作為一名教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

溫暖的圍巾教案 大班美術(shù)漂亮的圍巾教案篇一

天氣越來越冷了，孩子們陸續(xù)地圍上了圍巾,。圍巾是孩子們身邊最熟悉的事物了,，但圍巾“風(fēng)波”卻不少：活動(dòng)時(shí)有的幼兒偷摸自己或別人的圍巾；課后有的用圍巾蓋在頭上玩新娘的游戲,；離園時(shí)有的把圍巾丟在幼兒園,，經(jīng)常有家長(zhǎng)來園找孩子的圍巾。為此,，我設(shè)計(jì)了《美麗的圍巾》這一教學(xué)活動(dòng),，在幼兒已有生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，我們?nèi)〉眉议L(zhǎng)的積極配合,，收集了各種各樣的圍巾,，激發(fā)了幼兒更多的好奇心；此外,，教學(xué)通過認(rèn)識(shí),、感知、分類、操作,、討論,、欣賞、制作等一系列活動(dòng),，加深幼兒對(duì)圍巾的認(rèn)識(shí)和熱愛之情,。活動(dòng)生成源于生活又服務(wù)于生活,。

1,、通過操作、討論等活動(dòng),，讓幼兒感知各種各樣美麗的圍巾及其功能,。

2、培養(yǎng)幼兒欣賞美,，表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力,。

3、豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),，培養(yǎng)幼兒熱愛圍巾及身邊小事物的情感,，使他們有進(jìn)一步探索保護(hù)自己的興趣。

1,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：收集各種各樣的圍巾,，布置圍巾展覽

2、操作材料：表演區(qū)——各式圍巾,、快節(jié)奏音樂磁帶,、錄音機(jī)

手工區(qū)——印染（宣紙、各色顏料）

裝飾（蠟筆,、剪刀,、各色彩紙）

3、知識(shí)準(zhǔn)備：活動(dòng)前與家長(zhǎng)聯(lián)系,，請(qǐng)家長(zhǎng)向孩子介紹家中所用的圍巾,。

一、參觀活動(dòng)——激發(fā)興趣,、欣賞圍巾

最近小朋友帶來了各種各樣的圍巾,，今天我們舉行一次圍巾展覽，你們想?yún)⒂^嗎,？

老師請(qǐng)你們看一看都有哪些圍巾,？

摸一摸圍巾是用什么材料做成的？

說一說你最喜歡什么樣的圍巾,？

你參觀了圍巾展覽感覺怎么樣,？

這么美的圍巾,，我們應(yīng)該怎樣呢？

二,、認(rèn)知活動(dòng)——自由探索,、感知圍巾

小朋友看得真仔細(xì)，誰能告訴老師這里有些什么圍巾,？

有哪些顏色,？有哪些形狀？

他們是用什么材料做成的,？是怎樣制成的,？

你喜歡哪條圍巾？為什么,？

三、探索活動(dòng)——操作分類,、鞏固認(rèn)識(shí)

圍巾專賣店開業(yè)了,，我們把圍巾分門別類的擺放好，想一想怎樣擺放呢,？

大家商量一下,，按什么來分類呢？

四,、交流活動(dòng)——暢所欲言,、談?wù)撚猛?/p>

圍巾專賣店布置好了，為什么開圍巾專賣店呢,？

這些圍巾有什么作用呢,？

請(qǐng)小朋友互相交流一下。

五,、表演活動(dòng)——激情表演,、裝扮自我

圍巾除了保暖的作用，還有美觀裝飾作用,，選條圍巾來裝扮自

己,，表演一下，試試看,。（教師身披圍巾隨音樂進(jìn)行表演）

小朋友聽著音樂模仿時(shí)裝模特進(jìn)行表演,。（可以把圍巾裝飾在 頭上、頸上,、臂膀上,、手腕上、腰間等等）

六,、制作活動(dòng)——仔細(xì)欣賞,、動(dòng)手嘗試

出示用宣紙印染制成的各式圍巾,，讓幼兒觀賞。

你知道這樣的圍巾是怎樣制成的嗎,？

教師示范印染步驟,。

你想動(dòng)手制作美麗的圍巾嗎？

你可以印染,，也可以用其他的材料——蠟筆,、彩紙來裝飾圍巾。好,，到手工區(qū)去試試吧,。

圍巾是日常生活中極其普通的一件用品，教師能通過觀察生活,，用敏銳的眼光捕捉生活中的教育素材,，挖掘其中的教育價(jià)值，對(duì)幼兒實(shí)施科學(xué)教育,；選材的新穎,、構(gòu)思的巧妙、教育的及時(shí),，充分體現(xiàn)了教師有較強(qiáng)的科學(xué)意識(shí)與創(chuàng)新意識(shí),。

整個(gè)活動(dòng)過程設(shè)計(jì)由淺入深，提問具有啟發(fā)性和開放性,。孩子們始終情緒高漲,，在師生互動(dòng)，幼兒互動(dòng)中,，孩子們的認(rèn)知能力,、動(dòng)手能力、想象能力,、表現(xiàn)能力及合作能力都得到了良好的發(fā)揮,。

溫暖的圍巾教案 大班美術(shù)漂亮的圍巾教案篇二

1、能分辨物體的長(zhǎng)和短,，并學(xué)會(huì)用語言表達(dá),。

2、樂意參加操作活動(dòng),。

重點(diǎn)：要求幼兒會(huì)比較物體的長(zhǎng)短,、大小、高矮,。

難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒的觀察力,。

1、比較長(zhǎng)和短,。

——教師出示長(zhǎng)短不一的兩根繩：這兩根繩哪根長(zhǎng),？哪根短,？語言表達(dá)：長(zhǎng)長(zhǎng)的繩、短短的繩,。

——請(qǐng)個(gè)別幼兒把長(zhǎng)長(zhǎng)的繩找出來,；把短短的繩找出來。

——出示長(zhǎng)短不一的兩支粉筆：這兩支粉筆哪根長(zhǎng),？哪根短,？語言表達(dá)：長(zhǎng)長(zhǎng)的粉筆、短短的粉筆

——請(qǐng)個(gè)別幼兒把長(zhǎng)長(zhǎng)的粉筆找出來,；把短短的粉筆找出來,。

2、誰的鼻子長(zhǎng),？

——教師出示兩只大象的圖片,，引導(dǎo)幼兒用眼睛觀察“誰的鼻子長(zhǎng)？”

——根據(jù)幼兒所說,，教師用彩筆給鼻子長(zhǎng)的小象涂色,。

——幼兒在幼兒用書上依次操作“誰的鼻子長(zhǎng)”、“誰的耳朵長(zhǎng)”“誰的尾巴長(zhǎng)”“誰的脖子長(zhǎng)”

3,、長(zhǎng)頸鹿找東西。

——教師出示“長(zhǎng)頸鹿找東西”的圖片：長(zhǎng)頸鹿爸爸/媽媽和長(zhǎng)頸鹿寶寶起床了,，他們分別在找自己的圍巾,，圍巾應(yīng)該是誰的？

——根據(jù)幼兒所說,，教師用筆分別給他們連線,。

——幼兒在幼兒用書上依次操作連線。

溫暖的圍巾教案 大班美術(shù)漂亮的圍巾教案篇三

1,、認(rèn)識(shí)幾種蔬菜,，了解它們的基本特征。

2,、學(xué)習(xí)用蔬菜印章印畫圍巾的方法,，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

不同的蔬菜印章,，紅黃綠三色顏料,，圍巾人手一條。

一,、認(rèn)識(shí)蔬菜,，激發(fā)興趣

1、我這里有個(gè)神奇的袋子,，里面裝幾個(gè)寶貝,。想知道嗎,？誰來摸一摸。

2,、這個(gè)袋子里到底裝了什么寶貝呢,？我們一起來喊它出來吧。寶貝寶貝快出來?。ǔ鍪疽粋€(gè)胡蘿卜）哈哈……它是誰呀,？看這個(gè)胡蘿卜是什么顏色的？（集體說 ,，個(gè)別說）是什么樣子的,？

師小結(jié)：胡蘿卜是橘黃色的，一頭大,，一頭小,，圓圓的

3、再請(qǐng)一個(gè)寶寶摸一摸（出示蓮藕）你認(rèn)識(shí)嗎,？吃過嗎,？

4、我的口袋里也有個(gè)寶貝呢?。ǔ鍪厩嘟罚┻@又是誰呢,？誰來說說它是什么顏色的？

5,、教師小結(jié)：這些胡蘿卜,、蓮藕、青椒,，它們有個(gè)好聽的名字叫蔬菜,，（齊說）它們的營(yíng)養(yǎng)可好啦，我們要多吃蔬菜,，我們喜歡吃蔬菜,，身體健康多快樂。這些蔬菜不僅好吃,，我還把它們變成了各種各樣的印章來呢,，想看嗎？

6,、逐一做胡蘿卜,、青椒、蓮藕印章,。

這是什么蔬菜呀,？胡蘿卜變變變，變成胡蘿卜印章,。

這是什么蔬菜呀,？蓮藕變變變,，變成蓮藕印章。

這是什么蔬菜呀,？青椒變變變,，變成青椒印章。

二,、欣賞圍巾,、示范印畫圍巾。

1,、今天,，寶寶就用這些蔬菜印章做圍巾?？?！這是媽媽已經(jīng)做好的圍巾，漂亮嗎,？什么地方漂亮呀,？（針對(duì)圖案，顏色來談）

2,、小結(jié)：圍巾真漂亮,，有花朵的圖案，有圓形圖案……,，有紅色的 黃色的 綠色的 真漂亮,，這些漂亮的圖案是用蔬菜寶寶印出來的。

3,、教師示范：我們一起來看看花圍巾是怎樣做的？小印章蘸蘸顏料,，親一親,，親親這里，親親那里,，這里是白的也要親親,，送回家。換個(gè)印章蘸蘸顏料,，親親這里,，親親那里，送回家,。哪個(gè)寶寶愿意來試試的,。手臟了用抹布擦一擦。我的圍巾做好啦,，好漂亮呀,，趕快送到這里吧,。待會(huì)寶寶做的圍巾也要送到這里來。

三,、孩子操作寶寶也想用印章來做花圍巾嗎,？我為你們準(zhǔn)備了長(zhǎng)方形和正方形的圍巾，寶寶可以選你喜歡的形狀去做,。在印的時(shí)候小印章呀要大家一起用,，你讓我，我讓你,，用好了把它送回家,。手臟了要用小毛巾擦一擦。寶寶門快去找個(gè)位子動(dòng)手吧,。

四,、評(píng)價(jià)開火車去欣賞花圍巾。

在教學(xué)過程中目標(biāo)達(dá)到了,，幼兒參與的興趣很高,，也存在一些不足的問題，給幼兒配的材料有點(diǎn)少,。幼兒看見剪紙操作材料積極性很高,，這節(jié)活動(dòng)課孩子們興趣很高，孩子們自由互相評(píng)比,，如果讓我從新上這節(jié)課我會(huì)從實(shí)踐過程中去改進(jìn),，更完善。

溫暖的圍巾教案 大班美術(shù)漂亮的圍巾教案篇四

1.在教師的啟發(fā)下,，能大膽運(yùn)用簡(jiǎn)單與變化的點(diǎn),，線或幾何圖形等裝飾圍巾和手套。

2.愿意嘗試用新的方法進(jìn)行裝飾與涂色,。

1.各式各樣的手套,，圍巾若干。

2.幼兒自帶顏色鮮艷,，圖案分明的手套和圍巾實(shí)物,，布置教室一角。

3.蠟筆,，勾線筆等美工材料,。

。

導(dǎo)入：

問：小朋友們,，現(xiàn)在是冬天天氣很冷對(duì)不對(duì),，那我們應(yīng)該怎么樣做才能讓我們的身體變得暖和呢？

答：穿棉衣，穿厚的衣服,，戴口罩等,。

問：那我們的小手很冷，我們的脖子也很冷,，我們可以怎么樣做呢,？

答：戴手套吧，戴圍巾,。

1.欣賞圍巾,，手套。

（1）幼兒自由結(jié)伴欣賞各自帶來的圍巾和手套,。

問：圍巾是什么顏色的,？上面有什么顏色的花紋，什么樣子的圖案,？

答：好看的彩色,，有條紋，花紋等等,。

（2）說說自己最喜歡哪條圍巾,，哪副手套，為什么,？

（3）結(jié)合幼兒向同伴介紹自己帶來的圍巾和手套,，教師有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒欣賞各種圍巾和手套不同的裝飾效果。

（4）觀看制作好的ppt,告知幼兒手套變得圖案是對(duì)稱的,，兩只手是一樣的,。

2. 幼兒裝飾活動(dòng)：

天氣冷了，我們小朋友們自己動(dòng)手幫爸爸媽媽制作一份溫暖的小禮物好嗎,？我們一起來"送給爸爸媽媽漂亮的圍巾和手套,。"

（1）建議幼兒為爸爸媽媽設(shè)計(jì)漂亮的圍巾或者手套。

（2）鼓勵(lì)幼兒用各式各樣的線條,，圖形組成不同的圖案,，注意顏色要分明。手套的兩只手設(shè)計(jì)時(shí)圖案要對(duì)稱的,。

（3）教師巡回指導(dǎo)。

鼓勵(lì)幼兒相互介紹自己裝飾的作品,，完了讓幼兒將作品帶回家送給父母,。

溫暖的圍巾教案 大班美術(shù)漂亮的圍巾教案篇五

⒈初步積累6以內(nèi)數(shù)守恒的經(jīng)驗(yàn)，理解守恒的意義,。

⒉在用樹葉裝飾圍巾的過程中,，感受秋天的美麗。

⒈課件。

⒉樹葉若干,、操作板人手一個(gè),。

一、美麗的樹葉

⒈（出示ppt1：美麗的銀杏樹葉）秋天到了,，樹葉紛紛飄落下來,。“哇,，好漂亮的樹葉,！”小兔子高興地說。

這么漂亮的銀杏樹葉可以干什么呢,？

⒉（出示ppt2：小兔子的圍巾）小兔子想：如果用它來裝飾媽媽新織的圍巾,，一定特別美。媽媽說,，好啊,，不過你得告訴我裝飾整條圍巾，需要用幾片樹葉,？

二,、小兔的樹葉圍巾

（一）樹葉大小不同。

⒈小兔子想用銀杏樹葉一片緊挨著一片,、一片緊挨著一片來裝飾,，需要幾片樹葉呢？我們來幫助小兔子試一試,。

操作要求：小兔子想要一片樹葉怎么樣,？（教師手勢(shì)提醒：一片樹葉緊挨一片）對(duì)了，緊挨著另一片樹葉,，不能重疊,，也不能分開，把圍巾裝飾滿,。

⒉幼兒自由操作,。

⒊提問：小兔子的圍巾需要幾片樹葉？（3,、4……）

小兔子圍巾是一樣長(zhǎng)的,，為什么需要的樹葉數(shù)量不一樣多呢？

（展示個(gè)別幼兒的作品,，在對(duì)比中發(fā)現(xiàn)問題,，集體）

那是大樹葉排得多，還是小樹葉排得多,？

⒋小結(jié)：一樣長(zhǎng)的圍巾,，銀杏樹葉大小不一樣，所以需要的樹葉數(shù)量不一樣多。大樹葉排得少,，小樹葉排得多,。

（二）樹葉排列方式不同。

⒈到底需要幾片樹葉,？小兔子犯難了,，怎么辦？

如果我們選擇同樣大小的樹葉來裝飾,，那結(jié)果會(huì)怎樣,？

這次請(qǐng)你們?cè)賮碓囈辉嚕加靡粯哟笮〉臉淙~一個(gè)挨著一個(gè)裝飾圍巾,，看看到底需要幾片樹葉,？

⒉幼兒自由操作。

⒊提問：小兔子的圍巾需要幾片樹葉,？

小兔子圍巾一樣長(zhǎng),，樹葉大小一樣，為什么需要的樹葉數(shù)量不一樣,？

（展示個(gè)別幼兒的作品,，在對(duì)比中發(fā)現(xiàn)問題，個(gè)別）

⒋小結(jié)：一樣長(zhǎng)的圍巾,，樹葉大小一樣,，由于樹葉排列方式不同，所以

需要的樹葉數(shù)量不一樣多,。

（三）大小相同,，排列方式相同的樹葉。

⒈排列方式不同導(dǎo)致問題沒有解決,。小兔子可急壞了,，怎么辦？

采用一樣的排列方式,，那你覺得橫著排漂亮,，還是豎著排漂亮？

這次我們用一樣的樹葉,，都用豎著排的方式,，看看需要幾片樹葉？排完以后和你旁邊的小朋友比比,，是不是一樣多的樹葉,。

⒉幼兒操作。

⒊提問：得出答案了嗎,？需要幾片樹葉裝飾整條圍巾？

⒋小結(jié)：這下我們明白了，一樣長(zhǎng)的圍巾,，一定要選擇一樣大的樹葉,，采用一樣的排列方式裝飾，需要的樹葉數(shù)量才是一樣多的,。

三,、小伙伴的圍巾

⒈小兔子的圍巾裝飾好了，真漂亮,。住在小兔隔壁的大象和小雞知道以后,，他們也找到了兔媽媽，讓兔媽媽幫助他們也用五片樹葉,，豎著裝飾自己的圍巾,，不過大象用了大大的梧桐樹葉，小雞喜歡小小的黃楊樹葉,，我們來看他們的圍巾,。

⒉你發(fā)現(xiàn)了什么？

⒊提問：同樣是五片樹葉,，為什么有的排得長(zhǎng),？有的排得短？

⒋小結(jié)：一樣多的樹葉,，由于它們大小不一樣,，所以有的排得長(zhǎng)，有的排得短,。大的樹葉排得怎樣,？（長(zhǎng)）小的樹葉呢？（短）

⒌結(jié)束,。

小動(dòng)物們圍著漂亮的樹葉圍巾,，可開心了。在我們的區(qū)域里也有很多圍巾和樹葉,，你們也來用樹葉裝飾圍巾,，好嗎？

溫暖的圍巾教案 大班美術(shù)漂亮的圍巾教案篇六

1,、認(rèn)識(shí)物體的長(zhǎng)短

2,、嘗試按物體的順序排位、對(duì)應(yīng)

長(zhǎng)頸鹿圖片,、圍巾圖片,、幼兒用書、

（一）引題

師：小朋友啊,，今天呀老師從動(dòng)物園請(qǐng)來了一位動(dòng)物朋友,，你們想知道是誰嗎,？ 幼：想。

師：那現(xiàn)在 老師就把它請(qǐng)出來啦,，你們看好了奧,。

幼：好。

出示長(zhǎng)頸鹿圖片（綠）

師：小朋友,，老師請(qǐng)來的是誰?。?/p>

幼：長(zhǎng)頸鹿,。

師：嗯,，是長(zhǎng)頸鹿。嗯~那小朋友啊,，你們?cè)谀睦镆娺^長(zhǎng)頸鹿呀,？

幼：動(dòng)物園，電視,，書上……

師：哇~ 那你們告訴老師你們見到的長(zhǎng)頸鹿

是什么樣子的?。?/p>

幼：黃顏色的,。,。。

師：那你看看 長(zhǎng)頸鹿的脖子怎么樣的??？

幼：長(zhǎng)長(zhǎng)的

（二）認(rèn)識(shí)長(zhǎng)短

師：嗯~長(zhǎng)頸鹿的脖子長(zhǎng)長(zhǎng)的，現(xiàn)在啊 又來了一位長(zhǎng)頸鹿客人（藍(lán)） 幼：哇

師：小朋友,，你們發(fā)現(xiàn)了沒有啊 兩個(gè)長(zhǎng)頸鹿有什么地方不一樣啊

幼：一個(gè)長(zhǎng)頸鹿脖子長(zhǎng),，一個(gè)長(zhǎng)頸鹿脖子短

師：我們班的小朋友真棒，這么快就找出來了 那你們告訴老師 哪個(gè)脖子長(zhǎng)那個(gè)脖子短??？

幼：綠色的長(zhǎng) 藍(lán)色的短

師：咦、你們看 又來啦一個(gè)長(zhǎng)頸鹿寶寶（黃） 小朋友你們現(xiàn)在比一比 哪個(gè)長(zhǎng)頸鹿最長(zhǎng),？哪個(gè)長(zhǎng)頸鹿最短呀,？

幼：黃色的長(zhǎng)頸鹿最長(zhǎng)，藍(lán)色的長(zhǎng)頸鹿最短,。

注：將三個(gè)長(zhǎng)頸鹿放在同一水平面 做比較

師：現(xiàn)在呀天氣越來越冷了 長(zhǎng)頸鹿們啊覺得脖子涼涼的 老師給他們準(zhǔn)備了圍巾,，那老師能不能請(qǐng)小朋友幫他們找到自己的圍巾呢？

幼：可以

師：出示一二兩條圍巾 小朋友 你們比一比哪一根圍巾長(zhǎng) 哪一根圍巾短,？ 幼：綠色的長(zhǎng) 藍(lán)色的短

師：嗯 藍(lán)色的圍巾短 綠色的圍巾長(zhǎng) 可是還有誰沒有圍巾?。?/p>

幼：黃顏色的長(zhǎng)頸鹿

師：看 老師這里還有一根 現(xiàn)在你們可以幫長(zhǎng)頸鹿寶寶找到屬于自己的圍巾了嗎?

幼：可以

用同樣的方法比較圍巾的長(zhǎng)短 然后教師在黑板上師范 找出正確的圍巾給長(zhǎng)

頸鹿寶寶 幼兒一邊說 教師一邊操作

師：現(xiàn)在,，老師幫長(zhǎng)頸鹿寶寶找到了自己的圍巾,，你們可以幫他們找到屬于他們的圍巾嗎,？

幼：可以

（三）練習(xí)

師：這里還有三個(gè)長(zhǎng)頸鹿寶寶還沒有找到圍巾 我們也來幫幫他們好嗎？（幼兒用書）

教師在黑板上師范,，用同樣的方法連線

將幼兒用書發(fā)給每一位幼兒

在老師講過的前提下 自己動(dòng)手操作 教師在幼兒周圍指導(dǎo) 找出不懂的幼兒 并幫助他們找到正確的圍巾,。

溫暖的圍巾教案 大班美術(shù)漂亮的圍巾教案篇七

1. 幼兒觸摸、感受不同材質(zhì)的圍巾,。

2. 在游戲中學(xué)習(xí)打結(jié)及解開結(jié)頭的方法。并自由造型圍巾的各種佩帶方法,。

3. 完成后,，嘗試折疊圍巾，并放回盒中,。

選用幼兒熟悉的人的照片作為佩帶圍巾的模特,，提高幼兒

關(guān)心他人的情感及增強(qiáng)語言交流。并提高幼兒小肌肉協(xié)調(diào)

性及對(duì)物品特征的認(rèn)識(shí),。游戲初始階段可給幼兒準(zhǔn)備多條

已打好結(jié)的圍巾,，供幼兒解結(jié)練習(xí)。

1,、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,，讓他們的身體得到鍛煉。

2,、遵守社會(huì)行為規(guī)則,，不做“禁止”的事。

本次美術(shù)活動(dòng)以其獨(dú)特的“趣”——材料的多樣性,，既滿足了幼兒盡情表現(xiàn)的欲望,，又激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作之趣。孩子在活動(dòng)中,，他們運(yùn)用這些平常生活中常見的稻草,、山芋、蔬菜,、布團(tuán),、網(wǎng)袋等，通過獨(dú)特的藝術(shù)語言(形狀,、色彩等)塑造具體客觀的形象——“圍巾”,，來感受用美術(shù)與別人交流的喜悅，并獲得一種精神上的滿足,，一種因自我肯定而產(chǎn)生的愉悅感,。從而，使他們感到參與趣味美術(shù)創(chuàng)作完全是一種游戲,，一種能獲得快樂的活動(dòng),。

溫暖的圍巾教案 大班美術(shù)漂亮的圍巾教案篇八

在綜合主題《我的發(fā)現(xiàn)》中,，我設(shè)計(jì)了《圍巾的妙用》這一教學(xué)活動(dòng)。因?yàn)閲?，是孩子們身邊最熟悉?事物了,。它質(zhì)地輕柔、顏色鮮艷,、款式多樣,，圖案各異。既可以裝飾美化,、又可以用來保暖,，而且，取材容易,，每個(gè)家庭都有,。活動(dòng)通過賞圍巾,、玩圍巾,、系圍巾、舞圍巾等一系列活動(dòng),，激發(fā)了幼兒更多的好奇心,，加深了幼兒對(duì)圍巾的認(rèn)識(shí)。

本次活動(dòng)是一個(gè)綜合活動(dòng),，它涉及到了藝術(shù)領(lǐng)域,、語言領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域等幾個(gè)方面,，選材源于生活而服務(wù)于生活,，通過賞圍巾、玩圍巾,、系圍巾,、舞圍巾等環(huán)節(jié)，圍繞孩子們感興趣的圍巾展開活動(dòng),，在對(duì)孩子已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行補(bǔ)充、提升,、拓展,。結(jié)合新《綱要》中“整合”的教育理念。

1,、通過活動(dòng),，讓幼兒認(rèn)識(shí)圍巾的特點(diǎn)及其功能。

2,、嘗試用多種方法系圍巾,，打扮自己,。

3、培養(yǎng)幼兒欣賞美,、表現(xiàn)美,、創(chuàng)造美的樂趣。

本次活動(dòng)的重點(diǎn)是觀察各種圍巾,。通過對(duì)比觀察,、教師的細(xì)心引導(dǎo)一步一步得以突破?；顒?dòng)的難點(diǎn)在于嘗試用多種方法系圍巾,，通過課件、相互幫助等形式,，讓孩子設(shè)計(jì)出自己認(rèn)為更漂亮的圍巾系法，從而突破難點(diǎn),。

1,、各種圍巾如干

2、把教室布置成“圍巾俱樂部”

3,、課件,、手機(jī)、照相機(jī),。

4,、舞蹈音樂《掀起你的蓋頭來》

（一）賞圍巾

1、出現(xiàn)小熊打電話的課件畫面,，同時(shí),，老師的手機(jī)鈴聲響起，老師接電話：小熊你好,，你有什么事嗎,？想請(qǐng)我們中班的小朋友去“圍巾俱樂部”，好的,，我們馬上出發(fā),！

2、老師：小朋友,，你們想去“圍巾俱樂部”嗎,？那我們出發(fā)吧！

3,、幼兒欣賞圍巾,，同時(shí)老師提出問題：

看一看：你看到了什么樣的圍巾？

摸一摸：這些圍巾是用什么材質(zhì)做的,？

蹭一蹭：蹭在臉上有什么感覺,？

說一說：你喜歡什么樣的圍巾,？為什么？

4,、老師總結(jié)：圍巾有各種形狀的,，有長(zhǎng)長(zhǎng)的、方方的,、三角形的,、不規(guī)則的，它的材質(zhì)有棉的,、麻的,、絲的、羊毛的,，它軟軟的非常舒服,，圍巾不僅可以用來保暖，還可以玩呢,！

（二）玩圍巾

1,、老師示范：小眼睛、看仔細(xì),，我的圍巾團(tuán)團(tuán)團(tuán),，團(tuán)成小球玩一玩，拋一拋,、接一接,，圍巾小球真好玩。

2,、老師：寶寶們,，你們想跟圍巾玩一玩嗎？要跟老師和同伴玩得不一樣哦,。

3,、幼兒玩圍巾，老師引導(dǎo)幼兒不同的玩法:拋,、接,、甩、頂,、長(zhǎng)圍巾可以當(dāng)繩跳,、還可以拔河等等

4、幼兒個(gè)別示范：你是怎么玩的,？玩給大家看看,。（有創(chuàng)新的玩法及時(shí)推廣：你的玩法真棒，我們一起來學(xué)一學(xué)）

5、老師總結(jié)：寶寶們真聰明,，想出了怎么好玩的方法,，是呀！圍巾可以可以玩,、還可以起到美觀裝飾的作用呢,！使我們變得更漂亮、更靚麗,。

（三）系圍巾

1,、老師示范：你們看，老師脖子上的圍巾系的漂亮嗎,？想知道老師是怎么系的嗎,？

2、老師：圍巾還有好多種系法,，你們想知道嗎,？

3、幼兒觀看課件(各種圍巾的系法)

4,、幼兒嘗試系圍巾

（1）老師：請(qǐng)寶寶們也動(dòng)動(dòng)腦筋,，想想圍巾還有哪些系法？可以和你的好朋友相互討論,，互相幫助。

（2）老師引導(dǎo)孩子可以用圍巾系在手腕上,、脖子上,，腰間、頭上,、臂膀上等等（另一配班老師抓拍幼兒系圍巾的照片并連接在電腦上）

5,、幼兒看照片并集體交流

老師：我們一起來看屏幕，照片上是誰呀,？你來告訴大家你是怎么系圍巾的,？其他的寶寶也可以來跟著學(xué)一學(xué)。

6,、老師總結(jié)：寶寶們想出來好多圍巾的系法,，你們看，一個(gè)個(gè)變得更漂亮了,，就像去參加舞會(huì)一樣,。

（四）舞圍巾

1、老師：那我們就來跳個(gè)舞吧,！你們看,，“圍巾俱樂部”還有好多圍巾，（幼兒取圍巾拿在手里）來吧！我們手拿圍巾舞起來吧,！

2,、播放音樂《掀起你的蓋頭來》，師生共同表演

老師：今天我們?cè)凇皣砭銟凡俊笨吹搅撕枚嗖煌螤?、不同材質(zhì),、各種花紋的圍巾、跟圍巾玩起了游戲,，學(xué)會(huì)了圍巾的不同系法,、用圍巾跳了舞，還可以畫圍巾呢,！走啦,！去游戲區(qū)域中畫圍巾吧！

溫暖的圍巾教案 大班美術(shù)漂亮的圍巾教案篇九

1,、在教師的啟發(fā)下,，能大膽運(yùn)用簡(jiǎn)單與變化的點(diǎn)，線或幾何圖形等裝飾圍巾和手套,。

2,、愿意嘗試用新的方法進(jìn)行裝飾與涂色。

3,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力。

1,、ppt課件(各式各樣的手套,，圍巾圖片)。

2,、幼兒自帶顏色鮮艷,，圖案分明的手套和圍巾實(shí)物，布置教室一角,。

3,、蠟筆，勾線筆等美工材料,。

(1)幼兒自由結(jié)伴欣賞各自帶來的圍巾和手套,。

問：圍巾是什么顏色的?上面有什么顏色的花紋，什么樣子的圖案?

答：好看的彩色,，有條紋,，花紋等等,。

(2)說說自己最喜歡哪條圍巾，哪副手套,，為什么?

(3)結(jié)合幼兒向同伴介紹自己帶來的圍巾和手套,，教師有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒欣賞各種圍巾和手套不同的裝飾效果。

(4)觀看ppt,，告知幼兒手套變得圖案是對(duì)稱的,，兩只手是一樣的。

2,、幼兒裝飾活動(dòng)：

天氣冷了,，我們小朋友們自己動(dòng)手幫爸爸媽媽制作一份溫暖的小禮物好嗎?我們一起來"送給爸爸媽媽漂亮的圍巾和手套,。"

(1)建議幼兒為爸爸媽媽設(shè)計(jì)漂亮的圍巾或者手套,。

(2)鼓勵(lì)幼兒用各式各樣的線條，圖形組成不同的圖案,，注意顏色要分明,。手套的兩只手設(shè)計(jì)時(shí)圖案要對(duì)稱的。

(3)教師巡回指導(dǎo),。

鼓勵(lì)幼兒相互介紹自己裝飾的作品,，完了讓幼兒將作品帶回家送給父母。

引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索,，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個(gè)活動(dòng),，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者,，鼓勵(lì)者,，合作者,，引導(dǎo)者，用心傾聽幼兒的表述,，并及時(shí)的梳理與小結(jié),。

溫暖的圍巾教案 大班美術(shù)漂亮的圍巾教案篇十

1.欣賞剪紙雪花，初步感受剪紙這種獨(dú)特的制作方法所表現(xiàn)出的美感,。

2.通過折疊,、繪畫、剪的方式初步掌握剪雪花的基本步驟,，嘗試剪出各種線條和圖形的雪花,。

3.對(duì)剪紙活動(dòng)感興趣，體驗(yàn)剪紙的樂趣,，發(fā)展幼兒手腕和手指動(dòng)作的靈活性,、協(xié)調(diào)性。

1.活動(dòng)白板：歌曲《雪花和雨滴》第一段,，《雪花和雨滴》伴奏,，剪紙雪花成品，剪紙圖示,。

2.冰盆四個(gè),，內(nèi)有剪刀，正方形宣紙,，鉛筆若干,。

3.展示板。

1.歌曲《雪花和雨滴》,，引出雪花,。

（1）演唱歌曲《雪花和雨滴》。

（2）了解雪花的特征,。

教師：你們見過雪花嗎,？是什么樣的？

2.觀察圖示,，探索雪花折疊剪的方法,。

（1）觀看圖示，探索折疊雪花的方法,。

教師：這個(gè)雪花是怎么完成的,？先要做什么？怎么來折,？要準(zhǔn)備一張什么形狀的紙,？一共折了幾次？

個(gè)別幼兒嘗試,。

（2）幼兒操作探索折疊的方法,。

（3）欣賞雪花，探索剪的方法,。

教師：雪花上有哪些圖案花紋,？他們像什么,？是怎么剪出來的,？剪的時(shí)候我們的手握在哪里？（中心角）可以在三角形的哪一邊剪,？

教師：剪圖形時(shí)要注意什么？從什么地方剪,？剪到什么位置才不會(huì)剪斷,？

3.教師交代用要求，幼兒操作,。

教師：現(xiàn)在我們用紙來剪雪花打扮我們的活動(dòng)室吧,！

教師：剪窗花的時(shí)候，先折再畫后剪,，可以在三角形的一邊剪圖形,、也可以兩邊，注意不要把它剪斷了,。

幼兒操作,，教師指導(dǎo)。

4.張貼幼兒的作品,，感受作品的豐富和變化,。

（1）幼兒介紹自己的作品。

（2）幼兒互相欣賞,，講述自己喜歡的窗花,。

用剪好的雪花布置活動(dòng)室。

20xx美術(shù)活動(dòng)教案小鴨戲水

活動(dòng)目標(biāo)：

1．通過圓形和橢圓形的不同位置組合,，以及在原形的不同位置添畫的鴨子嘴巴,、眼睛，表現(xiàn)出小鴨戲水的不同形態(tài),。

2．分別用雙手的拇指和食指捏住彩紙,，并能沿目測(cè)方向不斷移動(dòng)撕出原形和橢圓形。

3．能耐心地進(jìn)行撕紙活動(dòng),，初步形成節(jié)約意識(shí),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．黃色、橘黃色臘光紙,，雙面膠（糨糊,、膠水），操作紙,、記號(hào)筆,。

2．水粉顏料,、水粉筆,，每組一個(gè)空紙簍3．小鴨玩具一個(gè)。

4．幼兒用書：《小鴨戲水》,。

一,、出示小鴨玩具,，引導(dǎo)幼兒觀察小鴨的形態(tài)。

1．教師：嘎嘎嘎,，誰來了,？小鴨子的頭是什么樣子的？身體和頭,，哪一個(gè)大,？嘴巴又是什么樣子的？

2．幼兒自由回答后,，教師小結(jié),。

教師：小鴨有圓圓的腦袋，橢圓的身體,，扁扁的嘴巴,，游來游去真可愛。

二,、教師與幼兒共同探索嘶帖小鴨子的方法,。

1．探索撕紙的方法。

教師：我找到黃色,、橘黃色蠟光紙,，可是沒有剪刀怎么變出小鴨子的頭和身體呢？（分別用雙手的拇指和食指捏住臘光紙,，眼睛要看者要撕的地方,，拇指和食指一邊向前移動(dòng)一邊撕）

2．探索撕圓形和橢圓形的方法。

教師：怎么撕出圓形形呢,？（可以直接撕出圓形,，也可以將紙對(duì)折一部分撕出半圓形后，打開就是圓形,。）怎么撕出大的橢圓形呢,？（可以直接撕出橢圓形，也可以將紙對(duì)折撕出一個(gè)長(zhǎng)的半圓形,，打開后就是橢圓形,。）

3．教師可根據(jù)幼兒的實(shí)際操作情況調(diào)整策略，對(duì)動(dòng)手能力強(qiáng)的幼兒,，可要求他直接撕,；對(duì)于能力弱的幼兒，可先提供形狀模具讓他用鉛筆描出圓形或橢圓形,，再沿鉛筆線撕4．探索圓形和橢圓形的不同組合方式及鴨子嘴巴,、眼睛的添畫位置。

教師：小鴨子在水里玩耍時(shí)會(huì)做出什么樣子的動(dòng)作,？（將圓形和橢圓形隨意性組合,。）現(xiàn)在,，小鴨子在干什么呢？你怎么看出來的,？它的眼睛,、嘴巴應(yīng)該畫在哪里呢？（可以請(qǐng)個(gè)別幼兒畫上,。）

三,、討論添畫內(nèi)容。

教師：如果讓你在小鴨子旁邊畫一些其他的物體,，你會(huì)畫什么呢,？（可具體引導(dǎo)：水里有什么？小鴨子會(huì)遇到誰,？,。..）

四、幼兒在幼兒用書上進(jìn)行撕貼添畫活動(dòng),，教師幫助個(gè)別幼兒,。

1．教師一點(diǎn)一點(diǎn)地慢慢撕，要有耐心地進(jìn)行撕紙活動(dòng),。

教師：按形狀的大小進(jìn)行撕紙活動(dòng),，小的從邊上開始撕，養(yǎng)成節(jié)約用紙的好習(xí)慣,。

五,、點(diǎn)評(píng)幼兒作品，鼓勵(lì)幼兒看自己的畫面創(chuàng)編故事,。

教師：說一說,，你的小鴨子在干什么？

溫暖的圍巾教案 大班美術(shù)漂亮的圍巾教案篇十一

1.認(rèn)識(shí)河蚌,，了解河蚌的生活習(xí)性和形態(tài)特征,。

2.了解河蚌的作用，激發(fā)幼兒愛護(hù)小動(dòng)物的情感,。

3.能畫出河蚌,，并用喜歡的線條和圖案裝飾。

1.河蚌實(shí)物若干,，飼養(yǎng)在自然角,，供幼兒觀察。

2.河蚌,、珍珠的圖片,。

1.請(qǐng)出小客人。

小朋友們，前幾天我們班的自然角里來了幾位新客人,，它們就是河蚌寶寶，我們把它們請(qǐng)出來吧,！

2.教師出示河蚌,，請(qǐng)幼兒觀察。

提問：

（1）河蚌生活在哪里,？

（2）河蚌的前面和后面一樣嗎,？

（3）兩片貝殼的背面是怎么連起來的？

河蚌是生活在淡水水底的動(dòng)物貝殼的前面是圓圓的,，后面稍微尖一些兩片貝殼的背面由韌帶連接的

3.幼兒觀察河蚌的圖片并思考：

（1）河蚌的口在哪里,？

（2）河蚌能做什么呢？

（請(qǐng)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)回答）

4.教師結(jié)合幼兒的回答和圖片,，介紹河蚌的作用,。

（1）河蚌可以形成天然珍珠，也可人工養(yǎng)育珍珠,。

（2）蚌肉可以燒,、烹、燉著吃,，能清熱解毒,。

（3）蚌肉和蚌殼可以分別加工，能喂養(yǎng)動(dòng)物,。

5.畫河蚌,。

（1）原來河蚌這么有用，那你們想不想畫一畫它呢,？

（2）教師示范畫出河蚌,，在上面畫上好看的花紋和圖案

（3）幼兒自由畫出河蚌，教師巡回指導(dǎo)6.展示作品幼兒展示自己的作品,，并與同伴互相交流,。

溫暖的圍巾教案 大班美術(shù)漂亮的圍巾教案篇十二

1、認(rèn)識(shí)紅黃藍(lán)三種顏色,，大膽嘗試運(yùn)用玩具車進(jìn)行拓印活動(dòng),。

2、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力及身體協(xié)調(diào)性,。

3,、在親子游戲中體驗(yàn)關(guān)心父母的愉快情感。

1,、毛絨玩具一個(gè),。竹竿4根。

2,、工作毯每人一張,。

3,、紅黃藍(lán)顏料，周轉(zhuǎn)箱6只,。

4,、腳踏車人手一輛。

5,、長(zhǎng)方形,、三角形的紙制白色圍巾人手一條。

6,、家長(zhǎng)每人一頂帽子,。

1、問候時(shí)光：

（1） 音樂點(diǎn)名,。

出示毛絨玩具：“嗨,！大家好，我叫小猴波波很高興認(rèn)識(shí)你們,，誰愿意來和我做好朋友,？告訴大家你叫什么名字？”

幼兒逐一說自己的名字,，并跟著音樂一起唱一唱名字,。“點(diǎn)名是以唱名的形式進(jìn)行,，希望家長(zhǎng)配合一起唱,，點(diǎn)名主要是培養(yǎng)幼兒的社交能力?！?/p>

（2） 點(diǎn)名結(jié)束,，拿工作毯坐下來。

“每個(gè)寶寶自己去拿一條工作毯,，找一個(gè)水果和媽媽一起坐下來,。”

（3） 聽音樂走蒙氏線,。

“現(xiàn)在每個(gè)寶寶和媽媽站在蒙氏線上,，要求眼睛看著前面，腳跟對(duì)著腳尖,，一步一步慢慢地走,，走蒙氏線主要鍛煉幼兒的平衡能力，讓幼兒盡快安靜下來,，投入到課堂的氛圍,。”

2、運(yùn)動(dòng)時(shí)光,。

（1） 小豬操

寶寶跟著老師一起邊唱邊完整地做相應(yīng)的動(dòng)作,。

（2） 竹竿操

幼兒站在竹竿內(nèi)雙手握緊竹竿，面向一個(gè)方向,，聽音樂和教師共同做操,。

（3） 體育游戲：戴帽子

寶寶用手“開小車運(yùn)送與媽媽衣服上標(biāo)記顏色同樣的帽子，并給媽媽戴上,。

3,、快樂時(shí)光,。

親子印畫游戲：漂亮的圍巾,。

老師出示事先準(zhǔn)備好的紙制白色圍巾，讓寶寶說說他們的形狀,。

老師分別出示紅,、黃、藍(lán)三種顏色盤,，找到與媽媽帽子相同的顏色,，并學(xué)說紅色、黃色,、藍(lán)色這幾個(gè)詞組,。

請(qǐng)媽媽和寶寶用玩具車在紙上進(jìn)行拓印。

4,、溫馨時(shí)光,。

（1）親子娛樂游戲：好玩的腳踏車。

寶寶們?cè)诎职謰寢尩膮f(xié)助下,，雙腳交替踩踏板,，使車前行或后退。通過游戲,，發(fā)展寶寶的平衡能力及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,，培

養(yǎng)冒險(xiǎn)精神，增進(jìn)親子感情,。

（2）和小猴波波說再見,，活動(dòng)結(jié)束。

音樂活動(dòng)：goodbye歌

溫暖的圍巾教案 大班美術(shù)漂亮的圍巾教案篇十三

1,、了解圍巾花飾的多樣,，及色彩的豐富。

2,、學(xué)習(xí)用花紋,，格子或圖樣對(duì)圍巾進(jìn)行裝飾。

3、對(duì)裝飾畫有興趣,。

4,、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力,。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

各種圖案的圍巾,，蠟筆，紙(長(zhǎng),、正方形的圍巾狀),。

一、出示各式圍巾,讓幼兒欣賞.

1.這是什么?(圍巾)它們有什么不一樣的地方?(花紋不一樣)花紋什么地方不一樣?(有的是圍著圍巾四周一圈,有的兩邊有花紋,有的有圖案;或是圖案不一樣,有的是動(dòng)物,有的是花,有的是格子……)

二,、裝飾圍巾,幼兒作業(yè)

1.我們今天也來裝飾圍巾,你喜歡什么樣的圍巾?你會(huì)用什么畫案來裝飾你的圍巾呢?(幼兒講述),。

2.看看我們有什么東西呢?(蠟筆)

3.教師提出要求:幼兒能夠自己大膽裝飾圍巾,注意不和別人一樣,能自己想方法設(shè)計(jì)。

4.教師巡回指導(dǎo),幫助有困難的幼兒進(jìn)行設(shè)計(jì),。

三,、評(píng)講幼兒作品

1.我們看看這些圍巾顏色怎么樣?

2.你是怎么設(shè)計(jì)圍巾的?用了什么方法?(線條,圖案,色塊,花紋)

引發(fā)孩子們積極討論，自主探索的欲望,，通過想象和交流,，孩子們的聯(lián)想思維和創(chuàng)新思維得到了鍛煉，創(chuàng)造出不同的作品,，他們對(duì)色彩花紋的設(shè)計(jì)很自由,，色彩夸張，畫面比較漂亮,。作為藝術(shù)領(lǐng)域中的美術(shù)教育活動(dòng),，倡導(dǎo)的是自由表達(dá)，個(gè)性展示,，我們要尊重每個(gè)幼兒的想法與創(chuàng)造,，肯定和接納他們獨(dú)特的表現(xiàn)方式和審美感受，分享他們創(chuàng)造的快樂,。

溫暖的圍巾教案 大班美術(shù)漂亮的圍巾教案篇十四

1,、在教師啟發(fā)下，能大膽運(yùn)用簡(jiǎn)單,、變化的點(diǎn),、線或幾何圖形等裝飾圍巾和手套。

2,、愿意嘗試用新的方法進(jìn)行裝飾,。

一,、出示課件（圍巾、手套）,，說說自己最喜歡哪條圍巾,、哪副手套，為什么,？

1,、看，我這兒有很多圍巾,、手套的圖片,，你最喜歡哪條圍巾或哪副手套？為什么,？

2,、引導(dǎo)幼兒欣賞各種圍巾、手套的不同裝飾效果,。

二,、示范講解（幼兒裝飾活動(dòng)“漂亮的圍巾,、手套”）

1,、剛才我們看了那么多漂亮的圍巾、手套,，我也想自己設(shè)計(jì)（我的）圍巾,、手套，你們想嗎,？（想?。?/p>

2、（教師）示范裝飾圍巾,、手套,。

我呀，希望我自己的圍巾手套是最特別的,，是最漂亮的,，看，我是怎么設(shè)計(jì)的,。我先畫上一條長(zhǎng)長(zhǎng)的圍巾,，在圍巾的一頭畫上漂亮的圖案，另一頭畫上一樣的圖案,，這樣就對(duì)稱了,。接下來我就要開始涂顏色了，涂的時(shí)候要用力的涂,，涂的均勻些,，這樣才是最漂亮的,。

三、幼兒操作,。

1,、引導(dǎo)幼兒為自己設(shè)計(jì)漂亮的手套。

小朋友們,，你們想不想也來設(shè)計(jì)一副呀,。那就把你自己的設(shè)計(jì)也用美麗的圖畫表現(xiàn)出來吧。

2,、鼓勵(lì)幼兒用各種線條,，圖形組成不同的圖案，注意色彩鮮明,。

我們可以用自己喜歡的圖案來裝飾手套和圍巾,。

3、師巡回指導(dǎo),。

四,、鼓勵(lì)幼兒相互介紹自己裝飾的作品。