光陰的迅速,，一眨眼就過(guò)去了,，成績(jī)已屬于過(guò)去，新一輪的工作即將來(lái)臨,，寫(xiě)好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦,。計(jì)劃書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇計(jì)劃呢？這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書(shū)范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

下冊(cè)綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃 綜合實(shí)踐教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃篇一

三年級(jí)32名同學(xué)，絕大部分同學(xué)能遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，思想上積極要求上進(jìn),，但也有少部分同學(xué),，組織紀(jì)律渙散，上課時(shí)能不遵守課堂紀(jì)律,，課余時(shí)間也不能自覺(jué),，本學(xué)期得對(duì)他們進(jìn)行自律教育。

綜合實(shí)踐活動(dòng)是基于同學(xué)的直接經(jīng)驗(yàn),、密切聯(lián)系同學(xué)自身生活和社會(huì)生活,、體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程。按照《九年制義務(wù)教育課程計(jì)劃》的規(guī)定,，綜合實(shí)踐活動(dòng)是小學(xué)三年級(jí)的一門必修課程,，每周2課時(shí)。

1,、知識(shí)層面：通過(guò)同學(xué)的實(shí)踐和探究,，豐富自身的知識(shí)積累。

2,、能力層面：培養(yǎng)同學(xué)獨(dú)立思考能力和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,；培養(yǎng)同學(xué)搜集信息和處理信息的能力,；培養(yǎng)同學(xué)的實(shí)踐能力和人際交往能力；培養(yǎng)同學(xué)的口頭和書(shū)面語(yǔ)言表達(dá)能力,；培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)新能力,。

3、情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀層面：激發(fā)同學(xué)實(shí)踐、探索的興趣,；培養(yǎng)同學(xué)求真務(wù)實(shí),，大膽質(zhì)疑，勇于開(kāi)拓的學(xué)習(xí)情操,，構(gòu)建同學(xué)關(guān)心他人,、關(guān)心社會(huì)、關(guān)心地球,、關(guān)心生態(tài)環(huán)境的道德堡壘。

1,、親近周圍的自然環(huán)境,，熱愛(ài)自然，初步形成自覺(jué)保護(hù)周圍自然的意識(shí)和能力,。

2,、考察周圍的社會(huì)環(huán)境,，自覺(jué)遵守社會(huì)行為規(guī)范，增長(zhǎng)社會(huì)溝通能力,，養(yǎng)成初步的服務(wù)意識(shí)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度,。

3、逐步掌握基本的生活技能,，形成生活自理的習(xí)慣,，初步具有認(rèn)識(shí)自我的能力，養(yǎng)成勤奮,、積極的生活態(tài)度,。

4、激發(fā)好奇心和求知欲,，初步養(yǎng)成從事探究活動(dòng)的正確態(tài)度,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開(kāi)設(shè)，必將徹底地改變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式和教師的教學(xué)方式,，其最終目的是提高同學(xué)的素質(zhì),，落實(shí)素質(zhì)教育，培養(yǎng)新時(shí)期具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才,。

周次

起訖時(shí)間

教

課時(shí)

備 注

1

9.1——9.7

9.8——9.12

開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備

2

9.15——9.19

居家生活安全

2

3

9.22——9.26

居家生活安全

2

4

9.29——10.3

國(guó)慶

5

10.6——10.10

走進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)

2

6

10.13——10.17

走進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)

2

7

10.20——10.24

走進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)

2

8

10.27——10.31

好看的動(dòng)畫(huà)片

2

9

11.3——11.7

講故事比賽

2

10

11.10——11.14

生活中的標(biāo)志

2

11

11.17——11.21

生活中的標(biāo)志

2

12

11.24——11.28

巧巧手

2

13

12.1——12.5

巧巧手

2

14

12.8——12.12

光的游戲

2

15

12.15——12.19

光的游戲

2

16

12.22——12.26

我與動(dòng)物交朋友

2

17

12.29——20xx.1.2

可愛(ài)的家鄉(xiāng)

2

18

1.5——1.9

可愛(ài)的家鄉(xiāng)

2

19

1.12——1.16

朗讀比賽

2

20

1.19——1.23

復(fù)習(xí),、測(cè)試

2

21

1.26——1.30

2

下冊(cè)綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃 綜合實(shí)踐教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃篇二

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，明確綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施目標(biāo),，將理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)本年段學(xué)生在運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的過(guò)程中,，獲得深切的體驗(yàn),，產(chǎn)生積極的感情，激發(fā)孩子研究生活和科學(xué)的欲望,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),，從而進(jìn)一步加強(qiáng)人際交往的能力,。

1、情感目標(biāo)：通過(guò)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣,。

2、知識(shí)目標(biāo)：了解信息技術(shù),、勞動(dòng)技術(shù),、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識(shí)。

3、能力目標(biāo)：使學(xué)生具有基本的生活自理能力,、交往協(xié)作能力,、觀察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力,。

4,、過(guò)程目標(biāo)：初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集,、分析與處理的方法和研究探索,、實(shí)驗(yàn)實(shí)證的方法。

5,、人格目標(biāo)：獲得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn),，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作,、分享,、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，形成對(duì)自然的關(guān)愛(ài)和對(duì)社會(huì),、對(duì)自我的責(zé)任感,。

1、注重實(shí)踐的過(guò)程,，實(shí)事求是地反映生活,。

2、 走向社會(huì),，開(kāi)展活動(dòng)的方式方法

3,、 組織有關(guān)的活動(dòng)素材。

1,、設(shè)情境 列課題

生活是豐富多彩的,，我們將根據(jù)《綜合實(shí)踐活動(dòng)》中所提供的內(nèi)容，抓住學(xué)生的興趣點(diǎn),，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題的情景,，讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，產(chǎn)生研究的欲望,。激發(fā)學(xué)生去觀察生活,，并對(duì)生活進(jìn)行思考，制定好活動(dòng)方案,，自主探索,，自主研究，從而解決問(wèn)題,。

2,、重感受 促評(píng)價(jià)

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的設(shè)置,，無(wú)疑是學(xué)校課程形式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的重大變革,。而綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)則是其中最具人文性的部分,。這些評(píng)價(jià)與我們平時(shí)的評(píng)價(jià)有很多不同，他的評(píng)價(jià)側(cè)重于活動(dòng)的過(guò)程和自己的感受,，得失,。是所有參與者之間的平等交流，郵資我評(píng)價(jià),，小組評(píng)價(jià),，導(dǎo)師評(píng)價(jià)，家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等,，為師生提供一種反思的參照,，從而獲取新的動(dòng)力。我們將加強(qiáng)小組間的評(píng)價(jià)交流,，將不同的活動(dòng)方案進(jìn)行交流,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，使活動(dòng)更好地發(fā)展,。

3,、學(xué)理論 明目標(biāo)

我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐活動(dòng)的有關(guān)理論叢書(shū)，針對(duì)實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,，尋找有關(guān)理論,，聯(lián)系實(shí)際情況解決問(wèn)題，使綜合實(shí)踐活動(dòng)更能達(dá)到預(yù)想目標(biāo),，而趨于完善,。

周次 教學(xué)內(nèi)容

1——3 我們身邊的環(huán)境

4——5 花卉的扦插與繁殖

6——7 家鄉(xiāng)的清明風(fēng)俗

8——9 飲食與健康

10——11 生活與服飾

12——13 情系母校

14——15 課外閱讀與學(xué)習(xí)

16——17 走進(jìn)社區(qū)

18 復(fù)習(xí)、考試

下冊(cè)綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃 綜合實(shí)踐教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃篇三

綜合實(shí)踐活動(dòng)是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn),，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活的,、體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程，它打破教育與生活的隔離,，孩子們?cè)趯W(xué)校當(dāng)中在與其他場(chǎng)合當(dāng)中一樣,，需要享受一種完整的生活，學(xué)習(xí)的過(guò)程就是生活的過(guò)程,，教改也好,，課改也好，第一項(xiàng)任務(wù)就是把生活的權(quán)利還給孩子,，把學(xué)習(xí)的過(guò)程變成生活的過(guò)程,，加強(qiáng)學(xué)校教育與兒童生活、社會(huì)生活的聯(lián)系,。它改變單一的課程結(jié)構(gòu),，改變教學(xué)方式,，為學(xué)生表現(xiàn)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力提供空間。

三年級(jí)小學(xué)生文化基礎(chǔ)知識(shí),、社會(huì)閱歷和人生體驗(yàn)還非常有限,，所以在實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的目標(biāo)應(yīng)該是“在體驗(yàn)中研究”，即以形成直接體驗(yàn)為主,，在研究和解決問(wèn)題方面,，強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成初步的方向，實(shí)施綜合實(shí)踐課程,，就是要為學(xué)生提供更多的機(jī)會(huì),，讓他們了解周圍的生活環(huán)境，關(guān)注自己及同伴當(dāng)中的心理健康,、人際交往問(wèn)題,，激發(fā)他們對(duì)自然和社會(huì)問(wèn)題的好奇心，擴(kuò)大視野,，積累經(jīng)驗(yàn),，總之，就是要讓他們更多地去看,，去聽(tīng),，去想，去試,。

根據(jù)孩子的特點(diǎn),，我們今學(xué)期的研究主題是：自我生活：洗手的學(xué)問(wèn)。

學(xué)會(huì)從日常生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,；初步學(xué)會(huì)把一個(gè)問(wèn)題分解為不同的要素和層次,；有條理的收集有關(guān)日常生活方面的事實(shí)和素材；了解科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的一般步驟,；養(yǎng)成良好的個(gè)人生活習(xí)慣,。

資料的收集與整理；問(wèn)卷調(diào)查,；小實(shí)驗(yàn),。

如何分析、表述問(wèn)題,；知道每個(gè)觀點(diǎn)要有事實(shí)或資料作為依據(jù),；學(xué)習(xí)小組如何分工；如何上網(wǎng)查資料,。

與科學(xué),、品德與生活、健康教育,、語(yǔ)文整合,。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,；學(xué)會(huì)問(wèn)題的表述；了解問(wèn)卷調(diào)查的方式,。

每周一課時(shí),，便于師生都做好充足的課前準(zhǔn)備，便于開(kāi)展活動(dòng)時(shí)進(jìn)行資源共享,。

具體安排：

1,、2月份,，制定計(jì)劃,，選取課題

⑴書(shū)寫(xiě)致家長(zhǎng)的一封信，使家長(zhǎng)了解綜合實(shí)踐活動(dòng)這門課程,。

⑵與學(xué)生一起選取課題,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

⑶根據(jù)課題制定本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃,。

2,、3、4,、5月份：主題活動(dòng)：洗手的學(xué)問(wèn)

⑴制定小組計(jì)劃,，分工合作。

⑵收集材料,。

⑶調(diào)查采訪,。

⑷討論交流。

3,、6月份,，舉辦實(shí)踐活動(dòng)。

⑴組織發(fā)動(dòng),。

⑵物品準(zhǔn)備,。

⑶開(kāi)展活動(dòng)。

⑷活動(dòng)總結(jié),。

下冊(cè)綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃 綜合實(shí)踐教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃篇四

以本?！熬C合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施計(jì)劃”的有關(guān)要求，結(jié)合本班的實(shí)際,，認(rèn)真開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng),。以學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)或體驗(yàn)為基礎(chǔ)，以“實(shí)踐,、開(kāi)放,、自主”為主線，使學(xué)生通過(guò)綜合性,、開(kāi)放性的實(shí)踐,，獲得積極的,、全面的發(fā)展，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

三年級(jí)的孩子對(duì)周圍的事物及其具有研究的欲望,，他們很喜歡動(dòng)手制作一些小制作來(lái)展示自己的風(fēng)采，所以以綜合為特征,，以實(shí)踐為核心,，以活動(dòng)為載體，以探究“校本綜合實(shí)踐活動(dòng)特色”為目標(biāo),，通過(guò)讓學(xué)生主動(dòng)參與,，親自實(shí)踐組織各種活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生觀察,、分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

總目標(biāo)是：

密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生對(duì)自然,、社會(huì)和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)與體驗(yàn),，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì),。

具體目標(biāo)：

1,、通過(guò)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣,。

2,、了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù),、社區(qū)服務(wù)和研究性學(xué)習(xí)的一些常識(shí),。

3、使學(xué)生具有基本的生活自理能力,、交往協(xié)作能力,、觀察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力,。

4,、初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集,、分析與處理的方法和研究探索,、實(shí)驗(yàn)求綜合證的方法。

5,、獲得親身參與實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn),，塑造完善人格,，初步養(yǎng)成合作、分享,、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì),，形成對(duì)自然的關(guān)愛(ài)和對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)任感,。

1,、開(kāi)發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)的資源。

（1）開(kāi)發(fā)學(xué)校資源,。例如：學(xué)校的圖書(shū)室,、學(xué)校傳統(tǒng)活動(dòng)。

（2）開(kāi)發(fā)社區(qū)資源,。帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行參觀,、考察，了解街道經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況,，組織學(xué)生進(jìn)行采訪、調(diào)查,；積極參加社區(qū)社會(huì)活動(dòng),；繼承和發(fā)揚(yáng)社區(qū)文化特色。

2,、安排好綜合實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程內(nèi)容主要包括：社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐以及勞動(dòng)技術(shù)教育等。在實(shí)踐過(guò)程中,，要以綜合主題或綜合項(xiàng)目的形式將指定領(lǐng)域融合在一起實(shí)施,，使之彼此滲透，形成整合,。

下冊(cè)綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃 綜合實(shí)踐教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃篇五

開(kāi)設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)旨在讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際和社會(huì)實(shí)際,，通過(guò)親身體驗(yàn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，積累和豐富直接經(jīng)驗(yàn),。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和終身學(xué)習(xí)的能力,；增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然、對(duì)社會(huì)和對(duì)自我的責(zé)任感,；拓展教學(xué)活動(dòng)空間和活動(dòng)內(nèi)容,；引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)、在實(shí)踐中學(xué)習(xí),、在應(yīng)用中學(xué)習(xí),，并主動(dòng)參與社會(huì)、生活,。為學(xué)知識(shí),、生活,、技能的整合建立了操作平臺(tái)，為學(xué)生綜合素質(zhì)的提高提供了可能,。

六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)在老師,、父母及校外輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下開(kāi)展了各種各樣的活動(dòng)，如班隊(duì)活動(dòng)等,。特別是從三年級(jí)開(kāi)始的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程已經(jīng)使他們具備了一定的實(shí)踐能力,，掌握了一些基本的探究方法，能通過(guò)自主合作確定活動(dòng)主題,、活動(dòng)方式,、組織活動(dòng)的具體開(kāi)展，最后形成活動(dòng)的具體成果,。這一切為了學(xué)生繼續(xù)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)奠定了良好的基礎(chǔ),。因此有必要進(jìn)一步開(kāi)展貼近學(xué)生的生活、符合學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn),、滿足學(xué)生發(fā)展需求的綜合實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)出素質(zhì)全面、個(gè)性鮮明,、富于創(chuàng)造力,、適應(yīng)發(fā)展的現(xiàn)代青少年。

綜合實(shí)踐活動(dòng)是國(guó)家規(guī)定的必修課程,，它的總體目標(biāo)是密切學(xué)生與生活的聯(lián)系,，推進(jìn)學(xué)生對(duì)自然、社會(huì)和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)與體驗(yàn),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì),。

1,、親近周圍的自然環(huán)境，熱愛(ài)自然,，初步形成自覺(jué)保護(hù)周圍自然的意識(shí)和能力,。

2、考察周圍的社會(huì)環(huán)境,，自覺(jué)遵守社會(huì)行為規(guī)范,，增長(zhǎng)社會(huì)溝通能力，養(yǎng)成初步的服務(wù)意識(shí)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度,。

3,、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的習(xí)慣，初步具有認(rèn)識(shí)自我的能力,，養(yǎng)成勤奮,、積極的生活態(tài)度

4、激發(fā)好奇心和求知欲,，初步養(yǎng)成從事探究活動(dòng)的正確態(tài)度,。

在實(shí)踐的過(guò)程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生個(gè)人,、社會(huì),、自然的內(nèi)在整合，要引導(dǎo)學(xué)生科學(xué),、藝術(shù),、道德的內(nèi)在整合、促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生健全的發(fā)展,。教師引導(dǎo)時(shí),，要體現(xiàn)本課程的整體性、實(shí)踐性,、開(kāi)放性,、生成性、自主性,。主題的確定,，探究方式的選擇，成果的展示及評(píng)價(jià),，都要在老師的指導(dǎo)下，由學(xué)生自主決定,，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)入探究過(guò)程,。 組織活動(dòng)時(shí)，主題盡可能與學(xué)校的活動(dòng)安排相一致,，融為一體,，相互促進(jìn)。綜合實(shí)踐活動(dòng)可以滲透到板報(bào),、廣播,、值日勞動(dòng)、學(xué)科競(jìng)賽,、傳統(tǒng)節(jié)日等方面,，讓學(xué)生的綜合實(shí)踐活動(dòng)能力在各項(xiàng)活動(dòng)中得升華，讓學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng),、目標(biāo)在綜合實(shí)踐活動(dòng)中切實(shí)奏效,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)鼓勵(lì)學(xué)生走進(jìn)生活，參加勞動(dòng)，拓寬學(xué)生的活動(dòng)空間,。對(duì)有限的課堂,，盡可能地發(fā)揮其作用。在內(nèi)容設(shè)計(jì)上側(cè)重激發(fā)活動(dòng)動(dòng)機(jī),，輔導(dǎo)活動(dòng)方法,，引導(dǎo)自主、探究,、合作的學(xué)習(xí)方式和觀察,、發(fā)現(xiàn)、探究,、實(shí)驗(yàn),、的研究方法，盡可能養(yǎng)成研究性學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，為課外活動(dòng)的開(kāi)展,、延伸奠定基礎(chǔ)。 綜合實(shí)踐活動(dòng)要調(diào)動(dòng)師生的協(xié)同合作,，更要借助家庭,、社會(huì)的力量，對(duì)活動(dòng)進(jìn)行督促,、指導(dǎo),、檢測(cè)、形成多位一體的教育網(wǎng)絡(luò),。 利用本校,、本地的資源優(yōu)勢(shì)，利用具有我校特色的校本課程,，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)科知識(shí)的興趣,。

在這個(gè)階段，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,，開(kāi)展自主的,、合作的研究活動(dòng)，從搜集信息,，到處理信息,，最后分析信息，解決問(wèn)題,，掌握了方法,，增強(qiáng)了技能和解決問(wèn)題的能力，豐富了知識(shí),，情感,、態(tài)度、意志品質(zhì)上都得到了培養(yǎng)。 五,、成果展示階段 學(xué)生將自己或與他人合作,，經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐和親身體驗(yàn)得到的收獲進(jìn)行整理,、加工和總結(jié),，并進(jìn)行成果交流及展示。教師引導(dǎo)學(xué)生著重對(duì)活動(dòng)過(guò)程中的體驗(yàn),、認(rèn)識(shí)和收獲進(jìn)行總結(jié)和反思,。