總結不僅僅是總結成績,，更重要的是為了研究經驗,，發(fā)現做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓,。這些經驗教訓是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導作用,，在今后工作中可以改進提高,，趨利避害，避免失誤,。寫總結的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結范文,，希望大家能夠喜歡!

小學數學教師工作總結篇一

在本學年里,，我發(fā)現學生的數學很難學上去，我積極的學習研究,，從他人那里學習,，我進一步開創(chuàng)了自己的教學模式。以前我只用傳統(tǒng)的教學方式去給學生上課,，就是在黑板上教學,，但是這樣其實是有很大的弊端的,，稍微費時間,，學生也很難聽懂,。剛好學校進行了設備更新，買進了先進的投影儀,。因此我在觀摩其他學校的課后,，我發(fā)現用投影儀進行教學，比較省時間,，而且利用投影儀上課，還能向學生們展示不同的數學計算方式,。在投影儀上放相關教學的視頻,，能讓學生提起興趣去看去學,。所以這一教學模式的開展，本學年我所教的兩個班的數學成績都有不小的上升,。

雖然我只是個小學老師,，但是學習是永遠都不會斷的，所以這一年里我不斷的利用自己休閑的時間去各大小學觀摩學習,，通過到其他學校聽課的方式去學習其他學校老師上課的方法,，從其中找到自己想要的經驗,。同時也參加學校的培訓,，深入的研究數學，找到更簡單的數學學習方法,，幫助學生們去學數學,。我經常去各大圖書館看與數學相關的書籍，研究書本里的數學知識,，找尋適合教學的方法,。

一年里，我恪盡職守,，認真教學,。每天都會把課備好，把上課的資料備好,。上課教學不再是單一的講課,，也開始讓學生參與進來,，不僅是讓學生回答問題，更多的是讓學生自己去研究數學問題,，自己出題目,。每天布置適當的作業(yè)給學生回家做，同時也按時批改學生的數學作業(yè),。認真完成學校領導交代的工作,，讓領導對我更加的認可。為了讓自己的教學更有力度,，我會每天去別的數學老師那聽課,，學習他們怎么上課。工作從來沒有遲到和曠工過,，都是提前到達學校上班,，上下課也都是準時的。

這一年的工作,，讓我在數學教學中有了很多的提升，同時因為自己不斷的學習,，我學會了很多的新東西,。當然下一學年的工作我也會更加努力去做的。

小學數學教師工作總結篇二

一學期即將過去,，可以說緊張忙碌而收獲多多,。總體看,，全體數學教師認真執(zhí)行學校教育教學,，轉變思想，積極探索,，改革教學,，在繼續(xù)推進我校“自主——創(chuàng)新”課堂教學模式的同時,，把新課程標準的新思想,、新理念和數學課堂教學的新思路,、新設想結合起來,，轉變思想，積極探索,，改革教學,，收到很好的效果。

一,、課程標準走進教師的心,，進入課堂

我們怎樣教數學,，《國家數學課程標準》對數學的教學內容，教學方式,，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求,。無疑我們每位數學教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題,。

二,、課堂教學，師生之間學生之間交往互動,，共同發(fā)展,。

本學期我們每位數學教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實,，我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的數學學習環(huán)境,，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,。把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程,。在教研組長的帶領下,，緊扣新課程標準，和我?！白灾鳌獎?chuàng)新”的教學模式,。在有限的時間吃透教材，撰寫教案,，根據本班學生情況說課,、主講、自評;積極利用各種教學資源,，創(chuàng)造性地使用教材,，反復推敲完善出精彩的案例。實踐表明,，這種備課方式,，既照顧到班集的實際情況，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補,，從而整體提高備課水平,。課前精心備課，撰寫教案,，實施以后趁記憶猶新,，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,，記下學生學習中的閃光點或困惑,，是教師最寶貴的第一手資料,，教學經驗的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用,。課前準備不流于形式,，變成一種實實在在的研究，課后的反思為以后的教學積累了許多有益的經驗與啟示,。

綜合起來看教學活動兼顧到知識教育與人文教育的和諧統(tǒng)一,，而這些都并非是一朝一夕就能完完成的。需要教師不斷學習,、不斷修煉,，提高文化水平與做人境界，這將是一個長期而非常有價值的努力過程,。我們在總結成績的同時,，不斷反思教學，以科研促課改,，以創(chuàng)新求發(fā)展,，不斷地將公開課上的精華延伸運用于日常教學實踐。努力處理好數學教學與現實生活的聯(lián)系,，努力處理好應用意識與解決問題的重要性,，重視培養(yǎng)學生應用數學的意識和能力。重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新能力,。常思考,，常研究,，?？偨Y，以科研促課改,，以創(chuàng)新求發(fā)展,，進一步轉變教育觀念,，堅持“以人為本，促進學生全面發(fā)展,，打好基礎,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學模式的研究與運用為重點,，努力實現教學高質量,，課堂高效率。

三,、創(chuàng)新評價,，激勵促進學生全面發(fā)展,。

我們把評價作為全面考察學生的學習狀況,，激勵學生的學習熱情,，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段,。

對學生的學習評價,，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關注學生數學學習的結果,，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結合,，定量采用等級制，定性采用評語的形式,，更多地關注學生已經掌握了什么,，獲得了那些進步，具備了什么能力,。使評價結果有利于樹立學生學習數學的自信心,，提高學生學習數學的興趣，促進學生的發(fā)展,。例如：“這幾天我們學習了較大的長度單位《千米的認識》,，同學們通過自己的努力，能收集,、記錄較遠的路程,，知道如何推測、估計較遠的距離,，在這方面是班里的,。但在語言表達方面有一定的困難，希繼續(xù)努力,。等級評定,，優(yōu)?！边@個以定性為主的評語,，是學生與老師的一次情感交流，學生獲得了成功的體驗,，樹立了學好數學的自信心,，也知道了哪些方面應該繼續(xù)努力。

本學期我們在作業(yè)評價方面做了一些嘗試,，做法是老師對一日作業(yè)做出評價,，學生自查后給予改正。

四、抓實常規(guī),，保證教育教學任務全面完成,。

堅持以教學為中心，強化管理,，進一步規(guī)范教學行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，促進教師嚴謹,、扎實,、高效、科學的良好教風及學生嚴肅,、勤奮,、求真、善問的良好學風的形成,。

教師從點滴入手,，了解學生的認知水平，查找資料,，精心備課,，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣,，教給了學生知識,，更教會了他們求知、合作,、競爭,，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度。良好的學習習慣及方法,，使學生學得有趣,，學得實在，確有所得,，向40分鐘要效益,。做好教學的每一件事，切實抓好單元過關及期中質量檢測,。為了使新課程標準落實進一步落實,，引到老師走進新課程，拋磚引玉,，對新課程標準的教學內容,、教學方式、教學評估,、及教育價值觀等多方面體現,。

一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴,。我們將本著“勤學,、善思、實干”的準則,，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好,。

小學數學教師工作總結篇三

轉眼的時間，我在教師的崗位上又走過了近15個年頭,。追憶往昔,，展望未來，為了更好的總結經驗教訓使自己迅速成長,，成為一名合格的“人民教師”,，無愧于這一稱號，我現將工作情況總結如下：

我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個重要的位置上,，因為這是教師的立身之本,。“學高為師,，身正為范”,，這個道理古今皆然，為了給自己的學生一個好的表率,，同時也是使自己陶冶情操,，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍,，不斷提高自己水平,，力爭做一個有崇高師德的人。

自參加工作以來一直擔任小學數學教學任務,，在實際工作中,，一直堅持實干加巧干。對于一名數學教師來說,，加強自身業(yè)務水平,，提高教學質量無疑是至關重要的。為了充實自己,，使自己教學水平有一個質的飛躍,， 為了不辜負領導的信任和同學的希望，我決心盡我最大所能去提高自身水平,，爭取較出色的完成教學,。為此，我一方面下苦功完善自身知識體系，打牢基礎知識,，使自己能夠比較自如的進行教學,；另一方面，繼續(xù)向老教師學習,，抽出業(yè)余時間具有豐富教學經驗的老師學習,。對待課程，虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課,；仔細聽課,，認真學習他們上課的安排和技巧。這一學期來,，通過認真學習教學理論,，刻苦鉆研教學，虛心向老教師學習,，我自己感到在教學方面有了較大的提高,。學生的成績也證實了這一點，我教的班級在歷次考試當中都取的了較好的成績,，多年來我一點也沒有放松,，每備一節(jié)課我都向老教師年輕教師虛心的求教力爭盡善盡美。

我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,，不遲到,、不早退、有事主動請假,。在工作中,，尊敬領導、團結同事,，能正確處理好與領導同事之間的關系,。平時，勤儉節(jié)約,、任勞任怨,、對人真誠、熱愛學生,、人際關系和諧融洽,，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和能力,。

隨著新課程改革對教師業(yè)務能力要求的提高，本人在教學之余,，還擠時間自學與數學學科相近的知識和積極學習各類現代教育技術,。

總之,，在這十幾年我在數學教學工作取得了一定的成績，我將繼續(xù)努力,，取得更優(yōu)異的教學成績,，為學校爭光！

小學數學教師工作總結篇四

一學期轉眼即逝,，可以說緊張忙碌而收獲多多,。回顧這學年,，在本學期中我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,，熱愛、關心學生,，嚴格要求,，做到因材施教,。在繼續(xù)推進我校自主創(chuàng)新課堂教學模式的同時,，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路,、新設想結合起來,，轉變思想，積極探索,，改革教學,，不斷提高業(yè)務知識水平，鉆研教材,，努力提高教學水平,，且多聽取意見，向有經驗的教師請教,，務求精益求精?，F總結如下：

忠誠黨的教育事業(yè)，遵守學校的規(guī)章制度,，服從上級領導安排,，我積極參加各種學習培訓，認真參加政治學習,，為了提高自己的思想覺悟,，每周我認真學習教師職業(yè)道德。我還深知要教育好學生,，教師必須先以身作則,，時時做到教書育人、言傳身教,、為人師表,，以自己的人格,、行為去感染學生。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意,，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養(yǎng),。在工作中，我積極,、主動,、勤懇、責任心較強,，樂于接受學校布置的各項工作,。我積極聽每位數學老師的公開課，及時向師傅請教,；同時閱讀許多教學書籍,，從中汲取營養(yǎng)，彌補我教學經驗的不足,，在不斷的學習中,，努力使自己的思想覺悟、理論水平,、業(yè)務能力都得到較快的提高,。

本學年任教三（3）班、三（4）班數學,，我根據學校,、科組的工作安排，認真制定學科計劃,，并落實完成,。在教學中，我能自覺做到認真鉆研新課標,、吃透教材,，積極開拓教學思路，不斷學習,，把一些先進的教學理論,、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流,、自主探究,、勇于創(chuàng)新的等能力。而且在教學中及時反思,，發(fā)現自己教學中存在的問題,，并積極尋求解決對策。如：合理使用教法,，想方設法提高教學質量,。能夠針對三年級學生的特點來設計課堂教學，教學中我注重引導學生體驗數學與生活的密切聯(lián)系,，從而激發(fā)學生的學習興趣,，讓學生愛學數學、會用數學,。在課堂教學中,，我能夠積極地采取多種策略維持良好的課堂秩序，以保證課堂效果更有效,。

主要做到了以下幾點：

1,、創(chuàng)設情境，激發(fā)學生學習興趣,。 新教材活動性強，我充分利用教材,，精心創(chuàng)設學生熟悉的情境,，激發(fā)學生學習的興趣,。

2、緊密聯(lián)系生活實際,。數學源于生活,，生活中又充滿著數學,。在教學中,，我緊密聯(lián)系學生的生活實際，在現實世界中尋找數學題材,，讓教學貼近生活,，讓學生在生活中看到數學，摸到數學,。

3,、開展實踐活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新素質,。留給學生足夠的時間和空間,，讓每個學生都有參與活動的機會，使學生在動手中學習,，在動手中思維,，在思維中動手,，讓學生在動手、思維的過程中探索,、創(chuàng)新,。例如，在教學認識周長一章時,，我設計了一系列的活動,。讓學生摸邊線，小組合作量周長等感悟周長的定義,，用正確的語言表述圖形的周長,。教學統(tǒng)計時，設計一些調查活動,，如調查班里同學喜歡吃的水果,，男女同學的人數等，使學生在活動中探索調查的方法,，體會統(tǒng)計的必要性,。

4、在重視課堂教學的同時我也特別重視對學生的個別輔導,。學生每天做的作業(yè)我都及時的批改并講解,，并利用學生的課余時間找學生改錯進行復批。

作為一名教師,，我懷著滿腔熱情積極開展工作,，但是由于經驗不足，我的工作中還存在很多問題,。

（一）沒有合理分配工作時間

參加工作時間短,，由于沒有工作經驗，教學中有點盲抓,，無論是備課還是批改作業(yè),，老是感覺時間不夠，教學任務沒按時完成,。

（二）課堂中存在的問題

1,、有時課前準備不夠充分。

2,、講課時的語言不夠簡練（有時感覺個別學生沒有聽明白我就再羅嗦的講一遍,，其實老師的語言越羅嗦學生聽課的效果反而不好）。

3,、組織課堂教學的方法不得當,。雖然我也會運用多種組織教學的方法，如小組評比,，運用肢體語言,、面部表情控制課堂,，但是當課堂出現突發(fā)時間時我就沒有辦法了。

小學數學教師工作總結篇五

20xx年一個學年度的工作已經結束,，下面對該學年度的工作作總結,。

在這一個學年里，我在思想上嚴于律己,，熱愛黨的教育事業(yè),。努力使自己的思想上了一個新的臺階，同時也是對自己思想上嚴格要求的一個新的開始,。一學期來,，我服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作,。

在教學工作方面,，整學期的教學任務都非常重。但不管怎樣,，我還是努力學習別人的長處,，領悟其中的教學藝術。平時還虛心請教有經驗的老師,。每上的一節(jié)課,，我都做好充分的準備，我的信念是-決不打無準備的仗,。在備課過程中認真分析教材,，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。

這學期主要擔任二年級兩個班的數學教學及其中一個班的班主任工作,。因為已經教了兩年了,，學生的思想、學習以及家庭情況等我都一清二楚,，并且教材經過上學期的摸索，對教材比較熟悉,，所以工作起來還算比較順利,。培優(yōu)扶差是一個學期教學工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生,。對于后進生,，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問,，多巡視,，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚,，課后多找他們談心,、交朋友,，使他們懂得老師沒有把他們"看扁"，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習數學的興趣,。

在班主任工作方面,，我非常重視學生的思想教育工作。通過班會,、及結合各科教材對學生進行愛祖國,、愛人民、愛集體,、愛老動,、愛學習等的思想教育。使學生能養(yǎng)成良好的班風,、學風,。班干部是老師的左右手，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項重要內容,。我培養(yǎng)了兩位得力的班長,。這些班干部能把班的學習和紀律管好，為我減輕負擔,。還常給班干定時開會,，了解他們工作的情況，鼓勵他們大膽開展工作,。使班干能在同學中樹立起威信,，成為同學學習的榜樣。在他們的努力下,，班務工作能正常開展,。為了把班的常規(guī)工作搞好，我堅持天天到校,，到學校的第一件事就是到班上了解學生的情況,，對學生進行教育。經過一個的努力,，我們班的各項常規(guī)工作像早讀,、衛(wèi)生、課堂紀律等都抓得比較好,。

這學期班主任工作最使自己滿意的是與家長的聯(lián)系溝通工作,。這一學期，我主動與家長通過電話方式進行密切聯(lián)系,，了解學生在家的學習與生活情況,，也向家長匯報其子女在校的情況，爭取與家長的.教育思想達成一致。當家長對我的工作提出意見的時候我非常樂意接受,，并且調換角色站在家長的角度去考慮問題,。結果，絕大部分的家長對我是非常信任和尊敬,。我在做好各項教育教學工作的同時,，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。

小學數學教師工作總結篇六

這一個學年,，我擔任四年級的數學老師,，期末考試已經結束，對于這一學年的教學工作,，我也要好好總結下我的數學教學工作,。

我是第一次擔任數學教學四年級的工作的，對于四年級學生的情況不熟悉,，這一個學年下來,，可以說每個學生的情況我都了解了，對于他們學習的態(tài)度,，進步了多少,，都很清晰。我擔任的是四年級三個班的數學教學工作,，三個班共xxx個學生,，剛開學的時候，我就拿到了他們之前的數學成績,，我也從中進行分類,，雖然應該一視同仁，但是只有我做好分類,，我才能知道哪些同學是數學成績好的,，哪些沒那么好的，我才好在后續(xù)的教學工作中,，分別對待,，讓成績好的繼續(xù)加油，成績差的,，了解原因,，針對性的幫助他們，是因為沒興趣呢,，還是因為對數學的理解沒那么通徹，或者本來就是調皮搗蛋的學生,。經過初步的了解,，和后續(xù)課堂上的了解，我針對每一個學生，制定了不同的對待措施,，對差生,，了解具體情況，培養(yǎng)興趣,，或者多講解,，讓其提高，對優(yōu)秀的學生,，布置一些比較難的題目,，讓他們不要驕傲，繼續(xù)攀登,。

課前,，我認真做好教案，積極備課,，把知識點都羅列出來,，清楚怎么來講，學生更容易聽懂,，并在網上找一些有趣的例子,，放在教學中，這樣學生們聽起來的時候也就沒有那么枯燥了,，數學是相對來說抽象而枯燥的一個學科,，有些學生對這個學科的理解并不是太好，如果照本宣科,，那更是不可取的,。

課堂上我會把較難的題目提問成績好一些的，較簡單的題目提問成績差一些的,，鼓勵他們,，并讓他們積極互動，讓一些同學提前預習,，上臺來做幾分鐘的小老師,，讓教學變得多樣。而不僅僅是我在上面講,，學生在下面聽而已,。

在課后，我認真的把學生數學作業(yè)批改好,，并重點跟進對一些數學不好的學生進行個別輔導,，鼓勵他們來學數學，而對于那些優(yōu)秀的學生,，也經常出一些困難的,，但在他們能力范圍內的題給他們，讓他們在數學的世界里遨游，體驗數學不一樣的樂趣,。對于完全沒興趣的學生,，我也是找一些有趣的簡單題目給到他們，這樣在做的過程中,，得到了樂趣,，也覺得數學原來并不是那么枯燥了。

數學的成績有時候兩極分化很嚴重,，好的成績很好,，差的成績很差，不像語文或者英語的科目,，整體成績相對不那么差異太大,。當然這跟學科也是有關系的，像不喜歡數學,，又不理解的同學來說,，即使簡單的算術乘除題目，他們都覺得毫無意思,，更不想做,，而對于成績好感興趣的同學來說，一道艱難的題目,，當解出來的時候,，卻是一種美妙的享受。

作為數學老師,，我更要在這方面下功夫,，在感興趣成績好的同學間，我會組織一個難題組,，專門給到一些難題給到他們,，讓他們去做，或者相互討論,，這樣讓他們享受學習數學的樂趣,，而不僅僅完成功課就好了。對于成績在中間的學生,，他們很努力,，也有一定的興趣，但是可能沒那么認真,，或者理解不是那么透徹,，我會把一些難度適中的題目給到他們，并且也是找一些好玩的題目給到他們去做,，提升他們的興趣,，并把基礎加強,。

對于差生,，提升他們的興趣和加強學習的習慣是很重要的,，一些學生并不是不會做題目，或者聽不懂,，而是沒有學習的習慣,，喜歡玩，還有一些則是沒有興趣,，也是理解數學題目比較困難,，這些都是以加強他們的興趣為主來做工作。

一學年的教學工作很快就完了,，過去了,，數學四年級的教學，我教的班級在整個四年級里面的整體成績都是相對比較好的,，但是想說還是有可以再繼續(xù)加強的方面,，在基礎的數學教學后，培養(yǎng)學生們對小學數學的興趣是很關鍵的,，四年級的孩子已經漸漸長大,，有了一定的自我意識，雖然還沒有進入青春期,，但是對于老師的話語并不像低年級那么聽話認真了,。這時候，老師的態(tài)度,，對數學的喜好,，對于他們來說就很重要了。

在轉化差生方面我還做得不是太好,，可能也和我的教學經驗較少有關,，暑假里也要參加一些教學和數學方面的培訓，加強自己在數學教學方面的能力,，在接下來工作的下一個學年,，把數學方面的教學工作做得更好。

小學數學教師工作總結篇七

本學期我擔任二年級5班和6班的數學教學工作,。一學期以來我根據學生的實際情況,，努力地去激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，引導學生參與學習的全過程,，取得了一定效果，使大部分學生已經掌握了所學的基本知識如：學會并比較熟練的計算100以內的加減法,、表內乘法,、認識時間,、米與厘米等。但是也有個別學生由于基礎差,，作業(yè)完不成不認真,，學習習慣差造成了成績較差的現象。為了更好的總結經驗和教訓,，推動今后的教學工作,，下面我將取得的成績和存在的問題兩個方面對本學期的教學工作總結如下：

1、備課,。

學期初,，我認真鉆研了《數學課程標準》、教材,、教參,，對學期教學內容做到心中有數。學期中,，著重進行單元備課,，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位,、作用,。思考學生怎樣學，學生將會產生什么疑難,，該怎樣解決,。在備課本中體現教師的引導，學生的主動學習過程,。充分理解課后習題的作用,，設計好練習。

2,、上課,。

（1）創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考,。然后,，放手讓學生探究，動手,、動口,、動眼、動腦,。針對教學重,、難點，選擇學生的探究結果,，學生進行比較,、交流,、討論，從中掌握知識,，培養(yǎng)能力,。接著，學生練習不同坡度,，不同層次的題目,，鞏固知識，形成能力,，發(fā)展思維。最后,，盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法?，F在學生普遍對數學課感興趣，參與性高,，為學好數學邁出了堅實的一步,。

（2）及時復習。學習的新知識總有遺忘的時候,，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢,。因此，我的做法是：新授知識基本是當天復習或第二天復習,，以后再逐漸延長復習時間,。這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不會復習的特點,。

（3）努力構建知識網絡,。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串,；每單元整理復習形成知識鏈,，一學期對整冊書進行整理復習。

3,、批改作業(yè),。

針對不同的練習錯誤，教師面批,，指出個性問題,，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時,，教師點出錯題,，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤,，增強學生的分析能力,。學生訂正之后重新評價,，鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果,。分析練習產生錯誤的原因,，改進教學，提高教師教學的針對性,。

4,、注重對后進生的輔導。

對后進生分層次要求,。在教學中注意降低難度,、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習,。注重他們的學習過程,。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習自信心,，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,，使學生敢于回答問題，樂于思考,。

5,、及時與家長溝通。

在教學中,，我一直認為與家長溝通也是搞好教學很關鍵的一個環(huán)節(jié),。把每一個學生的點滴變化都及時與家長溝通，才有助于教學的提高和學生的成長,。在我的教育工作中我一直堅持這樣做,，也證明有一定的收獲。

孩子的成績不僅僅依靠老師的教,，更離不開家長的幫,，在下個學期，我爭取多和家長溝通,，了解孩子的在家的學習情況,，讓家長也參與到學生的學習中來，給孩子更多的鼓勵和關注,。

從每次單元測驗來看,，還存在著許多問題。如部分學生的計算能力分析應用題的能力還是很差,，學生做題不夠認真 ,，檢查不仔細。這就要求我在以后的教學中注重培養(yǎng)學生審題,、分析,、計算的能力和做事認真踏實的好習慣,。還要加強個別生的指導工作。

以上就是我對這個學期的數學教學工作總結,，在以后的教學工作中,，我會努力地改正自己的缺點，根據孩子的特點,，讓自己的教學水平和孩子的成績都能更上一層樓,。

小學數學教師工作總結篇八

每位學生的生活與數學知識背景、數學活動經驗,、所處的文化環(huán)境,、自身思維方式都各不相同。作為教師要認真研究教材,，吃透教材,，同時要備好學生，盡可能多的想到學生可能出現的各種情景,，以便使學生得到更好的發(fā)展。注重將數學與生活聯(lián)系起來,，將所學知識應用到生活中去,，使數學課堂充滿生活的氣息，課上教師努力為學生供給充分地從事交流的機會,，讓學生去經歷,、體驗、感悟,，培養(yǎng)學生的數學本事,，教師給學生供給人人參與的機會，使每位同學都體驗到數學學習的樂趣,。

我校此刻進行課改,，幾位教師開始嘗試用生本教育的理念進行教學，我是其中一位,，反思授課情景,，我想生本教育的思想，在于激發(fā)學生學習興趣,，培養(yǎng)學生經過合作,、交流、探究獲取新知的本事,，及教師對學生學情的駕馭本事,，這就需要教師在今后教學中不斷積累經驗，不斷學習,，改善教學方式,。

這次教學我認為存在的問題主要有：

學生課前準備不太充足,。二年級的孩子生活經驗不是很豐富，異常是農村的孩子認知水平有限,，如果課前沒有做好深入研究,，課堂上就很難對知識點進行準確理解，更不用說拓展延伸了,。教師要時刻引導學生把數學與生活緊密聯(lián)系,，讓學生感受到生活中處處有數學。小組的分工不能很明確,。這是學生在討論的時候就不能做到人人有事做,，事事有人做，人人搶事做,，人人把事做好,。僅有每個人都有

必須的職責，每個人的進取性才能發(fā)揮出來,。

討論過程中有些學生參與意識不強,。生本教育的課堂中“討論”是主角，學習的過程主要是以學生的討論為主,，學習中的諸多問題是讓學生在討論,、合作、探究中解決的,，學習的討論是以學習小組的形式完成的,。在討論中，如果仔細去觀察,，我們就不難發(fā)現,，多數學生都顯得十分活躍和進取，而少數學生似乎是一個旁觀者,、聽眾,，他們極少發(fā)表個人見解，甚至不發(fā)表任何意見,。

交流時不發(fā)表自我獨到的見解,。生本教育理念認為學生在交流、討論的基礎上才能得到提高,，而我們的學生有的可能是不夠自信吧,，討論時教師明明明白他的想法很好，交流時就是不發(fā)言,，或聽從別人的錯誤意見,。

在生本教育教學實踐的過程中，針對這些問題，教師應調整自我的教學策略,。我想今后的教學我們必須做到以下幾點：

認真?zhèn)湔n,，設計好課前小研究。課前認真鉆研教材,，準確把握教學目標,，根據學生的實際情景設計好問題。每個小問題向學生提出的要求十分簡單明確,，只要是結合生活實際有所發(fā)現,、有所收獲，并能說出原因,，都給予肯定和表揚,。使學生認為這些事情自我還是能做到的，他們便愿意去做,。

及時鼓勵,，增加學生的自信心。在共同的全班性學習交流中,，關注不發(fā)表自我獨到見解學生的參與度,，如果哪個小組中的這些學生發(fā)言了，無論對與錯,，都讓全班同學用熱情的,、鼓勵的掌聲激勵。使他們體會到被關注的歡樂,。關注所有學生在學習中的參與度。在學生

學習小組討論的時候,，經常關心不愛發(fā)言學生,，多鼓勵他們在小組中勇敢發(fā)言。

生本教育在教學方法中提到要“以學定教”,，這要求教師要根據學生的學習情景,，靈活安排適合學生的學習活動。在具體的教學實踐中,，我們應當根據學生學習的實際情景,，適時調整自我的計劃，安排多些時間給學生,，真正做到“以學生為本”,，堅持每個學生學習的進取性與主動性

經過了解生本教育，嘗試將生本教育融入課堂,，重在學生學習,。當教師所有的思路都沿著學生“學”的方向走，學生就能夠簡便歡樂的學習并掌握學習知識的本事，真正把課堂還給學生,，讓學生做學習的主人,，教育就是成功的。

在今后的教學中,，我要繼續(xù)學習生本教育理念,，將生本課堂深入開展下去，引導學生自我探索新知,，讓他們自主學習,，歡樂成長。

小學數學教師工作總結篇九

不知不覺一個學期就要結束,，總結一學期的工作得失感觸很多,。和每個教師一樣，我認真?zhèn)湔n,、認真上課,、認真批改作業(yè)、認真輔導后進生,。老老實實做人,，踏踏實實做事。盡自我最大的努力做好每一件事,。下頭我總結一下自我在課堂教學中的點滴收獲,。

如何創(chuàng)設簡便愉快的教學環(huán)境，讓學生自覺主動的去嘗試,，變苦學為了學呢我主要采取了三個途徑：意識從教學資料入手,，充分挖掘教材本身的趣味因素，滿足并激發(fā)學生的情感需求和求知欲望,。二是合理組織教學密度,，教學難度和速度,，做到有張有弛,、難易交替，使學生始終如一堅持飽滿的求知熱情,。三是針對兒童心理特征,，創(chuàng)造生動活潑的教學方法，設置引人入勝的教學情境,。

在課堂上教師做到教師少講學生多說,，教師少說學生多思，讓學生經過自我動手動腦,，自我嘗試,，發(fā)現新知，學習新知,，運用新知,。

我在教學過程中,，異常重視知識之間的內在聯(lián)系,，找準新舊知識的連接點,、生長點，在新舊知識的生長點上引入新知,，做到新課不新,。

1(3)班學生的學生兩極分化太嚴重,。異常聰明的有吳俊駱,。羅慧林。夏嘯涵等,，對于他們教師經常根據他們的特點備課,，設計提問。爭取讓他們學習上能吃飽,。

1(3),、1(4)的學困生較多，如吳豪軒,。林沃杰,、莫泳霞,、劉秋怡等,。他們的情景又各不相同。有的是因為智力原因學習落后,，有的是因為學前教育不夠引起的學習落后。有的是因為學習習慣差引起的;還有的是因為身體原因引起的,。所以,，針對他們不一樣特點，教師因材施教,，不一樣的學生采用不一樣的輔導方法,。

小學數學教師工作總結篇十

平平常常中，我又度過了一個學年,，回顧這一學年的工作,，我擔任六三班的數學課，一個學期下來，和孩子們距離近了,，每個孩子都能有自己的進步,，我感到無比欣慰。

在教育實踐中,，我常常感到非常的迷茫：一個簡單的道理,，一個不很難理解的問題，為什么學生就是不能接受,，不能理解呢,？或者是當時表面上理解了、接受了,，在實際的學習,、生活中又是一個空白點？究其深層次的原因,，就是學生在學習中處于被動接受的地位,，教師的良好愿望，沒有能變成學生主動學習的強大動力,，沒有能內化到學生的身心結構中去,，也就不能變成學生的自覺行為。如何處理好教與學這一對關系,，提高教育教學此文轉自的效果,，我認為建立一種師生關系、擺正教與學的地位是開創(chuàng)教育新天地的關鍵,，而其中的核心是一個“愛”字,。有人說，教師對學生的愛,，是一種比母愛更偉大的愛,，因為它不帶任何的前提條件。熱愛教育教學此文轉自工作,，愛班級中的每個學生,，用關愛的眼光看待學生的每種解答、每項活動,。這種愛,，不僅體現在對學生學習的幫助，也包括積極的鼓勵,，遠大理想的引導,，更體現在教育教學此文轉自的每個環(huán)節(jié)之中，如教學過程()的安排,，教學模式的選擇,、具體問題的提出,，新知識的導入等等。我堅信,，加強以愛為核心的師德修養(yǎng),，不僅是教育教學此文轉自的客觀需要，也是教師個人品德的具體體現,，更是維護每個學生的自尊心,、自信心，保護學生基本人權的根本保證,。當然,，在實際工作中，我有時做得并不十分圓滿,，但我會努力做好,，做到問心無愧。

現代社會,，日新月異,，知識的更新周期在縮短，要加強學習,，充實自己,，只有把自己的思維經常處于一種開放的狀態(tài)，才能不斷接受新知識,、新觀點,、新理念，也才能去發(fā)現問題,，進而去研究問題,，不致成為籠中鳥，井底蛙,，新知識的不斷輸入,，對自身從事的教育教學此文轉自工作，也有莫大的幫助,。

另外是學教育教學此文轉自理論,，學習新的教育教學此文轉自理論，掌握其中的精髓,，才能克服盲目性,、隨意性，才能取得積極教育教學此文轉自的效果,。教師是靈魂的工程師，不是流水線上的操作工,，這一職業(yè)的特點決定了除了必須具備一般的知識,、技能之外,，更要有做好這一工作的熱情、信心和激情,。心靈一種開放進取的思維方式,，是完成教書育人工作的保證。

自己認真準備課,、注重集體備課,。作為一名教師，認真上好每節(jié)課,，是一個教師價值體現的基本途徑,。鉆研教材、研究教法,、總結教學所得,，是我平常教育教學此文轉自工作的重點。在每次備課前深入研究挖掘教材教參,，同時閱讀了大量課外刊物,；在備課過程中力求做到精、簡,、全,，詳略得當、重點突出,；講課之后即時將講課過程中發(fā)現的問題,、應注意的問題補充到教案中，跟同年級的楊老師和張老師及時的進行交流和溝通,，經常與同年級的老師進行教學方法,，教學策略和思想的交流，對于在教學中出現的問題第一時間討論解決的策略,，對于閃現的好的教學思路和方法及時的互相交流,，大家互相促進使我們的教學更加有序，教學進行的更加順利,，教學效果更好,，在講課中我力求積極發(fā)揮學生的主動性，在教學過程()中,時刻注意每個學生的學習情況,，發(fā)現問題即時解決,，雖然與平行班的成績還有差距，但我相信和學生們一起努力,，扎扎實實的的走好每一步,，我們一定會有大的進步！

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術,。在課程改革推進的今天,，社會對教師的素質要求更高,，在今后的教育教學此文轉自工作中，我將立足實際,，認真分析和研究好教材,、大綱，研究好學生,，一份耕耘,，一份收獲。良好的成績是工作的動力,，同時更需要清醒地認識到工作中存在的不足之處,。我將一如既往地勤勉，務實地工作,，再接再厲,，把工作做得更好。

小學數學教師工作總結篇十一

20xx年度小學教師個人工作總結

一學期來,，本人熱愛本職工作,，認真學習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結構,，嚴格要求學生，尊重學生,，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，為了下一學年的教育工作做的更好，下面是本人的本學期的教學經驗及教訓,。

認真學習新的教育理論,，及時更新教育理念。積極參加校本培訓,，并做了大量的政治筆記與理論筆記,。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念,，才能適應教育的發(fā)展,。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養(yǎng),，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師,。

要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課,，我做了下面的工作：

1,、課前準備：備好課。

2,、認真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個字都弄清楚,，了解教材的結構,，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好,。

3,、了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣,、需要,、方法、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施。

4,、考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。

5、課堂上的情況,。

組織好課堂教學,，關注全體學生，注意信息反饋,，調動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時,，激發(fā)學生的情感,，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復的毛病,，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數學的興趣,，課堂上講練結合,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學生的負擔,。

6、要提高教學質量,，還要做好課后輔導工作,，小學生愛動、好玩,，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè),，針對這種問題,，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始,，比如,，握握他的手，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服,。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足,。

7,、積極參與聽課、評課,，虛心向同行學習教學方法,，

博采眾長，提高教學水平。

8,、熱愛學生 ,，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心,，良好的師生關系促進了學生的學習,。

我熱愛自己的事業(yè)，并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作,。

金無足赤,，人無完人，在教學工作中難免有缺陷,，例如，課堂語言平緩,，平時考試較少,，語言不夠生動?？荚嚦煽儾环€(wěn)定等,。

現社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量,。

小學數學教師工作總結篇十二

一學期的工作結束了,，在這一學期中我繼續(xù)擔任四年級一班的數學學科教學,。本學期我任教的學科在全鎮(zhèn)平均分排名倒數第四（上學期末倒數第二）,，成績略有提升,，但感覺與我的付出還不成比例,。我想我與在座的各位有著多年數學教學經驗的老教師相比,，作為一位剛剛開始從事小學數學教學工作的“新”數學教師,，深感自己在教學經驗、教學策略還存在很大不足,，尤其是在課堂教學組織,、課堂練習的拓展以及課下練習的安排方面存在很大的隨意性,，導致教學成績不夠理想。

1,、課堂教學準備還不夠充分。因為教務工作有很多雜事，有時候上課看一遍教參,，匆匆忙拿著課本就進了教室,，等可開始了一半有時就發(fā)現,，自己本來以為很好理解的內容，學生往往弄不明白,，只是我不得不調整思路，用學生更容易理解的東西來引導學生,，這樣浪費了許多寶貴的教學時間,。

2,、課堂拓展及課外練習不足,。

我感覺孩子們考試成績不夠理想的原因，還與我教學經驗不足,、課堂拓展及課外練習不夠有關。有時候，一堂課下來滿足于完成了課本的例題與練習題,，而缺少與本堂課內容聯(lián)系的拓展練習,，導致學生僅僅掌握了例題說告訴我們的道理或者是算理,，而對于這之外的題型沒能進行拓展練習,，以至于出現新的題型孩子們無從下手,。

3,、孩子們的學習習慣養(yǎng)成還有待進一步加強。

接手這個班級的教學有一年多一點的時間,，我發(fā)現這個班級的孩子多數都好動,、不善于動腦思考，回答問題張口就來,，無論對與不對重來不想為什么,。做題也是這樣，看到數據就用加減乘除進行計算,，別管問題求得是什么,。再則有不少同學不做家庭作業(yè)，剛接過來的那一個月,，曾經有十幾個孩子每天都不交家庭作業(yè),，問問就說沒帶來，這種狀態(tài)持續(xù)了將近1個多月,，直到現在還有兩個孩子始終不做家庭作業(yè),，2個孩子家庭作業(yè)隨便寫幾個字就草草了事。對于這件事我感到非常頭疼,。

1,、深入研究教材,，備好每一節(jié)課，力爭當堂內容當堂清。

2,、做好孩子的個別輔導,。尤其是中下等學生——這個班級存在不下10個人,，如果我時間允許，我想能轉化一個是一個，盡我最大努力,，盡可能的對得起每一個孩子。

3,、加大課堂教學研究,，向在座的每一位有經驗的老數學學科教師學習。

小學數學教師工作總結篇十三

本學期,，我擔任了五年級兩個班的數學教學工作,，在平時的教學工作中，我認真鉆研新教材,，充分利用現有的教學資源,， 把新課程標準的新思想,、新理念和數學課堂教學的新思路,、新設想結合起來，積極探索，改革教學,，收到較好的效果,。通過一學期的不懈努力,，學生適應生活和解決實際問題的能力都有了較大的長進,，學生創(chuàng)新思維也得到了一定的開發(fā)。

注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來,。通過學習新的《課程標準》,，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇,。將理論聯(lián)系到實際教學工作中,，解放思想，更新觀念,，豐富知識,，提高能力，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”,。

樹立學生主體觀,，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等新型師生關系,，使尊重學生人格,，尊重學生觀點，承認學生個性差異,，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處,。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學生獨立性,，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,，收到了良好的效果。

教學工作是學校各項工作的中心,，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵,。教學上我的經驗缺乏，不時向前輩請教,、學習,。

1、備課深入細致,。平時認真研究教材,，多方參閱各種資料，力求深入理解教材,，準確把握難重點,。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況,。教案編寫認真,，并不斷歸納總結經驗教訓。

2、注重課堂教學效果,。針對中年級學生特點,，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌,，堅持學生為主體,，教師為主導、教學為主線,，注重講練結合,。在教學中注意抓住重點， 突破難點,。

3,、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗,，提高自己的教學水平,。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。聽公開課多次,，使我明確了今后講課的方向和以后數學課該怎么教和怎么講,。

4,、在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改,，重在訂正,，及時了解學生的學習情況,，以便在輔導中做到有的放矢,。

在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式,，使他們形成自己不同的風格,，不強求一律。有意識地以學生為主體,，教師為主導,，通過各種游戲、比賽等教學手段,，充分調動他們的學習興趣及學習積極性,。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視,、聽,、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學”為“我要學”,，極大地活躍了課堂氣氛,，相應提高了課堂教學效率,。

作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,，對后進生則易于發(fā)現其缺點，尤其是在學習上后進的學生,，往往得不到老師的肯定，而后進生轉化成功與否,，直接影響著全班學生的整體成績,。所以，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉化工作：

應當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好,，即使不然,，也應相信他的明天會比今天好。

首先 幫助后進生找到優(yōu),、缺點,，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點,。 其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子,，厭惡、責罵只能適得其反,，他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主,，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。

首先做到“真誠”二字,，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄,，一旦學生發(fā)現“有假”，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”,。其次做到“接受”,，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼,、猶豫,、滿足、冷漠,，錯誤的想法和指責等,，信任他們，鼓勵他們自由討論,。最后做到“理解”二字,，即通過學生的眼睛看事物。

總之,，一年來,，干了一些工作,，也取得了一些成績，但成績只能代表過去,，工作中也存在著一些不足,，如：學生學習兩極分化嚴重，行為習慣還不夠規(guī)范等,，在今后的工作中,，我一定要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足,，揚長避短,，爭取更大的成績。

小學數學教師工作總結篇十四

轉眼間,，我在數學教學崗位上又平凡地走過了一年,。追憶往昔，展望未來,，為了更好的總結經驗教訓取得更好的成績,，成為一名合格的"人民教師"，無愧于這一稱號,，我現將本年度教學工作情況總結如下：

本學年,，作為小學數學教師的我能認真進行政治學習并作好詳盡的記錄，能認真學習中共中央《關于全面推行素質教育的決定》及教育政策法規(guī),。在師德,、師風、師表等方面堪為人師,。能認真學習,，領會上級文件精神，自覺提高思想素質,、道德水準,。時常觀看和收聽廣播電視，了解國內外的大事和時事動態(tài),。經常向學生和家長宣傳黨的教育方針,、《中華人民共和國義務教育法》。正確處理好學校與社會,、家庭的關系,，積極形成教育合力，為提高學生的素質打一個堅實的后盾,。

生活上嚴格要求,，工作上高標準要求，重工作,，輕享受,。講奉獻,，不索取。從不計較個人得失,，敬業(yè)樂教,，無私奉獻。努力做到吃苦在前,，享受在后,。遵紀守法，不賭博,，不信封建迷信,，生活簡樸，作風正派,，言談舉止符合教師職業(yè)道德規(guī)范要求,，為人師表,，率先垂范,，處處以一個高素質的人民教師來要求自己，從無背離黨的路線,、方針,、政策的言行。深受社會,、領導,、同行、學生的尊重,。

1,、在教育教學過程中，真誠公平地對待每一個學生,，從不體罰學生,，能做耐心細致的工作，讓他們熱愛學習,，發(fā)揮特長,，培養(yǎng)其素質。時時以素質教育的高標準來要求自己,，不僅教會了學生知識,，還教會學生做人的道理。

2,、教學工作中,，能夠樹立質量中心意識，改進教學方法,，推進素質教育,，全面提高教學質量,。首先，學習大綱,，弄清要求,，鉆研教材，學習理論,，摸清學生情況,，備出切實可行、指導性強的教案,。上課中,，能堅持候課，組織學生學習,，講授正確,、明白，知識體系強,，重點突出,，學生學習愉快，教師教學輕松,。課后,，能認真輔導，答疑解難,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。特別是畢業(yè)班教學，并不是單一地教給學生知識,，而是教學給學生學習方法,，每單元學習完后，能認真制卷,，嚴肅組織考試,，公正、客觀地評價試卷,，最后分析,、總結、幫助學生找原因,，彌補教學中的失誤,，鼓勵學生勝不驕，敗不餒,。

①認真?zhèn)湔n,，努力上好每一堂課

備課是上好一節(jié)課的前提，所以我對自己提出必須要按照教材和各班學生的實際情況認真?zhèn)湔n,。只有自己準備充分了,，才有可能做到有的放矢,。

②注重學法指導，加強對尖子生的培養(yǎng),。特別是對畢業(yè)班的學生,，給他們講今后社會發(fā)展的動向，有了知識才有生存的本錢,。在自己的黃金時候應努力學習,，為自己的發(fā)展打下扎實基礎。同時還盡力給他們提供條件,，把自己的資料書送給他們,，把自己的學習用具送給他們，在生活上關心他們,。

③認真批改作業(yè)

學生交上來的作業(yè),，我絕大多數都會認真批改。這一點我感覺在緊張復習這段時間尤其重要,。學生在知識上的漏洞有時自己很難發(fā)現,，而且老師通過看作業(yè)也會基本掌握學生的情況，做到有效的反饋,。還有一點,，我覺得老師認認真真地態(tài)度,，也會無形中感染到學生,，特別是一些激勵表揚的話語會激發(fā)學生下次做好的信心。當然我并不沒有做到很好,，一些知識方面反饋的技巧,，還要多多請教。

④做好課后輔導工作

學生的智力發(fā)展并不是同步的,，而且基礎也存在很大的差異,。在課后輔導時也要注意層次。晚上的作業(yè)可以針對幾個同學的能力范圍單獨布置,。我所教班級有幾個學生的基礎比較差,，我就在每天放學后給他們聽些五六個字詞，然后看著他們改正,，下次再聽些這幾個字的時候就會出現很少的錯誤,，然后再加上幾句鼓勵的話，讓他們不能放棄信心,。也有時也會單獨找他們背誦幾句古詩,，這樣上課集體背誦的時候，他們不會口型跟不上很尷尬,，反而會有了進一步學好的信念,。一次上課的聽寫，其中一位基礎比較差的同學竟然全對,，當時他的同桌都感到不可思議。雖然我的這種方式收效甚微,，但我只是想很努力的讓他們意識到學習中也有快樂可尋。當然方法不得當的，還要在實踐中改正,，多和優(yōu)秀教師探討,。

⑤嚴肅上課紀律

很活的課堂并不是好的課堂。對孩子的愛也應是有理智的嚴肅地愛,。通過幾個月的工作明白，贏得孩子的尊敬并不是通過老師臉上的笑容,，而要用自己的實力征服他們,，使他們從內心對自己產生欽佩之情。一開始,，課上有同學比較隨意,，導致影響到一部分學生?，F在我也進一步采取措施，集中學生上課的注意力。對開小差的同學,，變相提醒,。對回答精彩的同學，及時表揚,。很多上課應該注意的問題，我想我還在學習中，應該一節(jié)比一節(jié)更完善。

本學年,，我全身心投入學校工作,，出全勤，空堂堅持坐班,。從無曠工,、曠課現象發(fā)生,，有事向學校請假,。同時,，積極主動地完成領導交辦的各種工作。

經過自己的不斷努力,，我取得了很好的成績,，但我并不滿足這些,，我將以更高的熱情投入到教育教學工作中去，以更高的標準來要求自己，進一步完善自我,，向著更高的目標奮進。

小學數學教師工作總結篇十五

很快一個學期的工作已經結束,，下面對該學期的工作作總結,。

在這一個學期里,，我一如既往,，在思想上嚴于律己,，熱愛黨的教育事業(yè)，時時刻刻以一個人民教師的標準來嚴格約束自己,，鞭策自己;做到聽從領導,，服從分配，出滿勤,，干滿點,，圓滿完成各項工作任務;力爭在思想上、工作上在同事,、學生的心目中樹立起一個老教師應具備的形象,。

本學期我主要擔任三年級一班數學學科的教學工作和班主任。工作中能做到認真負責,，深入班級對學生的個性,、學習習慣以及學生接受能力、探索能力,、學習成績等做了深入了解,，根據實際情況聯(lián)系新形勢下創(chuàng)新工作教學的特點具體做了以下工作:

1、從學生的聽課抓起,。通過觀察三,、一班學生大部分比較聰明，但他們的學習習慣相當差,，自由散漫,，惟我獨尊。課堂上至少有半數學生不會聽課,，自主學習意識更加單薄,。針對這種情況，針對他們的聰慧特點從他們自主學習抓起,，教他們學會學習,，怎樣探索，樹立他們學習的自信心,，激勵他們做學習的小主人等措施,。從而達到教會學生學會學習的目的。

2,、從基本功抓起,。有的學生數學基本功很差，甚至是最基本的加減計算錯誤率都很高,，我只得想方設法方法訓練學生,，通過訓練來提高學生的計算能力,。對此我在班級中采取了“每天一練”,、“小小‘醫(yī)生’就是我”——學生與學生動,，相互找錯、糾錯等活動強化學生基本功的提高,。

3,、緊抓學生作業(yè)不放，想盡辦法杜絕不按時交作業(yè)的現象,。接手這個班不久我就發(fā)現這批學生很懶,。接手這個班時，課后作業(yè)近半數,、課堂作業(yè)至少有三分之一同學不按時交,，拖欠作業(yè)現象十分嚴重。為解決這個問題,，我在做有關學生思想教育工作的同時積極與其家長聯(lián)系,，進行交流、溝通;對學生采取當堂作業(yè)當堂交,，家庭作業(yè)次日早上到校必須交的辦法,。學生交后立即檢查，及時批閱,。如有拖欠作業(yè)的,，一經發(fā)現，必須馬上解決,。前一天家庭作業(yè)或當天上午數學課上的作業(yè)未完成,，中午解決;下午數學課上的作業(yè)未完成，放學后解決,。這樣在一定程度上解決拖欠作業(yè)的問題,，現在基本杜絕拖欠作業(yè)的現象。

4,、培優(yōu)輔差,。這學期我本著培優(yōu)輔差的工作思路，采取讓優(yōu)等生“優(yōu)上加優(yōu)”,、讓差生“由弱變優(yōu)”的措施,，成立了“智慧星”“我也行”兩個數學興趣小組。前者是本班的數學優(yōu)等生組合,，對這部分同學注重拓展知識,、開闊視野;后者是本班的后進生組合，對他們采取樹信心,、培訓興趣,、加強基本技能的補習與訓練,，以提高班級整體素質。

5,、積極與學生家長溝通,。與學生家長多溝通，可更有效地發(fā)揮教育作用,。我把學生的家長電話號碼作以記錄,，隨時向家長匯報其孩子在校的學習情況。這里的“匯報”不單單是給學生“告狀”,，而多半是抓住學生的點滴進步與其家長交流溝通,，使其家長增強配合教師積極教育孩子的信心，以實現我們的工作目標,。

本學期已經結束,，我打算在今后工作中，一如既往,，繼續(xù)實施自己制定的工作思路,，帶好自己所教班級的學生，在做好教育教學工作的同時,，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,。不論是學校分到的哪一項工作，我都要配合同事盡自己的最大努力把工作做好,。