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學(xué)期教學(xué)計劃幼兒園 幼兒園下學(xué)期教學(xué)計劃篇一

學(xué)生經(jīng)過一年半的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),，基本上具備一定的數(shù)學(xué)意識,、數(shù)學(xué)理解能力及應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決生活中實際問題的能力；大多數(shù)學(xué)生具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有較強的自律性,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性高,，興趣濃；大部分學(xué)生對計算比較熟練,，個別在計算速度上存在一定差異,。但由于新教材“解決問題”等教材編排的特殊性，大多數(shù)學(xué)生對如何運用數(shù)學(xué)知識來解決實際問題和分析問題上存在欠缺,。但在解決簡單問題上,，學(xué)生初步形成數(shù)學(xué)意識，能發(fā)現(xiàn)生活中簡單的數(shù)學(xué)問題,，并進行分析和解決，具有初步解決問題的能力,。通過一年多的學(xué)習(xí),，他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣初步形成。因此,，本學(xué)期重點要抓學(xué)習(xí)習(xí)慣的鞏固,，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生“傾聽”、“合作”,、“交流”等能力和習(xí)慣,，養(yǎng)成認真做作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。其次,，要使學(xué)

生在獲得數(shù)學(xué)基本知識和基本技能的同時，發(fā)展數(shù)學(xué)能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力,，體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣和信心,。

（一）內(nèi)容變動情況

1.降低了難度,。主要體現(xiàn)在第一單元和第三單元內(nèi)容的變化上。

第一單元是統(tǒng)計的內(nèi)容,，原來二年級下冊主要是教學(xué)復(fù)式統(tǒng)計表以及以1

當5的條形統(tǒng)計圖,，現(xiàn)在重點學(xué)習(xí)調(diào)查的方法和記錄整理數(shù)據(jù)的方法。第三單元是圖形的運動,，現(xiàn)在只讓學(xué)生直觀認識軸對稱圖形,、平移現(xiàn)象和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，刪掉了原來要求畫軸對稱圖形的另一半以及在方格紙上辨認圖形平移了多少格的內(nèi)容,。

2.完善結(jié)構(gòu)體系,。主要體現(xiàn)在第五、六單元內(nèi)容的變化上,。首先及時安排了

混合運算單元,，其次是將“有余數(shù)的除法”這一單元從三年級上冊移到了二年級下冊,，這樣安排更能突出“有余數(shù)的除法”和“表內(nèi)除法”的聯(lián)系。

（二）教學(xué)內(nèi)容

這一冊教材包括：數(shù)據(jù)收集整理,，表內(nèi)除法（一）,，圖形的運動，表內(nèi)除法（二）,，混合運算,，有余數(shù)的除法，萬以內(nèi)數(shù)的認識,，克和千克,，簡單的推理，

用數(shù)學(xué)解決問題和數(shù)學(xué)實踐活動小小設(shè)計師等,。

（三）編排特點

1.各領(lǐng)域內(nèi)容穿插編排,，互相搭配。

2.繼續(xù)加強學(xué)生對知識整理能力的培養(yǎng),。

3.繼續(xù)注重體現(xiàn)數(shù)學(xué)背景知識,。

4.在完整的過程中培養(yǎng)解決問題的能力。

5.練習(xí)的層次,、功能分明,。

6.為教學(xué)評價提供線索。

1.了解統(tǒng)計的意義,，學(xué)會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),。

2.讓學(xué)生在具體情境中體會除法運算的含義。會讀,、寫除法算式．知道除法

算式各部分的名稱,。能夠比較熟練地用2～6的乘法口訣求商，使學(xué)生初步認識乘,、除法之間的關(guān)系,。使學(xué)生初步學(xué)會根據(jù)除法的'意義解決一些簡單的實際問題。

3. 使學(xué)生學(xué)會辨認軸對稱圖形,；結(jié)合實例,，初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,。

4. 讓學(xué)生在熟練掌握用乘法口訣求商的基礎(chǔ)上,，綜合應(yīng)用表內(nèi)乘除法的計算技能解訣一些簡單和稍復(fù)雜的涉及乘、除運算的實際問題,。

5. 使學(xué)生進一步掌握含有二級運算的混合式題的運算順序,，學(xué)會計算含有

乘除混合以及帶有小括號的兩步式題。

6. 使學(xué)生經(jīng)歷把平均分后有剩余的現(xiàn)象抽象為有余數(shù)除法的過程，初步理

解有余數(shù)除法的含義,，認識余數(shù),。掌握除數(shù)是一位數(shù)，商也是一位數(shù)的有余數(shù)除法的計算方法,，知道余數(shù)要比除數(shù)小,。

7. 結(jié)合生活實際，體會生活中有大數(shù),，感受學(xué)習(xí)大數(shù)的必要性,，經(jīng)歷數(shù)數(shù)

的過程，能認識萬以內(nèi)的數(shù),，結(jié)合實際物體知道這些數(shù)的組成與分解,。

8. 初步建立克、千克的概念,，滲透數(shù)學(xué)模型思想,。

9. 通過一系列的猜測、比較,、推理等活動，使學(xué)生感受簡單推理的過程,，找出簡單事物的排列數(shù)與組合數(shù),。

10.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

11.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

12.通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

重點：

1、除法,。

2,、萬以內(nèi)數(shù)的認識。

3,、用數(shù)學(xué)解決問題,。

難點：培養(yǎng)生學(xué)會獨立審題的能力；學(xué)會解決各種應(yīng)用題,。

1．科學(xué)安排解決問題的教學(xué),，重視培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力，形成應(yīng)用意

識,。

2．萬以內(nèi)數(shù)的認識和加,、減法教學(xué)重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。

3．改進表內(nèi)除法教學(xué)的編排，體現(xiàn)知識的形成過程,，加強教學(xué)過程的探索性,。

4．提供關(guān)于空間與圖形的豐富素材，促進學(xué)生空間觀念的發(fā)展,。

5．提供豐富的,、現(xiàn)實的、具有探索性的學(xué)習(xí)活動,，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣,逐步發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和創(chuàng)新意識,。

第一單元（3課時）

（1）數(shù)據(jù)收集整理。（2課時）

（2）練習(xí)一（1課時）

第二單元（12課時）

（1） 除法的初步認識（6課時）

（2） 用2-6的乘法口訣求商（5課時）

（3） 整理和復(fù)習(xí)（1課時）

第三單元（4課時）

（1） 軸對稱圖形的認識（1課時）

（2） 平移和旋轉(zhuǎn)（1課時）

（3） 實踐活動：剪一剪（1課時）

（4） 練習(xí)七（1課時）

第四單元（5課時）

（1） 用7,、8,、9的乘法口訣求商（2課時）

（2） 解決問題（2課時）

（3） 整理和復(fù)習(xí)（1課時）

第五單元（7課時）

（1） 混合運算（4課時）

（2） 解決問題（2課時）

（3） 整理和復(fù)習(xí)（1課時）

第六單元（9課時）

（1） 有余數(shù)除法的意義和計算（4課時）

（2） 解決問題（3課時）

（3） 整理和復(fù)習(xí)（1課時）

（4） 小小設(shè)計師（1課時）

第七單元（14課時）

（1）1000以內(nèi)數(shù)的認識（4課時）

（2）10000以內(nèi)數(shù)的認識（6課時）

（3）整百、整千數(shù)加減法（3課時）

（4）整理和復(fù)習(xí)（1課時）

第八單元（4課時）

（1） 認識克（1課時）

（2） 認識千克（1課時）

（3） 解決問題（1課時）

（4） 練習(xí)二十（1課時）

第九單元（2課時）

（1） 猜一猜（一）（1課時）

（2） 猜一猜（二）（1課時）

第十單元（4課時）

（1） 復(fù)習(xí)表內(nèi)除法及混合運算（1課時）

（2） 復(fù)習(xí)萬以內(nèi)數(shù)的認識及加減法（1課時）

（3） 復(fù)習(xí)克和千克及圖形的運動（1課時）

（4） 復(fù)習(xí)解決和統(tǒng)計（1課時） 徐相穩(wěn)

學(xué)期教學(xué)計劃幼兒園 幼兒園下學(xué)期教學(xué)計劃篇二

以爭創(chuàng)人民滿意的學(xué)校為主旨,，堅持以深化素質(zhì)教育,、為學(xué)生的終身發(fā)展奠基為指導(dǎo)思想，以整體提高各科教學(xué)質(zhì)量,，構(gòu)建和諧校園,，提高教師的群體科研素質(zhì)為目標，以課題研究為中心,，以校本培訓(xùn)為抓手,，進一步強化廣大教師的科研意識，努力提高教科研質(zhì)量,，務(wù)實創(chuàng)新,，扎實科研，全面提高我校的辦學(xué)水平和教育質(zhì)量,。

1,、圍繞學(xué)校工作目標，以全面實施素質(zhì)教育為中心,，以大力推進課堂教學(xué)為契機,，引導(dǎo)教師不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和新課程精神，認真開展課題研究工作,，不斷提高教師的教科研能力,，不斷提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

2,、進一步完善教科研制度,，拓展教師的教育視野，加大學(xué)校的教科研氛圍,，全面提高教師的科研意識和科研水平,。本學(xué)期教導(dǎo)處將以“建學(xué)習(xí)型組織,，做研究型教師”作為工作重點，全面計劃,，及早落實,，努力使教科研工作出成效。

3,、學(xué)校將加強科研力度,，規(guī)范課題管理。以動態(tài)管理為抓手,，以各教研組為基地,，以學(xué)校網(wǎng)絡(luò)為平臺，努力改變教師和學(xué)生的學(xué)習(xí),、工作方式,，進一步濃厚我校的學(xué)習(xí)氛圍與科研文化。以“小課題”研究作為提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的突破口,。在研究過程中重視強化課題研究與課堂教學(xué)的有機結(jié)合,。把學(xué)習(xí)與研究、教研與培訓(xùn),、課題研究與課堂教學(xué)結(jié)合起來,，讓課題研究真正為教學(xué)服務(wù)。

4,、積極組織教師參加上級部門組織的各類活動,。加強薄弱學(xué)科的管理，特別是地方課程和校本課程,。認真研讀《山東省地方課程實施指導(dǎo)意見》相關(guān)章節(jié)，并具體落實到教學(xué)實踐中去,。

5,、繼續(xù)扎實推進青藍工程，提高青年教師的授課水平,。充分發(fā)揮青年教師主力軍的引導(dǎo),、輻射作用，明確職責,，落實任務(wù),，練好基本功，全面提高教學(xué)水平,。

6,、加強教學(xué)質(zhì)量檢測，提升學(xué)生綜合素質(zhì),。

1,、常規(guī)管理保質(zhì)量,，教育科研提水平。

嚴格執(zhí)行課程計劃,。課程計劃是法規(guī),，任何人無權(quán)變更，教導(dǎo)處將不定期抽查教師上課情況,，嚴格督促教師自覺按課表上課,，嚴禁私自調(diào)課或侵占技能課等現(xiàn)象發(fā)生，如有特殊情況確實需要調(diào)課的必須報請教導(dǎo)處批準,。各位任課教師要扎實做好學(xué)期備課,、個人備課，做到充分準備進課堂,。嚴格按照要求開展教學(xué),，應(yīng)做的實踐活動類內(nèi)容更要保質(zhì)保量完成。要認真做好學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成工作,，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,、能力和綜合素質(zhì)培養(yǎng)，各科教學(xué)都要樹立我們培養(yǎng)的是基礎(chǔ)扎實,，綜合素質(zhì)完善的人才,，而不是培養(yǎng)只具有應(yīng)試能力的人。要認真做好作業(yè)的布置與批改,，講求實效,，避免題海戰(zhàn)術(shù)。注重作業(yè)批改后的反饋工作,，把作業(yè)批改作為教學(xué)質(zhì)量反饋的重要途徑,，促進學(xué)生能力的提升。

加強教研組建設(shè),，規(guī)范學(xué)科教研活動,。教研組是教師教學(xué)研究的主陣地，教師成長成材的搖籃,。各教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計劃,，結(jié)合本教研組的實際情況，擬定切實可行的教研組工作計劃,。教研活動做到定時間,、定內(nèi)容（學(xué)習(xí)課改理論、寫讀書筆記,、鉆研課標教材

,、聽評課，進行教法和學(xué)法的探討等）,、定好主題和中心發(fā)言人,。教研活動要在“實”與“新”上做文章,，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作,、交流,、共享教研成果。提倡各個教研組要創(chuàng)自己的特色,，及時,、認真總結(jié)得失，期末學(xué)校將對各科教研組的活動開展情況進行綜合評價,，評選優(yōu)秀教研組,，并在學(xué)校中進行工作交流和展示。

加強對教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研,。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)的靈魂和生命線,。每位教師必須樹立“有效教學(xué)”觀念，增強質(zhì)量意識,，憂患意識,，爭先意識，努力提升所任學(xué)科的質(zhì)量,。本學(xué)期教導(dǎo)處將加大學(xué)科的階段性調(diào)研力度,，分析存在問題，落實解決措施,，力爭不使一門學(xué)科,、一個班級、一個學(xué)生掉隊,。在這一點上,，我們要特別強調(diào)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，這也是去年冬天教學(xué)視導(dǎo)抽測學(xué)生時反映的重點問題,，各科教學(xué)各有不同,，語文學(xué)科要重視教材中的語文綜合性學(xué)習(xí)、讀書能力的培養(yǎng),，數(shù)學(xué)學(xué)科要注重數(shù)學(xué)綜合實踐的開展,，音體美英科學(xué)等各學(xué)科也要全面培養(yǎng)學(xué)生,，既要注重基本技能,，又要注重理論素養(yǎng)的教育。

2,、以學(xué)習(xí)促反思,，營造學(xué)習(xí)型學(xué)校。

學(xué)習(xí)是充滿思想的勞動,，真正意義上的學(xué)習(xí)必定能更新觀念,、促進反思,、修正行為、增強底蘊,。在實施課程改革的今天,，每一個教師都應(yīng)該自覺地將學(xué)習(xí)視作自己職業(yè)生命的第一需求，讓學(xué)習(xí)成為自己教學(xué)工作不可或缺的重要組成部分,，通過學(xué)習(xí)不斷增強課程改革的意識,，提高課程改革的能力。依托學(xué)校先進的網(wǎng)絡(luò)條件,，以課題為橋梁,，組織教師繼續(xù)加強對各科課程標準及各研究課題相關(guān)資料的學(xué)習(xí)，要求每位教師要在泛讀的基礎(chǔ)上精讀一本教育教學(xué)理論書籍,，并結(jié)合自己的教學(xué)體會撰寫讀書札記,，在深入學(xué)習(xí)、勇于實踐和不斷反思的過程中結(jié)出自己的思維碩果,。

3,、以課改促科研，有效提高課題研究效率,。

充分發(fā)揮課題的龍頭作用,，將課題組活動和教研組活動有機結(jié)合起來，以教科促教研,。教育科研是探索教育教學(xué)規(guī)律,，使教育教學(xué)工作不斷向規(guī)律靠攏的過程。因而在實施新課程的過程中,，教育科研起著保駕護航的作用,。本著“用課題研究解決課程改革中的問題，讓課程改革促進課題研究的深入”的原則,，本學(xué)期,，我們將以小課題研究為抓手，以新課改為契機,，加強科研力度,，規(guī)范課題管理。

根據(jù)本學(xué)期課題工作的重點,，緊緊圍繞學(xué)校教研核心課題,，認真學(xué)習(xí)，深入研究,，積極探索,，有條不紊地開展研討活動。做好課題的管理工作,，定好學(xué)期工作計劃,，組織開展教研活動,，定期召開課題組會議，組織全校教師進行理論學(xué)習(xí),，不斷反思,，認真提煉，不斷提高教師的科研水平,。

5,、立足課堂教學(xué)，落實課改精神,。

堅持教科研與教育教學(xué)實踐活動的緊密結(jié)合,，在課堂教學(xué)中落實課改精神，把課題研究溶入課堂,，溶進班級管理,、學(xué)生管理，并在學(xué)期中的各類課堂教學(xué)活動中對本課題研究有所展示,。抓住積極推進教育現(xiàn)代化這一契機,積極運用網(wǎng)絡(luò)技術(shù),，大膽探索新型開放的課堂教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生自主研究學(xué)習(xí),、集體協(xié)作學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)模式,。在課堂中變革師生的角色，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)能力,、探索能力,、創(chuàng)新能力的提高，同時,，關(guān)注學(xué)生知識與能力,、過程與方、情感態(tài)度與價值觀的發(fā)展,。

6,、充分用好校園網(wǎng)，加速教育現(xiàn)代化的進程,。

校園網(wǎng)已初步建成,，學(xué)校網(wǎng)站的架設(shè)也初步完成,學(xué)校嘗試在校園網(wǎng)絡(luò)中發(fā)布教研教科研相關(guān)信息。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，擴大網(wǎng)絡(luò)在學(xué)校管理,、教育科研中的作用，進一步探索信息技術(shù)與學(xué)科整合的研究,，合理共享,、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,提升教育現(xiàn)代化水平,。

7,、加強校本研究,，提高師資隊伍建設(shè)水平。

我們將積極營造務(wù)實,、民主,、活躍的教研環(huán)境，鼓勵教師積極參與教研活動,，做到互相學(xué)習(xí),、共同切磋、合作研究,、分享經(jīng)驗,，不斷提高學(xué)校教學(xué)研究的水平；要建立融匯校內(nèi)外教學(xué)研究資源的平臺,，要打破學(xué)科之間的封閉狀態(tài),，進行跨學(xué)科的綜合式教研活動；要開展課題聯(lián)動式的教研活動,，有效避免課題研究中低層次重復(fù)的現(xiàn)象,，最大限度地充實教研內(nèi)涵，提高教研效益,；要建立教研激勵機制,，定期獎勵教學(xué)研究成果；要把“怎樣反思”“教是為了什么,？”“成功課堂的基本特征”“失敗課堂的基本特征”“教師眼中的課堂標準”“各學(xué)科的課堂標準”“怎樣批改作業(yè)”“教案（學(xué)案）怎么寫”等作為校本研究的基本內(nèi)容,。

繼續(xù)開展“青藍工程”，以青藍工程統(tǒng)攬師資培訓(xùn),。具有多年教學(xué)

經(jīng)驗的教師要逐步提升自己的理論水平,，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。青年教師要努力打好教學(xué)基本功,，虛心求教，不斷成長,。開展多種活動為教師成長搭建平臺,。

8、積極開展案例研究

課例研究是一線教師走進課改的突破口,，是學(xué)校進行校本研究,、實施校本培訓(xùn)、落實校本教研的一個有效載體,。在本學(xué)期中,，學(xué)校將組織教師對來自身邊的教學(xué)案例進行深入的研究。通過教學(xué)現(xiàn)場觀摩、教學(xué)片段賞析,、撰寫教學(xué)反思等方式引導(dǎo)教師從鮮活的教學(xué)案例入手,，不斷提高自己分析和反思的水平，提高駕馭課堂的能力,。學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題,，學(xué)會同伴合作，學(xué)會反思,，學(xué)會解決教育教學(xué)中的問題,，努力做一個有思想、有追求的教師,，力爭成為一名智慧型和研究型的教師,。

9、大力開展文體活動,，提高學(xué)生綜合素質(zhì),。

三月份

1、召開教科研例會,，安排好研究人員的工作,。布置“教科研學(xué)期任務(wù)”，做好有關(guān)記錄

2,、隊列隊形體操比賽

3,、教學(xué)常規(guī)檢查

四月份

1、青藍工程之課堂教學(xué)基本功大賽

2,、春季運動會

3,、教學(xué)常規(guī)檢查

五月份

1、讀書節(jié)

2,、迎接二次視導(dǎo),。

3、創(chuàng)人民滿意的學(xué)校之教學(xué)開放日

六月份

1,、期末寫好期末寫好課題階段性小結(jié)及論文,，積極向各級刊物投稿。

2,、整理教師的教科研檔案資料,，做好統(tǒng)計。

3,、完成學(xué)校教科研工作總結(jié),。

4、評選教科研先進分子,。

5,、期末教學(xué)質(zhì)量檢

學(xué)期教學(xué)計劃幼兒園 幼兒園下學(xué)期教學(xué)計劃篇三

1．掌握二次函數(shù)的概念，五種基本函數(shù)關(guān)系式，會建立數(shù)學(xué)模型來解決實際問題,。

2．學(xué)會用邏輯推理的思想來證明等腰三角形,，平行四邊形，矩形,，菱形，正方形等幾何圖形的性質(zhì)定理,。

3．加強學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的認識方法,，培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)方法。

4通過關(guān)於圖形和證明的教學(xué),，進一步培學(xué)生的邏輯思維能力．與空間觀念,。

1．改進教學(xué)方法，采用啟發(fā)式教學(xué),。

2．注意教科書的系統(tǒng)性,，使學(xué)生牢固掌握舊知識的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)新知識,，明確新舊知識的聯(lián)系,。

3．注意發(fā)展學(xué)生探索知識的能力，提高學(xué)生分析問題的能力,。

4．開放性問題,、探究性問題教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識,、探究能力,。

5．鼓勵合作學(xué)習(xí)，加強個別輔導(dǎo),，提高差生成績,。

1．第一周．平行四邊形，矩形,，菱形,，正方形．

2．第二周．等腰梯形，中位線,，反證法,，以及復(fù)習(xí)題

3．第三周．數(shù)據(jù)分析與決策．

4．４周．復(fù)習(xí)數(shù)與式

5．５周．復(fù)習(xí)方程與不等式

6．６周．復(fù)習(xí)函數(shù)

7．７周．復(fù)習(xí)圖形的認識

8．8周．復(fù)習(xí)圖形與變換

9．９周．復(fù)習(xí)圖形與坐標

10．１０周．復(fù)習(xí)概率與統(tǒng)計

11．１１周．復(fù)習(xí)課題學(xué)習(xí)

12．１２周．模擬考試與講評

13．１３周．市檢

14．１４周．重要知識點的再梳理

15．１５周．一些常見題的訓(xùn)練

16．１６周．做往年的中考題

17．１７周．考試方法和考試心理的輔導(dǎo)．

學(xué)期教學(xué)計劃幼兒園 幼兒園下學(xué)期教學(xué)計劃篇四

根據(jù)義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標準(20xx年版)的基本理念，數(shù)學(xué)是人類文化的重要組成部分,，數(shù)學(xué)素養(yǎng)是現(xiàn)代社會每一個公民應(yīng)該具備的基本素養(yǎng),。作為促進學(xué)生全面發(fā)展教育的重要組成部分，數(shù)學(xué)教育既要使學(xué)生掌握現(xiàn)代生活和學(xué)習(xí)中所需要的數(shù)學(xué)知識與技能,，更要發(fā)揮數(shù)學(xué)在培養(yǎng)人的思維能力和創(chuàng)新能力方面的不可替代的作用,。讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中體會數(shù)學(xué)的價值，增強理解數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心；初步學(xué)會運用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察和分析現(xiàn)實社會,、去解決日常生活中的問題,，進而形成勇于探索、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神,；獲得適應(yīng)未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的數(shù)學(xué)知識和必要的應(yīng)用技能,。

在經(jīng)過了一學(xué)年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本知識,、技能方面基本上已經(jīng)達到學(xué)習(xí)的目標,，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂于參加學(xué)習(xí)活動中去,。特別是一些動手操作,、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。但是對于計算還是會出現(xiàn)個別偏慢,易出錯等粗心問題,、在遇到思考深度較難的問題時,，有依賴心理,畏難情緒。這個學(xué)期我應(yīng)該使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,，并逐步引導(dǎo)思維的發(fā)展,、成功體驗所獲得的樂趣。

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：長度單位,，100以內(nèi)的加減法（二）,，角的初步認識，表內(nèi)乘法（一）（二）,，觀察物體（一）,，認識時間，數(shù)學(xué)廣角(搭配一)和數(shù)學(xué)實踐活動量一量比一比,。

（一）知識和技能方面

1,、初步認識長度單位厘米和米，初步建立1米,、1厘米的長度觀念,，知道1米=100厘米；初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）,；初步形成估計物體長度的意識,。

2、掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的計算方法,，能夠正確地進行計算。初步掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的估算方法,，體會估算方法的多樣性,。

3、初步認識線段,，會量整厘米線段的長度,；初步認識角和直角，知道角的各部分名稱,，會用三角板判斷一個角是不是直角,；初步學(xué)會畫線段、角和直角,。

4,、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣,，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘,。

5,、能辨認從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀,。

6、使學(xué)生會讀寫幾時幾分,，初步建立時間觀念,。使學(xué)生知道“l(fā)時＝60分”，學(xué)會一些有關(guān)時間的簡單計算,。

7,、口算的分階段要求初步擬定如下表。

單元結(jié)束時

期末

平均錯誤率

速度

平均錯誤率

速度

表內(nèi)乘法

6℅

絕大多數(shù)達到每分鐘做10題

4℅以內(nèi)

絕大多數(shù)達到每分鐘做12題

（二）數(shù)學(xué)思考方面

通過結(jié)合學(xué)生日常生活中的簡單事例,，讓學(xué)生運用操作,、實驗、猜測等直觀手段解決問題,，向?qū)W生滲透簡單排列與組合的數(shù)學(xué)思想方法,，并初步培養(yǎng)學(xué)生有順序地、全面地思考問題的意識,。

（三）解決問題方面

經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。了解同一問題可以有不同的解決辦法。有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗,。初步學(xué)會表達解決問題的大致過程和結(jié)果,。

（四）情感與態(tài)度方面

1、在他人的鼓勵和幫助下,，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,，能積極參與生動,、直觀的教學(xué)活動。

2,、在他人的鼓勵和幫助下,，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗,，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

3、經(jīng)歷觀察,、操作,、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性,。

4,、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤,，并及時改正,。

5、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

6,、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。

7,、通過實踐活動,，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

1,、從整體上把握教學(xué)目標,。根據(jù)課程標準，結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容準確把握教學(xué)的深度,，防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔,。

2、體現(xiàn)學(xué)生的主體性,，注重學(xué)法滲透,。教師要把課堂中更多的時間留給學(xué)生探索、交流和練習(xí),。

3,、注意培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力和邏輯思維能力。重視讓學(xué)生體驗知識的形成過程,。

4,、注重培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和解決問題的能力,。努力將學(xué)生所學(xué)的數(shù)學(xué)知識與學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)中的實際問題聯(lián)系起來。激發(fā)起學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣,，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識,。

5、注意適當滲透一些數(shù)學(xué)的思想和方法,，以利于學(xué)生對某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解,。

6、注意教學(xué)的開放性,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力,。課本中的一些例題和習(xí)題的編排，突出了思考過程,，教師在教學(xué)時,，要引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過程，鼓勵學(xué)生多角度思考問題,。

7,、精心設(shè)計教案，注重多媒體的應(yīng)用,，使學(xué)生學(xué)得愉快,，學(xué)得輕松,，覺得扎實,。

8、滲透德育,，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨立思考,、克服困難的精神。

周次

時間

教學(xué)內(nèi)容

課時

備注

課時

總課時

1

9,、2-9,、6

開學(xué)常規(guī)教育（2課時）

第一單元、長度單位（8課時）

1,、認識厘米米

2

2

4

2

9,、8-9、12

2,、厘米和米的綜合練習(xí)

3,、認識線段

4、確定長度單位

5,、學(xué)情評估

1

1

1

2

5

中秋節(jié)休息1天

3

9,、15-9、19

6,、學(xué)情評估第二單元,、

100以內(nèi)加法和減法（19課時）

1,、加法

2,、減法

1

4

1

6

4

9、22-9,、26

2、減法

3,、連加,、連減和加減混合

3

3

6

5

9、30-10,、3

3,、連加、連減和加減混合

4,、整理和復(fù)習(xí)

2

1

3

國慶節(jié)休息3天

6

10,、6-10、10

5,、學(xué)情評估

第三單元,、角的初步認識（9課時）

1、角的初步認識

2,、直角的初步認識

3,、銳角和鈍角的初步認識

3

1

1

1

6

7

10、13-10,、17

4,、用三角尺拼角

5、整理和復(fù)習(xí)

6,、學(xué)情評估

1

2

3

6

8

10,、20-10、24

第四單元表內(nèi)乘法（18課時）

1,、乘法的初步認識

2,、2—6的乘法口訣

3

3

6

9

10、27-10,、31

2,、2—6的乘法口訣

6

6

10

11、3-11,、7

3,、整理和復(fù)習(xí)

4、學(xué)情評估

3

3

6

11

11,、10-11,、14

第五單元、觀察物體（6課時）

1,、觀察物體

2,、學(xué)情評估

3

3

6

12

11,、17-11、21

第六單元,、表內(nèi)乘法（13課時）

1,、7的乘法口訣

2、8的乘法口訣

4

2

6

13

11,、24-11,、28

2、8的乘法口訣

3,、9的乘法口訣

3

3

6

14

12,、1-12、5

3,、9的乘法口訣

4,、整理和復(fù)習(xí)

3

3

6

15

12、8-12,、12

5,、量一量，比一比

6,、學(xué)情評估

3

3

6

16

12,、15-12、19

第七單元,、認識時間（9課時）

1,、認識時間

2、學(xué)情評估

3

3

6

17

12,、22-12,、26

第八單元,、數(shù)學(xué)廣角（5課時）

1,、搭配

2、學(xué)情評估

3

3

6

18-20

12,、29-1,、23

總復(fù)習(xí)

20

20

元旦休息一天

21

1、26——

總復(fù)習(xí),，期末測試

學(xué)期教學(xué)計劃幼兒園 幼兒園下學(xué)期教學(xué)計劃篇五

本學(xué)期本人任初一（5）,、（8）班政治科教學(xué)，經(jīng)過開課兩周的觀察,，絕大多數(shù)的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，按時完成作業(yè)，而且能自覺遵守紀律,；但有一個總的缺點就是默寫時錯別字較多,，作業(yè)書寫一般,；個別學(xué)生由于基礎(chǔ)的問題，反應(yīng)較慢,，學(xué)習(xí)存在較大難度,，針對這一點，在本學(xué)期要在課堂上課下多花時間鼓勵,，做好培優(yōu)扶困的工作,，縮小后進面。對于個別輕度厭學(xué),，自我放棄,，必須花長時間做好他們的思想工作，才有助于提高整體的學(xué)習(xí)成績,。

七年級思想品德上冊是根據(jù)國家教育部門制定的《初中思想品德課程標準》編寫的,。一方面，總結(jié)和反思了我國思想政治教材改革和教訓(xùn),；另一方面,，學(xué)習(xí)和借鑒了世界主要國家特別是華人地區(qū)初中公民教育、品德教育教材和有益成果,。首先,，教材體現(xiàn)了以塑造學(xué)生健全人格為指導(dǎo)思想，以《綱要》和課程標準的要求為準則,，它著眼于素質(zhì)教育,，力圖給學(xué)生提供知識技能、情感,、態(tài)度和價值觀的全面教育,，使處于成長過程的學(xué)生人格結(jié)構(gòu)能夠系統(tǒng)地向獨立更自覺、更富有創(chuàng)造性和責任感受的健全人格發(fā)展,。其次,，教材的知識體系貼近學(xué)生生活的實際，符合學(xué)生思想形成的規(guī)律,。再次,，教材的呈現(xiàn)形成符合青少年認知規(guī)律；復(fù)次,，教材的評價方式體現(xiàn)新的學(xué)習(xí)評價理念,；最后，教材的裝幀設(shè)計符合學(xué)生閱讀和審美要求,。

1,、了解中學(xué)生生活新變化，盡快適應(yīng)中學(xué)新生活。

2,、養(yǎng)成熱情開朗的性格,，主動積極與同學(xué)、朋友交往,。

3,、了解個人離不開集體，知道自覺維護集體榮譽和利益,。

4,、知道自我意識對個人成長的重要作用，學(xué)會認識自我的途徑和方法,，客觀地認識,、評價自己，悅納自己,。

5,、認識生命是父母賦予的，學(xué)會換位思考,，克服逆反心理,。

6、了解教師工作的特點,，正確對待老師的批評與表揚,，提高師生交往的能力，形成健康的人格,。

7,、學(xué)會使用禮貌用語，掌握基本的交往禮儀與技巧,，形成良好健康和諧的人際關(guān)系,。

8、知道學(xué)習(xí)是人們生活的重要內(nèi)容,，懂得學(xué)習(xí)是個人成長的需要,，也是將來參加祖國建設(shè)的需要，提高在學(xué)習(xí)生活用品中的自我激勵的能力,。

9,、體會不同的學(xué)習(xí)方法，總結(jié)反思自己的學(xué)習(xí),，尋找適合自己學(xué)習(xí)方法與策略，提高駕馭學(xué)習(xí)的能力,。

10,、了解分析自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，知道不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的危害并改掉,，提高運用相關(guān)方法培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的能力

本學(xué)期教學(xué)主查對中學(xué)生進行心理健康教育和倫理道德教育,。根據(jù)這個階段中學(xué)生成長的需要，圍繞“成長中的我”這個中心構(gòu)建了能夠滿足其成長需求的三個互為聯(lián)系的教學(xué)內(nèi)容,，即“自我調(diào)適”,、“學(xué)習(xí)適應(yīng)”和“人際適應(yīng)”的內(nèi)容，選擇并組織了這三個方面的相關(guān)知識基本技能,，旨在對于處在發(fā)育生長期的中學(xué)生健康成長,，即引導(dǎo)中學(xué)生正確地認識自我，悅納自我,，努力完善自我,，以逐步樹立自己良好的形象。具體做法如下：

1,、認真?zhèn)湔n,，領(lǐng)悟文中列舉的基本觀點，多舉學(xué)生身邊的事例,，讓學(xué)生感受“我在成長中”,，從而悅納自己，尊重他人,。

2,、抓住新生活適應(yīng)期的特點，多用案例從正反方面引導(dǎo)學(xué)生逐漸適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活及環(huán)境,，順利度過新生困難期,，盡快適應(yīng)中學(xué)新生活。

3,、充分利用早讀,、晚讀，加強學(xué)生對課文中基本觀點的理解,、掌握,，做到課課過關(guān)，只有熟悉課文內(nèi)容才能準確分析身邊的事例,，對照自己的言行,，做到言行一致，表里如一,。

4,、充分利用《學(xué)考精練》，從中挑選練習(xí),，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí),，鞏固知識,，平時做好單元目標測試過關(guān)工作，特別是選擇性的題目,，力爭100%過關(guān),，提高兩率及平均分。

任教班級學(xué)生人數(shù)原及格人數(shù)目標及格人數(shù)原優(yōu)秀人數(shù)目標優(yōu)秀人數(shù)

一（5）班43人41人30人

一（8）班43人41人30人

培優(yōu)對象班級升級成績目標成績扶困對象班級升級成績目標成績

張湘怡一（5）82孔惠平一（5）65

林文聰一（5）82張潔儀一（5）65

楊爽一（5）82蔡耀津一（5）65

簡國賢一（5）82陳國浩一（5）65

劉俏彤一（8）82葉惠儀一（8）65

黃綺倫一（8）82鄧惠汶一（8）65

劉俏莉一（8）82盧綺婷一（8）65

李梓玲一（8）82鄧兒興一（8）65

1,、引導(dǎo)鼓勵學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組,，培養(yǎng)合作精神，開展互助互幫,，實行一幫一學(xué)習(xí),，幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績。發(fā)揮優(yōu)生優(yōu)勢,，讓他們各帶一個“學(xué)困生”,，讓優(yōu)生講述自己的學(xué)習(xí)方法，進行經(jīng)驗交流,，介紹方法給他們的,，讓他們的懂得怎樣學(xué)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

2,、實行分層目標教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進行分層教學(xué),，利用課外實行培扶工作,。

3、充分發(fā)揮優(yōu)生的表率作用來帶動“學(xué)困生”,，在學(xué)生中形成“趕,、幫、超”的濃厚學(xué)習(xí)氛圍,。對于他們主要是多引導(dǎo),，多重復(fù)，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己學(xué)習(xí)能力,，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣,。

4、對“學(xué)困生”多鼓勵,，少批評,，多談心，進行心理溝通,，提高他們自我判斷與控制能力,，必要時與家長聯(lián)系，共同解決學(xué)習(xí)困難,。

5,、優(yōu)化作業(yè)管理,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，自我管理,，加強科代表、小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,，力爭做到課課過關(guān),，各單元過關(guān)。

6,、作業(yè)布置和批改要有區(qū)別,，要因人而異，充分照顧不同層次學(xué)生的特點,。

單元課題

周次安排

教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)重點

教學(xué)難點

第一單元走進中學(xué)1-1我上中學(xué)了

第1周

一,、中學(xué)生活新變化

二、積極適應(yīng)新生活

分析中學(xué)與小學(xué)的不同之處

分析中學(xué)與小學(xué)的不同之處

1-2認識新伙伴

第2周

一,、打開心鎖

二,、養(yǎng)成熱情開朗的性格

三、建立新友誼

如何通過積極的交往在同學(xué)中建立友誼

如何通過積極的交往在同學(xué)中建立友誼

1-3融入新集體

第3周

一,、個人集體中成長二,、團結(jié)就是力量

三、增強集體榮譽

四,、讓個性在集體中張揚

如何幫助學(xué)生盡快融入新集體

如何幫助學(xué)生盡快融入新集體

第二單元認識自已2-1悅納自己

第4 周

一,、認識你自己

二、悅納你自己

三,、完善你自己

如何認識自我

如何悅納自我

2-2調(diào)控情結(jié)

第6 周

一,、情緒“萬花筒”

二、我的情緒我作主

三,、保持樂觀健康的心態(tài)

順利度過青春期的途徑與方法

順利度過青春期的途徑與方法

2-3男生女生

第7周

一,、你是男生，我是女生

二,、讓我們自然快樂地交往

三,、恰當方式abc

男女生應(yīng)當如何以恰當?shù)姆绞秸＝煌?/p>

男女生應(yīng)當如何以恰當?shù)姆绞秸＝煌?/p>

8—10周

一、第一單元目標測試

二,、第二單元目標測試

三,、中段測試復(fù)習(xí)

抓基礎(chǔ)知識（選擇題）的過關(guān)

非選擇題的解答、審題的訓(xùn)練

第三單元學(xué)會交往3-1我和父母

第11周

一,、我們都有溫暖的家

二,、孝親敬長我本分

三、愛的沖突可化解

報答父母養(yǎng)育之恩

化解沖突小錦囊

3-2師生情誼

第12周

一,、老師,，崇高的稱為

二,、師生關(guān)系新天地

三、尊師愛師,，亦師亦友

教師的多重角色與工作特點

如何正確對待教師的批評

3-3文明交往

第13周

一,、交往舞臺多寬廣

二、交往藝術(shù)須學(xué)習(xí)

三,、人際關(guān)系,，人格取勝

如何做到文明交往

禮貌是現(xiàn)代文明社會必備的名片

第四單元學(xué)會學(xué)習(xí)4-1培養(yǎng)正確學(xué)習(xí)觀念

第14周

一、學(xué)習(xí)是人們生活的重要內(nèi)容

二,、學(xué)習(xí)的類型和特點

三,、做學(xué)習(xí)的主人

學(xué)習(xí)的目的意義

如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

4-2掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法

第15周

一、學(xué)習(xí)方法很重要

二,、正確的學(xué)習(xí)方法

三,、探索適合自己的學(xué)習(xí)方法

科學(xué)學(xué)習(xí)方法的介紹

科學(xué)學(xué)習(xí)方法的介紹

4-3養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

第16周

一、學(xué)習(xí)習(xí)慣不是小事

二,、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣面面觀

三,、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的標志

如何培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與糾正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣

17-20周

期未復(fù)習(xí)與測試

各課基礎(chǔ)知識過關(guān)

提高學(xué)生審題能力和知識運用能力八、作業(yè)格式及批改要求：

作業(yè)格式：

1,、作業(yè)本左邊畫上豎線,，約距離0.5cm空白。

2,、每次作業(yè)在第一行中間注明作業(yè)的時間,，包括目標和周次。

3,、每題作業(yè)的編號寫在豎線外,。

每題作業(yè)之間要有一行隔開。

批改要求：

1,、每題作業(yè)都要有批改,，對的打“v”，錯的打“x”,。

2,、每次作業(yè)要及時批改，批改時在作業(yè)最后一行的右下方給出具體分數(shù),，并注上批改時間,。

3、學(xué)生做錯的題目要更正,。