在日常的學習、工作,、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

培訓情況匯報標題篇一

各級領導的高度重視與支持，相關部門的通力合作為本期培訓班順利舉辦奠定了堅實的基礎,。

一是各級領導高度重視,。本期培訓班是公司王總針對夏檢驗收過程中發(fā)現(xiàn)的問題而提出舉辦的，旨在進一步提高公司中層生產,、技術干部實際操作技能,。開班時，王總親臨現(xiàn)場講話,，重申了本期培訓班舉辦的目的和意義,，并強調要親自出題檢驗培訓效果。公司李經理還親自過問培訓內容,、培訓形式,，明確指示培訓要突出針對性、實效性,，要編制并下發(fā)培訓講義,，重點是做好泵、風機,、閥門的使用,、維護、檢修及故障處理等方面培訓,。圖強,、東湖等分公司提供了不同型號的碟閥、閘閥,、止回閥和球閥等實物教具,保證培訓班的順利開辦,。

二是培訓部門嚴密組織。為在有限的時間內取得最大的成效,，自控信息服務中心按照公司領導“求精管用,，注重實效”的指示，從培訓的內容,、培訓方式,、講義編寫、教師選聘,、聯(lián)系培訓場地等方面入手,，進行了周密安排?；I備過程中,，他們多次組織專業(yè)教師到燃煤鍋爐房,、供回水總站、熱力站進行調研,，搜集專業(yè)資料,，對公司普遍存在的問題歸納總結，主任范有東還親自參加講義的編寫,，保證了培訓的實效性,。

三是各分公司廣泛參與。在面臨供暖生產前期準備工作任務量大,，個別分公司供暖管網(wǎng)已經開始充水的緊張情況下,，各分公司從經理、副經理到隊長,、技術員都能夠抽出寶貴時間參加培訓學習,，認真聽講,，積極配合,，自行克服車輛、午餐等困難,，保證了培訓班的順利完成,。

企業(yè)能否健康發(fā)展，與干部管理水平的高低有直接關系,。作為供暖生產單位的中層管理干部,，對通用機械知識的了解、使用,、掌握,，是保證供暖系統(tǒng)平穩(wěn)運行的關鍵。

一是目的明確,，增強培訓的針對性,。本期培訓班是針對公司夏檢驗收中發(fā)現(xiàn)的問題而舉辦的，參培人員為各生產單位經理,、生產經理,、主任工程師、隊長,、副隊長,、技術員，共計181人,。從生產角度上講,，這些同志是公司管理上、技術上的主力軍,，是一個單位生產工作的核心,，加強這些同志通用機械知識的培訓對于今后公司供暖生產管理水平的提高具有重要意義,。

二是按需施教，增強培訓的實用性,。為編制符合實際的培訓講義,，培訓教師多次深入生產一線進行，本著“缺什么補什么的”原則編寫講義,。針對部分分公司夏檢中對風機和泵的檢修不徹底,、操作不規(guī)范等現(xiàn)象，重點講授了風機和泵的檢修,、構造及運行原理,；針對熱力常用閥門檢修中存在的問題，講授了閘閥,、止回閥和球閥的構造,、原理；針對蝶閥在公司使用時間短,、構造精密,、不便于拆卸的實際，重點講授了蝶閥的構造和維修,。

三是結合實際,，增強培訓的靈活性。為達到最佳教學效果,，培訓部門采用了多媒體,、實物展示等教學方式。自控信息服務中心把講義做成多媒體,，以多媒體演示的方式進行培訓,。為了增強培訓的實觀效果，他們收集了不同型號的碟閥,、閘閥,、止回閥,截止閥,在講課的過程中現(xiàn)場解體展示，組織學員們一起對現(xiàn)場解體閥門各部件的內部結構及工作原理進行了熱烈討論,。公司宣傳部還把個分公司夏檢過程中的好經驗,、好做法錄成專題片，在課堂上進行了播放,，提高了培訓效果,。

人才資源是企業(yè)的第一資源。舉辦這次培訓班是熱力管網(wǎng)生產運行的需要,，是提高干部自身專業(yè)素質的需要,，也是營造學習專業(yè)技術新氛圍的需要。

一是進一步鍛煉了教師隊伍,。為鍛煉公司教師隊伍,，本次培訓教師沒有外聘,，兩名培訓教師均為公司職工，分別為熱水供應公司李敬良主任和自控信息服務中心夏延麗老師,。從籌備伊始到培訓結束,，他們不辭辛勞，在充分進行調研,、歸納總結問題的基礎上編寫了近兩萬字的講義,，分為供熱系統(tǒng)機泵檢修和供熱系統(tǒng)閥門檢修兩部分，基本包括了常用泵,、風機,、各類閥門的結構、工作原理及維修等內容,，對于公司今后各類設備的維護具有較強的實際指導意義,。他們加班備課，以保證授課質量,。通過本次培訓,，公司教師隊伍得到了較好地鍛煉。

二是進一步提高了基層干部學習的自覺性,。通過本次培訓,，公司基層干部普遍感到收獲較大,，認為本次培訓突出重點，注重實效,，增強了工作的動力和信心,。在增長了知識的同時,，也感到了自身知識的匱乏，作為生產運行管理人員,，必須成為行家里手,，才能更好地應對生產經營中的各種問題，從而提高了學習的自覺性,、主動性,。大家紛紛表示要在今后的工作當中將本次培訓學到的知識和技能充分運用，同時也要注重加強自身各方面知識和技能的學習,，“在工作中學習,，在學習中工作”，以適應集團化,、專業(yè)化管理的要求,。

三是進一步促進了基層工作的開展。通過本次培訓,，公司中層管理,、技術干部對于通用機械方面的知識增長了,，對于熱網(wǎng)管道及附屬設備的各種性能表示掌握了，處理故障的能力增強了,，機泵,、閥門故障發(fā)生的可能性降低了，對于促進基層供暖工作的開展具有積極意義,。在培訓班結束后,，各基層單位的技術人員還就有關生產運行的實際操作和理論知識結合與培訓教師進行了探討，對如何進一步搞好培訓工作,，提出了很多積極的建議,，為今后更好地開展培訓工作奠定了基礎。

本次培訓雖然時間短,，但是培訓效果較好,，進一步規(guī)范了公司對于通用機械設備的管理流程。全體參加培訓人員增長了知識,，開闊了思路,。取得了預期培訓效果。在供暖期即將來臨的時候,，相信他們會以本次培訓為契機,，學以致用，充分發(fā)揮自己的聰明才智,，努力完成各項生產工作,，為公司“打造優(yōu)勢年”再創(chuàng)新的輝煌！

培訓情況匯報標題篇二

10月8日至18日,，經教育局組織,、安排，我有幸參加了小學數(shù)學骨干教師赴江蘇參觀培訓學習活動,。先后到江蘇省南通市師范學校第一,、第二附小,；實驗小學,；南京市長江路小學、珠江路小學進行學習,。觀賞了徐曉梅,、常義慶、唐穎穎王建峰等多位優(yōu)秀教師的教學展示,。參加了教研活動,，欣賞了第一附小“情景教學主題活動”。聆聽了南通師范第一附小李校長的學校發(fā)展規(guī)劃報告,、長江路小學全國特級教師劉軍的漫談語文教學講座,。近距離感受了名師們的教學風采,。俗話說“多萬卷書”出去走走，總有很多收獲,。雖是短短的幾天,，但讓我看到了一種全新的教學理念，不一樣的教學模式,，在思想深處沖擊了我的傳統(tǒng)教學觀念,，確實受益匪淺。在這里我和大家一起分享一下本次的學習收獲,。

通過五家名校的參觀學習,，我看到人家之所以出成績、有特色,，是因為教學模式緊貼本校實際,，素質教育掛帥，教育觀念先進,，工作扎實有效,，教研成果、學生成績突出,，而共同的做法都是狠抓教學常規(guī)的落實,。

一、充分做好課前準備,，提高課堂教學的有效性,，減少了教師和學生的很多無效勞動、減小了平行班間的差異,。如長江路小學要求教師開學之前備課,，開學后注重抓常規(guī)教學。

二,、充分發(fā)揮骨干教師的作用，通過一幫一,、結對子,，提高教師隊伍的整體水平。長江路小學新教師的發(fā)展要經歷“三格”,。 “入格”：新老教師結成隊,，年輕教師模仿老教師上課，少走彎路,。備課要精致,。“深格”：教師要向骨干教師發(fā)展,?！俺龈瘛保耗７吕辖處煹耐瑫r要形成自己的風格,、自己的特點，適合自己的語言表達方式,，自己的理想,，在長期的教學過程中形成自己的上課風格。

三,、重視精講多練,，擇編優(yōu)質試題,，定時訓練，讓學生落實所學的知識,。這些教師的課堂不是用熱烈的氣氛渲染,、做作的教學手段取寵,。實實在在的講授,，關注每一位學生,。教師語言精練,，緊扣知識點,，教學效果十分良好,。

在學習期間,，最強烈的感受就是這五所學校校園環(huán)境幽雅，大氣，異常整潔，整個校園看不見垃圾、衛(wèi)生死角;學生衣著整潔，舉止端莊,，很有禮貌,，完全看不到奇裝異服,、怪異發(fā)型,，言行粗俗的現(xiàn)象,，讓人不得不佩服人家學生的整體素質確實高

一,、班主任工作以愛心,、耐心、責任心貫穿始終,，強調“細、嚴,、實”三原則,。

二、讓學生參與管理,，強化自我管理機制,，以多數(shù)帶動少數(shù)。

三,、將校風,、校訓、中學生日常行為規(guī)范等與學生有關的內容,，集結成冊,，配發(fā)到每個學生手中，強化自我約束機制,。四,、各科老師上課始終堅持德育為首的原則，貫穿育人方針,，通過細節(jié),、日常習慣的指點、教育,，突現(xiàn)人文素質的培養(yǎng),，強調對學生的人文關懷，齊抓共管,，共同促進學生的成長與進步,。

心得的總結對我來說是認識上提高。知道了不足才能對癥下藥,。因此,，我十分感謝領導給了我這次學習的機會，它讓我有了心靈上的思考,，讓我有了前行的目標和方向,，相信自己在今后的工作中一定會更好,。

培訓情況匯報標題篇三

開展農村勞動力轉移就業(yè)培訓是加快農村勞動力轉移、促進農民增收的重要環(huán)節(jié),，是全面建設小康社會的重要舉措和解決“三農”問題的主要途徑,，也是提高農民就業(yè)能力、增強我縣產業(yè)競爭力的一項重要的基礎性工作,?？h委、縣政府高度重視這項工作,，并將其列入“20__年縣委,、縣政府為民辦實事項目”。為了進一步加強我縣農村勞動力轉移培訓工作的組織領導,，提高農村勞動力轉移的組織化程度,，有效解決我縣企業(yè)用工和農村勞動力轉移就業(yè)問題，20__年12月,，縣政府成立了以陳瑞喜縣長任組長的“尤溪縣農村勞動力轉移培訓工作領導小組”,，并由縣委組織部長和分管副縣長具體負責，領導小組下設辦公室,，辦公地點設在縣勞動和社會保障局,。領導小組成立以來，多次召開了鄉(xiāng)鎮(zhèn)書記,、鄉(xiāng)鎮(zhèn)長會議,，并組織鄉(xiāng)鎮(zhèn)分管領導和勞動保障事務所長參加業(yè)務培訓，至此,，全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)以鄉(xiāng)鎮(zhèn)長為組長,、延伸至行政村的基層農村勞動力轉移培訓工作領導小組全部成立，并充實了工作班子,，加強了力量,，各項工作在縣農村勞動力轉移培訓工作領導小組的統(tǒng)一布暑下全面展開。前一階段我們主要抓了以下幾項工作：

“三個優(yōu)先”就是：一是縣確定的重點扶持產業(yè)優(yōu)先培訓,，保證企業(yè)用工需要,；二是下崗失業(yè)人員中“4050”人員優(yōu)先培訓；三是庫區(qū)移民優(yōu)先培訓,。

“三個結合”就是培訓工作要與就業(yè),、與技能鑒定持證上崗、與引進項目促進發(fā)展緊密結合,。

“三個層面就是實施三個層面的技能培訓,。一是企業(yè)培訓，二是社會培訓機構培訓,，三是政府部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)培訓,。

“三個三千”就是企業(yè)培訓3000人,，社會培訓機構培訓3000人，政府部門培訓3000人,。

轉移就業(yè)培訓任務已由尤委（20__）8號文件分解下發(fā)給各鄉(xiāng)鎮(zhèn),，并與縣委、縣政府下達各鄉(xiāng)鎮(zhèn)年度目標考核指標掛鉤（其分值占總分7％）,，與招商引資的任務掛鉤（各鄉(xiāng)鎮(zhèn)組織輸送農村勞動力參加社會培訓機構培訓或企業(yè)培訓,，并實現(xiàn)在當?shù)仄髽I(yè)就業(yè)的，每人折抵引資任務5000元,，到外鄉(xiāng)鎮(zhèn)或縣工業(yè)園區(qū)企業(yè)就業(yè)的,，每人折抵引資任務10000元）。

選定了“海通服裝技術培訓基地”等八家具備農村勞動力轉移就業(yè)培訓工作條件和能力的社會培訓機構來承擔服裝針車工種的職業(yè)技術培訓任務,，整合了300多臺電動平車,，目前已具備了同時在十個培訓點組織培訓的能力。

1.開展全縣農村勞動力資源狀況調查,，建立“農村勞動力資源信息庫”并實現(xiàn)動態(tài)管理。我縣集中一個月的時間,，開展全縣農村勞動力資源狀況調查工作,，經過精心組織現(xiàn)已摸清了家底，使今年的農村勞動力轉移就業(yè)培訓工作更具有針對性,。全縣共有農村勞動力18.13萬人,，其中已向非農產業(yè)轉移5.5萬人（其中在縣外就業(yè)3.35萬人）；有7509人愿意轉移就業(yè),，其中有2298人愿參加服裝針車培訓,，有1530人愿參加紡織檔車工培訓，有3799人愿意參加家庭手工等其它項目的培訓,。目前,，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)已組織人員對有培訓意向的人員實行跟蹤、動員,，使各項培訓工作能在近期內全面展開,。

2.開展全縣工業(yè)企業(yè)用工情況調查，建立“工業(yè)企業(yè)用工信息庫”,。通過調查,，掌握全縣工業(yè)企業(yè)20__年底在冊員工信息，并對今年各企業(yè)員工增減變動情況進行跟蹤管理,?！靶畔臁钡慕⒓饶芰私馄髽I(yè)的用工環(huán)境變化情況，掌握企業(yè)下階段的用工需求,，為組織開展農村勞動力的轉移培訓工作,，提供崗位需求信息,，也為轉移就業(yè)培訓工作考核驗收提供了必要的依據(jù)。同時我們還規(guī)范了勞動力市場的管理,在為縣內企業(yè)提供就業(yè)服務的同時,，也設定了本縣企業(yè)到縣外招工的基本條件,，以確保異地員工的“留工率”，維護我縣勞動力市場秩序,，營造良好的用工環(huán)境,。

我縣在開展“全縣工業(yè)企業(yè)用工情況調查”工作中，了解到部分企業(yè),，特別是服裝,、紡織企業(yè)出現(xiàn)暫時性用工困難的情況下，春節(jié)期間在全縣范圍內組織開展了“外出務工人員返鄉(xiāng)就業(yè)宣傳服務月活動”,。經過全面動員,、精心組織、認真落實,，使活動取得了預期的成效：活動月期間,，我們共印發(fā)了三萬份“致尤溪籍在外務工老鄉(xiāng)的一封信”；發(fā)放6000多份宣傳提綱和春風卡,；調研了28家企業(yè),，安排“華姿服飾織造有限公司”等10家企業(yè)負責人在有線電視臺宣傳、推介企業(yè)的優(yōu)勢,；收集,、整理了“藍桐服飾織造有限公司”等25家縣內企業(yè)的用工信息，提供就業(yè)崗位4500多個,，通過有線電視臺“熒屏就業(yè)大廣場”欄目,、“廣播村村通”等渠道發(fā)布；各鄉(xiāng)鎮(zhèn)共懸掛“返鄉(xiāng)就業(yè),，建設家鄉(xiāng)”等宣傳條幅38條,，走訪了3萬多個農戶；組織召開16場(不含村級組織)的“外出務工返鄉(xiāng)人員代表座談會”,，有754位返鄉(xiāng)人員代表參加,；舉辦了30場有25家企業(yè)參加的現(xiàn)場招聘活動?；顒釉缕陂g,，共有3041人報名，有1799人被縣內企業(yè)正式錄用（其中外出務工返鄉(xiāng)人員127人）,，為26個缺工企業(yè)解決了用工問題,。

到目前為止，以幫助企業(yè)解決用工困難為主要目標的“企業(yè)培訓”工作已全面展開，并初見成效,；城關,、西城、梅仙,、臺溪,、湯川、管前,、新陽等鄉(xiāng)鎮(zhèn)的服裝針車培訓點已經建立并開展培訓工作,，其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)也已組織了一批農村富余勞動力，進入了培訓工作前期準備階段,；以解決下崗失業(yè)人員中的大齡就業(yè)困難人員和農村家庭婦女就業(yè),，增加農民收入為主要特征的家庭手工項目的培訓工作也已逐步擴展，培訓項目也由以往的“棒球縫制”,、“婚紗刺繡”,，擴展了“鞋面珠繡”、“草編花藍”,、“竹席編制”等等,，參予人數(shù)和項目在不斷增加。

要做實,、做好農村勞動力轉移就業(yè)培訓工作,，難度大、困難多,、責任重。前一段我們主要抓了一些基礎性的工作,，有些措施還有待進一步的完善,。我們將在今后的工作實踐中不斷摸索，不斷總結經驗教訓,，按照市委,、市政府的要求，將今年我縣的農村勞動力轉移就業(yè)培訓工作抓出成效來,。

培訓情況匯報標題篇四

多年來,，我區(qū)按照省、市有關文件的要求,，不斷加強培訓工作的組織領導,，建立了校長培訓工作領導小組，由教育局長任組長,，分管業(yè)務的副局長、組織人事科科長、區(qū)教師進修學校校長任副組長,，成員由區(qū)教師進修學校教研員組成，下設培訓辦公室作為辦事機構,。培訓領導小組和培訓辦定期開會，學習干訓文件,，提高了對干訓工作重要性的認識,，研究在新形勢下開展校長培訓工作的措施，不斷增強培訓工作的針對性和時效性,，并經常主動向政府主抓教育的區(qū)長匯報校長培訓工作,。各級領導都把中小學校長培訓作為加強校長隊伍建設,、促進基礎教育改革與發(fā)展的重要措施，列入了重要議事日程,。年印發(fā)了《關于“九五”期間中小學校長培訓工作的實施意見》，出臺了《區(qū)“九五”期間中小學校干培訓工作補充意見》,，年制訂了《區(qū)中小學教師繼續(xù)教育工程實施方案》，積極貫徹落實國家,、省,、市關于中小學校長培訓的意見，提高對開展校長培訓的認識水平,，并及時召開培訓工作會議,，部署培訓工作任務。

同時,，我們?yōu)樾ｉL培訓工作領導小組辦公室配備了懂業(yè)務的專職工作人員,，結合我區(qū)培訓工作情況，積極開展干訓科研工作,，以科學的理論指導培訓工作，明確了提高培訓和崗位培訓并重的思路,，做到了培訓任務具體、計劃安排合理,。我們堅持樹立為校長服務、為基層服務的意識，培訓辦公室定期下基層學校調研,，了解校長們在管理工作中遇到的實際問題。定期和培訓教師進行座談,，幫助解決培訓教學中的實際困難,。

長期以來，我們高度重視校長培訓基地的建設,，區(qū)教師進修學校作為我區(qū)的中小學校長培訓基地,，有一支以中高級職稱的教師為骨干、數(shù)量充足,、素質優(yōu)良,、專業(yè)對口的教師隊伍，學校專職教師均具有本科以上學歷,，所有干訓專任教師都參加過省級干訓師資培訓,。

根據(jù)“專家為主,，領導參與，校長擇優(yōu),，相對穩(wěn)定”的原則，我們聘請了某省理工大學,、市委黨校等一批有水平的領導干部,、干訓方面的專家學者和優(yōu)秀的中小學校長組成了一支兼職教師隊伍。同時,，今年我們還計劃從全國聘請位知名專家,、教授）擔任教育顧問，為我區(qū)培訓人才,、指導工作,、出謀劃策。培訓中，我們注重發(fā)揮兼職教師各自的特長,，讓領導干部立足宏觀講時事,，做報告，抓住政策理論講法規(guī),，講方向,；專家學者講專業(yè)理論，闡釋管理理論的深奧之處,，介紹國內外管理理論的新發(fā)展,，開闊參培校長的眼界；優(yōu)秀小學校長講經驗,，講管理實踐,，以典型引路；優(yōu)秀學員講提高,，講改進,，現(xiàn)身說法。通過多方努力,，全面提高參培校長的管理素質,。我們和受聘的兼職教師建立了比較穩(wěn)定的聘用關系，保證了培訓工作的連續(xù)性,。素質優(yōu)良的專任教師和精干穩(wěn)定的兼職教師保證了校長培訓工作的高質量,。

在培訓經費方面，我們根據(jù)上級文件精神,，結合我區(qū)實際情況，及時足額劃撥經費,，積極加強軟,、硬件建設，近年來共投資余萬元在區(qū)教師進修學校建設了綜合樓,、科技樓,，不斷進行網(wǎng)絡改造升級，從而確保了培訓工作的順利進行,。

（一）加強教學針對性,，培訓質量全程監(jiān)控。按照上級文件要求,，在開展的校長培訓工作中,，我們嚴格按照國家教委的有關規(guī)定設置課程，并按照要求開足課時,。每期培訓制定詳細的教學計劃和教學活動安排,，保證每期培訓有序進行,。我們在培訓過程中對教和學兩方面實施了計劃指導下的全方位監(jiān)控及反饋改進。每期開班前一個月學校向任課教師發(fā)放教學意向調查表,，以了解教師對大綱教材的熟悉情況,。要求教師認真填寫，同時擬定自學計劃,、自學提綱和問卷調查提綱,，并印發(fā)給每位參培校長，要求參培校長在一定時間內有計劃地對各科教材進行自學預習,，了解教材的基本結構和主要內容,，把握教材的重點，發(fā)現(xiàn)教材的疑難點,，并認真填寫調查問卷,。通過問卷了解培訓意向，了解校長所需,，學員問卷回收整理后迅速反饋給任課教師,，再讓教師修改教學方案，加強針對性,。學員已經理解掌握的知識,，可以略講，學員理解不了的問題重點講,。開班兩周前,，我們組織專任教師、兼職教師一同“會課”,，所謂“會課”,，就是培訓辦的同志聽任課教師說課，大家集思廣益,，取長補短,，共同備出最佳方案。這樣,，教師講授的針對性強了,，學員學習目的性也強了，課堂教學效率明顯提高,。學員反映,，教師講課緊密結合了管理實踐，學后既能提高理論水平,，又能提高管理能力，解決了學校工作中的實際問題,。教師上課時,，教育局黨委領導隨班聽課,，并組織參培校長座談，征求聽課意見,，評教評學,。每期培訓結束，學員都要給每位教師寫出建議,，培訓辦整理后,，除反饋給教師本人外，也作為以后聘任教師的參考依據(jù),。

（二）堅持培訓內容“四性一化”原則,，突出重點，辦出特色,。培訓中,，我們堅持理論聯(lián)系實際，學用一致,，按需施教,，注重實效，既學理論,，又研討解決現(xiàn)實問題,，做到了系統(tǒng)培訓與專項業(yè)務培訓相結合，根據(jù)需要,，及時補充一些專項業(yè)務內容,。培訓校長的重要目的就是提高校長們的政治素質和業(yè)務素質，推動學校全面實施素質教育,。圍繞這個目的,，我們堅持培訓內容的針對性、實用性,、啟發(fā)性,、指導性，課程安排專題化,。無論崗位培訓班還是提高培訓班,，我們在開足必修課的基礎上，下大力氣上好特色課,。既不折不扣執(zhí)行國家教學計劃與大綱,，又立足本地實際，辦出特色,。結合校長實際,，我們把《素質教育理論與實踐》、《計算機基礎知識》,、《學校管理學》,、《教育政策法規(guī)》等作為崗位培訓重點內容講授,，提高培訓又加上《教育科研》和《教育評估》等內容，以此來提高參培校長的政策理論水平,，使他們能遵循客觀規(guī)律,，全面貫徹教育方針，實施素質教育,，提高校長堅持正確辦學方向的自覺性,，運用現(xiàn)代觀念和現(xiàn)代化手段治校育人的真本領，逐步使學校管理走向科學化,、規(guī)范化,、制度化。我們根據(jù)調查掌握的情況和校長在管理中出現(xiàn)的實際問題,，找難點,，切好脈，請有關領導,、專家,、優(yōu)秀校長舉辦報告會，講專題,，析案例,，或參觀，或考察,，或辯論,，觀看錄像，開座談會,、交流會,。通過研討，形成共識,，幫助校長解決在推行素質教育,、管理育人中遇到的熱點和難點問題。真正做到了針對實際學理論,，解決問題有特色,。

（三）運用靈活多樣的教學方法，把握“四環(huán)”,，著眼提高,。干訓的課堂教學必須采取靈活多樣的形式。我們的做法是,，理論法規(guī)系統(tǒng)講,，難點問題專題講，熱點問題找準焦點講,，計算機和評估等新技術講練結合,。培訓中舉辦各種形式的研討會,、報告會、座談會,，在交流和辯論中提高認識水平，共性問題通過組織看錄像,，參觀先進學校,，外出考察等方式來統(tǒng)一認識。我們要求任課教師把握好教學的四個環(huán)節(jié),，即自學,、面授研討、實踐研究和成果匯報,。在任務重,、教材難、時間緊的情況下做到起點高,、要求嚴,。一是嚴格自學管理。面授輔導前一個月發(fā)放教材,，布置自學任務,，發(fā)放自學提綱，要求參培校長每天擠出兩個小時通讀教材,，記好自學筆記,，找出疑難問題。二是面授活中求實,。我們采取靈活多樣的形式和教學方法,，或案例分析，或集體研討,，或師生對話,，或熱點溯因，或抓住問題找理論,。根據(jù)成人在職的特點,，教師始終把理論聯(lián)系實際放在第一位。我們充分利用計算機多媒體技術進行課堂教學,，既提高了教學效率,，優(yōu)化了教學效果，也增強參培校長運用現(xiàn)代管理手段的意識,。以新穎,、充實、深刻的內容引起學員學習興趣,，引導學員在理論和實踐的結合中提高認識水平和管理水平,。校長一般都有豐富的經驗,，學習理論之后，會產生自己的獨到見解,，組織他們研討交流,，既有利于他們把實踐經驗加以總結，上升到理論高度,，又有利于互相借鑒,，取長補短，提高管理水平,，更重要的是通過研究討論,，思想交流，提高認識水平,。教師擬好題目,，拋磚引玉，校長們各抒己見,，互相切磋,。在研討中有獨特見解的給高分，鼓勵校長們在管理理論研究中有所創(chuàng)新,。三是實踐研究重點突破,。把面授的間隙作為實踐研究環(huán)節(jié)，要求參培校長在管理實踐中消化所學知識,，運用所學理論,，探討管理特點和規(guī)律。首先讓校長們制定課題計劃,，要求課題要具體,，探討管理規(guī)律的某一方面，力求有所突破,。在參觀考察學習先進經驗,、自己實踐和對比分析的基礎上寫出實踐研究報告，做到學以致用,，學用結合,，提高水平。四是成果匯報鼓勵創(chuàng)新,。這一環(huán)節(jié),，我們按匯報成果的深刻性、實用性,、新穎性和學員態(tài)度給出考核等級,。鼓勵參培校長以創(chuàng)新的形式運用管理理論，交流經驗、交流論文,，發(fā)揮互動效應,。

此外，我們嚴格考核評估,，促進了培訓高效化,、科學化、規(guī)范化,。我們從校長的實際和干訓工作的特點出發(fā),，堅持考試、考查,、考核相結合的方法，堅持“從嚴”的原則,，整個培訓我們從平時考查,、結業(yè)考核和終結評估三個環(huán)節(jié)開展工作，并結合考核結果選拔部分校長參加了省教育廳和市教育局組織的校長高級研修班,，極大了激發(fā)了校長參加培訓的積極性和加強學習的自覺性,。目前，我區(qū)中小學校長已全部持證上崗,，先后舉辦了期中小學校長培訓班,，共培訓校長人次。年月我區(qū)被省教育廳表彰為中小學教師繼續(xù)教育工作先進單位,，兩名同志分別被表彰為中小學教師繼續(xù)教育和校長培訓工作先進個人,。

總之，我區(qū)的校長培訓工作,，在各級領導的關懷下,，取得了一定成績，提高了校長的基本素質和管理水平,，促進了教育的持續(xù),、健康、快速發(fā)展,。當然,，我們的培訓工作中還存在著不少不足之處，我們一定認真學習先進地市的成功經驗,，使我區(qū)的教育干部培訓工作再上一個新臺階,。

培訓情況匯報標題篇五

通過這次培訓學習,使我更進一步地掌握了有關現(xiàn)代信息技術的知識,提高了認識,理論水平、操作水平也有所提高?，F(xiàn)就這一次培訓學習的認識,、體會做一總結。

隨著計算機、多媒體,、現(xiàn)代通訊網(wǎng)絡為代表的信息技術的迅猛發(fā)展,信息技術已經滲透到了教育領域,在教育領域中引起了一場深刻的變化,。信息技術在教育領域的應用,對于轉變信息教育觀念,促進教育模式,教學內容,教學方法和教學手段的改革,對于推進中、小學實施素質教育,促進基礎教育的發(fā)展,全面提高教育質量和效益,都具有重要的意義,。

作為一名教師要適應現(xiàn)代教育工作的需要,就應該具備現(xiàn)代教育技術的素質,。如果不具備現(xiàn)代教育技術的素質就不能完成或很好地完成現(xiàn)代教育和未來教育的教育和教學任務。因此,現(xiàn)代教育技術要應用現(xiàn)代教育媒體和開發(fā)各種現(xiàn)代教育技術,要適應工作需要首先應掌握現(xiàn)代媒體技術,。如果只有現(xiàn)代教學媒體,教師不能很好的應用在教學中,就不能很好的發(fā)揮其作用,教師還應該具備優(yōu)化教學過程的系統(tǒng)方法,即教學設計,因此,教師只有具備了這樣的素質才能適應現(xiàn)代教育的需要,。教師掌握了現(xiàn)代技術,有助于改善教師的能力結構。增強教師對工作的適應性,。作為一名教師,就應該具備在教學過程中的聽,、說、讀,、寫,、算、推理以及計算機應用等基礎能力,教學設計能力,應用教學媒體的能力,思想品德工作能力,組織管理能力,處理人際關系的能力,科學研究能力;應變機智,創(chuàng)造能力,。

參加這次信息技術培訓,不僅使我在原有的教學能力的基礎上有所改善,增強我對新時期現(xiàn)代信息教育工作的適應性,更重要的是增強了適應素質教育的要求,。

隨著教育改革的深入發(fā)展,深化學校教育改革,由“應試教育”轉到“素質教育”上來。素質教育的重點是創(chuàng)新能力和實踐能力,培養(yǎng)的目標是創(chuàng)造型人才,。為達此目標,按照各門學科的教學目的和教材性質,建立各種現(xiàn)代教學方法體系,是當前學校教育現(xiàn)代化建設的重要內容之一,。

大力推進信息技術在教學過程中的普遍應用,逐步實現(xiàn)教學內容的呈現(xiàn)方式、學生的學習方式,、教師的教學方式和師生互動方式的變革,。充分發(fā)揮信息技術的優(yōu)勢,為學生的學習和發(fā)展提供豐富多彩的教學環(huán)境和有利的學習工具。我們要充分認識現(xiàn)代信息技術的這種巨大的作用,我們要提倡以提高教學質量和效益為目的,、以轉變學生學習方式和促進學生發(fā)展為宗旨的教學技術應用觀,。要本著從實際出發(fā)因地制宜的原則,挖掘和發(fā)揮傳統(tǒng)的各種技術手段在教學中的積極作用。黑板,、粉筆,、掛圖、模型等傳統(tǒng)教學工具,錄音機,、幻燈機,、放映機等傳統(tǒng)的教學手段,在學校教學活動中同樣具有獨特的生命力,在教學中都有用武之地。當然,每種教學手段也都有其局限性和使用范圍,所有的教學手段都有其自身的價值和存在的意義,。

網(wǎng)絡資源的開發(fā)突破了傳統(tǒng)課程的狹隘性,在相當程度上突破了時空的局限,。網(wǎng)上充足的信息可以使思路更開闊。多媒體強大的模擬功能可以提供實踐和實驗的模擬情景和操作平臺,網(wǎng)絡便捷的交互性

可以使交流更及時,、開放,。所以,可以重復利用網(wǎng)絡這一巨大的信息載體,進行課程資源的開發(fā)和內容重組,。教師可以通過網(wǎng)絡使學生以獨特的方式進行學習,學生也可以在適合自己的時間、地點獲得有關學習資料,。所以說,網(wǎng)絡資源的開發(fā)和利用對于轉變課程功能和學習方式具有重要意義,。一方面,可以超越狹隘的教育內容,讓師生的生活和經驗進入教學過程,讓教學活起來;另一方面,可以改變學生在教學中的地位,從被動的知識接受者轉變?yōu)橹R的共同建構者。從而激發(fā)學生的學習積極性和主動性,。同時,還可以開闊教師的教學視野,轉變教師的教育觀念,從而更好地激發(fā)教師的創(chuàng)造性和智慧,。

現(xiàn)代信息技術的發(fā)展突破各種資源的時空限制,使得課程資源的廣泛交流與共享成為可能。為此,一方面,要充分利用各種網(wǎng)絡資源為教育教學工作服務,同時,也要積極參與網(wǎng)絡資源的建設,運用網(wǎng)絡技術貢獻自己的教育教學經驗和成果,使之成為網(wǎng)絡資源的一部分,與廣大同行交流和共享,。另一方面,還要鼓勵學生學會合理選擇和有效利用網(wǎng)絡資源,從而增加和豐富自己的學習生活經驗,。

這次培訓給了我很大的幫助，同時也希望今后能多舉辦一些這樣的培訓,因為教育信息技術更新是很快的,只有不斷地學習,才能掌握最新的知識,把工作做得更好,。

培訓情況匯報標題篇六

為了貫徹國家“安全第一,，預防為主，綜合治理”的安全生產方針,，落實“管理,、裝備、培訓”的三并重原則,，執(zhí)行《煤礦礦長保護礦工生命安全七條規(guī)定》和《國務院辦公廳關于進一步加強安全生產工作的意見》（國辦發(fā)99號文）的有關規(guī)定。結合我礦實際情況,，積極組織開展了全體職工安全教育和部分職工技能培訓工作,。截止到6月25日，共展開了如下教育培訓工作,。

1,、繼續(xù)貫徹學習《煤礦礦長保護礦工生命安全七條規(guī)定》《國務院辦公廳關于進一步加強安全生產工作的意見》（國辦發(fā)99號文）；

2,、四月份開展《河南省職工安全生產行為守則》培訓,；

3、五月份開展風險預控,、防治水專項培訓,；

4、每月6日,、16日,、25日召開安全例會。

《煤礦礦長保護礦工生命安全七條規(guī)定》,、《國務院辦公廳關于進一步加強安全生產工作的意見》（國辦發(fā)99號文）,、《河南省職工安全生產行為守則》、風險預控,、礦井防治水和避災自救與互救,。

六月份為配合“安全生產月”活動的開展，組織以“強化紅線意識，促進安全發(fā)展”為主題的演講比賽,。參賽者賽出了成績,、賽出了水平，也是廣大職工朋友們深受鼓舞,。

六月份組織了主通風機切換,、平面變電所雙回路供電切換、雨季三防,、救護隊應急救援演練,。

我礦規(guī)定每月的6日、16日,、25日為安全例會,，要求全體入井職工參加，學習了有關安全方針,、政策,、安全知識、避災與救災相關知識和我礦存在的一些安全隱患,，以及職工的違章情況通報,。通過學習，增加了職工的安全意識和責任意識,，提高了職工的思想覺悟和避災技能，為以后的安全教育培訓工作夯實了基礎,。

4月份分別對安全員,、瓦檢員、通風員,、輸送機司機進行了技能培訓,；

通過培訓是他們的安全知識得到了進一步加強，技能水平有了進一步提高,。

1.利用黑板報貫徹學習《煤礦礦長保護礦工七條規(guī)定》、《國務院辦公廳關于進一步加強安全生產工作的意見》（國辦發(fā)99號文）和《河南省職工安全生產行為守則》知識體系,，提高職工思想覺悟,。

2.利用語音廣播的形式，宣傳安全知識和應急救援知識,，加深職工對安全知識的記憶和理解,，營造學習氣氛,。

3,、懸掛安全標語橫幅，弘揚企業(yè)文化,，營造安全文化氛圍,。

4及時外派人員培訓學習,，進行技術交流,，相互學習、取長補短,，提高業(yè)務水平,。

1.及時更新了：五職礦長臺賬、管理人員臺賬,、特殊工種臺賬,、主要崗位臺賬、一線監(jiān)督員臺賬,、班組長臺賬,、從業(yè)人員培訓臺賬、新工人培訓臺賬等,。

2.整理授課內容及授課教案,，規(guī)范了教學管理。完善了教學大綱,、教師講課記錄等內容,。

3.整理了職工檔案,，規(guī)范職工一人一檔,，完善了職工入井安全教育管理的重要環(huán)節(jié)。

培訓情況匯報標題篇七

為探索干部教育培訓的有效途徑,，提高干部教育培訓效益,，結合我縣干部教育培訓工作的實際，通過調研了解到近年來全縣干部教育培訓工作取得了一定的成績,，能夠以能力建設為主線,，貼近地方黨委政府中心工作、貼近第一要務,、貼近學員的需求,，并把干部教育培訓工作作為一項立足當前、事關長遠的基礎工程來抓,，逐步形成了社會化,、規(guī)范化和系統(tǒng)化的教育培訓模式,。通過教育培訓，干部隊伍的素質和能力有了顯著提高,，為落實我縣提出的"走一主三化之路,建生態(tài)水電大縣"戰(zhàn)略目標的實施提供了有力的組織保證和人才支持,。但在調研中也感到，干部教育培訓工作在運行中還存在一些亟待解決的問題,，與新形勢,、新任務和新要求相比，還存在著一些不相適應的地方,，還存在一些突出問題,。

縣鄉(xiāng)機構改革后，各單位領導和人員職數(shù)較少,，再加上山區(qū)穩(wěn)定發(fā)展任務十分繁重,，干部參加培訓的工學矛盾更加突出。

目前培訓干部主要依靠縣委黨校,，而黨校師資力量單薄,，舉辦諸如干部迫切需要的"城鎮(zhèn)化、農業(yè)產業(yè)化,、新型工業(yè)化,、基礎設施和旅游帶動"知識等專題培訓難以勝任。尤其是專業(yè)技術人員的培訓因本地缺師資,，授課質量不高,，專業(yè)技術人員普遍缺乏參與的熱情。企業(yè)經營管理人員的培訓因師資匱乏難以舉辦,。

一方面干部教育培訓工作出現(xiàn)多頭,，培訓資源沒有有效整合，造成資金浪費,。專業(yè)技術人員的行業(yè)主管部門與人事部門之間存在著多頭培訓,，又各有上級部門的文件依據(jù)，有的干部一年中參加同一類別的重復培訓,，浪費了有限的經費,。不少行業(yè)部門都成立了培訓中心，根本沒有師資力量,，實際上就是機關招待,，以獲取部門利益，浪費了培訓資源,。

大多數(shù)干部簡單地把培訓與使用相結合理解為培訓與提拔相結合,，而沒有全面認識和理解教育培訓與干部成長、促進工作的關系,，沒有認識到提拔是使用,，把學到的理論知識運用到實際工作中去也是使用,。一些干部特別是中青年干部，經過培訓后而沒有得到提拔,，就片面地認為沒有落實培訓與使用相結合的原則,。由于學習目的不明確，學習態(tài)度不端正,，進而導致學習不積極,、不主動、不扎實,，既沒有動力,，也沒有壓力。

由于干部教育培訓經費的投入機制比較單一,，培訓基礎設施及教學設備已遠遠不能滿足現(xiàn)代化教學的需要,。加上干部教育培訓基地基本上都是“官辦”的，辦學質量的優(yōu)劣,、培訓質量的高低與其自身的生存狀態(tài)無關,，缺乏應有的“市場意識”和“服務觀念”。此外,，現(xiàn)在干部的文化層次也越來越高,，他們對授課老師的要求也“水漲船高”。

目前,，普遍存在培訓內容相對滯后,，缺乏實效性，干部教育培訓基本上還是“計劃式作業(yè)”和傳統(tǒng)的“填鴨式”單向灌輸授課模式,。想讓干部什么時候培訓就什么時候培訓,，想培訓什么就培訓什么，受訓干部基本上沒有主動權和發(fā)言權,，更談不上教學互動了,。“上下一般粗,，左右一般齊”,、“一個方子吃藥”,，培訓形式和方法長期單一,，缺乏新的教學手段。

針對以上的矛盾提出如下對策建議

干部是帶著比較豐富的實踐經驗和具備一定的自我知識體系進入培訓課堂的,，有較強的自學能力,，是一種經驗學習模式。他們接受培訓時目的非常明確,，就是要通過學習和培訓解決他們在工作中和生活中遇到的迫切需要解決的問題,。因此,，要解決目前培訓中"學用脫節(jié)"的問題，培訓教師在培訓理念上必須實現(xiàn)"兩個轉變",。一是從"告知真理"向"發(fā)現(xiàn)真理"轉變,。要注重從學員的工作生活實際事例去歸納總結提煉出規(guī)律性東西，開發(fā)學員經驗智慧,，加強學員之間的交流以及教師對經驗的提升,，從而在培訓中對干部進行思維方式的啟迪，增強"發(fā)現(xiàn)真理"的自覺性,。二是在培訓方式上要實現(xiàn)從單向傳授為主向雙向互動交流為主轉變,。干部培訓不是單純的理論灌輸，其知識主要是被發(fā)現(xiàn)的而不是傳授的,，能力不是教出來的而是做出來的,。因此，授課方式要從傳統(tǒng)的以教師講授為主轉向教師學員雙向互動交流為主,，從課堂講授轉向學員自主性學習,，從以教師為中心轉向以學員為中心，充分調動學員的積極性,、主動性和創(chuàng)造性,，實現(xiàn)教師與學員、學員與學員之間的信息互補,，經驗共享,，相互啟發(fā)，相互促進,，共同提高,。在組班方式上要針對工作實際，把不同層次的干部分層次分類別地組織在一起,，形成一個板塊進行集中培訓,，如各單位股級干部及一般干部各組成一個板塊學習。同時要運用"交流",、"案例教學"等教學方法,，做到"研討、課堂,、考察,、實踐、調查報告"五個培訓環(huán)節(jié),，讓學員在輕松愉快的培訓環(huán)境中總結經驗,，發(fā)現(xiàn)知識，開發(fā)潛能,，提高素質,。

干部教育培訓是一項十分復雜的綜合性工作,，必須按照"實事求是、與時俱進,、艱苦奮斗,、執(zhí)政為民"的根本要求,，圍繞降低培訓成本和增強培訓效果兩個目的,，采取"請進來與送出去"的培訓辦法，充分利用各種培訓資源,，實現(xiàn)培訓資源的優(yōu)化配置,，整合縣內外各種有效資源,，以克服縣內資金、師資,、設施等相對不足,，建立開放性干部教育培訓體系。一是要加強黨校及行政干部學校建設,，發(fā)揮好干部教育培訓的主陣地作用,。上級黨委要整合培訓資源，建議嚴格培訓資格認證,，撤消行業(yè)部門的培訓中心,，加大投入，把縣委黨校,、行政干部學校建設成為干部培訓的重要基地,，從源頭上避免多頭培訓，節(jié)約經費,。同時,，縣委黨校、行政干部學?？梢云刚埿Ｍ?、縣外或者市外的專家學者來講課，引進師資,，以及建設遠程教育網(wǎng),，運用現(xiàn)代教育培訓手段，把黨校,、行政學校建設成為教學,、科研和咨詢三位一體的干部教育培訓主陣地。二是要利用高等院校加強干部的專業(yè)技能培訓,。高等院校具有師資優(yōu)勢和教育培訓的陣地優(yōu)勢,，因此,，上級黨組織要加大高等院校與區(qū)縣聯(lián)姻的力度,，把一些農科院所作為區(qū)縣干部培訓專業(yè)知識的基地,，開設一些專業(yè)性強的培訓班，以改善干部的專業(yè)知識結構,。三是借助來縣專家培訓干部,。要以縣內外重大項目為載體，聘請縣外專家學者為顧問,，讓他們在項目建設中邊干邊培訓一批年輕干部,。聘請他們舉辦節(jié)假日專題培訓班，培訓一批業(yè)務骨干,，從而使實施項目成為培訓干部的又一個重要渠道,。四是在合作交流中培訓干部。要緊緊抓住與沿海發(fā)達地區(qū)在經濟,、教育等社會事業(yè)合作與交流的機會,，組織事業(yè)單位管理者和企業(yè)家通過掛職、互派等方式培訓專業(yè)技術人才和企業(yè)經營管理人才,。

“訓用結合”是教育工作面臨的普遍難題,，隨著《干部教育培訓工作條例(試行)》的頒布實施，怎樣將干部的培訓與使用有機結合起來,，讓訓與用發(fā)揮出最大的疊加效應,，實現(xiàn)共振共贏，是擺在我們面前的重大課題,。

訓與用在相互聯(lián)系,、運動發(fā)展中始終存在主次定位。如以“訓”為主導,，即是以“訓”定“用”;如以“用”為主導,，即是以“用”定“訓”。

以“訓”定“用”,，就是要以干部教育培訓的效果來影響甚至決定干部的選拔任用,，這是訓用結合的“結合點”。

要明確“訓”的基礎性作用,?！坝枴笔恰坝谩钡那疤岷突A。不抓干部教育培訓就不可能全面提高干部的素質能力,，就會直接影響到干部的使用效果;干部在各級崗位不能正常發(fā)揮作用,，我們的事業(yè)就沒有領導者、執(zhí)行者,，也就不可能成功,。因此，干部教育培訓必須成為干部形成正確價值觀、權力觀,、地位觀的殿堂,，成為干部增強解決實際問題能力的加油站，成為干部成長的階梯,。

要動態(tài)掌握干部教育培訓情況,。為了動態(tài)掌握教與學的全過程，客觀,、真實反映干部教育培訓情況,，進而為干部的選拔任用提供依據(jù)，需建立完善三項制度：學員的“述學”制度,。教育培訓結束后,，學員須就所知、所獲寫出學習報告并交培訓管理者,，以使培訓管理者及時掌握干部的學習,、收獲情況和教學情況;教學機構的“評學”制度。培訓結束后,，教學機構須組織考試,，并對每一位學員的在校表現(xiàn)作出評價，同時將考試成績和表現(xiàn)評價交予培訓管理者;培訓管理者的“管學”制度,。培訓管理者要對參訓人員進行動態(tài)跟蹤考察,，了解參訓干部的現(xiàn)實表現(xiàn)。

要在干部選拔任用中體現(xiàn)教育培訓作用,。時代要求干部教育培訓成為整個干部工作的重要一環(huán),，因此干部教育培訓還須做好以下工作：一方面，拓展干部教育培訓檔案的功能,。將干部教育培訓信息詳細錄入干部人事檔案當中,，包括干部需要培訓的內容和時間、已培訓的內容和時間,、未培訓的內容和時間,，以及每一次培訓中干部的學習報告、考試成績和現(xiàn)實表現(xiàn)等;同時將此信息與相關干部處室共享,，為干部的選拔任用提供依據(jù),，進一步延伸干部考察的途徑和空間。另一方面,，建立擇優(yōu)而用的考核激勵機制,。將干部學習和運用學習成果指導實踐的情況，作為選拔,、考核,、任用干部的“第一道工序”,，使學習真正成為各級干部提升素質能力的內在需求和不懈動力。實踐中,，針對現(xiàn)職領導干部,，要加強管理與引導，將其學習表現(xiàn),、學習收獲作為干部調整,、使用或表彰,、批評的重要依據(jù);針對后備干部,，要做到不培訓不提拔，不培訓不使用,，培訓效果不佳也不使用,。

以“用”定“訓”，就是要以能否真正提高干部素質能力為目標來設計干部教育培訓,，這是擴大訓用結合的“結合度”的問題,。

要突出“用”的導向作用?！坝谩笔恰坝枴钡哪康暮蜌w宿,。干部教育培訓只有遵循“切合實際，因勢利導,，按需施教”的原則,，以能否真正提高干部的素質能力為出發(fā)點和歸宿，才有出路,。因此,，在教學中，必須以工作需求為先導,，以優(yōu)秀師資為平臺,，以解決實際問題為目標。

要強調圍繞中心服務大局的職能,。中心和大局,，是一切工作的總導向。當前,，就是要按照《干部教育培訓工作條例(試行)》的要求,，以培養(yǎng)造就一支能擔當新時期發(fā)展重任的高素質干部隊伍為目標，緊密結合構建和諧社會,，加快推進城鄉(xiāng)統(tǒng)籌,、“四位一體”科學發(fā)展的實際，以分析,、解決社會改革,、發(fā)展中的重大現(xiàn)實問題為重點,，結合崗位職責和干部隊伍實際，科學設定教育培訓內容,。

加強培訓結果的使用,，實行訓用結合，這是我國干部教育的優(yōu)良傳統(tǒng)和培訓工作行之有效的經驗,，也是充分發(fā)揮培訓的作用,，同時保證培訓得以落實的關鍵措施。在干部教育培訓中,，要重點突出“三個結合”：一是按需施教,，突出培訓主體與發(fā)展需要的結合。舉辦各類培訓班都要與黨委,、政府的重要工作,、中心工作合拍，做到既緊密結合工作需要,，又超前于當前工作,。二是因材施教，突出針對性和實用性的結合,。根據(jù)干部崗位需求,、知識結構和從事專業(yè)等情況，認真搞好培訓內容設計,，有針對性地分類,、分層次開展培訓，使干部切實能夠“缺什么,、補什么”,，從根本上改變“一個方子吃藥”的舊模式。三是靈活多樣,，突出靈活性和實效性的結合,。根據(jù)不同的培訓對象、培訓內容,，采取多種培訓形式,，努力提高培訓效果。對政治理論培訓,，采取集中輔導與專題講座相結合的方式,，以考促學;對業(yè)務知識的培訓，堅持分級分類培訓的原則,，以單位自行組織為宜,。對領導干部要采取短期集中培訓的方式，實行集中輔導,，組織外出參觀學習等形式,，積極拓寬視野;對中青年干部,，實行課堂教學、討論交流等方式,，在艱苦的環(huán)境中放手培養(yǎng)鍛煉干部,，真正做到理論與實踐的統(tǒng)一。

要加強“三項制度”建設,，健全訓用結合的保障機制,。為真正做到教育培訓與使用有機結合，必須建立和完善“三項制度”：一是自主擇訓制度,。在堅持正常的點名調訓基礎上,，逐步建立一套“政府調控、行業(yè)指導,、單位自主,、個人自愿”的培訓新模式,，在一定范圍內穩(wěn)妥地推行干部自主擇訓,，使計劃調訓和自主擇訓有機地結合起來，做到干部個人報名與公開競爭相結合,、自我需求與工作實際需要相結合,，由“要我學”向“我要學”轉變。二是跟蹤培養(yǎng)考察制度,。為解決干部培訓結束一走了事的問題,，組織人事部門對所有主體班次學員要進行跟蹤考察，干部在年終考核述職時也要進行“

述學”,，以便隨時了解參訓干部學以致用的情況,，為正確使用干部打下良好基礎。三是任職資格和考試制度,。建立黨政干部政治理論水平任職資格考試制度,，對擬任副鄉(xiāng)局級以上黨政領導職務的干部，要逐步推行資格考試,。政治理論水平任職資格考試,，可結合公開選拔領導干部和競爭上崗的考試一并進行。同時,，要加強干部學歷,、培訓檔案的綜合管理，加大學歷打假力度,，為干部在學習教育培訓方面營造公平競爭的環(huán)境,，激發(fā)干部學習的內在熱情，并把干部培訓學習情況以及學習成績作為提拔使用干部的重要依據(jù)之一,，做到學用結合,，擇優(yōu)而用,。

培訓情況匯報標題篇八

學校工作中影響教育質量的關鍵因素就是教師的素質，主要是教師教育教學能力的提高,。提高教師教育教學能力的重要途徑就是接受繼續(xù)教育,、校本培訓和校本教研，其中,，教師個人的自我反思,、教師集體同伴互助和專業(yè)引領構成了校本研究的三個核心要素。為了適應基礎教育改革與發(fā)展需要,，更好地促進教師專業(yè)成長,，全面提高教師的綜合素質和業(yè)務水平，我校積極規(guī)劃開展校本培訓,。在上級主管部門的指導,、專家的引領和全體教師的共同努力下，目前,，學校教科研氣氛活躍,，教師的整體業(yè)務素質和學生成績顯著提高，得到了上級部門和家長,、社會的廣泛認同,。下面我將把我校開展校本培訓及校本教研活動的總體情況作如下匯報：

教學質量是學校的生命線，教科研工作則堪稱這條生命線上不可或缺的源頭活水,。為了保證學校的教育教學質量,，在老師中牢固樹立科研意識和終身學習意識，加快教育科研步伐,，整體提升教育教學水準,，學校成立了以校長為組長的`校本教研領導小組，結合本校教學實踐,，組織教師努力探索,，優(yōu)化教學過程。

終身學習是教師成長之路的必由之路,。為此我們結合學校實際對教師培訓提出了總體要求：提高精神素質,，樹立自律、科研,、創(chuàng)新精神,；提高觀念素質，樹立正確的教育觀,、質量觀,、人才觀；提高心理素質,，形成樂觀,、自強,、寬容、協(xié)作的品格,；提高智能素質,，豐富學識、博采眾長,、善于實踐,、長于反思。

我校的校本培訓工作以學校整體發(fā)展和教師專業(yè)化發(fā)展為本,，注意培訓的系統(tǒng)性,，以提高教師隊伍的整體水平，在實用,、有效上作文章,。首先，要轉變教師觀念,，發(fā)揮被培訓者的主體作用,，使參加校本培訓變?yōu)榻處熥陨淼陌l(fā)展的需求。其次,，針對教師現(xiàn)狀,，充分考慮教師已有的教育經驗,，不做重復的培訓,，師資隊伍建設是一個永恒的話題，提高教師素質是學校工作的長期任務,，為適應教育的發(fā)展,，學校不斷更新培訓內容，著眼于課程,、教材,、教法、管理中的問題,，緊密結合教師的教學實際,，以問題的提出為根本，以解決問題為目的,，有效地促進了教師教學能力的提高,。

我校的校本培訓工作主要是以教師的在崗培訓為主，主要采取了以下幾種形式：

1,、教研組活動：中小學共分為十二個教研組,，教研組認真組織集體備課、公開課展示與研討等活動,，同組成員互相聽課,，認真評課,。

2、集體備課：以教研組為單位集中討論,，由主講人介紹課堂設計方案,，然后大家集體討論，在內容處理,、環(huán)節(jié)的設計,、方法的應用、練習選用等方面形成共識,，形成統(tǒng)一的教學框架,，然后教師個人再根據(jù)自己的教學風格、學生能力素養(yǎng)知識,、基礎等進行個性化完善,，形成個案。這一個過程是資源共享的過程,，也是教師互相學習,、共同提高的過程。

3,、集體教研：針對教育教學中不斷出現(xiàn)的新問題,，每月召開一次集體教研會，及時解決教師心中的疑惑,，在各抒己見中,，共同探討解決的方法。

4,、學校每個學期將組織二次大規(guī)模的全校性的聽評課活動,，課后由執(zhí)教教師說課、全體教師評課,，教研組長,、教科研主任總結的形式，借以推動我校的課堂教學,。

5,、師徒結對：為全面提高青年教師的素質，學校采取以老帶新的傳幫帶方式,，著重在組織教學能力,、管理能力、課堂教學經驗方面給予青年教師指導,、幫助,，給青年教師壓擔子，盡可能多地提供學習機會，力求給青年教師以最廣闊的提高素質及發(fā)揮才能的空間,。新老教師互結對子,，新教師虛心向老教師請教，老教師耐心向新教師指導,，老帶新,，新促老，相互聽課,，共同研討,。只有青年教師接上班，學校工作才有后勁,，教育教學才能持續(xù)發(fā)展,。

6、教學隨筆：可以是自己教育教學中的點滴體會,，也可以是在閱讀學習的過程中對自己的教育教學有所啟示的文章,、資料等，這對于教師及時發(fā)現(xiàn)自己在教育教學過程中的不足,、不斷積累教育教學經驗,、豐富自己的教育教學理念起到了極大推動作用。

7,、自我反思：我們把反思貫穿于教學的整個過程之中,，反思成功之處、失誤之處,、機智之處,；反思學生的不同見解、學生中出現(xiàn)的問題,；反思教學設計是否切合實際行之有效,；反思教學行為是否符合新的教學理念；反思教學方法是否解決現(xiàn)實問題,；反思教學效果是否達到預期目標等。反思的目的在于不斷更新教學觀念,，改善教學行為,，提升教學水平，同時養(yǎng)成教師對自己教學現(xiàn)象,、教學問題的獨立思考和創(chuàng)新性見解,，真正成為教學和教研的主人。

8,、讀書心得：讀書促進了教師對自己的知識進行更新,，拓展自己的視野，教師們還寫出了大量水平較高的讀書隨筆。

9,、外出學習心得：我校每年選派教師外出學習,，參加國家、省,、市,、區(qū)組織的教研會議、聽課活動及教材培訓,。每學期達十數(shù)人次,。每次學習后，學習老師們都結合自己教學寫出深刻的學習體會,，并應用到自己的教學之中,。同時，還要在教研組或者全校進行交流學習,，一個學習,，全員受益。

10,、建設骨干教師團隊,，充分發(fā)揮優(yōu)秀骨干老師的帶動和輻射作用。對教壇新星,、教學能手,、學科帶頭人在外出學習、訂閱報刊,、參加教研活動等方面重點傾斜,，不斷提高他們的帶動輻射能力。在教學中注重充分發(fā)揮他們的骨干帶動作用,，一是每學期組織骨干教師示范課,，引領帶動課堂教學改革的不斷深化；二是進行業(yè)務講座,，介紹自己的教學經驗和學習心得,。這些工作對推動教師隊伍整體素質的提高起到重要作用。

11,、注重班主任培訓：我們每月召開一次班主任會,，鼓勵班主任積極創(chuàng)新，建設有特色的自主發(fā)展的班級,；強化了班主任的評價機制的完善工作,，把班主任管理能力和創(chuàng)新理念進一步提升。我們將通過獎懲制度,、經驗交流會及外出參觀學習等形式,，把學校基層管理的核心力量培養(yǎng)起來，真正成為學校工作的頂梁柱,。

12,、注重師德建設：我們認為，師德比水平更重要,、能力比學識更重要,、熱情比才華更重要，我們強化為學生成長服務的意識,，重視師生心靈的溝通,，建立溫馨的對話場景，師生平等交流,，建立民主,、和諧的師生關系，促使學生健康健全可持續(xù)發(fā)展,。

蘇霍姆林斯基曾說：“如果你想讓教師的勞動能夠給教師帶來一些樂趣,，使天天上課不致變成一種單調乏味的義務，那你就應當引導每一位教師走上從事一些研究的這條幸福的道路上來,?！币蚨覀兊目蒲胁皇菫榱搜芯慷芯浚膊皇菫榱巳蝿斩芯?，而是“我想研究,、我要研究”，真正做到通過研究實現(xiàn)學習和培訓的目的,。

為了調動教師參與教學研究的積極性,，促進校本教研深入持久地開展，根據(jù)學?？傮w工作安排,，討論制定本期教研工作計劃、在教研組會議上廣泛征求教師的意見和建議,、制定出切實可行的教研組工作計劃,、并詳細安排本學期教研活動。必要的規(guī)章制度也是順利開展教研工作的有力保證,，如“ 教研組考核獎勵辦法”,、“教研常規(guī)制度”等一系列規(guī)章制度，使教研工作的順利開展有章可循,，得到了制度上的保證。

另外,，加大投入,，提供物質保障。學校每年撥出專項經費，用于校本培訓工作,，鼓勵教師參與論文評選,、教學評優(yōu)、外出學習,，并給予充分的資金支持,。

在幾年的校本培訓實踐中，我校不懈努力,，積極探索,，在具體實施過程中，我們著重堅持了一個轉變（轉變教育觀念）,、兩個保障（組織保障,，經費保障）、三條渠道（請進來走出去,，以教科研為先導,、以研促訓、研訓一體,，通過讀書共同體傳播先進教育理念）,、三個落實（落實培訓人員、落實指導教師,、落實校本培訓內容）的工作思路,，有力地促進了校本培訓工作的健康發(fā)展，收到明顯成效,。

1,、學校領導干部及全體教師教育教學理念得到更新，教育理論水平有了明顯的提高,，班主任的工作能力有了很大提升,。初步建立起了一支具有高尚職業(yè)道德、良好的業(yè)務素質,，結構合理,、相對穩(wěn)定的教師隊伍。

2,、教師普遍能夠自覺按照新課程理念指導教學活動,，進行課堂教學創(chuàng)新與改革，不斷反思教學行為,，在課堂教學中落實三維目標,。

3、教師普遍能夠進行現(xiàn)代教育技術與課程整合,，運用計算機輔助教學,，查閱網(wǎng)絡信息,，發(fā)表博文，充分利用網(wǎng)上教育資源和制作各種課件服務于教學,。

4,、教師的科研能力和教學水平普遍得到提升。

1,、繼續(xù)做好教師行為規(guī)范的培訓,。學校嚴格要求每名教師妥善處理學生中的各種問題：尊重學生人格，對學生不歧視,、不諷刺,、不體罰或變相體罰；關心,、愛護全體學生,；因材施教，循循善誘,，堅持正面教育,；重視做好對后進學生的轉化工作；不把不良情緒帶到學生面前,；關心學生心理健康,，廣泛開展談心活動。

2,、繼續(xù)開發(fā)校本培訓資源,，對校本教研工作做長遠規(guī)劃和安排，分階段實施與完成,，為廣大教師提供更廣闊的自主學習空間,，努力打造學習型團隊。

3,、以社團為載體,，開展以特色學校創(chuàng)建活動為主的多種活動，努力創(chuàng)造一種和諧的氛圍,，讓教師嘗到教研中的快樂與幸福,。

我們深感，校本培訓工作是提高教育教學質量的源動力,，更是學?？沙掷m(xù)發(fā)展的基本保證，我們要在今后的工作中不斷總結經驗,，積極探索創(chuàng)新,，加大管理力度，走出一條更為行之有效的研訓之路,，最大限度的提高教師隊伍綜合素質,，為教育教學質量的提高提供堅實的師資保證,。

培訓情況匯報標題篇九

我鎮(zhèn)高度重視應急管理科普宣教工作,，成立了由鎮(zhèn)長擔任指揮長的急管理科普宣教工作領導小組,，有效提高了領導干部處置突發(fā)公共事件能力，增強了公眾公共安全意識,、社會責任意識和自救,、互救能力，為保障人民群眾生命財產安全,，全力構建“平安項鋪”提供了有力的保證,。

（一）加強培訓，提升能力,。我鎮(zhèn)組織鎮(zhèn)村干部及相關人員學習應急管理相關法律法規(guī),，提高廣大干部的應急管理水平，同時,，要求各職能部門結合自身實際對應急隊伍開展相應的培訓,，提高應對能力，在各中小學校,、企事業(yè)單位,、各村組開展應急宣傳，舉行消防,、地震緊急逃生地質災害防范等應急演練,。

（二）廣泛宣傳，營造氛圍,。我鎮(zhèn)積極開展應急管理科普宣教工作,，一是充分運用宣傳欄、宣傳冊,、橫幅標語,、網(wǎng)絡媒體等宣傳報道各種應急自救知識。二是聯(lián)合公安,、消防等部門在雨具加工制造企業(yè)等人員密集區(qū)域開展相關法律法規(guī),、“消防安全知識”宣傳教育。三是深入村組,、學校等開展應急知識宣教活動,，

如宣講如何防控禽流感，以及遭遇溺水等突發(fā)事故時應該如何自救,、救援,、逃生等知識。

一是應急工作人員專業(yè)知識培訓活動相對較少,，不利于工作的開展,；二是應急救援的社會認知程度還有待提高,，應急管理知識和技能較貧乏；三是應急工作人員流動性較大,，專職人員少,，工作的連續(xù)性、穩(wěn)定性,、有效性受影響,。

結合實際，下一階段我鎮(zhèn)將堅持以人為本,、預防為主,、提高素質的原則，多層次,、多角度進行應急管理科普宣傳教育工作,，深入宣傳應急體系建設規(guī)劃和政策措施，宣傳應急預案和應急知識,，營造良好的社會輿論氛圍,。按照災前、災中,、災后的不同情況,，分類宣傳普及應急知識，使公眾了解和掌握在遭遇突發(fā)公共事件時進行自救,、互救及配合政府救援的正確方法,，增強公眾的憂患意識、法制意識,。推動全鎮(zhèn)開展面向村組,、學校、企事業(yè)單位的宣傳教育工作,，大力普及預防,、避險、自救,、互救,、減災等知識和技能。

培訓情況匯報標題篇十

縣委,、政府辦：

20xx年5月20日上午,，縣政府召開農業(yè)科技培訓動員大會，我局高度重視此項工作,，快速安排部署,，精心篩選，抽調4名業(yè)務骨干分別參與到四個培訓小組中去,，其中,，以我局主任科員張玉祥為組長的培訓小組主要負責大黑山,、半坡兩個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的技術培訓工作。

5月24日,，由林業(yè)局,、科技局、農業(yè)局和畜牧獸醫(yī)局聯(lián)合組成的農業(yè)科技培訓小組大黑山,、半坡組進駐半坡鄉(xiāng),，開展多層次多形式多渠道地毯式全方位培訓工作。在鄉(xiāng)政府,，及時召開了宣傳動員大會，全面調查了解收集各個村委會種,、養(yǎng)殖主導產業(yè)情況,，切實做到側重分明，突出重點,，有的放矢,。到村委會，及時與村總支,、主任,、村小組組長協(xié)調溝通，認真聽取各個自然村產業(yè)培植中出現(xiàn)的問題和困難,，深入調查研究,，精心安排培訓內容。進入村小組,，敦促村組干部快速召集所有農戶,，以重點產業(yè)重點培訓、普遍問題統(tǒng)一解答,、個別產業(yè)個別問題分類指導為原則,，采取召開會議、實地指導,、典型樣本實驗示范等不同形式和渠道,，在對橡膠、紫膠,、核桃,、油茶、水稻,、玉米,、草果、茶葉等農作物的栽培管理和病蟲害防治技術以及豬,、雞等養(yǎng)殖技術進行培訓的基礎上,，結合各村實情,，增加了稻田養(yǎng)魚、大棚蔬菜以及抗洪救災的技術培訓,，培訓內容全面,、具體、實用,。截止6月11日,，半坡鄉(xiāng)半坡、高井槽,、二甫三個村委會共開展了大小培訓活動23次,，占全鄉(xiāng)培訓計劃的38％,參會者1243人次，是相應計劃培訓人數(shù)的126％,，參加培訓的有年過六旬的老年人,，也有16、17歲的青少年,，科技培訓活動受益面大,、范圍廣、效益高,。

一是經費沒有按時到位,，培訓小組的培訓材料、交通費用,、吃住難以保障,。

二是正值農忙季節(jié)，科技培訓對象恰恰是忙于春耕生產和播種的勞動人員,，培訓會議難以招齊人馬,。

三是適值雨季，鄉(xiāng)村道路交通堵塞,，科技培訓工作難以快速順利開展,。

四是由于科技培訓工作時間長、任務重,，單位抽調人員都是業(yè)務骨干,，獨立操作本部門的某些工作，工作積壓太多,，難以解決,。

五是有些鄉(xiāng)鎮(zhèn)領導對科技培訓工作的目的和意義認識不到位，工作懈怠,、缺乏熱情,。

六是由于經費、節(jié)令、認識等因素影響,，培訓工作進度緩慢,。

這次鄉(xiāng)村科技培訓工作投入大、時間長,、內容多,、任務重，為確保工作取得實效,，提出以下建議：

1,、培訓經費盡快到位，保證培訓工作快速順利開展,。

2,、定期召開培訓小組組長工作會議，全面分析總結工作進展情況,，及時解決工作中出現(xiàn)的困難和問題,。

3、全面加強督促檢查指導工作,。