工作學(xué)習中一定要善始善終，只有總結(jié)才標志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對工作學(xué)習進行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認識,，以指導(dǎo)今后工作和實踐活動,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助。

二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)與反思篇一

二,、取得的成績1,、認真?zhèn)湔n。我不但備教材備教法而且備學(xué)生,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，認真?zhèn)浜媒贪?。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記。

2,、改進上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量。我努力做到講解清晰化,，條理化,，準確化，情感化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，深入淺出,。積極參與我校數(shù)學(xué)組開展的“人人講課大家評”活動，大膽摸索,，創(chuàng)新教學(xué),，在課堂上注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快；注意精講精練,，在課堂上盡量少講,，讓學(xué)生多動口動手動腦；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。

3、認真批改作業(yè),。布置作業(yè)做到精選精練,，有針對性，有層次性,，力求每一次練習都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)及時全批全改,，認真分析學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢,。

4,、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué),。在課后,，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,。同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度，對后進生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習思維的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣,。通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,，而是充滿樂趣的,，從而自覺的把身心投放到學(xué)習中去。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,，使學(xué)習成為他們自我意識的一部分,，在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習的方法,，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，我特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習的知識斷層補充完整,，這樣,，他們學(xué)得輕松，進步也快,，興趣和求知欲也隨之增加,。

另外，重視與家庭教育相配合,。通過不同方式,，和每一位家長密切聯(lián)系，針對不同孩子存在的不同問題,，與家長溝通交流,，對個別學(xué)生的教育著重放在學(xué)生非智力因素的挖掘上，使他們有了明顯的進步和提高,。

總之,，經(jīng)過一個學(xué)期的努力，較好的完成了教學(xué)任務(wù),。學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的的積極性調(diào)動起來了,，掌握了一定的學(xué)習方法，良好的學(xué)習習慣已經(jīng)初步養(yǎng)成,，這些都為學(xué)生下一步的學(xué)習奠定了良好的基礎(chǔ),。

三、存在的不足1,、學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,，小學(xué)的知識系統(tǒng)還存在很多真空。

2,、一部分學(xué)生對學(xué)習的目的不夠明確,，學(xué)習態(tài)度不夠端正。上課聽講不認真,，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成,。

3,、有些家長對孩子的學(xué)習不夠重視,，主要表現(xiàn)在：學(xué)生家庭的不配合，造成了學(xué)習差,。

4,、還有一部分是，反映問題慢,，基礎(chǔ)太差,。

四、今后努力方向和設(shè)想針對本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問題和不足，在今后的工作中著重抓好以下幾點：

1,、精心備課,，面向全體學(xué)生教學(xué)，抓牢基礎(chǔ)知識,。精心上好每一節(jié)課,，虛心向老教師學(xué)習，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,。繼續(xù)積極參與學(xué)校組織開展的各種教學(xué)活動,，注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和知識應(yīng)用的靈活性，特別注重學(xué)習習慣的培養(yǎng),，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣,，提高他們的學(xué)習成績，自己還要不斷學(xué)習,，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

2、因人,、因材施教,，及時輔導(dǎo)落后生，抓住他們的閃光點,，鼓勵其進步,。進一步加強與家長的溝通交流，家校協(xié)作,，共同培養(yǎng)學(xué)生,。

3、充分利用數(shù)學(xué)教材,，挖掘教材的趣味性,，以數(shù)學(xué)知識本身的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生,。

4,、充分利用直觀教學(xué)，把難點分到各個層次中去,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性和主動性,，對學(xué)生進行強化訓(xùn)練，爭取讓學(xué)生取得更好的成績,。

一學(xué)期來,，工作有得有失，今后我一定會取長補短,，爭取做到最好,。

二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)與反思篇二

我們二年段開展的趣味數(shù)學(xué)活動，是在數(shù)學(xué)課本知識的基礎(chǔ)上，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)校開展的主題活動有目的地安排一些數(shù)學(xué)基本活動內(nèi)容讓學(xué)生學(xué)習,。經(jīng)過一年的趣味數(shù)學(xué)活動,，現(xiàn)結(jié)合教學(xué)實踐談?wù)勯_展以來的一些收獲：

數(shù)學(xué)一向以枯燥乏味、深奧難懂的面目示人,，很多孩子因此喪失了學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣,。一年級的孩子剛剛?cè)雽W(xué)，如果我們單純地從培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維入手,，讓他們學(xué)習數(shù)學(xué)的思考方法,，勢必把學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣扼殺在萌芽狀態(tài)。由韓國的劉永昭先生主編的數(shù)學(xué)繪本以有趣的故事情境,、淺顯的內(nèi)容呈現(xiàn),，講述了數(shù)的起源、量的守恒,、比較等一系列數(shù)學(xué)知識和數(shù)學(xué)思想方法,。由于真正貼近了兒童，大大激發(fā)了孩子的學(xué)習興趣,，他們像聽故事一樣興致勃勃地聆聽著老師的講解,，時不時地發(fā)表著自己的意見，在興趣盎然的講解中學(xué)習數(shù)學(xué)知識,。

1,、課堂內(nèi)——讓孩子喜歡上數(shù)學(xué)

為了能讓孩子喜歡上一周兩節(jié)的趣味數(shù)學(xué)課，我通常在上半堂課,，會用通俗的語言,，邊講邊提一些有趣的問題，如：在上“古時候的人是怎么數(shù)數(shù)的”一課時,，當我問孩子“你猜一猜,，古時候的人會怎么數(shù)數(shù)呢？”孩子提出的想法千奇百怪,、當他們發(fā)現(xiàn)古人居然能借用身體上的鼻子,、手臂計數(shù)時，都瞪大了雙眼,。下半節(jié)課,，我就學(xué)著古人的樣子借助身體上的一些器官開始數(shù)數(shù)。我還要求孩子晚上回家能把古人的數(shù)數(shù)方法教給家長,，讓家長也和我們一起體驗數(shù)學(xué)的神奇,。

在趣味數(shù)學(xué)活動課中,，我還經(jīng)常與孩子們一起做一些數(shù)學(xué)游戲,，如“正話反做”游戲、“數(shù)學(xué)手指操”游戲、“故事問答”游戲,，甚至讓學(xué)生根據(jù)基本情境自己編一些小故事,。孩子的參與熱情被極大地激發(fā)了，課堂成了孩子向往的地方,。

2,、 課堂外——讓數(shù)學(xué)的觸角延伸

數(shù)學(xué)與生活是緊密相連的，生活中很多地方都需要用到數(shù)學(xué)知識,。從小培養(yǎng)數(shù)學(xué)意識,，既能激發(fā)學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣，同時也能逐步培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)學(xué)的思想方法,、思考問題的方式來解決生活中的問題,，培養(yǎng)學(xué)生理性思維能力。課后,，我經(jīng)常要求學(xué)生回家找找“數(shù)學(xué)”,，進行適度的課外延伸。如在學(xué)習了“數(shù)的產(chǎn)生”之后,，讓學(xué)生找找自己生活中要用到的數(shù)學(xué),。如讓學(xué)生說“我是一年級的小學(xué)生了，我在102班學(xué)習,?！比绻荒艹霈F(xiàn)數(shù)字，你該怎樣介紹,？記錄一天中自己用數(shù)字說過的話等等,，這樣的活動就能讓學(xué)生充分感受到數(shù)學(xué)知識的價值。

二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)與反思篇三

本學(xué)期我繼續(xù)擔任二(1)班的數(shù)學(xué)教學(xué).整個班學(xué)生成績較優(yōu),，有不少學(xué)生聰明,，且基礎(chǔ)不錯，班級學(xué)風優(yōu)良,，有正氣,，但也有四五位成績偏差，作風懶散的學(xué)生等待改進的.現(xiàn)將一學(xué)期以來的具體情況總結(jié)如下：

我始終嚴格管理學(xué)生,，注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣.在教學(xué)中,，始終以一個新教師的身份要求自己，虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習,，切實做好一切教學(xué)常規(guī)工作,，并堅持做好培優(yōu)扶差工作，每期常規(guī)檢查都得到肯定.

1,、做好備課工作.在教學(xué)中,，我始終堅持預(yù)先備好課,，課前再重新復(fù)習一遍教案的做法.在教學(xué)中我歸納了以下幾點備課原則：扣大綱，抓重點;備教材,，備學(xué)生,，備教法;能圍繞本課時教學(xué)目的，要求,，根據(jù)學(xué)生的實際情況,，把復(fù)雜的內(nèi)容進行變換，取其精華,，有取有舍;環(huán)節(jié)齊,，有后記等等.

2、上好每一節(jié)課.課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目的明確,，能認真鉆研教材,，了解學(xué)生，研究教法,，突破重難點,，善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習情境，激發(fā)學(xué)習熱情,，能有序地開展教學(xué)活動,，體現(xiàn)分層教學(xué)，各類學(xué)生主動地發(fā)展.嚴把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等.

3,、作業(yè)布置做到合理,，習題精練，有代表性和啟發(fā)性,，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),，重復(fù)死板的作業(yè)少做，能及時批改作業(yè),，字跡工整.對完成作業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生蓋紅花,，學(xué)期結(jié)束時進行總評，紅花數(shù)量前10名的學(xué)生給予獎勵,，進一步激發(fā)了學(xué)生做作業(yè)的興趣,，提高了作業(yè)完成的質(zhì)量.

4、抓好培優(yōu)扶差工作.我認識到要想提高教學(xué)質(zhì)量,，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要,，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高,，班級才有榜樣;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好,，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙,，利于班級良好學(xué)風的形成.因此,，我堅持做到有計劃,，有效果，有記錄,，有輔導(dǎo),，有鼓勵,，努力提高合格率和優(yōu)秀率.

5,、加強學(xué)生成績管理，使用好成績冊.對學(xué)生的作業(yè)情況,，提問效果,，課前準備等等表現(xiàn)都做出公正，準確的評價,，鼓勵學(xué)生不斷進步. 通過教學(xué),，我所帶班級成績穩(wěn)中有升，學(xué)科學(xué)風良好,，按質(zhì)按量完成了學(xué)校下達的各項教學(xué)指標.

1,、班級發(fā)展不平衡，二(1)班的學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進一步加強,，教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀?，還需提高;

2、繼續(xù)更新觀念,，努力實踐主體教學(xué);積極運用多媒體電化教學(xué)手段,，提高教學(xué)質(zhì)量;加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文;繼續(xù)加強業(yè)務(wù)學(xué)習,，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì).

一學(xué)期來,，工作有得有失，今后我一定會取長補短,，爭取做到最好.

二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)與反思篇四

“光陰似劍,，日月如梭”，隨著時間的流逝,，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又過去了,。今年我任小學(xué)二年級的數(shù)學(xué)，在本學(xué)期的教學(xué)中體會到了其中的艱辛和快樂,，懂得了學(xué)好數(shù)學(xué)的重要性,。它來源于生活，又應(yīng)用于生活,。它對兒童的發(fā)展是多么的重要,。期末臨近，回想這學(xué)期以來的教學(xué)工作,，感覺真累,，但也伴隨著收獲的快樂,。

二年級第一學(xué)期數(shù)學(xué)，在整個小學(xué)階段占一定的重要位置,。本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)思想是貫徹黨和國家的教育方針和新課標的精神,，落實對兒童少年的素質(zhì)教育，促進學(xué)生的全面發(fā)展,。初步培養(yǎng)學(xué)生的抽象,、概括能力；分析,、綜合能力,；判斷、推理能力和思維的靈活性,、敏捷性等,。著眼于發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)能力，通過讓學(xué)生多了解數(shù)學(xué)知識的來源和用途,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習慣,。因此，在教學(xué)過程中我著重做好了以下幾點：

我堅持預(yù)先備好課,，扣大綱,，抓重點；備教材,、備學(xué)生,、備教法；能圍繞本課時教學(xué)目的,、要求,，根據(jù)學(xué)生的實際情況，把復(fù)雜的內(nèi)容進行變換,，取其精華,，有取有舍；等等,。

課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目的明確,，能認真鉆研教材，了解學(xué)生,，研究教法,，突破重難點，善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習情境,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習熱情,，能有序地開展教學(xué)活動，體現(xiàn)分層教學(xué),，各類學(xué)生主動地發(fā)展,。嚴把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等,。

我認識到要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要,，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,，優(yōu)秀率才能升高，班級才有榜樣,；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好,，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙,，利于班級良好學(xué)風的形成,。因此,，我堅持做到有計劃,、有效果、有記錄,、有輔導(dǎo),、有鼓勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率,。

對學(xué)生的作業(yè)情況,、提問效果、課前準備等等表現(xiàn)都做出公正,、準確的評價,，進步的同學(xué)發(fā)獎品等以此來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性，鼓勵學(xué)生不斷進步,。

在重視學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的同時,，也發(fā)展他們的智力，培養(yǎng)他們的判斷,、推理能力和分析綜合能力,。例如：教學(xué)乘法口訣的過程中，從開始的教師引導(dǎo),，到后來的學(xué)生自主編制乘法口訣,，這個過程本身體現(xiàn)了歸納推理。在完成書本知識的教育外,，還應(yīng)該對學(xué)生進行熱愛祖國,，珍惜生命，同學(xué)之間團結(jié)友愛等思想品德教育,，同時培養(yǎng)講衛(wèi)生,，保護環(huán)境的良好習慣，知道良好的行為習慣應(yīng)從小培養(yǎng),。

二年級學(xué)生掌握的數(shù)學(xué)知識不算多,，接觸社會的范圍也比較窄,。因此，根據(jù)學(xué)生的實際情況設(shè)計出“有多高”的活動形式,。讓學(xué)生通過測量自己的身高,，加深對長度單位的理解。在舉行這個活動的時候,，同學(xué)自己互相量身高,，互相看，多讓他們參加實踐活動,，提高他們的實踐能力,。

在本學(xué)期，因為所教學(xué)生都存在著智力上的差異,，由于每個兒童的生活條件,、家庭背景、心理水平,、思維方式等不同,，他們對同一數(shù)學(xué)問題可能有不同的思路和策略，不能過分強求一致,。所以我注重算法多樣化,，允許每個兒童以自己不同的方式去學(xué)習數(shù)學(xué)。針對學(xué)生的解答的方式,，再引導(dǎo)學(xué)生用自己最喜歡的方法來解答,。對能解答出得數(shù)同學(xué)我都給予肯定，通過不同的方式給獎勵,，讓他們體驗到創(chuàng)造之樂,，增強了學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。同時,，也讓學(xué)生體會到了不少數(shù)學(xué)問題是從實際中來的知道數(shù)學(xué)與生活緊密聯(lián)系,，它來源于生活。

總之,，在這學(xué)期的教學(xué)過程中,，我始終堅持以新課程的標準實施教學(xué)，堅持以學(xué)生為本的教育理念,，重視課程資源的開發(fā)與利用,，提倡合作學(xué)習精神，引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料,，在文字教材和生活教材的結(jié)合中,，開辟了課程學(xué)習的廣闊天地。但是也出現(xiàn)了教學(xué)上的許多不足，一部分學(xué)生由于農(nóng)村“家庭教育”的空缺和兒童特殊的生理特點,，學(xué)習上就有點困難,，因而班級里就有了兩個極端的現(xiàn)象。當然,，今后我還會在教學(xué)中不斷改進,，以適應(yīng)教育教學(xué)的各種改革。

二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)與反思篇五

二年級的小朋友經(jīng)過了本學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習活動,，對數(shù)學(xué)知識與技能的掌握以及學(xué)習習慣等相對來說已有了較大的轉(zhuǎn)變：絕大部分同學(xué)作業(yè)清楚,，態(tài)度端正；他們由一年級不喜歡數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)變成對數(shù)學(xué)表現(xiàn)出較大的興趣,；由學(xué)起數(shù)學(xué)來感覺很累轉(zhuǎn)變成能愉快,、主動地參與數(shù)學(xué)學(xué)習活動。

開學(xué)剛接這個年級時,，就知道這個年級是全校公認的基礎(chǔ)最弱的年級,，又是區(qū)里每年都跟蹤統(tǒng)考的年級。如,，存在學(xué)生一年級學(xué)習的加,、減法計算不過關(guān),、解決實際問題說理不清,、變化題不懂思考方法等問題。因此一年級期末考試班均分僅為87.5分,，優(yōu)秀率僅為50%,。

通過本冊知識的學(xué)習，抓住一切機會鍛煉他們的思維,、口頭敘述的能力,、動手操作的能力。利用練習課時間,，補習加,、減法含義以及加、減法計算方法等,。利用口算比賽,，日日口算練習并計時間、改錯,，提高學(xué)生的計算能力和計算速度,。本學(xué)期，本年級全體學(xué)生都有了長足的進步,，期末考試,，班均分為95。26分，優(yōu)秀率為96.55%,，合格率達到100%,。

教學(xué)工作：

1、讓學(xué)生在生動具體的活動中學(xué)習學(xué)習數(shù)學(xué),。在教學(xué)中,，根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗創(chuàng)設(shè)問題情境，鼓勵學(xué)生在生動具體的活動中學(xué)習數(shù)學(xué),。如：組織學(xué)生進行“數(shù)一數(shù)”的活動,，幫助學(xué)生體驗乘法的含義；開展“分一分”的活動,，在大量平均分的過程中,，體驗除法的含義，等等,。利用直觀教具進行演示,，幫助學(xué)生理解分析，從而輕松掌握所學(xué)知識,。

2,、引導(dǎo)學(xué)生獨立思考與合作交流，幫助學(xué)生積累參加數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗,。在具體的數(shù)學(xué)活動中,，鼓勵學(xué)生獨立思考、勇于發(fā)表自己的意見,，善于傾聽別人的意見,，與同伴進行交流。同時引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)進行分工合作,，以提高數(shù)學(xué)活動的紀律,。

3、將課堂教學(xué)與現(xiàn)實生活緊密結(jié)合,，讓學(xué)生感覺數(shù)學(xué)學(xué)習不再枯燥無味,。

培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識，以及提出問題和解決問題的能力,。本冊教材提供了很多要運用所學(xué)的知識去解決的實際問題,，在教學(xué)中充分利用這些素材培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識。教材中還安排了一些實踐活動,，如“找一找生活中哪些問題可以用乘法解決,，哪些問題可以用除法解決，并與同伴說一說”,，培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決問題的能力,，使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,。

4、注重數(shù)學(xué)思想方法的滲透,。根據(jù)學(xué)科特點,，結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容有機地進行思想品德教學(xué)和相關(guān)思想的滲透。

5,、創(chuàng)造性地使用教材,。在教學(xué)中，根據(jù)本班學(xué)生的特點和實際情況,，創(chuàng)造性地使用教材,，設(shè)計教學(xué)過程；根據(jù)本班學(xué)生的已有知識和生活經(jīng)驗確定合理的教學(xué)起點和重點,，結(jié)合本地的實際情況和學(xué)生的生活經(jīng)驗選擇適當?shù)慕虒W(xué)素材創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,，同時，適時地記錄自己的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)反思,，以不斷改進自己的教學(xué)觀念和教學(xué)方法,。

6、加強對學(xué)困生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的培養(yǎng),。采取生生互幫與教師輔導(dǎo)相結(jié)合,、數(shù)學(xué)學(xué)習與其他學(xué)科學(xué)習相結(jié)合的方式，多角度,、多層面的對學(xué)困生進行輔導(dǎo),。

教育工作：

1、嚴格要求自己,，以誠待人,，心態(tài)平和，與同事團結(jié)協(xié)作,，認真踏實工作。加強和同事的合作與交流,，保質(zhì)保量的完成學(xué)校交給的各項工作,，為了學(xué)校的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻。

2,、教育教學(xué)中關(guān)注全體學(xué)生,，公正、平等地對待每一個學(xué)生,。對學(xué)生充滿愛心,，尤其是對待后進生，能給予無私的幫助和關(guān)懷,。

3,、對課堂教學(xué)注重精益求精，關(guān)注教學(xué)細節(jié)。如：關(guān)注對學(xué)生的激勵評價,、關(guān)注對及時生成的教學(xué)資源的捕捉及合理利用等,。

4、細心批改每一本作業(yè),，杜絕錯批,、漏批現(xiàn)象，探索趣味性,、創(chuàng)新性作業(yè),，關(guān)注后進生，采用“一幫一”以優(yōu)帶差,、小組競爭等方式提高教育教學(xué)質(zhì)量,，促進良好習慣的養(yǎng)成，切實促進后進生各方面能力的提高,。在日常教學(xué)工作中狠抓落實,，能做到抓兩邊，促中間,。

二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)與反思篇六

教育教學(xué)工作是一項常做常新的工作,，作為一名教師，對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的,、無止境的,，所以，我總是時刻告誡自己要不斷提高自身素質(zhì),，注重自身創(chuàng)新精神與實踐潛力,，不斷提高個人教育教學(xué)水平，投入到教育教學(xué)中,。結(jié)合本學(xué)期的教科研工作總結(jié)如下：

堅持學(xué)習,，努力提高自己。用心學(xué)習各種理論,，做好讀書筆記,。嚴格要求自己，充實自己,，提升自己的教育教學(xué)理念,，思想與時俱進，以便在工作中有堅實的理論作指導(dǎo),，更好地進行教育教學(xué),。利用業(yè)余時間認真學(xué)習網(wǎng)絡(luò)知識，學(xué)習制作課件,，為學(xué)校的教育教學(xué)服務(wù),。本學(xué)期課件評比獲縣三等獎,。

1、增強上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

教材是教學(xué)的依據(jù)，教師對教材的了解就決定了課堂教學(xué)的效果,，本學(xué)期雖然沒有安排教材解讀,，但是我想要練就自己過硬的業(yè)務(wù)潛力，就不能為解讀而解讀,，所以本學(xué)期我仍很重視對每一單元的知識進行教材解讀,，重視學(xué)生已有的知識技能，系統(tǒng)的了解,、分析教材,，明確每一單元的重、難點,，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié),，思考教法，做到有的放矢的進行教學(xué),。

2,、寫好教學(xué)反思、隨筆,，努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階,。

反思是自我提高的階梯，好好想想哪里做的不夠好,，這樣會使我們持續(xù)一種用心探究的心態(tài),。隨時寫下工作中的點滴，為以后的教育教學(xué)留下寶貴經(jīng)驗,，在不斷的教學(xué)實踐中使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階,。

本學(xué)期結(jié)合本班學(xué)生課堂氣氛不用心的特點，制定了研究方案——《創(chuàng)設(shè)有效情境提高課堂效率》有效的課堂教學(xué)是我們永恒的追求,，而有效的課堂教學(xué)是透過有效的教學(xué)情境來實現(xiàn)的,。《數(shù)學(xué)課程標準》指出：數(shù)學(xué)教學(xué)要求緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際,，從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有知識出發(fā)，創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活環(huán)境,、知識背景密切相關(guān)的,，又是學(xué)生感興趣的學(xué)習情境，讓學(xué)生在觀察,、操作,、猜測,、交流、反思等活動中逐步體會數(shù)學(xué)知識的產(chǎn)生,，構(gòu)成和發(fā)展的過程,。在情境中學(xué)數(shù)學(xué)，是學(xué)生最感興趣的;貼近生活去學(xué)數(shù)學(xué),，是最能調(diào)動學(xué)生學(xué)習用心性的,。透過創(chuàng)設(shè)行之有效的教學(xué)情境，不僅僅能夠使學(xué)生容易掌握知識和技能,，而且能夠使原先枯燥的,、抽象的知識變得生動形象、饒有興趣,，不斷提高課堂學(xué)習的效率,。

創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)教學(xué)情境用不著十分復(fù)雜，但必須要有實效,，要能讓學(xué)生感興趣,，能引起學(xué)生的思維沖突，能激活學(xué)生的探究欲望,。那么,，什么樣的情境才能提高課堂效率，促進學(xué)生發(fā)展呢我從以下幾方面進行了探索實踐,，合幾個教學(xué)實例來分別舉例說明取得的實效,。

基于生活，創(chuàng)設(shè)真實的生活情境,。"數(shù)學(xué)就在身邊",、"生活中到處有數(shù)學(xué)"不再是空話。創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境首先要注重聯(lián)系學(xué)生的現(xiàn)實生活,，在學(xué)生鮮活的日常生活環(huán)境中發(fā)現(xiàn),、挖掘?qū)W習情境的資源，他們理解起來就比較容易,，其次要挖掘和利用學(xué)生已有的知識和生活經(jīng)驗,。

小學(xué)生具有好勝的心理特點，競爭對學(xué)生有強烈的刺激作用,。如在學(xué)生掌握了口算的方法后務(wù)必反復(fù)練,，而反復(fù)練又顯得單調(diào)枯燥，于是可在練習中采用"開火車",、"找朋友",、"奪紅旗"、"摘蘋果"等方法進行,。這些游戲是小學(xué)生最樂意做的,，透過這些游戲不僅僅使學(xué)生在游戲中學(xué)到知識,，鞏固知識，而且使學(xué)生產(chǎn)生競爭意識,，培養(yǎng)學(xué)生力爭上游的精神,。

二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)與反思篇七

本學(xué)期，我繼續(xù)擔任二年級三班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。教學(xué)實踐中,，我發(fā)現(xiàn)本班大部分學(xué)生都聰明靈活，想象力豐富,，上課思維活躍,、發(fā)言積極，學(xué)習成績比較理想,。但也有少數(shù)幾個不足齡生和學(xué)困生基礎(chǔ)比較薄弱,，作業(yè)臟亂，思考速度慢,、書寫速度慢,、對新知的理解也比較慢。時光匆匆,，回顧過去的一學(xué)期,，有成功，有困惑,，現(xiàn)結(jié)合本班學(xué)生的實際情況,，和新課標的具體要求，將本人對這學(xué)期教學(xué)工作的一點思考總結(jié)如下：

用心聽課方知自己原有的知識是遠遠不夠的,，還必須不斷“充電”來充實完善自己的知識結(jié)構(gòu),，豐富自己的教學(xué)理論。聽課,、聽講座,、寫教研論文……對照自己，取他人之長,，補自己之短,。本學(xué)期，我聽課達十多節(jié)以上,，給我的數(shù)學(xué)教學(xué)增添了新的活力,，我想從以下幾方面抓好數(shù)學(xué)教學(xué)：

①溝通知識間的內(nèi)在聯(lián)系，讓數(shù)學(xué)課有數(shù)學(xué)味,。

②緊密聯(lián)系生活實際,，讓生活問題數(shù)學(xué)化，做到學(xué)以致用,。

③注重類比,、對比。通過類比提高學(xué)生想像力,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣,。通過對比，讓學(xué)生辨清疑點,，掌握問題的解決方法,。

1、認真分析教材,，做到常教常新,。

2、研究知識結(jié)構(gòu),，確定教學(xué)起點和終點,。遵循兒童的認知規(guī)律，找準每一節(jié)課的切入點,，讓學(xué)生能拾級而上,，關(guān)鍵處設(shè)置認知障礙，讓學(xué)生產(chǎn)生認知沖突,，激發(fā)學(xué)生的求知欲望,。

3、研究重點與難點突破方法,，確定具體教學(xué)方法,。注意難點處分散練，易混處對比練,，重點處反復(fù)練,，切實提高課堂效率。

課堂教學(xué)是教學(xué)的主陣地,，要重點抓好課堂教學(xué),，注意處理預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系，著力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,，讓數(shù)學(xué)課“活”,、“趣”、“新”,。

1,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。調(diào)動學(xué)生多種感官參與學(xué)習,，使學(xué)生的大腦始終處于最活躍狀態(tài),，適當介紹一些古今中外數(shù)學(xué)史或有趣的數(shù)學(xué)知識，激發(fā)學(xué)習數(shù)學(xué)的內(nèi)在動力,。

2,、重視培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力,。“學(xué)生的智慧在手指尖上,?！币l(fā)展學(xué)生的智力從動手開始。通過學(xué)生做一做,、擺一擺,、分一分等數(shù)學(xué)實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)知識的奧秘及內(nèi)在規(guī)律,，培養(yǎng)學(xué)生自主探究解決問題的能力,。緊扣時代脈搏，為學(xué)生鋪就終身發(fā)展的通道,。

針對不同學(xué)生的水平,，因人制宜地進行輔導(dǎo)，用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點,，對困難生的閃光點加以肯定和贊賞,，對優(yōu)生要拓展數(shù)學(xué)視野，激勵他們攻克一個又一個數(shù)學(xué)難關(guān),。

1,、做好課后輔導(dǎo)工作。利用班級論壇平臺,，創(chuàng)設(shè)空中課堂,，鼓勵并指導(dǎo)學(xué)優(yōu)生在課余自學(xué)奧數(shù)。同時加大對后進生的輔導(dǎo),，不僅是知識上補缺補差,，更重要的是學(xué)習思想、學(xué)習方法的指導(dǎo),。要提高學(xué)困生的成績,，首先激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習的意義,；其次是要教給他們學(xué)習的方法,，讓他們學(xué)會觀察、學(xué)會思考,，增強學(xué)習自信心,，體驗到學(xué)習的樂趣。有句話說的好：“教是為了不教,?！辈荒茏屟a習伴隨孩子成長！

2、加強家校聯(lián)系,，搭建良好的溝通平臺,，讓家長成為個性化教育的有力支持。

評估不只是看學(xué)生學(xué)習成績?nèi)绾?，更重要的是了解學(xué)生學(xué)習的心理,，作為教師改進教學(xué)的依據(jù)。在測試卷中,，增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過程的試題。測試的`結(jié)果也不再作為評價學(xué)生唯一依據(jù),，而是看重學(xué)生的知識掌握情況,，學(xué)習的努力程度。在評講試卷時,，打破按順序逐題講解的模式,，嘗試采用按類講解。如：將試卷中有關(guān)概念的歸為一類進行講解,。希望通過這一改變,，能讓學(xué)生從不同角度掌握、運用知識,。

1,、繼續(xù)堅持并優(yōu)化本學(xué)期一些有成效的做法，爭取讓學(xué)生在課堂上解決所有的學(xué)習問題,，課后只做適當?shù)撵柟?，控制好課后作業(yè)分量。

2,、加大家校之間的聯(lián)系,，抽出更多的時間與家長進行溝通交流，爭取家長更多的支持,，致力于孩子學(xué)習興趣的培養(yǎng)和學(xué)習能力的提高,。

3、給自己設(shè)定一個新的研究課題：在新知學(xué)完后,，間隔多長時間安排二次復(fù)習鞏固,，以什么方式進行復(fù)習鞏固效果最好？針對不同的內(nèi)容,，努力尋求比較好的二次復(fù)習時間和復(fù)習方式,。

4、反思課堂教學(xué)：教學(xué)重點和難點的處理情況,；是否啟發(fā)了學(xué)生提問,，學(xué)生提問的質(zhì)量如何；問題是否恰時恰點，學(xué)生是否有充分的獨立思考機會,；核心概念的“解構(gòu)”,、思想方法的“析出”是否準確、到位,；是否關(guān)注到學(xué)生的個性差異,，學(xué)生活動是否高質(zhì)高效，有沒有“奇思妙想”,、創(chuàng)新火花,，有沒有抓住這種機會；是否滲透和強調(diào)了數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng),；教學(xué)內(nèi)容的“價值觀因素”是否得到充分挖掘,，并用學(xué)生能理解的方式進行展示；教學(xué)媒體使用是否得當,；教師語言,、行為是否符合教育教學(xué)規(guī)律，學(xué)生有什么反應(yīng),；各種練習是否適當,；教學(xué)過程是否存在著“內(nèi)傷”；等,。

當然,，我在工作中也存在許多不足，如有些學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣不濃,，課堂注意力不集中,，一道題講過兩三遍以后，有的學(xué)生還是不知道怎么做,。這些方面工作還有待改進,。

總之，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習與教學(xué),，有成功的喜悅也有失敗的反思,。沒有最好，只有更好,，我一定會和新課標同行,，用新課標來指引前行。

二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)與反思篇八

一學(xué)期已經(jīng)過去了,，可以說緊張忙碌而收獲多多,。本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)思想是貫徹黨和國家的教育方針和新課標的精神，落實對兒童少年的素質(zhì)教育,，促進學(xué)生的全面發(fā)展,。初步培養(yǎng)學(xué)生的抽象,、概括能力；分析,、綜合能力,；判斷、推理能力和思維的靈活性,、敏捷性等,。著眼于發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)能力, 通過讓學(xué)生多了解數(shù)學(xué)知識的來源和用途，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習慣,。因此,，在教學(xué)過程中我重抓好以下幾點：

興趣，是一個人積極完成一件事物的重要前提和條件,。二年級小學(xué)生年齡還比較小,，穩(wěn)定性較差，注意力容易分散,。要改變這種現(xiàn)象，必須使小學(xué)生對數(shù)學(xué)課產(chǎn)生濃厚的興趣,，有了對學(xué)習的興趣,，他們就能全身心地投入學(xué)習中。那么,，怎樣才能使使他們產(chǎn)生學(xué)習的興趣呢,？

首先，“學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習的主人”,。新授課,，練習課更加講究方法。新授課中,，我們可以和學(xué)生建立平等的地位,，象朋友一樣討論教學(xué)內(nèi)容，走進小朋友的心里,，使他們消除心理障礙和壓力,，使“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變成為“我要學(xué)”。在練習課上,，利用多種多樣的練習形式完成練習,。請小朋友當小老師來判斷其他同學(xué)的答案是否正確；或者通過比賽形式來完成,。對于勝出的小組給予星星等作為獎品,，這樣促進學(xué)生的興趣和自信心。

其次,，創(chuàng)設(shè)問題情境,，激發(fā)學(xué)生興趣,。創(chuàng)設(shè)問題情境是在教學(xué)中不斷提出與新內(nèi)容有關(guān)的情境問題以引起學(xué)生的好奇心和思考，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣和求知欲的有效方法,，也可以培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力和信心,。

二年級學(xué)生掌握的數(shù)學(xué)知識不算多，接觸社會的范圍也比較窄,。因此,，根據(jù)學(xué)生的實際情況設(shè)計出“有多中”的活動形式。讓學(xué)生通過測量自己的體重,，加深對重量單位的理解,。在舉行這個活動的時候，同學(xué)自己互相測體重,，互相看,，多讓他們參加實踐活動，提高他們的實踐能力,。

把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程，在教研組長的帶領(lǐng)下,，充分利用集體備課的時機,，緊扣新課程標準。積極利用各種教學(xué)資源,，創(chuàng)造性地使用教材,。常思考，常研究,，?？偨Y(jié)，以科研促課改,，以創(chuàng)新求發(fā)展, 進一步轉(zhuǎn)變教育觀念,，堅持“以人為本，促進學(xué)生全面發(fā)展,，打好基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運用為重點,，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,，課堂高效率。

把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習狀況,，激勵學(xué)生的學(xué)習熱情,，促進學(xué)生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進教學(xué)的有力手段。

對學(xué)生的學(xué)習評價,，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習的結(jié)果,，更關(guān)注他們在學(xué)習過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結(jié)合,，定量采用等級制，定性采用評語的形式,，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,，獲得了那些進步，具備了什么能力,。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的自信心,，提高學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣，促進學(xué)生的發(fā)展,。

21世紀,，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的力量,。

二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)與反思篇九

在備課時，不但備學(xué)生而且備教材教法,，根據(jù)教學(xué)學(xué)內(nèi)容及學(xué)生實際,，設(shè)計課型，擬定采用的教學(xué)方法,，,、并對教學(xué)過程的程序及時間安排作了詳細的記錄，每一課做到“有備而來”,，并制作了有趣的教具,，課后及時作出總結(jié)，寫課后記,，并認真收集各課的知識要點,，歸納成集,。

做到線條清晰、層次分明,、言簡意賅,、深入淺出、在課堂上注重調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動性。加強師生交流,，讓學(xué)生學(xué)得容易,、學(xué)得輕松、學(xué)得愉快,、注意精講精練,，在課堂上盡量講得少，學(xué)生動口動手盡量多,，同時照顧各個層次的學(xué)習能力,，讓各層次的學(xué)生得到提高。

在教學(xué)上,，有疑必問,，在各個章節(jié)上積極征求其它教師的建議，學(xué)習他們的方法,，同時多聽老師們的課,，做到邊聽邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,。

布置作業(yè)做到精練，有針對性,，有層次性,，為了做到這一點，我常常收集資料,，并進行篩選,，力求每一次起到最大的效果，同時批改作業(yè)及時,，認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們出現(xiàn)的問題進行分類總結(jié)，進行透徹析評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,，做到有的放矢。

在課后,，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生要求,，對后進的輔導(dǎo)并不限于學(xué)習知識的輔導(dǎo)，更重要的是思想輔導(dǎo),，要提高后進生的成績,，首先要解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性,，使之對它萌發(fā)興趣,，要通過各種方式激發(fā)他們的求之欲和上進心，從而自覺把身心投入到其中去,，這樣后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來了,，使學(xué)習成為他樣自我意識的一部分,，在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習方法,，提高他樣的技能,，并認真細致地補缺。

我所教的兩個班,，上課時候比較認真,，大部分學(xué)生能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè),，但有為數(shù)不多學(xué)生,，學(xué)習上有問題不敢問老師，作業(yè)也因怕分數(shù)低而抄別人的,，這樣就影響了成績的提高,，對此，我狠抓學(xué)風,，在班級里提倡一種你追我趕的風氣，從期末看來,，一班平均分93分,，二班平均分90分，分別取得全鎮(zhèn)第一名和第三名,，取