人生天地之間,，若白駒過隙,，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，一起對今后的學(xué)習(xí)做個計劃吧。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

高三教學(xué)計劃地理 高三教學(xué)計劃物理篇一

主要是通過籃球理論學(xué)習(xí)和籃球信息的采集交流，對籃球這門課程有一個全面的了解,。通過親身體檢,，掌握籃球運動的學(xué)習(xí)的方法，掌握好正確的投籃手型,，熟練的籃球球性,，良好的戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng),，可進一步提高籃球水平有著決定性的作用，籃球運動是一項集體項目的運動,，團隊合作是籃球運動的靈魂,，因此在學(xué)習(xí)籃球的過程中可增強團隊合作精神，

1,、技術(shù)單元（強化體前,，背后，胯下,，轉(zhuǎn)身運球,，一對一持球突破）考核半場運球投籃，半場三對三戰(zhàn)術(shù)單元（正,，反,，假掩護），考核三人半場教學(xué)比賽戰(zhàn)術(shù),。

2,、籃球比賽的策劃，組織編排,。

3,、籃球裁判，學(xué)習(xí)籃球競賽規(guī)則,，籃球裁判法,，考核籃球裁判的16個常用手勢。

4,、復(fù)習(xí)籃球裁判16個常用手勢,，臨場裁判實習(xí)。學(xué)習(xí)籃球裁判的臨場分工和合作,，學(xué)習(xí)單手,，背后，反彈等多種傳球方法,。提高一對一個人進攻能力,，強化跳投動作，體會手感,。

5,、防守戰(zhàn)術(shù)（聯(lián)防2-1-2，半場盯人,，全場緊逼）,，進攻戰(zhàn)術(shù)（快攻，破盯人），學(xué)習(xí)和掌握半場3人籃球與全場比賽的不同和相同點,，半場3人賽臨場分工和合作,，掌握后位的控球技術(shù)和組織進功能力。掌握大,，小前鋒防守和進攻技術(shù)要求。

6,、學(xué)習(xí)和了解中鋒技術(shù)要領(lǐng),。防守戰(zhàn)術(shù)（盯人和協(xié)防）進攻戰(zhàn)術(shù)（3人掩護跑位和4人掩護跑位）。學(xué)習(xí)如何運用暫停和換人,，什么情況下用,？根據(jù)場上情況如何改變攻防戰(zhàn)術(shù)。

7,、課外活動模塊：各班級組織a b兩支球隊參加全校半場4人籃球賽,，加強訓(xùn)練配合，觀看討論比賽過程,。積極參與全?；@球聯(lián)賽，結(jié)交籃球朋友,，體檢深中籃球文化的快樂,，提高自已的籃球技術(shù)水平

1、籃球三級水平教學(xué)目標

（1） 強化個人技術(shù)特點,，初步形成自已的`個人技術(shù)風(fēng)格,。

（2） 通過半場3對3，4對4教學(xué)比賽,，把個人技術(shù)和團隊戰(zhàn)術(shù)相結(jié)合,，提高團隊的分工和協(xié)作能力，

（3）組織高一高二年級四人籃球賽,。

2,、籃球三級水平教學(xué)內(nèi)容

模 快

教 學(xué) 內(nèi) 容

教 學(xué) 單 元

a

學(xué)習(xí)半場3人籃球裁判規(guī)則和裁判法。

1學(xué)習(xí)和掌握半場3人籃球與全場比賽的不同和相同點

2半場3人賽臨場分工和合作,，

b

充分發(fā)揮自身技術(shù)特長,，尋找自已在的場上最佳位置，練出自已的個人技術(shù)風(fēng)格,。

1掌握后位的控球技術(shù)和組織進功能力,。

2掌握大，小前鋒防守和進攻技術(shù)要求,。

3學(xué)習(xí)和了解中鋒技術(shù)要領(lǐng),。

c

學(xué)習(xí)半場3對3。4對4攻防戰(zhàn)術(shù)。

1防守戰(zhàn)術(shù)（盯人和協(xié)防）

2進攻戰(zhàn)術(shù)（3人掩護跑位和4人掩護跑位）,。

d

課外活動交流和比賽

1組織全校半場4人籃球賽,。

2組織籃球社團活動，吸收新的球友加入社團,。

e

籃球比賽的臨場指揮

1學(xué)習(xí)如何運用暫停和換人,，什么情況下用？

2根據(jù)場上情況如何改變攻防戰(zhàn)術(shù),。

f

基本功強化練習(xí)

1,， 提高控球能力，傳球的視野（長傳和短傳）

2,， 持球底線突破技術(shù)和遠投能力

g

學(xué)習(xí)如何全場緊逼人盯人,，破全場夾擊戰(zhàn)術(shù)。

1進攻全場緊逼2-2落位,，跑位掩護戰(zhàn)術(shù)

2破全場夾擊2-3落位戰(zhàn)術(shù)

h

課外活動交流和比賽

1指導(dǎo)低年級球友,，幫助他們提高技戰(zhàn)術(shù)能力和籃球意識。

2組織籃球社團活動,，充分發(fā)揮自已在社團中的學(xué)長作用,。

3、籃球三級水平考試方法和評分標準

分值

考 試 內(nèi) 容

得分和扣分方法

20分

每節(jié)課考勤

曠課一次扣2分

30分

老師和同學(xué)一起評測

曠課一次扣1分,，獲校全明星稱號加5分

10分

半場4對4教學(xué)比賽

同學(xué)互評,，自我評價

20分

半場四次運球上籃

35秒10分，25秒20分,。

20分

半分鐘投籃,，三秒?yún)^(qū)投中得一分，三秒?yún)^(qū)與三分線中間投中得三分,，三分線外投中得5分

高三教學(xué)計劃地理 高三教學(xué)計劃物理篇二

通過綜合分析我校20xx屆高三第一次月考地理成績和高二期末考成績,，高三地理備課組的老師們對本屆學(xué)生的地理學(xué)力水平有了初步的了解，大家一致認為本屆學(xué)生整體的地理素養(yǎng)較低,，基礎(chǔ)較薄弱,，缺少尖子生，本校學(xué)籍學(xué)生落后面較大,，地理高考備考形勢非常嚴峻,。為了有效提升我備課組老師的教學(xué)水平，搞好第一輪復(fù)習(xí),，提高地理教學(xué)實效性,，特制訂本學(xué)期高三教學(xué)工作計劃。

本學(xué)期第一輪復(fù)習(xí)必須緊抓地理教材,、地理課程標準,、考試說明,，注重雙基教學(xué)，構(gòu)建地理主干知識框架和網(wǎng)絡(luò),，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的地理,，關(guān)注社會和生活。處理好自然,、人文和區(qū)域地理之間的關(guān)系,，熱點問題應(yīng)體現(xiàn)地理學(xué)的應(yīng)用功能與社會價值；地理能力的核心是圖表,、文字信息的分析應(yīng)用能力,。教學(xué)中應(yīng)突出地理學(xué)科的綜合性、區(qū)域性,。使學(xué)生具備一定的分析,、評價,、歸納能力和解決地理問題的能力,。

每位老師要認真鉆研教材和考試說明，研究20xx——20xx年高考題,，教師要不斷研究高考的新變化和發(fā)展趨勢,，深刻理解考試大綱內(nèi)容和含義，認真學(xué)習(xí)試題分析,，研究高考試題的命題思路和能力要求,，使自己的教學(xué)不偏離高考的要求。重視每次月考后集體備課對試題的分析,，根據(jù)存在問題有針對性的講評試卷或調(diào)整教學(xué)策略,。

在高三的備考中，教師的復(fù)習(xí)不能帶有僥幸的心理去猜題,、押題,，一定要扎扎實實，一步一個腳印,，立足于“雙基”,，從地理概念、地理分布,、地理事象,，到地理讀圖、地理過程,、地理原理,，再到地理觀念、地理能力,、地理規(guī)律,，要強調(diào)地理特征的空間性。以不變應(yīng)萬變，才能做到萬無一失,。為此,，應(yīng)重視地理原理的教學(xué)，并重點抓住以下幾方面：

一是夯實基礎(chǔ)識,，到邊到沿,，不留死角；

二是建構(gòu)和完善學(xué)科主干知識體系,；

三是對重點知識形成專題,，挖掘知識間的橫向和縱向聯(lián)系，強化規(guī)律（過程）和方法,，重視聯(lián)系和運用,。

空間性是地理學(xué)科區(qū)分于其他學(xué)科的最主要特點。地理高考題可以說是“無圖表不成題”,，從客觀性試題到主觀性試題,，均以圖表為信息加以命題，可以說學(xué)生從地理圖表中索取信息的能力,，是地理高考成敗的主要因素,，所以在平時復(fù)習(xí)，應(yīng)以課本中原圖為基礎(chǔ),，熟練判讀各種比例尺的地圖和地形剖面圖,，并能在地圖上填繪重要地理事物的位置或分布區(qū)；熟練使用和說明各種等值線圖,、示意圖,、景觀圖、各種自然要素和社會經(jīng)濟統(tǒng)計資料和圖表等,，并能根據(jù)要求繪制簡單的地理圖表,，教學(xué)中應(yīng)加強這方面的訓(xùn)練。提高學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換,，圖圖轉(zhuǎn)換等類型的綜合分析能力,。

知識在于積累，在平時的教學(xué)中應(yīng)潛移默化地,、有意識地培養(yǎng)學(xué)生的地理思維和素養(yǎng),、地理靈感以及地理能力，強調(diào)對自然地理的理解,、判斷,、推理、歸納,、應(yīng)用,，突出考查考生獲取圖表信息的能力,，遷移整合和運用知識的能力，比較,、分析,、評價地理事物和現(xiàn)象，描述,、闡釋事物和探討問題的能力,。

從高考試題反思我們的常規(guī)教學(xué)，教與學(xué)都必須注重方法,。這方法就是要做到選取典例,，通過案例式學(xué)法或教法，舉一反三,，形成能力,。實施案例教學(xué)，教會學(xué)生以不變應(yīng)萬變,。訓(xùn)練學(xué)生進行學(xué)科術(shù)語規(guī)范,、條理清楚、突出關(guān)鍵詞,、邏輯嚴密的表述,。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注當今人類生存和發(fā)展進程中的重大問題,，關(guān)注社會發(fā)展和我國國情,。如：人類對宇宙空間的探索、溫室效應(yīng)與臭氧空洞,、氣象災(zāi)害與自然災(zāi)害,、外來物種入侵、南水北調(diào),、能源問題,、大型水利工程的建設(shè)及流域的綜合治理、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整,、循環(huán)經(jīng)濟,、節(jié)約型社會、三農(nóng)問題,、東北工業(yè)基地的振興,、中部崛起、世界經(jīng)濟全球化與區(qū)域經(jīng)濟一體化等等,，地理學(xué)科的時代性強,，在日常教學(xué)和訓(xùn)練中應(yīng)以反映現(xiàn)實和熱點的“新材料、新情境”為載體,，考查學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力和素養(yǎng),，以體現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生時代使命感和社會責(zé)任感的教育價值,。

從這幾年的高考閱卷和試題分析可以看出，很多學(xué)生審題不到位,、答題沒有要點也是導(dǎo)致高考得分率低的主要原因,。因此，提高準確審題,、規(guī)范表述,、嚴謹答題的能力是高三一開始復(fù)習(xí)老師就就必須有意識的培養(yǎng)，要盡可能將失誤減少到最低,。

知識的鞏固,，技能的熟練，能力的提高都需要通過適當而有效的練習(xí)才能實現(xiàn),。因此,，及時在網(wǎng)上收集各地的試題，根據(jù)教學(xué)進度和高考的命題趨勢,，精心選題出好每周的周練題,，并對周練的錯題進行及時評講，幫助學(xué)生總結(jié)解題規(guī)律,，掌握分析問題的方法和解決問題的途徑,，使學(xué)生及時發(fā)現(xiàn)知識缺漏，有效地提高學(xué)生的應(yīng)試能力,。

高三教學(xué)計劃地理 高三教學(xué)計劃物理篇三

一,、指導(dǎo)思想

根據(jù)《高中英語課程標準》和《考試說明》，針對學(xué)生實際,，密切關(guān)注20xx年英語高考的動向,，及時采取應(yīng)對策略；認真研究教學(xué)方法,、優(yōu)化教學(xué)過程,，通過各種有效教學(xué)活動，幫助學(xué)生構(gòu)建完整清晰的知識網(wǎng)絡(luò),；通過強化訓(xùn)練,，使學(xué)生綜合語言的運用能力有明顯提高，并逐步達到高考要求,；通過做好各類學(xué)生深入細致的思想工作,，培養(yǎng)學(xué)生健康的學(xué)習(xí)心理和良好的應(yīng)試能力。

二,、復(fù)習(xí)教學(xué)

（一）加強研究

1,、研究《高中英語新課程標準》，《甘肅省高中英語課程教學(xué)要求》和《考試說明》,，明確復(fù)習(xí)教學(xué)要求,。關(guān)注甘肅省《20xx年考試說明》與《20xx年考試說明》之間的變化,，關(guān)注20xx年高考英語聽力考試變化，關(guān)注20xx年我省高考英語命題題型分值變化,。

2,、研究高考試題，把握考試趨勢,。認真分析近幾年新課改實驗區(qū)高考英語試題,，20xx年高考英語試題，特別是寧夏卷,、全國卷以及北京,、上海、山東等課改地區(qū)的試卷,。

3,、研究高考信息和考試動向。及時了解20xx高考動態(tài),，適時調(diào)整復(fù)習(xí)方案,。

4、研究分析我校英語教學(xué)情況,、尤其是本班高三學(xué)生的學(xué)情,。有的放矢地制訂切實可行的復(fù)習(xí)方案。

（二）繼續(xù)夯實基礎(chǔ)

1,、重視詞匯的復(fù)習(xí)教學(xué),。研究《課程標準》和《考試說明》中詞匯的內(nèi)涵和外延，特別是動詞的用法,。注意詞匯分級,，區(qū)別對待,。優(yōu)化詞匯的教學(xué)方法,，不能以單詞默寫來代替詞匯訓(xùn)練。通過造句作文等形式訓(xùn)練學(xué)生的詞匯運用能力,。注意20xx年新增詞匯的識記和運用,。培養(yǎng)學(xué)生在語境中辨析詞匯和猜測詞義的能力,，重點培養(yǎng)學(xué)生的語言綜合運用能力,。

2,、重視語法的復(fù)習(xí)教學(xué),。幫助學(xué)生對語法進行有效的總結(jié),、歸納和梳理,。二輪復(fù)習(xí)主要完成各語法項目的復(fù)習(xí)與訓(xùn)練,。

（三）培養(yǎng)應(yīng)試能力

1,、通過閱讀練習(xí),，加強對語篇閱讀理解能力的訓(xùn)練與培養(yǎng),。堅持限時閱讀訓(xùn)練,，確保一定的閱讀量，指導(dǎo)閱讀的方法和技巧,，不斷提高閱讀理解能力,。

2、通過寫作訓(xùn)練和背誦優(yōu)秀習(xí)作,，加強書面表達能力的訓(xùn)練與培養(yǎng),。指導(dǎo)學(xué)生寫作方法，重視對熱點話題,、漫畫的寫作訓(xùn)練,，提高寫作能力。研究網(wǎng)上閱卷對學(xué)生答題的影響,，規(guī)范學(xué)生書面表達的書寫,。

3、通過聽讀詞匯,，跟讀課文,，聽力試題模擬訓(xùn)練等多種形式的練習(xí)，加強聽力訓(xùn)練,。聽力訓(xùn)練貴在堅持,。做到集中訓(xùn)練與分散訓(xùn)練相結(jié)合，精聽與泛聽相結(jié)合,，培養(yǎng)學(xué)生耳感,。

（四）提高復(fù)習(xí)實效

1、精選復(fù)習(xí)材料,，提高復(fù)習(xí)效率,。強化訓(xùn)練，幫助學(xué)生熟悉和掌握英語高考詞匯的用法,，教會學(xué)生解題的方法,，形成規(guī)范答題的習(xí)慣，打好學(xué)生基礎(chǔ),，努力提高學(xué)生綜合運用語言能力,。練習(xí)時要做到有練必查，有查必評,，有錯必糾,。

2、關(guān)注非智力因素,，放大復(fù)習(xí)效益,。構(gòu)建和諧教學(xué)氛圍，關(guān)心學(xué)生身心健康,。

三,、時間安排

（一）20xx年2月末到3月中旬

繼續(xù)一輪復(fù)習(xí),，完成對課本詞匯句型語法的復(fù)習(xí)。

（二）20xx年3月中旬至4月中旬

二輪復(fù)習(xí),，專題訓(xùn)練含閱讀,、語法、詞匯以及新高考題型等,。這一階段要突出閱讀和寫作的訓(xùn)練,。注意參照《20xx年考試說明》中有關(guān)高考各題型時間分配的要求，強化各種新高考題型的限時訓(xùn)練工作,。指導(dǎo)學(xué)生完成《世紀金榜英語復(fù)習(xí)資料》,。

（三）4月中旬到5月中旬

前為綜合訓(xùn)練階段

綜合模擬訓(xùn)練應(yīng)貫穿于高三英語教學(xué)的始終。該階段重點培養(yǎng)學(xué)生的綜合運用語言的能力以及應(yīng)試能力,，幫助學(xué)生積累考試的經(jīng)驗,。重視考后的反饋和反思工作。教法上要幫助學(xué)生克服在答題中存在的主要問題,，積累解題經(jīng)驗,，確保該得到的分不丟失。

（三）5月中旬后到高考前為沖刺調(diào)整階段

逐日細化復(fù)習(xí)迎考安排,，精選精講試題,，指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)迎考的方法，調(diào)整學(xué)生的心態(tài)和生物鐘,，確保他們以最佳狀態(tài)參加高考,。

高三教學(xué)計劃地理 高三教學(xué)計劃物理篇四

離高考還有一百多天，高三英語復(fù)習(xí)也進入了緊張階段,。在接下來的這個學(xué)期,，我會合理安排時間，緊跟教學(xué)進度,，做好復(fù)習(xí)工作,。具體安排如下：

一、早自習(xí)對學(xué)生的影響很大,，如果能合理應(yīng)用,，能夠?qū)W(xué)生起到很大的幫忙。所以接下來的這個學(xué)期,，我會盡量早起，合理安排每個早自習(xí),，與學(xué)生共同奮斗,。

二、對于作業(yè),，我盡量做到每一天一練,，試卷全批全改,，并在每次考試后及時統(tǒng)計分析，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情景,，并逐一分析錯誤原因,。

三、教學(xué)方面,，我會緊跟備課組的安排,，抓進度，抓質(zhì)量,。分階段有重點地對學(xué)生進行操練,。具體措施如下：

1、3月份即將迎來第二次高考聽力,，在1-4周,，我會緊抓聽力練習(xí)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的聽力習(xí)慣,，并對學(xué)生較弱的方面進行強化訓(xùn)練,。

2、高考閱讀理解和完形填空占了很大的比例,，而學(xué)生在這方面也是最弱的,，所以平時要加強學(xué)生閱讀完形的訓(xùn)練，每一天兩篇閱讀一篇完型,，并及時校對,。

3、寫作是學(xué)生的另一薄弱環(huán)節(jié),，而寫作的提高也是長年累月積累的結(jié)果,。所以平時課堂練習(xí)中要注重學(xué)生的寫作本事，從單詞,，詞組,，單句，段落,，到文章,，一步一步打好學(xué)生的寫作基礎(chǔ)。然后再分專題地對學(xué)生進行專門的寫作訓(xùn)練,，每兩周一篇,，并在早自習(xí)期間逐一面批，指出其錯誤,，并讓其自我改正以避免下次重犯,。

4、對于高三的學(xué)生來說，考試是必要的,，也是有效的檢測他們階段學(xué)習(xí)效率的最直接的辦法,。在每個單元復(fù)習(xí)之后，我會進行單元測試,，每個模塊結(jié)束后,，進行模塊復(fù)習(xí)考試，以此來鞏固學(xué)生平日所學(xué),。

總之,，我會盡最大努力與學(xué)生共同進退！

高三教學(xué)計劃地理 高三教學(xué)計劃物理篇五

以新課程標準為指導(dǎo),，以教材,，大綱為依據(jù)，以考試說明為準繩,，充分研究高考,。不斷進行高三地理課堂教學(xué)改革，探索高三地理教學(xué)模式,，增強地理課的針對性和實效性,。培養(yǎng)學(xué)生分析問題，解決問題和應(yīng)用的能力,，提地理學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量

1,、充分研讀地理大綱，考綱和課程標準,，從整體上把握高考復(fù)習(xí)的要求,，讓學(xué)生形成地理學(xué)科思想和地理思維方式。改變教學(xué)觀念,，向課堂要質(zhì)量,，相信學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主體作用,，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力,，給學(xué)生以思考和融會貫通的時間

2、加強教研,，研究考綱考題,，研究課堂教學(xué)模式和方法，研究對學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)方法,，研究熱點問題與教材知識的結(jié)合,，精選例題，練習(xí)題,。

3,、進行有效的知識落實,，把課堂作為知識落實的主渠道,，及時進行"章結(jié)",，"單元過關(guān)"和"月清"。

4,、使學(xué)生的學(xué)科成績在優(yōu)生率,，平均成績和合格率上有明顯提升，使高考能上一個新臺階,。

高三地理復(fù)習(xí)一般分三輪：第一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí)到20xx年3月底,，其任務(wù)是復(fù)習(xí)考點，系統(tǒng)知識,，形成網(wǎng)絡(luò),，夯實雙基，基本上是教師圍繞考點講重點,，難點,，疑點，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,，詳讀教材,，注重課本知識的掌握，加強基本知識和基本技能的訓(xùn)練,。第二輪專題復(fù)習(xí)從4月上旬到5月上旬,，其任務(wù)是完善體系，重組知識,，訓(xùn)練能力,。一般是學(xué)生練，教師導(dǎo)和評,。專題復(fù)習(xí)指導(dǎo),，導(dǎo)基礎(chǔ)，導(dǎo)方法,；練運用,，練技能；評錯因,，評思路,。第三輪綜合復(fù)習(xí)在5月中下旬，其任務(wù)是整合知識,，綜合運用,，掌握技巧，全面培養(yǎng)能力,。一般采用練,，評,，看方式。練綜合運用,，練重組整合,，練應(yīng)試技能；評解題思路,，評答題規(guī)范,；看錯點誤點，追根溯源,。

①學(xué)"兩綱"

"兩綱"即地理教學(xué)大綱和文綜考試說明中的地理部分,。目前高考考慮到中學(xué)教學(xué)的實際，是以地理教材為基本內(nèi)容,，以兩綱為基本依據(jù),，以新課標為方向來命題的。因此如果對"兩綱"不熟悉,，對教材內(nèi)容不理解,，不掌握，就談不上高考要求的靈活運用知識了,。學(xué)"兩綱"就要做到：綱綱對照,，綱本（課本）對照，綱題（高考題）對照和新舊對照（特別是考綱的變化）,。

②研"兩題"

"兩題"即高考題和訓(xùn)練題,。在兩題研究方面做到"五找"：對歷年高考試題整體研究找共性；對近三年高考試題重點研究找趨勢,；對相同考點的試題對比研究找變化,；對不同模式的試題分類研究找差別；對各地考試題集中研究找信息,。

通過"兩綱"的學(xué)習(xí)和"兩題"的研究,，做到：對考試目標，能力要求,，考試內(nèi)容和形式心中有數(shù),，對高考題型和難度獲得一種感性認識，以增強復(fù)習(xí)時的目的性和針對性,，減少復(fù)習(xí)的隨意性和盲目性,。

近年的地理試題強調(diào)地理學(xué)科基礎(chǔ)，學(xué)科能力和學(xué)科本位,。因此,，夯實基礎(chǔ)是復(fù)習(xí)備考中最根本的環(huán)節(jié)。只有在復(fù)習(xí)中堅持以雙基為主,，才能以不變應(yīng)萬變,。

二輪復(fù)習(xí)強調(diào)重組知識,，可以結(jié)合時間變化，空間分布,，人地關(guān)系,，區(qū)域特征和差異以及地理的技能，通過地圖來進行,。