作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

《蝴蝶》小班美術(shù)教案及反思篇一

1、學(xué)習(xí)使用剪貼的方法大膽地為蝴蝶的翅膀進(jìn)行裝飾,。

2、在情景式的游戲活動中發(fā)展綜合能力,。

3,、積極參與活動，在活動中體驗(yàn)幫助別人的快樂,。

1,、花蝴蝶頭飾一個。

2,、大蝴蝶五個,，貼在展示板上，放于教室四周,。

3,、剪刀，彩條，小簍子每人一份,，放于教室四周,。

4、紅,、黃,、綠彩紙，圓形,、方形,、三角形彩紙。

★玩法說明：

(一)扮演角色,，在音樂游戲中參與活動,，產(chǎn)生興趣。

1,、跟著"蝴蝶姐姐"隨音樂入室,。

2、蝴蝶姐姐和大家一起坐下來,。

(二)通過與彩條寶寶做游戲掌握剪的技能,。

1、創(chuàng)設(shè)情景游戲,，激發(fā)幼兒的想象,。

(1)"今天蝴蝶姐姐真高興，小朋友們你們說今天的蝴蝶姐姐漂亮嗎?"(不漂亮,，因?yàn)榻憬愕某岚蚴前咨?，彩色的蝴蝶才漂?)(2)教師出示彩條做翅膀打扮自己。"現(xiàn)在姐姐漂亮了嗎?姐姐的翅膀是什么做的呀"(彩條寶寶)(3)彩條寶寶把舞跳和彩條寶寶打招呼：小朋友好!(彩條寶寶好) 這些彩條還會跳舞呢,，看!

"他們跳舞啦!跳啊跳,，跳到頭上，像什么?"(豬耳朵,、頭發(fā)……)"跳啊跳,，跳到下巴上，像什么?"(胡子……)"跳啊跳,，跳到腰上,，像什么?"(衣服、腰帶……)2,、在游戲的情景中學(xué)習(xí)使用剪刀(1)"彩條寶寶說小朋友好聰明喲!想一想它可以變成……,，它還可以變成花片片，怎么變呢?"(2)"可以撕,，也可以請剪刀寶寶幫忙!把小手伸出來……"幼兒用小手跟著老師學(xué)一學(xué),。

(3)"請小朋友們也撿一些彩條寶寶,，把它們變成花片片吧"3、在爬一爬,，找一找的游戲中,，發(fā)展綜合能力。

(1)"小朋友們,，把彩片片放到簍子里,，拿著簍子快到姐姐這兒來!""你一簍子，我一簍子,，就變成許多了!"(2)"小朋友們,，快來，花片片要跳舞啦,。"教師準(zhǔn)備好的圖形片片向教室空中一撒,，激起幼兒游戲的熱情。

(3)"爬一爬,，找一找"爬一爬,，找一找，找到藍(lán)色的片片給姐姐看一看!紅色的,、黃色的爬一爬,，找一找，快!找到和我一樣的片片!

(三)用穿彩衣的游戲,，掌握貼的方法,。

1、"誰在哭呀?(帶著孩子四處找找)哦,，原來是蝴蝶寶寶在哭!"和孩子一起問一問,，"蝴蝶寶寶，你為什么哭呀?" (我彩色的翅膀丟了)2,、"蝴蝶寶寶哭了,，怎么辦呢?"幼兒為蝴蝶寶寶想各種辦法。

3,、"那好吧,，就按小朋友說的辦法,，用彩片片為蝴蝶寶寶穿彩衣吧,，這兒有好幾個蝴蝶寶寶，你們自由結(jié)組隨便選擇一個蝴蝶寶寶,，可以用地上的彩片片,，也可用你剛才剪的花片片，也可將彩條寶寶直接貼上去!" 幼兒為蝴蝶寶寶穿彩衣,，邊貼邊說"蝴蝶寶寶,，我給你穿什么樣的衣服"。

(四)在與蝴蝶寶寶做游戲過程中，感受幫助他人的快樂,。

1,、"問一問，蝴蝶寶寶滿意嗎,，你們的新衣服漂亮嗎?"幼兒摸摸蝴蝶寶寶,，和蝴蝶寶寶對話。

2,、"蝴蝶寶寶好高興,，它要和我們一起跳舞，讓我們和它一起盡情的跳吧!"在《蝴蝶花》的音樂中,，和"蝴蝶姐姐"一起跳舞結(jié)束游戲,。

★游戲注意事項(xiàng)：游戲中幼兒使用剪刀時應(yīng)注意安全;活動室布置應(yīng)干凈、寬敞;活動中使用的物品應(yīng)該準(zhǔn)備充分;活動中要維持好秩序,，照顧到全體幼兒,。

《蝴蝶》小班美術(shù)教案及反思篇二

春天到了，蝴蝶在校園里的飛來飛去,，它們鮮艷的色彩吸引了許多小朋友,。他們說：“我看到了一只白蝴蝶，”“我看到了一只顏色很多的漂亮蝴蝶”“我看到的蝴蝶翅膀上有一對眼睛的”等,，蝴蝶身上美麗的圖紋成為了孩子的興趣點(diǎn),，于是開展了本次美麗的蝴蝶的活動。

1,、了解蝴蝶的特征,，嘗試用對稱的方法表現(xiàn)不同顏色、圖案的蝴蝶,。

2,、在看看畫畫中感受蝴蝶的美麗。

多媒體,、故事,、繪畫工具

一、欣賞散文

1,、蝴蝶用什么嚇跑了螳螂,？

2、蝴蝶的眼睛在哪里,？

二,、看看說說：

1、欣賞多媒體——美麗的蝴蝶

2,、你看到的蝴蝶是怎樣的,？它的翅膀有什么秘密,？翅膀上的花紋又怎樣？

引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶的左右翅膀及翅膀上的花紋,。

小結(jié)：我們可以發(fā)現(xiàn),，蝴蝶的左右兩對翅膀的圖紋、大小都是一樣的,，我們稱之為對稱,。

三、幼兒畫蝴蝶

1,、鼓勵大膽畫出蝴蝶的外形,。

2、運(yùn)用對稱的方法畫蝴蝶的翅膀,。

3,、引導(dǎo)幼兒大膽選擇顏色。

四,、剪貼蝴蝶

將自己畫的蝴蝶剪下,，布置墻面“蝴蝶園”。

《蝴蝶》小班美術(shù)教案及反思篇三

能將正方形紙對折,，撕出兩個相同的三角形,，并拼貼成蝴蝶。 體驗(yàn)撕貼的樂趣,。

活動前組織幼兒觀察蝴蝶,，欣賞蝴蝶翅膀的形狀，發(fā)現(xiàn)蝴蝶的對稱美,。

(1)蝴蝶圖片,，蝴蝶折紙的范例。(2)各色大小不同的正方形紙,，圖畫紙,、糨糊、彩色水筆等,。

1．出示蝴蝶圖片,，直接引入。

★引導(dǎo)語：這是什么?它長什么樣子?蝴蝶兩邊的翅膀是什么樣子的?

★引導(dǎo)幼兒相互交流對蝴蝶的認(rèn)識,，說說蝴蝶翅膀的形狀,，理解“對稱”的含義。

2．欣賞范例,。

★引導(dǎo)幼兒欣賞,，說說教師制作的蝴蝶采用了什么方法，激發(fā)幼兒制作的興趣,。

★提問：老師制作的蝴蝶,，它的翅膀是什么形狀的?兩邊的翅膀怎樣?什么地方有對稱?(顏色、大小)

★引導(dǎo)幼兒回憶學(xué)過的對角折的技能,。

提問：你會變出兩個一樣大小的三角形嗎?需要什么形狀的紙?

怎么折?

3．引導(dǎo)幼兒再次觀察教師范例,，討論粘貼蝴蝶的方法。

★出示正方形色紙,、圖畫紙,、糨糊等材料，引導(dǎo)幼兒思考：撕貼蝴蝶應(yīng)該先做什么?再做什么?

★注意幫助幼兒積極思考,，根據(jù)幼兒的情況邊講解邊示范撕貼蝴蝶的步驟,。

4. 幼兒操作，教師巡回指導(dǎo),。

5. 作品展示,。

《蝴蝶》小班美術(shù)教案及反思篇四

1、讓幼兒了解蝴蝶的簡筆畫基本的構(gòu)成圖形（橢圓,、半弧線形等）并能大膽說出,；

2、讓幼兒練習(xí)畫蝴蝶的簡筆畫,；

3,、初步培養(yǎng)幼兒的構(gòu)畫意識和能力；

4,、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,，喜歡裝飾；

5,、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

一則小故事、打印好的蝴蝶簡筆畫圖紙30份,、打印好的彩色蝴蝶簡筆畫5份,、打印10份彩色花朵、塑料手帶,、頭帶10份,、素描紙、顏色筆,、黑色油性筆,。

一、教師進(jìn)行自我介紹和游戲?qū)耄?/p>

兩位老師在進(jìn)行自我介紹后,，和小朋友們玩一個小游戲：兩根拇指碰一碰,，點(diǎn)點(diǎn)頭；兩根食指變公雞,，斗一斗,；兩根小指勾一勾,，做朋友；兩個小手撓一撓,，做朋友,！小朋友們，我們兩位老師可喜歡你們了,，你們喜歡老師嗎,？（喜歡）那老師獎勵你們和老師玩一個小游戲好不好？游戲開始：小眼睛看老師,，小嘴巴不說話,。（小朋友聽好了！我看哪一位小朋友最乖,，最乖的小朋友,，老師有神秘禮物送給他。老師看誰坐的最好最端正,。老師獎勵小朋友玩?zhèn)€小游戲好不好,？）（小眼睛，看老師,。小嘴巴,，不說話。）老師看誰的眼睛最厲害,，看老師看的最棒,！老師看誰的小嘴巴最嚴(yán)實(shí)，最安靜,！

二,、和幼兒講規(guī)則：

1、上課發(fā)言要舉手,，內(nèi)急,、要喝水、身體不舒服等要打報告,。

2,、好孩子，講禮貌,，見到老師要問好,。

3、獎勵規(guī)則：得到老師十次表揚(yáng)獎勵一面小紅旗,；收集到十面小紅旗得到一張漂亮的小卡片,。

4、讓幼兒喝水，上洗手間,。

三,、故事導(dǎo)入課程內(nèi)容，同時拿出彩色蝴蝶簡筆畫,。

小朋友們,，下面老師給你們講一則小故事好不好,？春天到了,，天氣變暖了，小樹也長出了嫩芽,，花兒也慢慢的開了,，一朵一朵的，可漂亮了,！一天,，小蝴蝶透過窗戶，看到院子里的花兒都盛開了,，其他的蝴蝶小伙伴也在院子里和花兒姑娘開心的玩耍著,，小蝴蝶也想加入她們，和她們一起玩,！但是,，小蝴蝶想了想，有一個問題把給難倒了,，小蝴蝶很傷心的哭了,，小朋友，你們知道為什么小蝴蝶傷心的哭了嗎,？噢,！原來呀，小蝴蝶沒有漂亮的新衣服,，她擔(dān)心漂亮的小花朵不愿意和她一起玩,。小朋友們，老師知道你們很喜歡幫助有困難的朋友,，那你們愿不愿意幫小蝴蝶制作一套漂亮的新衣服呀,？讓小蝴蝶可以穿上漂亮的衣服開心的玩耍。

四,、分析簡筆畫作品,，讓幼兒說出簡筆畫基本圖形（圓形，半圓,、橢圓等）

五,、讓幼兒動手給蝴蝶涂色（穿衣服）

六、涂完之后給小朋友帶上手環(huán),，在手環(huán)上把畫好的蝴蝶貼好,。

七,、課程拓展：蝴蝶找花游戲。

孩子在玩中學(xué),，學(xué)中玩,，興趣濃濃。在孩子們的自由作畫時間了,，老師巡回指導(dǎo),，發(fā)現(xiàn)較好或有自己創(chuàng)意的孩子就進(jìn)行及時表揚(yáng)，孩子們互相學(xué)習(xí),，很好的完成了作品,。根據(jù)小班幼兒的年齡，設(shè)計了有趣的教學(xué)用具和游戲設(shè)計,，整個活動,，幼兒在愉快的氣氛中獲得初淺的社會經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)了解他人的快樂,。效果好,。

《蝴蝶》小班美術(shù)教案及反思篇五

1、運(yùn)用圖形組合畫出蝴蝶,，并用點(diǎn),、線條以及各種圖形裝飾蝴蝶、花朵,。

2,、喜歡蝴蝶，知道春天里各種常見的昆蟲（蜜蜂,、蝴蝶）,。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察,、操作,、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識,。

4,、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力,。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

（認(rèn)知準(zhǔn)備）事先說說看看各種蝴蝶,。

(材料準(zhǔn)備)課件、范例、砂皮紙,、刮蠟紙,、蠟筆。

一,、美麗的春天

——現(xiàn)在已經(jīng)是春天了,，讓我們一起去外面走走看看吧！（出示課件）

——春天來了,，小燕子從溫暖的南方飛回來,，小熊小蛇青蛙從冬眠的洞里鉆出來游戲。柳樹光禿禿的樹枝上長出了一個個綠綠的小嫩芽,，柳條披上了綠衣裳,。迎春花,、櫻花,、桃花、白玉蘭,、山茶花都開放了,。

天氣漸漸暖和了，我們脫去了厚厚的棉襖帽子手套,，穿上了輕便的衣服,，一起高高興興地春游去！

——我們來到了一片綠色的大草地,！哇,！你們看是誰飛來了？（蝴蝶）

二,、美麗的蝴蝶

1,、看看蝴蝶：讓我們到蝴蝶王國去看看吧！

——蝴蝶身上有什么,？

——蝴蝶身上還有五顏六色的花紋和圖案呢,！

2、說說畫畫蝴蝶

——今天這些蝴蝶還飛到了中一班,，讓我們仔細(xì)看看這些美麗的蝴蝶吧?。ǔ鍪痉独┠阕钕矚g哪一只？

——蝴蝶還有一個小秘密,，他的左邊和右邊的大小,、花紋和顏色都是一摸一樣，就叫對稱對稱,，高,。

——讓我們一起來畫畫這些美麗的蝴蝶吧。

——先畫蝴蝶身體，蝴蝶的身體很苗條,，然后加上長長彎彎的觸角,。接著我來畫翅膀，先畫右邊的翅膀,，上面大大是前翅,，下面小小是后翅。畫好左邊畫右邊,，左右兩邊一定要對稱,，翅膀一個大一個小，蝴蝶肯定要飛不起來了,，要摔下去了,，一樣大小，最后加上各種好看的花紋,，同樣左邊右邊也要對稱,。

——我們的面前有這么多美麗的草地，請你快讓小蝴蝶飛上草地吧,。（選擇自己喜歡的畫紙：砂皮紙,、刮蠟紙）

三、幼兒作畫,，教師指導(dǎo)

1,、各種方向的蝴蝶，蝴蝶的翅膀,、花紋要對稱,。

2、不同的線條裝飾（刮蠟紙）,，運(yùn)用不同色塊涂色（砂皮紙）,。

四、延伸活動：

將美麗的蝴蝶放入美工區(qū)讓孩子們繼續(xù)完成,，將完成的作品剪下布置教室,。

教育內(nèi)容的選擇，不僅要貼近幼兒的生活,，而且也要是幼兒感興趣的事物,，蝴蝶是孩子們比較喜歡的一種昆蟲，因?yàn)樗术r艷,，形態(tài)各異,，喜歡在花叢中翩翩起舞，深受孩子們的喜歡,，同時,，蝴蝶左右兩邊的翅膀及其花紋是對稱的,，抓住這一特征，我選擇了這節(jié)美術(shù)課,。

《蝴蝶》小班美術(shù)教案及反思篇六

1,、會運(yùn)用各種線條有序的組合表現(xiàn)蝴蝶翅膀的深淺變化，感受線條畫帶來的美感,；

2,、學(xué)習(xí)用油畫棒、水彩筆,、水粉的相近色,、對比色的套色運(yùn)用；

3,、培養(yǎng)幼兒仔細(xì),、耐心的良好作畫習(xí)慣。

4,、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象,。

5、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣,。

供欣賞的成品,、水彩筆、記號筆,、水粉、油畫棒,、紙,。

（一）觀擦了解線條畫的特點(diǎn)

1、找找線條排列有什么規(guī)則,？粗細(xì)線,、排得密顏色深；

2,、強(qiáng)調(diào)套色的運(yùn)用,。

（二）幼兒作畫，講解要求

1,、用粗細(xì)線,、排列稀或密體現(xiàn)深或淺；

2,、可以用圖形組合畫各種蝴蝶的外形,；

3、先勾主體,，裝飾時線條排列清晰,；

4,、耐心、仔細(xì)地作畫,。

5,、套色運(yùn)用講解

教師指導(dǎo)，幫助個別幼兒合理運(yùn)用線條,，中途若發(fā)現(xiàn)問提可請幼兒互相觀擦發(fā)現(xiàn),，同時鑒借別人的好的方法。

（三）展示幼兒作品

1,、看一看,、說說作品美在什么地方；

2,、整理用具,。

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵性的評價,，充分挖掘作品中成功的東西,，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn),，感受到手工活動的樂趣,，從而增強(qiáng)自信心。

《蝴蝶》小班美術(shù)教案及反思篇七

《梁?！肥俏覈?jīng)典的民族音樂之一,，有著鮮明的民族風(fēng)格和特點(diǎn)?！逗一ā愤x取了梁祝中“相愛”這一篇章的主要旋律,，舒緩、優(yōu)美,、感人的音樂極易引起幼兒情感上的共鳴,。結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們嘗試選用了改編后的電子合成音樂,，節(jié)奏鮮明而富有現(xiàn)代感,，通過傾聽優(yōu)美的旋律，欣賞與樂曲相融合的富有動感的多媒體課件,，用幼兒喜歡的游戲形式貫穿始終,，使幼兒在身臨其境的場景中自然地感受美、欣賞美,、表現(xiàn)美,。

⒈欣賞《化蝶》，感受樂曲優(yōu)美抒情的旋律,。

⒉學(xué)習(xí)分辨樂句,，知道樂句的開始和結(jié)束,。

⒊能隨音樂做蝴蝶飛舞的動作，并能愉快地與同伴交往,。

⒋在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,，體驗(yàn)成功的樂趣。

⒌感受繪畫的趣味性,，體會創(chuàng)作的快樂,。

⒈知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒欣賞過活潑歡快的情緒的樂曲;組織郊游，豐富幼兒對蝴蝶,、花卉的感性知識;已掌握小碎步及蝴蝶飛等基本動作,。

⒉物質(zhì)材料準(zhǔn)備：樂曲《化蝶》、電腦,、錄音機(jī),、多媒體課件、梯形皺紋紙若干,。

⒊環(huán)境準(zhǔn)備：設(shè)置成花園場景,。

教師：你們?nèi)ミ^花園嗎，花園里有什么?今天,，我們一起去逛花園吧!我們的花園漂亮嗎,，看見什么了?

①請幼兒安靜地聽樂曲，交流：有什么感覺?聽著音樂想到了什么?

②再次欣賞,，并觀看課件,，交流：聽一聽音樂里都有誰?他們在干什么呢?聽著音樂你想做什么?可隨音樂自由表現(xiàn)。

①教師講述故事《兩只蝴蝶》,，感受樂曲的情緒,。

②看課件欣賞音樂，說一說小蝴蝶是在音樂的什么時候飛起來,，什么時候停下來，并跟隨課件中的蝴蝶飛飛停停,。

③徒手做蝴蝶,，跟著課件表現(xiàn)，教師小結(jié)提升,。

①教師哼唱,，幼兒跟隨教師一起表現(xiàn)樂句的開始(飛)、結(jié)束(蹲),。

②小朋友手上帶上“蝴蝶翅膀”飛舞,，結(jié)束時停在自己身上或別人身上。

③小朋友做花,，老師做蝴蝶表演,。

④小朋友做蝴蝶,，樂句結(jié)束時兩個小朋友擁抱。

在區(qū)角中設(shè)置花園場景,，提供蝴蝶頭飾,、道具等，給幼兒更多的時間去充分理解和表現(xiàn)音樂,。

樂曲《化蝶》是中國優(yōu)秀民樂《梁?！分星Ч艂髡b的片段，教師節(jié)選的主要旋律舒緩,、優(yōu)美,，同時電聲音樂又彌補(bǔ)了交響樂、小提琴曲等版本在節(jié)奏感上的不足,。

課件與音樂完美結(jié)合,。課件的運(yùn)用將抽象的音樂形象化，而課件與音樂完美結(jié)合,，有利于幼兒對音樂的理解,、記憶?；顒又姓n件的設(shè)計,、運(yùn)用稱得上是“點(diǎn)睛”之筆，如,，聽第二遍音樂時,，采用了整體教授的方法，小蝴蝶從畫面的左下角隨著音樂的節(jié)奏飛舞,，每一個樂句結(jié)束時正好落在花朵上,，既體現(xiàn)了樂曲舒緩、優(yōu)美的風(fēng)格,，又能形象地幫助幼兒感知音樂的樂句的變化,，還給孩子一個想像的空間。

傾聽與表現(xiàn)完美結(jié)合,。教師用“故事導(dǎo)入法”幫助幼兒理解音樂,，將作品背景內(nèi)涵用生動的故事展現(xiàn)給孩子，讓復(fù)雜的旋律簡單化,，激發(fā)小班幼兒對音樂的興趣,，從而幫助他們更好地理解音樂。在傾聽故事的基礎(chǔ)上,，結(jié)合課件傾聽音樂,，充分調(diào)動了幼兒視覺,、聽覺多種感官的參與,，隨后讓幼兒邊欣賞音樂邊學(xué)做小蝴蝶，創(chuàng)設(shè)了小蝴蝶在花園里找花朵,、和朋友嬉戲等情景，為幼兒對音樂的表現(xiàn)搭建了一個表現(xiàn)的平臺,。同時,，教師借助一些語言、動作的提示,，使幼兒在輕松快樂的氛圍中大膽地用各種動作表現(xiàn)對音樂的理解,，在師幼互動中真切地體驗(yàn)和欣賞樂曲的內(nèi)涵，幼兒對音樂的理解感受有了進(jìn)一步的升華,。

難點(diǎn)化解的巧妙,。每一樂句的起始掌握對小班孩子來說是個難點(diǎn)，教師恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用課件,、形象化的語言,、動作巧妙地化解了難點(diǎn)，先是在欣賞時用語言提示：“小蝴蝶在音樂的什么時候飛起來?什么時候落在花朵上?”緊接著讓幼兒再次欣賞畫面,，驗(yàn)證自己的想法,。在表現(xiàn)音樂樂句的過程中，采用了集體,、個別等形式讓幼兒用自己的小手表現(xiàn)蝴蝶的動作,，用紙折的花蝴蝶飛到自己的身上、飛到別人的身上等多種有趣的形式,，使幼兒在一次次的游戲中表現(xiàn)自己對樂句的理解,。同時，教師用自己夸張的動作,、情緒感染幼兒,，從而讓幼兒在玩樂中輕松愉快地獲得對音樂的感受。

《蝴蝶》小班美術(shù)教案及反思篇八

1,、感知蝴蝶的外形特征,，并對蝴蝶產(chǎn)生興趣。

2,、根據(jù)自己的認(rèn)知,，運(yùn)用彩筆對蝴蝶進(jìn)行涂色活動。

人手一份彩筆,，畫有蝴蝶輪廓的紙、以及范畫,、圖片等若干,。

一、講述《三只蝴蝶》的故事,，引出課題

“小朋友們,，今天,，我們班上來了一位小客人，你們知道它是誰嗎,？”“現(xiàn)在,，我把它請出來，你們看……”,。出示蝴蝶教具,，引導(dǎo)幼兒觀察

二、出示各種各樣的蝴蝶圖片,，感知蝴蝶的外形特征,。

“你們看，蝴蝶是什么樣子的,，誰能告訴我呢,？”引導(dǎo)幼兒說出蝴蝶有翅膀、身體,、觸角等等,。

三、教師示范

“你們看,，我手上的是什么呀,？”“是蝴蝶，但是,，它少了什么呀,？”“那我們來給它畫上一件漂亮的衣服，好不好,?！薄拔覀兿葋磉x一種顏色的彩筆寶寶來涂這一塊，我們涂的時候,，要怎么樣?。恳昧π∫稽c(diǎn)……然后我們再來涂這一塊……我們把這一塊也涂好了,，現(xiàn)在蝴蝶已經(jīng)窗上衣服了,，它的頭上有什么呀？{觸角}解釋一下觸角就是蝴蝶頭上的兩根,?！斑@樣，美麗的蝴蝶衣服就畫好了,?！?/p>

提出要求：

1、現(xiàn)在，要輪到你們來畫了,，我們先畫什么呀,？在畫什么呀。

2,、管好自己的蠟筆寶寶,，拿自己的紙。

3,、幼兒作畫,，教師巡回指導(dǎo)。

提醒：用力均勻,、把衣服畫滿,，不留出空隙；別忘了觸角,。

四,、結(jié)束作畫

請畫完了的小朋友到后面坐好，并發(fā)給其一個小蝴蝶,，進(jìn)行交流,。

幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手,、眼,、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的.信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動,。

《蝴蝶》小班美術(shù)教案及反思篇九

1、寶寶能高興得進(jìn)入活動,，練習(xí)手指的精細(xì)動作,，發(fā)展寶寶撕紙和使用膠棒粘貼的能力。

2,、鼓勵寶寶大膽地準(zhǔn)確說出“蝴蝶“,、”美麗”；體驗(yàn)成功的喜悅,。

1,、教師把裝有許多蝴蝶模型的盒子蒙上布讓寶寶用手去摸，猜猜里面有什么,。教給寶寶說“蝴蝶”和“美麗”,。

2、發(fā)給每個寶寶一份活動材料：膠棒,、蝴蝶翅膀,、彩色紙。引導(dǎo)寶寶用彩色紙進(jìn)行撕的練習(xí)，認(rèn)識形狀,，說出手里拿的紙的顏色，讓他們將撕下來的紙塊涂上膠棒后粘在蝴蝶翅膀上作“美麗的衣裳”,。

3,、鼓勵寶寶們多給蝴蝶做衣裳，比比誰的蝴蝶翅膀最漂亮,。完成后把蝴蝶翅膀帶在寶寶的胸前,，請家長將寶寶輕輕抱起，引導(dǎo)寶寶將手臂隨節(jié)奏上下擺動,。對于能力較強(qiáng)的寶寶,，可以讓寶寶自己做蝴蝶飛的動作，家長跟在寶寶后面學(xué)說兒歌,，注意節(jié)奏的輕緩,。

4、兒歌《蝴蝶蝴蝶真美麗》

蝴蝶蝴蝶真美麗,，（模仿蝴蝶飛的動作,，原地抖翅膀）

身上有件花花衣。（互相拍打?qū)Ψ降纳眢w）

我們也來扮蝴蝶,，（面對面拉住手,，向左移再向右移）

跟它一起做游戲。（拍手轉(zhuǎn)一圈回到原地）

《蝴蝶》小班美術(shù)教案及反思篇十

1,、感受輕快,、柔和的音樂，大膽地表現(xiàn)自己,。

2,、培養(yǎng)動手操作能力，嘗試用各種色彩表現(xiàn)蝴蝶,。

3,、培養(yǎng)對音樂游戲的樂趣、在游戲中體驗(yàn)快樂的情緒,。

4,、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾,。

5,、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

樂曲“毛毛蟲”,、“蝴蝶”,、彩色卡紙、顏料、油畫棒,、毛根,、棉簽。

1,、欣賞歌曲“毛毛蟲”,，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象說說什么昆蟲來了，引出毛毛蟲,。

2,、鼓勵幼兒跟著音樂學(xué)毛毛蟲爬。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒模仿毛毛蟲結(jié)成蛹,，破蛹而出變成蝴蝶過程,。

3、教師手持制作的蝴蝶表演引起幼兒興趣,。

4,、教師示范蝴蝶的制作，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)蝴蝶翅膀的對稱做法,。鼓勵幼兒用多種顏色表現(xiàn)蝴蝶的鮮艷,。

5、幼兒在“蝴蝶”的音樂中分組制作毛毛蟲和蝴蝶

a組提供彩色紙,、報紙,、油畫棒、毛根制作毛毛蟲

b組提供顏料,、棉簽,、彩色紙、毛根制作蝴蝶,。

6,、幼兒拿著自制的毛毛蟲和蝴蝶進(jìn)行表演。

這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動作發(fā)展還不成熟,，教師在今后設(shè)計的活動中,，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度,。

《蝴蝶》小班美術(shù)教案及反思篇十一

1,、感知蝴蝶的外形特征，并對蝴蝶產(chǎn)生興趣,。

2,、根據(jù)自己的認(rèn)知，運(yùn)用彩筆對蝴蝶進(jìn)行涂色活動,。

3,、培養(yǎng)幼兒的觀察,、操作、表達(dá)能力,，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識,。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力。

5,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

人手一份彩筆,，畫有蝴蝶輪廓的紙,、以及范畫、圖片等若干,。

1,、引出課題

“小朋友們，今天,，我們班上來了一位小客人,，你們知道它是誰嗎？”“現(xiàn)在,，我把它請出來,，你們看……”。出示蝴蝶教具,，引導(dǎo)幼兒觀察,。

2、出示各種各樣的蝴蝶圖片,，感知蝴蝶的外形特征,。

“你們看，蝴蝶是什么樣子的,，誰能告訴我呢,？”引導(dǎo)幼兒說出蝴蝶有翅膀、身體,、觸角等等,。

3、教師示范

“你們看,，我手上的是什么呀,？”“是蝴蝶，但是,，它少了什么呀,？”“那我們來給它畫上一件漂亮的衣服,，好不好?！薄拔覀兿葋磉x一種顏色的彩筆寶寶來涂這一塊,，我們涂的時候，要怎么樣??？要用力小一點(diǎn)……然后我們再來涂這一塊……我們把這一塊也涂好了，現(xiàn)在蝴蝶已經(jīng)窗上衣服了,，它的頭上有什么呀,？{觸角}解釋一下觸角就是蝴蝶頭上的兩根?！斑@樣,，美麗的蝴蝶衣服就畫好了?！?/p>

提出要求：

1,、現(xiàn)在，要輪到你們來畫了,，我們先畫什么呀,？在畫什么呀。

2,、管好自己的蠟筆寶寶,，拿自己的紙。

3,、幼兒作畫,，教師巡回指導(dǎo)。 提醒：用力均勻,、把衣服畫滿,，不留出空隙；別忘了觸角,。

4,、結(jié)束作畫 請畫完了的小朋友到后面坐好，并發(fā)給其一個小蝴蝶,，進(jìn)行交流,。

孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩,，興趣濃濃,。在孩子們的自由作畫時間了，老師巡回指導(dǎo),，發(fā)現(xiàn)較好或有自己創(chuàng)意的孩子就進(jìn)行及時表揚(yáng),，孩子們互相學(xué)習(xí),，很好的完成了作品。根據(jù)小班幼兒的年齡,，設(shè)計了有趣的教學(xué)用具和游戲設(shè)計,，整個活動，幼兒在愉快的氣氛中獲得初淺的社會經(jīng)驗(yàn),，體驗(yàn)了解他人的快樂,。效果好。

《蝴蝶》小班美術(shù)教案及反思篇十二

1,、通過對比,、聯(lián)想紗布的網(wǎng)狀肌理與蜻蜒翅膀的相似性，體驗(yàn)肌理紋路的巧妙與自然美,。

2,、嘗試用紗布、卡紙,、吹塑紙等多種材料進(jìn)行版畫創(chuàng)作，感受材料的多樣性,。

3,、能夠主動、有序地收拾整理版畫工具和材料,，體驗(yàn)為集體服務(wù)的快樂,。

1、蜻蜓的視頻,。

2,、紗布，卡紙,，吹塑紙,，剪刀，乳膠,，抹布,，宣紙，深色油墨,，玻璃板,，膠滾，夾子,，拓印用的小茶杯,。

一、制版

1,、欣賞蜻蜓的視頻,，回憶已有經(jīng)驗(yàn),，感受蜻蜓翅膀輕巧、透明的形態(tài),。

教師：蜻蜒傺什么,？翅膀是怎樣的？

2,、通過對比,、聯(lián)想紗布的網(wǎng)狀肌理與蜻蜓翅膀的相似性，感受肌理紋路的巧妙與自然美,。

教師：蜻蜓翅膀上有怎樣的花紋,？像什么？生活中有什么和這樣的花紋類似,？

3,、觀察紗布上的花紋，與蜻蜓翅膀進(jìn)行對比,、聯(lián)想,。

（1）教師：紗布可以制作蜻蜒的什么地方？ （翅膀）卡紙呢,？ （身體部分）吹塑紙可以來做什么,？ （背景）

（2）教師：在制作油印紙版嘶時要注意什么？

4,、創(chuàng)造性地使用各種紙材制作底版,。

（1）重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒剪紗布做翅膀，剪貼卡紙做身體,，揉或撕吹塑紙制作背景,。

（2）難點(diǎn)：幫助操作有困難的幼兒剪貼紗布。

二,、拓印

1,、觀察、討淪拓印的過程和注意點(diǎn),。

（1）教師：在以前的活動中,，用膠滾蘸油墨在吹塑紙l印制時有什么喇難的地方？

（2）教師小結(jié)：吹塑紙比較薄脆,，容易粘在膠滾上,，要一次蘸滿油墨，沿一個方向滾,，不能來回滾動,。

2、幼兒印制,。

（1）重點(diǎn)：沿一個方向滾印,。

（2）難點(diǎn)：保持底版的完整和整潔,。

3、評價,。

（1）肯定畫面整潔,、有創(chuàng)意的幼兒。

（2）表揚(yáng)能夠主動,、有序地收拾整理版畫工具和材料的幼兒,。

觀察、欣賞多種材料制作的版畫作品,，體驗(yàn)版畫材料的豐富性,。

提供卡紙、吹塑紙,、瓦楞紙等多種材料供幼兒剪貼,、印制。

家園共育：

嘗試使用各種不同材質(zhì)的紙張進(jìn)行粘貼活動,。

版面制作材料是多樣的,，它不儀是指制版本身，還有底板紙的材料,。這些材料既是熟悉的,，又是變化的。靈活多變的制作材料和制作材料就是版畫獨(dú)有的藝術(shù)魅力,，它與幼兒求新求變的游戲活動不謀而合。

《蝴蝶》小班美術(shù)教案及反思篇十三

春天,，草兒青青,，花兒盛開，彩色的蝴蝶在花叢中飛來飛去,，美麗極了,。在上周的活動中，幼兒學(xué)習(xí)了手印裝飾蝴蝶,，對美麗的蝴蝶充滿了濃厚的興趣,，而本節(jié)活動就在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用對角折的方法折出美麗的蝴蝶,，并粘貼到花叢中,。

1.激發(fā)幼兒對折紙的興趣。

2.培養(yǎng)幼兒的動手操作能力,。

3.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用對角折的方法折出美麗的蝴蝶,，并粘貼到適當(dāng)位置。

重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用對角折的方法折出美麗的蝴蝶,。解決方法：教師示范指導(dǎo),。

難點(diǎn)：幼兒能學(xué)會對折的圖標(biāo),，并根據(jù)圖示完成作品。解決方法：教師引導(dǎo)提示,。

幼兒用書“蝴蝶飛飛”,；彩色折紙；膠水,；棉棒,；教師范畫；折紙圖示,；折紙成品—蝴蝶,；上周活動中幼兒的作品。

以談話的方式導(dǎo)入活動,，出示上周作品,。“今天老師給小朋友帶來了一幅畫,，這是誰畫的,？你們畫的是什么？你喜歡蝴蝶嗎,？”

1.出示教師范畫“老師也做了一只蝴蝶,，你們知道我是怎么做的嗎？”

2.出示折紙圖示,，教幼兒學(xué)折蝴蝶“你能看懂這幅圖嗎,？這條線是什么意思？”（教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行示范,，教幼兒折蝴蝶）3.請幼兒操作

（1）提示幼兒按步驟看圖示折紙,。

（2）幼兒折紙時，教師巡回指導(dǎo),。

4.引導(dǎo)幼兒將折好的蝴蝶貼到指定位置,。“蝴蝶折好了,，應(yīng)該貼到哪,？”“那一面應(yīng)該朝上？”

5.請幼兒粘貼

（1）提醒蘸膠水時要適量,。

（2）提醒幼兒粘得反正,。

請幼兒分組拿著作品到前面，其余幼兒評價,，教師總結(jié),。“誰做得好？哪里好,？”

請幼兒到美工區(qū)將粘好的作品進(jìn)行添畫,。

《蝴蝶》小班美術(shù)教案及反思篇十四

1、能表現(xiàn)花的基本特征,，運(yùn)用多種色彩作畫,。

2、在拼貼過程中,，感受蝴蝶翅膀的對稱,。

3、初步感知構(gòu)圖,，體驗(yàn)與同伴共同操作的快樂,。

4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識蝴蝶,，欣賞過各種美麗的花。

物質(zhì)準(zhǔn)備：教師事先在瓷磚墻上畫出各種顏色,、形狀的花,，顏料（稍稀釋），排筆,、棉棒,，塑料圖形片（用水沾濕），蝴蝶頭飾,，抹布,，磁帶，錄音機(jī),。

一、 音樂游戲?qū)?，激發(fā)幼兒參與活動的積極性,。

師：蝴蝶寶寶和媽媽一起出去飛一飛、玩一玩吧,！

放音樂,，教師與戴蝴蝶頭飾的幼兒共同舞蹈。

二,、 談話活動,，引發(fā)幼兒觀察。

師：寶寶們，我們到花園里采花蜜吧,！你看到花園里有什么樣的花,？

教師引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀等方面觀察,，并進(jìn)行討論,。

教師小結(jié)：花兒有各種顏色、不同形狀的花瓣,，有的開放了,，有的沒開放，是包在一起的,。

師：可是這個花園只有這么幾朵花,，不夠我們來采花蜜，怎么辦,？

三,、 提出要求，幼兒作畫,。教師指導(dǎo),。

師：你想種什么顏色、什么形狀花瓣的花,？幼兒自由討論回答,。

師：那我們把花種在花園的什么地方？

交代要求,，幼兒作畫,，教師指導(dǎo)：

1、在花園里種出不同形狀花瓣,、不同顏色的花,。

2、用塑料片片拼一拼,，找出更多的蝴蝶朋友和我們一起玩,。

幼兒繪畫，教師指導(dǎo),，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)不同形狀花瓣,、不同顏色的花，提醒幼兒注意拼貼蝴蝶翅膀是對稱的,，注意畫面中的蝴蝶和花的位置,。

四、 展示幼兒作品,，欣賞評價,。

師幼共同欣賞集體作品。

在音樂聲中，師幼共同采花蜜,，在輕松愉快的氛圍中結(jié)束活動,。

在動手制作的環(huán)節(jié)中，綜合運(yùn)用多種材料和表現(xiàn)手法大膽創(chuàng)新進(jìn)行再創(chuàng)作活動,，從動手制作中了解形態(tài)對稱的特點(diǎn)和色彩協(xié)調(diào)要素,，激發(fā)幼兒感受和表現(xiàn)蝴蝶的興趣。在評價的環(huán)節(jié),，采取“展覽”的形式進(jìn)行互評,、師評等多元化評價，使不同能力的幼兒都有收獲,，在評價中得到提高,。