)展,，很多教育教學中的深層次問題不斷地暴露，這時候更需要理論的指示與專家的引領,。對于我個人而言,，這次培訓無疑是一場“及時雨”，不僅對理清新課改中的種種關系有幫助,，而且對突破新時代教育教學中一些“瓶頸”問題提供新的解決思路與方法,。

如贛南師院文學院的孔刃非教授的《以良好的素養(yǎng)，高度思維責任感培養(yǎng)高素質的人才》的專題報告,。首先分析了當前教育的各種缺失,，指出當前的教育還是“精英教育”“應試教育”，忽視了人的素養(yǎng)的培養(yǎng),。怎樣改變這種現(xiàn)狀？他提出從中國古代優(yōu)良傳統(tǒng)找良方,，將“孝”“信”“義”“恥”“禮”“忠”“棖”等納入語文課堂,，將人的精神基礎打牢，提高人的素質,。

贛南師院副院長陳勃教授和李東斌的報告,，都關注了教師的身心健康。社會壓力,、職業(yè)壓力讓我們的教師生存不易,，需要學會自我調(diào)節(jié)，需要樂觀的工作生活,。

總之,，由于種種原因，我們現(xiàn)在的教育越來越偏離正常的軌道,，越來越朝著急功就利與速成的方向發(fā)展,，教師的生存和發(fā)展越來越受到挑戰(zhàn)。這些都需要在理念上糾正與更新,，使我們的教育不離其本質,。

教師是一個永新的職業(yè)。這里講的“新”主要指知識的更新與教學藝術的更新。作為語文老師,，他應始終站在時代文化前沿的號手,，把住時代文化發(fā)展的脈博;他應是始終站在科學知識岸邊的擺渡人，傳承知識與文化;他應是學生靈魂的塑造師與精神垃圾的清道夫,。所以,，作為語文必須時時保持充電的狀態(tài)，此次培訓無疑是一次良好的機會,。經(jīng)過培訓,，就我個人而言，不僅在學科知識方面得到一次全面的補充,，而且在教學藝術方面得一次新的補充,。

杭州師范大學倪文錦教授講的《寫什么與怎么寫》的報告，睿智的指出當前的作文教學存在五種缺失,，強調(diào)：

1,、要創(chuàng)造先有模仿；

2,、老師作文教學的關鍵在于指導如何寫,，而不是只會提要求。

倪教授是全國作文教學方面的知名專家,，他的方法科學而切實可行,。對當下普遍迷茫的作文教學是一股清新之風。

贛南師院副院長陳勃教授的《教育心理與教師發(fā)展》的報告,。陳院長強調(diào),，21世紀是“壓力時代”，需要學習教育心理學,，尤其是人民教師,。同時，現(xiàn)在的教師需要有反思精神,，需要掌握教育學知識,，才能成長為學生喜歡的教師。

初中語文教師工作總結 初中語文教師工作總結字篇六

光陰似箭,，一個學期的教育教學工作已經(jīng)結束了,，本學期我擔任八年級（4）班的語文教學工作，我對教學工作不敢怠慢,，認真學習,，深入研究教法，現(xiàn)將具體工作總結如下：

教學中,，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛,。我明白備課的重要性,，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上,，認認真真鉆研教材和教法,，多方參閱各種資料，力求深入理解教材,，準確把握重難點,。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況,，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓,，同時注重課堂教學效果，針對學生特點,，堅持學生為主體,，教師為主導、教學為主線,，注重講練結合,。在教學中，注意抓住重點,，突破難點,。

語文是一門充滿思想、充滿人文精神,、充滿智慧的學科,。在新課改的大背景中，學生的自主學習,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關注的熱點,，討論,、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流,。我在語文課堂教學中,，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然,，使學生在語文學習中享受學習的樂趣,，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。

1,、注意新課導入,。

“興趣是最好的老師”在教學中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如,，在導入新課,，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧

的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文,。我根據(jù)不同的課型,，設計不同的導入方式以激

發(fā)興趣、設計懸念引發(fā)設計,，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性,，開啟學生學習之門。

2,、培養(yǎng)積極探究習慣,，發(fā)展求異思維能力

在語文教學中，閱讀者對語言意義,、語言情感,、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷,、知識積累,、認識能力、理解水平有關,。為此,，我在語文教學中，構建語義的理解,、體會,，引導學生仁者見仁，智者見智,，大膽,，各抒己見。在思考辯論中,，教師穿針引線,，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中,，在思維的碰撞中,，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。

1,、利用早讀課時間讓學生大聲朗讀,，以提高他們的語感。 學生聽說的能力相對較弱,，有的學生回答問題語言不連貫,，他們語言表達能力較差,，這樣也制約了他們的閱讀及寫作能力，所以我對

兩班中這樣的學生規(guī)定每天早上必須大聲朗讀,，他們雖然還不是很好,，但也了明顯的進步。

2,、選擇美文,，讓學生感悟理解。

八年級上冊語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作,，其語境描述的美妙,，語言運用的精妙，思想表達的深邃,，見解闡述的獨到,，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟為了使這些精彩美文給學生留下整體印象,，我在閱讀中抓重點,，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,，意義內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵同時，讓學生在感悟的基礎上,，引導學生居高臨下地對課文進行品評,，在品評中深化理解，升華認識,。

為了提高學生的閱讀和寫作能力,，這學期我加大訓練力度。寫作訓練是每周四一次,，周日一次,，其中一篇寫所讀文章的讀后感，另一篇以本周內(nèi)所聞,、所見,、所經(jīng)歷的事為主，也可以寫些自己的感受等,。同時,，兩班里也有不少學生卷面書寫不認真,為了提高他們書寫能力,，我規(guī)定他們每天必須練字,，每天一頁，每周一交上來,。所練內(nèi)容主要是以字帖為主,，也可以抄課文,，總之要認真書寫，經(jīng)過這么長時間訓練,，他們進步還真不小,。

在作業(yè)設置上，我這學期主要安排了同步訓練,、還有“一周一記”,、習字等。在作業(yè)批改上,，認真及時,，力求做到全批全改，重在訂正,，及時了解學生的學習情況,，以便在輔導中做到有的放矢。

總之,，我要更加努力的工作,，汲取教訓，總結經(jīng)驗,，爭取更好的成績,。

初中語文教師工作總結 初中語文教師工作總結字篇七

本年度，本人堅決貫徹執(zhí)行黨的教育路線,、方針和政策,。為人師表，樂于助人,，團結同事,，嚴于律己，安教樂教,，服從學校工作安排,，對工作精益求精。

教學方面,，本人不斷注重業(yè)務知識提高和知識更新,，苦練教學基本功;鉆研新課標，運用靈活的教學方法,，注重學生雙基和能力培養(yǎng),，調(diào)動學生的學習積極性，發(fā)揮學生在課堂中的主體作用,，做到因材施教,。積極參加教研活動，能熟練的自制電教軟件,，運用電教手段輔助教學,。

一年來,，我積極服從學校工作安排，分管學校團委工作,、宣傳工作,、電教工作、電子政務工作,、留守兒童之家工作,、信息上報等工作，并圓滿完成工作任務,，除此之外,，還擔任了九年級、七年級語文和體育教學工作及班主任工作,，兢兢業(yè)業(yè),，任勞任怨。

在工作中,，我不斷學習新的教學理念,，轉變角色，把微笑帶進課堂,，注重學生的全面發(fā)展;認真,、耐心的教好每一個學生，上好每一節(jié)課,，開好每一次班會,。天道酬勤，經(jīng)過努力,，我所任教的七年級語文,、九年級語文在片聯(lián)考中分別獲得第二名和第四名的好成績。

我所帶的班級整體風貌有了很大的轉變,，班風正了,，學風濃了，學生的學習積極性和主動性有了很大提高,，學生成績也取得了明顯進步,，在片期末統(tǒng)考中取得了語文第4名、英語第13名,、政治第5名,、語文第2名的驕人戰(zhàn)績，受到了領導,、同事和家長的一致好評,。

在上一年的工作中，我時刻以一名黨員和教師的雙重標準嚴格要求自己，得到了學校領導,、同事及學生們的好評。在期末民主測評中,，所帶班級被評為“優(yōu)秀班集體”,，所任教的語文學科被評為“最優(yōu)秀學科”。今后,，我將繼續(xù)努力,，加強學習，不斷提高自己的工作能力和業(yè)務水平,，爭取在20xx年的基礎上續(xù)寫新的輝煌!

初中語文教師工作總結 初中語文教師工作總結字篇八

本學期,，本人擔任初一語文課教學工作。一學期來,，本人以學校及各處組工作計劃為指導,。以加強師德師風建設，提高師德水平為重點,，以提高教育教學成績?yōu)橹行?，以深化課改實驗工作為動力，認真履行崗位職責,，較好地完成了工作目標任務,，現(xiàn)將一年來的工作總結如下：

一方面，認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范,，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平,。另一方面，認真學習新課改理論,，努力提高業(yè)務能力,。通過學習，轉變了以前的工作觀,、學生觀,，我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解,，為本人轉變教學觀念,、改進教學方法打好了基礎。

一方面,，在工作中,，本人能夠嚴格要求自己，做到不遲到,、不早退,，不曠會。另一方面，本人能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,，關心愛護學生,，不體罰，變相體罰學生,，建立了良好的師生關系,，在學生中樹立了良好的形象。

本學期,，本人能夠強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研,、細心挖掘教材，把握教材的基本思想,、基本概念,、教材結構、重點與難點,。了解學生的知識基礎,，力求在備課的過程中既備教材又備學生，準確把握教學重點,、難點,，不放過每一個知識點，在此基礎上,，精心制作多媒體課件,。

備寫每一篇教案。在課堂上,，能夠運用多種教學方法,，利用多種教學手段，充分調(diào)動學生的多種感官,，激發(fā)學生的學習興趣,，向課堂45分要質量，努力提高課堂教學效率,。在課后,，認真及時批改作業(yè)，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作,。在自習課上,，積極落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉化和優(yōu)生的培養(yǎng),。同時,，進行階段性檢測，及時了解學情,，以便對癥下藥,，調(diào)整教學策略,。認真參加教研活動，積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學習，博采眾長,，提高教學水平,。

在課堂教學中，貫徹新課改的理念,，積極推廣先進教學方法,，在推廣目標教學法,、讀書指導法等先進教法的同時,，大膽進行自主、合作,、探究學習方式的嘗試,，充分發(fā)揮學生的主體作用，使學生的情感,、態(tài)度,、價值觀等得到充分的發(fā)揮，為學生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎,。

1,、在課堂教學中充分利用多媒體課件，調(diào)動了學生的積極性,，但對學生基礎知識的訓練不夠,，致使課堂教學效率不高。

2,、對知識點的檢查落實不到位,。

3、對差生的說服教育缺乏力度,，雖然也抓了差生,，但沒有時時抓在手上。

下學期改進的措施：

1,、進一步加強對新課改的認識,，在推廣先進教學方法、利用多媒體調(diào)動學生學習積極性的同時,，努力提高課堂教學的效率,。

2、狠抓檢查,，落實對知識點的掌握,。將差生時時放在心上，抓在手上。

3,、加強學生的閱讀訓練,，開闊學生的視野，拓寬學生思路,，提高學生解決問題的能力,。

4、采取措施,，加強訓練,，落實知識點。

5,、加強對學生的管理教育,，努力教學提高成績。

總之,，在本學年的語文教學工作中,，我都力爭嚴格要求自己，無任何有悖教學大綱和新課改要求的做法,，并能做到為人師表,，語言健康得體，舉止文明禮貌,，以身作則,，注重身教。

在今后的教學工作中,，我仍將一如既往的嚴格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進，為學校的建設與發(fā)展奉獻自己的力量,！

初中語文教師工作總結 初中語文教師工作總結字篇九

在學校領導的關心,、同事的支持與幫助以及本人的努力下，無論在思想方面,、工作方面,、教學方面都取得了顯著的進步?；仡櫼粚W期的工作,，總結了以下幾個方面：

本人能積極參加思想政治學習，關心國家大事,、遵紀守法,、遵守勞動紀律,、團結向志、熱心幫助同志,。教育目的明確,，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務,，勤奮刻苦,。工作認真負責，關心學生,，愛護學生,，具有奉獻精神。嚴格要求自己,，無論在校內(nèi)校外或是在待人接物,、言語行動等等方面，處處都以為人師表的形象要求自己,。希望以自己的實際行動來證明,，自己是一個無愧于社會,、家長,、學生的合格的人民教師。

工作上服從學校領導的安排,，聽從學校領導的指揮,，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇,、認真踏實地做好自己的本職工作,。

教學工作，本學期本人擔任初二年級語文科目教學,。為了教好語文,，本人系統(tǒng)地認真研究了初中的語文教材和相關的練習，并買來一些語文工具書籍,。同時加強與其他語文老師的交流,，認真研讀他們的教案、教學心得,。

經(jīng)常抽空去聽其他語文老師的課堂教學,，并認真、詳細地做好聽課記錄,。對于學校的優(yōu)秀語文教師,，本人更是悉心向其請教，以盡快熟悉語文的教學,。平時,，本人還大量查閱有關語文教學方面的書籍,、報刊、雜志,，將一些優(yōu)秀的與本地區(qū)情況相近的論文摘錄下來做為教學備用資料,。對于語文科組的各項活動，本人都認真積極地參與,，并做好記錄,、整理。

在上每節(jié)課之前,，本人盡可能從網(wǎng)上,、報紙、書籍上搜集相關的資料,，結合本校學生情況,，認真?zhèn)浜谜n，設計好教案,。在進行課堂教學時常邀請一些語文教師來聽課,，課后虛心地接受他們的點評，同時也將這些意見記錄下來,，運用到今后的教學中,。同時，針對課堂上學生的表現(xiàn),、反應在課后寫好教學反思,，總結每節(jié)課的成功與不足之處，以方便今后的教學,?？傊际菫榱送ㄟ^積累他人的經(jīng)驗和自己的教學體會,，以提高自己的語文教學水平,。經(jīng)過一系列的努力，本人很快熟悉了語文教學的方法和技巧,，這為本人的語文教學水平的提高奠定了堅實的基礎,。同時，在本學期的語文教學中也取得了明顯的效果,。

積極學習各種教育理論,，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導,，更好地進行教育教學,。努力學習英語，以適應當前教育的形式,，給自已充電,，我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識,，學習制作多媒體課件，為教學服務,，上網(wǎng)查找資料等等,。

教育工作，是一項常做常新,、永無止境的工作,。社會在發(fā)展，時代在前進,，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作,。

一份春華,，一份秋實，在教書育人的道路我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實,，那沉甸甸的情感,。我用我的心去教誨我的學生,，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心,，我無悔于我的事業(yè),。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開絢麗的花朵。

總之,，本人時刻不忘自己是一個為人師表的老師,。雖然經(jīng)過努力取得一些進步，但由于參加工作的時間還短暫,，在為人處世,、待人接物、教學水平及經(jīng)驗上尚有很多的不足之處,，仍須努力學習,，從實際工作中提高自己的教學水平和工作能力,。“路漫漫其修遠兮,，吾將上下求索,。”

初中語文教師工作總結 初中語文教師工作總結字篇十

轉眼間,，我在教師的崗位上又平凡地走過了一年,。追憶往昔，展望未來,，為了更好的總結經(jīng)驗教訓使自己迅速成長,，成為一名合格的“人民教師”，無愧于這一稱號,，我現(xiàn)將20xx年度第一學期工作情況總結如下：

我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個極其重要的位置上,，因為這是教師的立身之本?！皩W高為師,，身正為范”，這個道理古今皆然,。從踏上講臺的第一天,，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人,。我始終堅持給學生一個好的師范,，希望從我這走出去的都是合格的學生，都是一個個大寫的“人”,。為了給自己的學生一個好的表率,，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng),，課余時間我閱讀了大量的書籍,，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng),，力爭在這一方面有更大的提高,。

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擔任八年級兩個班的語文教學的工作任務是艱巨的,，在實際工作中,，那就得實干加巧干。對于一名語文教師來說,，加強自身業(yè)務水平,，提高教學質量無疑是至關重要的。隨著歲月的流逝,，伴著我教學天數(shù)的增加,，我越來越感到我知識的匱乏,，經(jīng)驗的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的

眼睛,，每次上課我都感到自己責任之重大,。為了盡快充實自己，使自己教學水平有一個質的飛躍,，我從以下幾個方面對自身進行了強化,。

首先是從教學理論和教學知識上。我不但自己訂閱了三四種教學雜志進行教學參考,，而且還借閱大量有關教學理論和教學方法的書籍,，對于里面各種教學理論和教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導自己的教學實踐的同時,，我也在一次次的教學實踐中來驗證和發(fā)展這種理論,。

其次是從教學經(jīng)驗上。由于自己教學經(jīng)驗不足,，有時還會在教學過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理,。因而我虛心向老教師學習，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學經(jīng)驗,。我個人應付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強,。

第三是做到“不恥下問”教學互長。從另一個角度來說,，學生也是老師的“教師”,。由于學生接受新知識快，接受信息多,，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學知識,。

為了不辜負領導的信任和同學的希望，我決心盡我最大所能去提高自身水平,，爭取較出色的完成八年級語文教學,。為此，我一方面下苦功完善自身知識體系,，打牢基礎知識，使自己能夠比較自如的進行教學,；另一方面,，繼續(xù)

向老教師學習，抽出業(yè)余時間具有豐富教學經(jīng)驗的老師學習,。對待課程,，虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課；仔細聽課,，認真學習他們上課的安排和技巧,。這一年來,，通過認真學習教學理論，刻苦鉆研教學,，虛心向老教師學習,，我自己感到在教學方面有了較大的提高。學生的成績也證實了這一點,，我教的班級在歷次考試當中都取的了較好的成績,。

認真參加學校組織的各項活動。未耽誤一節(jié)課,。上班開會不遲到不早退,，較好的遵守了學校的各項規(guī)章制度，今后繼續(xù)堅持,。舊的一年已過去,，新的一年已到。我又要踏上新的征程,，道遠任重,，我仍需繼續(xù)加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績,。

初中語文教師工作總結 初中語文教師工作總結字篇十一

我加入“**初中語文教師工作室”不知不覺已一年了,，回顧自己一年以來在工作和學習上的點點滴滴，感慨良多,。既有忙碌的艱辛,，也有進步的快樂。現(xiàn)小結如下：

1,、根據(jù)“工作室”計劃,，制定個人三年成長計劃并形成文字。

2,、根據(jù)“工作室”計劃,，制定20

xx

xx

3,、準時參加工作室召開的工作會議,，聆聽主持人的教學經(jīng)驗以及工作安排，同時探討工作中遇到的問題,，尋找解決的辦法,。

4、在日常的教學中,，我認真鉆研教材,，潛心研究教法、學法，突出重點,，突破難點,，上好每一節(jié)課。課堂體現(xiàn)以學生為主體,，老師為主導的教改模式,。充分調(diào)動學生學習的積極性，提高課堂效率,。

5,、積極開展課題研究，以此來促進課堂教學,。本學年我共完成精品課件及其教案有《曹劌論戰(zhàn)》和作文課《景物描寫》,；完成教學反思有《曹劌論戰(zhàn)》和《景物描寫》；完成八年級月測試卷3份,；完成八年級語文期末考試試卷分析2次,。

6、積極開展課題“作文生活化與考場作文技巧的探索與研究”的工作,，與工作室的成員一起探討上好作文課的辦法,，使自己在不斷學習研究中進步。

7,、注重理論和專業(yè)知識學習,。平時常閱讀語文教學類專業(yè)報刊及雜志等，如：《師道》,、《中學語文教學》,、《怎樣成為一名優(yōu)秀語文教師》等，并堅持寫讀書心得體會,。

8,、加強與主持人、工作室成員的交流,。通過網(wǎng)頁,、q群等途徑互通信息，交流教學教研開展情況,，分享教育教學工作經(jīng)驗,，上傳讀書心得，課件,，教學案例,，教學反思等并虛心聽取主持人及成員的意見，及時更改教學設計,。

9、我深深地認識到終身學習對個人成長的重要性，所以我借工作室這個平臺,，抓住外出學習交流的機會,，不斷更新知識，學習別人先進的教育理念,，寫好心得體會,、活動總結。

在教學中總結,，在總結中反思,，在反思中進步。名師工作室,，為我成長提供了一次很好的機會,，我要借此機會實現(xiàn)自我的人生價值，也為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)貢獻自己微薄的力量,。