在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧,。

四年級(jí)數(shù)學(xué)周記篇一

在清朝乾隆年間,，乾隆皇帝下江南游玩，遇到了一位老壽星。

一打聽(tīng),，這位老壽星已經(jīng)141歲了,，乾隆皇帝便贈(zèng)了一聯(lián)給老人：花甲重開(kāi)，外加三七歲月,。

乾隆皇帝要隨行的大臣紀(jì)曉嵐對(duì)出下聯(lián),，這可難不倒他，他的下聯(lián)是：古稀雙慶,，更多一度春秋,。

老師說(shuō)：“這一副對(duì)聯(lián)里，藏有一道數(shù)學(xué)題,，請(qǐng)同學(xué)們算一算老人幾歲,？”聽(tīng)了老師的話，我想,，“花甲”是指60歲,，“重開(kāi)”是指兩個(gè)60歲，“三七”是指二十一歲,，上聯(lián)就是60×2+21=141歲,；古稀是指七十歲，“雙慶”是指兩個(gè)七十,，“多一度春秋”也就是多一歲,，下聯(lián)就是70×2+1=141歲。原來(lái),，對(duì)聯(lián)中也藏有數(shù)學(xué)問(wèn)題呀！

其實(shí),，早在我國(guó)古代,，文人們就常作對(duì)聯(lián)，以詠物喻事,，而且很善于把一些數(shù)字嵌在對(duì)聯(lián)中,，使對(duì)聯(lián)除了文學(xué)性、趣味性外,，又增加了知識(shí)性,。

四年級(jí)數(shù)學(xué)周記篇二

在數(shù)學(xué)興趣課上，莊我的老師給我們帶來(lái)了一道有趣的題目：

在清朝乾隆年間,，乾隆皇帝下江南游玩,，遇到了一位老壽星。

一打聽(tīng),，這位老壽星已經(jīng)141歲了,，乾隆皇帝便贈(zèng)了一聯(lián)給老人：花甲重開(kāi)，外加三七歲月。

乾隆皇帝要隨行的大臣紀(jì)曉嵐對(duì)出下聯(lián),，這可難不倒他,，他的下聯(lián)是：古稀雙慶，更多一度春秋,。

我的老師說(shuō)：“這一副對(duì)聯(lián)里,，藏有一道數(shù)學(xué)題，請(qǐng)同學(xué)們算一算老人幾歲,？”聽(tīng)了我的老師的話,，我想，“花甲”是指60歲,，“重開(kāi)”是指兩個(gè)60歲,，“三七”是指二十一歲，上聯(lián)就是60×2+21=141歲,；古稀是指七十歲,，“雙慶”是指兩個(gè)七十，“多一度春秋”也就是多一歲,，下聯(lián)就是70×2+1=141歲,。原來(lái)，對(duì)聯(lián)中也藏有數(shù)學(xué)問(wèn)題呀,！

其實(shí),，早在我國(guó)古代，文人們就常作對(duì)聯(lián),，以詠物喻事,，而且很善于把一些數(shù)字嵌在對(duì)聯(lián)中，使對(duì)聯(lián)除了文學(xué)性,、趣味性外,，又增加了知識(shí)性。

四年級(jí)數(shù)學(xué)周記篇三

5月20日 星期三 天晴

“χ”這個(gè)數(shù)長(zhǎng)得很有特別,，它長(zhǎng)得很像“x”,。

有一天，“1”,、“2”,、“3”、“4”等幾個(gè)數(shù)字好朋友在一起比大小,。

突然“χ”出現(xiàn)在它們面前,，說(shuō)：“你們不要再比啦！你們誰(shuí)也不是我的對(duì)手,！”“1”說(shuō)：“你怎么能和我們比呢,？你連自己是幾都不知道，還敢來(lái)這里和我們比賽。哼,，真是自不量力的家伙,！”

“χ”非常不服氣，就跳到“1”的面前,，大聲說(shuō)“我才是最大的：“χ－1=9,，χ=9+1，χ=10,，看,，我比9還大！”

“0”在洞里聽(tīng)見(jiàn)了,，就滾了出來(lái),，拉著數(shù)字“1”，跑到“χ”的旁邊,，說(shuō)：“χ×1=0,，χ=0÷1，χ=0,，這不,，比誰(shuí)都小?！?/p>

“χ”聽(tīng)了“0”的話,，從此就不再驕傲了。