制定計(jì)劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,，是依據(jù)什么來(lái)制定這個(gè)計(jì)劃的,。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢,？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

四年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃下冊(cè) 四年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃上冊(cè)人教版篇一

隨著社會(huì)的進(jìn)步、科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,，需要人的豐富而高尚的情感與情操。因?yàn)榍楦行允敲佬g(shù)的一個(gè)基本品質(zhì),，也是美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的一個(gè)基本特征,，所以美術(shù)課程能陶治學(xué)生的高尚情操，提高審美能力,，增強(qiáng)對(duì)自然和生活的熱愛(ài)及責(zé)任感,，并培養(yǎng)他們尊重和保護(hù)自然環(huán)境的態(tài)度以及創(chuàng)造美好生活的愿望與能力。

作為美術(shù)教師,，必須堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都具有學(xué)習(xí)美術(shù)的能力,，使他們的潛力獲得提高。在教學(xué)中,，以學(xué)生為本,，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力，應(yīng)選擇基礎(chǔ)的,、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和技能,，結(jié)合過(guò)程和方法組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí),，結(jié)合學(xué)?！傲鶄€(gè)特質(zhì)”的生活教育理念，在教學(xué)實(shí)踐的操作層面上,，加強(qiáng)揮索美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域之間,、美術(shù)與其他學(xué)科、美術(shù)與現(xiàn)實(shí)社會(huì)等廣泛相綜合的活動(dòng),，旨在發(fā)展學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和探究發(fā)現(xiàn)能力,。

學(xué)生已進(jìn)入了四年級(jí)的下期，經(jīng)過(guò)三年多的美術(shù)教學(xué)學(xué)習(xí),，孩子們已經(jīng)掌握了形,、色等基本語(yǔ)言。嘗試了多種工具,、材料和制作過(guò)程,，具有了一定的學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述方法，對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)有一定的興趣,。能用基本美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方法,，表達(dá)自己的情感和思想,，能學(xué)習(xí)美化環(huán)境與生活。但在某些方面還有待提高與加強(qiáng),，比如個(gè)別學(xué)生的課堂文明習(xí)慣還有待培養(yǎng),，要讓他們學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、學(xué)會(huì)觀察,，養(yǎng)成較好的自律性,，還有的學(xué)生技能上比較弱，跟不上絕大多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)程,，對(duì)他們的學(xué)習(xí)還有待提高,。

教師針對(duì)這部分學(xué)生，應(yīng)分情況制訂措施,，對(duì)文明習(xí)慣較差的學(xué)生,，要積極和班、年級(jí)共同體一道,，細(xì)致地幫助學(xué)生,，關(guān)心他們的進(jìn)一步，針對(duì)學(xué)習(xí)和技能方面較弱的學(xué)生,，要加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),。

本期針對(duì)本年級(jí)學(xué)生的行為習(xí)慣，加強(qiáng)學(xué)生傾聽(tīng)習(xí)慣的培養(yǎng),，讓孩子學(xué)會(huì)傾聽(tīng),、學(xué)會(huì)觀察，并有一定的自律性,。并讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)慣，如認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣,，認(rèn)真收集作業(yè)的習(xí)慣,，以藝術(shù)成長(zhǎng)夾完整的評(píng)價(jià)做出實(shí)踐。

教材內(nèi)容主要分為四大類型：1,、造型表現(xiàn)2,、設(shè)計(jì)應(yīng)用3、欣賞評(píng)述4,、綜合探究等課型,，其中造型表現(xiàn)課比重較大，主要來(lái)培養(yǎng)學(xué)生綜合能力和繪畫,、手工制作技能的探索,。

造型·表現(xiàn)：

·學(xué)習(xí)原色、間色,、冷暖色等色彩基本知識(shí),，體驗(yàn)色彩的表現(xiàn)力,，并有目的地加以運(yùn)用。

·通過(guò)對(duì)自然物或人造物的拓印以及顏料的滴灑等方法,，了解不同的肌理效果,。

·通過(guò)繪畫、拼貼,、堆積和組合等手法進(jìn)行造型活動(dòng),，積累視覺(jué)和觸覺(jué)經(jīng)驗(yàn)。

·對(duì)水性顏料,、毛筆和宣紙等材料作多種嘗試,，開(kāi)展趣味性造型活動(dòng)。

·圍繞一定的主題,，描繪生活中有意義的事。

·按自己的想法反映周圍的事物,，表達(dá)自己的興趣與愿望,。

設(shè)計(jì)·應(yīng)用：運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理,，通過(guò)描繪,、拼貼、堆積,、組合等手法進(jìn)行簡(jiǎn)單的造型活動(dòng),，獲得視覺(jué)和觸覺(jué)經(jīng)驗(yàn)。

·用平面或半立體的形式,，將動(dòng)物與人物等不同類別的形象組合在一件作品中,。

·運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理,，通過(guò)植物籽粒,、纖維線材、纖維織物等材料的平面拼貼進(jìn)行造型設(shè)計(jì),。

·用撕,、剪、刻,、折,、卷曲、插接,、粘接等基本技法,，進(jìn)行立體、半立體紙工制作,。

·利用多種媒材,，如蛋殼,、羽毛、廢包裝盒,、秸稈等當(dāng)?shù)孛讲闹谱髯髌贰?/p>

欣賞·評(píng)述：

·欣賞畫家創(chuàng)作的,、學(xué)生感興趣的和易于理解的美術(shù)作品，對(duì)作品進(jìn)行簡(jiǎn)單的形式分析,。

·以調(diào)查,、匯報(bào)的方式，讓學(xué)生欣賞所在地區(qū)有特色的建筑,，了解其藝術(shù)形式的特點(diǎn)和功能,。

·欣賞情節(jié)性較強(qiáng)的中外美術(shù)作品，認(rèn)識(shí)該類美術(shù)作品的特點(diǎn),。

·舉辦小型的展覽活動(dòng),，向同學(xué)們介紹自己收集的美術(shù)作品或印刷品。

·認(rèn)識(shí)常用圖形符號(hào)的特點(diǎn)及作用,，欣賞與分析其創(chuàng)意,。

綜合·探索：

·根據(jù)各種材料特點(diǎn)，采用造型游戲的方式進(jìn)行無(wú)主題或有主題的想像,，創(chuàng)作出藝術(shù)作品,，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖和對(duì)他人作品的評(píng)價(jià)。

·結(jié)合語(yǔ)文,、音樂(lè)等課程內(nèi)容進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作,，討論并選定設(shè)計(jì)方案，布置學(xué)生美術(shù)作業(yè)展覽,，美化教室或?qū)W校環(huán)境,。

·設(shè)計(jì)制作家電、家具等模型,，模擬商品交易,，或用這些作品布置成家庭室內(nèi)設(shè)計(jì)模型，進(jìn)行展示,，并對(duì)作品的效果作出評(píng)價(jià),。

本期的教研主題是圍繞學(xué)校的“生活教育”的理念，繼續(xù)貫徹“六個(gè)特質(zhì)”于教育教學(xué)之中,，加強(qiáng)美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域之間,，美術(shù)與其他學(xué)科，美術(shù)與現(xiàn)實(shí)社會(huì)等方面相綜合的教學(xué)活動(dòng),，發(fā)展學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和探究發(fā)現(xiàn)能力,。在教學(xué)中，嘗試不同工具，用身邊容易找到的各種媒材,，通過(guò)看看,、畫畫、做做等方法大膽,、自由地把所見(jiàn)所聞,，所感所想的及特表現(xiàn)出來(lái)，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣,，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力,，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。同時(shí),，在教學(xué)中,，還可以挖掘一些本地區(qū)具有地方民間特色的美術(shù)活動(dòng)，滲透地方文化教育,。

教研課課題《艷麗的大公雞》,，這是一節(jié)“造型·表現(xiàn)”課。旨在通過(guò)本課的學(xué)習(xí),，使學(xué)生了解,、認(rèn)識(shí)冷暖色，了解冷色和暖色之間的相互關(guān)系,，感受以冷暖對(duì)比為主要表現(xiàn)方法的作品所產(chǎn)生的特有美感,，科學(xué)的認(rèn)識(shí),、理解色彩現(xiàn)象,，提高學(xué)生對(duì)色彩的感知能力和運(yùn)用表現(xiàn)能力。

評(píng)價(jià)是促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,，評(píng)價(jià)要體現(xiàn)多維性和多級(jí)性,，適應(yīng)不個(gè)性和能力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)能力和水平,，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)提高學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和能力,。評(píng)價(jià)方式以個(gè)人評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià),、全班展示等結(jié)合,。

測(cè)查以平時(shí)作業(yè)的檢查為主，加強(qiáng)學(xué)生平時(shí)按時(shí)認(rèn)真地完成作業(yè)的習(xí)慣養(yǎng)成,，期未根據(jù)學(xué)生的年段特色,，以課堂問(wèn)答的形式進(jìn)行基本知識(shí)的測(cè)試，以命題畫的形式進(jìn)行基本能力的期末測(cè)查,。

四年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃下冊(cè) 四年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃上冊(cè)人教版篇二

隨著社會(huì)的進(jìn)步,、科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，需要人的豐富而高尚的情感與情操。因?yàn)榍楦行允敲佬g(shù)的一個(gè)基本品質(zhì),，也是美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的一個(gè)基本特征,，所以美術(shù)課程能陶治學(xué)生的高尚情操，提高審美能力,，增強(qiáng)對(duì)自然和生活的熱愛(ài)及責(zé)任感,，并培養(yǎng)他們尊重和保護(hù)自然環(huán)境的態(tài)度以及創(chuàng)造美好生活的愿望與能力。

作為美術(shù)教師,，必須堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都具有學(xué)習(xí)美術(shù)的能力,，使他們的潛力獲得提高。在教學(xué)中,，以學(xué)生為本,，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力，應(yīng)選擇基礎(chǔ)的,、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和技能,，結(jié)合過(guò)程和方法組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí),，結(jié)合學(xué)校 “六個(gè)特質(zhì)”的生活教育理念,，在教學(xué)實(shí)踐的操作層面上，加強(qiáng)揮索美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域之間,、美術(shù)與其他學(xué)科,、美術(shù)與現(xiàn)實(shí)社會(huì)等廣泛相綜合的活動(dòng)，旨在發(fā)展學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和探究發(fā)現(xiàn)能力,。

學(xué)生已進(jìn)入了四年級(jí)的下期,，經(jīng)過(guò)三年多的美術(shù)教學(xué)學(xué)習(xí)，孩子們已經(jīng)掌握了形,、色等基本語(yǔ)言,。嘗試了多種工具、材料和制作過(guò)程,，具有了一定的學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述方法,，對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)有一定的興趣。能用基本美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方法,，表達(dá)自己的情感和思想,，能學(xué)習(xí)美化環(huán)境與生活。但在某些方面還有待提高與加強(qiáng),，比如個(gè)別學(xué)生的課堂文明習(xí)慣還有待培養(yǎng),，要讓他們學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、學(xué)會(huì)觀察,，養(yǎng)成較好的自律性,，還有的學(xué)生技能上比較弱,，跟不上絕大多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)程，對(duì)他們的學(xué)習(xí)還有待提高,。

教師針對(duì)這部分學(xué)生,，應(yīng)分情況制訂措施，對(duì)文明習(xí)慣較差的學(xué)生,，要積極和班,、年級(jí)共同體一道，細(xì)致地幫助學(xué)生,，關(guān)心他們的進(jìn)一步,，針對(duì)學(xué)習(xí)和技能方面較弱的學(xué)生，要加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),。

本期針對(duì)本年級(jí)學(xué)生的行為習(xí)慣,，加強(qiáng)學(xué)生傾聽(tīng)習(xí)慣的培養(yǎng)，讓孩子學(xué)會(huì)傾聽(tīng),、學(xué)會(huì)觀察,，并有一定的自律性。并讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)慣,，如認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣,，認(rèn)真收集作業(yè)的習(xí)慣，以藝術(shù)成長(zhǎng)夾完整的評(píng)價(jià)做出實(shí)踐,。

教材內(nèi)容主要分為四大類型：

1,、造型表現(xiàn)

2、設(shè)計(jì)應(yīng)用

3,、欣賞評(píng)述

4,、綜合探究等課型，其中造型表現(xiàn)課比重較大,，主要來(lái)培養(yǎng)學(xué)生綜合能力和繪畫,、手工制作技能的探索,。

1· 學(xué)習(xí)原色,、間色、冷暖色等色彩基本知識(shí),，體驗(yàn)色彩的表現(xiàn)力,，并有目的地加以運(yùn)用。

2· 通過(guò)對(duì)自然物或人造物的拓印以及顏料的滴灑等方法,，了解不同的肌理效果,。

3· 通過(guò)繪畫、拼貼,、堆積和組合等手法進(jìn)行造型活動(dòng),，積累視覺(jué)和觸覺(jué)經(jīng)驗(yàn),。

4· 對(duì)水性顏料、毛筆和宣紙等材料作多種嘗試,，開(kāi)展趣味性造型活動(dòng),。

5· 圍繞一定的主題，描繪生活中有意義的事,。

6· 按自己的想法反映周圍的事物,，表達(dá)自己的興趣與愿望。

設(shè)計(jì)·應(yīng)用：運(yùn)用對(duì)比與和諧,、對(duì)稱與均衡等組合原理,，通過(guò)描繪、拼貼,、堆積,、組合等手法進(jìn)行簡(jiǎn)單的造型活動(dòng)，獲得視覺(jué)和觸覺(jué)經(jīng)驗(yàn),。

1· 用平面或半立體的形式,，將動(dòng)物與人物等不同類別的形象組合在一件作品中。

2· 運(yùn)用對(duì)比與和諧,、對(duì)稱與均衡等組合原理,，通過(guò)植物籽粒、纖維線材,、纖維織物等材料的平面拼貼進(jìn)行造型設(shè)計(jì),。

3· 用撕,、剪、刻,、折,、卷曲、插接,、粘接等基本技法,，進(jìn)行立體,、半立體紙工制作。

4· 利用多種媒材,，如蛋殼,、羽毛、廢包裝盒,、秸稈等當(dāng)?shù)孛讲闹谱髯髌贰?/p>

1· 欣賞畫家創(chuàng)作的,、學(xué)生感興趣的和易于理解的美術(shù)作品，對(duì)作品進(jìn)行簡(jiǎn)單的形式分析,。

2· 以調(diào)查,、匯報(bào)的方式，讓學(xué)生欣賞所在地區(qū)有特色的建筑,，了解其藝術(shù)形式的特點(diǎn)和功能,。

3· 欣賞情節(jié)性較強(qiáng)的中外美術(shù)作品，認(rèn)識(shí)該類美術(shù)作品的特點(diǎn),。

4· 舉辦小型的展覽活動(dòng),，向同學(xué)們介紹自己收集的美術(shù)作品或印刷品。

5· 認(rèn)識(shí)常用圖形符號(hào)的特點(diǎn)及作用,，欣賞與分析其創(chuàng)意,。

1· 根據(jù)各種材料特點(diǎn)，采用造型游戲的方式進(jìn)行無(wú)主題或有主題的想像,，創(chuàng)作出藝術(shù)作品,，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖和對(duì)他人作品的評(píng)價(jià)。

2· 結(jié)合語(yǔ)文,、音樂(lè)等課程內(nèi)容進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作,，討論并選定設(shè)計(jì)方案，布置學(xué)生美術(shù)作業(yè)展覽,，美化教室或?qū)W校環(huán)境,。

3· 設(shè)計(jì)制作家電、家具等模型,，模擬商品交易,，或用這些作品布置成家庭室內(nèi)設(shè)計(jì)模型，進(jìn)行展示,，并對(duì)作品的效果作出評(píng)價(jià),。

本期的教研主題是圍繞學(xué)校的“生活教育”的理念,，繼續(xù)貫徹“六個(gè)特質(zhì)”于教育教學(xué)之中,，加強(qiáng)美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域之間，美術(shù)與其他學(xué)科,，美術(shù)與現(xiàn)實(shí)社會(huì)等方面相綜合的教學(xué)活動(dòng),，發(fā)展學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和探究發(fā)現(xiàn)能力,。在教學(xué)中，嘗試不同工具,，用身邊容易找到的各種媒材,，通過(guò)看看、畫畫,、做做等方法大膽,、自由地把所見(jiàn)所聞，所感所想的及特表現(xiàn)出來(lái),，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣,，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng),。同時(shí),，在教學(xué)中，還可以挖掘一些本地區(qū)具有地方民間特色的美術(shù)活動(dòng),，滲透地方文化教育,。

教研課課題《艷麗的大公雞》，這是一節(jié)“造型·表現(xiàn)”課,。旨在通過(guò)本課的學(xué)習(xí),，使學(xué)生了解、認(rèn)識(shí)冷暖色,，了解冷色和暖色之間的相互關(guān)系,，感受以冷暖對(duì)比為主要表現(xiàn)方法的作品所產(chǎn)生的特有美感，科學(xué)的認(rèn)識(shí),、理解色彩現(xiàn)象,，提高學(xué)生對(duì)色彩的感知能力和運(yùn)用表現(xiàn)能力。

評(píng)價(jià)是促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,，評(píng)價(jià)要體現(xiàn)多維性和多級(jí)性,，適應(yīng)不個(gè)性和能力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)能力和水平,，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)提高學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和能力,。評(píng)價(jià)方式以個(gè)人評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià),、全班展示等結(jié)合,。

測(cè)查以平時(shí)作業(yè)的檢查為主，加強(qiáng)學(xué)生平時(shí)按時(shí)認(rèn)真地完成作業(yè)的習(xí)慣養(yǎng)成,，期未根據(jù)學(xué)生的年段特色,，以課堂問(wèn)答的形式進(jìn)行基本知識(shí)的測(cè)試，以命題畫的形式進(jìn)行基本能力的期末測(cè)查,。

四年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃下冊(cè) 四年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃上冊(cè)人教版篇三

本期要加強(qiáng)學(xué)生的美術(shù)課堂常規(guī)教育,，利用美術(shù)欣賞和美術(shù)活動(dòng)課等,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)課的興趣愛(ài)好。

四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)形,、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言,，學(xué)習(xí)使用各種工具，能通過(guò)看看,、畫畫,、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎(chǔ),，對(duì)美術(shù)也有著濃厚的興趣,，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。

1,、通過(guò)美術(shù)教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與愛(ài)好。

2,、通過(guò)啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力,，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力。

3,、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單立體物的表現(xiàn)方法,，學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法，進(jìn)行和自己生活切近的設(shè)計(jì)與制作,。

4,、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望,。

5,、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、想象能力,、形象思維能力等,。培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操。

1,、學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)的基本知識(shí)和基本技能,。

2、培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,、空間能力,、形象記憶、創(chuàng)造能力等,。

3,、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。

1,、認(rèn)真鉆研教材,，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神,，制定切實(shí)可行的的教學(xué)計(jì)劃,。

2、做好課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng),。

3,、拓展教學(xué)思路，做到以人為本,，因材施教,，因地制宜，以求達(dá)到最佳教學(xué)效果,。

４,、運(yùn)用不同手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。

2.16－2.20計(jì)劃明天2課時(shí)

2.23－2.27走迷宮2課時(shí)

3.2-3.6我愛(ài)校園2課時(shí)

3.9-3.13真情對(duì)印2課時(shí)

3.16—3.20記憶大比拼2課時(shí)

3.23-3.27靜物一家2課時(shí)

3.30-4.3草叢中2課時(shí)

4.6-4.10恐龍世界2課時(shí)

4.13-4.18編紙條2課時(shí)

5.7－5.11花團(tuán)錦簇2課時(shí)

5.12－5.20妙筆生花2課時(shí)

6.11－6.15變化的魅力2課時(shí)

四年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃下冊(cè) 四年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃上冊(cè)人教版篇四

四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)形,、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用各種工具,，體驗(yàn)不同媒材的效果,，能通過(guò)看看、畫畫,、做做等方法表現(xiàn),，有一定的色彩基礎(chǔ)，對(duì)美術(shù)也有著濃厚的興趣,，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神,。

1、通過(guò)啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力,，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力,。

2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單立體物的表現(xiàn)方法,，學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法,，進(jìn)行和自己生活切近的設(shè)計(jì)與制作。

3,、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周圍生活和大自然的美感,，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周圍生活和大自然的美感,，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望,。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng),。

小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣意識(shí)的培養(yǎng),。

1,、認(rèn)真鉆研教材，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神,，制定切實(shí)可行的的教學(xué)計(jì)劃,。

2、好課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng),。

3,、拓展教學(xué)思路，做到以人為本,，因材施教,，因地制宜，以求達(dá)到最佳教學(xué)效果,。

第一周：賀卡

第二周：誘人的瓜果,、瓜果的想象

第三周：冷色與暖色冷暖色彩、調(diào)的畫

第四周：紙版畫

第五周：紙版畫

第六周：藏書票

第七周：奇怪的夢(mèng)

第八周：迷人的游樂(lè)場(chǎng)

第九周：下雨咯

第十周：近大遠(yuǎn)小

第十一周：廚房

第十二周：我干家務(wù)活

第十三周：吹氣投籃

第十四周：字的聯(lián)想

第十五周：版面設(shè)計(jì)

第十六周：標(biāo)志

第十七周：包的世界

第十八周：能干的腳,、美麗的腳

第十九周：我也能做鞋,、鞋的聯(lián)想

第二十周：復(fù)習(xí)考試

四年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃下冊(cè) 四年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃上冊(cè)人教版篇五

一、主要內(nèi)容分析：

本冊(cè)教材是以豐富多彩的美術(shù)活動(dòng)為主線,，以由淺入深的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能內(nèi)容為副線,，主、副線密切關(guān)聯(lián),，穿插并行,。主要內(nèi)容包括：色彩冷暖知識(shí)、線條,、節(jié)奏,、工藝制作、玩具,、實(shí)用設(shè)計(jì),、電腦美術(shù)、欣賞等,。

二,、教材重點(diǎn)：在循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求,，兼顧學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和知識(shí)技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要,。

三、教材難點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí),，設(shè)計(jì)內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),，強(qiáng)化學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣；在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生充分體會(huì)社會(huì)的進(jìn)步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向。

四,、教育教學(xué)目標(biāo)：

⊙知識(shí)和能力方面：通過(guò)觀賞和各類美術(shù)作品的形與色,，能用簡(jiǎn)單的話語(yǔ)大膽的表達(dá)自己的感受；啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物,，從中體驗(yàn)生活的樂(lè)趣,；幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和使用常用色和點(diǎn)、線,、面,；了解基本美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方法,；培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)自己感受或意愿的能力,，發(fā)展學(xué)生的空間知覺(jué)能力、形象記憶能力,、形象記憶能力和創(chuàng)造能力,。

⊙教學(xué)過(guò)程與方法：引導(dǎo)學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫,、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動(dòng),，嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程,；以各種豐富多彩的活動(dòng)方式豐富學(xué)生的視覺(jué),、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn)；在美術(shù)活動(dòng)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí),，教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)方式要充分考慮開(kāi)放性,、立體性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,，形成基本的美術(shù)素養(yǎng),。

⊙情感態(tài)度價(jià)值觀：在美術(shù)活動(dòng)的過(guò)程中，通過(guò)參與美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)獲得身心愉悅和持久興趣,；體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣,，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；能夠表達(dá)自己的情感和思想,，美化環(huán)境與生活,。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過(guò)程中激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操,，完善人格。

五,、全冊(cè)教學(xué)進(jìn)度安排

周次內(nèi)容

第一周計(jì)劃明天

第二周走迷宮

第三周我愛(ài)校園

第四周真情對(duì)印

第五周記憶大比拼

第六周靜物一家

第七周草叢中

第八周恐龍

第九周綠色呼喚

第十周編紙條

第十一周花團(tuán)錦簇

第十二周妙筆生花

第十三周變化的魅力

第十四周至第十八周復(fù)習(xí)及綜合作品創(chuàng)作及展評(píng)

四年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃下冊(cè) 四年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃上冊(cè)人教版篇六

小學(xué)四年級(jí)美術(shù)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃20xx-2011學(xué)年度第二學(xué)期

五年級(jí)下學(xué)期美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃20xx-2011學(xué)年度第二學(xué)期

小學(xué)六年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃20xx-2011學(xué)年度第二學(xué)期

本教材以促進(jìn)人格全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),，以公民必備的美術(shù)知識(shí)與技能為基礎(chǔ)，注重貼近同學(xué)們的學(xué)校生活和社會(huì)生活,，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。本冊(cè)教材是以豐富多彩的美術(shù)活動(dòng)為主線,，以由淺入深的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能內(nèi)容為副線,，主、副線密切關(guān)聯(lián),，穿插并行,。主要內(nèi)容包括：色彩冷暖知識(shí)、線條,、節(jié)奏,、工藝制作、玩具,、實(shí)用設(shè)計(jì),、電腦美術(shù)、欣賞等,。

任教四年級(jí)五個(gè)班,，大多數(shù)學(xué)生具有良好的審美素養(yǎng)和一定的審美能力，能夠了解一定的美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí),，具有一定的美術(shù)基本技能,。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)欣賞作品,，培養(yǎng)學(xué)生鑒賞美術(shù)作品的能力,，使學(xué)生初步了解繪畫藝術(shù)的表現(xiàn)力，啟發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣,。

2,、通過(guò)回憶,、觀察、表現(xiàn)與兒童生活相接近的生活,，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力,、創(chuàng)作能力、語(yǔ)言表達(dá)能力,。

3,、通過(guò)設(shè)計(jì)制作應(yīng)用、提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)以及設(shè)計(jì)與制作能力

情感目標(biāo)：

1,、通過(guò)參與學(xué)習(xí),，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的.快樂(lè)，養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,。

2,、初步認(rèn)識(shí)人與自然的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然,，保護(hù)綠色生命的情感,。

3,、認(rèn)識(shí),、了解中國(guó)傳統(tǒng)文化知識(shí)，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情感,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古今中外各民族文化的尊重，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)美好生活的情感,。

教學(xué)重點(diǎn)：

1,、引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，充分想象和表現(xiàn)運(yùn)用線條,、色彩等繪畫因素,，大膽表現(xiàn)有情感的故事內(nèi)容。

2,、培養(yǎng)學(xué)生的想象力和表現(xiàn)力,，引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)，培養(yǎng)研究問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,。

教學(xué)難點(diǎn)：

1,、訓(xùn)練組織繪畫的能力，抓住特點(diǎn)表現(xiàn)事物,。

2,、巧用材料進(jìn)行設(shè)計(jì)。

3,、觀察分析作品,，體會(huì)不同藝術(shù)品給人們帶來(lái)的不同感受,，提高審美能力。

1,、認(rèn)真貫徹美術(shù)大綱精神,，在教學(xué)中溶品德教育、審美教育,、能力培養(yǎng)于一體,。

2、貫徹啟發(fā)式教學(xué)原則,，采取多種教學(xué)形式,。

3、充分利用美術(shù)課的示范作用,，進(jìn)行直觀教學(xué),。

4、在教學(xué)中進(jìn)行教研試驗(yàn),，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

1、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,。在美術(shù)教學(xué)中,，學(xué)生容易對(duì)范作形成依賴性，照抄照搬,，千篇一律是其存在的主要問(wèn)題之一,，在教學(xué)中可以采取引導(dǎo)學(xué)生從自己貼近的學(xué)校生活和社會(huì)生活中汲取營(yíng)養(yǎng)，畫出特色,，養(yǎng)成資助學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,。

２、培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，學(xué)生普遍存在以自我為中心,，不善合作學(xué)習(xí)，在美術(shù)課堂教學(xué)中運(yùn)用小組教學(xué)的方式培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。

第七冊(cè)

周次 教學(xué)內(nèi)容 課時(shí)

一 1,、計(jì)劃明天2

二 2、走迷宮 ２

三 3,、我愛(ài)校園 2

四 4,、真情對(duì)印 2

五 5、記憶大比拼 2

六 6,、靜物一家 2

七 7,、草叢中 2

八 8、恐龍世界 2

九 9,、綠色呼喚 2

十 10,、編織條 2

十一 11,、花團(tuán)錦簇 2

十二 12、妙筆生花 2

十三 13,、變化的魅力 2

四年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃下冊(cè) 四年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃上冊(cè)人教版篇七

湖南版四年級(jí)下冊(cè)教材是根據(jù)教育部頒布的《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫的面向全國(guó)中小學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育,，立足培養(yǎng)學(xué)生審美文化素養(yǎng)和創(chuàng)造性智力品質(zhì)，力求遵循學(xué)生的生理,、心理發(fā)展規(guī)律,，運(yùn)用造型藝術(shù)語(yǔ)言，科學(xué)的設(shè)計(jì)教材知識(shí)結(jié)構(gòu),，是進(jìn)行素質(zhì)教育的美術(shù)課程實(shí)驗(yàn)教材,。

本教材以促進(jìn)人格全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，以公民必備的美術(shù)知識(shí)與技能為基礎(chǔ),，注重貼近同學(xué)們的學(xué)校生活和社會(huì)生活,，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。本冊(cè)教材是以豐富多彩的美術(shù)活動(dòng)為主線,，以由淺入深的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能內(nèi)容為副線,，主、副線密切關(guān)聯(lián),，穿插并行,。主要內(nèi)容包括：色彩冷暖知識(shí)、線條,、節(jié)奏,、工藝制作、玩具,、實(shí)用設(shè)計(jì)、電腦美術(shù),、欣賞等,。

四年級(jí)大多數(shù)學(xué)生具有良好的審美素養(yǎng)和一定的審美能力，能夠了解一定的美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí),，具有一定的美術(shù)基本技能,。

1、通過(guò)欣賞作品,，培養(yǎng)學(xué)生鑒賞美術(shù)作品的能力,，使學(xué)生初步了解繪畫藝術(shù)的表現(xiàn)力，啟發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣,。

2,、通過(guò)回憶、觀察,、表現(xiàn)與兒童生活相接近的生活,，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力,、創(chuàng)作能力、語(yǔ)言表達(dá)能力,。

3,、通過(guò)設(shè)計(jì)制作應(yīng)用、提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)以及設(shè)計(jì)與制作能力

1,、通過(guò)參與學(xué)習(xí),，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,。

2,、初步認(rèn)識(shí)人與自然的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然,，保護(hù)綠色生命的情感,。

3、認(rèn)識(shí),、了解中國(guó)傳統(tǒng)文化知識(shí),，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情感。

4,、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古今中外各民族文化的尊重,，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)美好生活的情感。

1,、引導(dǎo)學(xué)生觀察生活,，充分想象和表現(xiàn)運(yùn)用線條、色彩等繪畫因素,，大膽表現(xiàn)有情感的故事內(nèi)容,。

2、培養(yǎng)學(xué)生的想象力和表現(xiàn)力,，引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué),，培養(yǎng)研究問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

1,、訓(xùn)練組織繪畫的能力,，抓住特點(diǎn)表現(xiàn)事物。

2,、巧用材料進(jìn)行設(shè)計(jì),。

3、觀察分析作品,，體會(huì)不同藝術(shù)品給人們帶來(lái)的不同感受,，提高審美能力。

1,、認(rèn)真貫徹美術(shù)大綱精神,，在教學(xué)中溶品德教育,、審美教育、能力培養(yǎng)于一體,。

2,、貫徹啟發(fā)式教學(xué)原則，采取多種教學(xué)形式,。

3,、充分利用美術(shù)課的示范作用，進(jìn)行直觀教學(xué),。

4,、在教學(xué)中進(jìn)行教研試驗(yàn)，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

1,、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,。在美術(shù)教學(xué)中，學(xué)生容易對(duì)范作形成依賴性，照抄照搬,，千篇一律是其存在的主要問(wèn)題之一，在教學(xué)中可以采取引導(dǎo)學(xué)生從自己貼近的學(xué)校生活和社會(huì)生活中汲取營(yíng)養(yǎng)，畫出特色,，養(yǎng)成資助學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，學(xué)生普遍存在以自我為中心,，不善合作學(xué)習(xí),，在美術(shù)課堂教學(xué)中運(yùn)用小組教學(xué)的方式培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。

教學(xué)內(nèi)容 課時(shí)

1,、計(jì)劃明天 2

2、走迷宮 1

3,、我愛(ài)校園 2

4,、真情對(duì)印 2

5、記憶大比拼 1

6,、靜物一家 2

7、草叢中 1

8、恐龍世界 2

9,、綠色呼喚 1

10,、編織條 2

11、花團(tuán)錦簇 1

12、妙筆生花 1

13、變化的魅力 1

四年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃下冊(cè) 四年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃上冊(cè)人教版篇八

四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)形,、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言,，學(xué)習(xí)使用各種工具,，體驗(yàn)不同媒材的效果，能通

過(guò)看看,、畫畫,、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎(chǔ),，對(duì)美術(shù)也有著濃厚的興趣,，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。

1,、 通過(guò)啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力,，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力。

2,、 學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單立體物的表現(xiàn)方法,，學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法，進(jìn)行和自己生活切近的設(shè)計(jì)與制作,。

3,、 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望,。

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周圍生活和大自然的美感,，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng),、空間想象能力的培養(yǎng),。

小組合作學(xué)習(xí) 中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣意識(shí)的培養(yǎng)。

1,、認(rèn)真鉆研教材,，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神，制定切實(shí)可行的的教學(xué)計(jì)劃,。

2,、好課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。

3,、拓展教學(xué)思路,，做到以人為本,，因材施教，因地制宜,，以求達(dá)到最佳教學(xué)效果,。

第一周：參觀和旅游

第二周：游樂(lè)場(chǎng) 中外民居

第三周：粉印版畫 生活用品

第四周：老房子

第五周：點(diǎn)、線,、面

第六周：會(huì)變的花 會(huì)變的樹(shù)

第七周：水墨游戲

第八周：剪紙(一,、二)

第九周：十二生肖

第十周：紙卷造型

第十一周：近大遠(yuǎn)小

第十二周：退遠(yuǎn)的色彩和變化的筆觸

第十三周：新老街道

第 十四周：小設(shè)施 我設(shè)計(jì)的小設(shè)施

第十五周：我制作的小設(shè)施(一、二)

第十六周：摸物背形

第十七周：實(shí)物的聯(lián)想(一,、二,、三)

第十八周：染紙

第十九周：書簽 民間年畫

第二十周：復(fù)習(xí)考試

四年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃下冊(cè) 四年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃上冊(cè)人教版篇九

新一輪的新課程改革正在向我們推進(jìn)。美術(shù)新課程著眼于,，從課程設(shè)計(jì)到采用、實(shí)施以及評(píng)價(jià)的開(kāi)發(fā)全過(guò)程,，注重時(shí)間上的全程性與空間上的無(wú)限性,。美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)素質(zhì)教育的重要性，注重實(shí)踐性,，注重生活與藝術(shù)聯(lián)系,。小學(xué)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)打破了傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)的知識(shí)框架，從全新的角度,，按學(xué)習(xí)方式把美術(shù)課程分為造型,、表現(xiàn)；設(shè)計(jì),、應(yīng)用,；欣賞、評(píng)述,；綜合,、探索；四大學(xué)習(xí)領(lǐng)域,，造型,、表現(xiàn)；設(shè)計(jì),、應(yīng)用兩個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的活動(dòng)方式強(qiáng)調(diào)學(xué)生自由表現(xiàn),，大膽設(shè)計(jì)創(chuàng)造，而欣賞,、評(píng)述則是傾向于文化品味和素質(zhì)品質(zhì),，綜合、探索則強(qiáng)調(diào)通過(guò)綜合性美術(shù)活動(dòng)的體驗(yàn)學(xué)習(xí),，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探求,、研究創(chuàng)造,，運(yùn)用綜合性知識(shí)技能去制作。

本學(xué)期課程分為七個(gè)單元,。

1,、第一單元《有明暗的色彩》

進(jìn)一步加深對(duì)三原色、三間色的概念學(xué)習(xí),，另外還增加了對(duì)色彩三要素的認(rèn)識(shí),，使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)色彩。

2,、第二單元《學(xué)習(xí)畫紋樣》

本單元內(nèi)要求學(xué)生學(xué)習(xí)紋樣是怎樣誕生的,。并且，喜歡我們?nèi)粘Ｉ钪械囊恍в屑y樣的用品,，知道它們的由來(lái),。

3、第三單元《近大遠(yuǎn)小》

在這里我們要營(yíng)造一個(gè)透視的世界,，讓學(xué)生完全暢游在透視的海洋里,。讓學(xué)生們畫畫、想想,、剪剪,、貼貼，樂(lè)此不比,。從中輕松學(xué)習(xí)透視,。

4、第四單元《城中漫步》

在這里請(qǐng)學(xué)生來(lái)欣賞一些美麗的城市圖片,，請(qǐng)學(xué)生在課前收集資料,，在課上更是盡情發(fā)揮。將他們感受到的城市美景表現(xiàn)出來(lái),。

5,、第五單元《紙藝小能手》

紙藝使我們美化了生活，我們一定要去學(xué)習(xí)它,。在這里,，我們有編織、手撕,、還有剪紙（用花邊剪刀）等,，用彩紙創(chuàng)造出美麗的世界。

6,、第六單元《造型廣場(chǎng)》

手工制作,、泥工、電腦課,，這單元都是動(dòng)手的,。通過(guò)《造型廣場(chǎng)》來(lái)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感,。

7、第七單元《欣賞我們的年畫》

通過(guò)網(wǎng)絡(luò)直接向?qū)W生展示年畫,，努力啟發(fā)他們思考,。欣賞年畫，突出它們所包含的美好愿望和理想,。

四年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃下冊(cè) 四年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃上冊(cè)人教版篇十

本年級(jí)學(xué)生對(duì)美術(shù)課興趣濃厚,，并具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對(duì)各種材料綜合運(yùn)用能力，其中對(duì)繪畫材料的運(yùn)用能力較強(qiáng),。大部分學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象,、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象,，作品內(nèi)容豐富,，富有生活情趣；有較高的創(chuàng)新意識(shí)和較好的心理品質(zhì),。但也有一部分學(xué)生空間感較弱,，對(duì)一些廢舊材料的綜合運(yùn)用能力較差，有待進(jìn)一步地提高,。 二、教材分析：

本冊(cè)教材采用散點(diǎn)式的結(jié)構(gòu),，注重學(xué)生審美感受和視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng),，強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展,以接近社會(huì),貼近學(xué)生,學(xué)以致用為原則,選擇符合四年級(jí)小學(xué)生身心忑點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)課題。全冊(cè)共20課,，內(nèi)容涵蓋造型.表現(xiàn),設(shè)計(jì).應(yīng)用,欣賞.評(píng)述,綜合.探索四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域,其中造型表現(xiàn)及設(shè)計(jì)應(yīng)用占有較大的比重,欣賞評(píng)述大多隨堂教學(xué),均分配在各課中,。 三、教學(xué)目標(biāo)：（一）總目標(biāo)

學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng),，嘗試各種工具,、材料和制作過(guò)程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法,，豐富視覺(jué),、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣,，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣,；了解基本美術(shù)語(yǔ)言和表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想,，美化環(huán)境與生活,。在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，激發(fā)創(chuàng)造精神,，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力,，形成基本的美術(shù)素養(yǎng),，陶冶高尚的審美情操，完善人格,。（二）各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)1．造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域

初步認(rèn)識(shí)形,、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用各種工具,，體驗(yàn)不同媒體的效果,，通過(guò)看看、畫畫,、做做等方法表現(xiàn)所見(jiàn)所聞,，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。2．設(shè)計(jì)應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域

學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧,、對(duì)稱與均衡等組合原理,，了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法，進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)和裝飾,，感受設(shè)計(jì)制作與其它美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別,。3．欣賞評(píng)述學(xué)習(xí)領(lǐng)域

觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感,，能用口頭或書面語(yǔ)言對(duì)欣賞對(duì)象進(jìn)行描述,，說(shuō)出其忑色，表達(dá)自己的感受,。4．綜合探索學(xué)習(xí)領(lǐng)域

造型游戲的方式,，結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)等課程內(nèi)容,，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作表演和展示,，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。 四,、教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：

1． 學(xué)習(xí)色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識(shí)，體驗(yàn)色彩的表現(xiàn)力,，并能有目的地加以運(yùn)用,。

2． 能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜歡的人物,，表達(dá)自己的情感,。

用各種瓶子及其它塑造材料，大膽想象并設(shè)計(jì)制作簡(jiǎn)單的立體或半立體造型,。 難點(diǎn)：

1． 利用多種媒體,，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品,。2． 欣賞情節(jié)性比較強(qiáng)的中外作品,，認(rèn)識(shí)該美術(shù)作品的藝術(shù)忑點(diǎn)。3． 用水粉,、水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物,，表達(dá)自己的興趣與愿望。

4． 運(yùn)用對(duì)比與和諧,、對(duì)稱與均衡等組合原理,，通過(guò)植物籽粒，纖維線材,、織物等材料的平面拼貼進(jìn)行造型設(shè)計(jì),。 五、教學(xué)措施：

1．應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系起來(lái),，強(qiáng)調(diào)知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美術(shù)生活方面的作用,，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)忑價(jià)值。

2．多種形式,，組織學(xué)生認(rèn)識(shí)人的情感,、態(tài)度、價(jià)值觀的差異性,，人類社會(huì)的豐富性,，并在一種廣泛的文化情境中，認(rèn)識(shí)美術(shù)的忑征,、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對(duì)社會(huì)生活的獨(dú)忑貢獻(xiàn),。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀文化的熱愛(ài),，對(duì)世界多元文化教育的寬容和尊重。

3． 教師的評(píng)價(jià)要體現(xiàn)多維性和多級(jí)性,，適應(yīng)不同個(gè)性和能力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況,。 六、教學(xué)進(jìn)度：

四年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃下冊(cè) 四年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃上冊(cè)人教版篇十一

學(xué)生思維活潑,，想象豐富,，接受能力強(qiáng)，具有一定的美術(shù)知識(shí)和技能,，動(dòng)手能力較強(qiáng),，上課氣氛活潑，接受能力特強(qiáng),。同學(xué)們普遍提高了對(duì)美的感受能力,，形成了健康的審美情趣，大部分學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣。存在問(wèn)題：

1,、上課部分學(xué)生紀(jì)律不夠嚴(yán)謹(jǐn),，注意力容易分散，沒(méi)有做到靜,、齊,、快。

2,、部分學(xué)生作業(yè)習(xí)慣較差,，男生比較突出，繪畫水平差距太大,。

3,、課前教學(xué)中雙邊教學(xué)開(kāi)展一般，部分學(xué)生上美術(shù)課沒(méi)有激情,。

以新課標(biāo)的理念為依據(jù),，重視學(xué)生的情感、態(tài)度,、價(jià)值的培養(yǎng),，滿足學(xué)生全面發(fā)展的需要，重視人文精神,，體現(xiàn)人文觀念,。

注重學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，力求學(xué)科的知識(shí)性和趣味性有機(jī)的結(jié)合,，關(guān)注學(xué)生對(duì)美術(shù)的多角度體驗(yàn)和嘗試,。

注意學(xué)科之間的積累和聯(lián)系，注意學(xué)科知識(shí)的綜合,，利用不同學(xué)科之間的知識(shí)聯(lián)系來(lái)發(fā)展學(xué)生的能力和技能,，使學(xué)科之間的綜合效應(yīng)更為融合和連通，更多的關(guān)注學(xué)生的實(shí)際生活,。

重點(diǎn)在于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮和個(gè)性的張揚(yáng),。

難點(diǎn)是以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為前提兼顧學(xué)生個(gè)性發(fā)展和知識(shí)技能兩方面的需要，循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,。提高學(xué)生的生活技能,，直接參與并親身經(jīng)歷各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生尋找各種材料,，表達(dá)自己豐富多彩的想象,。

1、 認(rèn)真貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,，處理好思想品德教育,，審美教育,，能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能,，提高學(xué)生的審美能力,。

2、加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系,，既重視教師的教,，也重視學(xué)生的學(xué)，確立學(xué)生的主體地位,。

3,、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性和探究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的的聯(lián)系,，與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。

4,、注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究,，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察,、體驗(yàn),、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流,。

5,、教學(xué)手段生動(dòng)有趣，運(yùn)用電影,、電視,、錄像、范畫,、參觀,、訪問(wèn)、故事,、游戲,、音樂(lè)

等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)形象的感受能力與想象能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。

6、改革評(píng)價(jià)制度,，重視學(xué)生的自我評(píng)價(jià),，重視對(duì)學(xué)生美術(shù)活

動(dòng)表現(xiàn)的評(píng)價(jià)，采用多種評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)學(xué)生的美術(shù)作業(yè),，建立促進(jìn)美術(shù)教師不斷提高的評(píng)價(jià)體系,。

7、 充分利用自然環(huán)境資源以及校園和社會(huì)生活中的資源進(jìn)行美術(shù)教學(xué)。

8,、 培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力,，創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為和核心，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展,。

9,、 利用宣傳窗和美術(shù)比賽，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

四年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃下冊(cè) 四年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃上冊(cè)人教版篇十二

本冊(cè)教材編寫符合四年級(jí)學(xué)生身心特點(diǎn),，教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)新穎，課題內(nèi)容涉及面較廣,，注重學(xué)生審美感受和能力培養(yǎng),，強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以“接近社會(huì),、貼近學(xué)生,、學(xué)以致用”為原則，構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心,，探究性美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)為主線,，人文性單元結(jié)構(gòu)為基本特征的美術(shù)教材新體系。

本冊(cè)共計(jì)15課時(shí),，分四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域

1,、造型、表現(xiàn)：通過(guò)學(xué)生對(duì)事物的觀察,、想象,、表現(xiàn)、描繪及制作,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然,，熱愛(ài)傳統(tǒng)文化的情感。如《戲曲人物》《盤盤轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》《風(fēng)兒吹過(guò)》,。

2,、設(shè)計(jì)、應(yīng)用：通過(guò)創(chuàng)意設(shè)計(jì),、立體造型和對(duì)傳統(tǒng)手藝的學(xué)習(xí)來(lái)美化和豐富我們的生活,，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐和創(chuàng)新能力。如《臺(tái)燈設(shè)計(jì)》《喜氣洋洋》《瓶子新生代》,。

3,、欣賞、評(píng)述：通過(guò)觀察,、理解,，提高欣賞能力和明辨是非能力,，激勵(lì)學(xué)生熱愛(ài)民族傳統(tǒng)文化藝術(shù)，增強(qiáng)自豪感,。如《漫畫與生活》《秦陵兵馬俑博物館》,。

4,、綜合,、探索：通過(guò)學(xué)習(xí)手工制作、立體構(gòu)成和海報(bào)設(shè)計(jì),，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,，樹(shù)立民族精神,，以龍的傳人為榮。如《水資源》《龍的傳人》,。

四年級(jí)（7）（8）（9）三個(gè)班共有學(xué)生120人,，上學(xué)期美術(shù)測(cè)試優(yōu)秀占30％，不及格占10％,，總體一般,，但兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重。

由于教材內(nèi)容的廣泛性和學(xué)習(xí)用具材料的多樣性,，越來(lái)越多的學(xué)生難以完成美術(shù)學(xué)習(xí)的任務(wù),，主要表現(xiàn)在：

1、學(xué)生自帶工具不齊,，作業(yè)不能按時(shí)完成,；

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣不良,，作業(yè)拖欠現(xiàn)象嚴(yán)重,；

3、教材涉及面廣,，學(xué)具多且復(fù)雜,，導(dǎo)致學(xué)生經(jīng)常忘帶；

4,、上課隨意走動(dòng),，做小動(dòng)作，注意力不集中,，大聲說(shuō)話不守紀(jì)律學(xué)生較多,。

通過(guò)教學(xué)，每班出現(xiàn)了較多的尖子生,，他們想象力豐富,、思維敏捷、創(chuàng)造能力強(qiáng)且能彰顯其個(gè)性,，同時(shí)也涌現(xiàn)出一批后進(jìn)生,，雖然每次的作業(yè)還不理想，但在學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣養(yǎng)成及作業(yè)上交上都向前邁進(jìn)了一大步,。

1,、通過(guò)學(xué)習(xí)，了解部分美術(shù)語(yǔ)言,，會(huì)使用各種繪畫和手工制作工具,，掌握一些簡(jiǎn)易的創(chuàng)意和制作方法及簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)和裝飾，并通過(guò)欣賞,、描繪,、制作等方法表現(xiàn)自己的內(nèi)心世界，感受美術(shù)學(xué)習(xí)的快樂(lè),，激發(fā)其豐富的想象力和創(chuàng)造欲望,。

2、觀賞自然和各種美術(shù)作品,，初步領(lǐng)悟作品的意境和表現(xiàn)內(nèi)容并能用口頭闡述其特色,，表達(dá)自己的感受。

1,、繼續(xù)抓好學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成,，加大力度約束個(gè)別學(xué)生的不良行為，以便在課堂中能很好的把握教學(xué)環(huán)節(jié),。

2,、提前通知學(xué)生課堂中所需的學(xué)習(xí)用具，并以“家校通”為平臺(tái),，用短信的方式告訴家長(zhǎng),，讓家長(zhǎng)及時(shí)為孩子準(zhǔn)備美術(shù)用具，為課堂教學(xué)開(kāi)綠燈,。

3,、課堂作業(yè)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生有創(chuàng)意的作品和有新意的思路要及時(shí)表?yè)P(yáng)，并引導(dǎo),、鼓勵(lì)學(xué)生把自己所看所想的一切在美術(shù)作品中表現(xiàn)出來(lái),，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。

4,、吃透教材,，精心備課，及時(shí)反思,，做好課前一切準(zhǔn)備,。

5、課堂中多讓學(xué)生觀賞自然和各類美術(shù)作品,，理解畫意,，并能用語(yǔ)言大膽表達(dá)自己對(duì)作品的感受,，提高學(xué)生鑒賞和審美能力。

6,、繼續(xù)做好學(xué)生的作業(yè)成績(jī)登記工作,，采用多獎(jiǎng)勵(lì)少懲罰的方法督促學(xué)生按時(shí)上交作業(yè)。

7,、合理利用班級(jí)書架和展臺(tái),，展出優(yōu)秀的和有進(jìn)步的學(xué)生美術(shù)手工作品和繪畫作品，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

四年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃下冊(cè) 四年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃上冊(cè)人教版篇十三

根據(jù)《課標(biāo)》要求,，力求體現(xiàn)素質(zhì)教育要求，以學(xué)習(xí)活動(dòng)方式劃分美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的綜合性和探索性,，注重美術(shù)課程與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)緊密關(guān)聯(lián)，使學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中提高想象力和創(chuàng)造力,，提高審美意識(shí)和審美能力,，增強(qiáng)對(duì)大自然和人類社會(huì)的熱愛(ài)和責(zé)任感，發(fā)展創(chuàng)造美好生活的愿望與能力,。

本年級(jí)共兩個(gè)班,。學(xué)生的美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)較差，作業(yè)完成速度不一,，少數(shù)學(xué)生習(xí)慣帶畫回家去完成,。個(gè)別學(xué)生形象、表達(dá)能力還停留在一年級(jí)的水平,。但學(xué)生對(duì)美的事物有濃厚的興趣,，感受能力和觀察能力強(qiáng)，思考問(wèn)題積極,，反映快,。對(duì)于想象畫與手工制作有較大的興趣，能根據(jù)自己的感受大膽地創(chuàng)作,。本學(xué)期教學(xué)我將立足于基本點(diǎn),，采用學(xué)生感興趣的方式讓學(xué)生體驗(yàn)美術(shù)知識(shí)獲得的過(guò)程，使每個(gè)學(xué)生獲得必需的美術(shù)知識(shí),，同時(shí)也為學(xué)生提供發(fā)展空間,，讓不同的學(xué)生在美術(shù)上得到不同的發(fā)展。

本冊(cè)教材共13課,，從知識(shí)內(nèi)容上分大約以下幾大塊：

1,、作品欣賞：

攝影作品：雄偉的中國(guó)古代建筑、貴州雷山銀衣片

兒童畫：靜物

2、繪畫：

色彩,、水彩

3,、手工：

剪貼、染纈,、拼圖,、制作、剪紙,、捏陶、

4,、創(chuàng)作：

設(shè)計(jì),、想象、記憶

學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng),，嘗試各種工具,、材料和制作過(guò)程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法,，豐富視覺(jué),、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣,，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣,；基本美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想,，美的環(huán)境與生活,。在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，激發(fā)創(chuàng)造精神,，發(fā)展美術(shù)環(huán)境與生活,，在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，激發(fā)創(chuàng)造精神,，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力,，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操,，完善人格,。

教學(xué)要求：

造型、表現(xiàn)

運(yùn)用形,、色,、肌理和空間等美術(shù)語(yǔ)言，以描繪和立體造型的方法,，選擇適合于自己的工具,、材料，記錄與表現(xiàn)所見(jiàn)所聞,、所感所想的事物,，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力,，傳遞自己的思想和情感。

設(shè)計(jì),、應(yīng)用

運(yùn)用對(duì)比與和諧,，對(duì)稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理,，了解一些簡(jiǎn)單的創(chuàng)意,。

重點(diǎn)：

1、欣賞與兒童生活接近的優(yōu)秀美術(shù)作品,。

2,、用線描加色彩的方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的繪畫練習(xí)。

3,、學(xué)習(xí)色彩知識(shí),，用各種簡(jiǎn)便材料作色彩練習(xí)。

4,、通過(guò)剪貼,、拼圖和剪紙、制作,，表現(xiàn)自己最感興趣的事物,。

5、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì),、制作簡(jiǎn)單的造型,。

難點(diǎn)：

1、運(yùn)用各種材料和方法進(jìn)行各種紙品制作的練習(xí),。

2,、選用簡(jiǎn)便的材料，運(yùn)用多種方法,，設(shè)計(jì)制作生活用品或模型,。

周 次教學(xué)內(nèi)容課 時(shí)

１～２教室一角４

３～４花手帕３

４～５紙品樂(lè)陶陶３

６～７時(shí)間告訴我３

７～８蔬果的聯(lián)想２

８～９玻璃水彩３

１０～１１窗 口３

１１～１２剪紙故事３

１３～１４“打扮”文章３

１４拼泥板１

１５雪花飄飄２

１６～１７色彩abc３

１７～１８乘風(fēng)破浪３

1、設(shè)計(jì)新的教學(xué)模式,，即“自主法—互助法—集體法”,，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)交往能力和集體主義精神。

2,、在教學(xué)中講解繪畫要領(lǐng)時(shí)簡(jiǎn)明扼要,，突出重難點(diǎn)，并示范,。

3,、在教學(xué)過(guò)程中，視野要面向全體學(xué)生，用教態(tài)激發(fā),、內(nèi)容激發(fā),、語(yǔ)言激發(fā)、課堂機(jī)智激發(fā)（學(xué)生）等方式刺激全體學(xué)生參與美術(shù)活動(dòng),。

評(píng)價(jià)方法：合作學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)法

評(píng)價(jià)措施：把學(xué)生按四個(gè)人一組分成獨(dú)立的合作團(tuán),，每一個(gè)合作團(tuán)中又給每個(gè)人編好號(hào)（1、2,、3,、4），在課中設(shè)立情感態(tài)度星,、紀(jì)律星,、合作星、創(chuàng)意星,，每周小結(jié)一次，期終作好總結(jié)工作,。

評(píng)價(jià)原則：堅(jiān)持課內(nèi)教學(xué)和課外實(shí)踐相結(jié)合的原則

堅(jiān)持多元評(píng)價(jià)的原則

堅(jiān)持而向全體的原則

1,、閱讀專科教育雜志和教育報(bào)刊,。

2,、單周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，雙周政治學(xué)習(xí),，并做好筆記,。

教研專題：

1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞,；

2,、怎樣培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

研究措施：

1,、積極為學(xué)生創(chuàng)造有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境,，通過(guò)思考、討論,、對(duì)話等活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中，創(chuàng)造性地運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言,，鼓勵(lì)學(xué)生在欣賞活動(dòng)中,，開(kāi)展探究性的學(xué)習(xí)，發(fā)表自己獨(dú)特的見(jiàn)解,。

2,、加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，既重視教師的教，也重視學(xué)生的學(xué),。

3,、教師以各種生動(dòng)有趣的教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)形象的感受能力與想象能力,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。

4、重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究,，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)形象的感受能力與想象能力,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

5,、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí),，加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系，與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究能力,。

6、積極與班主任聯(lián)系,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，一起搞好學(xué)校的美術(shù)工作。

1,、開(kāi)展學(xué)校美術(shù)特長(zhǎng)班的訓(xùn)練活動(dòng),。

2、組織學(xué)生書畫展,。

制訂人：王思蘊(yùn)

四年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃下冊(cè) 四年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃上冊(cè)人教版篇十四

學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng),，嘗試各種美術(shù)材料與工具的制作過(guò)程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法,，根據(jù)視覺(jué)的審美經(jīng)驗(yàn),，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣,，了解基本美術(shù)術(shù)語(yǔ)的意思和一般的表達(dá)方式,，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力,。

1）,、嘗試運(yùn)用多種材料、工具,、體驗(yàn)造型樂(lè)趣,，感受廢舊材料的制作樂(lè)趣。

2）,、在美術(shù)教學(xué)中看,、畫,、做、說(shuō),、玩融為一體,，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣，產(chǎn)生對(duì)美術(shù)的興趣,。

3）,、了解物以致用的設(shè)計(jì)思路，發(fā)展創(chuàng)新意識(shí),。

4）,、感受各種材料的特點(diǎn)，提高動(dòng)手能力,，了解藝術(shù)形式美感與設(shè)計(jì)功能的統(tǒng)一,。

5）、激發(fā)參與欣賞,、評(píng)述活動(dòng)的興趣,，學(xué)習(xí)多角度欣賞，提高視覺(jué)感受能力,、

6）,、形成崇高文明，珍惜優(yōu)秀民族藝術(shù)與文化遺產(chǎn)的態(tài)度,。

本冊(cè)教材包括欣賞畫，繪畫,，手工,，電腦畫等幾部分內(nèi)容，內(nèi)容豐富多彩,，由淺入深,。

本教材是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書第八冊(cè)，全書共分為十九課,。每課都圍繞著音樂(lè),、美術(shù)、戲曲,、舞蹈來(lái)設(shè)計(jì),。把相互之間的內(nèi)容緊密的聯(lián)系在了一起，并且課與課之間也有一定的知識(shí)延伸,，或者是與前面幾冊(cè)知識(shí)的聯(lián)系,。同時(shí)本書充分體現(xiàn)了生活中的藝術(shù)，使學(xué)生的學(xué)能結(jié)合在自己的生活體驗(yàn)中,。

其次,，書中的大量圖片給學(xué)生帶來(lái)了豐富的課外知識(shí),，和參考的范圍更廣了，同時(shí)在教學(xué)上給老師帶來(lái)了更多的難度,，驗(yàn)證了一句話“教給學(xué)生一滴水,，老師要有一桶水”。

本書充分的體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位,，給藝術(shù)教育指明了發(fā)展的方向,。