在平日里,，心中難免會有一些新的想法,，往往會寫一篇心得體會,，從而不斷地豐富我們的思想,。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文,，希望對大家能夠有所幫助。
教師支教心得體會500字篇一
美好的時間總是短暫的,，一眨眼二十幾天就過去了,，支教的生活很充實，雖然天氣很熱,，每天晚上一個人呆在宿舍,，想著這時候我的好多朋友都在家里吹著空調(diào)玩著電腦，多么閑適開心!而我,，在宿舍里,，吹著我的只有一只電風扇,，說真的，還真挺艱苦的,。但是當我看到那一雙雙清澈的大眼睛,，我覺得再苦再累也值得。剛開始時,，我發(fā)現(xiàn)孩子們不敢大膽表現(xiàn),，明顯缺少自信，于是我和同學(xué)們互相交流互相溝通,，在教學(xué)中不斷完善自己的教學(xué)方法,，努力讓孩子們有一個輕松快樂的暑假。
在課堂上,，我努力發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點,，并適時的表揚，讓孩子們感受到了老師的鼓勵與贊賞,，并給所有孩子一個驕傲的理由與機會，而孩子們也每每因為我的表揚而把胸脯挺了又挺,?？粗⒆觽冊趯W(xué)習(xí)中一點點的進步、一點點的前進,，自己心里也挺欣慰的,。我從孩子們的身上體會到他們的純真和樸實，也看到了大家對這次活動的大力支持,。孩子們的要求不高,，不要好衣服，好吃的,，他們只想要好老師,，多學(xué)點東西。那邊的孩子雖然不是特聰明但特努力,，那邊的孩子雖然沒有錢但有愛心,，看著他們純真的笑臉，我深切的體會到：一個人有多快樂并不取決于他得到多少,，而是他付出多少,。
整個活動中給我們留下印象最深的還是孩子本身：他們在逆境下并沒有失去純真，依然以飽滿的熱情使我們感到欣慰,。盡我們的所能為孩子們做些什么,，讓他們更健康，更快樂的成長,，是我們所有參加支教活動的領(lǐng)導(dǎo),、老師和同學(xué)們共同的心愿,。
時間總是匆匆流逝，在這短短的時間內(nèi),，自己體驗到了別樣的幸福,。這種幸福是什么呢?這種幸福是一種經(jīng)歷，是一種悟性,，是一種心境,，是一種感覺，是一段偶然愉悅的時光,，更是一種生活的從容,。
孩子們帶給我們的不僅僅是教學(xué)的壓力，更多的是快樂與激情,。與同學(xué)們交流實質(zhì)上是心靈的碰撞,，思想的融會，沒有碰撞的火花,，課堂是死氣沉沉的;沒有思想的融會,，便沒有了進步，授課也就失去了應(yīng)有的價值,。然而,，我們的課堂是活躍的，在看到我們多樣的互動式講課后,，同學(xué)們的情感再也無法抑制,，他們的小手如雨后春筍般舉到我們的面前，看到他們積極的表現(xiàn),，我們可以感受到他們每一天一點一滴的進步,，這不正是一名教師夢寐以求的嗎?
在這期間，我們帶去的是一種精神,，一種理念!生命因為有愛而更加美麗,，因為奉獻而更加精彩!回首起來二十幾天支教工作的經(jīng)歷，它始終是我人生的一次歷練,，也是我人生的寶貴財富,。因為它讓我明白了辛勞與快樂，感動與奉獻的真諦,。接下來還有十幾天,，我將再接再厲，用更高的熱情投入到支教中去,。我相信,，這次的支教經(jīng)歷將會在我未來的學(xué)習(xí)、工作甚至生活中產(chǎn)生重要的影響,，它會激勵我勇敢前進,，爭取將來做一個優(yōu)秀的教師!
本學(xué)期的春蕾小學(xué)支教活動已經(jīng)結(jié)束,，作為活動的組織者，我最大的感受就是科學(xué)院的同學(xué)都有一顆善良的心!在學(xué)期初招募志愿者的時候,，許多同學(xué)過來咨詢,，由于活動安排在周五下午，很多人有課,，不少同學(xué)不無遺憾的說希望以后有機會參與,。即便是這樣，先后也有近80名同學(xué)報名,。由于報名的人太多,，參加活動的機會有限(每周只安排6名志愿者，從開展活動到春蕾小學(xué)放暑假,，大概有16周的時間,，中間還會因春蕾小學(xué)放假、期中考試等需暫停),，為了讓更多的同學(xué)有機會參與,，我們不得不對每名志愿者參加活動的次數(shù)作限制，最后我們一共組織了11次活動,，有58名同學(xué)參加,，其中7名同學(xué)參加過兩次。
大部分活動我都隨隊參加,，對志愿者的表現(xiàn)有直觀的感受。志愿者都有很強的責任心,，一般都能按照安排參加活動,，除非有特別緊急的事情，如家里有事,、老板臨時召喚等,，這種情況下他們也會提前給我打招呼或者找同學(xué)替;大部分志愿者都能按時到達集合地點，即使偶爾有遲到的,，也就一兩分鐘,，不耽誤活動的總體進程。
上課時,，雖然大部分志愿者都是第一次上講臺,，講課的技巧和課堂控制能力略顯不足，但是能夠看出來,，他們都花了不少時間做了認真準備,，準備講稿和資料、自己掏錢買獎品(在未統(tǒng)一購買獎品之前),、自帶筆記本電腦,，有的志愿者為了讓學(xué)生看得更清楚,，甚至把臺式機用的液晶顯示器都搬過去了。
一個學(xué)期的活動下來,，我不敢說我們?nèi)〉昧硕啻蟮某删?，打工子弟的教育是一個復(fù)雜且長期的社會工程，需要家庭,、學(xué)校,、以及社會各方面的支持和努力，我們的活動只是這些努力中很小的一滴,，但是正是涓涓細流匯成江河湖海,，我們的努力也有它不可替代的價值所在：
孩子們從我們這里學(xué)到的知識可能大部分都會忘記，但是他們應(yīng)該會記得曾經(jīng)有那么一群人不求任何回報的幫助過他們,，這個世界仍然有光明的一面,。收獲最大的可能是我們這些志愿者，那些離高樓大廈咫尺之遙的破舊的校舍,，里面簡陋的教學(xué)工具和孩子們茫然的眼神讓我們感到沉重的社會責任;孩子們親切的叫你“大哥哥,，大姐姐”，圍著你嘰嘰喳喳的問這問那,，又讓我們有種成就感和幸福感,，原來幫助他人也能快樂自己。有了這樣的經(jīng)歷,，我相信志愿者在以后的學(xué)習(xí)和工作中會更加努力,，不只為自己，也為更多需要幫助的人,。
由于不限制授課內(nèi)容,，志愿者在上課之前常常不知道講什么好，準備起來難有針對性;而且每次都是不同的志愿者在講,，風格各異,，學(xué)生接受比較困難，另外學(xué)生知道你講完這一堂課,，下次很可能就不來了,，課堂上比較隨便，紀律難以維持,。有鑒于此,，下學(xué)期的活動應(yīng)該進行適當調(diào)整。
具體的思路是,，發(fā)揮科學(xué)院的同學(xué)在科學(xué)方面的特長,，給他們開設(shè)專門的科學(xué)課，以小學(xué)的科學(xué)課教材為主講內(nèi)容。這一建議已經(jīng)得到春蕾小學(xué)王校長的初步贊同,。
畢竟沒有受過系統(tǒng)的學(xué)習(xí),，我們這些老師都屬于那種半吊子的老師，不過不管怎么樣實踐才能出得真理,。
當然,，最重要的一點是你自己老師的氣勢必須要足，在自己的觀念上把自己真正的當成一個老師,，別看說起來簡單,，真正的做的時候就會發(fā)現(xiàn)這一點其實也是從始至終最困難的一點，一旦這點做好了,，后面不管遇到什么事都可以輕松的解決了,，一旦在孩子面前樹立起一個教師的形象，后面很多事都好管了,。這里的.孩子大多數(shù)和其他孩子沒什么區(qū)別,，只要你能吸引他們的注意力，他們就能聽的很認真,。在上課的時候如果問問題往往會出現(xiàn)兩種比較極端的情況,，一種是下面沒有任何反應(yīng)，一個個都把頭低著;還有一種是下面的孩子很興奮一遍又一遍的大聲的說著自己的答案,，往往出現(xiàn)好幾個不同答案的時候孩子會拼命提高自己的音量以證明自己的答案是對的,。如果是前一種，很正常,，相信大多數(shù)人以前上學(xué)的時候不希望老師提問都是這樣做的,，這一點沒關(guān)系，對于這邊的小學(xué)生來說不是因為沒認真聽講不會而是怕站起來說錯了丟臉引得大家嘲笑,，所以在一開始出現(xiàn)這種情況的時候可以點名提問,，并且不論答對答錯都給與肯定，答錯的話不要立刻給與否定,，讓他們繼續(xù)的想一想,，往往在我說你坐下繼續(xù)想一想后這些孩子接下來聽課都是很認真得,。對于第一種情況還有一種處理方法,，也不需要站起來，知道的就舉手,，示意一下就可以說出自己的答案,，不過這個得教師自己選擇合適的方法。對于第二種學(xué)生太熱情的情況這種情況低年級出現(xiàn)的比較多,，如果到了這種狀況而掌控不了局面的時候,，不需要和他們比嗓門，畢竟一個人是喊不過幾十個學(xué)生的,，可以去門口坐幾分鐘,，他們自然而然的就會自己安靜下來了,，等到他們安靜后再給他們一定得思想教育。
上課的時候還有一種現(xiàn)象出現(xiàn)的很多,，就是學(xué)生喜歡接話,，比如我上五年級鄉(xiāng)土的時候說到山，下面就有孩子說這個山是我搬過去的,。這種情況往往會打斷很多老師的思路因此很多老師都很討厭,，這個是正常現(xiàn)象,，不過我們可以換個角度想一下,，他們既然在接話，最起碼他們在認真聽我們講課跟著我們的思路轉(zhuǎn),。如果怕他們打斷的話可以在上課前備課備的充分一點,，其實教案那個東西沒必要寫的多詳細就是個大概流程就行，到了課上的時候可以有很多的引申的,，當然如果經(jīng)驗不是很足教案時很重要的,。對于出現(xiàn)這種打斷思路的情況可以隨著學(xué)生的話說兩句俏皮話，比如對于那個說山是我搬的我就順著他的話說你難道還飛到邊去搬山了啊,，全班都樂了,，這個時候教師也有時間去想一想下面該講什么內(nèi)容,，當然也有屢次打斷的，只要你順著兩三次他們也就不再打斷你了,。對于這些孩子，其實我們自己想一想我們自己學(xué)生時的想法就可以很輕松的了解了,，無非是上課的時候制造一點動靜希望吸引大家乃至老師的注意力而已,，對于這些心理我們要給與肯定，而不是一昧的打壓,，反而容易激發(fā)出孩子的逆反心理,。
這邊的孩子對于新鮮奇怪的事物非常感興趣，說白了就是對于沒見過的東西很感興趣,，上課的時候可以多引申一點，不要太死板了,，比如上數(shù)學(xué)，說到一個知識點的時候可以引申出關(guān)于這個知識點背后的故事，或者說上課的時候做一點小活動,，對于這些活動我想大家都懂得，往往氣氛會很熱烈的,，能充分的帶動起學(xué)生們的興趣，如果失控,，處理方法參上,，像什么數(shù)學(xué)就可以出一些趣味的數(shù)學(xué)題，并且告訴他們這些題高年級的都有很多人不會做,，小孩子是很有好勝心的,，為了解出這個題他們會在下面拼命的研究。再比如我上社會科學(xué)的時候,，那一節(jié)說的是甲骨文,，在黑板上畫出幾個字讓他們猜，在我畫他們猜的過程中逐漸引申出文字發(fā)展的歷史,，并且不斷的激他們說這個字你們一定猜不出來,，而當他們猜出來的時候往往興致會更加高昂,，當畫出一個比較難得字的時候就拿話激他們說只有五次的機會(其實可以放寬,，最主要的是讓他們思考)，這個時候居然又學(xué)生說不是很肯定的不要亂說浪費機會,。這個互動就非常的成功,，學(xué)生們既學(xué)到了知識又激發(fā)了興趣,，不同的科目有不同的方式這個得老師自己選擇。
對于教學(xué)心得最多的就是這么多了,，其實還是有很多很多經(jīng)驗,，不過就不在這一一贅述，畢竟很多東西真到了課堂上的時候自己感受的和別人說的是完全不一樣的。
現(xiàn)在已經(jīng)是12月中旬了,，支教的時間已經(jīng)過了一大半，回想起自己第一天進來的情形還歷歷在目,，好像是昨天發(fā)生的事情一樣。支教的生涯讓我學(xué)到了很多,，讓我成長不少,。
身為老師,，才能真正感受到老師的偉大。我看到了老師們的敬業(yè)樂業(yè),，我支教的學(xué)校是屬于第五組學(xué)校就是成績比較差的學(xué)校,，雖然是這樣，但我這里的老師并沒有放棄他們,，反而是更加地想盡辦法去為他們,，不僅是提高他們的成績，還想盡辦法找到一條適合他們的路,。在這里滿滿的都是愛的教育,。即使學(xué)生的素質(zhì)不高，有多頑皮,，老師們每一天都是盡職盡責地工作,，無怨無悔。我的老師對我說：對于初中生他們這個年齡段的學(xué)生來說,，其實更重要的是對于他們情感的培養(yǎng),，形成正確的價值觀。讓我真正感受到求學(xué)不是求分數(shù),。
除了在有經(jīng)驗的老師身上學(xué)到很多教學(xué)的要領(lǐng),、與學(xué)生相處的小技巧等等，還能從學(xué)生身上學(xué)到不少的東西,。
在這里我看到了他們的純真可愛,，讓我也好像回到了自己初中的時候。我陪著他們成長,，他讓我成長,。在大學(xué)里學(xué)到的專業(yè)知識：心理學(xué)、教育學(xué),，這些都是書面上的知識,，支教讓我真正得到了實踐,。一開始來到這里上課的時候，我總是習(xí)慣以自己的思維去想問題,，對于某些知識點,，我認為是簡單的我上課的時候就會快一點地過，但是后來發(fā)現(xiàn)原來并不是那樣的,，對于剛剛接觸化學(xué)的他們來說,，其實什么都要慢慢來，而且我在課堂上會跟他們說在中考中這個知識點會怎么考,，但后來我發(fā)現(xiàn)這樣對于他們來說是很不好的,，太過于目的化了，他們只是個初學(xué)者,，更應(yīng)該是引起他們對于學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，在課堂上也應(yīng)該增加一些課外小知識，開闊他們的視野,。慢慢地,，我嘗試去了解他們,，在課間我都會問他們這節(jié)課有沒有什么知識點不會的,，老師這節(jié)課有什么需要改進的……我基本上都是在課室或者走廊找他們聊天，我避免找他們到辦公室,，我不想以一個高高在上老師的身份去跟他們對話,，而且我也發(fā)現(xiàn)他們其實不是很喜歡進辦公室，他們說如果一被叫進辦公室就感覺自己好像犯了錯那樣,。他們是我的一面鏡子,，可以反映出我課堂教學(xué)上有什么錯誤，在課堂上在他們做題的時候我會巡視他們,，趁機也了解一下他們的做題習(xí)慣,，從中我能更加地接近他們的思維，從而知道自己的課堂應(yīng)該如何改進,，也可以找到幫助他們解決學(xué)習(xí)問題的關(guān)鍵,。在我們班就有很多中上的同學(xué)因為做題習(xí)慣不好而導(dǎo)致低分的，粗心大意的占了一大部分,，由此我就特意讓他們幫我改小測題,，有時就讓他們跟著我一起做題，一步一步讀題,、審題,，漸漸地他們就進步了。成績提高了,，他們會謝謝我,，同時我也會謝謝他們,，沒有他們我不會學(xué)到這些，教學(xué)教學(xué),，一邊教一邊學(xué)，教學(xué)相長,。
漸漸地已經(jīng)到了支教的尾聲,，我越來越愛與他們相處，學(xué)會了向?qū)W生學(xué)習(xí),，在今后我也會帶著這種心情前進,，成為學(xué)生的朋友，盡自己的力量成為一名好老師,。
我是七月六號去的,。到七月二十號結(jié)束，期間講了60節(jié)課,，講課的內(nèi)容是英語,，教英語算是不難，但沒有教學(xué)經(jīng)驗,，第一次登上臺,，難免有些緊張，但看到孩子們機靈的雙眼,，踴躍的回答問題,，很快和他們?nèi)跒橐惑w，緊張感很快消失,，看著孩子們天真浪漫的雙眼,，我深感老師的責任重大，老師是個神圣的職業(yè),，當今天自己講課講到汗流順著臉頰一直流到脖子,，流到后背，試了汗衫,，我才明白老師是多么的辛苦,，腳站的酸了，手寫的累了,，嗓子喊得啞了,，但還是不顧一切講到下課為止，課間留在教室和孩子交流,，發(fā)現(xiàn)他們還有另一可愛之面,，之后的日子，講課慢慢地入正軌,，再沒有登上講臺的拘謹,，也敢于放開講了,，在這短短的十五天里，認識了不少小朋友,，建立了比較真誠的友誼,。
最后一節(jié)課，開家長會的時候,，看到那些小朋友天真的臉龐,，及家長滿意的笑容，我感覺我的付出沒有白費因為我得到了別人的認可,，沒有什么比別人對自己的認可更高興的,，我堅信這一點，我也有信心在以后的日子里做得更好,。
踏進辦公室,，只見幾個陌生的臉孔。我微笑和他們打招呼,，從那天起我養(yǎng)成了一個習(xí)慣,，每天見到他們都要微笑說聲：“早上好”。那是我心底的真誠問候,，我總覺得,，經(jīng)常有一些細微的東西被我們忽略，比如輕輕地一聲問候,，但他表達了對同事對朋友的關(guān)懷,，也讓他人感覺到被重視被關(guān)心，以便同事之間交流教學(xué)經(jīng)驗,。
每個人都要認識一些人,，認識別人都需要自己主動了解別人，溝通事宜中重要的方法,。一個善于交際的人,，必定是一個善于共同的人。
無論對人還是對事都要有熱情和信心,。熱情讓我們地工作充滿激情,，愿意為共同的目標奮斗，信心又讓我們充滿熱情,，耐心對待工作,，力求做好每個細節(jié)，精益求精,。
如果你不想在緊急的時候腳忙手亂,，就要養(yǎng)成講究條理的好習(xí)慣，只有不急不亂,，有條有理的做下去才能成功地做完一件事情,，任何工作都一樣,。
在現(xiàn)代社會中，教育有重要的位置,，國家重視教育,，重視人才，但有一些客觀的現(xiàn)實使得教育觀念發(fā)生變化,，農(nóng)村尤為明顯造成人才的流失,，隨著經(jīng)濟發(fā)展對知識型人才的需求的增加，越來越多的人已經(jīng)認識到教育的重要性,。在社會實踐過程中,，我了解倒80%的家庭對孩子的教育費用作為自己孩子在未來幾年的重要支出,。對農(nóng)村的教育支持不能僅限于財力上的幫助，還應(yīng)試教育觀念的轉(zhuǎn)變的支持只是不是孩子們重要的唯一東西,，做人道理,，適應(yīng)社會時代的發(fā)展要求同樣的重要我們有責任盡自己最大的努力支持農(nóng)村的教育事業(yè)?！叭瞬?、教育“烙在我的心上，在教學(xué)的十幾天里,，這個烙印加深了,，學(xué)校并不大，還算明亮的教室和尚能將就用得課桌,，與偏遠的孩子相比,，已令孩子們滿意了，這里的學(xué)習(xí)環(huán)境并不能用一個“好”字形容,，但孩子們對學(xué)習(xí)的熱情和認真把我深深感動了,。在和孩子們交流的過程中我了解到，他們都很想成為科學(xué)家,，對外面的未知世界充滿了好奇和憧憬,。但當我問他們以后會不會來時，幾乎所有的孩子都沉默了,。也許還是小學(xué)生的他們尚未明白我這個問題的含義,，也許是一直以來伴隨他們。沒有一個孩子表示自己將來回到自己的家鄉(xiāng),，“人才,、教育”再一次在我腦海中回蕩。
要學(xué)的只是我們一年也教不完,，所以我們應(yīng)該把教學(xué)重點放在如何使孩子擁有正確的人生觀和價值觀,，這樣才能正確的引導(dǎo)他們走上一條光明大道,，所以我在最后的兩天里注重孩子們的思想教育而非知識教育。
對于窮人來說,，面包就是天堂,，而這樣的人是不完整的，當然貧窮分為物質(zhì)貧窮和精神貧窮,。在我認為貧窮實質(zhì)是精神貧窮,，因為當一個人的思想被貧窮束縛之后，物質(zhì)貧窮也會隨之而來,，因此,。某些家長因為教育弊端而剝削孩子受教育的權(quán)利，讓我很氣憤,。
社會實踐使同學(xué)們找到了理論與實踐的最佳結(jié)合點,，尤其是我們學(xué)生，只重視實踐環(huán)節(jié),，往往在實際工作崗位上發(fā)揮的很不理想,，通過實踐所學(xué)的專業(yè)知識得到鞏固和提高，就是緊密結(jié)合自身專業(yè)特色,，在實踐中檢驗自己的知識和水平,。通過實踐原來理論上的模糊和印象不深的得到鞏固，原來理論上欠缺的的實踐環(huán)節(jié)上得到賠償,，加深了對基本原理的理解和消化,。短期的社會實踐，一晃而過,，卻讓我從中領(lǐng)悟到很多東西,，而這些東西會讓我終身受用，社會實踐更加深入了我對農(nóng)村的感情,，拉近了我對社會的距離,，也讓自己在鄉(xiāng)村小學(xué)實踐中開拓了視野，增長了才干,，進一步明確了我們青年學(xué)生的成才之路與肩負的歷史使命,。社會才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里,，我們的人生價值得到了體現(xiàn),，為將來更加激烈的競爭打下了堅實的基礎(chǔ)。希望以后還有更多的機會,，讓我在實踐中得到鍛煉,。
一學(xué)期的支教生活即將結(jié)束，回顧本學(xué)期來自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的喜愛,，受到同事的好評,，得到受援學(xué)校的肯定，對于我真的是莫大的安慰,。有人說：“使人成熟的,，并不是歲月，而是經(jīng)歷,?！敝Ы躺顚ξ襾碚f，無論在思想上,、教學(xué)上都可以說獲益匪淺,。
一、在思想方面：
作為一名支教老師,，首先,，在支教期間，本人忠于黨,，熱愛人民,，熱愛黨的教育事業(yè),，以“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”為宗旨，認認真真,，兢兢業(yè)業(yè)地完成領(lǐng)導(dǎo)交給我的各項教學(xué)任務(wù),。其次，端正自己的態(tài)度,，教書育人,，為人師表，經(jīng)常利用課余時間多跟學(xué)生交流互動,，了解學(xué)生的情況,。平時，我能主動與指導(dǎo)老師溝通交流,，向他們虛心學(xué)習(xí)的同時也表達自己的教學(xué)想法,。
二、在工作方面：
我并沒有因為自己是一名支教教師就有了什么“光環(huán)”,。自從我踏進東區(qū)小學(xué)校園的那一刻起,，我就以高度負責的精神，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出?/p>
首先,，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù),。
本學(xué)期,，我擔任了科學(xué)教師和音樂老師，主要是音樂老師的頂崗,，帶了一,、三年級的四個班。此外,，還擔任四年級的科學(xué)老師,。雖然課務(wù)繁重，但我還是很認真?zhèn)湔n,，了解學(xué)生的各種情況,，因材施教。由于我所帶的班級,，都是本村的學(xué)生,，在家也沒有良好的家庭教育氛圍，各方面基礎(chǔ)都比較薄弱,，針對這樣的情況,，我每節(jié)課都制作課件，利用多媒體教學(xué)來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率,。課堂上,，我精彩地講述，循循地誘導(dǎo),，積極地鼓勵,，深深地吸引著每一個學(xué)生。
其次,，我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育,，個人衛(wèi)生教育，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。我也非常關(guān)心學(xué)生的生活情況,，能夠和學(xué)生談心，了解學(xué)生的生活,，幫助有困難的學(xué)生,。
三、在生活方面：
在校期間,，我服從學(xué)校的統(tǒng)一管理,，團結(jié)自己的支教小伙伴，并通過自己的努力,，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的認可,，還收獲了珍貴的友誼，這也是我支教最好的禮物。
一學(xué)期的支教工作是短暫新的,，是忙碌的,，也是充實的!重溫自己的支教生活，盡管看起來顯得有些平淡,，但是它讓我受益匪淺,，為以后的工作積累了經(jīng)驗，也打下了基礎(chǔ),。能成為一名支教教師,，是我無悔的選擇，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路,。
