光陰的迅速，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨,，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。寫計劃的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

六年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃九篇內(nèi)容篇一

本冊教學(xué)內(nèi)容分為五大板快：

(一)數(shù)與運(yùn)算：

1,、第二單元“分?jǐn)?shù)的混合運(yùn)算”;

2、第四單元“百分?jǐn)?shù)”;

3,、第六單元“比的認(rèn)識”;

4、第七單元“百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用”,。

(二)圖形與幾何：

1、第一單元“圓”;

2,、第三單元“觀察物體”;

3.第六單元“圖形的變換”,。

(三)統(tǒng)計與概率：第五單元“數(shù)據(jù)處理”。

(四)綜合應(yīng)用：

(五)整理與復(fù)習(xí),。

1.通過觀察、操作等活動認(rèn)識圓及圓的對稱性,，認(rèn)識到同一個圓中半徑、直徑,、半徑和直徑的關(guān)系,，體會圓的本質(zhì)特征及圓心和半徑的作用,，會用圓規(guī)畫圓。結(jié)合具體情境,，通過動手實(shí)驗(yàn),、拼擺操作等實(shí)踐活動,，探索并掌握圓的周長和面積的計算方法，體會“化曲為直”的思想,。結(jié)合欣賞與繪制圖案的過程，體會圓在圖案設(shè)計中的應(yīng)用,，能用圓規(guī)設(shè)計簡單的圖案,，感受圖案的美，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力,。

2,、能夠正確進(jìn)行分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算;理解整數(shù)的運(yùn)算律在分?jǐn)?shù)運(yùn)算中同樣適用;結(jié)合實(shí)際情境，能用多種方法解決簡單分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的實(shí)際問題,，體會分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算在現(xiàn)實(shí)生活中的廣泛應(yīng)用,。

3、在具體情境中理解“增加百分之幾”或“減少百分之幾”的意義,，加深對百分?jǐn)?shù)意義的理解,。能利用百分?jǐn)?shù)的有關(guān)知識或運(yùn)用方程解決一些實(shí)際問題，提高解決實(shí)際問題的能力,，感受百分?jǐn)?shù)與日常生活的密切聯(lián)系,。

4、理解百分?jǐn)?shù)的意義,，會正確地讀,、寫百分?jǐn)?shù)，能運(yùn)用百分?jǐn)?shù)表示事 物; 探索小數(shù),、分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系,，并能進(jìn)行百分?jǐn)?shù)與小數(shù)、分?jǐn)?shù)之間的互化;會解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡單實(shí)際問題(包括運(yùn)用方程解決有關(guān)的問題),，感受數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用價值，體會數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的樂趣,。

5,、經(jīng)歷運(yùn)用平移、旋轉(zhuǎn)或作軸對稱圖形進(jìn)行圖案設(shè)計的過程,，能靈活運(yùn)用平移,、旋轉(zhuǎn)和軸對稱在方格紙上設(shè)計圖案;結(jié)合欣賞和設(shè)計美麗的圖案,，感受圖形世界的神奇。

6,、經(jīng)歷從具體情境中抽象出比的過程,，理解比的意義及其與除法、分?jǐn)?shù)的關(guān)系,。在實(shí)際情境中,，體會化簡比的必要性，會運(yùn)用商不變的性質(zhì)和分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)化簡比,。能運(yùn)用比的意義,，解決按照一定的比進(jìn)行分配的實(shí)際問題，進(jìn)一步體會比的意義,，提高解決問題的能力,，感受比在生活中的廣泛應(yīng)用。

7,、了解扇形統(tǒng)計圖的特點(diǎn)與作用;能根據(jù)需要,，選擇條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖,、扇形統(tǒng)計圖直觀,、有效地表示數(shù)據(jù);認(rèn)識復(fù)式條形統(tǒng)計圖和復(fù)式折線統(tǒng)計圖，感受復(fù)式條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的特點(diǎn),。能根據(jù)需要選擇復(fù)式條形統(tǒng)計圖,、復(fù)式折線統(tǒng)計圖有效地表示數(shù)據(jù)。

8,、學(xué)生能正確辨認(rèn)從不同方向(正面,、側(cè)面、上面)觀察到的立體圖形(5個小正方體組合)的形狀,，并畫出草圖,。感受觀察范圍隨觀察點(diǎn)、觀察角度的變化而改變,，能利用所學(xué)的知識解釋生活中的一些現(xiàn)象,。

9、能綜合運(yùn)用所學(xué)的知識和方法解決實(shí)際問題,，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用;獲得一些初步的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)和方法,，發(fā)展解決問題和運(yùn)用數(shù)學(xué)進(jìn)行思考的能力;感受數(shù)學(xué)知識間的相互聯(lián)系，體會數(shù)學(xué)的作用;在與同伴合作和交流的過程中,，發(fā)展數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和自信心。

本冊教材力求體現(xiàn)整套教材的基本特點(diǎn),，重視學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),，密切數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系;以學(xué)生的數(shù)學(xué)活動為主線呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容;創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境,，引導(dǎo)學(xué)生在解決現(xiàn)實(shí)問題的過程中，經(jīng)歷抽象數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過程,，從中獲得對數(shù)學(xué)知識的理解和體驗(yàn);注重學(xué)生的數(shù)感,、空間觀念、統(tǒng)計觀念等的發(fā)展;避免程式化地敘述“算理”和死套題型地進(jìn)行操練,。具體表現(xiàn)如下：

1.在數(shù)與代數(shù)中，重視運(yùn)用百分?jǐn)?shù)的意義解決實(shí)際問題,，注重從具體實(shí)例中抽象出比的過程及對比的意義的理解,。

2.在空間與圖形的學(xué)習(xí)中，注重在圓的特征,、圓的周長和面積計算的探索中，在圖形的變換過程中,，在觀察物體的活動中，發(fā)展空間觀念,。

3.在統(tǒng)計的學(xué)習(xí)中,，注重結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材認(rèn)識復(fù)式統(tǒng)計圖，并從圖中盡可能多次獲取信息,。

4.學(xué)生在從事專題性的活動時，將綜合運(yùn)用所學(xué)的知識和方法解決實(shí)際問題,，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用;獲得一些初步的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)和方法,，發(fā)展解決問題和運(yùn)用數(shù)學(xué)進(jìn)行思考的能力;感受數(shù)學(xué)知識間的相互聯(lián)系，體會數(shù)學(xué)的作用;在與同伴合作和交流的過程中,，發(fā)展數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和自信心。

六年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃九篇內(nèi)容篇二

教材包括下面一些內(nèi)容：位置,，分?jǐn)?shù)乘法,，分?jǐn)?shù)除法,，圓，百分?jǐn)?shù),，統(tǒng)計,，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動等,。

在數(shù)與代數(shù)方面：教材安排了分?jǐn)?shù)乘法,、分?jǐn)?shù)除法,、百分?jǐn)?shù)三個單元,。分?jǐn)?shù)乘法和除法的教學(xué)是在前面學(xué)習(xí)整數(shù),、小數(shù)有關(guān)計算的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算能力以及解決有關(guān)分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題的能力,。分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算能力是學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要基本技能,，應(yīng)該讓學(xué)生切實(shí)掌握。百分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中有著廣泛的應(yīng)用,，理解百分?jǐn)?shù)的意義、掌握百分?jǐn)?shù)的計算方法,，會解決簡單的有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題，也是小學(xué)生應(yīng)具備的基本數(shù)學(xué)能力,。

在空間與圖形方面：教材安排了位置,、圓兩個單元,。位置的教學(xué)在已有知識和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過豐富的現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動,，讓學(xué)生經(jīng)歷初步的數(shù)學(xué)化的過程,，理解并學(xué)會用數(shù)對表示位置;通過對曲線圖形圓的特征和有關(guān)知識的探索與學(xué)習(xí),，初步認(rèn)識研究曲線圖形的基本方法，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展,。

在統(tǒng)計方面：教材安排的是扇形統(tǒng)計圖,。在前面學(xué)習(xí)條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的基礎(chǔ)上,，學(xué)會看懂扇形統(tǒng)計圖,，認(rèn)識扇形統(tǒng)計圖的特點(diǎn)，進(jìn)一步體會統(tǒng)計在生活和解決問題中的作用,，發(fā)展統(tǒng)計觀念,。

在用數(shù)學(xué)解決問題方面：教材一方面結(jié)合分?jǐn)?shù)乘法和除法、百分?jǐn)?shù)、圓,、統(tǒng)計等知識，教學(xué)用所學(xué)的知識解決生活中的簡單問題;另一方面,，安排了數(shù)學(xué)廣角教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察,、猜測,、實(shí)驗(yàn)、推理等活動,，體會解決問題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的方法解決問題的有效性，進(jìn)一步體會用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性,，感受數(shù)學(xué)的魅力，發(fā)展學(xué)生解決問題的能力,。教材還根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗(yàn)，安排了兩個數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實(shí)踐活動,，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實(shí)背景的活動，運(yùn)用所學(xué)知識解決問題,，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和實(shí)踐能力。

本學(xué)年所任教的六(2)班共有學(xué)生57人。大部分的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，空間觀念較強(qiáng),，上課時都能積極思考，主動,、創(chuàng)造性的進(jìn)行學(xué)習(xí),。少部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度散漫，上課時不肯積極思考,，學(xué)習(xí)習(xí)慣也極需培養(yǎng)，空間觀念不夠強(qiáng),。從上學(xué)年的鎮(zhèn)統(tǒng)測情況看，學(xué)生間存在著明顯的兩極分化現(xiàn)象,，后進(jìn)生的面還是比較大。針對這些情況,，本學(xué)年在重點(diǎn)抓好基礎(chǔ)知識教學(xué)的時,，還要加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的指導(dǎo)工作，全面提高兩班的合格率和優(yōu)秀率,。

1.能在方格紙上用數(shù)對表示位置，初步體會坐標(biāo)思想,。

2.理解分?jǐn)?shù)乘除法的意義，掌握分?jǐn)?shù)乘,、除法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分?jǐn)?shù)乘,、除法,，會進(jìn)行簡單的分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算。

3.理解倒數(shù)的意義,，掌握求倒數(shù)的方法,。

4.理解比的意義和性質(zhì),，會求比值和化簡比，會解決有關(guān)比的簡單實(shí)際問題,。

5.掌握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓;理解圓周率的意義,，探索并掌握圓的周長與面積公式,，能正確地計算圓的周長與面積,。

6.知道圓是軸對稱圖形,，進(jìn)一步認(rèn)識軸對稱圖形;能運(yùn)用平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計簡單的圖案,。

7.使學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的意義，比較熟練地進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計算,，能夠解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡單實(shí)際問題。

六年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃九篇內(nèi)容篇三

一,、基本情況分析

本班共有學(xué)生xx人。從上學(xué)年的知識質(zhì)量驗(yàn)收的情況看,，學(xué)生成績存在明顯的兩極分化，后進(jìn)生的面還是大,，針對這些情況，本學(xué)年在重點(diǎn)抓好基礎(chǔ)知識教學(xué)的同時，加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的指導(dǎo)工作,，全面提高合格率和優(yōu)秀率。

二,、教材分析

在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊教材安排了分?jǐn)?shù)乘法,、分?jǐn)?shù)除法、百分?jǐn)?shù)三個單元,。分?jǐn)?shù)乘法和除法的教學(xué)是在前面學(xué)習(xí)整數(shù),、小數(shù)有關(guān)計算的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算能力以及解決有關(guān)分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題的能力,。分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算能力是學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要基本技能，應(yīng)該讓學(xué)生切實(shí)掌握,。百分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中有著廣泛的應(yīng)用，理解百分?jǐn)?shù)的意義,、掌握百分?jǐn)?shù)的計算方法，會解決簡單的有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題,，也是小學(xué)生應(yīng)具備的基本數(shù)學(xué)能力,。

在空間與圖形方面,，這一冊教材安排了位置、圓兩個單元,。位置的教學(xué)在已有知識和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過豐富的現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動,，讓學(xué)生經(jīng)歷初步的數(shù)學(xué)化的過程，理解并學(xué)會用數(shù)對表示位置,；通過對曲線圖形——圓的特征和有關(guān)知識的探索與學(xué)習(xí)，初步認(rèn)識研究曲線圖形的基本方法,，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展。

在統(tǒng)計方面,，本冊教材安排的是扇形統(tǒng)計圖,。在前面學(xué)習(xí)條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的基礎(chǔ)上，學(xué)會看懂扇形統(tǒng)計圖,，認(rèn)識扇形統(tǒng)計圖的特點(diǎn)，進(jìn)一步體會統(tǒng)計在生活和解在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面結(jié)合分?jǐn)?shù)乘法和除法,、百分?jǐn)?shù)、圓,、統(tǒng)計等知識，教學(xué)用所學(xué)的知識解決生活中的簡單問題,。

另一方面，安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容,，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測,、實(shí)驗(yàn)、推理等活動,，體會解決問題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的方法解決問題的有效性,，進(jìn)一步體會用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性,，感受數(shù)學(xué)的魅力,，發(fā)展學(xué)生解決問題的能力,。

本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗(yàn),，安排了兩個數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實(shí)踐活動,，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實(shí)背景的活動，運(yùn)用所學(xué)知識解決問題,，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和實(shí)踐能力。決問題中的作用,，發(fā)展統(tǒng)計觀念。

三,、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)

這一冊教學(xué)內(nèi)容包括：分?jǐn)?shù)乘法，位置,，分?jǐn)?shù)除法,，圓，百分?jǐn)?shù),，統(tǒng)計，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動等,。分?jǐn)?shù)乘法和除法，圓,，百分?jǐn)?shù)等是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容,。這一冊教材的教學(xué)目標(biāo)是,，使學(xué)生：

1,、理解分?jǐn)?shù)乘除法的意義,，掌握分?jǐn)?shù)乘、除法的計算方法,，比較熟練地計算簡單的分?jǐn)?shù)乘、除法,，會進(jìn)行簡單的分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算。

2,、理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法,。

3,、理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比,，會解決有關(guān)比的簡單實(shí)際問題,。

4,、掌握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓,；理解圓周率的意義,，探索并掌握圓的周長與面積公式,，能正確地計算圓的周長與面積。

5,、知道圓是軸對稱圖形，進(jìn)一步認(rèn)識軸對稱圖形,；能運(yùn)用平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計簡單的圖案,。

6、能在方格紙上用數(shù)對表示位置,，初步體會坐標(biāo)思想。

7,、使學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的意義，比較熟練地進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計算,，能夠解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡單實(shí)際問題。

8,、認(rèn)識扇形統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù),。

9,、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

10,、體會解決問題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性,，感受數(shù)學(xué)的魅力,。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識,，初步形成觀察,、分析及推理的能力。

11,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

12,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。

四,、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：分?jǐn)?shù)乘法和除法,、圓,、百分?jǐn)?shù)。

難點(diǎn)：分?jǐn)?shù)乘法和除法,、雞兔同籠問題。

五、教學(xué)措施：

1,、創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

2,、提倡學(xué)法的多樣性,，關(guān)注學(xué)生的個人體驗(yàn)。

3,、課堂訓(xùn)練形式的多樣化，重視一題多解,，從不同角度解決問題。

4,、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的教學(xué)，使學(xué)生切實(shí)掌握好這些基礎(chǔ)知識,。

5、學(xué)生能預(yù)習(xí)教材,，提出知識重點(diǎn)，自己是通過什么途徑理解的,，還有哪些疑問。能通過查閱資料找出解決問題的方法,。

6、教師作為課堂教學(xué)的指導(dǎo)者,，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，主張?zhí)骄渴?、體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和發(fā)散思維能力,。

7、利用小組討論的學(xué)習(xí)方式,，使學(xué)生在討論中人人參與，各抒己見，互相啟發(fā),，自己找出解決問題的方法，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂,。

8、培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心,，使每位學(xué)生的能力有所提高。

9,、體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生愛學(xué),、會學(xué)，教學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,。

10、教學(xué)與實(shí)踐活動相結(jié)合因材施教,，每一堂課教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計都根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的基礎(chǔ)上,，創(chuàng)建教學(xué)的問題情境,，屬于符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)過程。

六年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃九篇內(nèi)容篇四

以學(xué)校的中心工作為導(dǎo)向,，以新課程的理念為指導(dǎo)，圍繞教導(dǎo)處的工作計劃,，本學(xué)期我們六年級教研組將加強(qiáng)教研組建設(shè)，以繼續(xù)爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組為動力,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮優(yōu)勢,，改進(jìn)不足，加強(qiáng)教研教改力度,，不斷探索有效的課堂教學(xué)方法和策略,，提高課堂教學(xué)效率，提高教師的專業(yè)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力,，工作上追求“精細(xì)化”,，在追求教學(xué)工作輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量的同時,，使每一位學(xué)生和諧有個性的發(fā)展，能順利完成小學(xué)階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù),，更好地適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)。

1,、抓好理論學(xué)習(xí)，組織教師鉆研教材,、教參,梳理教材知識體系、知識點(diǎn)及測評要點(diǎn),。真正落實(shí)課標(biāo)精神，促有效課堂,。

2、加強(qiáng)教研組的團(tuán)隊(duì)意識和合作意識,，實(shí)現(xiàn)真正的資源共享，做到更好的同伴互助,。

3、加強(qiáng)對教師的行為的管理,，自覺執(zhí)行學(xué)校有關(guān)規(guī)章制度，通過教研組的理論學(xué)習(xí),、備課,、聽課與評課等活動,，把教研組的各項(xiàng)工作落到實(shí)處，深入課堂教學(xué)研究,，特別是學(xué)生的作業(yè)布置與批改，要認(rèn)真,、細(xì)致、規(guī)范,。要適時地采取補(bǔ)救措施，質(zhì)量才能有突破性提高,。

4、在學(xué)生中開展形式多樣的學(xué)習(xí)競賽活動,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，增強(qiáng)數(shù)學(xué)在生活中的體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生個性和諧發(fā)展,。

5,、繼續(xù)加強(qiáng)課題研究，認(rèn)真撰寫案例和論文,，構(gòu)建學(xué)習(xí)型,、專業(yè)型的教師團(tuán)隊(duì)。

6,、積極配合學(xué)校工作,，對各項(xiàng)工作認(rèn)真落實(shí)，鼓勵教師積極參加各項(xiàng)培訓(xùn)活動,。

7、力爭全年級學(xué)生數(shù)學(xué)期末考查及格率達(dá)97%以上,，優(yōu)生率高于80%。

1,、常規(guī)教研：每位教師深入學(xué)習(xí)教材、教參,、新課標(biāo)對六年級的要求,，對本年級的要求能融會貫通，用以指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)師生發(fā)展。

2、有效課堂教學(xué)的研究：認(rèn)真寫好每月二篇的教學(xué)反思,，及時記錄課堂中的點(diǎn)滴體會，積累教學(xué)的思考,、感悟，為提升自己的教學(xué)水平及理論水平奠基,。

3,、作業(yè)設(shè)計的研究：提高作業(yè)設(shè)計的質(zhì)量,，力爭把作業(yè)和課堂訓(xùn)練點(diǎn)有機(jī)結(jié)合起來,，真正讓作業(yè)達(dá)到鞏固課堂教學(xué)的效果。作業(yè)的設(shè)計要多動腦筋,，做到精、活,、實(shí)。即作業(yè)少而精,，避免機(jī)械無效勞動;作業(yè)設(shè)計靈活多變，做到基礎(chǔ)與能力都得到訓(xùn)練;作業(yè)設(shè)計有實(shí)效,，成績確實(shí)有提高。

4,、課題的研究：對于自己所研究的課題,，要做到研究在平時，處處實(shí)踐自己的研究,，勤于動筆記錄自己的點(diǎn)滴收獲，在研究的過程中不斷地完善自己的教學(xué)方法,，提高自己的業(yè)務(wù)水平。加強(qiáng)復(fù)習(xí)課的研究,，四月底上兩節(jié)復(fù)習(xí)課。

5,、學(xué)習(xí)習(xí)慣的研究：特別要重視上課專心聽講，按時完成作業(yè),，仔細(xì)計算的習(xí)慣。采取切實(shí)的措施抓經(jīng)常,，抓反復(fù)，為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展打下堅實(shí)的基礎(chǔ),。

6、培優(yōu)補(bǔ)差研究：教研組編寫一些習(xí)題對知識專項(xiàng)過關(guān),，以方便各教師對學(xué)生各類知識掌握情況做到心中有數(shù)，有的放矢地進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差工作,。

7、爭取獲得“優(yōu)秀教研團(tuán)隊(duì)”的稱號,。鼓勵教師積極向《教育時空》刊物投稿。力爭本期內(nèi)在《教育時空》和各級刊物上多發(fā)表論文,、案例篇,。

1,、強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)研究，用以指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,，促進(jìn)師生發(fā)展,。

2,、通過有效課堂教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)教師整體素質(zhì)的提高,。

3、切實(shí)作好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作,，全面提高學(xué)生素質(zhì),。

4,、加強(qiáng)課題研究。

六年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃九篇內(nèi)容篇五

六年級的學(xué)生能從已有的知識和經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，獲取知識,，抽象思維水平有了一定的發(fā)展?；A(chǔ)知識掌握牢固，具備了一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力,。絕大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了良好的思想品德和學(xué)習(xí)習(xí)慣。在課堂上能積極主動地參與學(xué)習(xí)過程,，實(shí)行分工合作，各盡其責(zé),。能充分動口,、動手,、動腦，主動收集,、交流、加工和處理學(xué)習(xí)信息,。勇于發(fā)表自己的意見,，聽取和尊重別人的意見，獨(dú)立思考,，掌握學(xué)法，大膽實(shí)踐,，并能自評,、自檢和自改,。也存在個別學(xué)生基礎(chǔ)知識差，對數(shù)學(xué)不感興趣,，學(xué)習(xí)被動，上課不認(rèn)真聽講,，作業(yè)不能按時完成，學(xué)習(xí)有困難,，特別對應(yīng)用題數(shù)量關(guān)系的分析存在問題。還有個別學(xué)生比較聰明,，但學(xué)習(xí)不勤奮，成績不高,，所以在新的學(xué)期里,，在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時,，應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)他們的各種數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的能力，以提高成績,。

1、知識與技能方面

（1）讓學(xué)生聯(lián)系已有的知識和經(jīng)驗(yàn),，經(jīng)歷將實(shí)際問題抽象成式與方程的過程，進(jìn)一步體會方程的思想和方法,，增強(qiáng)列方程解決問題的意識和能力,；經(jīng)歷探索分?jǐn)?shù)乘,、除法計算方法的過程，進(jìn)一步完善對乘,、除法運(yùn)算意義的認(rèn)識和理解，形成必要的計算技能,；經(jīng)歷認(rèn)識比以及百分?jǐn)?shù)意義的過程，進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)知識和方法的內(nèi)在聯(lián)系,，加深對現(xiàn)實(shí)問題中數(shù)量關(guān)系的理解，提高綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)知識和方法解決簡單實(shí)際問題的能力,。

（2）讓學(xué)生通過操作,、實(shí)驗(yàn),、觀察和思考等活動，認(rèn)識長方體,、正方體的特征，了解體積（容積）的意義,，探索并理解長方體,、正方體的體積和表面積的計算方法，進(jìn)一步積累學(xué)習(xí)空間與圖形內(nèi)容的經(jīng)驗(yàn),。

（3）讓學(xué)生聯(lián)系分?jǐn)?shù)的意義,，初步掌握用分?jǐn)?shù)表示具體情境中簡單事件發(fā)生的可能性的方法,，能根據(jù)指定的可能性（分?jǐn)?shù)）設(shè)計相應(yīng)的活動方案。

2,、數(shù)學(xué)思考方面

（1）在解方程以及列方程解決簡單實(shí)際問題的過程中，進(jìn)一步感受方程的思想方法和價值,，發(fā)展抽象思維，增強(qiáng)符號感,。

（2）在探索分?jǐn)?shù)乘,、除法的計算方法，比的基本性質(zhì),，以及長方體和正方體的體積公式的過程中，能夠主動聯(lián)系已有的知識經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行觀察和操作,、比較和分析、猜想和驗(yàn)證,、歸納和類推等活動,，進(jìn)一步發(fā)展合情推理與初步的演繹推理能力,。

（3）在應(yīng)用分?jǐn)?shù)乘法和加、減法解決實(shí)際問題,，以及應(yīng)用長方體、正方體的表面積和體積的計算方法解決簡單實(shí)際問題的過程中,，能夠合乎邏輯地進(jìn)行思考，并能清晰地表達(dá)自己的思考過程,，進(jìn)一步培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)。

（4）在認(rèn)識比和百分?jǐn)?shù),，學(xué)習(xí)用分?jǐn)?shù)表示簡單事件發(fā)生的可能性的過程中，進(jìn)一步理解數(shù)的意義,，提高用數(shù)表達(dá)和交流信息的能力，不斷發(fā)展和增強(qiáng)數(shù)感,。

（5）在認(rèn)識長方體和正方體的特征,，了解體積（容積）的意義,，以及學(xué)習(xí)常用體積單位的過程中,，進(jìn)一步豐富對現(xiàn)實(shí)空間的感知，初步建立1立方米、1立方分米（升）,、1立方厘米( 毫升)實(shí)際大小的表象，增強(qiáng)空間觀念,，發(fā)展形象思維。

3,、解決問題方面

（1）能從現(xiàn)實(shí)情境中發(fā)現(xiàn)并提出一些數(shù)學(xué)問題,，并能主動應(yīng)用所學(xué)的方程,、分?jǐn)?shù)運(yùn)算,、長方體和正方體的表面積和體積的計算方法、比,、百分?jǐn)?shù)等數(shù)學(xué)知識和方法解決問題，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識,。

（2）在列方程解決兩,、三步計算的實(shí)際問題,，以及“已知一個數(shù)的幾分之幾是多少,，求這個數(shù)”的簡單實(shí)際問題的過程中，進(jìn)一步掌握列方程解決問題的基本思路和方法,，體會其特點(diǎn)和價值,。

（3）在應(yīng)用長方體,、正方體的表面積和體積的計算方法解決簡單實(shí)際問題,，以及根據(jù)指定的可能性(分?jǐn)?shù))設(shè)計相應(yīng)活動方案的過程中，進(jìn)一步體會與他人合作交流的重要性,，提高合作交流的能力。

（4）在應(yīng)用分?jǐn)?shù)乘法和加、減法解決稍復(fù)雜的實(shí)際問題,，以及應(yīng)用比和分?jǐn)?shù)的關(guān)系解決按比例分配的實(shí)際問題的過程中，進(jìn)一步加深對相關(guān)數(shù)量關(guān)系的理解,，提高綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)知識和方法解決問題的能力。

（5）能應(yīng)用“替換和假設(shè)”的策略解決一些簡單的實(shí)際問題,，進(jìn)一步增強(qiáng)解決問題的策略意識和反思意識，體會解決問題策略的多樣性,，培養(yǎng)根據(jù)實(shí)際問題的特點(diǎn)選擇相應(yīng)策略的能力。

4,、情感與態(tài)度方面

（1）能積極參與各項(xiàng)數(shù)學(xué)活動，感受自己在數(shù)學(xué)知識和方法等方面的收獲與進(jìn)步,，增強(qiáng)對數(shù)學(xué)的好奇心與求知欲，進(jìn)一步樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

（2）在探索和理解分?jǐn)?shù)乘、除法的計算方法,，比的基本性質(zhì),，長方體和正方體的體積公式等活動中,，進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)思考的嚴(yán)謹(jǐn)性和數(shù)學(xué)結(jié)論的確定性，獲得一些成功的體驗(yàn),，鍛煉克服困難的意志。

（3）在解決有關(guān)分?jǐn)?shù)計算,、表面積和體積計算、百分率計算,，以及按比例分配等實(shí)際問題的過程中，進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)的價值,，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,，不斷增強(qiáng)學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的自覺性,。

（4）在解方程，進(jìn)行分?jǐn)?shù)計算,，求長方體、正方體的表面積和體積,，求比值和化簡比，進(jìn)行百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù),、小數(shù)的互化等活動中，進(jìn)一步培養(yǎng)認(rèn)真,、細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度,，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)錯誤及時訂正的良好習(xí)慣,。

（5）通過閱讀“你知道嗎”以及參與“實(shí)踐與綜合應(yīng)用”等活動，進(jìn)一步了解有關(guān)數(shù)學(xué)知識的背景,，體會數(shù)學(xué)對人類歷史發(fā)展的作用,，增強(qiáng)民族自豪感，增強(qiáng)創(chuàng)新意識,，鍛煉實(shí)踐能力,。

1,、能理解并掌握長方體，正方體表面積,，體積的計算方法,，能根據(jù)對長方體,，正方體的表面積,，體積及其計算方法的理解解決相關(guān)的簡單實(shí)際問題,。

2、掌握分?jǐn)?shù)乘除法的計算方法,，熟練進(jìn)行分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算,。

3、認(rèn)識比和百分?jǐn)?shù)增強(qiáng)數(shù)感,。

4,、能應(yīng)用在本冊數(shù)學(xué)書中學(xué)到的知識，解決生活中的實(shí)際問題,，發(fā)展應(yīng)用能力,。

1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動的機(jī)會,，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識與技能、數(shù)學(xué)思想和方法,，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)。

2,、教學(xué)的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是現(xiàn)實(shí)的、有意義的,、富有挑戰(zhàn)性的,，要有利于學(xué)生主動地進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn),、猜測、驗(yàn)證,、推理與交流等數(shù)學(xué)活動。教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)應(yīng)采用不同的表達(dá)方式,，以滿足多樣化的學(xué)習(xí)需求,。

3,、建立評價目標(biāo)多元、評價方法多樣的評價體系,。對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評價要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要關(guān)注他們學(xué)習(xí)的過程,；要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平,，更要關(guān)注他們在數(shù)學(xué)活動中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度,，幫助學(xué)生認(rèn)識自我,，建立信心,。

4,、向?qū)W生提供更為豐富的學(xué)習(xí)資源，把現(xiàn)代信息技術(shù)作為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和解決問題的強(qiáng)有力工具,，致力于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生樂意并有更多的精力投入到現(xiàn)實(shí)的,、探索性的數(shù)學(xué)活動中去。

5,、課余開展豐富多彩的數(shù)學(xué)活動,，努力使數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)情境化,、生活化,、趣味化,，使學(xué)生愛學(xué),、樂學(xué),，學(xué)有所得,。

六年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃九篇內(nèi)容篇六

嚴(yán)格遵循黨的教育方針,，愛崗敬業(yè),，正確傳授學(xué)生知識,，并對學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)乃枷虢逃?，培養(yǎng)其成為新時期現(xiàn)代化建設(shè)的接班人和建設(shè)者,。認(rèn)真培養(yǎng)其數(shù)感,，提高其計算能力,，培養(yǎng)其空間觀念,，并能把所學(xué)的知識應(yīng)用到生活實(shí)際中去,，解決實(shí)際生活中的問題,。

本班共有學(xué)生41 人,,。從上一學(xué)年的教學(xué)情況來看這個班的一部分的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度散漫,，學(xué)習(xí)習(xí)慣極需培養(yǎng),，空間觀念不夠強(qiáng)。上課時不肯積極思考,，主動,、創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)有待加強(qiáng)。特別從上學(xué)年的知識質(zhì)量驗(yàn)收的情況看,，學(xué)生的存在明顯的兩極分化,，后進(jìn)生的面還是大，針對這些情況,，本學(xué)年在重點(diǎn)抓好基礎(chǔ)知識教學(xué)的同時，加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的指導(dǎo)工作,，全面提高合格率和優(yōu)秀率。

1. 理解分?jǐn)?shù)乘,、除法的意義,，掌握分?jǐn)?shù)乘,、除法的計算方法,，比較熟練地計算簡單的分?jǐn)?shù)乘、除法,，會進(jìn)行簡單的分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算,。

2. 理解倒數(shù)的意義,，掌握求倒數(shù)的方法。

3. 理解比的意義和性質(zhì),，會求比值和化簡比,，會解決有關(guān)比的簡單實(shí)際問題,。

4. 掌握圓的特征,，會用圓規(guī)畫圓；探索并掌握圓的周長和面積公式，能夠正確計算圓的周長和面積,。

5. 知道圓是軸對稱圖形，進(jìn)一步認(rèn)識軸對稱圖形,；能運(yùn)用平移,、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計簡單的圖案,。

6. 能在方格紙上用數(shù)對表示位置，初步體會坐標(biāo)的思想,。

7. 理解百分?jǐn)?shù)的意義,，比較熟練地進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計算,，能夠解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡單實(shí)際問題,。

8. 認(rèn)識扇形統(tǒng)計圖,，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。

9. 經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

10. 體會解決問題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性,，感受數(shù)學(xué)的魅力,。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成觀察,、分析推理的能力。

11. 體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

12. 養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研教材,，作到課堂上能深入淺出進(jìn)行教學(xué)，特別照顧到后進(jìn)生,。

2,、平時的練習(xí)要有針對性,，對于后進(jìn)生和優(yōu)秀的學(xué)生要分別出一些適合他們的練習(xí),。

3,、加強(qiáng)操作,、直觀的教學(xué),，例如教學(xué)圓和軸對稱圖形時,，就要利用操作,、直觀教學(xué)，以發(fā)展他們的空間觀念,。

4、增加實(shí)踐活動,，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。

5,、加強(qiáng)能力的培養(yǎng)。主要培養(yǎng)學(xué)生的分析,、比較和綜合能力,；抽象概括能力,；判斷、推理能力,；遷移類推能力,；揭示知識間的聯(lián)系，探索規(guī)律,，總結(jié)規(guī)律,；培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和敏捷性,。

時間 內(nèi)容

第一周 位置、分?jǐn)?shù)乘法

第二周 分?jǐn)?shù)乘法,、解決問題

第三周 解決問題,、倒數(shù)的認(rèn)識

第四周 整理復(fù)習(xí)、分?jǐn)?shù)除法

第五周 分?jǐn)?shù)除法

第六周 解決問題

第七周 比和比的應(yīng)用,、整理復(fù)習(xí)

第八周 圓的認(rèn)識

第九周 整理復(fù)習(xí)、確定起跑線

第十周 百分?jǐn)?shù)的意義和寫法及百分?jǐn)?shù),、小數(shù)、分?jǐn)?shù)的互化

第十一周 用百分?jǐn)?shù)解決問題

第十二周 用百分?jǐn)?shù)解決問題

第十三周 整理復(fù)習(xí)及單元測試

第十四周 統(tǒng)計及數(shù)學(xué)廣角

第十五周 總復(fù)習(xí)

第十六周 復(fù)習(xí)備考