光陰的迅速，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了，來為今后的學習制定一份計劃,。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢,？計劃應該怎么制定呢,？這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學習,。
體育課工作計劃表篇一
繼續(xù)加強學習和貫徹落實《中央七號文件》,，校本化推進學校體育改革,，全面提高我市學校體育工作水平，加大對體育課堂教學,、體育課外活動、大課間,、《國家中小學生體質健康標準》實施策略的研究，努力促進我市中小學生全面健康發(fā)展,。
繼續(xù)完善“大市聯(lián)動、校際聯(lián)合開發(fā)”的體育學科教研機制,，健全校本教研制度，開展網絡教研,，充分發(fā)揮網絡平臺的作用，促進體育教師專業(yè)化成長,，引導學校體育整體、協(xié)調,、科學、健康發(fā)展,，使學校體育教學在行動研究中積極挖掘經驗,，走向成熟,，形成特色,。
（一）加強專項學習與研究
1．繼續(xù)深入學習和貫徹落實《中央七號文件》,，科學實施體育新課程,，全面提高我市體育學科體育教育教學質量。
2．開展校本化實施“體育課外活動,、大課間、”專題研討,，把陽光體育實施與體育課堂教學、課外體育活動,、大課間開展進行完整設計和研究；
3．繼續(xù)以江蘇省立項課題《體育（與健康）課程校本化開發(fā)與建設研究》課題研究為抓手,，加強體育課程改革的整體性設計研究和學習。
4．繼續(xù)加強“體育校本課程建設”,、“小學體育主題單元教學”、“初中基礎運動能力教學”,、“高中模塊教學”研究的相關理論學習與研究,；
5．以體育課堂有效教學“預社與生成專題研究”為抓手,，規(guī)范教學行為,，解決實際問題,，推動全市中小學體育教學全面發(fā)展,。
（二）加強隊伍建設
1．繼續(xù)做好“五個一工程”的推進工作,。提倡：“每一位體育教師，上好每一堂體育課,；工作五年以內每一位體育教師每一學期開設一節(jié)校內公開課；工作五年以上每一位體育教師每一學年開設一節(jié)校外研究課,；每一位區(qū)級以上的教學能手、骨干教師,、學科帶頭人每一學年開設一節(jié)區(qū)以上示范研究課,；每一所學校體育教研組每一學年開設一節(jié)校級以上精品課（經過教研組共同研究和討論后形成相對成熟的示范課）；”
2．加強青年教師隊伍建設,。加強青年體育教師專題研究小組建設與指導，開展多種形式的青年教師學習沙龍,。引導青年體育骨干教師每人參加一個課題研究，每月開展一次學習活動,，每年讀一本教育理論書，每年上一節(jié)研究課,，每年寫一篇較有價值的教學論文。
3．組織小學教師觀摩江蘇省小學優(yōu)質課評比活動,，組織中學教師觀摩常州市中學優(yōu)質課評比活動，引導教師加深對課堂教學的基本技能與藝術的理解,；
（三）開展專項工作
1．加強省“十一五”立項課題《體育（與健康）課程校本化開發(fā)與建設研究》課題研究，開展課題研究中期檢查與匯報相關研討,；
2．開展有關“小學運動基礎能力教學”和“初中基礎運動能力教學”的專題研究，力求突破問題的重點和難點,，形成定期研究制度；
3．以“高中模塊教學,、初中基礎運動能力教學,、小學主題單元教學、體育校本課程建設”研究為抓手,，準確理解“初中基礎運動能力教學”的問題,，把“初中基礎運動能力教學”與“2＋1工作”進行有效地聯(lián)系,；
4．開展“常州市學校體育論文報告會論文征集、評比工作,；發(fā)揮教育教學理論研究“指導性、科學性,、創(chuàng)新性、前瞻性”的作用,，把論文評比的切入口與我市專題研究有機結合。
5．加強羽毛球教學研究,，開展羽毛球教學專項、專題課堂教學研究,，力爭形成特色和典型經驗；
6．協(xié)助體衛(wèi)藝教處做好全面推進實施《國家中小學生體質健康標準》的實施研究工作,；
組織開展常州市中學體育教學優(yōu)質課評比。20xx年9－10月完成各轄市區(qū),、局屬學校分區(qū)選拔賽；20xx年11月完成常州市大市中學體育教學優(yōu)質課評比,；
（四）加強資源建設，豐富教研活動
1．大力推進常州市中小學“春暉工程”建設,，進一步總結我市優(yōu)秀體育教師的教育教學經驗，繼續(xù)開展“精品課”選拔錄制工作，努力構建可以共享的常州市優(yōu)質體育與健康教育教學資源庫,；
2．優(yōu)化網絡建設，完善常州市體育教研網絡平臺建設,，加強學校體育教育教學課程資源開發(fā)研究，加強信息交流與資源共享,；
3．開展校本教研和網絡教研,，完善“雨濃驛站――體育教師家園”建設，繼續(xù)發(fā)揮“雨濃驛站”在現(xiàn)有常州學校體育中的影響,，促進與教師交流途徑的暢通，促使中小學體育教師專業(yè)化發(fā)展,。
4．加強區(qū)域聯(lián)動教研機制建設，完善“大市聯(lián)動,、校際聯(lián)合開發(fā)”的校本教研活動，整合各轄市區(qū)教研室專家和相關教研人員的人力資源,，引導本地區(qū)整體協(xié)調發(fā)展。
九月份
1.完善高中,、初中、小學青年體育教師專題研究小組學習活動制度化建設,；
2.開展常州市中學體育教學優(yōu)質課評比分區(qū)選拔賽；
3.開展羽毛球教學專題研究活動,；
4.開展常州市學校體育論文報告會論文征集工作；
十月份
1.對“十一五”立項課題子課題實驗學校進行專項指導,；
2.做好省“十一五”立項課題《體育（與健康）課程校本化開發(fā)與建設研究》中期檢查與匯報相關研討工作；
3.開展常州市中學體育教學優(yōu)質課評比分區(qū)選拔賽,；
4.開展羽毛球教學專題研究活動；
十一月份
1.開展常州市中學體育教學優(yōu)質課評比；
2.組織小學教師觀摩江蘇省小學優(yōu)質課評比活動,；
十二月份
1.完成常州市學校體育論文評比工作；
2.開展常州市學校體育論文報告會論文,；
3.大課間“校本化開發(fā),、主體性設計”專題研討；
一月份
1.實施《國家中小學生體質健康標準》專題研究,；
2.小學體育主題單元教學專題研究；
3.學習結束工作,；
體育課工作計劃表篇二
繼續(xù)加強學習和貫徹落實《中央七號文件》,，校本化推進學校體育改革,，全面提高我市學校體育工作水平,，加大對體育課堂教學,、體育課外活動、大課間,、《國家中小學生體質健康標準》實施策略的研究，努力促進我市中小學生全面健康發(fā)展,。
繼續(xù)完善“大市聯(lián)動、校際聯(lián)合開發(fā)”的體育學科教研機制,，健全校本教研制度，開展網絡教研,，充分發(fā)揮網絡平臺的作用,，促進體育教師專業(yè)化成長,，引導學校體育整體,、協(xié)調、科學,、健康發(fā)展，使學校體育教學在行動研究中積極挖掘經驗,，走向成熟，形成特色,。
1．繼續(xù)深入學習和貫徹落實《中央七號文件》,，科學實施體育新課程,，全面提高我市體育學科體育教育教學質量。
2．開展校本化實施“體育課外活動,、大課間、”專題研討,，把陽光體育實施與體育課堂教學,、課外體育活動,、大課間開展進行完整設計和研究；
3．繼續(xù)以江蘇省立項課題《體育（與健康）課程校本化開發(fā)與建設研究》課題研究為抓手,，加強體育課程改革的整體性設計研究和學習,。
4．繼續(xù)加強“體育校本課程建設”,、“小學體育主題單元教學”、“初中基礎運動能力教學”,、“高中模塊教學”研究的相關理論學習與研究,；
5．以體育課堂有效教學“預社與生成專題研究”為抓手,，規(guī)范教學行為，解決實際問題,，推動全市中小學體育教學全面發(fā)展。
1．繼續(xù)做好“五個一工程”的推進工作,。提倡：“每一位體育教師，上好每一堂體育課,；工作五年以內每一位體育教師每一學期開設一節(jié)校內公開課；工作五年以上每一位體育教師每一學年開設一節(jié)校外研究課,；每一位區(qū)級以上的教學能手、骨干教師,、學科帶頭人每一學年開設一節(jié)區(qū)以上示范研究課；每一所學校體育教研組每一學年開設一節(jié)校級以上精品課（經過教研組共同研究和討論后形成相對成熟的示范課）,；”
2．加強青年教師隊伍建設。加強青年體育教師專題研究小組建設與指導,，開展多種形式的青年教師學習沙龍。引導青年體育骨干教師每人參加一個課題研究,，每月開展一次學習活動，每年讀一本教育理論書,，每年上一節(jié)研究課,，每年寫一篇較有價值的教學論文,。
3．組織小學教師觀摩江蘇省小學優(yōu)質課評比活動,，組織中學教師觀摩**市中學優(yōu)質課評比活動，引導教師加深對課堂教學的基本技能與藝術的理解,；
1．加強省“十一五”立項課題《體育（與健康）課程校本化開發(fā)與建設研究》課題研究,，開展課題研究中期檢查與匯報相關研討；
2．開展有關“小學運動基礎能力教學”和“初中基礎運動能力教學”的專題研究,，力求突破問題的重點和難點，形成定期研究制度,；
3．以“高中模塊教學,、初中基礎運動能力教學,、小學主題單元教學,、體育校本課程建設”研究為抓手，準確理解“初中基礎運動能力教學”的問題,，把“初中基礎運動能力教學”與“2＋1工作”進行有效地聯(lián)系,；
4．開展“**市學校體育論文報告會論文征集,、評比工作,；發(fā)揮教育教學理論研究“指導性、科學性、創(chuàng)新性,、前瞻性”的作用,，把論文評比的切入口與我市專題研究有機結合,。
5．加強羽毛球教學研究,，開展羽毛球教學專項、專題課堂教學研究,，力爭形成特色和典型經驗；
6．協(xié)助體衛(wèi)藝教處做好全面推進實施《國家中小學生體質健康標準》的實施研究工作,；
組織開展**市中學體育教學優(yōu)質課評比,。20xx年9－10月完成各轄市區(qū),、局屬學校分區(qū)選拔賽,；20xx年11月完成**市大市中學體育教學優(yōu)質課評比,；
1．大力推進**市中小學“春暉工程”建設，進一步總結我市優(yōu)秀體育教師的教育教學經驗,，繼續(xù)開展“精品課”選拔錄制工作,，努力構建可以共享的**市優(yōu)質體育與健康教育教學資源庫；
2．優(yōu)化網絡建設,，完善**市體育教研網絡平臺建設，加強學校體育教育教學課程資源開發(fā)研究,，加強信息交流與資源共享；
3．開展校本教研和網絡教研,，完善“雨濃驛站――體育教師家園”建設，繼續(xù)發(fā)揮“雨濃驛站”在現(xiàn)有常州學校體育中的影響,，促進與教師交流途徑的暢通，促使中小學體育教師專業(yè)化發(fā)展,。
4．加強區(qū)域聯(lián)動教研機制建設,，完善“大市聯(lián)動,、校際聯(lián)合開發(fā)”的校本教研活動，整合各轄市區(qū)教研室^專~家和相關教研人員的人力資源,，引導本地區(qū)整體協(xié)調發(fā)展。
九月份
1.完善高中,、初中、小學青年體育教師專題研究小組學習活動制度化建設,；
2.開展**市中學體育教學優(yōu)質課評比分區(qū)選拔賽,；
3.開展羽毛球教學專題研究活動；
4.開展**市學校體育論文報告會論文征集工作,；
十月份
1.對“十一五”立項課題子課題實驗學校進行專項指導；
2.做好省“十一五”立項課題《體育（與健康）課程校本化開發(fā)與建設研究》中期檢查與匯報相關研討工作,；
3.開展**市中學體育教學優(yōu)質課評比分區(qū)選拔賽；
4.開展羽毛球教學專題研究活動,；
十一月份
1.開展**市中學體育教學優(yōu)質課評比；
2.組織小學教師觀摩江蘇省小學優(yōu)質課評比活動,；
十二月份
1.完成**市學校體育論文評比工作；
2.開展**市學校體育論文報告會論文,；
3.大課間“校本化開發(fā)、主體性設計”專題研討,；
一月份
1.實施《國家中小學生體質健康標準》專題研究；
2.小學體育主題單元教學專題研究,；
3.學習結束工作；
體育課工作計劃表篇三
體育教學工作計劃是依據課程標準各學段學習領域目標和水平目標規(guī)定的活動或內容要求,，結合學生身心特點和學校場地設備等實際情況，科學,、合理地規(guī)劃教學內容的教學文件,。它是體育教師有目的、有計劃地組織實施課堂教學的主要依據,，是全面實現(xiàn)運動參與、運動技能,、身體健康、心理健康和社會適應五個領域目標,、克服教學盲目性,、片面性和隨意性的基本保證。
學校體育教學工作計劃主要有：學年教學工作計劃,、學期教學工作計劃（教學進度）、單元教學工作計劃和課時工作計劃（教案）四種?，F(xiàn)依據課程標準各領域“水平一”的目標及其規(guī)定的活動和內容，對上述四種教學工作計劃的制訂方法及低年級教學計劃試舉例如下,，僅供參考。
學年教學工作計劃也稱年度教學工作計劃,，它是以年級為單位，依據國家規(guī)定的課程標準,，結合學校實際和學生年齡特點，對全年教學內容和考核項目的規(guī)劃,，是制訂學期教學計劃和其他教學計劃的依據。
（一）制訂學年教學工作計劃的思路
小學低年級學年教學計劃,，是依據課程標準“水平一”各領域規(guī)定的活動和內容，選定具體的教學內容,，并把這些教學內容合理地分配到兩個學年中去。然后,，再根據學年授課周數(shù)、每周授課時數(shù),，以及每年級的各項教材及其設定的課時比例，合理地分配到兩個學期中去,。并根據教材的性質、特點確定測試體能和動作技能的項目,。
（二）方法和步驟
1,、分析研究低年級學生的基本情況,，加強計劃的針對性
在制訂低年級學年教學計劃時，教師應對一,、二年級學生的情況有盡可能多的了解。一般說來,，一年級小學生多數(shù)來自幼兒園，他們初步掌握了一些簡單的隊列隊形如站隊,、立正、稍息,、看齊、報數(shù),、原地轉等動作方法,，以及踏步,、走、跑,、跳、投,、攀爬等自然動作和活動性游戲等，但對體育的知識概念還不理解,。因此在安排一年級教學內容時，要考慮學生的認知能力和動作基礎即接受能力,。另外，還可以通過訪問幼兒園教師和檢測學生的體能情況以及與學生聊天,、詢問等了解學生的身體與心理情況,。
到了二年級，學生經過一年的體育課體驗，對課的活動過程,、學習與練習方式等逐步了解和熟悉，初步建立起課堂常規(guī)意識和習慣,，體能、心理適應能力及同伴關系,、群體觀念等都有明顯提高，但也存在某些需要進一步加強和改進的問題等,。
這些情況都是制訂學年教學計劃的有效資源和依據。因此,，從了解和研究學生入手，制訂學年教學計劃,，有助于教師根據教材的性質、特點和難易程度,，將本學段教材內容合理地分配到兩個年級中去,，對于提高教學計劃的針對性,，克服盲目性和提高教學質量,，都具有實際意義。
一學期除節(jié)假日外,，一般按18周計算；國家教學計劃規(guī)定每周上4節(jié)體育課,，全年實際上課總時數(shù)為：
18（周）×2（學期）×4（每周課時）=144（課時）
144×2（每課時按上兩項教材計算）=288（課次）（1）（2）（3）
