當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時,，就很有必要寫一篇心得體會，通過寫心得體會,，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn),。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎？以下是小編幫大家整理的心得體會范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助。

師德師風(fēng)教育專題心得體會篇一

教師作為一種特殊職業(yè),，其社會作用是巨大而又深遠(yuǎn),，但日常工作卻是平平凡凡、默默無聞的,，在這里沒有顯赫一時的財富和權(quán)力,，沒有令人羨慕的榮耀和名聲,，也沒有悠閑自在的舒適和安逸,，只有一顆熱愛和忠誠于教育事業(yè)的心，是一顆教師崇高職業(yè)理想最閃亮的星,。

我深刻體會到,，無論是當(dāng)班主任或是當(dāng)體育老師，還是目前所做的總務(wù)服務(wù)工作,，都要從熟悉到熟練,，腳踏實(shí)地的把本職工作落實(shí)到實(shí)處，真正把學(xué)生的根本利益放在前頭,。一個人只有在實(shí)踐行動中作出了奉獻(xiàn),，才能充分感受到自身力量的強(qiáng)大和充實(shí)，體會到人生真正意義和價值,，才會感到幸福感,，所以在素質(zhì)教育前提下，提倡奉獻(xiàn)精神與肯定人們的利益和幸福決不是相互矛盾的,，而是相輔相成的,。遵循正確的教書育人方向是師德建設(shè)的核心。

在學(xué)習(xí)了汶川地震中優(yōu)秀教師群體的先進(jìn)事跡,，讓我明白了許多事情,，我看到了人民教師高尚師德的光芒。我懂得了做老師的責(zé)任,，通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),，讓我深深的知道：百年大計，教育為本;教育大計,，教師為本;教師大計,，師德為本。

十年樹木,，百年樹人,，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅,。怎樣才能做一名好教師呢?我認(rèn)為,，熱愛學(xué)生,，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。一個教師只有熱愛學(xué)生,，才會依法執(zhí)教,，無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長;才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn),，竭盡全力地去教育學(xué)生;才會自覺自愿地約束自己,，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表,、廉潔從教,。

作為一名教師，應(yīng)具有較好的職業(yè)道德修養(yǎng),，正確認(rèn)清和對待教師責(zé)任,，提高意識、能力,。歌德說：你要欣賞自己的價值,，就得給世界增加價值。奉獻(xiàn)是世世代代進(jìn)步人類所尊崇的高尚的道德品質(zhì),，所以我們的工作就是奉獻(xiàn),，通過向?qū)W生提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)使學(xué)生接受良好的教育，最終成為對社會有用的人才,。對此,，我們的責(zé)任在于教育和引導(dǎo)，重在樹立讓學(xué)生滿意的思想觀念,，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生合理的要求,。為了把教育寓于服務(wù)之中，使我們的教育得到學(xué)生的認(rèn)可,，成為社會滿意的教育,。

師德師風(fēng)教育專題心得體會篇二

在舉國上下、大力提高民族科學(xué)文化素質(zhì)的今天,，對于從事教育工作的教師來說,，提高師德師風(fēng)，做一個好的教育工作者顯得十分重要,，而好的教師一定要愛崗敬業(yè),，在強(qiáng)烈的職業(yè)感、責(zé)任感和事業(yè)心上狠下功夫,、富有成果,。下面想從三個方面說明愛崗敬業(yè)在師德師風(fēng)上的重要位置。

對教育工作的強(qiáng)烈責(zé)任感是一種高尚的職業(yè)道德情感，也是愛崗敬業(yè),，熱愛教育的師德師風(fēng)原則的具體體現(xiàn),。一個人只有當(dāng)他感到自己所從事的職業(yè)對社會對人民有不可推卸的責(zé)任時，他才會全力以赴地去奮斗,。我認(rèn)為,，教師的責(zé)任有三個方面。一是對社會的責(zé)任,，我們是在為國家為社會培養(yǎng)有用的人才,，目前國家現(xiàn)代化建設(shè)正如火如荼地進(jìn)行,，我們就是要用自己辛勤的工作源源不斷地輸送人才;二是對家長負(fù)責(zé),，家長把子女交給學(xué)校,，交給老師,，就是希望學(xué)校老師能把小孩培養(yǎng)成才,，幫助他們學(xué)到各種知識,，家長希望教師做到他們無法做到的事情;三是對學(xué)生負(fù)責(zé),，學(xué)生來到學(xué)校應(yīng)該是有所求,，不管他們的目的如何,，他們的行為如何。在這一點(diǎn)上,，教師就應(yīng)該想方設(shè)法,，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的長處，讓他們在知識,，做人各方面得到發(fā)展,。一個教師如果沒有良好的師德師風(fēng)，怎么擔(dān)當(dāng)?shù)昧藛?我從中體會到,，從事教師工作的人,，一定要有強(qiáng)烈的責(zé)任感，因此,，強(qiáng)烈的責(zé)任感是師德師風(fēng)的基礎(chǔ),。這是我對師德師風(fēng)的一些體會。我自己要從以上各方面努力,。堅持不斷的學(xué)習(xí),，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng)，能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生,，更會在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以積極的影響,。

社會上有許多種職業(yè)，其中教師職業(yè)最神圣最受人敬重,。一個熱愛教育,、獻(xiàn)身教育的教師必然對教師這一職業(yè)的重要性有深刻的認(rèn)識。在這個職業(yè)中工作的人，如果沒有良好的師德師風(fēng),，怎么能夠擔(dān)當(dāng)起社會的重托,，怎么對學(xué)生的身心施加特定的影響的人?怎么為國家培養(yǎng)有用人材?有職業(yè)感的教師，他首先會把自己的職業(yè)與國家的發(fā)展,、民族的振興聯(lián)系在一起,。認(rèn)識到自己的職業(yè)不僅僅是教書，而且是為國家培育新人,。職業(yè)感讓教師明確自己是一個接受社會重托,、對學(xué)生身心施加特定影響的人。 教師的言行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿,，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響,。因此，教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,，凡要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到。堅持嚴(yán)于律己,。教師只有形成強(qiáng)烈的職業(yè)感,，才能發(fā)揮出人生價值，才能對社會有所貢獻(xiàn),。因此,，職業(yè)感是師德師風(fēng)的前提。

事業(yè)心來源于職業(yè)感,，責(zé)任感,，是一種堅定的職業(yè)信念，是把自己所從事的工作上升到偉大事業(yè)的高度來看待追求,，不論遇到什么困難都堅信自己的選擇,。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利,，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新,。 只有不斷的更新自己的知識,，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己,，才能教好學(xué)生,。如果自身散漫,，怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì),，這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見,。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí),，不斷開辟新教法,。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好,，但求更好,。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取,。教師的事業(yè)心就是堅信自己所從事的工作是崇高的事業(yè),，因而全身心地投入，這是熱愛教育的集中體現(xiàn),，也是做好教育工作的強(qiáng)大動力,。一名優(yōu)秀的教師對工作應(yīng)該兢兢業(yè)業(yè)，埋頭苦干,，在具體繁雜的工作面前他們努力工作,，不辭辛苦，不怕勞累,，一心一意把工作做好,，不達(dá)目的誓不罷休,，他們對工作不斷進(jìn)取,，隨著工作情況的不斷變化，新的問題不斷出現(xiàn),，需要去研究,，去克服，

去摸索,，特別是來之學(xué)生中的情況,，找到更好的解決辦法，讓學(xué)生在我們的辛勤勞動工作之中,，不斷成長,，若干年過后，一代新人走上社會,，我們就會無比的欣慰,。我深刻的體會到，一個教師要成為好的合格的教師必須要有強(qiáng)烈的事業(yè)心,，這種事業(yè)心能使人有更高的境界,，有更大的智慧,，有更大的耐性，因此強(qiáng)烈的事業(yè)心是師德師風(fēng)的重要條件,。

總而言之,，強(qiáng)烈的責(zé)任感，職業(yè)感和事業(yè)心是愛崗敬業(yè)得重要表現(xiàn),，而愛崗敬業(yè)是師德師風(fēng)的重要基礎(chǔ),。在我們?yōu)榻逃聵I(yè)貢獻(xiàn)力量的時候，我們應(yīng)該首先在強(qiáng)化凈化師德師風(fēng)方面做得更好,，從而,，真正體現(xiàn)出愛教育之崗!

師德師風(fēng)教育專題心得體會篇三

本學(xué)期，我校開展了師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動,。通過學(xué)習(xí),，我進(jìn)一步明確了開展師德師風(fēng)教育活動的重要性。自活動以來,，我就開始深深地思索“一個好教師的標(biāo)準(zhǔn)是什么,？”作為一名人民教師，特別是一位年輕教師我覺得應(yīng)包括三個標(biāo)準(zhǔn)：

一,、有學(xué)問,。學(xué)問是前提，沒有學(xué)問,，何以為師,？教師應(yīng)該也必須是學(xué)養(yǎng)深厚的智者。

二,、有方法,。教學(xué)方法是必備條件，一個不懂教學(xué)方法和教育藝術(shù)的人怎能成為好老師,。

三,、有師德。師德是一個教師的精神支柱,，是把學(xué)生與教師真正融合在一起的精神紐帶,。

師德貫穿于一切具體教學(xué)活動過程，永恒存在于整個教育事業(yè)中,。對于一個教師來說,，沒有師德，就失去了方向和動力,，不配為人師表,。因此說，師德是靈魂,。有了這三條為師的標(biāo)準(zhǔn),，就有了行動的目標(biāo),，努力的方向。在實(shí)際工作中,，我將自覺按照一名好教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，爭當(dāng)師德楷模。

新世紀(jì)的到來,，給教育注入了新的生機(jī)與活力,。素質(zhì)教育呼喚教師的高素質(zhì)，新的課程理念,、課程標(biāo)準(zhǔn)著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，要求教師的知識底蘊(yùn)更加深厚，知識面更寬,。古語說：“教師要給學(xué)生一杯水,，自己就要有一桶水?！泵鎸π碌男蝿?，面對學(xué)生一雙雙渴求知識的眼睛，我深感自己肩上責(zé)任的重大,。沒有精深的專業(yè)知識怎么能理解完整的知識體系,？怎么能適應(yīng)學(xué)生多渠道的信息量？怎么能理解學(xué)生提出的一個個為什么,？沒有精深的專業(yè)知識,，又怎么能有游刃有余的教學(xué)能力？因此,，不斷刻苦學(xué)習(xí),，是我作為老師的終身要求。

一名教師有了精深的專業(yè)知識只是做好教育工作的前提,。教學(xué)方法更是教學(xué)的必備武器,。在教學(xué)方法的探索上，教師應(yīng)該要深入的研究教材,，努力提高自己的教學(xué)能力，并在自己的教學(xué)實(shí)踐中反復(fù)琢磨,、積極反思,，再實(shí)踐，做到與時俱進(jìn),。其次是虛心向身邊的老教師學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)處理突發(fā)事件的方法、做學(xué)生思想工作的方法,、作業(yè)處理的辦法,。積極聽各位老師的課,，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，改正自己工作中的不足,，做教學(xué)的有心人,。最重要的是抓住一切機(jī)會積極參與教研科研活動，不放棄一次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會,，保證自己的視野是開闊的,，信息渠道是暢通的。課前認(rèn)真準(zhǔn)備,，不上無準(zhǔn)備的課,。課上要以自信的神情、燦爛的笑容,、清晰的講課思路,，潛移默化地影響學(xué)生，讓學(xué)生喜歡上老師的課,，進(jìn)而提高他們的學(xué)習(xí)興趣,，激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)，提高學(xué)習(xí)成績,。課上能夠做到精神飽滿,、全神貫注、排除干擾,、遇事冷靜,、不亂發(fā)脾氣,。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念,，熟悉新課標(biāo)。

“學(xué)高為師,，身正為范”,，師德是一種偉岸和崇高。愛學(xué)生是一個教師的必修課,。談到教師對學(xué)生的愛,，她不僅獨(dú)特，可以發(fā)揮父母所無法企及的力量,，而且有著魔力般的神奇,。一個教師只有熱愛學(xué)生，才會依法執(zhí)教,，無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長,；才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn),，竭盡全力地去教育學(xué)生,；才會自覺自愿地約束自己,，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表,、廉潔從教,。我國現(xiàn)代教育家夏沔尊說：“教育沒有情感，沒有愛,，如同池塘沒有水一樣,，沒有水，就不能稱其為池塘,，沒有愛就沒有教育,。”教師面對的不是冷冰冰的產(chǎn)品,，而是一個個有著鮮活生命正在茁壯成長的孩子,。如果說智慧要靠智慧來鑄就，那么愛心要靠愛心來成就,。在我的身邊,，許多老師敬業(yè)愛生的事跡常常感動著我，尤其是那些班主任,，他們是真正將自己的心掏出來給孩子們的,，這樣的老師怎能不贏得學(xué)生的愛戴！愛還有“親其師”的功力,，還有“信其道”的效應(yīng),。

它可以使浪子回頭，使愚者生輝,，美好的人生被教師的愛所喚起,，健康的人格為教師的愛所釀就。古代教育家早就提出“有教無類”,，“同在一片藍(lán)天下,，孩子們應(yīng)該有同等的受教育權(quán)利?！睙釔垡粋€學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生,，而厭棄一個學(xué)生無異于毀壞一個學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛,，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生,，容易形成特別性格，這就要求教師真誠相待,、熱情鼓勵、耐心幫助,，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”,，讓他們在愉快的情感體驗(yàn)中接受教育,。雖然我們無法象太陽一樣，將自己的光輝撒遍世界的每個角落,，但我們卻可以象母雞愛護(hù)小雞一樣,，關(guān)愛自己的每一個學(xué)生。作為教師,，我們要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),，用心雕琢、打磨,，使他們的亮點(diǎn)越來越多,。最后你會發(fā)現(xiàn)，裹者污泥的沙子可能竟是一粒金砂,。

一名教師,，有了精深的專業(yè)知識，先進(jìn)的教學(xué)方法,、先進(jìn)的教育理念,；有了對學(xué)生的愛和尊重他就是一位好老師。有了對黨的教育事業(yè)的無限熱愛,，他一定能做到讓學(xué)生喜歡,、讓家長滿意、一定會成為一名師德高尚的好老師,。在實(shí)際工作中,，我一定以好老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，不斷努力,，爭當(dāng)師德楷模,，為黨的教育事業(yè)的明天更美好貢獻(xiàn)自己的全部力量。

師德師風(fēng)教育專題心得體會篇四

xxxx年5月4日我參加了全縣中學(xué)教師《學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)暨師德師風(fēng)培訓(xùn)》的報告會,，聽取了省教育廳的韓小雨同志做了有關(guān)《教育法律法規(guī)暨師德師風(fēng)教育》的專題講座,。通過學(xué)習(xí)，使我對教師的權(quán)利和義務(wù),、教師的職業(yè)道德行為規(guī)范,、教育教學(xué)工作的開展等內(nèi)涵有了更深刻的認(rèn)識。

目前,，全縣正在開展《學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)暨師德師風(fēng)培訓(xùn)》活動,。目的是為了加強(qiáng)教師的師德師風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步提高教師的科學(xué)文化素養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng),，為全社會創(chuàng)造一個良好的育人環(huán)境,。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我更加明確了自己所肩負(fù)的重任，認(rèn)識到了師德師風(fēng)建設(shè)的重要性,。

作為一名人民教師,，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德,。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德呢,？正如有人說“要人敬必先自敬，重師重在自重,?！苯處熞跃醋灾兀叵忍岣咦陨淼穆殬I(yè)道德素養(yǎng),。誠信立教,，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生,，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心,，在教書育人方面多一點(diǎn)博愛之心；創(chuàng)新施教,，要做到以人為本,，因材施教，同時要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，與時俱進(jìn),，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念,，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段,。這就要求老師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì),、業(yè)務(wù)素質(zhì),。其中在業(yè)務(wù)素質(zhì)上，為了給孩子創(chuàng)造一個良好的教育環(huán)境,，要求老師掌握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù),。下面就師德問題談?wù)勛约旱狞c(diǎn)滴體會：

既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利,，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻(xiàn),，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,，不求最好,，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己,。

自己應(yīng)該系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》,、《中華人民共和國教師法》,、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件,，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法,，恪盡職守,，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè),，為人師表,。

崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼,，按成績區(qū)別對待,，要做到“三心俱到”，即“愛心,、耐心,、細(xì)心，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生,，特別對那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛給特別的你,，”切忌易怒易暴,，言行過激，對學(xué)生要有耐心,，對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

有句話說的好,，沒有學(xué)不會的學(xué)生,，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求,，不斷提高自身素質(zhì),，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生,。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時俱進(jìn),，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法,，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，誨人不倦、精益求精,，厚積薄發(fā),，時時刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”。

教師的一言一行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師一言一行，一舉一動,，學(xué)生都喜歡模仿,，將會給學(xué)生帶來一生的影響，因此,，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣,，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,，自己堅決不做,。嚴(yán)于律已，以身作則,，才能讓學(xué)生心服囗服,，把你當(dāng)成良師益友。

總之,，作為一名人民教師,，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動上提高自己的工作責(zé)任心,，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng),?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬,。用一片赤誠之心培育人,，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人,。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮、誠信,、自尊,、自愛,。

師德師風(fēng)教育專題心得體會篇五

從參加工作到現(xiàn)在，我一直在用心體會著教師這一職業(yè)的意義和價值,。當(dāng)我踏上三尺講臺的那一天,，也就意味著我踏上了艱巨而漫長的育人之路。其實(shí),，在我準(zhǔn)備走向教師這個神圣的崗位時我就在問自己,，怎樣才能做一名好教師呢？在目前新課的大改環(huán)境下,，作為教師我認(rèn)為應(yīng)該在以下幾個方面下完善自己,，努力將自己打造成熱愛教育事業(yè)、師德高尚,、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、善于反思,、自主發(fā)展,、追求卓越、富有激情,、適應(yīng)時代要求的創(chuàng)新型教師,。

要做一名好老師，首先要熱愛教育事業(yè),。要把教師的職業(yè)看作是神圣的事業(yè),，要樹立良好的教師形象。人們常說,，振興民族的希望在教育,，振興教育的希望在教師。教師隊伍是決定學(xué)校教育的關(guān)鍵,。教師素質(zhì)的高低決定教育水平的高低,，決定學(xué)生素質(zhì)的高低，只有造就一支現(xiàn)代化的教師隊伍,，才能培養(yǎng)出現(xiàn)代化的人才,，只有政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)優(yōu)良的教師，才能造就高質(zhì)量的學(xué)生,。因此,，建設(shè)高素質(zhì)的教師隊伍，是實(shí)現(xiàn)我國教育的發(fā)展目標(biāo),、實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的根本大計,。尤其是進(jìn)入2 世紀(jì)后，中國經(jīng)濟(jì)融入全球化的大潮中,，教育也必須與國際接軌,，教師將成為一個國際職業(yè),，要能參與國際競爭。隨之,，社會對教師的職業(yè)越來越重視,，人們對教師的要求也越來越高。

實(shí)際上,，古今中外,，教師職業(yè)都被看作一項(xiàng)神圣而崇高的事業(yè)，被寄予了很高的期望和無限的崇敬,。古代大教育家荀況有云：“國將興,，必貴師而重傅；貴師而重傅,，則法度存”,。別林斯基在《新年的禮物》中寫道：“教育者多么偉大，多么重要,，多么神圣,。因?yàn)槿说囊簧腋６疾倏v在他的手中”。在日本,，“老師”這種職業(yè)曾經(jīng)被叫作”圣職”,。所謂”圣職”，即跟中文里的”詩圣”“圣手”的“圣”一般,，是指不但在學(xué)問方面,，而且還在做人方面具有最高的智慧和道德。

要做一名好老師,，一定要有高尚的情操和良好的師德,。

古人云：“學(xué)高為人師，身正為人范”,。其實(shí)我覺得應(yīng)該將”身正為人范”放在”學(xué)高為人師”的前面,。一位哲人說過：“知識不足，可以用道德彌補(bǔ),，而道德不足,，任何知識卻無法補(bǔ)償”。人類最大的“殘疾”是心靈的缺損,。還有一句話,，也是人們常說的，要做事,，先做人,。因此，我認(rèn)為,，作為一個教師,，要教書,，必須先做人。試想,，一個品德惡劣的老師如何去教導(dǎo)學(xué)生去成為一個高尚的人,？近朱者赤、近墨者黑,，品德惡劣的教師對學(xué)生的危害是不容忽視的,；相反，一個思想高尚的老師對學(xué)生的人格的影響是深遠(yuǎn)的,。正如烏申斯基所言：“在教育中一切都應(yīng)以教育者的人格為基礎(chǔ),，因?yàn)橹挥腥烁癫拍苡绊懭烁瘢挥行愿癫拍苄纬尚愿瘛?。因此,，作為“人之模范”的教師，你的一言一行帶有?qiáng)烈的示范性,。要教育好學(xué)生,，教師就必須處處嚴(yán)格規(guī)范自己的言行。尤其是新教師,，過去在大學(xué)里的穿著打扮、外形設(shè)計（特別是發(fā)型）和說話的語氣都必須做必要的改變,，以符合教師的身份特點(diǎn),。

唐代大文豪韓愈為教師的職業(yè)定位是“傳道，授業(yè),，解惑”,，斯言一出，千年不易,。傳道,，就是做思想工作，教師首先是思想者,。授業(yè),，也不易。馬卡連柯說：“學(xué)生可以原諒老師的嚴(yán)厲,、刻板,，甚至吹毛求疵，但是不能原諒老師的不學(xué)無術(shù)”,?？梢姡瑩碛泻駥?shí)的專業(yè)功底對教師站穩(wěn)講臺是何等重要,！“水之積也不厚,，則其負(fù)大舟也無力”,。一個教師的知識儲備不足、修養(yǎng)不夠,，教學(xué)中必然捉襟見肘,，更談不上教學(xué)中游刃有余、高屋建瓴,。何況形勢的發(fā)展,，對教師的要求越來越高。教師是平凡的,，但不是平庸的,。當(dāng)今時代，知識在一天天升值,，學(xué)習(xí)一天比一天更重要,。那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀點(diǎn)已經(jīng)過時。一個教師要想跟上時代前進(jìn)的步伐,，適應(yīng)新課改的要求,，他就必須不斷地學(xué)習(xí)，不斷地發(fā)展,，始終處于學(xué)習(xí)的狀態(tài),。教師之學(xué)高，靠學(xué)習(xí),；其品性,、操行、風(fēng)貌,、言談,、舉止，也都要通過學(xué)習(xí)和修養(yǎng)予以提升,。當(dāng)然,，今天教師的角色已在發(fā)生根本的變化，教師將由傳統(tǒng)的知識傳授者向新課程條件下的學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者轉(zhuǎn)化,?；谶@樣的背景，教師光有知識是不行的,。教師不同于其他職業(yè),，他不是簡單的教書匠，更應(yīng)該是一個研究者,。教師由經(jīng)驗(yàn)型向研究型轉(zhuǎn)變,，才更符合時代需要。

有人說,，只有下到水里才能學(xué)會游泳,，教師何嘗不是如此,，教學(xué)實(shí)踐是一個教師專業(yè)成長的必由之路。尤其是在實(shí)施二期課改的過程中,，尋找理論與實(shí)踐的結(jié)合點(diǎn)顯得特別重要,。從目前來看，新課程改革存在著一個亟待解決的問題,，就是行為滯后于理念,。對于新課程的理念,，中小學(xué)教師大多已經(jīng)耳熟能詳,，”以學(xué)生發(fā)展為本”“一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”已經(jīng)成為教師認(rèn)知并認(rèn)可的話語,，但是與這種理念相匹配的行為尚未成型,，行為與理念脫節(jié)的現(xiàn)象仍然較為嚴(yán)重。因此,，我們在教學(xué)過程中,，要敢于實(shí)踐，努力將先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教育行為,。同時,，在實(shí)踐中要不斷總結(jié)和反思。波斯納指出：”沒有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn),，至多只能成為膚淺的知識,。如果教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考，那么他的教學(xué)水平的發(fā)展將大受限制,，甚至?xí)兴隆,！睘榇?，波斯納提出了一個公式：”經(jīng)驗(yàn)+反思=成長”。該公式體現(xiàn)了教師成長的過程應(yīng)該是一個不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、反思實(shí)踐的過程?，F(xiàn)在有不少專家倡導(dǎo)教師課后寫反思日記的做法，我認(rèn)為是很有效的,。曾子說：”吾日三省吾身”,。韓愈說：”行成于思，毀于隨”,。笛卡兒說：”我思故我在”,。”你去看一些教育家,，他們的日常工作也很平凡,，他們只不過是比我們多用了一些心而已,，只不過比我們多用點(diǎn)時間記錄他們的教育生涯而已，只不過比我們多花了點(diǎn)時間讀書而已,，只不過比我們多思考了一下自己的教育行為而已”（朱永新《我的教育理念》）,。如果我們能持之以恒，堅持每日反思,，就會在自己的教育實(shí)踐中始終保持清醒的頭腦,，不斷提升自我，超越自我,，實(shí)現(xiàn)自我,。

創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力,。當(dāng)代的國際競爭,，說到底是科技和人才的競爭，一個沒有創(chuàng)新人才的民族,，就難以屹立于世界民族之林?，F(xiàn)代社會已步入信息技術(shù)時代，一個普通人可以借助計算機(jī)技術(shù)非常便捷地獲得豐富的信息,。例如《二十五史》可以儲進(jìn)一張光盤,，要查什么，極為方便,；《全唐詩》也是一樣,，只要你愿意查閱其中的任何一類詩句皆可立即調(diào)出來。但是,，如果要寫一句新詩句,，那便是創(chuàng)造。從這個意義上說,，怎樣創(chuàng)新遠(yuǎn)比怎樣獲得信息和怎樣管理信息顯得更為重要,。因此，現(xiàn)代人必須具備創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,，否則會一事無成,。教師是實(shí)施素質(zhì)教育的操作者，在教育創(chuàng)新中承擔(dān)著重要使命,。要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，教師自己就必須具有創(chuàng)新精神，一個墨守成規(guī)的教師,，一個故步自封的教師,，勢必不受學(xué)生歡迎，勢必被時代淘汰。我認(rèn)為,，一個教師的價值,，不在于教了多少年書，而在于他用心教了多少年書,，有沒有創(chuàng)新精神,。教育家和教書匠，一個最大的區(qū)別,，就是教育家有一種善于反思和不斷創(chuàng)新的精神,。

著名教育改革人士魏書生曾說：“有作為的人，每天都在塑造著新我,，每天都從一個新的角度認(rèn)識世界,，認(rèn)識自我，設(shè)計自我,。他的心靈像電閃雷鳴,，不斷放射出新的光芒和聲音”。教師在自己的教育生涯中首先需要確定奮斗目標(biāo),，并按照自己的目標(biāo)制定發(fā)展計劃,。《竇桂梅與主題教學(xué)》中有這樣一句話：“社會是課堂,，實(shí)踐是礪石,，他人是吾師，自身是關(guān)鍵,。教師成長固然有良好的環(huán)境,，但重要的取決于自己的心態(tài)和作為”。教師要把發(fā)展變成一種自覺的行為,，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，朝著發(fā)展的目標(biāo)和方向奮力拼搏，咬定青山不放松,。只有這樣,，才能實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大理想，體現(xiàn)自己的人生價值,。

追求卓越，包括精神的卓越,，也包括追求崇高境界的卓越,，追求工作的崇高目標(biāo)。教師的工作,，從某種意義上說：是運(yùn)用“眼界”引領(lǐng)學(xué)生前進(jìn),。教師的視野若不開闊，志向若不高遠(yuǎn)，就難免會影響教學(xué)的質(zhì)量,。王國維說：“古今之成大事業(yè),，大學(xué)問，必經(jīng)三種境界”,。做教師亦是如此,，要有三個層次：第一個層次，把教師當(dāng)作一種職業(yè),，就是要在自己的工作崗位上勤勤懇懇,，任勞任怨，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生,。既然選擇了教師這個職業(yè),，就要耐得住寂寞，受得了清貧,，在下海的人大把數(shù)錢時不眼紅,，在歌星影星受到追捧和崇拜時不發(fā)燒，也就是如王國維所說的,，要做到“獨(dú)上高樓,，望盡天涯路”。第二個層次,，把教師當(dāng)作一種事業(yè),，甘于奉獻(xiàn)，為學(xué)生嘔心瀝血,，“衣帶漸寬終不悔,，為伊消得人憔悴”。第三,，把教師當(dāng)作一門科學(xué)和一種藝術(shù),，像鄧稼先研究原子彈一樣研究教育，把知識教得深入淺出,。這種境界,，是要靠經(jīng)年積累方可達(dá)到，而一旦達(dá)成,，往往會使你享受到“眾里尋他千百度,，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的樂趣,。一位外國詩人說過：“偉大的藝術(shù)家是簡化的大師”,。能用最簡潔樸實(shí)的方法，讓人受到最豐富、生動的教誨,，這便是偉大的教育家,。當(dāng)然，做一名良師,，做一名讓學(xué)生終身難忘的老師,，不但要追求“深入淺出”的教育境界，還應(yīng)該是胸懷理想,，充滿自信,、自強(qiáng)和活力，不斷挑戰(zhàn)自我,，具有思維敏捷,、寧靜致遠(yuǎn)、嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí),、睿智深邃,、激情澎湃、風(fēng)趣幽默等魅力,。據(jù)說梁啟超先生在給清華學(xué)生講課時,，講到緊要處便不覺成為表演者，手舞足蹈,，情不自禁,。或掩面,，或頓足,，或狂歡，或嘆息,。講到歡樂處則大笑,，而聲震屋梁，講到悲傷處則痛苦而涕泗滂沱,。如此聲情并茂,，學(xué)生被深深吸引，認(rèn)為聽他的課是一種享受,。很難設(shè)想,，一個沒有激情、麻木不仁的人,，能夠同時又是一位真正的教育家,。因此，“理性共激情一色,，嚴(yán)謹(jǐn)與熱誠同飛”應(yīng)該成為每一名新世紀(jì)教師永不松懈的追求和必須具備的品質(zhì)。

師德師風(fēng)教育專題心得體會篇六

今年的師德師風(fēng)培訓(xùn)讓我收獲很多，曾經(jīng)的困惑在培訓(xùn)中慢慢釋然,，找到了明確的答案,。也讓懵懂中的我知道了，師德是一種職業(yè)道德,，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要,，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn),。也是從培訓(xùn)中我知道了開展師德師風(fēng)活動的重要性,。

這次培訓(xùn)給我感受很深，只有我們自己的努力才能改變我們的形象,、提升我們的價值。我個人認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個方面下手,，努力提高自身的綜合素質(zhì),。

首先,，要熱愛我們的教育事業(yè),，要對教育事業(yè)盡心盡力,。我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利，積極進(jìn)取,，努力創(chuàng)新,。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),，不求最好,，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取,。作為新時期的教師,，我們必須知道愛生是立業(yè)之本，讀書是立生之本,，每一位教師都要愛讀書、讀好書,，我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負(fù)起我們的責(zé)任,，學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活,。教育要讓學(xué)生終身受益，而不是喪失學(xué)習(xí)興趣,。我們只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè)，才不會叫苦叫累,，學(xué)習(xí)讓我明白了,，作為一名教師,，我們要甘為人梯,、樂于奉獻(xiàn),、靜下心來教書,、潛下心來育人。

每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重,。我們要與學(xué)生平等相待，不能把學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥,。只有我們把學(xué)生看重了,，學(xué)生得到老師的尊重了,，他們才會尊重老師,，愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識,。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán),，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使,，那么我們就生活在天堂,，相反,，我們就會覺得自己生活在地獄,。

作為傳道授業(yè)的老師,，只有不斷的更新自己的知識,，不斷提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己,，才能教好學(xué)生。如果自身散漫,，怎能要求學(xué)生認(rèn)真,。要提高我們的自身素質(zhì),，這就要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí),，積極學(xué)習(xí),，不斷開辟新教法。努力使課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)樸實(shí),、高效,、生動、獨(dú)特,。在教學(xué)中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧,，常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效,。

教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行,，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響,。因此,，教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到,，堅持嚴(yán)于律己。教師要知道教育是一朵云吹動另一朵云，一棵樹搖動另一棵樹,，一個心靈感動另一個心靈,。我們要學(xué)會喜歡學(xué)生，喜歡和他們在一起,，這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),，我覺得“身臨其境”才是最好的教育。

精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵,。只有精通業(yè)務(wù),，才能將科學(xué)文化知識準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟,。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答,，教師在學(xué)生心中的威信就會逐步喪失，學(xué)生對教師也沒有信心可言,，對教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣,，當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程，提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話,，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,，就必須自覺堅持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高,。我們一定要與時俱進(jìn),，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取,，開辟新教法,，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦,、精益求精,。

在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)中，最核心的一點(diǎn)就是要有一種奉獻(xiàn)的精神,，一個人之所以能夠受到他人的稱贊和社會的褒獎,，就是他具有能夠犧牲自己的利益，為他人和社會作出貢獻(xiàn)的品質(zhì),。我們應(yīng)該對工作埋頭苦干,、精益求精的態(tài)度;對生活艱苦奮斗、樂觀向上的作風(fēng);對教育事業(yè)作出巨大的貢獻(xiàn);對待教書育人工作的神圣態(tài)度,，真心實(shí)意,，踏踏實(shí)實(shí)，自覺刻苦自我完善,，打下良好的知識基礎(chǔ),，構(gòu)建完整的知識體系,。教師是學(xué)生矚目的焦點(diǎn)和榜樣，必須努力學(xué)習(xí),，提高自我修養(yǎng),，成為學(xué)生心中的偶像和楷模。教師要重視修品練功,，以自己的人格魅力,、學(xué)術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引學(xué)生，起良好的示范作用,。

今后的工作中我們要更新觀念,，變教育者、傳授者為指導(dǎo)者,、促進(jìn)者,、設(shè)計者、溝通者,，以生為本,，以情為主，尊重學(xué)生愛學(xué)習(xí),、愛自由,、愛快樂的天性，相信每個學(xué)生都想學(xué)好,，能學(xué)好,。善于運(yùn)用新的教學(xué)方法：先學(xué)后教、教少學(xué)多,，要勇于改革和實(shí)踐,，探索和創(chuàng)新。以自己淵博的學(xué)識去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會發(fā)展,，才會有學(xué)校教育的高質(zhì),。

師德師風(fēng)教育專題心得體會篇七

xxxx年5月16日我參加了全縣中學(xué)教師《學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)暨師德師風(fēng)培訓(xùn)》的報告會，主要聽取了省教育廳的韓小雨同志做了有關(guān)《教育法律法規(guī)暨師德師風(fēng)教育》的專題講座,。通過學(xué)習(xí),，使我對教師的權(quán)利和義務(wù)、教師的職業(yè)道德行為規(guī)范,、教育教學(xué)工作的開展等內(nèi)涵有了更深刻的認(rèn)識,。

目前,，全縣正在開展《學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)暨師德師風(fēng)培訓(xùn)》活動,。目的是為了加強(qiáng)教師的師德師風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步提高教師的科學(xué)文化素養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng),，為全社會創(chuàng)造一個良好的育人環(huán)境,。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我更加明確了自己所肩負(fù)的重任，認(rèn)識到了師德師風(fēng)建設(shè)的重要性,。

作為一名人民教師,，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德,。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德呢,？正如有人說“要人敬必先自敬，重師重在自重,?！苯處熞跃醋灾兀叵忍岣咦陨淼穆殬I(yè)道德素養(yǎng),。誠信立教,，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生,，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心,，在教書育人方面多一點(diǎn)博愛之心；創(chuàng)新施教,，要做到以人為本,，因材施教，同時要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，與時俱進(jìn),，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念,，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段,。這就要求老師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì),、業(yè)務(wù)素質(zhì),。其中在業(yè)務(wù)素質(zhì)上，為了給孩子創(chuàng)造一個良好的教育環(huán)境,，要求老師掌握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù),。下面就師德問題談?wù)勛约旱狞c(diǎn)滴體會：

要時刻學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》,、新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《未成年人保護(hù)法》等法律、法規(guī)和有關(guān)文獻(xiàn),。首先,，要熱愛教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心,。既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利，積極進(jìn)取,，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,，不求最好，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己。在教育教學(xué)過程中,，不斷豐富自身學(xué)識,，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī),，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心,、愛崗敬業(yè),。堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”,，樹立正確的人才觀,，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生,，與每一個學(xué)生建立平等,、和諧、融洽,、相互尊重的關(guān)系,，關(guān)心每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),，堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長的關(guān)系,，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法,、措施，在教育教學(xué)過程中,，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育,，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼,，按成績區(qū)別對待,。要做到“三心俱到”，即“愛心,、耐心,、細(xì)心，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生,，特別對那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛給特別的你,，”切忌易怒易暴,，言行過激，對學(xué)生要有耐心,，對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量,。

有句話說的好,，沒有學(xué)不會的學(xué)生，只有不會教的老師,。這就向老師提出了更高的要求,，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己,，以求教好每一位學(xué)生,。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時俱進(jìn),，孜孜不倦的學(xué)習(xí),，積極進(jìn)取，開辟新教法,，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，誨人不倦、精益求精,，厚積薄發(fā),，時時刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生。

教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響著學(xué)生的一生,。因此,，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到,；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做,。嚴(yán)于律已,，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服,，把你當(dāng)成良師益友,。

總之，作為一名人民教師,，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,，在行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,。提高自己的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識,，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人,，用高尚的人格魅力影響人,，用崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮,、誠信、自尊,、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

師德師風(fēng)教育專題心得體會篇八

通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),，讓我深深的知道：“百年大計,，教育為本;教育大計，教師為本;教師大計,，師德為本,。”到底什么是師德師風(fēng)?所謂師德,，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng),，是教師這個行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛崗敬業(yè)，教書育人,，為人師表,，誨人不倦，有教無類…,，這都是師德,。我們開縣優(yōu)秀教師群體就是這個師德的具體體現(xiàn)。

“十年樹木,，百年樹人”，踏上三尺講臺,，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅,。怎樣才能做一名好教師呢?我認(rèn)為，熱愛學(xué)生,，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng),。一個教師只有熱愛學(xué)生，才會依法執(zhí)教,，無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長;才會愛崗敬業(yè),，樂于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教育學(xué)生;才會自覺自愿地約束自己,，規(guī)范自己的言行,，更好地做到為人師表、;廉潔從教,。

我國現(xiàn)代教育家夏沔尊說：“教育之沒有情感,，沒有愛，如同池塘沒有水一樣,，沒有水,，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育,?！苯處熋鎸Φ牟皇抢浔漠a(chǎn)品，而是一個個有著鮮活生命,，正在茁壯成長的孩子,。如果說智慧要靠智慧來鑄就，那么愛心要靠愛心來成就,。在我的教育生涯中也做到將自己的心掏出來給孩子們!古代教育家早就提出“有教無類”,，“同在一片藍(lán)天下，孩子們應(yīng)該有同等的受教育權(quán)利,?！睙釔垡粋€學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生，而厭棄一個學(xué)生無異于毀壞一個學(xué)生。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間,，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席,。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生,，容易形成特別性格,，我們班就有一位這樣的同學(xué).在他的學(xué)習(xí)生活中我對他是真誠相待、熱情鼓勵,、耐心幫助,，用師愛的溫情去融化他“心中的堅冰”，讓他在愉快的情感體驗(yàn)中接受教育,。雖然我無法象太陽一樣,，將自己的光輝撒遍世界的每個角落，但我卻可以象母雞愛護(hù)小雞一樣,，關(guān)愛自己的每一個學(xué)生,。

但值得思考的是：為什么老師們對學(xué)生如此關(guān)愛，卻得不到學(xué)生的理解和認(rèn)可?高爾基曾說過：“愛孩子,，那是母雞都會做的事,，如何教育孩子才是一件大事?！弊屛疑钌畹捏w會到只有尊重學(xué)生,，才能教育學(xué)生;沒有尊重就不可能有真正意義上的教育。在學(xué)生心目中,，亦師亦友,，民主平等，是“好教師”的最重要特征,。具有愛心和具有知識,，對學(xué)生來說，他們更喜愛前者,。青少年學(xué)生特別渴求和珍惜教師的關(guān)愛,，師生間真摯的情感，必定有著神奇的教育效果,，會使學(xué)生自覺地尊重教師的勞動,，愿意接近老師，希望與老師合作,，向老師袒露自己的思想,。讓我們時常想想教育家們的諄諄告誡：“你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生,?！?/p>

新課程改革已全面鋪開,，其主要理念就是“以學(xué)生為本”，關(guān)注學(xué)生的主體地位,，而尊重學(xué)生,，平等對待學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提,。每個人都有自己的自尊,，每個人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求,，但尊重是相互的,。學(xué)生是有自己思想和行動自由的獨(dú)立個體，被平等對待是一大愿望,，能得到老師的尊重對學(xué)生是極大的精神激勵,。

我從教育中體會到:尊重學(xué)生的實(shí)質(zhì)就是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán)、有追求,、有獨(dú)特個性特長,、有自我情感的生命個體,，從尊重學(xué)生出發(fā),，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，教師要進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換,，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來,，要從家長的威嚴(yán)中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來,，學(xué)會傾聽,，學(xué)會理解，學(xué)會寬容,，學(xué)會欣賞,，懂得贊美，善于交流,，成為學(xué)生成長的伙伴,，成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者和鼓勵者，成為“孩子們的同志和朋友,。在學(xué)生心靈中栽下一棵尊重的幼苗,，用愛心去澆灌，必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹,?！叭f紫千紅隨風(fēng)去，冰心一片載玉壺”,，這就是我這樣一位普通教師的高風(fēng)亮節(jié)!雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實(shí)的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的,?！蔽蚁耄處熕鶑氖碌木褪沁@種葉的事業(yè)——平凡而偉大,。

“言必行,，行必果”，行動實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說教,。師德,不是簡單的說教,，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!其實(shí),，在日常的教育教學(xué)工作中,，我們教師都在用行動詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng),，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天,。

師德師風(fēng)教育專題心得體會篇九

“百年大計,，教育為本；教育大計,，教師為本,；教師大計，師德為本,?！睅煹录唇處煹穆殬I(yè)道德，是教師的靈魂,，是教師在長期的教育實(shí)踐活動中形成的比較穩(wěn)定的道德觀念,、行為、規(guī)范和品質(zhì)的總和,，是一定社會對教師職業(yè)行為提出的基本道德概括,，是教師思想覺悟、道德品質(zhì)和精神面貌的集中體現(xiàn),。師德是教師具備的最基本的道德修養(yǎng),；師風(fēng)則是教師這個行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。廉潔從教,、愛崗敬業(yè),、熱愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),、為人師表都是師德建設(shè)重要的內(nèi)容,。

通過對師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，我深刻地認(rèn)識到作為一名教師，嚴(yán)以律己,，塑造為人師表的形象的重要性,，我們不僅要提高自己的文化修養(yǎng)，更要時刻謹(jǐn)記良好師德師風(fēng)的養(yǎng)成,，在每天的工作和學(xué)習(xí)中努力做到以下幾點(diǎn),。

做自己所愛，愛自己所做,，盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),，踏踏實(shí)實(shí)，不斷進(jìn)取,，耐心的對待每一個幼兒,，熱心的接待家長。只有這樣幼兒才能感受到老師的愛健康成長,。作為新時期的教師,，堅持讀書是立生之本，每一位教師都要愛讀書,、讀好書,，我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負(fù)起我們的責(zé)任，學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活,。教育要讓學(xué)生終身受益,，而不是喪失學(xué)習(xí)興趣,。我們只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè),，才不會叫苦叫累，學(xué)習(xí)讓我明白了,，作為一名教師,，我們要甘為人梯、樂于奉獻(xiàn),、靜下心來教書,、潛下心來育人,。

幼教需要更多的耐心，愛心和細(xì)心還有一顆善于發(fā)現(xiàn)的心，透過幼兒的行為分析他們的心理需要,，知其然并知其所以然，讀懂童心,，走進(jìn)兒童豐富的內(nèi)心世界,，不斷研究幼兒、了解幼兒,、感受幼兒發(fā)展需要的過程,，促進(jìn)幼兒自主探索,，經(jīng)驗(yàn)自主建構(gòu)的價值內(nèi)容。進(jìn)行認(rèn)真,、審慎的鑒別與篩選,，從而去偽存真，使之成為體現(xiàn)尊重,、關(guān)愛促進(jìn)兒童自主發(fā)展的理念,。

教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行,，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響,。因此,，教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到,，堅持嚴(yán)于律己。教師要知道教育是一朵云吹動另一朵云,，一棵樹搖動另一棵樹,，一個心靈感動另一個心靈。我們要學(xué)會喜歡學(xué)生,，喜歡和他們在一起,，這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，我覺得“言傳身教”才是最好的教育,。

努力提升自己的業(yè)務(wù)能力,，才能更合理更有效更科學(xué)的組織教育教學(xué)活動，貼近幼兒的最近發(fā)展區(qū),，實(shí)現(xiàn)在原有基礎(chǔ)上的提高,，獲得全面的發(fā)展，作為幼兒教師,，我們每天和充滿好奇心和求知欲的孩子在一起,，我們更要用生命的律動感去感染他們，去支持和幫助他們,，而這些是基于我們在實(shí)踐中不斷的積累經(jīng)驗(yàn),，業(yè)余時間不管充實(shí)自己，走在學(xué)前教育發(fā)展的前沿,，積極去鉆研和探索,。同時自覺堅持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高,。我們一定要與時俱進(jìn),，孜孜不倦的學(xué)習(xí),，積極進(jìn)取，開辟新教法,，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，誨人不倦、精益求精,。在工作中,，不計較得失，與同事搞好關(guān)系,，互相幫助互相提高,。對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、精益求精的態(tài)度,；對生活艱苦奮斗,、樂觀向上的作風(fēng)；對教育事業(yè)做出巨大的貢獻(xiàn),；對待教書育人工作的神圣態(tài)度,，真心實(shí)意，踏踏實(shí)實(shí),，自覺刻苦自我完善,，打下良好的知識基礎(chǔ)，構(gòu)建完整的知識體系,。必須努力學(xué)習(xí),，提高自我修養(yǎng)，成為學(xué)生心中的偶像和楷模,。教師要重視提高自身修養(yǎng),，以自己的人格魅力、學(xué)術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引幼兒,，起良好的示范作用,。要明白教師除了要修品行,，還要練功,。要勇于改革和實(shí)踐，探索和創(chuàng)新,。

最后,，我深切體會到教師的道德風(fēng)范，影響著幼兒的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,，作為一面鏡子,，我們只有擦亮自己才能照亮孩子心靈的路，因此,，教師我們要不斷修行自我,，擁有健康體魄,，良好的心理素質(zhì)，富有愛的智慧,，使自己的工作富有藝術(shù)性,、靈活性和創(chuàng)造性。當(dāng)然,，兒童是不斷發(fā)展著的,，教育也是動態(tài)的?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮”作為一線的教育者的我們也將“上下而求索”,。

師德師風(fēng)教育專題心得體會篇十

著名的教育家陶行知先生曾說過：“學(xué)高為師，德高為范,?！弊鳛橐幻鈽s的人民教師，不僅要具有廣博的知識,，更要有高尚的道德,。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪？正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬,，重師重在自重,。”教師要自敬自重,，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng),。師德師風(fēng)教育活動是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求,，也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證,。

誠信立教，首先要做到淡泊名利,，敬業(yè)愛生,，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心，在教書育人方面多一點(diǎn)博愛之心,；創(chuàng)新施教,，要做到以人為本，因材施教,，同時要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，與時俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法,，更新教育觀念,，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。通過此次寒假期間學(xué)校組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我簡單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會：

首先,，要熱愛教育事業(yè),，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利，積極進(jìn)取,，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,，不求最好，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己。

二,、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),，不斷提高政治素養(yǎng)。本人系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》,、《中華人民共和國教師法》,、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,，奉公守法,，恪盡職守，遵守社會公德,，忠誠人民的教育事業(yè),，為人師表。

崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁,，絕不能厚此薄彼,，按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”,，即“愛心,、耐心、細(xì)心,，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對那些學(xué)習(xí)特困生,，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激,，對學(xué)生要有耐心,，對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵,，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

有句話說的好,，沒有學(xué)不會的學(xué)生，只有不會教的老師,。這就向老師提出了更高的要求,，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己,，以求教好每一位學(xué)生,。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時俱進(jìn),，孜孜不倦的學(xué)習(xí),，積極進(jìn)取，開辟新教法,，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，誨人不倦、精益求精,，厚積薄發(fā),，時時刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”。

教師的一言一行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師一言一行，一舉一動,，學(xué)生都喜歡模仿,，將會給學(xué)生帶來一生的影響，因此,，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣,，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到,；凡是要求學(xué)生不能做的,，自己堅決不做。嚴(yán)于律已,，以身作則,，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友?？傊?，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,，在行動上提高自己的工作責(zé)任心,，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng),。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識,，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬,。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人,，崇高的師德塑造人,。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮,、誠信,、自尊、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。

在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識,，努力提高自身能力,、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī),，有高度的事業(yè)心,、責(zé)任心、愛崗敬業(yè),。堅持“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀,，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與每一個學(xué)生建立平等,、和諧,、融洽、相互尊重的關(guān)系,，關(guān)心每一個學(xué)生,，尊重每一個學(xué)生的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生,。正確處理教師與學(xué)生家長的關(guān)系,，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法,、措施,，在交往中不收禮、不吃請,、不叫家長辦事,，不進(jìn)行有償家教，贏得了廣大學(xué)生家長的普遍贊許,。在教育教學(xué)過程中,，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì),，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

個人以為,，師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容,，自古就是“教書育人，為人師表”,。但“育人”隨著時代的發(fā)展,，不斷有新的內(nèi)容，現(xiàn)在我們社會主義國家是培育“有理想,、有道德,、有文化、有紀(jì)律”的四有新人,。要求老師具有一定的政治素質(zhì),、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì),。其中在業(yè)務(wù)素質(zhì)上,，為了給孩子創(chuàng)造一個良好的教育環(huán)境，要求老師掌握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù),。師德師風(fēng)應(yīng)注入新內(nèi)涵 新時代的師德師風(fēng)應(yīng)注入新的內(nèi)涵：一是視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現(xiàn)在,，要像鄧小平提出的“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界,，面向未來”；第二,，不能用過去的社會意識形態(tài)來教育現(xiàn)在的學(xué)生,；第三，在教育過程中,，要開發(fā)孩子多方面的智力,，根據(jù)孩子的具體情況而把教學(xué)具體化,。我覺得新時代的師德師風(fēng)應(yīng)該是與傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)揉在一起的。我們對班主任的選擇標(biāo)準(zhǔn)是：平易近人,、嚴(yán)中帶慈、公平待人,、勤奮好學(xué),。嚴(yán)厲并不是苛刻，老師也是有七情六欲的,，但不能把學(xué)生當(dāng)作發(fā)泄的對象,，這不是教育學(xué)生。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時期的師德師風(fēng)都應(yīng)該是一樣的,，但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于：師生關(guān)系的變化,。以前的學(xué)生對教師要絕對服從,，但現(xiàn)在則要求教師對學(xué)生也應(yīng)尊重,，這是個進(jìn)步,。因此，新時代的教師在關(guān)愛和嚴(yán)格要求學(xué)生上要提出新的標(biāo)準(zhǔn),。

通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),，我認(rèn)為素質(zhì)教育,，事實(shí)上，首先應(yīng)該提高自身素質(zhì)的是教師,、家長、各級領(lǐng)導(dǎo),、公務(wù)員和明星們,。教師的素質(zhì)不高,，肯定難以教出高素質(zhì)的學(xué)生,。家長是子女的第一老師,，孩子們在家的時間顯然多于在校,，如果家長文化素質(zhì)低下,，言行不文明不規(guī)矩,，孩子們怎會有高質(zhì)量的成長？各級領(lǐng)導(dǎo)及公務(wù)員則無疑代表著政府的形象,，如果這些形象代表的文化和能力不及格,，品行不端，做事不正,，你叫孩子們長大后怎么去盡心地為國為民素質(zhì)教育提了多年，也實(shí)施了好幾年,，但效果并不理想,，我們很有必要先認(rèn)清究竟什么才是素質(zhì)，咱們需要具備些什么素質(zhì),。

強(qiáng)調(diào)素質(zhì)不等于忽視品德,。我國古代的教育家早就說過,，人者，德為先,。未學(xué)文而先學(xué)文德，未學(xué)武而先重武德,，學(xué)好文武,，不光是光宗耀祖，最主要的是報效國民,。但是，自從改革開放后,，國人片面地以為西方之所以發(fā)達(dá)，就是因?yàn)槟芤宰晕覟橹?，于是“不管黑貓白貓，抓到老鼠就是好貓”這話一直被歪曲到現(xiàn)在,，結(jié)果貪污腐化案件層出不窮,，而且級別越來越大。這種不良風(fēng)氣已嚴(yán)重影響到了還在校求學(xué)的青少年,。說起倒臺的貪官時,，一些學(xué)生不僅不以為然，還自以為是地說那是“他們不會做,，如果是我,，保證不露馬腳”。這不能不令人擔(dān)憂,。一個人的品德好壞往往能決定他行事結(jié)果的正與負(fù)，一個邪惡的天才所造成的災(zāi)難,，總要好幾代人才能扭轉(zhuǎn)過來。如今法治和文明是全球的大趨勢,，而我們的制度又還不很健全，我們不能再滿不在乎于品德素質(zhì)的培養(yǎng),。自由發(fā)展不等于要忽視個性素質(zhì),。什么是個性素質(zhì)？就是良好的個性,。良好個性體現(xiàn)何在？那就是,，合理地進(jìn)取,，合理地忍讓,，適當(dāng)時敢于競爭，關(guān)鍵時能顧全大局,。其實(shí)成功人士們都有很好的個性，他們那很不錯的人緣就是最起碼的證明,。但如今的學(xué)生們已越來越不會接受批評，受了點(diǎn)委屈后就要死要活或喊打喊殺,，不能不引起大人們的注意,。

素質(zhì)教育不等于要一味地苛求全面發(fā)展,。能夠全面發(fā)展,，固然更好，但不是所有的人都能全面發(fā)展,，而不全面的人未必就不是人才。世上本無十全十美的人和事,，我們也就不必苛求人人都全面發(fā)展。但現(xiàn)實(shí)教育中,，我們卻在違背這一規(guī)律,，不管能否接受，家長們業(yè)余都在逼著孩子們學(xué)彈琴,、繪畫、表演等,，老師們也都在要求學(xué)生們什么都學(xué),，爭取全科優(yōu)秀,，以為什么都懂才算是素質(zhì),，絲毫不理會孩子們的感受,，結(jié)果孩子們更是厭學(xué),，完全違背了教師和家長們的初衷。更為可怕的是,，招聘部門在錄用人時，依然先青睞什么都懂一點(diǎn)的人,。但什么都懂一點(diǎn)的人,，到頭來充其量也不

師德師風(fēng)教育專題心得體會篇十一

作為一名人民教師，要誠信立教,，即淡泊名利,，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心,，在教書育人方面多一點(diǎn)博愛之心,；創(chuàng)新施教，即以人為本,，因材施教,，同時要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn),，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法,，更新教育觀念，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段,?！敖虝耍虝弑叵葘W(xué)為人師,，育人者必先行為示范”,。陶行知先生說過：“學(xué)高為師，德高為范,?！闭f的都是為師者不僅要有廣博的知識，更要有高尚的師德,。優(yōu)良的師德,、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂,。通過此次師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我簡單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會：

所謂恒心,，就是忠誠于黨的教育事業(yè),，熱愛教育事業(yè)，要把自己的身心全部投入到所從事的教師職業(yè)之中,，對自己的選擇無怨無悔,，不計名利，主動進(jìn)取,，開拓創(chuàng)新,，不求回報的奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,，不求最好，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己。

愛是教育的基礎(chǔ),，沒有愛的教育不會是成功的教育,，沒有愛，就沒有真正的教育,。作為教師要樹立正確的學(xué)生觀,，尊重和信任學(xué)生，真誠關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步和成長,，要做學(xué)生的良師益友,。對學(xué)生要做到“三心俱到”，即“愛心,、耐心,、細(xì)心，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生,，特別對那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛給特別的你,，”切忌易怒易暴,，言行過激，對學(xué)生要有耐心,，對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師一言一行,，一舉一動，學(xué)生都喜歡模仿,，將會給學(xué)生帶來一生的影響，因此,，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣,，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到,；凡是要求學(xué)生不能做的,，自己堅決不做。嚴(yán)于律已,，以身作則,，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友,。

注重業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高是現(xiàn)代教育發(fā)展的需要,。隨著信息技術(shù)對教育的影響，要求我們的教師必須對教育的思想,、觀念,、模式、內(nèi)容,、方法要有更深的造詣,，必須掌握現(xiàn)代教育技術(shù)。大膽運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),，做到師生互動,，把原來傳統(tǒng)式的“教”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩?dǎo)”，推動新課改的健康發(fā)展,。要精心設(shè)計每一節(jié)課,，要認(rèn)真開展教學(xué)研究研究新的教育技術(shù)、教學(xué)方法,，要在教學(xué)過程中不斷總結(jié),、提高。只有不斷充實(shí)提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),，才能適應(yīng)時代對我們提出的要求,。

教師應(yīng)重視自身的道德形象，追求人格完美,，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個性魅力,，有更高的人文目標(biāo),。教師的一言一行，都無時無刻不在影響著學(xué)生,，教育著學(xué)生,。當(dāng)我們的老師用自己的行動給學(xué)生作出表率時，也同時給學(xué)生指明了行動的方向,。教師要嚴(yán)格要求自己,，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則,，潔身自好,，以德服人，以身立教,，為學(xué)生樹立起楷模的形象,。教師要具有高度的工作責(zé)任感。一名稱職的教師要以對社會,、對父母,、對學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神，努力做好教書育人過程中每個環(huán)節(jié)的工作,。教育的神圣還在于在我們塑造學(xué)生靈魂的同時,，也在塑造自我的靈魂，并不斷提升自己的人生境界,。這恐怕是其他任何職業(yè)所無法比擬的,。的確，在一個個鮮活的孩子面前,，只有不斷地提高,、完善自己，才能夠讓自己在“教師”這個稱號面前毫無愧色,。

沒有愛,，就沒有教育。教師“春風(fēng)化雨,，潤物無聲”的愛,，能成為一種強(qiáng)大的力量，它不僅能夠提高教育質(zhì)量,，也會促進(jìn)學(xué)生的成人和成才,，影響學(xué)生的身心發(fā)展、人格形成,、職業(yè)選擇和人生道路的拓展,。

因此，這是對教師情感素質(zhì)的要求。教育不僅是認(rèn)知過程,，更是情感交流過程,。經(jīng)驗(yàn)表明，情感可促使學(xué)生自覺接受教師的教誨,，養(yǎng)成優(yōu)良的認(rèn)知習(xí)慣,，行為習(xí)慣。師生情感交流是相互作用,，相互影響的過程,，教師心里有了學(xué)生，學(xué)生就愿意和教師在一起,，且有親近感,；教師尊重，理解,，關(guān)心學(xué)生，學(xué)生就將更尊重老師,，師生誠坦相待,，心心相印。

其中熱愛學(xué)生是教師必備的道德情感,。陶行知提倡“愛滿天下,，”魯迅強(qiáng)調(diào)“教育植根于愛”，教師對學(xué)生的愛首先表現(xiàn)為對全體學(xué)生的尊重,、信任,、理解、把愛灑向全體學(xué)生,。愛中意“王子,、公主”無可厚非，但能愛看不慣的“丑小鴨”更可貴,。須知老師一句苛刻的話語,，一個“兇狠”的眼神，一頓粗暴的斥責(zé),，都可能使學(xué)生畏懼不安,，緊張無趣，厭惡這門學(xué)科,，討厭這個老師,，甚至還會毀掉一個未來什么“家”。其次,，要嚴(yán)愛結(jié)合,，恩威并重，嚴(yán)格管理，嚴(yán)格要求,，嚴(yán)而有格,，嚴(yán)而有效。對待學(xué)生的錯誤與缺點(diǎn),，要盡力幫助,，對待學(xué)生成長進(jìn)步熱度肯定，用火熱的心腸,，滿腔的熱忱去溫暖學(xué)生的心靈,。讓學(xué)生感到老師勝父母，同學(xué)似兄弟,。三是在日常生活上對學(xué)生友善,、溫暖和關(guān)懷。課后與學(xué)生交友,，讓他們掏心里話,，撲捉熱點(diǎn)。難點(diǎn)話題,，日常以禮相待,。遇到不順心的事要能控制感情，不遷怒于學(xué)生,，讓學(xué)生增強(qiáng)克服困難的信心和勇氣,，產(chǎn)生前進(jìn)動力，明確前進(jìn)方向,。

要成為當(dāng)今合格的教師,，就必須樹立終生學(xué)習(xí)的理念，不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識,。博學(xué)多才對一位教師來說非常重要,，蘇霍姆林斯基曾提出：“要給學(xué)生一杯水，教師需要有一桶水,?！比欢R絕不是處于靜止的狀態(tài),，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化,，特別是在被稱作“知識爆炸時代”、“數(shù)字時代”,、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今天,。

教師更應(yīng)該是一條清澈的,，不斷流動的小溪，吸引著學(xué)生到你身邊來汲水,。一名優(yōu)秀的教師,，除了必須熟練掌握專業(yè)學(xué)科知識和教材教法之外，還要 “如饑似渴地學(xué)習(xí)新知識,、新技能、新技術(shù),，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人本領(lǐng)。要養(yǎng)成求真務(wù)實(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度,，恪守學(xué)術(shù)道德,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)”。身體力行,，以自己的光彩，自己的魅力來感召我們每一位學(xué)生,。

社會的發(fā)展和人性本身的弱點(diǎn)使人的物欲不斷膨脹，不斷膨脹的物欲必然帶來心理的不平衡,，必然帶來精神的空虛，物質(zhì)和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨,，而且是長期的，揮之不去的,。當(dāng)我看到仍然有數(shù)不盡的教師們無怨無悔,，像春蠶,、像蠟燭，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的圣潔時,，我如夢初醒。他們用自己的行動,，用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人，這些同行們,，讓我們由不情愿到情愿，由情愿到全身心地?zé)釔圻@個工作,。

既然選擇了作為一名教師，我們所做的一切就無關(guān)于名利,。是的，我們的工資很微薄,，我們責(zé)任是那么重，我們?nèi)蓊佉惶焯焓ス鉂?，我們的白發(fā)日日增多，既然選擇了,，那我們就堅守吧，就為這最后一片凈土,。

通過這次認(rèn)真學(xué)習(xí)，并對照自己在工作中的師德師風(fēng)的各方面表現(xiàn),，發(fā)現(xiàn)自己還存在不少問題。

1,、滿足于現(xiàn)狀，缺乏上進(jìn)心

概括地說：就是在工作中不夠主動,、創(chuàng)新,，而是領(lǐng)導(dǎo)交代干什么就干什么,，不深入思考,。在接受領(lǐng)導(dǎo)交代工作任務(wù)時應(yīng)怎么樣去創(chuàng)新完成,，也可以說是按傳統(tǒng)的工作經(jīng)驗(yàn)，按部就班去做,，只力求能夠完成工作任務(wù)，不出紕漏就行了,，就這樣的滿足于現(xiàn)狀。

2,、對學(xué)生不夠尊重

在檢查工作中,，經(jīng)常檢查到一些紀(jì)律散漫的學(xué)生，上課鈴響了不進(jìn)教室,，還在教室外面滯留,，遲遲不進(jìn)教室,，有時見到一些紀(jì)律不強(qiáng)的學(xué)生,，從教室中出去大小便,，完事后不是及時回教室,，而是借機(jī)在外溜達(dá),，有時發(fā)現(xiàn)自習(xí)教室中的一些學(xué)生不遵守教室紀(jì)律,，大聲喧嘩,，甚至滿堂走動搗亂了秩序,?？偸巧锨按舐曈?xùn)斥,，使師生關(guān)系很尷尬，這實(shí)在是一種不尊重學(xué)生人格的表現(xiàn),。

3、對后進(jìn)生缺乏關(guān)愛

關(guān)心愛護(hù)后進(jìn)生,，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,，使后進(jìn)生進(jìn)步是一個教師的職責(zé)。教室里有一群思想活躍,，思維天真,，好動，好鬧的學(xué)生,，工作煩燥之時，我會不自覺地把這些學(xué)生的做法當(dāng)成“不懂事”,，而且這些大都是平時學(xué)習(xí)成績較差，自由散漫習(xí)慣的后進(jìn)生,，而對這些后進(jìn)生,，缺乏關(guān)愛精神，缺乏耐心教育,，缺乏寬容態(tài)度，甚至認(rèn)為那是不可教者,。

4、對學(xué)生要求過嚴(yán),，有恨鐵不成鋼的現(xiàn)象。致使在學(xué)習(xí)的過程中,，有的吃不飽,，有的吃不下,。

5、在自身學(xué)習(xí)中缺乏堅持不懈的精神,，有時有點(diǎn)懶筆。

對上述存在的問題,，經(jīng)過本人的深入反思，問題雖然在表面上,，但是根源卻是在思想認(rèn)識上。在工作中認(rèn)為只要每天正常上下班,，盡力把自己的工作做好就行了，也就是滿足于現(xiàn)狀,。

1、對教師與學(xué)生的關(guān)系認(rèn)識不足

關(guān)愛每一個學(xué)生是一個教師的職責(zé),，應(yīng)盡職盡責(zé)教育學(xué)生進(jìn)步，但是遇到一些紀(jì)律自由散漫的學(xué)生,，他們言行過激有損校風(fēng)校紀(jì)時，特別是受到?jīng)_撞時情緒就沖動起來,，隨之就大聲訓(xùn)斥,、指責(zé),。其根源一是對師生關(guān)系認(rèn)識不是；二是總認(rèn)為自己是老師,，高高在上，不以平等的地位對待學(xué)生,，因而往往影響工作效果。

2,、對教師的職業(yè)道德理解不深

作為教師,，特別是肩負(fù)檢查任務(wù)的教師,，應(yīng)該把優(yōu)良的師德師風(fēng)均勻地灑給每一個學(xué)生。然而,，我對后進(jìn)生關(guān)愛不夠，特別經(jīng)常調(diào)皮的學(xué)生,，教育幾次后，不改的,，更是很鐵不成鋼，我最喜歡罰他們背書,、寫字,，其實(shí)這都是不對的,。沒把教師特有愛的陽光，愛的春風(fēng)灑到每一個學(xué)生身上,，沒有盡到一名教師的職責(zé)。錯誤地認(rèn)為,，后進(jìn)生是“孺子不可教”者，所以每每訓(xùn)斥實(shí)在是一種錯誤的認(rèn)識錯誤的教育方法，經(jīng)深刻的反思,，歸根到底是對師德師風(fēng)認(rèn)識不深的表現(xiàn)。

發(fā)展的需要,。隨著信息技術(shù)對教育的影響，要求我們的教師必須對教育的思想,、觀念,、模式,、內(nèi)容、方法要有更深的造詣,，必須掌握現(xiàn)代教育技術(shù)。大膽運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),，做到師生互動，把原來傳統(tǒng)式的“教”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩?dǎo)”,，推動新課改的健康發(fā)展。要精心設(shè)計每一節(jié)課,，要認(rèn)真開展教學(xué)研究研究新的教育技術(shù),、教學(xué)方式,，要在教學(xué)過程中不斷總結(jié)、提高,。只有不斷充實(shí)提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，才能適應(yīng)時代對我們提出的要求,。

總之，作為一名人民教師,，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動上提高自己的工作責(zé)任心,，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng),。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識,，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人,，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人,。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮,、誠信、自尊,、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。