作為一名教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

快樂寶貝大班教案反思 《快樂寶貝》教案篇一

1,、通過一系列活動(dòng),，讓幼兒懂得快樂有很多方法,。

2,、鼓勵(lì)幼兒積極想辦法,，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維,，鍛煉孩子解決問題的能力,。

3、讓幼兒體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的快樂,。

4,、鍛煉幼兒手臂的力量,，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活,。

5,、讓孩子們認(rèn)識(shí)到,，跟同伴合作是一種精神,。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的,，跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助，更多的樂趣,。

與幼兒人數(shù)相等的凳子衣服音樂

一,、熟悉場(chǎng)地和方位

1,、熟悉場(chǎng)地,，熟悉聽課的老師,。幼兒坐在椅子上,。

師：全體起立,，往前走一個(gè)八拍。(到了臺(tái)前)走到這里,，就不能再往前走了，現(xiàn)在能看清楚下面的老師了嗎?好,，和他們打個(gè)招呼,。(客人老師好!)向后轉(zhuǎn),，走回到自己的座位上坐好,。

2,、熟悉方位,，幼兒聽老師口令做相應(yīng)的動(dòng)作(踏步,，向上,，向下,，向左,，向右看齊)

師：(1)現(xiàn)在我們來(lái)熟悉幾個(gè)方向,，這是你們的(上,、下,、左、右)教師帶著做一遍,，用手勢(shì)指揮幼兒做一遍(我不做了,，我用手勢(shì),，你們做),，真棒,，好像沒有人做錯(cuò)啊,，我看看能不能找到一個(gè)做錯(cuò)的，我們?cè)賮?lái)一遍,。真好,，剛才我們是原地不動(dòng)的，現(xiàn)在把原地踏步加上,，再配合手,，來(lái)，我們?cè)囋嚳?。幼兒做一遍?/p>

(2)好,，現(xiàn)在老師放音樂給你們祝祝興，跟著音樂來(lái)!(4個(gè)方位各做一個(gè)八拍)

(3)接下來(lái),，我們走走，不要原地踏步了,，來(lái),，先原地做一遍，向前,，向左,，向右。向后,，好,，回凳子休息。

二,、增加難度,，讓幼兒站在凳子上聽老師口令做相應(yīng)的動(dòng)作

師：(1)四個(gè)方位記住了沒有?那換個(gè)地方你們會(huì)做嗎?全體起立，站凳子上,。不要那么緊張啊,，放松，看,，小臉多漂亮!

(2)剛才是站在地上做的,，現(xiàn)在在凳子上，你們還會(huì)做嗎?試試看,。踏步走,，一二一，一二一,，立定(一二),，哎呀，你們反應(yīng)太慢了,，再來(lái),，(教師快喊一次,，慢喊一次，用聲音和動(dòng)作體態(tài)來(lái)讓幼兒感受快樂),。

(3)四個(gè)方位,，來(lái)，向前看齊,，向下,，向左，向右(配班教師在幼兒后面保護(hù),，每個(gè)方位分開做,，看幼兒是否安全)，現(xiàn)在我們連起來(lái)做一次,，踏步走,，向上看齊，向下看齊,，向左,，向右。老師提示幼兒向下看齊要抬頭做,，低頭不好看,，再來(lái)一次，我只用手勢(shì)了,。

(4)全體蹲下,，起立，蹲下,，起立,，原地轉(zhuǎn)個(gè)圈。好,，下來(lái)做好,。

(5)放松。剛剛大伙都很緊張,。我也很緊張,，害怕你們掉下來(lái)，接下來(lái)我們要放松一下了,，好,，把你們漂亮的外衣都脫下來(lái)，接下來(lái)就是你們很開心的時(shí)刻了,，因?yàn)榭梢宰杂傻娜右路?，記住啊，不要把衣服扔到下面去,，砸中了哪一個(gè),，顧老師可要倒霉了,，你們要是不開心啊，可以來(lái)砸我啊,。剛剛我們認(rèn)識(shí)了4個(gè)方向,，上，下,，左,，右。好,，準(zhǔn)備開始扔,，向上，看誰(shuí)扔的最高,。(音樂)

幼兒自由拋,。

師：停!看老師的，這樣把衣服攤開和團(tuán)起來(lái),，哪種拋的高?好,，哪種拋的高就用哪種方法?跟著音樂再來(lái)!

停!有人拋起來(lái)之后要稍微躲一躲了，因?yàn)橛腥藪伷饋?lái)是這樣的,，哈,，要把你的小臉露出來(lái)啊,，不要被砸到,，因?yàn)橛械囊路厦嬗欣?，要注意安全,。好,，?zhǔn)備好,，接下來(lái)我們一起做好不好?

一(舉高),、二(放低)三(扔高),，再來(lái)!

拿好衣服,，我們換一種方向扔，向后啊,，來(lái),，一，二,，三,，過去揀起衣服，再向后一次,，(舞臺(tái)兩側(cè)方位連做兩次)再來(lái)一次向上的,，一、二,、三!

(6)放松?，F(xiàn)在,，把你們的衣服就放在舞臺(tái)上，到凳子上做好,。我們一起開放松一下,。

看好，你們跟我一起動(dòng),，(拍腿)把腳加上,，停!現(xiàn)在，嘴巴也要發(fā)出聲音,，我們一起來(lái)喊“啊”,，音樂，停!(用手勢(shì)暫停)呀,，太難聽了,，我們來(lái)?yè)Q成“嗚”，音樂,，停!嗚太響了,，我們來(lái)說“撲”，音樂!

三,、躲避及爬行練習(xí)

把幼兒衣服放在地上,，讓幼兒男孩一組，女孩一組,，繞過衣服聽老師口令跑步,、爬。(男孩女孩交叉跑,，爬)

師：現(xiàn)在男孩過來(lái)站隊(duì),，向上看齊，向下看齊,，向左,，向右。現(xiàn)在我們跑到對(duì)面去,，注意不要碰到衣服,。提示：注意，我們是跑步,，不是溜冰,，要是踩到衣服了，就并成溜冰了,，注意啊,，要是真的踩到衣服了，摔倒就摔倒了，不要再使勁擰身子啊,，那樣會(huì)摔的更重,。再來(lái)一次，預(yù)備,，跑!好,，現(xiàn)在和我一起以溜冰的姿勢(shì)跑過去，不要碰到衣服啊,。

男孩子休息,，女孩子來(lái)一次。

女孩子來(lái)一次,，男孩子站隊(duì),。

現(xiàn)在，我們學(xué)小狗爬過去,，爬到對(duì)面狗媽媽那里去,。注意，不要碰到衣服啊,，好,，男孩子休息，女孩子來(lái)一次,。好,，女孩子起立，站在那邊等著,，男孩子過來(lái)站隊(duì),，現(xiàn)在我們要做的是分別走過來(lái)，男孩子注意不要碰到女孩子,，要學(xué)會(huì)保護(hù)女孩子,，好,，開始,，不要碰到我的衣服。接下來(lái),，我們要做一個(gè)難的,，跪下來(lái)，我們要學(xué)小狗爬過去,，注意,，爬的時(shí)候，嘴巴里要發(fā)出汪汪的聲音,，好,，預(yù)備，開始!怎么沒有聲音啊,，再來(lái),，我不喊開始了,，我喊汪汪你們就開始，讓我聽到聲音,，來(lái),，預(yù)備，汪汪!

好了,，現(xiàn)在拿好自己的衣服,，回到位子上坐好。

四,、三角形,，團(tuán)體變換方位。

讓幼兒雙手搭在前面小朋友的肩上,，一個(gè)接一個(gè),，站成一個(gè)三角形，聽老師口令,。

師：哪個(gè)男孩子跑的最快,，過來(lái)，哪個(gè)女孩子跑的最快?好,，其他所有的孩子都過來(lái),，我們手搭著肩，站成一個(gè)三角行,。剛才我們練習(xí)四個(gè)方位的時(shí)候都是分散著練習(xí)的,，現(xiàn)在是16個(gè)人一起做，那么怎么才能做的好呢?對(duì),，要團(tuán)結(jié)起來(lái),，一起走，向左都向左,，向右都向右,，好，我們?cè)囋嚒?/p>

老師喊口令,，幼兒做一次?，F(xiàn)在孩子們你們自己喊，邊喊邊走,。

剛才是八拍的,，現(xiàn)在我們加快，變成4拍,，你們自己喊!

好,，跟著音樂，我來(lái)打手勢(shì)，你們自己喊,，還是8拍來(lái)做,。

現(xiàn)在我們來(lái)做最難的，蹲下,，起立,，蹲下，起立!

好了,，寶貝,，來(lái)，手拉著手,，我們一起往中間來(lái),，記住，到中間的時(shí)候,，要變成手搭在肩膀上,，頭碰著頭，然后,，我喊向后的時(shí)候,，手慢慢的再?gòu)募绨蛏献兂衫郑覀冊(cè)囋嚳矗?拍向里,，8拍向后,。音樂，再來(lái)一次!

好了,，這節(jié)課就這樣吧,，你們開不開心，和客人老師說再見吧,。

五,、活動(dòng)結(jié)束

這節(jié)課，我們可以明白,，原來(lái)一節(jié)體育活動(dòng)可以這樣進(jìn)行,。從一開始所有人的目光都被幽默、富有激情,、充滿趣味性和創(chuàng)新性的課堂氣氛深深吸引,。我知道也許我們?cè)谂_(tái)下看的人并不覺得累,，可實(shí)際上在臺(tái)上活動(dòng)的老師確實(shí)身心疲憊,。

新綱要中健康目標(biāo)指出：開展豐富多彩的體育活動(dòng)，用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作,，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,、靈活性。根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng),。大班幼兒的肢體協(xié)調(diào)性,、靈活性水平都較高，組織起來(lái)較容易,，但形式必須要多樣,。本節(jié)活動(dòng)首先熱身，提高幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)空間的判斷;

然后運(yùn)用外套分別進(jìn)行了自由拋接,、障礙跑(爬)等活動(dòng);以及眾人搭肩等環(huán)節(jié),，培養(yǎng)了幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)等。本節(jié)活動(dòng)運(yùn)用身邊常見的簡(jiǎn)單教具圍繞目標(biāo)層層展開,，給人一種酣暢淋漓的感覺,。

游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此,，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,，注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣,，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo),，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展,。

快樂寶貝大班教案反思 《快樂寶貝》教案篇二

人人都想和快樂在一起,，天天快樂，時(shí)時(shí)快樂,。但是,，我們知道，生活中有快樂就有煩惱,，有幸福就會(huì)有痛苦,，請(qǐng)你說說你遇到不開心的事情時(shí)，是怎么調(diào)整自己的心態(tài)的?怎樣才能做一個(gè)快樂的人?把你的辦法告訴身邊的小伙伴,。

1,、在輕松的環(huán)境中敞開自己的心靈，快樂地交朋友,，表達(dá)自己真實(shí)的心理想法,。

2、在優(yōu)美,、淺顯的語(yǔ)言中調(diào)整自己的心理行為,。

3、在生活中,，還有什么事讓你開心,、快樂,。

4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,，培養(yǎng)幼兒熱愛生活,，快樂生活的良好情感。

5,、讓幼兒知道愉快有益于身體健康,。

1、輕音樂,、小椅子(或其它活動(dòng)室方便可取的東西)布置的小樹林,。區(qū)別不同班級(jí)幼兒的標(biāo)志從不同的班級(jí)選取若干名幼兒，他們相互間不是很熟悉,。

2,、從不同的班級(jí)選取若干名幼兒，他們相互間不是很熟悉,。

一,、輕松活動(dòng)

1.營(yíng)造輕松的心理氛圍(播放輕緩的音樂)伴著輕緩的音樂，請(qǐng)小朋友隨意找個(gè)位置,，擺個(gè)舒適的姿勢(shì)坐下來(lái),，閉上眼睛。

2.老師配樂解說：“讓我們聽著音樂,，閉上眼睛,，放松小手，放松小腳,，讓快樂來(lái)到我們中間吧,。”“早上,，太陽(yáng)出來(lái),，陽(yáng)光暖洋洋，好舒服!”“爸爸愛我,，媽媽愛我,，老師也愛我!我，是個(gè)快樂的孩子!”(請(qǐng)大家睜開眼睛)

二,、游戲《找朋友》

主動(dòng)與別人交流

小朋友面對(duì)面圍成兩個(gè)圓圈,。不停地交換位置，用語(yǔ)言和動(dòng)作認(rèn)識(shí)新朋友,。

1,、師幼認(rèn)識(shí)

你們認(rèn)識(shí)我嗎?我是xx老師，你們好,。

2,、幼兒游戲，相互認(rèn)識(shí)

“小朋友們來(lái)自不同的班級(jí),，我先來(lái)給你們介紹一下,。帶紅色標(biāo)記的小朋友來(lái)自大一班，請(qǐng)你們揮揮手,。帶綠色標(biāo)記的小朋友來(lái)自大二班,，揮揮手。帶藍(lán)色標(biāo)記的小朋友來(lái)自大三班,，請(qǐng)你們揮揮手,。帶黃色標(biāo)記的小朋友來(lái)自大四班，你們好,?！?/p>

“大家互相不是很熟悉，“想不想認(rèn)識(shí)一下新朋友?”

(1)討論：

怎么認(rèn)識(shí)新朋友呢?

(2)游戲找朋友

“我們知道了認(rèn)識(shí)新朋友可以說一些好聽的話,，可以做一些動(dòng)作,。那讓我們用你剛才的這些方法去找個(gè)新朋友吧!請(qǐng)大家輕輕地站起來(lái)，開始吧!”(老師播放《找朋友》的音樂)

(3)介紹朋友

“你找到新朋友了嗎?你的新朋友是誰(shuí)?你用什么方法找到新朋友的?”(請(qǐng)兩位用不同方法的小朋友來(lái)介紹)

(4)找個(gè)新朋友聊聊天,。

“找到了新朋友高興嗎?趕快找到你的新朋友坐到一起聊聊天吧,。”

3,、表達(dá)：“當(dāng)你和新朋友說“你好”,、擁抱朋友的時(shí)候，你有什么感覺?”

4,、小結(jié)“生活中不能沒有朋友,，有了朋友，就有了快樂,。老師希望小朋友有更多的朋友,。

三、游戲《樹林散步》

關(guān)愛朋友,、信任朋友

閉上小眼睛,，讓朋友牽著小手在“小樹林”散步。

1,、老師提問

“找到了新朋友真高興,，想帶著你的新朋友到樹林去散步嗎?”

如果讓你閉上眼睛，1個(gè)人在樹林里散步,，可以嗎?為什么?

如果你閉上眼睛,，請(qǐng)你的新朋友牽著你手在樹林里散步，可以嗎?

2,、請(qǐng)一對(duì)小朋友在“樹林里”走走,。

請(qǐng)一對(duì)新朋友來(lái)試一試?(提醒小朋友觀察他們的標(biāo)記,，確認(rèn)是否是新朋友)

你們倆先商量一下誰(shuí)閉上眼睛?

(問閉眼睛的小朋友)你相信你的新朋友能帶好你嗎?

(問張眼睛的小朋友)你能照顧好你的新朋友嗎?

好，樹林在那里,，你們?nèi)ド⒉桨?

(散步回來(lái),，問閉眼睛的小朋友)你閉上眼睛走，讓新朋友牽著你的手,，在“樹林”散步,，有什么感覺呢?(如果回答害怕，老師引導(dǎo),，不用害怕,，應(yīng)該相信你的朋友)

(問張眼睛的小朋友)你呢，有什么感覺?(如果回答擔(dān)心照顧不好朋友,，老師鼓勵(lì)你行的,，一定可以的;如果回答很高興，老師引導(dǎo),，照顧朋友,，幫助朋友是一件很快樂的事情)

3、全體幼兒伴著音樂在“樹林”里散步,。

其他小朋友想到樹林里去散步嗎?

先和新朋友商量好誰(shuí)閉上眼睛,。商量好了嗎?那我們到樹林里去散步吧!

老師隨機(jī)問一下他們的感覺。(相信朋友能帶好你嗎?能照顧好你的朋友嗎?)

老師隨機(jī)表?yè)P(yáng)大膽不睜眼看的小朋友以及細(xì)心照顧朋友的小朋友,。

4,、說一說感受。

哪些小朋友是閉著眼睛的,，請(qǐng)你們談?wù)勀銈兊母惺?(心里是怎么想的?)

張著眼睛的小朋友呢,，你有什么感覺呢?(帶好朋友，要為朋友負(fù)責(zé)任)

5,、小結(jié)：相信你的朋友,、幫助你的朋友，是一件非?？鞓返氖虑?。

四、游戲《跟我不一樣》

勇敢地承認(rèn)錯(cuò)誤

“讓快樂延續(xù),，我們來(lái)玩?zhèn)€《跟我不一樣》的游戲!老師說相反的話,，跟老師說做相反的動(dòng)作，如果錯(cuò)了,，就舉起小手,，大聲說：“對(duì)不起，我錯(cuò)了,。聽明白了嗎?”

1,、跟老師說的相反,。“我們先來(lái)簡(jiǎn)單的,，跟老師說相反的話,，小耳朵聽仔細(xì)了。高—低—胖—長(zhǎng)—厚—遠(yuǎn)—前—左”隨機(jī)表?yè)P(yáng)主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)的孩子,。

2,、跟老師做相反的動(dòng)作,?！半y度加深，跟老師做相反的動(dòng)作,，小眼睛看仔細(xì)了,。”分組進(jìn)行,，隨機(jī)表?yè)P(yáng)主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)的孩子,。

3、小結(jié)：勇敢地承認(rèn)錯(cuò)誤,，做個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子,，你會(huì)變得更快樂。

五,、游戲《馬蘭花》

嘗試合作,、體驗(yàn)合作的快樂。

你們會(huì)玩游戲《馬蘭花》嗎?我們一起來(lái)玩一玩,。(提醒一下游戲規(guī)則)

1,、游戲規(guī)則：(一起說)馬蘭花、馬蘭花,，風(fēng)吹雨打都不怕,，勤勞的人們?cè)谡f話，請(qǐng)你馬上就開花,，開了幾瓣花,。

老師：三瓣花(幼兒三人一起抱做一團(tuán))。

如果游戲中有的小朋友不愿意找新朋友,，老師引導(dǎo)：“有很多的朋友是一件很快樂的事情,。你們幾個(gè)已經(jīng)是好朋友了，能不能再找個(gè)新朋友呢?誰(shuí)能主動(dòng)去找新朋友的?”沒有找到朋友的幼兒繼續(xù)舉起小手,，大聲說“對(duì)不起,，我錯(cuò)了?！?/p>

2,、幼兒游戲,。

老師注意忽易忽難，最后讓每個(gè)幼兒都成享受功的喜悅,。(如果是24人,，就分別是開2、3,、4,、6瓣花)

小結(jié)：朋友之間相互合作，就能取得成功,，那你也會(huì)獲得更多的快樂,。

六、教師小結(jié)：

面對(duì)復(fù)雜的生活,，生氣,、煩惱、緊張,、傷心這些都是不良情緒都是難免的,，今天小朋友玩得開心嗎?老師希望小朋友天天快樂，做個(gè)人人喜歡的快樂寶貝,。下面這首兒歌就教我們?nèi)绾闻沤?，一起拍拍手念念?/p>

遇事多往好處想，

心里快樂喜洋洋,，

臉上經(jīng)常帶笑容,，

人人喜歡受夸獎(jiǎng)。

七,、總結(jié)方法,，學(xué)以致用

1、參加今天的活動(dòng),，你們有什么收獲?(幼兒自由發(fā)言)

2,、教師總結(jié)：最后我送小朋友一句話：“天空雖有烏云，但在烏云的上面,，永遠(yuǎn)有太陽(yáng)在照耀,。”讓陽(yáng)光永遠(yuǎn)照耀著我們的心靈,，讓快樂永遠(yuǎn)伴隨我們的身旁,。

八、活動(dòng)結(jié)束

最后讓我們唱唱跳跳結(jié)束這次活動(dòng)：《幸福拍手歌》

這堂課主要目的是為幼兒創(chuàng)造了一個(gè)表演舞臺(tái),，激發(fā)他們的表現(xiàn)欲,，從而提高幼兒的社交能力。在與人交往中的快樂。當(dāng)我們很不開心的時(shí)候,，還可以想想一些開心的事情,，轉(zhuǎn)移注意力，忘記煩惱,。

不足之處：

在有些環(huán)節(jié),，沒有給幼兒足夠的時(shí)間來(lái)發(fā)言。全員參與體現(xiàn)得不夠好,。由于孩子們的年齡特點(diǎn),，有一部分孩子不能夠很好的和全體同學(xué)進(jìn)行磨合，因此剛開始,，紀(jì)律有些亂,，但是隨著活動(dòng)的開展，孩子們都進(jìn)入到角色之中,，盡管如此,，我認(rèn)為孩子的表現(xiàn),，令我非常欣喜,。因此，本課還算比較成功,。

快樂寶貝大班教案反思 《快樂寶貝》教案篇三

1,、在輕松的環(huán)境中敞開自己的心靈，快樂地交朋友,，表達(dá)自己真實(shí)的心理想法,。

2、在優(yōu)美,、淺顯的語(yǔ)言中調(diào)整自己的心理行為,。

輕音樂、小椅子布置的小樹林,。區(qū)別不同班級(jí)幼兒的標(biāo)志

從不同的班級(jí)選取若干名幼兒,，他們相互間不是很熟悉。

伴著輕緩的音樂,，請(qǐng)小朋友隨意找個(gè)位置,，擺個(gè)舒適的姿勢(shì)坐下來(lái)，閉上眼睛,。

老師配樂解說：

“讓我們聽著音樂,，閉上眼睛，放松小手,，放松小腳,，讓快樂來(lái)到我

們中間吧。”

“早上,，太陽(yáng)出來(lái),，陽(yáng)光暖洋洋，好舒服,！”

“爸爸愛我,，媽媽愛我，老師也愛我,！我,，是個(gè)快樂的孩子！”

（請(qǐng)大家睜開眼睛）

小朋友面對(duì)面圍成兩個(gè)圓圈,。不停地交換位置,，用語(yǔ)言和動(dòng)作認(rèn)識(shí)新朋友。

1,、師幼認(rèn)識(shí)

2,、幼兒游戲，相互認(rèn)識(shí)

（1）討論：怎么認(rèn)識(shí)新朋友呢,？

（2）游戲找朋友

“那我們來(lái)玩?zhèn)€找朋友的游戲,，認(rèn)識(shí)一下新朋友，好嗎,？”

一半小朋友圍成圓圈站好,，別一半小朋友去找朋友，老師用語(yǔ)言的

動(dòng)作提醒小朋友問候,、相互介紹,。

（3）找個(gè)新朋友聊聊天。

3表達(dá)：“當(dāng)你和新朋友說“你好”,、擁抱朋友的時(shí)候,，你有什么感覺？”

4,、小結(jié)“生活中不能沒有朋友,，有了朋友，就有了快樂,。老師希望小朋友有更多的朋友

閉上小眼睛,，讓朋友牽著小手在“小樹林”散步。

1,、請(qǐng)一對(duì)小朋友先走走,，隨機(jī)問一下他們的感覺。（相信,、放心......）

“小朋友,，想到樹林去散步嗎？”

2、說一說感受

你閉上眼睛走,，朋友牽著你的手,，在“樹林”散步，有什么感覺呢,？”

3,、全體幼兒伴著音樂在“樹林”里散步。

4,、小結(jié)：相信你的朋友,、幫助你的朋友，是一件非?？鞓返氖虑?。

老師說相反的話，跟老師說做相反的動(dòng)作,，如果錯(cuò)了,，就舉起小手，大聲說：“對(duì)不起,，我錯(cuò)了,。”

1,、跟老師說的相反,。

2,、跟老師做相反的動(dòng)作,。

3、小結(jié)：勇敢地承認(rèn)錯(cuò)誤,，做個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子,，你會(huì)變得更快樂。

老師希望小朋友天天快樂,，做個(gè)人人喜歡的快樂寶貝,。

快樂寶貝大班教案反思 《快樂寶貝》教案篇四

1、在輕松的環(huán)境中敞開自己的心靈,，快樂地交朋友,，表達(dá)自己真實(shí)的心理想法。

2,、在優(yōu)美,、淺顯的語(yǔ)言中調(diào)整自己的心理行為。

3,、幼兒知道愉快有益于身體健康,。

4、讓學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活,，快樂生活的良好情感,。

輕音樂、小椅子(或其它活動(dòng)室方便可取的東西)布置的小樹林,。區(qū)別不同班級(jí)幼兒的標(biāo)志從不同的班級(jí)選取若干名幼兒,，他們相互間不是很熟悉。

一,、輕松活動(dòng)--營(yíng)造輕松的心理氛圍（播放輕緩的音樂）伴著輕緩的音樂,，請(qǐng)小朋友隨意找個(gè)位置，擺個(gè)舒適的姿勢(shì)坐下來(lái),，閉上眼睛,。

老師配樂解說：

"讓我們聽著音樂，閉上眼睛,，放松小手,，放松小腳，讓快樂來(lái)到我們中間吧,。""早上,，太陽(yáng)出來(lái)，陽(yáng)光暖洋洋,，好舒服,！""爸爸愛我，媽媽愛我,，老師也愛我,！我，是個(gè)快樂的孩子,！"（請(qǐng)大家睜開眼睛）

二,、游戲《找朋友》

--主動(dòng)與別人交流小朋友面對(duì)面圍成兩個(gè)圓圈。不停地交換位置,，用語(yǔ)言和動(dòng)作認(rèn)識(shí)新朋友,。

1、師幼認(rèn)識(shí)

2,、幼兒游戲,，相互認(rèn)識(shí)"想不想認(rèn)識(shí)一下新朋友？"

（1）討論：

怎么認(rèn)識(shí)新朋友呢,？

（2）游戲找朋友"那我們來(lái)玩?zhèn)€找朋友的游戲,，認(rèn)識(shí)一下新朋友，好嗎,？"一半小朋友圍成圓圈站好,，別一半小朋友去找朋友,，老師用語(yǔ)言的動(dòng)作提醒小朋友問候、相互介紹,。

（3）找個(gè)新朋友聊聊天,。

3表達(dá)：

"當(dāng)你和新朋友說"你好"、擁抱朋友的時(shí)候,，你有什么感覺,？"

4、小結(jié)"生活中不能沒有朋友,，有了朋友,，就有了快樂。老師希望小朋友有更多的朋友三,、游戲《樹林散步》

--關(guān)愛朋友,、信任朋友閉上小眼睛，讓朋友牽著小手在"小樹林"散步,。

1,、請(qǐng)一對(duì)小朋友先走走，隨機(jī)問一下他們的感覺,。（相信,、放心）"小朋友，想到樹林去散步嗎,？"

2,、說一說感受你閉上眼睛走，朋友牽著你的手,，在"樹林"散步,，有什么感覺呢？"

3,、全體幼兒伴著音樂在"樹林"里散步,。

老師隨機(jī)表?yè)P(yáng)大膽不睜眼看的小朋友以及細(xì)心照顧朋友的小朋友。

4,、小結(jié)：

相信你的朋友、幫助你的朋友,，是一件非?？鞓返氖虑椤?/p>

四,、游戲《跟我不一樣》

--勇敢地承認(rèn)錯(cuò)誤老師說相反的話,，跟老師說做相反的動(dòng)作，如果錯(cuò)了,，就舉起小手,，大聲說："對(duì)不起,，我錯(cuò)了。"

1,、跟老師說的相反,。

2、跟老師做相反的動(dòng)作,。

隨機(jī)表?yè)P(yáng)主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)的孩子,。

3、小結(jié)：勇敢地承認(rèn)錯(cuò)誤,，做個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子,，你會(huì)變得更快樂五、游戲《馬蘭花》

--嘗試合作,、體驗(yàn)合作的快樂,。

1、游戲規(guī)則：

（一起說）馬蘭花,、馬蘭花,，風(fēng)吹雨打都不怕，勤勞的人們?cè)谡f話,，請(qǐng)你馬上就開花,，開了幾瓣花？

老師：三瓣花（幼兒三人一起抱做一團(tuán)）,。

沒有找到朋友的幼兒繼續(xù)舉起小手,，大聲說"對(duì)不起，我錯(cuò)了,。"

2,、幼兒游戲。

老師注意忽易忽難,，最后讓每個(gè)幼兒都成享受功的喜悅,。

六、小結(jié)：

老師希望小朋友天天快樂,，做個(gè)人人喜歡的快樂寶貝,。

這堂課主要目的是為幼兒創(chuàng)造了一個(gè)表演舞臺(tái)，激發(fā)他們的表現(xiàn)欲,，從而提高幼兒的社交能力,。在與人交往中的快樂。當(dāng)我們很不開心的時(shí)候,，還可以想想一些開心的事情,，轉(zhuǎn)移注意力，忘記煩惱,。

在有些環(huán)節(jié),，沒有給幼兒足夠的時(shí)間來(lái)發(fā)言,。全員參與體現(xiàn)得不夠好。由于孩子們的年齡特點(diǎn),，有一部分孩子不能夠很好的和全體同學(xué)進(jìn)行磨合,，因此剛開始，紀(jì)律有些亂,，但是隨著活動(dòng)的開展,，孩子們都進(jìn)入到角色之中，盡管如此,，我認(rèn)為孩子的表現(xiàn),，令我非常欣喜。因此,，本課還算比較成功,。

快樂寶貝大班教案反思 《快樂寶貝》教案篇五

1、了解人的情緒是多種多樣的,，知道心情不好的時(shí)候可以用各種方法來(lái)調(diào)試,。

2、在幽默,、詼諧的音樂片段欣賞中進(jìn)一步感受快樂的意義,，從而形成積極的情感態(tài)度。

3,、學(xué)習(xí)控制自己的情緒,，難過或疼痛時(shí)不哭。

4,、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂觀的情緒,，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

1,、方法統(tǒng)計(jì)圖;

2,、卓別林片段

一、通過游戲,，進(jìn)入活動(dòng)猜測(cè)游戲：老師手上有什么(出示),，猜測(cè)在老師的哪只手?(幼兒根據(jù)自己的猜測(cè)分別站在兩邊)，教師張開手展示結(jié)果,。游戲進(jìn)行三次!

二,、討論人的情緒是多種多樣的，并可以尋求解決方法,。

1、你猜對(duì)的時(shí)候感覺怎么樣?來(lái);自.大;考吧;幼.師網(wǎng);猜錯(cuò)了后感覺怎樣?

2,、在生活中我們會(huì)遇到各種各樣的事情,，就會(huì)有不一樣的感覺,，有時(shí)會(huì)讓我們高興、難過,，還有呢?(小結(jié)人的情緒的多樣性),。

(1)生活中你什么時(shí)候感到很高興?高興的時(shí)候你會(huì)怎樣?做什么動(dòng)作?(教師輔助性提問：如，在幼兒園,，在家里,，在外面等，拓展幼兒思路,。

(2)你什么時(shí)候會(huì)感到難過?你會(huì)怎么樣?(哭是很正常的,，每個(gè)人都會(huì)哭)3、你自己喜歡開心還是難過?

這堂課主要目的是為幼兒創(chuàng)造了一個(gè)表演舞臺(tái),，激發(fā)他們的表現(xiàn)欲,，從而提高幼兒的社交能力。在與人交往中的快樂,。當(dāng)我們很不開心的時(shí)候,，還可以想想一些開心的事情，轉(zhuǎn)移注意力,，忘記煩惱,。

在有些環(huán)節(jié)，沒有給幼兒足夠的時(shí)間來(lái)發(fā)言,。全員參與體現(xiàn)得不夠好,。由于孩子們的年齡特點(diǎn)，有一部分孩子不能夠很好的和全體同學(xué)進(jìn)行磨合,，因此剛開始,，紀(jì)律有些亂，但是隨著活動(dòng)的開展,，孩子們都進(jìn)入到角色之中,，盡管如此，我認(rèn)為孩子的表現(xiàn),，令我非常欣喜,。因此，本課還算比較成功,。

快樂寶貝大班教案反思 《快樂寶貝》教案篇六

1.理解故事內(nèi)容,，感受爸爸的愛，萌發(fā)愛爸爸的情感,。

2.鼓勵(lì)幼兒用繪畫的形式,，大膽表達(dá)自己的想法，并能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述畫面,。

3.樂于與同伴一起想想演演,，激發(fā)兩人合作表演的興趣,。

4.通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容,。

大膽的發(fā)揮想象,，并用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

電腦課件ppt,、繪畫材料,、自制圖書

《豬寶貝的快樂生日》是一個(gè)很溫馨的故事，故事中的"豬爸爸"其實(shí)就是孩子們爸爸的縮影,，他們同樣深愛著自己的寶貝,。同時(shí)在每個(gè)孩子的心目中爸爸的永遠(yuǎn)都是最棒、最強(qiáng)大和無(wú)所不能的,，因此我想借助此故事,，通過讓孩子感受"豬爸爸"對(duì)"豬寶貝"的愛，引發(fā)孩子情感遷移,，體會(huì)生活中爸爸對(duì)自己的關(guān)愛,，從而激發(fā)幼兒愛父母的情感。

一,、導(dǎo)入教師與幼兒談話,，引導(dǎo)幼兒向大家介紹爸爸是怎樣愛自己的。

(活動(dòng)前我收集了一些可愛的海寶徽章圖片吸引孩子,，并告訴他們：這些是我爸爸出差時(shí)給我?guī)Щ氐亩Y物,，讓孩子們了解我爸爸愛我的方式，并用談話的方式讓孩子暢所欲言說出自己的爸爸是怎樣愛自己的,。)

二,、欣賞故事

1.教師有感情地完整講述故事(在此環(huán)節(jié)中，教師能借助課件ppt進(jìn)行講述,，畫面生動(dòng)有趣,，積極地調(diào)動(dòng)了幼兒的興趣，如果教師在講故事的時(shí)候能再富有感情些就更好了!)

2.提問

(1)豬寶貝為什么不喜歡豬爸爸的生日禮物?

(2)豬寶貝想要什么禮物?

(3)爸爸是怎么回答的?

(4)豬寶貝的生日過得開心嗎?為什么?

(大班的孩子具有一定的傾聽能力,，他們能根據(jù)故事內(nèi)容回答問題,，為了使幼兒的思維更具有獨(dú)立性、新穎性和靈活性,，激發(fā)他們的創(chuàng)新意識(shí),，教師在問題的設(shè)計(jì)上采取開放式，盡量避免單一回憶的封閉式提問,。)

三,、介紹爸爸的本領(lǐng)

1.師："猴爸爸是工程師，它會(huì)造飛機(jī)。熊貓爸爸是設(shè)計(jì)師,，它會(huì)造小竹樓,，豬爸爸是廚師,，它會(huì)做很多好吃的東西,，那你的爸爸有什么特殊的本領(lǐng)呢?"

2.小結(jié)：其實(shí)不管爸爸是什么樣子的，在我們的心里都是最棒的,。

(談到自己所崇拜的爸爸,，大家都想在同伴面前夸夸自己爸爸的本領(lǐng)，在此環(huán)節(jié)中教師不僅要為幼兒提供說話的.機(jī)會(huì),，同時(shí)還要注意把孩子的回答進(jìn)行提煉,。)

四、夸夸我爸爸

1.師："陳老師也有爸爸,，你們想不想聽聽我是怎么夸我爸爸的?"

2.出示自制圖書,，引導(dǎo)幼兒說出畫面內(nèi)容。

3.請(qǐng)幼兒嘗試用繪畫的形式夸夸自己的爸爸

4.教師收集幼兒作品

5.欣賞和分享集體制作的畫冊(cè),。

(在給孩子示范夸爸爸的環(huán)節(jié)中,，我采用了比較新穎的比擬和直觀的方法，有意的吸引幼兒的注意力,，同時(shí)引導(dǎo)他們發(fā)揮想象,，嘗試使用這樣的方法去夸自己的爸爸。)

1.本次活動(dòng)的選材很適合大班孩子的年齡特點(diǎn),，重難點(diǎn)就在于《夸夸我爸爸》這一環(huán)節(jié),，我先讓孩子直觀的說說爸爸的本領(lǐng)，為孩子用夸張變形的方法夸爸爸,，做了鋪墊,。說起爸爸永遠(yuǎn)是孩子們自豪的話題，大家都很著急的和小伙伴們一起分享,。如："我的爸爸是數(shù)學(xué)高手,，他會(huì)做很難的數(shù)學(xué)題。""我的爸爸他是醫(yī)生,，他會(huì)給病人治病,。"……孩子眼中的爸爸無(wú)所不能,。為了進(jìn)一步激發(fā)孩子的想象力和表達(dá)能力,，我出示了夸張變形的自制圖書，讓孩子猜猜我想表達(dá)的是什么?結(jié)果孩子能對(duì)一幅圖說出了好種的想法,，如,，出示"太陽(yáng)"的畫面,，孩子們說："你的爸爸像太陽(yáng)一樣紅;你的爸爸肯定很暖;你的爸爸喜歡紅色。"……得到了肯定，孩子們更加的積極開動(dòng)小腦筋,，出了很多很好的想法,。

2.大班的孩子有了一定的繪畫基礎(chǔ)，能根據(jù)自己的想法畫出作品,。因此我在這環(huán)節(jié)中加大了難度,，不僅讓孩子用繪畫的形式夸夸爸爸，還要用一句簡(jiǎn)單的話向小伙伴們介紹自己的爸爸,，在介紹的同時(shí)提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力,。由于前一環(huán)節(jié)引導(dǎo)孩子較好，所以在集體分享的過程中發(fā)現(xiàn)所有的孩子都能達(dá)到目標(biāo)二所提出的要求,。雖然有些孩子畫得只有他自己看得懂是什么的,，但經(jīng)過鼓勵(lì)，也能說得很好,。

3.教師對(duì)孩子的語(yǔ)言提煉能力還需加強(qiáng),，在活動(dòng)中有些孩子的回答很好，可惜我沒有能及時(shí)的,、很好的把他們的回答進(jìn)行提煉,，再次展現(xiàn)給大家，希望今后在這方面進(jìn)行要加強(qiáng),。