總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,,是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,?有哪些格式需要注意呢,?下面是小編為大家?guī)?lái)的總結(jié)書(shū)優(yōu)秀范文,希望大家可以喜歡,。
語(yǔ)文教師教學(xué)工作總結(jié)初中生篇一
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、同事的支持與幫忙以及本人的努力下,無(wú)論在思想方面,、工作方面,、教學(xué)方面都取得了顯著的`提高?;仡櫼粚W(xué)年的工作,,總結(jié)了以下幾個(gè)方面:
一、思想方面,。
本人能進(jìn)取參加思想政治學(xué)習(xí),,關(guān)心國(guó)家大事,態(tài)度端正,,鉆研業(yè)務(wù),,勤奮刻苦;工作認(rèn)真負(fù)責(zé),關(guān)心學(xué)生,,愛(ài)護(hù)學(xué)生,,具有奉獻(xiàn)精神。嚴(yán)格要求自我,,無(wú)論在校內(nèi)校外或是在待人接物,、言語(yǔ)行動(dòng)等等方面,處處都以為人師表的形象要求自我,。期望以自我的實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明,,自我是一個(gè)無(wú)愧于社會(huì)、家長(zhǎng),、學(xué)生的合格的人民教師,。
二、工作方面,。
工作上服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排,,聽(tīng)從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指揮,兢兢業(yè)業(yè),、勤勤懇懇,、認(rèn)真踏實(shí)地做好自我的本職工作。
教學(xué)工作,,本學(xué)年本人擔(dān)任初二年級(jí)語(yǔ)文科目教學(xué),。為了教好語(yǔ)文,本人系統(tǒng)地認(rèn)真研究了初中的語(yǔ)文教材和相關(guān)的練習(xí),,并買(mǎi)來(lái)一些語(yǔ)文工具書(shū)籍,。同時(shí)加強(qiáng)與其他語(yǔ)文教師的交流,認(rèn)真研讀他們的教案,、教學(xué)心得,。
經(jīng)常抽空去聽(tīng)其他語(yǔ)文教師的課堂教學(xué),并認(rèn)真,、詳細(xì)地做好聽(tīng)課記錄,。對(duì)于學(xué)校的優(yōu)秀語(yǔ)文教師,本人更是悉心向其請(qǐng)教,,以盡快熟悉語(yǔ)文的教學(xué),。平時(shí),本人還很多查閱有關(guān)語(yǔ)文教學(xué)方面的書(shū)籍,、報(bào)刊,、雜志,將一些優(yōu)秀的與本地區(qū)情景相近的論文摘錄下來(lái)做為教學(xué)備用資料,。對(duì)于語(yǔ)文科組的各項(xiàng)活動(dòng),,本人都認(rèn)真進(jìn)取地參與,并做好記錄,、整理,。在上每節(jié)課之前,本人盡可能從網(wǎng)上,、報(bào)紙,、書(shū)籍上搜集相關(guān)的資料,結(jié)合本校學(xué)生情景,,認(rèn)真?zhèn)浜谜n,,設(shè)計(jì)好教案。在進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)常邀請(qǐng)一些語(yǔ)文教師來(lái)聽(tīng)課,,課后虛心地理解他們的點(diǎn)評(píng),,同時(shí)也將這些意見(jiàn)記錄下來(lái),運(yùn)用到今后的教學(xué)中,。同時(shí),,針對(duì)課堂上學(xué)生的表現(xiàn)、反應(yīng)在課后寫(xiě)好教學(xué)反思,,總結(jié)每節(jié)課的成功與不足之處,,以方便今后的教學(xué),。
總之,都是為了經(jīng)過(guò)積累他人的經(jīng)驗(yàn)和自我的教學(xué)體會(huì),,以提高自我的語(yǔ)文教學(xué)水平,。經(jīng)過(guò)一系列的努力,本人很快熟悉了語(yǔ)文教學(xué)的方法和技巧,,這為本人的語(yǔ)文教學(xué)水平的提高奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。同時(shí),在本學(xué)年的語(yǔ)文教學(xué)中也取得了明顯的效果,。
三,、個(gè)人學(xué)習(xí)。
進(jìn)取學(xué)習(xí)各種教育理論,,以充實(shí)自我,,以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),更好地進(jìn)行教育教學(xué),。努力學(xué)習(xí)英語(yǔ),,以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式,給自已充電,,我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí),,學(xué)習(xí)制作多媒體課件,為教學(xué)服務(wù),,上網(wǎng)查找資料等等,。
教育工作,是一項(xiàng)常做常新,、永無(wú)止境的工作,。社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),,學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有職責(zé)感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,,及時(shí)發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情景、新問(wèn)題,,掌握其特點(diǎn),、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,。
一份春華,,一份秋實(shí),在教書(shū)育人的道路我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),,那沉甸甸的情感,。我用我的心去教誨我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生,,我無(wú)愧于我心,,我無(wú)悔于我的事業(yè),。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火,,將自我最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,,明日必須能盛開(kāi)絢麗的花朵,。
總之,本人時(shí)刻不忘自我是一個(gè)為人師表的教師,。雖然經(jīng)過(guò)努力取得一些提高,,但由于參加工作的時(shí)間還短暫,在為人處世,、待人接物,、教學(xué)水平及經(jīng)驗(yàn)上尚有很多的不足之處,仍須努力學(xué)習(xí),,從實(shí)際工作中提高自我的教學(xué)水平和工作本事,。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,,吾將上下求索,。”
語(yǔ)文教師教學(xué)工作總結(jié)初中生篇二
光陰荏苒,,轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期即將結(jié)束了,,本學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)(9.10)班語(yǔ)文教學(xué)工作,學(xué)生即將面臨升學(xué)考試,,我深知肩負(fù)的責(zé)任重大,,所以本學(xué)期在教學(xué)上我主要從以下幾方面開(kāi)展了工作:
一、領(lǐng)導(dǎo)重視,、管理科學(xué)是成功的保證
初三工作是學(xué)校的生命線(xiàn),,校長(zhǎng)和主任等學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)極為重視。
多次召開(kāi)初三工作會(huì)議,。
舉行每月一次的教學(xué)質(zhì)量分析會(huì),,分析學(xué)情、教情,。
根據(jù)本班學(xué)生優(yōu)生不優(yōu),,中、差生面廣的劣勢(shì),制定相應(yīng)的教學(xué)策略,,實(shí)施培優(yōu)補(bǔ)差的方法,,以縮小優(yōu)、中,、差之間的差距,,更好發(fā)揮優(yōu)勢(shì),彌補(bǔ)劣勢(shì),,努力達(dá)到理想的目標(biāo),。
在老師和學(xué)生都慌亂的情況下,及時(shí)做好思想工作,,統(tǒng)一認(rèn)識(shí),,重新制定計(jì)劃,使學(xué)生和老師的情緒穩(wěn)定,,順利進(jìn)入最后的沖刺階段,,為中考作了充分的準(zhǔn)備。
二,、集體備課,、集思廣益,團(tuán)結(jié)協(xié)作,、共同提高
團(tuán)結(jié)協(xié)作,,營(yíng)造良好的工作氛圍,這對(duì)畢業(yè)班的老師顯得特別重要,。
常交流經(jīng)驗(yàn),,彼此毫無(wú)保留。
總是言傳身教,,及時(shí)提點(diǎn),。
大家團(tuán)結(jié)協(xié)作,心往一處想,,勁往一處使,。
在那段日子里,我們的工作雖然很辛苦,,但我們相互間的合作是愉快的,。
一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切,,為了一切的學(xué)生",。
已成為我們年級(jí)老師的工作目標(biāo)。
這是我們的年級(jí)精神,,我想這也是我們成功的原因所在吧!
三,、更新觀念,抓好復(fù)習(xí),提高成績(jī)
1,、精心抄寫(xiě),、巧于背誦。
每星期布置三篇的抄寫(xiě)作業(yè),,分別是美文欣賞,,名言警句,古詩(shī)詞,。
既可以練字,,同時(shí)也是潛移默化,擴(kuò)大課外積累,,引導(dǎo)學(xué)生有意識(shí)地模仿大家作品,,自主寫(xiě)作,。
對(duì)于語(yǔ)文尖子生,,還要求他們從抄寫(xiě)的文章中自選題材寫(xiě)一篇同題作文,教師面批面改;同時(shí)在抄寫(xiě)的基礎(chǔ)上全面落實(shí)背誦,,課內(nèi)外名篇佳句全不放過(guò),,因?yàn)?背誦是一種最野蠻的手段,也是一個(gè)文明的辦法",。
2,、端正思想,心系學(xué)生
認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐學(xué)校的教育教學(xué)理念,,本著以學(xué)生為中心,,一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切,,為了一切的學(xué)生,,加強(qiáng)個(gè)人的職業(yè)道德修養(yǎng),把關(guān)愛(ài)學(xué)生作為立業(yè)之本,,本著對(duì)一切學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,,讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),,學(xué)會(huì)做人。
3,、深入鉆研,,認(rèn)真?zhèn)湔n
認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn),深入領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本精神,,深入鉆研教材,,吃透教材,明確教學(xué)目標(biāo),重點(diǎn)難點(diǎn),,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,,能夠駕馭教材。
初三下半學(xué)期就要進(jìn)入綜合復(fù)習(xí)階段,,所以要認(rèn)真鉆研每一冊(cè)教材,,結(jié)合考試考點(diǎn)對(duì)每?jī)?cè)教材都要進(jìn)行系統(tǒng)的分析,對(duì)知識(shí)點(diǎn)做好分類(lèi),、歸納和總結(jié),,不上無(wú)準(zhǔn)備的課,帶領(lǐng)學(xué)生扎實(shí)系統(tǒng)的做好復(fù)習(xí),。
認(rèn)真研究近五年來(lái)中考題型,,針對(duì)每一個(gè)考點(diǎn)進(jìn)行分析,結(jié)合學(xué)生的'實(shí)際情況,,制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,。
4、講究方法,,提高效率,。
采用靈活有效的教學(xué)方法。
初三后階段學(xué)生往往會(huì)出現(xiàn)浮躁心理,,所以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性尤為重要,,因此在課堂上采用朗讀、講練結(jié)合,、小組比賽等多種形式開(kāi)展教學(xué),,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
設(shè)法令學(xué)生投入,,不讓其分心,,力爭(zhēng)使上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實(shí),。
教態(tài)自然,,講課生動(dòng),難易適中照顧全部,,每天都要有充足的精神,,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。
當(dāng)面對(duì)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W,,懶懶散散,,或旁若無(wú)人的說(shuō)笑,或毫無(wú)顧忌的睡覺(jué)等違紀(jì)行為時(shí),,要以平和的心態(tài)調(diào)控課堂教學(xué),,盡量不使課堂受到?jīng)_擊,,最大限度地提高授課質(zhì)量。
5,、研究學(xué)情,,有的放矢。
教學(xué)就是教與學(xué),,兩者是相互聯(lián)系,,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者,。
學(xué)生是被教的主體,。
因此,了解和分析學(xué)生情況,,有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。
針對(duì)學(xué)生普遍存在的學(xué)習(xí)習(xí)慣不良、學(xué)習(xí)意志力薄弱,、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較低,、家長(zhǎng)因忽視對(duì)孩子的教育或過(guò)分溺愛(ài)等給孩子造成的各種不健康的心理障礙、學(xué)生的不斷劣化等諸多棘手問(wèn)題,,學(xué)期初就準(zhǔn)備制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo),。
對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。
對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo),。
我堅(jiān)信只要堅(jiān)持輔導(dǎo),這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來(lái),,以后授課的效果就會(huì)更好,。
同時(shí)對(duì)部分優(yōu)生進(jìn)行能力強(qiáng)化訓(xùn)練,爭(zhēng)取提高優(yōu)生數(shù)量,。
6,、作文積累。
增加作文的訓(xùn)練量,。
每星期一次作文,。
教師全批全改,并保證在一周內(nèi)反饋給學(xué)生,,以幫助學(xué)生形成樂(lè)寫(xiě)的習(xí)慣,。
初一開(kāi)始到初三堅(jiān)持每天寫(xiě)日記,每周寫(xiě)美文點(diǎn)評(píng),,每學(xué)期自編自寫(xiě)兩到三本書(shū),。
7強(qiáng)化文言文閱讀理解,學(xué)習(xí)文言實(shí)詞,,要注意區(qū)別詞的古今意義,,要積累實(shí)詞的一詞多義,,要會(huì)識(shí)別通假字,要會(huì)概括文章的中心意思,,而且應(yīng)該深入理解文言文的內(nèi)容,、思想,學(xué)會(huì)對(duì)比分析,,且動(dòng)手翻譯,。
為加強(qiáng)文言文的學(xué)習(xí),實(shí)行每課一考,、人人過(guò)關(guān),、不斷復(fù)習(xí)、不定期檢測(cè)的方法,,培養(yǎng)學(xué)生的文言文閱讀能力,。
四、提高學(xué)生應(yīng)試能力是關(guān)鍵
語(yǔ)文素養(yǎng)的提高是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,。
然而時(shí)間不等人,,如何進(jìn)行有針對(duì)性的備考,是提高學(xué)生成績(jī)的關(guān)鍵,。
但單純的題海戰(zhàn)術(shù)又會(huì)陷入惡性循環(huán),。
因此,應(yīng)針對(duì)中考具體情況,,設(shè)計(jì)多種訓(xùn)練方案,,提高學(xué)生應(yīng)試能力。
1,、每星期的課外閱讀訓(xùn)練,。
讓學(xué)生觀其文而行其道,在欣賞美文中提高解題技巧,。
教師的講解是應(yīng)有針對(duì)性,,并總結(jié)歷年中考課外閱讀的考點(diǎn)規(guī)律,使學(xué)生心中有數(shù),。
2,、讓學(xué)生盡早接觸中考題型。
如果再等到總復(fù)習(xí)讓學(xué)生訓(xùn)練綜合試卷和模擬考題已為時(shí)過(guò)晚,。
因此,,從初三年的上學(xué)期就開(kāi)始發(fā)放往年各省市的中考試卷讓學(xué)生訓(xùn)練。
以免學(xué)生怯場(chǎng),,便于學(xué)生的應(yīng)試,。
3、注重自主性和開(kāi)放性,。
教師引導(dǎo)學(xué)生自主設(shè)計(jì),、自主探究語(yǔ)文資源開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng),。
4、課文復(fù)習(xí)考點(diǎn)化,。
課文復(fù)習(xí)有邏輯性的分為各個(gè)考點(diǎn),,指導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)的掌握課內(nèi)知識(shí)。
五,。
積極參加學(xué)校及區(qū),、市里各級(jí)各類(lèi)的教科研活動(dòng),促進(jìn)自身水平的提高,。
為提高自身的業(yè)務(wù)水平,,本學(xué)期我積極參加各級(jí)各類(lèi)組織的教研活動(dòng)。
積極參加學(xué)校,、局教研室組織的各類(lèi)教研活動(dòng),,聽(tīng)課節(jié)數(shù)達(dá)20余節(jié)。
為提高自身的業(yè)務(wù)水平,,我還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書(shū)籍,,作記錄,寫(xiě)感受,,收集最新的教學(xué)信息,,獲得最新的教學(xué)理念,以彌補(bǔ)自身的不足 本學(xué)期我主要從以上幾個(gè)方面開(kāi)展工作,,這當(dāng)中我還存在許多不足,,面對(duì)學(xué)生懈怠的狀態(tài)有急躁的情緒,對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)沒(méi)跟上,,在今后的工作中我會(huì)改正不足,,盡力把工作做好,爭(zhēng)取在教學(xué)上再上一個(gè)新臺(tái)階,,中考取得好成績(jī)。
本學(xué)期我擔(dān)任初三年(3),、(4)班的語(yǔ)文教學(xué)工作,,感覺(jué)身上的擔(dān)子很重。
已是畢業(yè)班,,教學(xué)任務(wù)自然較繁重,。
時(shí)間很倉(cāng)促,學(xué)生學(xué)習(xí)積極性普遍不高,,經(jīng)過(guò)不斷努力最后還是圓滿(mǎn)地完成了教育教學(xué)工作任務(wù),。
現(xiàn)將自己在教學(xué)方面的體會(huì)和工作總結(jié)如下:
一、關(guān)注了解學(xué)生,,與學(xué)生建立良好融洽的師生關(guān)系,。
我們的教學(xué)工作面臨的是一群適逢青春期的中學(xué)生,,他們是學(xué)習(xí)的主體,也是提高成績(jī)的主體,。
他們有了自己的獨(dú)立思想意識(shí),。
要想真正提高教學(xué)質(zhì)量,我覺(jué)得應(yīng)該充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,,讓他們從被動(dòng)地學(xué)變成主動(dòng)地學(xué),,在快樂(lè)地學(xué)習(xí)當(dāng)中發(fā)揮他們的智慧潛能。
首先應(yīng)多了解學(xué)生與其談心,,幫助學(xué)生緩解考試壓力,。
畢業(yè)班學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重,他們面臨著升學(xué),,家長(zhǎng)期盼的壓力,,也有來(lái)自于自身的考試焦慮。
還有青春期的迷茫,。
如果不重視對(duì)他們的心理健康教育,,就可能造成事倍功半的效果。
作為語(yǔ)文科任教師,,我注重與學(xué)生進(jìn)行談心溝通幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)信心,,找到努力的目標(biāo)。
二,、緊抓課堂教學(xué)這塊學(xué)習(xí)陣地,,積極探索有效教學(xué)
能?chē)?yán)格組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,,認(rèn)真鉆研教材研讀《考試大綱》(www.)結(jié)合本校學(xué)生實(shí)際上好每一堂課,。
我們九上書(shū)本一共編排了七單元,重點(diǎn)是散文單元,、小說(shuō)單元,、文言文單元教學(xué),難點(diǎn)是議論文教學(xué),。
教完還要教學(xué)下學(xué)期文言文單元,,因此內(nèi)容含量大,系統(tǒng)性強(qiáng),, 在課堂上我注意創(chuàng)設(shè)情景,,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,。
例如教學(xué)詩(shī)歌時(shí)我就自己下載播放配樂(lè)朗讀或相關(guān)音樂(lè),,通過(guò)這樣創(chuàng)造良好的課堂氣氛。
精心設(shè)計(jì)問(wèn)題,,以問(wèn)題來(lái)帶動(dòng)對(duì)文章內(nèi)容主旨的探討學(xué)習(xí),。
課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,,注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
課堂上講讀結(jié)合,,重視朗讀教學(xué),,讓學(xué)生在讀中感悟教材。
布置好作業(yè),,作業(yè)盡量做到少而精,,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
三,、緊抓作業(yè)批改,,注重分析。
緊抓后進(jìn)生的學(xué)習(xí)督促跟蹤開(kāi)學(xué)以來(lái),,我一直堅(jiān)持作業(yè)的全批全改,,這樣才能對(duì)學(xué)生知識(shí)落實(shí)情況有更好掌握,隨時(shí)調(diào)整教學(xué),。
對(duì)于學(xué)生作業(yè)中普遍存在的問(wèn)題及時(shí)講評(píng)督促,,要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作,。
對(duì)于每個(gè)班的后進(jìn)生,,堅(jiān)持個(gè)別知識(shí)輔導(dǎo)和思想教育相結(jié)合的方式,與學(xué)生談理想,、談目標(biāo),,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。
四,、積極參與教研活動(dòng),,學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論堅(jiān)持聽(tīng)課、評(píng)課,,注意學(xué)習(xí)組里骨干教師的好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,努力探索適合自己的教學(xué)模式。
與組內(nèi)老師積極討論學(xué)習(xí)杜郎口中學(xué)課程改革好的經(jīng)驗(yàn),,并試著拿一些適合學(xué)生教學(xué)方法來(lái)用,。
本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù),也取得了一定的成績(jī),,但在教學(xué)工作中仍然有缺陷。
例如,,課堂語(yǔ)言不夠有激情等,,但今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,為全面提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)而努力奮斗,。
語(yǔ)文教師教學(xué)工作總結(jié)初中生篇三
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中就明確規(guī)定:“語(yǔ)文訓(xùn)練必須重視思想品德教育”,。在語(yǔ)文教學(xué)中,,培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)主義道德情操、健康高尚的審美觀和愛(ài)國(guó)主義精神,,是語(yǔ)文教學(xué)的根本任務(wù),。
一、語(yǔ)文教學(xué)中加強(qiáng)思想素質(zhì)教育符合語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)和規(guī)律,。
中學(xué)語(yǔ)文教材中,,每篇課文都蘊(yùn)涵著豐富的思想內(nèi)容。作為對(duì)于漢語(yǔ)的理解和運(yùn)用,,語(yǔ)文教材有著強(qiáng)烈的民族凝聚力,、民族精神和道德觀念。對(duì)學(xué)生來(lái)講,,這是再好不過(guò)的思想教育素材,。比如《談骨氣》一文吳晗同志寫(xiě)于1961年,那時(shí)我國(guó)正處在苦難時(shí)期,,顯然作者寫(xiě)作的目的是號(hào)召人們克服困難,,奮勇前進(jìn),因此這是一篇極好的思想教育材料,,應(yīng)當(dāng)抓住這個(gè)機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次正確的思想教育,。在實(shí)踐教學(xué)中,我通過(guò)這一課對(duì)同學(xué)的教育,,同學(xué)們的認(rèn)識(shí)都得到了提高,,增強(qiáng)了民族自豪感和愛(ài)國(guó)主義精神,收到了良好的思想教育效果,。又如朱自清的《春》,,通過(guò)學(xué)習(xí)可以激發(fā)同學(xué)熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng),、熱愛(ài)大自然的熱情,,從而立志勤奮,以達(dá)到教育的目的,?!蹲詈笠淮沃v演》中表現(xiàn)出中華民族的浩然正氣和民族氣節(jié),在正是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)思想道德的反映,。
語(yǔ)文教學(xué)中蘊(yùn)涵著豐富的思想教育因素,,但語(yǔ)文教學(xué)中的思想教育并不能因此而自行實(shí)現(xiàn)。教師必須要有明確的德育思想,,必須正確處理語(yǔ)言文字與其表達(dá)的思想內(nèi)容的關(guān)系,,才能在語(yǔ)文教學(xué)中滲透,才能使思想教育成為自覺(jué)。同時(shí)要特別注意,,既不能把教學(xué)過(guò)程看作單純的傳授語(yǔ)文知識(shí)和訓(xùn)練語(yǔ)文技能的過(guò)程,,而忽視有目的地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,也不能脫離語(yǔ)文教學(xué)實(shí)際牽強(qiáng)附會(huì),,外加思想教育內(nèi)容,。
在語(yǔ)文教學(xué)中,教師與學(xué)生共同分析研究這些文章的字,、詞,、句、段,、篇章結(jié)構(gòu)及寫(xiě)作特點(diǎn),,幫助學(xué)生理解與領(lǐng)會(huì)其中的人物形象,所闡述的事理,,就能啟發(fā)學(xué)生的思想,,使學(xué)生懂得是非、美丑,、善惡,,樹(shù)立自己高尚的人生觀,養(yǎng)成美好的情操,。
由于語(yǔ)文教材的特點(diǎn)所決定,,教師在分析、理解,、傳授語(yǔ)文教材的過(guò)程中,,常常會(huì)自覺(jué)或不自覺(jué)地聯(lián)系到當(dāng)前的某些社會(huì)現(xiàn)實(shí)和生活實(shí)際,抒發(fā)感慨,,發(fā)表議論,,進(jìn)行評(píng)說(shuō),從而在某種程度上影響學(xué)生對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)和人生價(jià)值的看法和態(tài)度,,激發(fā)學(xué)生的某種情感,。
一篇課文,就是一個(gè)生活片斷,,即使是文學(xué)作品也是來(lái)源于生活,,它具有一定的典型性,它現(xiàn)象生動(dòng),,對(duì)學(xué)生有直接的感染力,,容易產(chǎn)生共鳴。例如《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》,,同學(xué)們就能從魯提轄身上感受到一種懲惡揚(yáng)善的浩然正氣,。學(xué)生很容易會(huì)將其聯(lián)系到現(xiàn)實(shí)生活中去,。培養(yǎng)那種愛(ài)憎分明的真摯感情。比如我教《談骨氣》一文時(shí),,我想文章是吳晗同志寫(xiě)于1961年,距今已有三,、四十年了,,而文中所舉三個(gè)事件雖有代表性,但我覺(jué)得離學(xué)生的生活太遠(yuǎn)了,。文天祥和窮人的例子是古代的,,聞一多的例子也已有五、六十年了,,學(xué)生一時(shí)很難接受,。所以我在上課開(kāi)始時(shí)選用了現(xiàn)實(shí)生活中的一個(gè)真實(shí)的事例作為導(dǎo)語(yǔ)。我選用了詩(shī)人王懷讓的詩(shī)《中國(guó)人:不跪的人》中的一段,。這個(gè)故事講的是南方一個(gè)有志青年叫孫天帥不忍日本老板的欺辱(下跪),,毅然離開(kāi)了這家公司,放棄了高薪,。孫天帥同那些在改革開(kāi)放時(shí)代為金錢(qián),、權(quán)勢(shì)甚至喪失人格國(guó)格的人們形成了鮮明的對(duì)照。這個(gè)例子比較接近學(xué)生的生活,,聽(tīng)起來(lái)使人熱血沸騰,,給人以力量,我想一定能感動(dòng)學(xué)生,,起到良好的愛(ài)國(guó)主義教育,。
三、通過(guò)語(yǔ)文教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育來(lái)塑造學(xué)生健康的人格,。
語(yǔ)文教材中相當(dāng)一部分課文具有強(qiáng)烈的思想性,、政治性、教育性,,而且是政治教材無(wú)法替代,、比擬的。語(yǔ)文教師可以利用其形象性,、情感性和生動(dòng)性,,在潛移默化中對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育、人生觀和世界觀的培養(yǎng),,以達(dá)到素質(zhì)教育的目的,。比如《七根火柴》中的“無(wú)名戰(zhàn)士”不惜犧牲寶貴的生命珍藏保存七根火柴,因?yàn)榧t軍大部隊(duì)正遭遇著惡劣環(huán)境的挑戰(zhàn),,黨更需要保存火種,,這正表現(xiàn)了無(wú)名戰(zhàn)士對(duì)黨、對(duì)革命事業(yè)、對(duì)共產(chǎn)主義的忠貞不渝,。學(xué)生會(huì)切身感受到:在黨的利益,、人民利益、集體利益前,,個(gè)人利益是何等的微不足道,。《生命的意義》則更激發(fā)青少年學(xué)生確定正確的政治方向,,把握青春,,去探求生命的永恒意義。比如學(xué)習(xí)到朱自清的作品時(shí),,勢(shì)必介紹他反帝國(guó)主義侵華政策,,寧可餓死也不領(lǐng)“救濟(jì)糧”的堅(jiān)貞民族氣節(jié)和熾烈的愛(ài)國(guó)之情。榜樣的力量是無(wú)窮的,,不少作家的良好性格和偉大的人格滲透到學(xué)生的潛意識(shí)中,,成為他們自覺(jué)不自覺(jué)的仿效的楷模。
《新語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“思想政治教育必須根據(jù)語(yǔ)文課的特點(diǎn)進(jìn)行,,必須在讀寫(xiě)訓(xùn)練的過(guò)程中進(jìn)行,。”因?yàn)樵谡Z(yǔ)文課中,,思想教育不是獨(dú)立于語(yǔ)文訓(xùn)練過(guò)程之外的特殊過(guò)程,,而是同語(yǔ)文訓(xùn)練為一體的統(tǒng)一過(guò)程。語(yǔ)文課的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓(xùn)練不是純技能訓(xùn)練,,這些環(huán)節(jié)都包含思想性,,學(xué)生都能從中受到教育。語(yǔ)文訓(xùn)練和思想教育是同一過(guò)程的兩個(gè)方面,,是統(tǒng)一的不可分割的過(guò)程,。例如我們教作家馬克?吐溫的《競(jìng)選州長(zhǎng)》時(shí),同學(xué)們通過(guò)閱讀,,就可以體會(huì)到美國(guó)的民主的虛偽性,,社會(huì)主義民主的優(yōu)越性,真正可以聯(lián)想到當(dāng)今美國(guó)對(duì)中國(guó)的人權(quán)的攻擊,,對(duì)中國(guó)大使館的轟炸,,從而激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情,收到良好的思想教育的作用,。
綜上所述,,語(yǔ)文教學(xué)離不開(kāi)思想教育,思想教育應(yīng)寓于語(yǔ)文教學(xué)之中,,這樣才能更好地發(fā)揮語(yǔ)文教學(xué)的思想教育作用,。
語(yǔ)文教師教學(xué)工作總結(jié)初中生篇四
本學(xué)期,,本人擔(dān)當(dāng)初xx班語(yǔ)文課教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái),,本人以學(xué)校及各處組工作安排為指導(dǎo),;以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),提高師德水平為重點(diǎn),,以提高教育教學(xué)成果為中心,,以深化課改試驗(yàn)工作為動(dòng)力,仔細(xì)履行崗位職責(zé),,較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù),現(xiàn)將一年來(lái)的工作總結(jié)如下:
一方面,,仔細(xì)學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德規(guī)范,,不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面,,仔細(xì)學(xué)習(xí)新課改理論,,努力提高業(yè)務(wù)實(shí)力,參與自學(xué)考試,,努力提高自己的學(xué)歷水平。通過(guò)學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變了以前的工作觀,、學(xué)生觀,使我對(duì)新課改理念有了一個(gè)全面的、深化的理解,為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,、改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎(chǔ),。
一方面,在工作中,,本人能夠嚴(yán)格要求自己,模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,做到不遲到,、不早退,,不曠會(huì),。另一方面,,本人能夠嚴(yán)格遵守老師職業(yè)道德規(guī)范,,關(guān)切愛(ài)惜學(xué)生,不體罰,,變相體罰學(xué)生,,建立了良好的師生關(guān)系,在學(xué)生中樹(shù)立了良好的形象,。
同時(shí),,進(jìn)行階段性檢測(cè),剛好了解學(xué)情,,以便對(duì)癥下藥,,調(diào)整教學(xué)策略,。仔細(xì)參與教研活動(dòng),,主動(dòng)參加聽(tīng)課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí),博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平,。一學(xué)期來(lái),,本人共聽(tīng)課32節(jié),,完成了學(xué)校規(guī)定的聽(tīng)課任務(wù)。
本學(xué)年,,本人參與省級(jí)教研課題"開(kāi)放性問(wèn)題學(xué)習(xí)的探討"的子課題及縣級(jí)課題"開(kāi)放性教學(xué)課型的探討"的子課題的探討工作,,主動(dòng)撰寫(xiě)課題實(shí)施方案,撰寫(xiě)個(gè)案,、教學(xué)心得體會(huì),,剛好總結(jié)探討成果,撰寫(xiě)論文,,為課題探討工作積累了資料,,并主動(dòng)在教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐。
在課堂教學(xué)中,,貫徹新課改的理念,主動(dòng)推廣先進(jìn)教學(xué)方法,,在推廣目標(biāo)教學(xué)法,、讀書(shū)指導(dǎo)法等先進(jìn)教法的同時(shí),大膽進(jìn)行自主,、合作,、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,,使學(xué)生的情感,、看法、價(jià)值觀等得到充分的發(fā)揮,為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ),。
2,、對(duì)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的檢查落實(shí)不到位;
3,、對(duì)差生的勸服教化缺乏力度,,雖然也抓了差生,但沒(méi)有時(shí)時(shí)抓在手上,。
4,、教學(xué)中投入不夠,,沒(méi)能深化探討教材及學(xué)生。下學(xué)期改進(jìn)的措施:
1、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)新課改的相識(shí),,在推廣先進(jìn)教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的同時(shí),,努力提高課堂教學(xué)的效率,。
語(yǔ)文教師教學(xué)工作總結(jié)初中生篇五
【工作總結(jié)導(dǎo)語(yǔ)】為大家提供初中語(yǔ)文教師教學(xué)工作總結(jié)(通用3篇),如果你有這方面的寫(xiě)作需求,,相信本文內(nèi)容能為你起到參考作用,。總結(jié)是應(yīng)用寫(xiě)作的一種,,是對(duì)已經(jīng)做過(guò)的工作進(jìn)行理性的思考,。下面就是小編分享的文章,希望能夠幫助大家,,歡迎閱讀,!
光陰荏苒,轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期即將結(jié)束了,,本學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)(9.10)班語(yǔ)文教學(xué)工作,,學(xué)生即將面臨升學(xué)考試,我深知肩負(fù)的責(zé)任重大,,所以本學(xué)期在教學(xué)上我主要從以下幾方面開(kāi)展了工作:
初三工作是學(xué)校的生命線(xiàn),,校長(zhǎng)和主任等學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)極為重視。多次召開(kāi)初三工作會(huì)議,。舉行每月一次的教學(xué)質(zhì)量分析會(huì),,分析學(xué)情、教情,。根據(jù)本班學(xué)生優(yōu)生不優(yōu),,中、差生面廣的劣勢(shì),,制定相應(yīng)的教學(xué)策略,,實(shí)施培優(yōu)補(bǔ)差的方法,,以縮小優(yōu)、中,、差之間的差距,,更好發(fā)揮優(yōu)勢(shì),彌補(bǔ)劣勢(shì),,努力達(dá)到理想的目標(biāo),。在老師和學(xué)生都慌亂的情況下,及時(shí)做好思想工作,,統(tǒng)一認(rèn)識(shí),,重新制定計(jì)劃,使學(xué)生和老師的情緒穩(wěn)定,,順利進(jìn)入最后的沖刺階段,,為中考作了充分的準(zhǔn)備。
團(tuán)結(jié)協(xié)作,,營(yíng)造良好的工作氛圍,,這對(duì)畢業(yè)班的老師顯得特別重要。常交流經(jīng)驗(yàn),,彼此毫無(wú)保留,。總是言傳身教,,及時(shí)提點(diǎn),。大家團(tuán)結(jié)協(xié)作,心往一處想,,勁往一處使,。在那段日子里,我們的工作雖然很辛苦,,但我們相互間的合作是愉快的,。一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切,,為了一切的學(xué)生",。已成為我們年級(jí)老師的工作目標(biāo)。這是我們的年級(jí)精神,,我想這也是我們成功的原因所在吧,!
1、精心抄寫(xiě),、巧于背誦。每星期布置三篇的抄寫(xiě)作業(yè),,分別是美文欣賞,,
名言警句。
古
詩(shī)詞。
既可以練字,,同時(shí)也是潛移默化,,擴(kuò)大課外積累,引導(dǎo)學(xué)生有意識(shí)地模仿大家作品,,自主寫(xiě)作對(duì)于語(yǔ)文尖子生,,還要求他們從抄寫(xiě)的文章中自選題材寫(xiě)一篇同題作文,教師面批面改,;同時(shí)在抄寫(xiě)的基礎(chǔ)上全面落實(shí)背誦,,課內(nèi)外名篇佳句全不放過(guò),因?yàn)?背誦是一種最野蠻的手段,,也是一個(gè)文明的辦法",。
2、端正思想,,心系學(xué)生,。
認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐學(xué)校的教育教學(xué)理念,本著以學(xué)生為中心,,一切為了學(xué)生,,為了學(xué)生的一切,為了一切的學(xué)生,,加強(qiáng)個(gè)人的職業(yè)道德修養(yǎng),,把關(guān)愛(ài)學(xué)生作為立業(yè)之本,本著對(duì)一切學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,,教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),,學(xué)會(huì)做人,。
3、深入鉆研,,認(rèn)真?zhèn)湔n,。
認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn),深入領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本精神,,深入鉆研教材,,吃透教材,明確教學(xué)目標(biāo),,重點(diǎn)難點(diǎn),,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,能夠駕馭教材,。初三下半學(xué)期就要進(jìn)入綜合復(fù)習(xí)階段,,所以要認(rèn)真鉆研每一冊(cè)教材,,結(jié)合考試考點(diǎn)對(duì)每?jī)?cè)教材都要進(jìn)行系統(tǒng)的分析,對(duì)知識(shí)點(diǎn)做好分類(lèi),、歸納和總結(jié),,不上無(wú)準(zhǔn)備的課,帶領(lǐng)學(xué)生扎實(shí)系統(tǒng)的做好復(fù)習(xí),。認(rèn)真研究近五年來(lái)中考題型,,針對(duì)每一個(gè)考點(diǎn)進(jìn)行分析,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,,制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,。
4、講究方法,,提高效率,。
采用靈活有效的教學(xué)方法。初三后階段學(xué)生往往會(huì)出現(xiàn)浮躁心理,,所以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性尤為重要,,因此在課堂上采用朗讀、講練結(jié)合,、小組比賽等多種形式開(kāi)展教學(xué),,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。設(shè)法令學(xué)生投入,,不讓其分心,力爭(zhēng)使上課內(nèi)容豐富,,現(xiàn)實(shí),。教態(tài)自然,,講課生動(dòng),難易適中照顧全部,每天都要有充足的精神,,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。當(dāng)面對(duì)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W,懶懶散散,,或旁若無(wú)人的說(shuō)笑,,或毫無(wú)顧忌的睡覺(jué)等違紀(jì)行為時(shí),要以平和的心態(tài)調(diào)控課堂教學(xué),,盡量不使課堂受到?jīng)_擊,,限度地提高授課質(zhì)量。
5,、研究學(xué)情,,有的放矢,。
教學(xué)就是教與學(xué),,兩者是相互聯(lián)系,,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是被教的主體,。因此,,了解和分析學(xué)生情況,有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。針對(duì)學(xué)生普遍存在的學(xué)習(xí)習(xí)慣不良,、學(xué)習(xí)意志力薄弱、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較低,、家長(zhǎng)因忽視對(duì)孩子的教育或過(guò)分溺愛(ài)等給孩子造成的各種不健康的心理障礙,、學(xué)生的不斷劣化等諸多棘手問(wèn)題,學(xué)期初就準(zhǔn)備制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo),。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo),。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。我堅(jiān)信只要堅(jiān)持輔導(dǎo),,這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來(lái),,以后授課的效果就會(huì)更好。同時(shí)對(duì)部分優(yōu)生進(jìn)行能力強(qiáng)化訓(xùn)練,,爭(zhēng)取提高優(yōu)生數(shù)量,。
6、作文積累,。增加作文的訓(xùn)練量。每星期一次作文,。教師全批全改,,并保證在一周內(nèi)反饋給學(xué)生,以幫助學(xué)生形成樂(lè)寫(xiě)的習(xí)慣,。初一開(kāi)始到初三堅(jiān)持每天寫(xiě),。
日記。
每周寫(xiě)美文點(diǎn)評(píng)每學(xué)期自編自寫(xiě)兩到三本書(shū),。
7強(qiáng)化文言文閱讀理解,,學(xué)習(xí)文言實(shí)詞,要注意區(qū)別詞的古今意義,,要積累實(shí)詞的一詞多義,,要會(huì)識(shí)別通假字,要會(huì)概括文章的中心意思,,而且應(yīng)該深入理解文言文的內(nèi)容,、思想,學(xué)會(huì)對(duì)比分析,,且動(dòng)手翻譯,。為加強(qiáng)文言文的學(xué)習(xí),實(shí)行每課一考,、人人過(guò)關(guān),、不斷復(fù)習(xí)、不定期檢測(cè)的方法,培養(yǎng)學(xué)生的文言文閱讀能力,。
語(yǔ)文素養(yǎng)的提高是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,。然而時(shí)間不等人,如何進(jìn)行有針對(duì)性的備考,,是提高學(xué)生成績(jī)的關(guān)鍵,。但單純的題海戰(zhàn)術(shù)又會(huì)陷入惡性循環(huán)。因此,,應(yīng)針對(duì)中考具體情況,,設(shè)計(jì)多種訓(xùn)練方案,提高學(xué)生應(yīng)試能力,。
1,、每星期的課外閱讀訓(xùn)練。讓學(xué)生觀其文而行其道,,在欣賞美文中提高解題技巧,。教師的講解是應(yīng)有針對(duì)性,并總結(jié)歷年中考課外閱讀的考點(diǎn)規(guī)律,,使學(xué)生心中有數(shù),。
2、讓學(xué)生盡早接觸中考題型,。如果再等到總復(fù)習(xí)讓學(xué)生訓(xùn)練綜合試卷和模擬考題已為時(shí)過(guò)晚,。因此,從初三年的上學(xué)期就開(kāi)始發(fā)放往年各省市的中考試卷讓學(xué)生訓(xùn)練,。以免學(xué)生怯場(chǎng),,便于學(xué)生的應(yīng)試。
3,、注重自主性和開(kāi)放性,。教師引導(dǎo)學(xué)生自主設(shè)計(jì)、自主探究語(yǔ)文資源開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng),。
4,、課文復(fù)習(xí)考點(diǎn)化。課文復(fù)習(xí)有邏輯性的分為各個(gè)考點(diǎn),,指導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)的掌握課內(nèi)知識(shí),。
為提高自身的業(yè)務(wù)水平,本學(xué)期我積極參加各級(jí)各類(lèi)組織的教研活動(dòng),。積極參加學(xué)校,、局教研室組織的各類(lèi)教研活動(dòng),聽(tīng)課節(jié)數(shù)達(dá)20余節(jié),。為提高自身的業(yè)務(wù)水平,,我還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書(shū)籍,,作記錄,寫(xiě)感受,,收集最新的教學(xué)信息,,獲得最新的教學(xué)理念,以彌補(bǔ)自身的不足本學(xué)期我主要從以上幾個(gè)方面開(kāi)展工作,,這當(dāng)中我還存在許多不足,,面對(duì)學(xué)生懈怠的狀態(tài)有急躁的情緒,對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)沒(méi)跟上,,在今后的工作中我會(huì)改正不足,,盡力把工作做好,爭(zhēng)取在教學(xué)上再上一個(gè)新臺(tái)階,,中考取得好成績(jī),。
本學(xué)期我擔(dān)任初三年(3)、(4)班的語(yǔ)文教學(xué)工作,,感覺(jué)身上的擔(dān)子很重,。已是畢業(yè)班,教學(xué)任務(wù)自然較繁重,。時(shí)間很倉(cāng)促,,學(xué)生學(xué)習(xí)積極性普遍不高,經(jīng)過(guò)不斷努力最后還是圓滿(mǎn)地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)?,F(xiàn)將自己在教學(xué)方面的體會(huì)和工作總結(jié)如下:
一,、關(guān)注了解學(xué)生,與學(xué)生建立良好融洽的師生關(guān)系,。我們的教學(xué)工作面臨的是一群適逢青春期的中學(xué)生,,他們是學(xué)習(xí)的主體,,也是提高成績(jī)的主體,。他們有了自己的獨(dú)立思想意識(shí)。要想真正提高教學(xué)質(zhì)量,,我覺(jué)得應(yīng)該充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,,讓他們從被動(dòng)地學(xué)變成主動(dòng)地學(xué),在快樂(lè)地學(xué)習(xí)當(dāng)中發(fā)揮他們的智慧潛能,。首先應(yīng)多了解學(xué)生與其談心,,幫助學(xué)生緩解考試壓力。畢業(yè)班學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重,,他們面臨著升學(xué),,家長(zhǎng)期盼的壓力,也有來(lái)自于自身的考試焦慮,。還有青春期的迷茫,。如果不重視對(duì)他們的心理健康教育,,就可能造成事倍功半的效果。作為語(yǔ)文科任教師,,我注重與學(xué)生進(jìn)行談心溝通幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)信心,,找到努力的目標(biāo)。
二,、緊抓課堂教學(xué)這塊學(xué)習(xí)陣地,,積極探索有效教學(xué)。
能?chē)?yán)格組織好課堂教學(xué),,關(guān)注全體學(xué)生,,認(rèn)真鉆研教材研讀《考試大綱》(www.)結(jié)合本校學(xué)生實(shí)際上好每一堂課。我們九上書(shū)本一共編排了七單元,,重點(diǎn)是,。
散文。
單元,、小說(shuō)單元,、文言文單元教學(xué),難點(diǎn)是議論文教學(xué),。教完還要教學(xué)下學(xué)期文言文單元,,因此內(nèi)容含量大,系統(tǒng)性強(qiáng),,在課堂上我注意創(chuàng)設(shè)情景,,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,。例如教學(xué)詩(shī)歌時(shí)我就自己下載播放配樂(lè)朗讀或相關(guān)音樂(lè),,通過(guò)這樣創(chuàng)造良好的課堂氣氛。精心設(shè)計(jì)問(wèn)題,,以問(wèn)題來(lái)帶動(dòng)對(duì)文章內(nèi)容主旨的探討學(xué)習(xí),。課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。課堂上講讀結(jié)合,,重視朗讀教學(xué),讓學(xué)生在讀中感悟教材,。布置好作業(yè),,作業(yè)盡量做到少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。
三,、緊抓作業(yè)批改,注重分析,。緊抓后進(jìn)生的學(xué)習(xí)督促跟蹤開(kāi)學(xué)以來(lái),,我一直堅(jiān)持作業(yè)的全批全改,,這樣才能對(duì)學(xué)生知識(shí)落實(shí)情況有更好掌握,隨時(shí)調(diào)整教學(xué),。對(duì)于學(xué)生作業(yè)中普遍存在的問(wèn)題及時(shí)講評(píng)督促,,要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作,。對(duì)于每個(gè)班的后進(jìn)生,,堅(jiān)持個(gè)別知識(shí)輔導(dǎo)和思想教育相結(jié)合的方式,與學(xué)生談理想,、談目標(biāo),,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。
四,、積極參與教研活動(dòng),,學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論堅(jiān)持聽(tīng)課、評(píng)課,,注意學(xué)習(xí)組里骨干教師的好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,努力探索適合自己的教學(xué)模式。與組內(nèi)老師積極討論學(xué)習(xí)杜郎口中學(xué)課程改革好的經(jīng)驗(yàn),,并試著拿一些適合學(xué)生教學(xué)方法來(lái)用,。
本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù),也取得了一定的成績(jī),,但在教學(xué)工作中仍然有缺陷,。例如,課堂語(yǔ)言不夠有激情等,,但今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,,為全面提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)而努力奮斗。
20xx年中考工作已經(jīng)結(jié)束,,我校中考語(yǔ)文總分排羅湖區(qū)第三名,,取得了驕人的成績(jī)。這與領(lǐng)導(dǎo)的重視和正確的管理,,教師高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神,,以及善于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性等都是分不開(kāi)的,。與翠園,、羅外相比,我校初中學(xué)生入學(xué)時(shí)普遍起點(diǎn)低,、基礎(chǔ)差,、差生面大。針對(duì)如此現(xiàn)狀,,我們只有扎扎實(shí)實(shí)做好每一步,,比別人更投入,,更用心,才能實(shí)現(xiàn)目標(biāo),。下面我代表上屆初三語(yǔ)文備課組談一點(diǎn)膚淺的體會(huì),。
初三工作是學(xué)校的生命線(xiàn),袁校長(zhǎng)和邱書(shū)記等學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)極為重視,。多次召開(kāi)初三工作會(huì)議,。舉行每月一次的教學(xué)質(zhì)量分析會(huì),分析學(xué)情,、教情,。根據(jù)本屆學(xué)生優(yōu)生不優(yōu),中,、差生面廣的劣勢(shì),,制定相應(yīng)的教學(xué)策略,實(shí)施培優(yōu)補(bǔ)差的方法,,以縮小優(yōu),、中、差之間的差距,,更好發(fā)揮優(yōu)勢(shì),,彌補(bǔ)劣勢(shì),努力達(dá)到理想的目標(biāo),。特別是非典時(shí)期,,加之中考大改革,在老師和學(xué)生都慌亂的情況下,,及時(shí)做好思想工作,,統(tǒng)一認(rèn)識(shí),重新制定計(jì)劃,,使學(xué)生和老師的情緒穩(wěn)定,,順利進(jìn)入最后的沖刺階段,為中考作了充分的準(zhǔn)備,。
團(tuán)結(jié)協(xié)作,,營(yíng)造良好的工作氛圍,這對(duì)畢業(yè)班的老師顯得特別重要,。我們備課組有田小芹,、張確和我三位老師。我非常幸運(yùn)能與兩位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富的老將合作,。平時(shí)工作中,,他們既是我的同事,又是老師,。我們常交流經(jīng)驗(yàn),,彼此毫無(wú)保留,。他們總是言傳身教,及時(shí)提點(diǎn),。田老師在作文教學(xué)上的獨(dú)到見(jiàn)解,,張確老師對(duì)待差生那種耐心和樂(lè)觀的精神都使我敬佩!我們從備課到復(fù)習(xí)計(jì)劃的制定、落實(shí),,以及時(shí)間的分配都按照整體配合,,大軍團(tuán)作戰(zhàn)來(lái)完成。因?yàn)槲覀兩钪獔F(tuán)結(jié)協(xié)作,、齊頭并進(jìn)是提高整體水平的保證,。中考只考中、英,、數(shù),,語(yǔ)文只考作文這一方向的確立。使三門(mén)學(xué)科連軸轉(zhuǎn),,每天四節(jié)課,,除了寫(xiě)作文,改作文,,就是講作文,。特別是田老師、張確老師年齡大,,身體不好,,這種超負(fù)荷的工作量,其中的酸,、甜,、苦、辣是不言而喻的,??墒俏覀円а劳^(guò)來(lái)了。年級(jí)組長(zhǎng)禹力,,處處從大局出發(fā),,為我們出謀劃策,創(chuàng)造條件,。張溶,、元濤、戴艷紅三位班主任,,她們不僅以滿(mǎn)腔的熱情,,高尚的人格影響學(xué)生,,還主動(dòng)配合我們科任老師,,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,,及時(shí)反饋。大家團(tuán)結(jié)協(xié)作,,心往一處想,,勁往一處使。在那段日子里,,我們的工作雖然很辛苦,,但我們相互間的合作是愉快的?一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切,,為了一切的學(xué)生",。已成為我們年級(jí)老師的工作目標(biāo)。這是我們的年級(jí)精神,,更是濱中精神,。我想這也是我們成功的原因所在吧!
初三語(yǔ)文總復(fù)習(xí)階段,傳統(tǒng)的觀念只重視語(yǔ)文教學(xué)的工具性,而忽視或輕視它的人文性,往往會(huì)造成學(xué)生老師功夫花的不少,能力卻不見(jiàn)提高.因此我們認(rèn)為無(wú)論在常規(guī)教學(xué),還是在總復(fù)習(xí)階段,同樣要抓住它的"工具性"和"人文性".既服從游戲規(guī)則,又超脫其上".找到總復(fù)習(xí)教學(xué)的結(jié)合點(diǎn).以素質(zhì)教育為根本,,結(jié)合應(yīng)試教育的方法策略,,大力培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)并提高應(yīng)試技巧,應(yīng)該是目前初三語(yǔ)文教學(xué)的結(jié)合點(diǎn),。
(一),、全面提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)是根本。
語(yǔ)文素養(yǎng)的提高雖然有一個(gè)長(zhǎng)期的漸進(jìn)的過(guò)程,,但只要找準(zhǔn)切入點(diǎn),,也并非高不可攀。教育部基礎(chǔ)司組織編寫(xiě)的《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》認(rèn)為"知識(shí)和能力,,過(guò)程和方法,,情感態(tài)度和價(jià)值觀"為語(yǔ)文素養(yǎng)的三方面內(nèi)容。因此歸結(jié)起來(lái)就兩個(gè)字--積累,。
1,、從初一開(kāi)始就讓學(xué)生訂閱《語(yǔ)文報(bào)》、《散文》,、《讀者》等優(yōu)秀報(bào)刊,。.這些報(bào)刊雜志每一期都有優(yōu)美的文章、豐富的課外知識(shí),、深厚的人文底蘊(yùn)和情感教育,。除讓學(xué)生廣泛閱讀外,每星期還用一節(jié)課的時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生閱讀以上報(bào)刊雜志,,從而擴(kuò)大他們的知識(shí)面,,提高其文學(xué)修養(yǎng)。因?yàn)樵诙虝r(shí)間進(jìn)行大量的名著泛讀是不切合實(shí)際的。到初三時(shí),,學(xué)生在閱讀方面已積累了許多經(jīng)驗(yàn),,老師只啟發(fā)和點(diǎn)撥即可。
2,、抄寫(xiě),、背誦。每星期布置三篇的抄寫(xiě)作業(yè),,分別是美文欣賞,名言警句,古詩(shī)詞,。既可以練字,同時(shí)也是潛移默化,,擴(kuò)大課外積累,,引導(dǎo)學(xué)生有意識(shí)地模仿大家作品,自主寫(xiě)作,。對(duì)于語(yǔ)文尖子生,,還要求他們從抄寫(xiě)的文章中自選題材寫(xiě)一篇同題作文,教師面批面改,;同時(shí)在抄寫(xiě)的基礎(chǔ)上全面落實(shí)背誦,,課內(nèi)外名篇佳句全不放過(guò),因?yàn)?背誦是一種最野蠻的手段,,也是一個(gè)文明的辦法"(黎錦熙),。
3、注重課堂教學(xué)的人文性和學(xué)科拓展,,全面提高45分鐘效率,。教材既要講得精,又要滲透人文教育和情感教育,。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上,,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)、人文,、自然和社會(huì),、人生及歷史、現(xiàn)實(shí),、未來(lái)等科學(xué)文化,、道德藝術(shù)各個(gè)領(lǐng)域??纱竽憞L試探究性學(xué)習(xí)的方法,。如:在學(xué)習(xí)《論格物知致精神》一文時(shí),就讓學(xué)生討論和研究中西方教育的差異,。使學(xué)生思想的火花在課堂上盡情的燃燒,。
4,、作文積累。增加作文的訓(xùn)練量,。每星期一次作文,。教師全批全改,并保證在一周內(nèi)反饋給學(xué)生,,以幫助學(xué)生形成樂(lè)寫(xiě)的習(xí)慣,。初一開(kāi)始到初三堅(jiān)持每天寫(xiě)日記,每周寫(xiě)美文點(diǎn)評(píng),每學(xué)期自編自寫(xiě)兩到三本書(shū).
通過(guò)以上方法,,全方位對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文素養(yǎng),、語(yǔ)文能力的熏陶和強(qiáng)化,使學(xué)生在聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫(xiě)等方面得到一定程度的提高,,為中考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。當(dāng)然,這些工作抓得越早越好.因?yàn)?冰凍三尺非一日之寒"嗎!通過(guò)三年的實(shí)踐,效果是明顯的.
(二),、提高學(xué)生應(yīng)試能力是關(guān)鍵,。
語(yǔ)文素養(yǎng)的提高是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。然而時(shí)間不等人,,如何進(jìn)行有針對(duì)性的備考,,是提高學(xué)生成績(jī)的關(guān)鍵。但單純的題海戰(zhàn)術(shù)又會(huì)陷入惡性循環(huán),。因此,,應(yīng)針對(duì)中考具體情況,設(shè)計(jì)多種訓(xùn)練方案,,提高學(xué)生應(yīng)試能力,。
1、每星期的課外閱讀訓(xùn)練,。讓學(xué)生觀其文而行其道,,在欣賞美文中提高解題技巧。教師的講解是應(yīng)有針對(duì)性,,并總結(jié)歷年中考課外閱讀的考點(diǎn)規(guī)律,,使學(xué)生心中有數(shù)。
2,、讓學(xué)生盡早接觸中考題型,。如果再等到總復(fù)習(xí)讓學(xué)生訓(xùn)練綜合試卷和模擬考題已為時(shí)過(guò)晚。因此,,從初三年的上學(xué)期就開(kāi)始發(fā)放往年各省市的中考試卷讓學(xué)生訓(xùn)練,。以免學(xué)生怯場(chǎng),便于學(xué)生的應(yīng)試。
4,、課文復(fù)習(xí)考點(diǎn)化,。課文復(fù)習(xí)有邏輯性的分為各個(gè)考點(diǎn),指導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)的掌握課內(nèi)知識(shí),。
1,、激發(fā)學(xué)生的自信心和自主性。
2,、注重學(xué)生的可持續(xù)性發(fā)展,。應(yīng)明確語(yǔ)文素養(yǎng)的全面提高,才是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的根本,。即使在最為緊張的總復(fù)習(xí)階段,,也不能因?yàn)閷?shí)用主義和功利主義而忽視人文教育和情感教育。
3,、有針對(duì)性的短期效益訓(xùn)練,,可以彌補(bǔ)語(yǔ)文學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)上的隨意性和盲目性。
4,、反饋應(yīng)該及時(shí)迅速,。
5、以閱讀和寫(xiě)作為中心組織教學(xué),以關(guān)注思考人生為學(xué)習(xí)的外延,。防止一味陷入呆板僵硬的考試教學(xué),。
雖然初三語(yǔ)文有其自身的復(fù)雜性和特殊性。但萬(wàn)變不離其宗,一定要讓學(xué)生明確,試題和考卷并不是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的全部,。關(guān)注社會(huì),、人生,用自己的心靈和敏感的筆觸時(shí)刻接受來(lái)自生活、來(lái)自大自然的美好信息,,時(shí)刻與世界上所有的美好事物交流溝通,,時(shí)刻聆聽(tīng)來(lái)自人類(lèi)歷史最深遠(yuǎn)最悠揚(yáng)的文化語(yǔ)言,并讓自己和它們?nèi)跒橐惑w,,才是真正的語(yǔ)文,,才是終身的語(yǔ)文。也才能取得最終的勝利.這是我們備課組三位老師三年來(lái)的教學(xué)體會(huì),。
語(yǔ)文教師教學(xué)工作總結(jié)初中生篇六
這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任初一年級(jí)2班,、四班的語(yǔ)文教學(xué),由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺,,因此,,我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),,深入研究教法,,虛心向前輩學(xué)習(xí),。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié),。
新課程標(biāo)準(zhǔn)中明確要求學(xué)生“能用普通話(huà)正確、流利,、有感情地朗讀”,。我一直認(rèn)為語(yǔ)文課的最高境界是師生都陶醉于瑯瑯的讀書(shū)聲中。缺少了朗讀,,語(yǔ)文課似乎就失去了活力,。所以,在教學(xué)中我特別注重對(duì)學(xué)生朗讀方面的指導(dǎo),。
在課堂教學(xué)中,,我常會(huì)給學(xué)生以具體的朗讀指導(dǎo),。用優(yōu)美的范讀來(lái)啟動(dòng)課堂,,激發(fā)學(xué)生的情感,用分角色朗讀幫助學(xué)生品析人物形象,、用比較朗讀法提升學(xué)生的語(yǔ)感,、我還嘗試過(guò)用表演朗讀給學(xué)生生動(dòng)直觀的印象。多彩的朗讀,,讓學(xué)生在潛移默化中得到了美的享受,,受到了情感的熏陶,加深了對(duì)課文的理解,。一堂語(yǔ)文課,,不聞學(xué)生書(shū)聲瑯瑯,那真算不得好的語(yǔ)文課,。在今后的語(yǔ)文教學(xué)中,,我會(huì)繼續(xù)探索、總結(jié)朗讀訓(xùn)練的有效方法,。
閱讀與寫(xiě)作,,是語(yǔ)文教學(xué)一雙美麗的翅膀。長(zhǎng)期以來(lái),,作文教學(xué)一直困擾著我,。根據(jù)“讀寫(xiě)結(jié)合”的原則,我對(duì)作文教學(xué)也做了一些有益的嘗試和探究,。
學(xué)生閱讀時(shí)間少,、閱讀量不足,寫(xiě)作文時(shí)往往無(wú)從下筆,。我精選跟作文話(huà)題有關(guān)的美文,,在作文課上印發(fā)給學(xué)生閱讀,,要求學(xué)生圈點(diǎn)勾畫(huà),然后在課堂上交流,,指導(dǎo)學(xué)生正確地選材,。另外,課文是最好的范文,。我常常引導(dǎo)學(xué)生模仿課文的思路,,學(xué)習(xí)謀篇布局的技巧。
針對(duì)作文批改低效的問(wèn)題,,我改變了批改的方式,。選擇各個(gè)層次的作文,打印分發(fā)給學(xué)生,,同樣要求學(xué)生寫(xiě)出旁批后課堂交流,。因?yàn)槭窃u(píng)價(jià)同學(xué)的作文,學(xué)生積極性更高,,課堂上常常擦出智慧的火花,,曾經(jīng)枯燥的作文課煥發(fā)了生機(jī)與活力。閱讀同學(xué)作文,,強(qiáng)化了對(duì)作文訓(xùn)練重點(diǎn)的理解,。
另外,失誤作文,,常常被我們忽略,。其實(shí),只要認(rèn)真閱讀,,及時(shí)反思,,它會(huì)成為非常好的作文課教材。例如,,在一次半命題作文訓(xùn)練之后,,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在對(duì)題目的理解方面有明顯的失誤,我緊緊抓住這個(gè)契機(jī),,引導(dǎo)學(xué)生品析關(guān)鍵詞語(yǔ),,重新審視題目的含義。
本學(xué)期,,我每周拿出一節(jié)課讓學(xué)生閱讀名著《昆蟲(chóng)記》《童年》《鋼鐵是怎樣煉成的》等,,并要求學(xué)生做出讀書(shū)筆記。學(xué)生從《昆蟲(chóng)記》中體會(huì)到了法布爾的沉浸在昆蟲(chóng)世界的樂(lè)趣,,從《童年》中感受下層勞動(dòng)人民的苦難,,讀《鋼鐵是怎樣煉成的》敬佩保爾頑強(qiáng)般的意志。初一正是學(xué)生閱讀的黃金期,,積極倡導(dǎo)名著閱讀是我的今后努力的方向,。
教學(xué)是遺憾的藝術(shù),。每當(dāng)我上完課后,對(duì)課堂教學(xué)的得失都有深切的體會(huì),,回到辦公室,,就趕緊記錄第一感受。遇到問(wèn)題,,就翻看《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)參考》等教學(xué)期刊,,學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),提升自己的理論水平,。功夫不負(fù)有心人,,陸續(xù)有文章在省級(jí)以上刊物上發(fā)表あ本學(xué)期名著導(dǎo)讀《做昆蟲(chóng)的朋友》、閱讀指導(dǎo)《從卑微中讀出偉大》發(fā)表在《新課程報(bào)·語(yǔ)文導(dǎo)刊》,,閱讀訓(xùn)練《人生需要一枚指南針》《春夜喜雨》發(fā)表在《滿(mǎn)分閱讀》,。
語(yǔ)文教學(xué)的真諦是讓孩子懂得生活、熱愛(ài)生活,、享受生活,、善于從生活中發(fā)展自我。為了擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面,,我發(fā)動(dòng)學(xué)生定期摘抄美文,,稍作編輯,,裝訂成冊(cè),,就成了一本班內(nèi)《讀者》。在互相傳閱的過(guò)程中,,學(xué)生常常把自己的心得體會(huì),,寫(xiě)在文章的后面。為了激發(fā)學(xué)生對(duì)作文的興趣,,我鼓勵(lì)學(xué)生從課堂作文和周末隨筆中挑選自己滿(mǎn)意的作文,,“發(fā)表”在校刊《今日十一中人》上,。這兩個(gè)舉措,,極大地激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣和創(chuàng)作激情,提高了動(dòng)手能力,。
在這十幾年的教學(xué)中,,我發(fā)現(xiàn)——初中生物學(xué)教學(xué)過(guò)程中,改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,,培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性,、自主性和創(chuàng)新精神,引導(dǎo)他們質(zhì)疑,、調(diào)查和探究,,學(xué)會(huì)在實(shí)踐中學(xué),,在合作中學(xué),逐步形成有效的學(xué)習(xí)策略,,這是實(shí)踐生物新課程理念的要求,,是全面推進(jìn)素質(zhì)教育、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的需要,。在生物學(xué)課堂教學(xué)過(guò)程中,,動(dòng)用探究模式組織教學(xué)活動(dòng),能較大程度地激起學(xué)生學(xué)習(xí)生物知識(shí)的興趣,生物教學(xué)是一門(mén)藝術(shù),如何把看似沒(méi)有趣味的課程講得生動(dòng),讓學(xué)生愛(ài)學(xué),不是三言?xún)烧Z(yǔ)所能達(dá)到的,。激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候樂(lè)在其中,就能夠提高生物課堂的教學(xué)質(zhì)量,。那么,如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣呢?教學(xué)多年,為了取得良好的教學(xué)效果,我結(jié)合多年的教學(xué)體會(huì),做出了以下幾點(diǎn)努力。
(1),、增強(qiáng)趣味性“興趣是最好的老師,。”捷克教育家夸美紐斯也指出:“興趣是創(chuàng)造一條歡樂(lè)和光明的教學(xué)環(huán)境的主要途徑之一,?!庇纱丝梢?jiàn),有了興趣,學(xué)生就能夠?qū)W?學(xué)習(xí)的速度會(huì)加快。實(shí)踐證明,當(dāng)學(xué)生對(duì)某個(gè)學(xué)科產(chǎn)生了興趣,就會(huì)產(chǎn)生求知欲并付出努力,。陶行知說(shuō):“學(xué)生有了興味,就會(huì)用全部精力去做事,。”所以,學(xué)與樂(lè)是不可分離的,。也只有“樂(lè)”學(xué),學(xué)生才會(huì)高度集中注意力,思維才會(huì)活躍,課堂知識(shí)才能高效率地掌握,。
(2)、在課堂上,,適當(dāng)?shù)慕榻B生物的背景是需要的,,例如:生物科學(xué)是當(dāng)代科學(xué)的前沿,生物技術(shù)是世界范圍內(nèi)新技術(shù)革命的重要組成部分,,它正以空前的'魅力吸引著無(wú)數(shù)科學(xué)家為之獻(xiàn)身,,生物領(lǐng)域中眾多的未知數(shù)正期待著年輕一代去探索,去尋求答案,。事實(shí)證明,,這種潛移默化的熏陶在學(xué)生中產(chǎn)生了巨大的影響,他們非常關(guān)注生物科學(xué)發(fā)展的動(dòng)向,,科學(xué)成就成了學(xué)生們談?wù)摰脑?huà)題,。我的學(xué)生中有許多人進(jìn)入高等學(xué)府的生物專(zhuān)業(yè)、醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí),,準(zhǔn)備為21世紀(jì)生物科學(xué)的騰飛貢獻(xiàn)畢生的精力,。通過(guò)對(duì)生物的初步了解,可以使學(xué)生想要進(jìn)一步了解生物,,提高對(duì)生物的熱情,。(3),、提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的新理念使單純的傳授知識(shí)型轉(zhuǎn)向提高素養(yǎng)教育型培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)是課程的基本任務(wù),科學(xué)素養(yǎng)即對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)的正確態(tài)度,、科學(xué)情感,、探索自然的好奇心和求知欲、對(duì)事物作出各種解釋和相關(guān)決策的能力,。每個(gè)學(xué)生都是天生的科學(xué)家,,他們生來(lái)就對(duì)周?chē)氖澜纾绕涫亲匀唤缰心切┯猩臇|西充滿(mǎn)了好奇心,。我在進(jìn)行單細(xì)胞生物的教學(xué)時(shí),,講到草履蟲(chóng),學(xué)生就不停地問(wèn):“老師,,草履蟲(chóng)在一分鐘內(nèi)能分裂成多少個(gè)細(xì)胞?草履蟲(chóng)為什么會(huì)分裂?”像這樣一些問(wèn)題,,課本上沒(méi)有涉及到的,他們卻想到了,,可見(jiàn)孩子們的想象力與好奇心,。在講到細(xì)胞學(xué)說(shuō)的提出時(shí),介紹了施旺與施萊登兩位生物學(xué)家,。通過(guò)這些科學(xué)家的故事,,培養(yǎng)了他們合作的精神。在講述生物與環(huán)境這一章節(jié)時(shí),,我要他們自己去發(fā)現(xiàn)身邊的環(huán)境問(wèn)題,,并讓他們討論應(yīng)該怎樣處理這些問(wèn)題。我認(rèn)為這樣既可以鍛煉他們的觀察力,,又可以培養(yǎng)他們的分析問(wèn)題的能力,。
語(yǔ)文教師教學(xué)工作總結(jié)初中生篇七
本學(xué)期我擔(dān)任初二(三)班語(yǔ)文及初一(三)、(四)兩班的政治教學(xué)工作,。由于學(xué)校對(duì)教學(xué)質(zhì)量要求的進(jìn)一步提高。因此,,我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,,虛心向前輩學(xué)習(xí),。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié),。
教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,,不可分割的,,有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是被教的主體。因此,,了解和分析學(xué)生情況,,有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候,,我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性,,只是專(zhuān)心研究書(shū)本,教材,,想方設(shè)法令課堂生動(dòng),,學(xué)生易接受。
一方面,,農(nóng)村的學(xué)生聽(tīng),,說(shuō)的能力相對(duì)較弱,授課采用較深的普通話(huà)教學(xué),,同學(xué)們還不能適應(yīng),。而用宜都方言教學(xué),又削弱語(yǔ)文語(yǔ)感教學(xué)的功能,。另一方面,,這三個(gè)班的同學(xué)比較活躍,上課氣氛積極,,但中等生,、差生占較大多數(shù),尖子生相對(duì)較少,。因此,,講得太深,沒(méi)有照顧到整體,,我備課時(shí)也沒(méi)有注意到這點(diǎn),,因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出,,了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,,實(shí)事求是,具體問(wèn)題具體分析,,做到因材施教,,對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”,。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證,。
教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),,備學(xué)生,,又要備教法。備課不充分或者備得不好,,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,,曾有一位前輩對(duì)我說(shuō):“備課備不好,倒不如不上課,,否則就是白費(fèi)心機(jī),。”我明白到備課的重要性,,因此,,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,,不滿(mǎn)意就不收工,。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的,。一堂準(zhǔn)備充分的課,,會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授《死海不死》的時(shí)候,,這課的主題是“介紹死海不死的原因及其發(fā)展前景”,,教學(xué)難度比較大。如果照本宣科地講授,,學(xué)生會(huì)感到困難和沉悶,。為了上好這堂課,我認(rèn)真研究了課文,,找出了重點(diǎn),,難點(diǎn),準(zhǔn)備有針對(duì)性地講,。為了令教學(xué)生動(dòng),,不沉悶,我還為此準(zhǔn)備了大量的教具,,授課時(shí)就胸有成竹了,。當(dāng)講到一半的時(shí)候,我拿出準(zhǔn)備好的投影片,,讓學(xué)生觀摩學(xué)習(xí),學(xué)生特別用功,,教學(xué)效果十分理想,。相反,我沒(méi)有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候,課堂氣氛沉悶,,教學(xué)效果不好,,與此相比可見(jiàn),認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要,。
備課充分,,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好,。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,,因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,,不讓其分心,,這就很講究方法。
語(yǔ)文教師教學(xué)工作總結(jié)初中生篇八
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)活動(dòng),,按照擬定的復(fù)習(xí)計(jì)劃,,初步完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),從總體上看,,學(xué)生達(dá)到了預(yù)定的.效果,,為了以后更好的計(jì)劃好教學(xué)工作,特對(duì)本期的工作做如下總結(jié):
九年級(jí)工作是學(xué)校工作的生命線(xiàn),,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)極為重視,。多次召開(kāi)九年級(jí)備考工作會(huì)議,舉行兩次的教學(xué)質(zhì)量分析會(huì),,分析學(xué)情,、教情。根據(jù)本屆學(xué)生優(yōu)生不優(yōu),,中,、差生面廣的劣勢(shì),制定相應(yīng)的教學(xué)策略,,實(shí)施培優(yōu)補(bǔ)差的方法,,以縮小優(yōu)、中,、差之間的差距,,更好發(fā)揮優(yōu)勢(shì),彌補(bǔ)劣勢(shì),,努力達(dá)到理想的目標(biāo),。在老師和學(xué)生都慌亂的情況下,及時(shí)做好思想工作,,統(tǒng)一認(rèn)識(shí),,重新制定計(jì)劃,,使學(xué)生和老師的情緒基本穩(wěn)定,順利進(jìn)入最后的沖刺階段,,為中考作了充分的準(zhǔn)備,。
九年級(jí)階段學(xué)生往往會(huì)出現(xiàn)浮躁心理,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性尤為重要,,在課堂上采用朗讀,、講練結(jié)合、小組比賽等多種形式開(kāi)展教學(xué),,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,,力爭(zhēng)使上課內(nèi)容豐富,。語(yǔ)言力求幽默,例子援引力求生動(dòng),,難易適中照顧全部,,每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。當(dāng)面對(duì)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W,,懶懶散散,或旁若無(wú)人的說(shuō)笑,,或毫無(wú)顧忌的睡覺(jué)等違紀(jì)行為時(shí),,要以平和的心態(tài)調(diào)控課堂教學(xué),盡量不使課堂受到?jīng)_擊,,限度地提高授課質(zhì)量,。
近年來(lái),海南省中考語(yǔ)文命題致力于“回歸教材,,注重基礎(chǔ)”的方向轉(zhuǎn)變,,試卷結(jié)構(gòu)由“積累·課本鞏固”、“探究·閱讀鑒賞”,、“創(chuàng)造·表達(dá)分享”三部分組成,。
a)強(qiáng)化課內(nèi)現(xiàn)代文復(fù)習(xí)。
在進(jìn)行課內(nèi)現(xiàn)代文的復(fù)習(xí)中,,我主要利用《中考風(fēng)向標(biāo)》和《中考語(yǔ)文全解“積累·課本鞏固”》這兩本書(shū)進(jìn)行實(shí)效抓分,。字音、字形,、句子排序,、病句,甚至是口語(yǔ)交際都出自人教版和蘇教版共有的現(xiàn)代文,,一定要穩(wěn)扎穩(wěn)打,,強(qiáng)化記憶,,強(qiáng)化訓(xùn)練,,在理解的基礎(chǔ)上,,學(xué)會(huì)運(yùn)用,理論與實(shí)踐相結(jié)合,,在實(shí)踐中提高,。課后字詞做到每課三練——練字音、練字形,、練詞語(yǔ)的運(yùn)用,。加強(qiáng)課后練習(xí)的訓(xùn)練。
b)強(qiáng)化課內(nèi)文言文詩(shī)歌的默寫(xiě)與閱讀,。
中考文言文詩(shī)歌的默寫(xiě)占8分左右,,文言文閱讀占12分左右,詩(shī)歌理解閱讀占5分左右,,而這些都出自人教版與蘇教版共有的篇目,。在復(fù)習(xí)中,我利用《中考古詩(shī)文復(fù)習(xí)一本通》,,講練結(jié)合,,還采用每課一背,每課一次小測(cè)試的方式,,循環(huán)記憶,,強(qiáng)化鞏固,但學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中容易產(chǎn)生疲倦心理,,這時(shí)我就會(huì)適當(dāng)給學(xué)習(xí)進(jìn)步的學(xué)生給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,讓課堂真正活起來(lái),。
c)強(qiáng)化課外閱讀的答題技巧訓(xùn)練,。
中考課外閱讀就考記敘文和議論文,但有不少學(xué)生對(duì)這部分沒(méi)有把握,。據(jù)我了解,,學(xué)生基本上不明白現(xiàn)代文閱讀的得分技巧,問(wèn)十個(gè)同學(xué)有十個(gè)同學(xué)回答現(xiàn)代文閱讀答案是蒙的,,甚至很多同學(xué)拿著筆不知道怎么表達(dá)他蒙的那點(diǎn)可憐的答案,。所以,現(xiàn)代文言文閱讀答題技巧是學(xué)生提高閱讀分?jǐn)?shù)的心鎖,。教師要把重點(diǎn)放在答題技巧上而不僅僅停留在對(duì)標(biāo)準(zhǔn)答案上,,學(xué)生閱讀分?jǐn)?shù)提高就有希望了。比如告訴學(xué)生議論文論點(diǎn)的查找位置,、論證方法的作用的得分要點(diǎn)等等,,讓學(xué)生限度的贏取得分機(jī)會(huì),。
當(dāng)然并非所有現(xiàn)代文閱讀題目的答題方式都有技巧,有的直接考查的是學(xué)生對(duì)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,,如字音字形,、詞語(yǔ)意義理解等就另當(dāng)別論了。
d)強(qiáng)化作文訓(xùn)練,。
中考作文會(huì)有兩個(gè)題型,,一個(gè)是看圖作文,一個(gè)是材料作文(極有可能是材料續(xù)寫(xiě)),,所以在作文復(fù)習(xí)中我著重參考劉鳳華老師中考作文備考建議,,讓學(xué)生牢記“真、準(zhǔn),、實(shí),、精、新”這五字保典,,針對(duì)20xx年中考作文出現(xiàn)的種種問(wèn)題,,注意引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)真情實(shí)感、展示獨(dú)特個(gè)性,,以此加強(qiáng)作文實(shí)訓(xùn),。
從五次模擬考試來(lái)看,我班學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)基本上都及格,,但高分不多,,有近一半學(xué)生書(shū)寫(xiě)差的現(xiàn)象沒(méi)有從根本上改觀,面對(duì)學(xué)生懈怠狀態(tài)我還有急躁情緒,,對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)也沒(méi)有長(zhǎng)效機(jī)制,。“人無(wú)完人”,,我深信,,在今后的工作中,我將會(huì)做到謙虛求實(shí),,揚(yáng)長(zhǎng)避短,,使教育教學(xué)工作再躍一個(gè)新臺(tái)階!
語(yǔ)文教師教學(xué)工作總結(jié)初中生篇九
20__年在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下,,在同事們的大力支持下,,我較好的完成了我的本職工作。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,吸取教訓(xùn),將總結(jié)前段工作如下:
本人能夠嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時(shí)間,,不早退,,不遲到,,做到了早出晚歸,按時(shí)上下班,,從不因?yàn)閭€(gè)人問(wèn)題耽誤上課,,出滿(mǎn)勤,干滿(mǎn)點(diǎn),,給學(xué)生做了極好的表率,。
在教育教學(xué)工作中,本人積極認(rèn)真學(xué)習(xí)新大綱,、新教材,將教材,、教法,、學(xué)法進(jìn)可能完美的結(jié)合,積極,、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳粋€(gè)教案,,上好每一節(jié)課,充分發(fā)揮課堂40分鐘的作用,,盡可能減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),,同時(shí)積極學(xué)習(xí)鉆研名師、專(zhuān)家的教育,、教學(xué)理論,,探索適合班級(jí)的教育方法、教育模式,。與此同時(shí),,向身邊的有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),積極參加聽(tīng)課,、評(píng)課活動(dòng),,努力提高自己的教育理論水平;同時(shí)在業(yè)務(wù)上精益求精,積極探索多媒體,、網(wǎng)絡(luò)教學(xué),,拓寬教學(xué)新思路;與此同時(shí),采用靈活多變的方法,,例如演講朗誦會(huì),、讀書(shū)活動(dòng)等活動(dòng),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),。
一、在班主任工作方面:
首先注重思想政治和道德教育,。
第二,,抓好學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變,。
第三,搞好班級(jí)衛(wèi)生,,樹(shù)良好形象,。
第四,積極穩(wěn)妥地展開(kāi)班級(jí)競(jìng)選活動(dòng),,將競(jìng)爭(zhēng)納入工作軌道,,同時(shí)借鑒他校的經(jīng)驗(yàn),采用成績(jī)名次與日常學(xué)習(xí)等相結(jié)合的方式,,對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化,,分組競(jìng)爭(zhēng),給個(gè)人加減分,,期末總評(píng),。
與此同時(shí),積極開(kāi)展各類(lèi)班級(jí)文化娛樂(lè)活動(dòng),,活躍班級(jí)氣氛,,融洽師生感情。第五,,積極會(huì)同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生,,探討教育學(xué)生的方法,同時(shí)采用交流冊(cè)的方式積極同家長(zhǎng)聯(lián)系,,及時(shí)了解,、掌握學(xué)生情況,共同管理教育學(xué)生,。應(yīng)該說(shuō),,班級(jí)管理達(dá)到了一定的高度。
二,、成績(jī)方面:
上半年本人擔(dān)任初二語(yǔ)文教學(xué)工作以及五班的班主任工作,,班級(jí)的文體活動(dòng)及學(xué)習(xí)成績(jī)都走在級(jí)部前列。
下半年擔(dān)任初三兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作并擔(dān)任五班的班主任工作,。期中考試所教語(yǔ)文學(xué)科也到達(dá)了優(yōu)秀,,班級(jí)總平均分第一;五科競(jìng)賽的學(xué)科成績(jī)也較期中有了很大進(jìn)步。
在秋運(yùn)會(huì)中,,班級(jí)總分獲級(jí)部第二名,,在政教處組織的“日常行為規(guī)范教育月”活動(dòng)中,被評(píng)為優(yōu)秀班級(jí);在校團(tuán)委組織的“網(wǎng)絡(luò)與中學(xué)生成長(zhǎng)的利與弊”的大討論中,,班級(jí)獲得優(yōu)秀組織獎(jiǎng),,班級(jí)還參加了辯論會(huì)的決賽,崔琦惠同學(xué)獲得了最佳辯手稱(chēng)號(hào)。
當(dāng)然,,成績(jī)的取得,,離不開(kāi)同學(xué)們的努力,更離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事的支持,。
總之,,本人在過(guò)去的一年中,有過(guò)收獲,,也有失落,。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,,吾將上下而求索,。”我將繼續(xù)努力,,力爭(zhēng)佳績(jī),。
語(yǔ)文教師教學(xué)工作總結(jié)初中生篇十
(一)以閱讀教學(xué)為主,共完成六個(gè)單元共三十篇課文的閱讀教學(xué),。每個(gè)單元一個(gè)主題,達(dá)到相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo),。(1)融入自己的生活體驗(yàn),,感悟課文的思想內(nèi)涵,進(jìn)而了解社會(huì)人生;繼續(xù)了解敘事性作品的文體特征,,品味含意豐富的語(yǔ)句,。(2)加強(qiáng)了朗讀,注意課文中的聯(lián)想與想像,,了解直接抒情與間接抒情的表達(dá)方式,,學(xué)習(xí)抒情性語(yǔ)言。(3)在理解課文內(nèi)容,、熟悉科學(xué)文藝作品特點(diǎn)的同時(shí),,引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立起環(huán)保意識(shí)。
(4)學(xué)生了解了民生和民間文化,。不僅感覺(jué)到自身日常生活中蘊(yùn)含的無(wú)窮樂(lè)趣,,還體會(huì)到了多種表達(dá)方式綜合運(yùn)用產(chǎn)生的藝術(shù)效果。
(5)在優(yōu)美的古文中漫步,,在大致讀懂課文的基礎(chǔ)上,,結(jié)合自己的體驗(yàn)評(píng)價(jià)作品的思想內(nèi)容;了解古人寫(xiě)景,、敘事,、議論的藝術(shù),體會(huì)語(yǔ)言運(yùn)用的妙處;積累了常見(jiàn)的文言詞語(yǔ),,增強(qiáng)了語(yǔ)感,。(6)在借助提示,、注釋和工具書(shū)讀懂課文的基礎(chǔ)上,,體會(huì)游記散文借景抒情的特點(diǎn);品味了古詩(shī)文名句的思想感情,并結(jié)合親身體驗(yàn)加深了理解,。
(二)完成了六次綜合性學(xué)習(xí),,繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、篩選信息的能力,,開(kāi)拓學(xué)生的視野,,提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。
1.獻(xiàn)給母親的歌(1)通過(guò)活動(dòng),,讓學(xué)生多側(cè)面地認(rèn)識(shí)了母親,,體會(huì)母親的關(guān)愛(ài),培養(yǎng)孝敬母親的情感;(2)讓學(xué)生學(xué)會(huì)了用適當(dāng)?shù)姆绞较蚰赣H表達(dá)感情,,學(xué)會(huì)理性地思考母愛(ài)以及“愛(ài)”的內(nèi)涵;(3)培養(yǎng)學(xué)生用多種表達(dá)方式(口語(yǔ)交流或書(shū)面寫(xiě)作等)來(lái)表達(dá)自己真情實(shí)感的能力,。
2.尋覓春天的蹤跡(1)通過(guò)尋覓、觀察春天的蹤跡,,讓學(xué)生深入認(rèn)識(shí)了大自然的物候特征,,了解一點(diǎn)生命在春天里成長(zhǎng)變化的過(guò)程及特點(diǎn),培養(yǎng)熱愛(ài)春天的情感;(2)在觀賞春天,、贊美春天的活動(dòng)過(guò)程中,,加深對(duì)春天的體驗(yàn)和感悟,培養(yǎng)初步的自然觀賞和藝術(shù)欣賞的能力;(3)培養(yǎng)學(xué)生在觀察中勤于記錄的習(xí)慣,,學(xué)會(huì)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的感悟和感情,,培養(yǎng)能將描寫(xiě)與抒情相結(jié)合的語(yǔ)言表達(dá)能力。
3.科海泛舟(1)通過(guò)活動(dòng)激發(fā)了學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的興趣,,培養(yǎng)崇真求是的科學(xué)態(tài)度;,。
(2)引導(dǎo)并幫助了學(xué)生深入、全面認(rèn)識(shí)科學(xué),,在追求科學(xué)的過(guò)程中具有人文關(guān)懷意識(shí);,。
(3)培養(yǎng)了學(xué)生正確地把科技信息傳達(dá)給他人的口語(yǔ)交際能力和寫(xiě)作淺顯的科學(xué)小品、科普短文的文表達(dá)能力,。
(3)通過(guò)此次活動(dòng),,激發(fā)學(xué)生用多種藝術(shù)形式解讀古詩(shī)詞的熱情,樹(shù)立學(xué)生的自信心,,讓學(xué)生通過(guò)漫步古詩(shī)苑的活動(dòng),,體驗(yàn)到成功的喜悅,培養(yǎng)交流與合作的能力,。
?(三)結(jié)合單元教學(xué)要求,,指導(dǎo)學(xué)生完成了八篇習(xí)作,完成情況良好。學(xué)生的作文水平得到了提升,。
三
主要教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與體會(huì),。
語(yǔ)文教師教學(xué)工作總結(jié)初中生篇十一
以便改進(jìn)教學(xué)方法提高學(xué)生成績(jī)。下面是小編搜集整理的初中語(yǔ)文教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)歡迎閱讀,。更多資訊盡在教學(xué)工作總結(jié)欄目!
“未覺(jué)池塘春草夢(mèng),,階前梧葉已秋聲”,轉(zhuǎn)眼xx年已經(jīng)過(guò)去了,。在xx年上半年,,我順利地通過(guò)了教師招聘考試,從九月份,,開(kāi)始了我夢(mèng)寐已久的教師生涯,。我很慶幸,有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)我當(dāng)老師的夢(mèng)想,,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,,在其他老師、同事的幫助下,,在同學(xué)們的配合下,,我完成了一學(xué)期的教學(xué)工作,現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下:
雖然進(jìn)行了本科階段的漢語(yǔ)言文學(xué)的學(xué)習(xí),,但真正踏上工作崗位才發(fā)現(xiàn)大學(xué)里的知識(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,,想要出色勝任初中語(yǔ)文教師的工作必須不斷學(xué)習(xí),抓住每一節(jié)課的實(shí)踐機(jī)會(huì),。對(duì)于教學(xué)的內(nèi)容,從題目上來(lái)看覺(jué)得之前都有涉及過(guò),,但是細(xì)看具體的內(nèi)容,,卻都那么陌生。對(duì)此,,我沒(méi)有退縮,,我相信自己的自學(xué)能力,也很感謝集備組的老師們?cè)趯?zhuān)業(yè)的方面給予我的幫助,。半年來(lái),,我每次備課都比寫(xiě)一篇。
畢業(yè)論文,。
還要困難和仔細(xì),,大量的閱讀相關(guān)的文獻(xiàn)資料,并收集相關(guān)的文學(xué)作品或作者生平,,希望把學(xué)生們眼中距離他們生活很遠(yuǎn)的文人墨客們講得有血有肉,,有助于學(xué)生理解文章,更重要的是培養(yǎng)他們對(duì)文學(xué)的興趣。其實(shí)我看過(guò)的資料大部分都不能直接運(yùn)用在教學(xué)中,,卻對(duì)我擴(kuò)展背景知識(shí),,提升自己的理論素養(yǎng)非常有用。我的課時(shí)很少,,目前只教一個(gè)班的語(yǔ)文,,但是每天的聽(tīng)課學(xué)習(xí),備課,、思考卻讓我異常充實(shí),。這剛開(kāi)始上課的一年我給自己的要求是一定要把基礎(chǔ)打好。通過(guò)半年的努力,,我覺(jué)得還是有一定的收獲和提升,。
在教學(xué)設(shè)計(jì)上,我從最初的單純模仿到有了自己的理解與思路,,明確了語(yǔ)文的板塊教學(xué),,我知道要想跑先要走得穩(wěn),從板塊教學(xué)開(kāi)始打磨自己的教學(xué),,練好語(yǔ)文教學(xué)基本功,。
在課堂臨場(chǎng)表現(xiàn)上。初登講臺(tái),,為了緩解緊張情緒,,總是不自覺(jué)地走來(lái)走去,教態(tài)不夠穩(wěn)重,,經(jīng)過(guò)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)教師的指正和幫助,,已經(jīng)基本改正這一問(wèn)題,合理規(guī)劃課堂上站講臺(tái)時(shí)間,、走動(dòng)時(shí)間及站在學(xué)生中間與他們近距離交流的時(shí)間,。在教學(xué)語(yǔ)言方面,注重環(huán)節(jié)之間的過(guò)渡,,注重對(duì)學(xué)生的即時(shí)而有針對(duì)性的評(píng)價(jià),,變換評(píng)價(jià)語(yǔ)言,增加課堂的靈動(dòng)性,。除此之外,,注重與學(xué)生們的眼神交流,從他們的眼睛里讀出他們的贊許,、疑惑或?qū)δ承﹩?wèn)題的不認(rèn)同,,及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏。
在應(yīng)考復(fù)習(xí)方面,。在期中質(zhì)量檢測(cè)的復(fù)習(xí)中,,我把重點(diǎn)放在了基礎(chǔ)知識(shí)上,,因?yàn)槲艺J(rèn)為尤其面對(duì)的是剛?cè)氤踔械男律瑢W(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是十分重要的,,基礎(chǔ)知識(shí)又是唯一能抓得住的部分,,所以日常教學(xué)中就盡量鍛煉學(xué)生當(dāng)堂速背的能力,抓住課堂時(shí)間,,好落實(shí),,效果好,并在一定程度上減輕了學(xué)生回家后的課業(yè)負(fù)擔(dān),。在復(fù)習(xí)期間,,每天一個(gè)任務(wù),利用每節(jié)課的前十分鐘進(jìn)行隨堂小測(cè)驗(yàn),,當(dāng)天反饋,,訂正,再反饋,,如此進(jìn)行,,收效不錯(cuò)。但班級(jí)閱讀成績(jī)整體不高,,在經(jīng)過(guò)反思后,,期末質(zhì)量檢測(cè)中我加強(qiáng)了閱讀的訓(xùn)練,注重答題規(guī)律的總結(jié)鼓勵(lì)學(xué)生展示自己的思考過(guò)程,,希望通過(guò)思維的訓(xùn)練使學(xué)生在閱讀上有所提升,,現(xiàn)在成績(jī)還沒(méi)有出來(lái),但如果不盡如人意,,我還是不會(huì)灰心,,及時(shí)調(diào)整,不斷學(xué)習(xí),。
在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣方面,。初一年級(jí)的學(xué)生,入校后,,需要一段時(shí)間適應(yīng)緊張的初中學(xué)習(xí)。首先,,進(jìn)行一到兩課時(shí)的起始課明確初中與小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的差別及初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的要求是十分必要的,。項(xiàng)項(xiàng)要求都要細(xì)致到位,及時(shí)檢查落實(shí)才能有效,。
當(dāng)然我有著太多急需改進(jìn)的地方,。比較凸顯的是我的教學(xué)語(yǔ)言不夠精煉。我總是怕學(xué)生聽(tīng)不懂或是怕自己的引導(dǎo)不到位,,不放心沒(méi)耐心等待他們自己解決問(wèn)題,,看不得學(xué)生思考問(wèn)題時(shí)繞彎子走彎路,,其實(shí)暴露錯(cuò)誤改正錯(cuò)誤是一個(gè)多么重要的過(guò)程啊!除此之外,在教學(xué)中,,應(yīng)注重語(yǔ)文知識(shí)的講授,,使自己的課堂更有語(yǔ)文味,而不是講成一堂政治課或歷史課,。對(duì)學(xué)生咬文嚼字的訓(xùn)練還不夠,。并且在分層教學(xué)方面領(lǐng)悟的不夠透徹,不能掌握其精髓的有效運(yùn)用在日常教學(xué)中,,這是我正在思考并深受困擾的問(wèn)題,。
十分感謝學(xué)校對(duì)青年教師的培養(yǎng),不僅有教學(xué)指導(dǎo)老師,,在班級(jí)管理方面,,學(xué)校也指定了指導(dǎo)老師。從建班最初的一系列常規(guī)工作開(kāi)始,,我就在指導(dǎo)教師的幫助下參與班規(guī)指定,,指導(dǎo)學(xué)生工作,甚至學(xué)習(xí)如何與學(xué)生相處,。半學(xué)期的工作學(xué)習(xí)使我受益匪淺,。
從執(zhí)教的第一天起,我就要求自己的舉止行為要更加規(guī)范,,因?yàn)闉槿藥煴?,一言一行都影響著一批人,即我所教育?duì)象的未來(lái),,我要對(duì)他們負(fù)責(zé),。在教學(xué)活動(dòng)中,我把熱愛(ài)學(xué)生放在第一位,,有了這種心境,,師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)。熱愛(ài)學(xué)生包括尊重信任學(xué)生,、關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,,只要是我的學(xué)生,無(wú)論成績(jī)好壞,,我都一視同仁,。對(duì)于需要幫助的學(xué)生,我都以滿(mǎn)腔的熱忱盡力幫助他們,。人的感覺(jué)是相互的,,教師的真誠(chéng)學(xué)生是能感受到的。盡到教書(shū)育人的職責(zé),,光有知識(shí)是不夠的,,我的母校教我記住的第一句話(huà)就是“厚德載物”,,我要將這樣的心情,永久的保持下去,。
工作以來(lái),,常有家人朋友問(wèn)我累不累,我的回答是毫不猶豫的“累!”說(shuō)的時(shí)心中涌起的是無(wú)限的自豪感,、充實(shí)感及價(jià)值感,。做一名人民教師是我從小的愿望,幸運(yùn)的是我的夢(mèng)想最終照進(jìn)了現(xiàn)實(shí),。在接下來(lái)的工作中,,我希望能盡快成長(zhǎng),勝任這份神圣并且責(zé)任重大的工作,,盡早教滿(mǎn)課時(shí)數(shù),,證明自己,為校解憂(yōu),。我都會(huì)繼續(xù)努力,,多問(wèn),多想,,多學(xué)習(xí),,爭(zhēng)取教學(xué)水平再上一層樓。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、同事的支持與幫助以及本人的努力下,,無(wú)論在思想方面、工作方面,、教學(xué)方面都取得了顯著的進(jìn)步,。回顧一學(xué)期的工作,,總結(jié)了以下幾個(gè)方面:
本人能積極參加思想政治學(xué)習(xí),,關(guān)心國(guó)家大事,擁護(hù)黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo),,堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,,擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策,遵守勞動(dòng)紀(jì)律,,團(tuán)結(jié)向志,,熱心幫助同志;教育目的明確,態(tài)度端正,,鉆研業(yè)務(wù),勤奮刻苦;工作認(rèn)真負(fù)責(zé),,關(guān)心學(xué)生,,愛(ài)護(hù)學(xué)生,,具有奉獻(xiàn)精神。嚴(yán)格要求自己,,無(wú)論在校內(nèi)校外或是在待人接物,、言語(yǔ)行動(dòng)等等方面,處處都以為人師表的形象要求自己,。希望以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明,自己是一個(gè)無(wú)愧于社會(huì),、家長(zhǎng)、學(xué)生的合格的人民教師,。
工作上服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排,聽(tīng)從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指揮,兢兢業(yè)業(yè),、勤勤懇懇、認(rèn)真踏實(shí)地做好自己的本職工作,。
教學(xué)工作,,本學(xué)期本人擔(dān)任初二年級(jí)語(yǔ)文科目教學(xué)。為了教好語(yǔ)文,,本人系統(tǒng)地認(rèn)真研究了初中的語(yǔ)文教材和相關(guān)的練習(xí),,并買(mǎi)來(lái)一些語(yǔ)文工具書(shū)籍。同時(shí)加強(qiáng)與其他語(yǔ)文老師的交流,,認(rèn)真研讀他們的,。
教案。
教學(xué)心得,。
經(jīng)常抽空去聽(tīng)其他語(yǔ)文老師的課堂教學(xué),,并認(rèn)真、詳細(xì)地做好聽(tīng)課記錄,。對(duì)于學(xué)校的優(yōu)秀語(yǔ)文教師,,本人更是悉心向其請(qǐng)教,以盡快熟悉語(yǔ)文的教學(xué),。平時(shí),,本人還大量查閱有關(guān)語(yǔ)文教學(xué)方面的書(shū)籍、報(bào)刊,、雜志,,將一些優(yōu)秀的與本地區(qū)情況相近的論文摘錄下來(lái)做為教學(xué)備用資料。對(duì)于語(yǔ)文科組的各項(xiàng)活動(dòng),,本人都認(rèn)真積極地參與,,并做好記錄、整理,。在上每節(jié)課之前,,本人盡可能從網(wǎng)上、報(bào)紙,、書(shū)籍上搜集相關(guān)的資料,,結(jié)合本校學(xué)生情況,,認(rèn)真?zhèn)浜谜n,設(shè)計(jì)好教案,。在進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)常邀請(qǐng)一些語(yǔ)文教師來(lái)聽(tīng)課,,課后虛心地接受他們的點(diǎn)評(píng),同時(shí)也將這些意見(jiàn)記錄下來(lái),,運(yùn)用到今后的教學(xué)中,。同時(shí),針對(duì)課堂上學(xué)生的表現(xiàn),、反應(yīng)在課后寫(xiě)好教學(xué)反思,,總結(jié)每節(jié)課的成功與不足之處,以方便今后的教學(xué),??傊际菫榱送ㄟ^(guò)積累他人的經(jīng)驗(yàn)和自己的教學(xué)體會(huì),,以提高自己的語(yǔ)文教學(xué)水平,。經(jīng)過(guò)一系列的努力,本人很快熟悉了語(yǔ)文教學(xué)的方法和技巧,,這為本人的語(yǔ)文教學(xué)水平的提高奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。同時(shí),在本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)中也取得了明顯的效果:
的形式,,給自已充電,,我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí),學(xué)習(xí)制作多媒體,。
課件,。
為教學(xué)服務(wù)上網(wǎng)查找資料等等。
教育工作,,是一項(xiàng)常做常新,、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展,,時(shí)代在前進(jìn),,學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,,必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問(wèn)題,,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,。
一份春華,,一份秋實(shí),在教書(shū)育人的道路我付出的是汗水和淚水,,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),那沉甸甸的情感,。我用我的心去教誨我的學(xué)生,,我用我的情去培育我的學(xué)生,我無(wú)愧于我心,,我無(wú)悔于我的事業(yè),。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火,將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們,,相信今日含苞欲放的花蕾,,明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。
總之,,本人時(shí)刻不忘自己是一個(gè)為人師表的老師,。雖然經(jīng)過(guò)努力取得一些進(jìn)步,但由于參加工作的時(shí)間還短暫,,在為人處世,、待人接物、教學(xué)水平及經(jīng)驗(yàn)上尚有很多的不足之處,,仍須努力學(xué)習(xí),,從實(shí)際工作中提高自己的教學(xué)水平和工作能力?!奥仿湫捱h(yuǎn)兮,吾將上下求索,。”