計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢,？這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

保育中班工作計(jì)劃 中班工作計(jì)劃下學(xué)期篇一

要為幼兒帶給健康,、豐厚的學(xué)習(xí)和日子活動(dòng),，滿足幼兒各方面開展的需求,，就要讓幼兒理解必要的安全保健常識，學(xué)習(xí)維護(hù)自己,。由于幼兒是祖國的未來,，民族的期望，他們的健康和安全時(shí)間牽動(dòng)著爸爸媽媽、老師和許多人的心,。幼兒期的孩子活潑、好動(dòng),，有強(qiáng)烈的好奇心,，他們什么都想看一看,、摸一摸。但是,，他們的潛力和體力都非常有限,，動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性較差,，又缺乏日子經(jīng)驗(yàn)，因而,，幼兒常常不能清楚地預(yù)見自己行為的后果,，往往會(huì)誘發(fā)風(fēng)險(xiǎn)因素,，對突發(fā)事件不能作出精確的決定。為了培養(yǎng)幼兒的安全意識和學(xué)習(xí)簡略的安全自救辦法,，針對中班幼兒的年紀(jì)特色和班級幼兒的指定了這一學(xué)期的安全教育作業(yè)方案。

1,、了解日子環(huán)境中的不安全因素,，懂得在日常日子中要注意安全，對陌生人,、風(fēng)險(xiǎn)事物等有警惕心。進(jìn)步幼兒安全意識和自我維護(hù)潛力,。

2、學(xué)習(xí)防備風(fēng)險(xiǎn),、自我維護(hù)的簡略常識,，幼兒構(gòu)成良好的日子和衛(wèi)生習(xí)慣。遇到風(fēng)險(xiǎn)能繼續(xù)冷靜,、測驗(yàn)解決或防備風(fēng)險(xiǎn)。

（一）透過環(huán)境布置的烘托、安全教育活動(dòng)設(shè)計(jì)等活動(dòng),，加強(qiáng)幼兒的安全教育。

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)維護(hù)自身安全,，增強(qiáng)安全依據(jù)幼兒的身心特色,，針對幼兒可能遇到的安全問題,，對幼兒進(jìn)行教育,，以進(jìn)步自我維護(hù)意識,。我班將安全教育有目的、有方案地滲透到幼兒的日常日子之中,，依據(jù)幼兒日子需求和社會(huì)化人的本質(zhì)要求,，在生理和心理上確立了幼兒自我維護(hù)潛力的培養(yǎng)方針,。

（二）引導(dǎo)幼兒找出身邊的危險(xiǎn)，避免事端的發(fā)作,。

孩子畢竟是孩子,，咱們不可能保證他們在任何情況下都遵從教訓(xùn),，因而，在日常日子中咱們就應(yīng)重視調(diào)集幼兒的主動(dòng)性,、用心性,，讓他們親身參加到安全教育之中。哪些當(dāng)?shù)匾壮鲲L(fēng)險(xiǎn),，怎樣想辦法消除這些風(fēng)險(xiǎn)危險(xiǎn),，一一列舉,。還能夠使用情景表演，將自我維護(hù)的學(xué)習(xí)資料融入游戲之中,，能使幼兒在簡略、愉快的氣氛中穩(wěn)固日子技術(shù)。

（一）公共場所安全

1,、防備甲型h1n1流感小常識與孩子一齊學(xué)習(xí)甲型h1n1流感的相關(guān)常識,，理解日常日子中防備甲型h1n1流感的辦法與措施,。

2.知道日常日子中安全標(biāo)志

（1）教育幼兒知道安全標(biāo)志，乘車時(shí)不要把手和頭伸出窗外,，坐時(shí)要坐穩(wěn),，坐好,。不坐“三無”車輛。教育幼兒不要在公路亂跑,、打鬧,。不要在鐵路和公路旁玩耍,。不要隨意坐他人的車輛。不跟陌生的人走,。

知道110、120,、119求救電話，理解當(dāng)突發(fā)事件發(fā)作時(shí)會(huì)迅速求助相關(guān)部分,，學(xué)習(xí)撥打110,、120,、119電話進(jìn)行求救的正確辦法，進(jìn)步幼兒安全意識,，

3.培養(yǎng)幼兒防火、防電,、防地震等安全意識,。

（1）防火安全。教育幼兒不玩火,，不燃放煙花爆竹,，把握火災(zāi)發(fā)作時(shí)正確的自救辦法,。

（2）用電安全，教育幼兒不要亂動(dòng)電器設(shè)備,，不到變壓器下玩,。不在電線上涼衣服，假如電器冒煙不要亂動(dòng),，趕快請大人來切斷電源,。打雷時(shí)不在電線下和大樹下玩。

（3）防地震安全,。教育幼兒學(xué)會(huì)看地震前的征兆,，發(fā)作地震時(shí),，不要慌，不要急,，找最安全的當(dāng)?shù)囟悴亍?/p>

幼兒園任何一項(xiàng)作業(yè)都離不開家長的合作,，安全教育也如此,，咱們使用家長園地向家長介紹一些安全小常識、緊急事端的處理辦法等,，還透過其他方式如家長會(huì),、親子游戲等形式要友情提示家長們怎么對孩子進(jìn)行必要的安全教育保證幼兒安全與健康,。

保育中班工作計(jì)劃 中班工作計(jì)劃下學(xué)期篇二

1.使幼兒在熟悉原詩內(nèi)容結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，能編出與原詩結(jié)構(gòu)相同,，而畫面不同的詩歌段落。培養(yǎng)仿編,，語言表達(dá)能力,。

2.讓幼兒感受詩歌的語言美及感情基調(diào)，學(xué)會(huì)朗誦詩歌,。

3.培養(yǎng)幼兒關(guān)心,，熱愛大自然的情感及觀察周圍事物的能力,。

多媒體課件一套

磁帶兩盒(a：《找朋友》,，b：配樂帶)

掛圖一副(草地上有小花，小草,，池塘里有荷葉，天空)

蜜蜂頭飾一個(gè),，蝴蝶紙偶一只,，其他動(dòng)物頭飾若干

在教室里布置一幅春景圖

仿編出一段與原詩結(jié)構(gòu)相同,，而畫面不同的詩歌段落。

用與原詩韻律節(jié)奏相同的詩歌的語言進(jìn)行仿編,。

1.導(dǎo)入

(放a)幼兒隨音樂自由舞蹈,。

問：這是誰在找朋友啊?誰是春天的朋友呢?

讓我們來聽聽《春天的朋友》這首詩就明白了,。

2.欣賞配樂朗誦一次。

問：詩歌叫什么名字?

那春天的朋友是誰啊?(不要求個(gè)別回答)

你覺得這首詩聽起來怎么樣?

3.出示掛圖,，老師戴上蝴蝶紙偶，一邊表演一邊朗誦,，并根據(jù)詩

詩歌內(nèi)容提問,，幫助幼兒掌握詩歌的畫面,，并引導(dǎo)幼兒用詩歌里的語言回答，感受詩歌的語言美,。

問：花蝴蝶飛來了，和誰握握手?她對小草說什么?

花蝴蝶飛走了,，和誰握握手?她對小花說什么?

花蝴蝶，小草,，小花都來和誰握握手,，她們一起對春天說什么?

在幼兒回答的基礎(chǔ)上,，教師再分句復(fù)述一次,，讓幼兒更易掌握,。

4.幼兒和教師一起邊做動(dòng)作，邊朗誦一次,，充分利用各種感官去體會(huì)和感受。

1.觀看表演(播放課件)

課件基本內(nèi)容：在優(yōu)美的音樂聲中,，一只小燕子飛來了,，跟隨她尋找朋友的腳步,，我們可以看到一片美麗的春景。青青的山坡上是一片粉紅的桃林,，沿著河岸是一棵棵嫩綠的柳樹,，還有溫暖的陽光,，輕柔的白云，小燕子在一株桃樹前停下,，桃樹展開了美麗的笑臉,，她和桃樹握握手說：咱們是朋友。小燕子又來到柳樹面前,，柳樹伸出了綠色的手，小燕子說：咱們是朋友,。

2.教師范編,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)仿編的方法。

小朋友們,，剛才我們學(xué)了一首詩,，詩里面講的是花蝴蝶找朋友,，現(xiàn)在我們把小燕子找朋友,，也編成一首和剛才一樣好聽的詩歌，好嗎?

問：小燕子先找了誰做朋友啊?它和桃花怎么樣?它對桃花說什么呢?前面詩歌里是怎么說的?

教師復(fù)述：小燕子飛來了,，和桃花握

握手,，它對桃花說,，咱們是朋友。

問：小燕子還找了誰做朋友?它和柳樹怎么樣?它對柳樹說什么?前面詩歌里是怎么說的?

教師復(fù)述：小燕子飛來了,，和柳樹握握手,，它對柳樹說――咱們是朋友,。

3.幼兒表演

請一名小朋友來當(dāng)可愛的小蜜蜂，象小燕子一樣,，到教室里來找朋友,。

4.幼兒仿編

讓幼兒嘗試把小蜜蜂找朋友編成一首和剛才一樣好聽的詩歌

提示幼兒用剛才學(xué)習(xí)的思考方法：你看到了誰，她干了些什么?說了些什么?用詩歌里的話怎樣說?

啟發(fā)幼兒編詩歌的結(jié)尾,，將前面編的各個(gè)詩歌段落串聯(lián)起來

小蜜蜂，小青蛙,，桃樹,，柳樹,，小燕子，小蝌蚪是誰對朋友呀?(春天)他們會(huì)對春天說什么?做什么?

師生一起朗誦：小蜜蜂,，小青蛙,，桃樹,，柳樹，小燕子,，小蝌蚪都來和春天握握手,，他們一起說,，我們都是春天的朋友。

5.自由活動(dòng),，練習(xí)仿編

放音樂,，每個(gè)幼兒都戴上動(dòng)物頭飾,，在教室里自由表演“找朋友”。

幼兒自由練習(xí)仿編,，教師巡回傾聽指導(dǎo),，“你找誰做朋友，對你的朋友,，該怎么說,，怎么做呢?”鼓勵(lì)幼兒大膽的仿編,，用好聽的聲音朗誦給周圍的伙伴聽。

6.請3～5名幼兒在全班朗誦自己仿編的詩歌,，教師簡評。

7.配樂串聯(lián)朗誦一次,。

延伸活動(dòng)：

春天還有好多好多朋友,，小朋

友們，讓我們一起到教室外面去找吧!

放a,，幼兒自由出教室。

附：春天的朋友

花蝴蝶飛來了,，

和小草握握手

她對小草說,，

咱們是朋友

花蝴蝶飛走了,，

和小花握握手

她對小花說，

咱們是朋友

花蝴蝶,，小草和小花

都來和春天握握手，

她們一起說：

我們都是春天的朋友

保育中班工作計(jì)劃 中班工作計(jì)劃下學(xué)期篇三

進(jìn)入高三下學(xué)期,，也就進(jìn)入高三沖刺的階段,，成為學(xué)校,、社會(huì)、家長重點(diǎn)關(guān)注的對象,，作為班主任深知班風(fēng)、學(xué)風(fēng)對班級備考的影響,，所以務(wù)必下大力氣狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，營建一個(gè)良好的班級學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境,。因此，本學(xué)期的工作計(jì)劃如下：

從思想上給學(xué)生講清我們面臨的高考的嚴(yán)峻形勢,。一要抓好立志教育,，立大志,，立堅(jiān)韌不拔之志,；二要培養(yǎng)學(xué)生打持久戰(zhàn)的思想準(zhǔn)備；三要培養(yǎng)學(xué)生的吃苦耐勞的精神,。使學(xué)生明白只要有信心,，再加上刻苦努力的學(xué)習(xí),，朝著自己的目標(biāo)發(fā)展奮力拼搏就必須能夠成功。

1.舉行與高考相關(guān)主題班會(huì),，立倒計(jì)時(shí)牌，部署最后階段的復(fù)習(xí)要求,。

2.透過主題班會(huì),、講座，讓學(xué)生了解和認(rèn)識高考形勢和動(dòng)態(tài),，以及高考對人生的影響，強(qiáng)化高考在學(xué)生心目中的分量,，激發(fā)學(xué)生的參與熱情和對知識的渴望,。

3.透過往屆考生的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和心理體驗(yàn)的交流,，消除學(xué)生對高考的恐懼感、陌生感,，讓學(xué)生零距離地感悟高考,。

4.透過對優(yōu)生個(gè)別談心,，為他們指出學(xué)習(xí)的光明之途，明白所處的位置，鼓足信心,，爭分奪秒，為班級帶頭,，立好標(biāo),。在學(xué)習(xí)上既要在全班爭上游，又要在學(xué)校爭先,，更要在全市定位。

對后進(jìn)的一些同學(xué)個(gè)別談心,，讓他們樹立信心,，看到前途的光明,，透過今年和今后高考形勢的分析，向他們指出,，只要努力拼搏,，考專科是必須能夠成功的,。只要抓好這兩個(gè)方面的工作，全班工作定會(huì)出現(xiàn)好的局面,。

1.督促學(xué)生做好計(jì)劃,，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間,，處理好閑暇時(shí)間，并且構(gòu)成生活規(guī)律,，跟上節(jié)奏,，不要過快，也不要過慢,，在一張一弛中調(diào)整狀態(tài)，以最佳的身心投入學(xué)習(xí)生活,。

2.密切關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)向,。作為班主任要密切關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)向。對班級中出現(xiàn)消極悲觀思想的學(xué)生,，要及時(shí)做工作,，讓學(xué)生始終持續(xù)樂觀進(jìn)取的心態(tài)。

3.針對學(xué)生各次月考成績,，總分名次來了解學(xué)生的階段學(xué)習(xí)狀況,。同時(shí)讓學(xué)生確立下次的目標(biāo),，透過實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，完成目標(biāo)狀況與未完成狀況的比較,，找差距,、找原因,、以求得在下一次考試中實(shí)現(xiàn)突破。

4.勤抓常管多督促嚴(yán)要求及時(shí)進(jìn)行班風(fēng)校紀(jì)的教育,，以常規(guī)管理為載體，規(guī)范學(xué)生的各項(xiàng)管理要求,，重申學(xué)校各方面的要求，防患未然,。

5.指導(dǎo)每位學(xué)生制訂好學(xué)習(xí)計(jì)劃,，明確努力的目標(biāo)和方向,，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并透過班會(huì)課,、個(gè)別教育和榜樣引導(dǎo)相結(jié)合的方法，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

6.樹立榜樣和典型，激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上,。

7.透過有效形式加強(qiáng)對落后學(xué)生的思想、情感交流,，學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo),、行為習(xí)慣的糾正與監(jiān)督,，大力幫忙他們提高自信心、自尊心,。

8.充分利用班級黑板報(bào)和教室空間，透過同學(xué)們喜聞樂見的名人名句來激勵(lì),、鼓舞學(xué)生,，營建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

經(jīng)常與本班科任教師持續(xù)聯(lián)系，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)本班科任教師之間的相互關(guān)系,，調(diào)整各項(xiàng)教育教學(xué)措施,。了解本班學(xué)生各科學(xué)習(xí)狀況,，協(xié)調(diào)各科作業(yè)負(fù)擔(dān)以及課內(nèi)外出現(xiàn)的問題，必要時(shí)召開本班科任教師會(huì),，共同研究,，設(shè)法解決,。

明確的高三這半年的努力方向，為自己的下一步學(xué)習(xí)帶給無窮的動(dòng)力源泉,。

透過開學(xué)初的“談理想，表決心,，定目標(biāo)”活動(dòng)，幫忙同學(xué)樹立自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,。使同學(xué)的學(xué)習(xí)“看得遠(yuǎn),，走的穩(wěn),，學(xué)得好”。

作為高三學(xué)生,，學(xué)習(xí)是主業(yè)。高三（5）班的學(xué)習(xí)有一個(gè)特點(diǎn),，就是個(gè)別同學(xué)顯得較為自卑,，缺乏自信，而女同學(xué)則個(gè)性明顯,；針對這種狀況，在這個(gè)學(xué)期的班會(huì)活動(dòng)中,，要樹立必須的學(xué)習(xí)典型，表彰學(xué)習(xí)好的同學(xué),，同時(shí)培養(yǎng)他們的自信心，提出“,；我自信,，我出色”,；的學(xué)習(xí)口號。要提高整個(gè)班級的學(xué)習(xí)水平,，抓好后進(jìn)生的學(xué)習(xí)是關(guān)鍵,。

而抓好后進(jìn)生的學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，是提高他們的學(xué)習(xí)信心,，同時(shí),，透過互相的學(xué)習(xí),，提高成績，采用適宜的方法是建立自信的關(guān)鍵,。隨著學(xué)習(xí)的深入，許多同學(xué)的心理壓力會(huì)越來越大,，將會(huì)出現(xiàn)一些不應(yīng)有的心理變形,。應(yīng)對這部分同學(xué)能及時(shí)發(fā)現(xiàn),，及時(shí)與其交流，幫忙其克服畏難情緒,，提升學(xué)習(xí)信心,。

而學(xué)習(xí)信心的提升,，在于學(xué)習(xí)的進(jìn)步的認(rèn)可。因此,，在班級工作中，應(yīng)對這些同學(xué)以更多的關(guān)注,。對于一些家長的過高期望,，也應(yīng)進(jìn)行交流,，應(yīng)從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，更注重學(xué)生取得的進(jìn)步,，而不應(yīng)注重多少多少的分?jǐn)?shù)，讓學(xué)生體驗(yàn)成功,。

備考檔案里面的資料涉及到每次月考（含摸底考試）的成績,，學(xué)生每次考試的得失分析,，和下一步的學(xué)習(xí)措施等。及時(shí)對學(xué)生的備考工作進(jìn)行有效的指導(dǎo),，對出現(xiàn)成績波動(dòng)的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行心理和知識的輔導(dǎo),，與科任老師緊密合作,，對各個(gè)層次的學(xué)生進(jìn)行應(yīng)對面的輔導(dǎo)，包括學(xué)習(xí)方法和知識上的輔導(dǎo),，使學(xué)生感覺到老師的關(guān)注，提高他們學(xué)習(xí)的熱情,。

整合教與學(xué)的關(guān)系,，加強(qiáng)教師與學(xué)生的雙向交流，針對教與學(xué)中出現(xiàn)的問題,，進(jìn)行雙向的交流和探討，以期取得較好的教學(xué)效果,，并大范圍提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平,。

高中學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重，不僅僅學(xué)生的壓力很大,，家長的心理壓力也不小,，如果家長不能正確對待,，將嚴(yán)重影響學(xué)生的學(xué)習(xí)。因此,，加強(qiáng)與家長的交流與聯(lián)系,，整合社會(huì)各方面的教育資源,，也是高中班主任的一項(xiàng)重要工作召開家長會(huì)，透過家訪,、“,；電話訪”,；等各種途徑同家長持續(xù)經(jīng)常聯(lián)系，溝通學(xué)校教育和家庭教育,，發(fā)揮家長在學(xué)生教育中的作用。

總之,，本學(xué)期的班主任工作，應(yīng)在學(xué)校,、級組的領(lǐng)導(dǎo)下，以學(xué)生的發(fā)展為本,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和學(xué)生的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性，為培養(yǎng)優(yōu)秀班群眾和優(yōu)秀的學(xué)生作出應(yīng)有的努力,。計(jì)劃已定，重在行動(dòng),，力爭在20xx年高考中取得佳績,！

保育中班工作計(jì)劃 中班工作計(jì)劃下學(xué)期篇四

通過近一個(gè)月的識字教學(xué),，小同學(xué)們都有了一定的識字量,。但孩子們年齡較小，自學(xué)能力較差,，結(jié)合近一個(gè)月來的經(jīng)驗(yàn)，在課余時(shí)間得讓小同學(xué)們多讀,，才能記牢,，張零予同學(xué)年齡比趙心鏡稍大些，領(lǐng)會(huì)認(rèn)讀能力較強(qiáng),，識字量也大些，趙心鏡同學(xué)有這樣一個(gè)特點(diǎn)：認(rèn)字認(rèn)得快忘得也快,，所以總識字量要少一些,。由于兩位小同學(xué)對識字興趣不是很高,，老師打算多下點(diǎn)心思，讓兩位小同學(xué)參與到課堂中來多讀,、多認(rèn)、多記,、多背，以便能幫助認(rèn)字,。

老師根據(jù)學(xué)生的具體情況,，每節(jié)課都精心布置和設(shè)計(jì),，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)環(huán)境,。為兩位小同學(xué)創(chuàng)造輕松愉快的識字教學(xué)環(huán)境，營造生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)氛圍,。通過一系列的學(xué)習(xí)讓兩位小同學(xué)在課堂上樂于識字，生活中主動(dòng)識字,，要求兩位小同學(xué)對所教識的漢字和詞組會(huì)認(rèn)、會(huì)讀,、組詞,。并認(rèn)識部分偏旁部首和積累一些詞語。課后老師根據(jù)每節(jié)課的情況,，課堂效果及時(shí)給予總結(jié)并寫反思。

根據(jù)漢字教學(xué)內(nèi)容,、學(xué)生特點(diǎn),，老師采取教學(xué)方法有以下幾點(diǎn)：

1,、卡片識字

2、拼讀識字

3,、變漢字魔術(shù)

4、講故事

鑒于張零予小同學(xué)領(lǐng)會(huì)認(rèn)讀能力較強(qiáng),，老師打算要求張零予同學(xué)每次課認(rèn)識生字3—4個(gè)，由于趙心鏡同學(xué)年齡較小要求每次課認(rèn)識生字2—3個(gè),，又因?yàn)閮晌恍⊥瑢W(xué)年齡較小理解認(rèn)識能力較弱對新認(rèn)識的字遺忘較快,，老師打算每次課對以往認(rèn)識的字及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固,，以便兩位小同學(xué)能夠完全掌握理解。按照上述教學(xué)進(jìn)度一個(gè)學(xué)期下來能認(rèn)識150—200個(gè)字,。

上個(gè)月張零予已認(rèn)識字匯總：周、是,、膳,、舞、佑,、錯(cuò)、無,、雹、長,、姥、位,、苗,、惱、默,、明、歌,、昆、洲,、絕、晃,、弱,、帚、州,、紙、父,、腰,、桃、速,、呵、哥,、醬、鐵,、甸,、堅(jiān),、利、華,、敵、哭,、兔,、青,、木、于,、路、四,、母、龍共46個(gè)字,。

上個(gè)月趙心鏡已認(rèn)識字匯總：謂、的,、兒,、胡,、秦、池,、瞞、貳,、參、后,、義,、挖,、斯、馱,、資,、丐,、卦、整,、銘,、沼、觀,、巫、吊,、帶、令共25個(gè)字,。

對兩位小同學(xué)已認(rèn)識的字,，老師計(jì)劃每周及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固一次,，以防兩位同學(xué)遺忘。

老師計(jì)劃每個(gè)月對張零予和趙心鏡兩位小同學(xué)測驗(yàn)一次,，以便更好地復(fù)習(xí),，鞏固已認(rèn)識的字,，為認(rèn)識更多的生字打下良好的基礎(chǔ)。

保育中班工作計(jì)劃 中班工作計(jì)劃下學(xué)期篇五

一. 教育教學(xué)方面,。

教育教學(xué)方面主要涉及閱讀,、音樂,、社會(huì)和科學(xué)領(lǐng)域。在閱讀方面,，這個(gè)月我加強(qiáng)了對孩子識字的復(fù)習(xí),，利用盂洗喝水等一些等待時(shí)間對孩子進(jìn)行復(fù)習(xí)，通過檢查效果比上個(gè)月要好很多,。在制度方面還是要加強(qiáng)練習(xí),。而且發(fā)現(xiàn)有些孩子在認(rèn)識漢字的過程中有消極的情緒出現(xiàn),。我想在教學(xué)的方式方法上我還應(yīng)該進(jìn)一步推敲。

音樂方面,，由于十一月份有慶館活動(dòng),，主要時(shí)間放在了大合唱的學(xué)習(xí)和練習(xí)上。孩子們基本上能夠歌唱兩首歌,，并能根據(jù)歌曲做好動(dòng)作,。

社會(huì)科學(xué)方面孩子們比較感興趣，基本上能掌握目標(biāo)所涉及的內(nèi)容,。孩子們學(xué)到了一些有用的標(biāo)志,，還探索了磁鐵的奧秘,。增加了探索的興趣。

二.生活方面

安全是最重要的,。這個(gè)月在我工作過程中出了一次差錯(cuò),，在上輪滑課的時(shí)候一個(gè)孩子手被門框上的木條扎了,，雖然只是扎了一根小刺，但是我心里也非常的愧疚,，因?yàn)檫@個(gè)孩子平時(shí)行動(dòng)就比較慢，而且對輪滑還不是很熟練,，我應(yīng)該給予更多的照顧,，可是我卻沒做到。而且在上課以前我也應(yīng)該對后東場地進(jìn)行必要的安全檢查的,。我想在孩子的安全問題上，老師應(yīng)該有更多的預(yù)見性,，不能等事情發(fā)生了再后悔,，是沒有用的,。

二. 家長工作方面

由于第四周我請假，所以定于月底召開的'家長開放日沒有按時(shí)舉行,。但是在平時(shí)我們也比較注重與家長的聯(lián)系,。

四,、衛(wèi)生保健方面

十月份是流行病比較嚴(yán)重的月份，在這個(gè)月我們加強(qiáng)了半內(nèi)以及孩子餐具的衛(wèi)生消毒工作,。嚴(yán)格杜絕流行病的發(fā)生,。并及時(shí)對家長做了流感疫苗的宣傳,。并組織一部分孩子注射了疫苗,。

五、重要活動(dòng)

1,、 為孩子編排了一套廣播體操，并教給孩子,，使孩子在戶外活動(dòng)的時(shí)候更好的鍛煉了身體,。

2、 為藝術(shù)節(jié)做準(zhǔn)備,，排練兩首大合唱。

3,、 帶孩子去人民公園秋游,，在那里孩子們即學(xué)到了很多自然科學(xué)知識，也獲得了愉悅的的心情,。

保育中班工作計(jì)劃 中班工作計(jì)劃下學(xué)期篇六

1,、體驗(yàn)視覺障礙的感受，學(xué)習(xí)用不同感官探索事物,。遵守游戲規(guī)則，樂于參與游戲活動(dòng)

2,、感受立體形狀,，熟悉立體空間位置。

1,、內(nèi)容：跑跳鉆爬組合、拍球,、袋鼠跳,、小推車,、飛盤、跳格子等,。

2,、要求：

（1）能積極參與游戲,，能有秩序的游戲。

（2）沿著線比賽玩小推車,。

1,、紅色冠軍（美術(shù)）,。

2、顏色真奇妙（語言）,。

3、here are my eyes（英語）,。

4,、跳傘運(yùn)動(dòng)員（體育）,。

5、假如我看不見（社會(huì)）,。

6、迷路的小花鴨（音樂）,。

7、感官復(fù)習(xí)課（英語）,。

8,、奇妙的影子（科學(xué)）,。

9,、一樣不一樣（數(shù)學(xué)）。

10,、聽（音樂）。

1,、創(chuàng)造性游戲：“娃娃家”,、“溫馨餐廳”,、“小丸子蛋糕店”、“娃娃醫(yī)院”“華仔發(fā)行沙龍”“nemo超市”

2,、區(qū)域游戲：迷宮圖,、拼圖,、點(diǎn)數(shù)套圈,、魔方、

3,、各室安排及大型玩具： 感統(tǒng)訓(xùn)練,、蒙氏教學(xué)、圖書室,、美工室。

4,、體育游戲：計(jì)算游戲5的分合,。

1、養(yǎng)成飯菜搭配的良好用餐習(xí)慣,。

2,、養(yǎng)成疊衣褲的睡前習(xí)慣,。

1、結(jié)合幼兒園安全月的活動(dòng),，給幼兒介紹關(guān)于防火防震的應(yīng)急知識，引導(dǎo)幼兒在日常生活中找一找安全標(biāo)志,。

2,、結(jié)合本周教學(xué)活動(dòng),，請您帶您的孩子一起觀察一下各種各樣的影子。