演講稿也叫演講詞,，是指在群眾集會上或會議上發(fā)表講話的文稿,。演講稿是進行宣傳經常使用的一種文體,。演講的作用是表達個人的主張與見解，介紹一些學習,、工作中的情況、經驗,，以便互相交流思想和感情。那么你知道演講稿如何寫嗎,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的演講稿模板范文，我們一起來了解一下吧,。

團隊的演講稿三分鐘 團隊演講稿題目篇一

---西校區(qū)暑期校本培訓主持人串詞

程序：

第一部分：開場白

第二部分：學校簡介

第三部分：我們的團隊

第四部分：團隊展示

第五部分：教研組匯報

第六部分：總結展望

尊敬的各位領導,、各位同仁,，大家上午好,！首先做個自我介紹,我叫王在進,，西校區(qū)教導副主任,，因為丁校長在外學習，所以今天由我來主持,。根據中心校的校本培訓方案安排，今天上午由我校承擔有效教學的團隊展示板塊,，此時此刻身為主持的我,，包括即將出場展示的部分團隊老師，可以說心情都是既高興又惶恐,，高興的是一方面能在這個平臺有這樣一個難得的機會與在座的匯報工作、交流思想,，另一方面也充分說明本部領導對我們一年來團隊建設與教研工作的認可,，所以我要代表西校區(qū)說兩個字：感謝,！惶恐的是本部人

才濟濟,，在座的各位可以說個個都是教學骨干、教研精英,，西校區(qū)的團隊建設剛剛起步,，所取得的成績也是微不足道，所以在你們面前自賣自夸確實有些難為情,，也請各位同仁聽后多多包涵,，多提寶貴意見,。

為了使大家更了解西校區(qū),，首先我向大家簡要介紹西校區(qū)的發(fā)展歷史,。上派中心校西校區(qū)前身為肥西縣美菱小學,，1952年建校,，時為一所村級小學,。由于布局調整,，20xx年9月并入肥西縣第五中學,，成為一所九年一貫制學校,，更名為肥西縣館驛學校,。20xx年9月布局再次調整，初中部整體劃歸上派初級中學,，小學部并入上派學區(qū)中心學校，命名為上派學區(qū)中心學校西校區(qū),。學?，F(xiàn)有13個教學班,，學生758人,，教職工25人,。學校建筑面積4200平方米，建有標準化科學實驗室,、微機室、美術室,、音樂室各1個,。

因為西校區(qū)近幾年一直處在“并校-分校-再并?！钡陌l(fā)展特殊期,，每一次變動對教師而言其實都是一次新的適應與磨合過程，頻繁的變動讓教師的歸屬感難以在短時間內凝聚,，向心力缺乏。學校的教科研非常薄弱,，老師們確實都在認認真真教書，但教科研意識整體淡薄,，缺乏這方面的領頭人,。

西校區(qū)加入到中心校本部這個大家庭后,，張校長非常關注西校區(qū)教師發(fā)展,，一直關心指導出謀劃策,，新組建的領導班子也積極思考著怎樣讓學校為教師發(fā)展提供平臺,，經多次研究確定16字教師發(fā)展方針：立足課堂-教研破冰-團隊合作-打造名師,?？谔柡俺龊螅瑢W校上下聯(lián)動,，一系列變革活動應運而生,。一年來,，改革蛻變的過程是艱辛的,，但成功又讓每個西校區(qū)人不僅看到曙光與希望，更享受著成功的喜悅,。年初在接到縣賽課通知后,，學校迅速召開領導班子會,，教導處利用校訊通、qq群,、業(yè)務學習等大力宣傳，營造氛圍,，鼓勵年輕教師積極向上,，讓他們認識到通過賽課這個平臺不但可以展示自我，更是提升自我的好機會,。在多學科無專業(yè)教師的情況下,，經校級選拔和綜合考慮，學校推薦了4名業(yè)務素質優(yōu)秀的教師分別參加語文,、數(shù)學、英語和信息四個學科的比賽,?？紤]到其中3位教師之前都沒有參加過這樣的大賽，學校隨即成立了由全體領導班子和部分學科教師組成的幕后服務團隊,，全力保障4名選手的賽事工作。幕后團隊每人都有指定任務,，有的負責給選手的教學設計和磨課毫不留情地挑毛病,；有的負責協(xié)助選手做教具、學具,，好讓他們有更多時間準備；有的負責選手外出比賽時課程調配,，好讓他們無后顧之憂專心比賽；有的負責比賽過程全程陪同,，好幫忙應對突發(fā)狀況；有的負責在選手氣餒或不自信時為他們鼓勁加油··幕后團隊的傾力相助,，讓4名參賽選手深深地感受到：他們不是一個人在“戰(zhàn)斗”！這也讓選手們更加努力拼搏,，從教研分會初賽到縣復賽再到決賽，一路綠燈走到最后,。下面的就讓我們聽聽這4位老師的參賽經歷與成長故事。

首先請西校區(qū)牛芝平老師上臺做匯報,。牛老師雖年輕,，但教學老道，方法新穎,，她的英語課堂就和她的人一樣充滿陽光活力四射，在此次大獎賽中她斬獲縣英語學科一等獎中的第一名,。掌聲有請,。

第二位做匯報的是西校區(qū)的解光文老師。帥氣的他教授信息學科，是學校的網絡管理員,，無論是學校的還是個人的電腦有問題,，老師們第一個想到的就是他,，他也是學校最受學生歡迎的老師之一,，愛好攝影，擅長廚藝,，在此次的大獎賽中獲縣信息學科的一等獎,。掌聲有請解老師。

第三位做匯報的是西校區(qū)的舒貴平老師,。舒老師溫柔甜美，上課也是行云流水娓娓道來,，在孩子們的眼里，她就像是一個大姐姐從不發(fā)火,，舒老師參加的是縣語文學科的比賽，獲得了二等獎的好成績,。有請舒老師上臺與我們分享她的心路歷程,。

最后出場的是西校區(qū)的佘翠萍老師。佘老師參加的縣數(shù)學學科的比賽,，在縣級比賽同樣斬獲一等獎中的第一名，

后又代表肥西縣參加合肥市比賽,，歷經拼搏獲得了二等獎的好成績。讓我們一起來聆聽她的比賽經歷,。

第五部分：教研組匯報

剛才匯報的4位教師中,，3位都是第一次參加就取得如此驕人的成績，我想每一個人的成功首先與他個人的良好素質,、不懈努力是密不可分的。但花兒離不開土壤,，4位教師的破繭成蝶精彩蛻變與學校教研組一年來制度的改革、活動的扎實開展是分不開的,，下面有請董生老師代表西校區(qū)教研組向各位領導和老師匯報西校區(qū)團隊建設思考與教研活動開展情況,，有請董生組長。

西校區(qū)從成立到今天快滿1年了,，回首走過的這一年，有過掙扎,、陣痛,、不解甚至懷疑，但現(xiàn)在我們有的是堅定,、拼搏、團結,、與明確的目標方向,。我們的教師離名師更近了一步，我們的課題也開始破冰了,，繼先期加入本部自育自學課題組后，學校又成功申請為縣秋季211課題實驗推廣學校,，前不久申報的《小學生社團研究》課題又成功中標。搭乘“新優(yōu)質學?！眲?chuàng)建這趟列車，西校區(qū)的發(fā)展已駛入快車道，西校區(qū)一定會迅速地成長起來,。全體西區(qū)人堅信：只要大家抱成團，一路拼搏,，定會一路花香！

團隊的演講稿三分鐘 團隊演講稿題目篇二

尊敬的老師,，親愛的同學們：

大家好,！

此時此刻,，我是多么地激動??！這是我人生中最激動人心的一刻,。因為我第一次站在屬于我們小記者們的舞臺上,，我們將唱響《紅星閃閃》及《祖國告訴我》這兩首歌。我們是為祖國歌唱,；為解放軍叔叔歌唱；為臺下的觀眾歌唱,；更是為我們小記者們歌唱,。能為這么多人歌唱,，我是多么的榮幸啊,。當表演結束,，聽到臺下響起的雷鳴般的掌聲,，讓我想起來了我們?yōu)檫@次演出所付出的努力,，那是讓人多么的難忘??！

自從報名參加了小記者晚會的大合唱節(jié)目后,，我們所有參加節(jié)目的小朋友們基本上每個星期周末都要抽時間去排練，這樣同學們就就減少了周末休息的時間,。不過同學們對于這次活動都非常熱情基本上都不會缺課,，這樣就可以看出來同學們對于這次活動是有多么的重視啊,！報社特意請了一位太倉很有名的音樂老師杜老師來指導我們演唱。老師選了兩首很有力量并且好聽的歌《紅星閃閃》和《祖國告訴我》,。起初,，我們合唱團的同學們對這首歌不是很熟悉,，并且對于演唱的技巧也一竅不通,，但通過杜老師的悉心指導,，我們也慢慢地熟悉起來了,。還只有三節(jié)課,，我們就能把一首歌學完,，并且背下來,。最后我還榮幸地被選上當了領唱之一。

在合唱排練的過程中,，我們也還是經常出現(xiàn)唱走調,，忘記歌詞,，忘記做動作……但我們沒有因此氣餒,，繼續(xù)加油努力,。通過我們全體同學們的努力,，到最后一次排練我們已經做到不會走調,，不會忘記歌詞,，不會忘記動作,，可以說是“完美”,！彩排的時候,，我們又一次碰到了困難,。因為雜音太多,，所以我們大部分聲音被蓋住了,，導播叔叔指出我們這樣在臺上是放不出聲音的,。那怎么辦呢,？后來就建議讓我們領唱的六個同學去錄音棚里錄音,。因為我們平時從來沒有進過錄音棚,，剛開始都很緊張,，歌也唱不好,，錄音錄了好多次都不行,。后來得到杜老師跟錄音叔叔的指導跟鼓勵,，我們就很快地進入了狀態(tài)，甚至后來我們個個都唱嗨了,。很順利地完成了錄音。

臺下的掌聲還隱隱在我耳邊響起,，我們覺得我們的付出很值得,。也通過這次的演出,，讓我感受到了團隊的力量，沒有我們團隊一起努力地付出,，也沒有這么精彩的演出,。我多么希望時間能永遠停留在響起掌聲的那一刻,。

團隊的演講稿三分鐘 團隊演講稿題目篇三

各位評委,、各位同事：

大家好,！

我相信,，不久前,，單位組織的拓展訓練給大家都留下了深刻的印象,，那身處高空時的膽怯,，戰(zhàn)勝自己以后的喜悅,，鼓勵與擁抱的溫暖,，合力完成項目后激動的淚水，點點滴滴，都是那么真切和真實,，永遠留在了我們記憶里。流過了汗水和淚水,，我們能體會到些什么呢？

從一開始,，我所在的小隊就面臨著很多困難：平均年齡偏大，身體素質不好,，隊員人心不齊,，團隊如一盤散沙……因此,，我們自嘲地把自己的團隊命名為“夕陽紅”,。盡管如此，我們還是全心投入和參與進去,，逐漸發(fā)現(xiàn)團隊的弱點，克服種種困難,，加強溝通和配合,，在勇敢地挑戰(zhàn)自我的同時，齊心協(xié)力完成了每一個項目,。

在大腳霸游戲中,，我們的腳連在一起,，形成了相互牽制,，隊員走路的速度不一,，掌握不好節(jié)奏，我們走得很艱難,。任何一個隊員出錯，整個隊伍就無法前進一步,。我們從最初的相互埋怨猜疑,，到后來意識到完成這個項目，心要往一處想,，勁要往一處使。我們試著挽起手臂,，形成一個整體,，大家大聲喊著節(jié)奏，慢慢有了默契,，盡量做到步伐一致，盡管艱難,，卻堅持走到了終點,。在我們的理解里，拓展訓練不求第一,，只要這個小隊的每個人能夠全心投入，完成每一個項目,，就已經是莫大的成功,！

而逃生墻項目的完成，讓我看到了團隊中每個人潛能的激發(fā)和一個集體工作中需要的默契和犧牲,。最初，對于70個人要在不能說話的情況下全部爬過4米2高的逃生墻,，我是持懷疑態(tài)度的，我甚至覺得,，一個人要翻越這面墻都是不可能的,。當時抱有我這樣的想法的人可能不在少數(shù)。在遲疑中,，我們按照教練教的方法開始行動，但是因為隊伍中有人違反了規(guī)則,，不但被教練叫停重來,，還讓總隊長代我們受罰。天下著細雨,，我們的心情變得很沉重，不由自主地流出了眼淚,。第二次,，大家仿佛都有了默契，搭人梯,、拉人的,，還有做防護墻的，大家牢牢記住了規(guī)則,，不再說話、鼓掌,、嬉笑,，全神貫注于我們要共同完成的事情上,，迅速行動起來。最初上去的10個人傾盡全力拉下面的同事,，搭人梯的同事忍受著肩膀和腿的疼痛，大家心里只有一個想法：我們乘坐的船要沉了,，必須在規(guī)定時間內幫助全部隊員翻越逃生墻！

這個過程當中,，折射出來的就是犧牲和配合,。一個團隊中,，必然有人在默默地犧牲,，但這份付出全體隊員都看在眼中,，記在心里。個體的成功不是團隊的成功,，只有全體順利翻越才是真正的勝利，所以我們必須集思廣益,，用最有效率,、最恰當?shù)姆绞剑屪詈笠晃煌乱卜^去,，為了這個目標，每個人都付出了自己的努力,。項目完成后,，教練宣布我們只用了預計時間的四分之一,，在那一刻,，大家終于品嘗到了勝利的喜悅,。

從拓展訓練中，我也意識到,，每個人從出生以來無時無刻不是在團隊中成長,，自己是這個集體中的一員，首先要充分發(fā)揮潛能,，盡力做好自己的工作,，加強配合，發(fā)揮自己的創(chuàng)新能力,。第二，團隊的發(fā)展才是真正的發(fā)展,。遇到一個問題時,，必須集中整個團隊的智慧，形成一個統(tǒng)一的計劃,，然后按照計劃去實施，及時調整方法和策略,，去做到最好,。第三，決不輕言放棄,，增強勇氣和毅力,，相信自己能做到,。第四是學會換位思考,，站在對方的角度,，替他人著想，換一個角度思考,，多一份理解,，多一份關愛。

在我們成功挑戰(zhàn)每一個項目的背后,，自始至終都是我們所有隊員共同努力的結果。我們是一個整體,，只有相互信賴,、互相支持，做好自己應該做好的每一步,，才能將我們的集體打造成一個富有戰(zhàn)斗力、執(zhí)行力的團隊,。

通過這次拓展訓練活動,，讓我對團隊的意識和個人在團隊中的作用感悟至深,。如果將從活動中感悟到的道理運用在今后的工作中,，相信我們的明天會更美好，我們的團隊會越發(fā)強大和完美,！