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專項搖號和普通搖號的區(qū)別篇1

一,、指導思想：

以貫徹落實《國家通用語言文字法》為核心,，市、區(qū)語言文字工作精神為指導,，以提高我校全體師生普通話和漢字規(guī)范化的意識和水平為目的,，扎實做好我校語言文字規(guī)范化的工作，努力提高我校語言文字工作管理水平,，規(guī)范化水平,，進一步推動語言文字工作制度化、規(guī)范化建設,。

二,、目標要求：

做好學校普通話推廣工作；做好漢字規(guī)范化推廣工作,；抓好學生語言文字基本功訓練,；抓好我校教師語言文字規(guī)范化管理；爭創(chuàng)全區(qū)“語言文字規(guī)范化示范?！?。

三、具體措施：

（一）加強組織領導,，建立管理網(wǎng)絡,。

建立管理有效、機構健全的學校語言文字工作機構網(wǎng)絡是開展此項工作的必要保證,，為此,，我校特建立各級管理網(wǎng)絡，全面開展學校語言文字工作,。

1,、成立以校長龐紅專為組長，副校長劉靜河,、婁建亞為副組長,，龐國志為語言文字工作專干的語言文字工作領導小組,，總體負責學校語言文字工作；

2,、學校語言文字專員（推普員）根據(jù)上級要求及學校工作部署全面負責學校語言文字工作的宣傳,、開展、落實,，妥善處理學校語言文字應用中出現(xiàn)的各類問題,；

3、語文教研組組長要根據(jù)學校工作安排負責落實教師隊伍語言文字的培訓及檢查,；

4、各班語文教師和班級推普員負責班級全體學生的語言文字的培訓與檢查,；

（二）制度嚴格規(guī)范,，工作有條不紊。

1,、健全學校語言文字工作制度,。學校每學期召開校級專題會議，研究,、部署語言文字工作,，將語言文字工作納入學校工作計劃并加以實施。學校語言文字工作領導小組負責對學校語言文字工作的整體規(guī)劃,、組織,、協(xié)調(diào)和管理考核，制定對學校用語用字進行監(jiān)督監(jiān)測以及督促整改的制度,、語言文字工作專向總結表彰制度,。

2、將語言文字規(guī)范化要求納入學校管理常規(guī),。

（1）將語言文字規(guī)范化要求納入學校精神禮貌建設和學校文化建設的重要資料,；將教學用語用字規(guī)范納入學校管理常規(guī)，要求教師在課堂教學和日常教育中使用普通話,。

（2）在板書,、批改作業(yè)、備課中使用規(guī)范字,，聽課評課等教研活動中用語用字規(guī)范化,；將普通話和規(guī)范字使用本事納入教師業(yè)務考核、職務晉級,、業(yè)務學習,、教學基本功訓練，評優(yōu)評先等的基本資料和條件,。

（3）結合學?！巴崎T聽課”活動,，開展教師課堂教學用語規(guī)范化調(diào)查。并納入學期教師質(zhì)量考評中,。

（4）積極落實,，嚴格按照國家標準，實行教師持普通話等級證書上崗制度,，一般教師到達二級乙等,，語文、英語教師到達二級甲等水平,；將語言文字規(guī)范意識和應用本事納入學生管理要求,，要求學生“在必要場合自覺講普通話、寫規(guī)范字”并檢查落實,，將語言文字規(guī)范意識,、語文綜合本事等納入各類學生評優(yōu)評先活動的基本條件。

（三）加大宣傳力度,，營造良好氛圍,。

1、學校內(nèi)大力加強語言文字規(guī)范化宣傳,、營造良好的育人環(huán)境,。在學校內(nèi)教學樓、辦公室及其它公共場所設固定宣傳牌,、固定宣傳欄,；在學校廣播、班級黑板上進行專題宣傳,；在各班級開展“推普”手抄報評比活動,，增強規(guī)范意識。

2,、滲透到德育和社會實踐活動中,。在教職工會議、教研組會議上對教師進行語言文字法律法規(guī),、方針政策,、規(guī)范標準及相關文件的宣傳和學習；在學校的“紅領巾”廣播站上及班會課開展的主題班會活動上對學生進行宣傳教育,。擴大推普活動范圍和宣傳力度,，做到學校、家庭,、社會三結合,，從而使語言文字工作向更大范圍的發(fā)展。

3,、充分發(fā)揮語文課的主渠道作用,，加強對學生語言文字應用本事的培養(yǎng),。在語文教學中切實加強對學生聽說讀寫本事的教學和培訓，根據(jù)不一樣年級段制定相應的貼合學生實際的語言文字本事培訓要求,，在語文課堂教學中,，對聽說讀寫本事的訓練常規(guī)化。學校結合本校的實際開展了“經(jīng)典誦讀”活動,，取得了很好的效果,。

4、將語言文字規(guī)范教育滲透進各科教學,。鼓勵各學科教師通力合作,，在培養(yǎng)學生表達本事、閱讀本事,、寫作本事等方面積極探討,，提升學生的語言文字本事。教導處定時對教育教學資料進行語言文字規(guī)范化檢查,，包含教學進度、計劃,、備課筆記,、聽課筆記、作業(yè)批改,、學生成長手冊等資料的檢查,；定期組織教師進行各類公開課競賽，并在聽課,、上課,、評課、教學反思等化環(huán)節(jié)上促進教師語言文字運用本事,。

（四）以活動促師生對語言文字運用本事的提高

（1）根據(jù)上級有關部門精神,，從學校的實際出發(fā)，認真籌劃,，制定詳細地的活動方案,；

（2）積極開展語言規(guī)范化的行動，各中隊組織各班同學互查普通話用語和作業(yè)用字規(guī)范化,，并檢查學校內(nèi)的名稱牌、標志牌、標語等凡有文字的地方是否用字規(guī)范,，還要求每位學生擔任小小推普員,，向自我的父母推廣普通話，讓推普活動走入家庭,、走進社會,。

（3）在教師隊伍中開展“普通話成為了我的職業(yè)驕傲”為主題的演講,、抽讀課文、普通話測試等多種形式的普通話實踐活動,，以提高每位教師的普通話水平,。

（4）邀請有關語言文字的專家到校對教師進行語言文字培訓。在此基礎上,，對教師的普通話水平進行測試打分,，以切實提高教師的語言文字水平。

（5）抓好落實“三結合”,。教師結合備課練鋼筆字,，結合板書練粉筆字，結合寫字課自練毛筆字,，每學期針對教師進行書法比賽,，評出一二三等獎，分硬筆書法,、軟筆書法,、粉筆字三類。

（6）粉筆字在學校堅持進行“認真做人,，天天練字”,，教師可摘錄名言警句或者結合教師教書育人生活自傳的感言用粉筆字展示在學校里。

（7）繼續(xù)培養(yǎng)一支工作本事強,，有職責心的學生推普員隊伍,，異常是對低年級學生推普員的培養(yǎng)。要求每班設有推普員,，起示范與督促作用,。

專項搖號和普通搖號的區(qū)別篇2

語言文字工作是幼兒園教學工作的重要組成部分，為了繼續(xù)認真落實語言文字工作,，提高師幼的語言文字素質(zhì),，促進教學質(zhì)量的提高，特對20xx年春語言文字工作做如下安排：

一,、指導思想：

圍繞20xx年區(qū)語言文字工作的統(tǒng)一要求和部署為目標,，結合園務計劃，強化幼兒園語言文字工作,，鞏固語言文字工作取得的成果,，進一步規(guī)范強化日常工作，根據(jù)語言文字工作的方針,、政策,，使之更好地為提高教育教學質(zhì)量服務，繼續(xù)深入宣傳與學習《國家通用語言文字法》,，進一步提高全園師幼的語言文字規(guī)范意識和推普參與意識,，開展多樣活動,，使幼兒園語言文字工作提升到一個新的高度。

二,、工作目標：

我園將繼續(xù)以《以文化浸潤,，促師幼和諧發(fā)展》為引領，扎實,、有序,、有效地開展各項工作，以語言文字規(guī)范化示范校評估認定活動為契機,，將《國家通用語言文字法》為準則,，積極宣傳語言文字工作的重要性，扎實推進語言文字規(guī)范化示范帶動工作,；促進園文化建設和精神文明建設,。

三、措施內(nèi)容

（一）加強語言文字規(guī)范化建設進一步完善體制,，提高管理水平,。

1.園領導及全體教師要進一步增強對語言文字工作的責任意識，充分發(fā)揮語言文字工作領導小組的作用,，做到分工合作,，齊抓共管，繼續(xù)將語言文字工作成為幼兒園常規(guī)管理,，并做好文字材料的收集和歸檔工作，進一步規(guī)范推普工作,，并重視發(fā)揮幼兒園,、家庭、社會教育的“三結合”作用,。

2.積極開展《國家通用語言文字法》的學習,，創(chuàng)設良好的輿論氛圍，形成多方配合,，齊抓共管的局面,，使全體教職工都積極參與到說普通話、寫規(guī)范字的活動中來,。

3.加強日常的深入化,，做到語言文字工作常規(guī)化。把普通話運用能力作為幼兒園文明班評選及對教師工作的考核相結合,。

（二）繼續(xù)營造校園推普環(huán)境,，加大語言文字宣傳力度。

1.營造推普宣傳氛圍：

（1）在幼兒園內(nèi)設計宣傳標語,，并根據(jù)活動的進程及時更新,，努力營造一個“人人說普通話,，寫規(guī)范字”的良好氛圍。

（2）各班充分利用好家園聯(lián)系欄,，營造推普宣傳氛圍,，做到家園聯(lián)系。

（3）各班的教師負責班級的語言文字工作,，并每班推選2-4名推普員,，協(xié)助老師完成園內(nèi)外的推普宣傳和檢查工作。

2.充分利用傳媒宣傳：開展豐富多彩的師幼語言文字活動,，提升語言文字規(guī)范化運用能力,。

（1）借助網(wǎng)絡平臺及班級qq群，向老師,、家長及幼兒宣傳“推普”的意義和作用,。

（2）借助園報向家長宣傳推普知識。

（3）結合優(yōu)質(zhì)教育活動,，領導及時深入課堂和教研活動中,，將教師講普通話、用規(guī)范字作為考察指標,，納入常規(guī)管理,。力爭本次活動中促進教師語言文字運用能力。

（4）組織教師開展“啄木鳥”找錯糾錯活動,，查找并糾正園內(nèi)外不規(guī)范的用字現(xiàn)象,。

（5）對教育教學資料語言文字規(guī)范化進行檢查：含教育教學工作計劃、備課,、

評語

（6）組織開展教師講故事比賽和幼兒“小青蛙”故事賽。

（7）組織開展“我行我秀”幼兒表演活動,。

（8）結合園本課程,，積極開展古詩、童謠和中華經(jīng)典誦讀活動,，弘揚民族文化,。

（9）組織開展全國推廣普通話宣傳系列活動。

（三）全力以赴,，迎接語言文字示范校的評估認定,。

今年我園將迎來語言文字規(guī)范化示范校評估認定工作，我園將充分利用這個契機,，指定專人負責此項工作,，并發(fā)動師幼共同參與，做到語言文字工作“三納入，一滲透”,，即把提高幼兒語言文字規(guī)范意識和語言文字應用能力的要求納入幼兒園的培養(yǎng)目標和有關課程標準,，納入教育教學和幼兒技能訓練的基本內(nèi)容，納入幼兒園工作日程和常規(guī)管理,，滲透到幼兒的一日活動中,。從而提升幼兒園語言文字工作的整體水平，更好地發(fā)揮語言文字示范校在全社會語言文字規(guī)范化工作中的引領和輻射作用,。

專項搖號和普通搖號的區(qū)別篇3

校園語言文字工作是我國語言文字規(guī)范化,、標準化工作的基礎。面對世界范圍內(nèi)經(jīng)濟,、科技的激烈競爭,，面對現(xiàn)代化時代的要求，必須進一步加強校園語言文字規(guī)范化,。

一,、指導思想：

進一步宣傳落實國家語言文字工作方針、政策,，創(chuàng)建規(guī)范,、健康的幼兒園語言文字環(huán)境，積極穩(wěn)妥,、循序漸進地推進我園語言文字規(guī)范化工作,，切實提高全園師生的語言文字規(guī)范意識和語言文字應用能力，使普通話,、規(guī)范漢字真正成為教學工具,、交際工具、校園工具,。

二,、工作目標：

1、學習,、宣傳和貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，加大語言文字宣傳力度,，廣泛爭取社會各界的關心,，營造語言文字規(guī)范化的良好校園氛圍，樹立幼兒園的形象,，展示幼兒園特有的風采,。

2、進一步規(guī)范推普工作,，要求園內(nèi)外各項活動說普通話,，用規(guī)范字，并做好資料積累。

3,、營造良好的幼兒園育人環(huán)境,，讓幼兒在各項活動中學習和運用祖國的語言文字，感受祖國語言文字的魅力,，提升幼兒園文化品位,，推進全園用語用字的規(guī)范化。

三,、工作內(nèi)容：

（一）進一步完善推普體制

1,、在園領導的指導下，調(diào)整以園為單位的推普小組,，健全語言文字輔導隊伍和推普員隊伍的建設,，有序?qū)嵤┩破沼媱潯２⒄Z言文字工作納入素質(zhì)教育,、幼兒園常規(guī)管理,，與幼兒園日常工作緊密結合，建立相關用語用字的

規(guī)章制度

2,、加強日常的檢查,，做到語言文字工作經(jīng)常化,。行政值班人員對教師,、幼兒每天普通話的交流情況進行檢查，定期對幼兒園的用字情況進行檢查,，包括家園宣傳欄,、教師的案頭資料等。

（二）加大推普宣傳力度

1,、積極開展《國家通用語言文字法》的學習,，創(chuàng)設良好的輿論氛圍。

2,、在幼兒園內(nèi)張貼語言文字宣傳標語,，借助每班的圖書閱讀區(qū)使語言文字工作落到實處。

3,、由教師,、幼兒向家長、社區(qū)延伸,、輻射,，營造推普宣傳氛圍,，深入、廣泛開展語言文字宣傳,。

專項搖號和普通搖號的區(qū)別篇4

作為一名人民教師,，做好自己的教學工作，教好學生,，讓學生學到知識,、學好知識是我們的基本責任。而我作為一名英語教師,，讓學生學好英語,，有一個優(yōu)異英語成績，讓學生沉心于學習,，讓家長放心于學校,，也是我這個英語教師責無旁貸的事情。

一,、工作的重要指導思想

我作為一名初一英語教師,，為了能夠做好下學期的英語教學工作，必須嚴格遵守教育部門和學校規(guī)定的《新課標》的重要綱要規(guī)劃,，認真學習綱要的各項要求,，做一名有英語技能、有教學技能,、有教師責任的英語教師,。同時必須遵守教師的基本職業(yè)意識，時刻保持學習,，多參加系列講座,，加強自己的思想建設，增加自己的教學能力,。

二,、情況基本介紹

下學期我依舊帶我這一學期的班級，初一三班和初一五班,。其中初一三班為優(yōu)秀班,，共四十五名學生，初一五班為普通班,，共四十一名學生,。三班的英語成績相對來說比較優(yōu)秀，五班學生英語成績較落后一些,。本學期期末成績出來后，五班的班主任也找過我,，希望我下學期,，能夠更加照顧下五班學生的英語基礎，想辦法把他們的成績提上來，這當然是我責無旁貸的事情!

三,、大致的

教學計劃

初一下學期是學生們從小學進入初中的第二個學期,，經(jīng)過一個學期的學習，大部分已經(jīng)適應了初中的生活,。所以這一個學期,，我不能再以之前那種輕松的學習態(tài)度來要求他們，而是漸漸地增加學習要求,。

這一個學期,，共四個半月的時間，除去假期和考試的時間,，差不多只有三個半月多的時間,，所以我要抓緊每一分鐘時間，課堂四十五分鐘都充分利用好,，給學生教好課,。除此之外還要擠出時間，給他們做聽力練習,，做口語練習,。

四、具體計劃

1,、課文學習,。這個學期的英語課文共八個單元，但只有三個多月的時間,，所以在第一個月必須要上完unit1-unit3,，第二個月上完unit4-unit6，第三個月上完剩下的課程,，并且留出時間復習以往課文,。

2、留下最后半個月,，給他們做好系統(tǒng)的語法學習,，盡可能地講完幾種完成時態(tài)。

3,、單詞練習,。兩個班級的基礎不一樣，所以規(guī)定三班一天記三十個單詞,，五班一天記二十個單詞,，每天中午上課前十分鐘，讓英語課代表統(tǒng)一默寫,。

4,、口語練習,。英語早自習的時候，帶他們朗誦課文,。

5,、英語兩節(jié)課的時候，留二十分鐘給學生們放英語磁帶,，鍛煉他們的聽力能力,。

專項搖號和普通搖號的區(qū)別篇5

一、指導思想

按照“市語委辦20xx年工作思路”和榆次區(qū)進修校20xx年語言文字工作要點,，我校將推進以“國學經(jīng)典”誦讀為重點的“書香校園”建設工作,，以“全國推廣普通話宣傳周”為契機，努力提升學校語言文字應用水平,。

二,、主要工作

（一）成立領導小組：

組長：

副組長：

成員：

（二）定時間

利用每周三節(jié)午讀時間進行閱讀活動(周三教師進行閱讀指導），保證學生在校的課外閱讀時間,。語,、數(shù)老師每天的家庭作業(yè)必須結合教材留一定數(shù)量的課外閱讀任務，第二天利用“課前三分鐘展示”檢驗閱讀成果,，從而達到培養(yǎng)學生課外閱讀的習慣,。

（三）定活動

我們把五月份定為“讀書月”。結合讀書月展開系列活動,。開展一次課外閱讀研討活動,，結合“六一”舉辦一次班級讀書作品展示活動，進行一次閱讀展示教學活動,。配合少先隊活動開展各類小比賽（如一,、二年級講故事，三四年級背誦古詩,，五六年級演講,、讀書小報評比……評出在大閱讀活動中表現(xiàn)優(yōu)秀的學生和指導老師。）

（四）定指導

課外閱讀是學生自主的閱讀,，但老師可以恰當?shù)?、漸進地教給學生若干讀書方法，如：在低年級,，讓學生掌握記住故事梗概,、并加以復述的方法；學習課外讀物中的部分詞匯,，加以領悟和解說,。在中年級，教學生在閱讀中注意用得比較好的語段和語句,，學習語言美的鑒賞方法,，學習就書中有疑義的內(nèi)容或語言提出自己的疑問和看法,。高年級應該深入一些領會精美的語言與各種寫作方法的運用及濃縮一本書內(nèi)容的方法，指導學生主動做讀書筆記和讀書卡片,。

同時，在各個年級,，還可以激發(fā)學生適當聯(lián)系語文教材,，學習在課外書籍中尋找相關的知識和材料，擴大知識面,，加深對教材的理解,，學會思維的發(fā)散。

（五）定評價（與學生面試成績相結合）

1-4年級采用書面考試和背誦相結合的方式,，高年級可以采用書面、口頭測試和背誦的方式,。

書面測試內(nèi)容：文學常識,，現(xiàn)場寫一篇讀書筆記，閱讀檢測題,。

口頭測試內(nèi)容：指定文章中的一個故事,，準備5分鐘講出來，回答關于閱讀內(nèi)容的10個問題,，答對6個就過關,。

背誦考試內(nèi)容：會背誦各年級規(guī)定的必背內(nèi)容。

四,、具體安排

三月份：

1.制定學校,、班級閱讀計劃，充實班級讀書活動角,。

2.開展集體備課,，組內(nèi)教師協(xié)商制定各年級主題單元閱讀書目，結合語文面試進行讀書評價方案的研究,。（主題單元閱讀推薦書目見附表）

四月份：

1.繼續(xù)進行課前三分鐘經(jīng)典誦讀,，開展讀書交流的教學模式研究,。

2.教師結合教研課開展讀書方法指導,，培養(yǎng)學生讀書做筆記的良好習慣,。

3.學校將定期檢查學生閱讀情況，評出班級閱讀小能手,。

五月份：

1.開展一次閱讀指導課研討活動,。

2.組織一次優(yōu)秀讀書筆記展覽活動,。

六月份：

1.各年級進行必讀書目讀書情況檢測,。

2.結合“六一”兒童節(jié)進行讀書成果展示活動。

3.評選校閱讀之星和書香班級,。