在平日里,，心中難免會(huì)有一些新的想法，往往會(huì)寫(xiě)一篇心得體會(huì),，從而不斷地豐富我們的思想。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì)以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧。

小學(xué)暑期培訓(xùn)心得體會(huì)美篇篇一

各位專家都展示了他們淵博的知識(shí),，先進(jìn)的理念,，有趣又令人深思的案例，令人受益匪淺,。給我印象深刻的,，有兩點(diǎn)。

一,、“新三學(xué)”引領(lǐng),，教育科研有主題

南京玄武區(qū)提出的“理解學(xué)生、支持學(xué)習(xí),、提升學(xué)力”為核心內(nèi)容的“新三學(xué)”課堂教學(xué)改革,，有力的推動(dòng)了課程改革向深處進(jìn)發(fā)，而不是浮于表面,。我們數(shù)學(xué)組聽(tīng)了四個(gè)專題,，有北小陽(yáng)光分校王江老師做的有關(guān)課題研究的教科研講座，有立賢小學(xué)李勤老師做的有關(guān)學(xué)生傾聽(tīng)和核心素養(yǎng)下的計(jì)算教學(xué)方面的講座,，有鎖金二小姚晶晶老師做的深度學(xué)習(xí)下的練習(xí)題設(shè)計(jì),。這樣四個(gè)專題，內(nèi)容都非常貼近教師的教學(xué)實(shí)際,，貼合新三學(xué),。

有關(guān)傾聽(tīng)的講座，是我們平時(shí)關(guān)注而沒(méi)有研究的,。如果讓學(xué)生做到有效傾聽(tīng),，一般我們認(rèn)為是大學(xué)等科研機(jī)構(gòu)做的課題，而南京玄武區(qū)從理解學(xué)生,、提升學(xué)力出發(fā),，研究學(xué)生傾聽(tīng)這一課堂教學(xué)的變量,，非常有助于我們教師提高課堂效率。

計(jì)算教學(xué)和練習(xí)設(shè)計(jì)也都是我們教師平時(shí)經(jīng)常接觸的內(nèi)容,，但是來(lái)自于南京的專家,，從核心素養(yǎng)角度角度解讀計(jì)算教學(xué)，賦予計(jì)算教學(xué)更豐滿的內(nèi)涵,，讓計(jì)算教學(xué)更富有生命力和活力,，也更有深度，促進(jìn)了數(shù)學(xué)思維的發(fā)展和數(shù)學(xué)思想的滲透,。而練習(xí)設(shè)計(jì),，能夠深度開(kāi)發(fā)，真是令我腦洞大開(kāi),，這樣的習(xí)題設(shè)計(jì),，確實(shí)能夠考察學(xué)生是否掌握了知識(shí)，真正學(xué)會(huì)了探究和思考,，有助于高階思維的發(fā)展,。

以上三個(gè)專題，可以說(shuō)是“新三學(xué)”研究的具體體現(xiàn),，從研究教師的教到研究學(xué)生的學(xué),，從不同的維度、側(cè)面去探究,，讓新三學(xué)有更豐富的內(nèi)涵,。

二、科研引領(lǐng),，成長(zhǎng)迅速

給我們做講座的老師,，李老師40多歲，已經(jīng)成長(zhǎng)為特級(jí)教師,。姚晶晶老師是教導(dǎo)處主任,，非常年輕。

更令我欽佩不已的是王江老師,，從教僅僅才10年,，就已經(jīng)成長(zhǎng)為南京市優(yōu)秀青年教師，其他榮譽(yù)一大堆,，本人也在學(xué)校擔(dān)任教科研主任,。我1998年畢業(yè)參加工作，回想我工作10年的時(shí)候,，我在教育教學(xué)上取得什么成績(jī)呢?20_年評(píng)上了黃山市教壇新星,，可是之后，一直在專業(yè)上成長(zhǎng)不大，為什么呢?一是平時(shí)自己懈怠了,，特別從事學(xué)校管理工作后,，大量的精力花在了教育管理和雜事瑣事上，缺少了前進(jìn)的動(dòng)力;二是缺少氛圍,，大家都是在一起教書(shū),，沒(méi)有什么前進(jìn)的動(dòng)力。如今,，屯溪教育教研氛圍很濃,，給我們提供了好的平臺(tái)。三是教科研薄弱,。王江老師的迅速成長(zhǎng)，和他的小課題研究分不開(kāi),。在小課題研究中,，王江老師找到了提升自己的方向，提高了教學(xué)和科研能力,。小課題研究,，就是年輕教師成長(zhǎng)的助推器，能促進(jìn)教師去思考,、去實(shí)踐,，總會(huì)有收獲的。

三,、啟示

今年暑期的培訓(xùn),，給我的啟示有兩點(diǎn)：一是青年教師如何帶來(lái)他們成長(zhǎng)。我想,，小課題研究就是非常好的抓手,，教師研究著研究著，論文就有了,，成果就有了,，教學(xué)技能也會(huì)提高的。小課題研究的主題從哪兒來(lái),，就是從教學(xué)實(shí)踐中最困難,、最棘手的問(wèn)題來(lái)。這些問(wèn)題解決了,，你就能成長(zhǎng),。二是自己如何再成長(zhǎng)。自己也要帶頭搞教研,，以課題為抓手,，以名師工作室為平臺(tái)，給自己定目標(biāo)、壓擔(dān)子,，提高自己的教學(xué)水平和教科研水平,。

小學(xué)暑期培訓(xùn)心得體會(huì)美篇篇二

努力做一名終身學(xué)習(xí)型教師，才能成為一名合格的教師,。所謂終身學(xué)習(xí)型教師,，就是要堅(jiān)持思考和學(xué)習(xí)，要不斷轉(zhuǎn)變教育觀念,，更新儲(chǔ)備知識(shí),，摸索教學(xué)方法，尤其要加強(qiáng)學(xué)習(xí)并熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和手段,。要做終身學(xué)習(xí)的老師,。

這個(gè)暑期我校組織了師德培訓(xùn)活動(dòng)，在這段的學(xué)習(xí)過(guò)程中,，作為一個(gè)從事二十六年教學(xué)工作的我,，認(rèn)識(shí)又加深了一層，對(duì)教育教學(xué)又有了一個(gè)新境界,。通過(guò)培訓(xùn)和自學(xué),，反思以往工作中的不足，我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新,，真是受益非淺,。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的一些體會(huì)。

教師要有良好的師德修養(yǎng),，不同時(shí)代有不同的道德觀,，不同職業(yè)有不同的道德內(nèi)涵，從古止今但無(wú)論哪個(gè)時(shí)代,，也無(wú)論何種職業(yè),，道德觀念必有其共通的地方。教師作為社會(huì)的一分子,，其道德內(nèi)涵必然融匯于整個(gè)社會(huì)公德之中;而教師的特殊職業(yè)與地位,，則決定著師德必然對(duì)整個(gè)社會(huì)公德產(chǎn)生極大影響。德高為師,，身正是范,，師德是一個(gè)教師的靈魂。能否成為一個(gè)好教師,，要有“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草走”的精神，陶行知先生獻(xiàn)身教育無(wú)怨無(wú)悔,，關(guān)鍵在于有一種精神,。

教師要尊重學(xué)生,，重視學(xué)生天真的夢(mèng)想，放棄任何框框和本本,，尊重孩子,，讓他們盡情表露真性和夢(mèng)想，然后教師進(jìn)行觀察分析,，再是順導(dǎo)性的教育,，同時(shí)附上適當(dāng)?shù)膹?qiáng)制和計(jì)劃，這就是自然的教育,。當(dāng)孩子們盡情地流露他們的本性,，真的，善的,，美的,，于是，我們讓他們互融這種本性,，這是一種巨大的能量,，他能化解個(gè)別孩子的不良習(xí)性，能在一定程度上防御孩子們感染社會(huì)惡習(xí),。讓學(xué)生成為一個(gè)品德高尚的人，學(xué)生教育是起步,，起步是最關(guān)鍵的,。

教師要會(huì)寬容孩子。如果說(shuō),，尊重,、理解學(xué)生需要教師有較高的素養(yǎng)的話，寬容學(xué)生則需要勇氣和更大的投入,，這是針對(duì)學(xué)生認(rèn)識(shí)的不穩(wěn)定而言,。允許學(xué)生的認(rèn)識(shí)反復(fù)的過(guò)程，需要我們有更大的耐性,。寬容,，不是放縱，更不是溺愛(ài),，它有著豐富的內(nèi)涵,。寬容，是理解的繼續(xù),，也是理解最真實(shí),。最具體的體現(xiàn)。寬容應(yīng)該有多種形式,，各種形式的確定必須根據(jù)“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”的原則,。

寬容,，還應(yīng)為學(xué)生排除不良因素的干擾，創(chuàng)造條件,，指出實(shí)實(shí)在在的錯(cuò)誤,。讓學(xué)生“跳一跳”就可以達(dá)到的努力目標(biāo)，同時(shí)要因勢(shì)利導(dǎo),，用愛(ài)心感染學(xué)生,，尊重、理解,、寬容有機(jī)地結(jié)合,，提高與孩子交流的深度、廣度和質(zhì)量,，也使老師的愛(ài)心放大了更多倍,。在與學(xué)生一起相處的日子，多一份愛(ài)心,，少一點(diǎn)虛榮;多一份理解,、幫助，少一點(diǎn)指責(zé),。批評(píng);多一份寬容,。耐心，少一點(diǎn)責(zé)難,、懲罰!這樣會(huì)讓教師的職業(yè)道路更加美好,。

教師要學(xué)做會(huì)反思。應(yīng)該說(shuō),，反思對(duì)于激發(fā)教師的自我提高動(dòng)機(jī),，調(diào)動(dòng)教師積極的自我思考與實(shí)踐，使其以主體身分投入其中,，使教師的教育教學(xué)觀念,、教育教學(xué)行為和能力有本質(zhì)性的提高來(lái)說(shuō)，是一種比較有效的方法,。作為骨干教師首先在教育實(shí)踐中進(jìn)行學(xué)習(xí),，并在實(shí)踐的不斷反思中二次學(xué)習(xí)。教師的自我思考,、審視,、反盛判斷、分析,、概括,、總結(jié)能使自己在今后的教學(xué)活動(dòng)中更靈活的調(diào)整自己的教育策略，使教師的專業(yè)素質(zhì)在反思中不斷的,，有效的提高和成長(zhǎng),。

要做終身學(xué)習(xí)型教師,。只有與時(shí)俱進(jìn)，努力做一名終身學(xué)習(xí)型教師,，才能成為一名合格的教師,。所謂終身學(xué)習(xí)型教師，就是要堅(jiān)持思考和學(xué)習(xí),，要不斷轉(zhuǎn)變教育觀念,，更新儲(chǔ)備知識(shí)，摸索教學(xué)方法,，尤其要加強(qiáng)學(xué)習(xí)并熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和手段,。要做終身學(xué)習(xí)的教師，只有具備櫛風(fēng)沐雨,，探幽發(fā)微的求索精神,，才會(huì)厚積薄發(fā)，得心應(yīng)手,，才會(huì)不負(fù)歷史的重任,。

作為新世紀(jì)的一名老師，不僅要上好一堂課,，還要加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè),，更應(yīng)提高老師自己的心理健康水平。這就是我從本次師德培訓(xùn)中得到的一點(diǎn)體會(huì),。

小學(xué)暑期培訓(xùn)心得體會(huì)美篇篇三

六天的暑期培訓(xùn)即將降下帷幕,，回顧這六天，可謂是一場(chǎng)試聽(tīng)的盛宴,，一次對(duì)教育者心靈的抨擊。培訓(xùn)內(nèi)容包羅萬(wàn)象,，全面系統(tǒng),。從師德、教師的專業(yè)成長(zhǎng),、教學(xué)能力到班級(jí)管理,、文化等不同角度呈現(xiàn)，對(duì)于受訓(xùn)者是一次全面的提升,?；仡櫋⒎此?、梳理后,，我從三個(gè)方面和大家交流分享下我的培訓(xùn)心得體會(huì)。

樹(shù)立一面旗幟,。兩位教育大家_x老師,、_x校長(zhǎng)在這面旗幟上印刻了兩個(gè)詞——師德,、專業(yè)。x老師給我們的震撼與沖擊,，讓每個(gè)老師汗顏,。與之相比，我們?nèi)鄙俚氖悄欠輰?duì)教育的執(zhí)著和無(wú)私,。歸根結(jié)底是源于缺少愛(ài),。愛(ài)學(xué)生、愛(ài)課堂,、愛(ài)學(xué)校,、愛(ài)生活、愛(ài)教育,，這些是每一個(gè)到會(huì)專家都共同表現(xiàn)出的崇高師德,，他們都在詮釋，愛(ài),，才是教育者持續(xù)不竭的動(dòng)力,。

_x校長(zhǎng)讓我們看到了，教師,，一定要有專業(yè)領(lǐng)域高深的造詣,，那就要至少堅(jiān)持做到三點(diǎn)：閱讀、思考,、筆耕不輟,。要廣泛地讀。讀專業(yè)專著,、讀名著歷史,、讀新聞生活，只有廣泛涉獵,，才能豐富自己,。其次要深入地讀。專業(yè)成長(zhǎng)的內(nèi)容,，反復(fù)深入地讀,。寫(xiě)隨筆、作比較,、實(shí)踐驗(yàn)證,，才能成就自己。帶著思考的大腦做平凡的事,。學(xué)會(huì)思考中做事,，才能達(dá)到事半功倍，有反思才會(huì)有改變,、有創(chuàng)新,、有成長(zhǎng),。養(yǎng)成筆耕不輟的習(xí)慣。堅(jiān)持寫(xiě)五年反思,，你就會(huì)成為名師,。我們一直都在為自己懶惰尋找借口。在我們學(xué)校課改一年來(lái),，是我寫(xiě)的最多的一年,。除了學(xué)習(xí)的感悟、交流之外,，我們每周記錄自己的感悟,、變化、讀書(shū),、生活,，一學(xué)期后整理回顧，是一筆巨大的財(cái)富,?；剡^(guò)頭再讀，感受自己的成就,，享受成長(zhǎng)的幸福,。用文字記錄的工作生活好似一泓清泉，不斷的滋養(yǎng)著自己的人生,。從閱讀中汲取力量,，在思考中學(xué)會(huì)創(chuàng)造，在書(shū)寫(xiě)中不斷成長(zhǎng)!

凡事必作于細(xì),。兩天的教材系統(tǒng)構(gòu)型培訓(xùn),，為我們量身打造。一年的課改進(jìn)程中我們改變了教學(xué)方式,、規(guī)范了課堂行為,、擴(kuò)大了課堂容量，現(xiàn)在是我們往大容量,、高效率的課堂填充的時(shí)刻了。因此,，研讀課標(biāo),、教材，形成一個(gè)整體,、系統(tǒng)的課程思維,，才能讓我們的課堂更科學(xué)、更充實(shí),，才能讓我們的教師更專業(yè),，更好地服務(wù)學(xué)生,。

通過(guò)上學(xué)期末對(duì)課標(biāo)的學(xué)習(xí)，暑期對(duì)教材的梳理,，在培訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)操作的展示中,，我們的老師都表現(xiàn)出對(duì)課標(biāo)的準(zhǔn)確定位和教材的把握能力。同時(shí),，我們也反思了以往就一課教,、一冊(cè)教的碎片化教材處理。今后我們將從兩個(gè)方面完成教材系統(tǒng)構(gòu)型中對(duì)課標(biāo)教材研讀：多而熟的研讀,。多指多維度,、多層次、多元化的研讀,。熟知反復(fù)研讀,，做到心中有課標(biāo)、有教材,。只有這樣才能達(dá)到厚積薄發(fā),。通而深的研讀。通指對(duì)本冊(cè),、本年級(jí),、本學(xué)段、本年段的把握梳理,，形成系統(tǒng),。深指深入實(shí)踐，進(jìn)行說(shuō)課標(biāo),、說(shuō)教材實(shí)戰(zhàn),，達(dá)到人人擁有立體整合教材能力，完成課堂高效目標(biāo),。

做平凡但不平庸的自己,。崗位決定我們的平凡——一名普通的教師。但平凡并不等于平庸,。每位到會(huì)專家曾經(jīng)都是一名普通的教師,，但他們?cè)谄椒驳膷徫簧习哑椒驳氖伦龅搅藰O致，便創(chuàng)造了神奇,?！兜?6號(hào)教室》的作者雷夫艾斯奎斯是美國(guó)的十佳教師。他用了二十多年的時(shí)間,，在同一所學(xué)校的同一間教室教同一年齡段的學(xué)生,，卻創(chuàng)造出一個(gè)教師不可能完成的一個(gè)個(gè)神話。他在證明著一個(gè)人能夠在最小的空間里創(chuàng)造出最大的奇跡。

有這樣一個(gè)故事《鷹之重生》,。鷹的壽命是40年,。40歲時(shí)，鷹的羽毛變的厚重不堪,，無(wú)法翱翔藍(lán)天;它的喙長(zhǎng)得無(wú)比彎曲,，無(wú)法進(jìn)食;它的利爪不再鋒利，不能捕食,。面臨這種危機(jī),，如果任由發(fā)展，只能餓死,。于是,，鷹奮力飛上懸崖上的洞穴，用喙拔掉爪子上的指甲,，和身上厚重的羽毛,，在懸崖的巖石上磕掉自己的喙，然后痛苦的等待,。三個(gè)月后,，新的喙、鋒利的爪子,、輕盈的羽毛重新長(zhǎng)出來(lái)時(shí),，鷹又一次飛向高空，再活30年,。

如同鷹的重生一樣,，樹(shù)立了信念，通過(guò)艱難甚至痛苦漫長(zhǎng)的改變,，在堅(jiān)持之后才能脫變成功,，獲得重生。其實(shí)一世并不長(zhǎng),，既然來(lái)了,，就要活得漂亮。讓我們一起,，做平凡但不平庸的自己!

小學(xué)暑期培訓(xùn)心得體會(huì)美篇篇四

對(duì)于這次在暑假的培訓(xùn),，我感觸頗深。一方面是因?yàn)閷W(xué)到了不少新的知識(shí),，另一方面則是因?yàn)槲×撕芏嘟逃?xùn),，改正了許多錯(cuò)誤。

8月6日,，是開(kāi)始培訓(xùn)的第一天,，本以為題目會(huì)是全新的內(nèi)容,，到了之后才發(fā)現(xiàn)這是對(duì)老知識(shí)的復(fù)習(xí),。

一開(kāi)始我倒也是認(rèn)認(rèn)真真的聽(tīng)講學(xué)習(xí),，到后來(lái)，見(jiàn)內(nèi)容相對(duì)來(lái)說(shuō)比較容易,，便漸漸的開(kāi)始掉以輕心,，沒(méi)那么認(rèn)真了。我和我們四個(gè)新學(xué)者中成績(jī)最好的邱傳皓之間的差距始終也沒(méi)能夠縮小多少,，更別說(shuō)那四個(gè)早已學(xué)了兩三年的高手了,。在上課時(shí)常常會(huì)開(kāi)小差，由于沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講,，一些課堂練習(xí)也常常做不出來(lái),，只得“借鑒”，“借鑒”邱傳浩的程序,。以此應(yīng)付老師的檢查,。

就這樣混了十四天，到了六月十八號(hào),，考試到了,，程勇老師為我們四個(gè)準(zhǔn)備了三道十分簡(jiǎn)單的題目。其中一道關(guān)于高精度算法的題目基本上就是我們?cè)谇皟商靹倓傋鲞^(guò)的題目,，老師甚至還將這道題目的答案發(fā)給過(guò)我們,。我在前一天還剛剛打過(guò)一遍。另外兩道題目也不算難,。程老師也認(rèn)為為我們這次能考到一個(gè)不錯(cuò)的成績(jī),。

當(dāng)我看到題目的時(shí)候，卻十分想要抓狂,。那道“高精度加法”明明知道自己做過(guò),，可離開(kāi)了書(shū)，那一個(gè)個(gè)if語(yǔ)句,，repeat語(yǔ)句,，卻怎么也想不出是怎么寫(xiě)的。另外兩個(gè)題目也只勉強(qiáng)做出一題,。

我們的測(cè)試結(jié)果令程老師大失所望,，我們四個(gè)全軍覆沒(méi)，我唯一做出的題目一個(gè)測(cè)試點(diǎn)也沒(méi)有得分,。我心中雖感到十分不是滋味,，但到也是十分詫異。因?yàn)檫@段時(shí)間的表現(xiàn)不是很好,，我心里也十分清楚,。但心中卻并沒(méi)有多少想要改善的想法。

就這樣，六月二十日到了,，我們終于要開(kāi)始與與那四位高手同堂聽(tīng)講了,。每天上午，程老師的信息學(xué)課程的難度陡然增大了,。那些復(fù)雜的題目如同天書(shū)一般,，令人完全摸不著頭腦。在吳桐等四個(gè)高手聽(tīng)的津津有味之時(shí),，我們四個(gè)新手卻昏昏欲睡,。

中文放學(xué)后，賈老師把我留了下來(lái),，語(yǔ)氣嚴(yán)肅的指出了我的問(wèn)題所在：上課時(shí)不夠認(rèn)真,，寫(xiě)作業(yè)時(shí)不要過(guò)于依賴于網(wǎng)絡(luò)，要多背誦一些語(yǔ)句,，以免再次發(fā)生像上次一樣的情況,。并且還要背誦程老師的提綱。

下午的課,，是劉教授上的數(shù)學(xué)建模課,，雖然大多數(shù)題目能夠聽(tīng)懂，但要把它們應(yīng)用在程序里,，卻依然是十分困難,。

回到家中，面對(duì)那些題目,，我只得從網(wǎng)上找到解答,，再自行理解，可效果甚微,，純粹只是為了應(yīng)付老師的檢查而已,。還是背誦各種語(yǔ)句的效果更加明顯，漸漸地,，我從三題一題不會(huì)到三題能夠答對(duì)兩題甚至三體全對(duì),。

可這些只是最基礎(chǔ)的語(yǔ)句，完全只是在前十幾天就應(yīng)該背掉的,?？墒俏以谇靶r(shí)間的不努力，導(dǎo)致了我現(xiàn)在還要在背誦這些語(yǔ)句,，函數(shù)和關(guān)鍵字,。

終于，暑假培訓(xùn)檢測(cè)到了,。和別人相比我的分?jǐn)?shù)實(shí)在是拿不出手,。因?yàn)閷?shí)在是沒(méi)怎么努力,，辜負(fù)了老師的'期望。不過(guò),，我卻已經(jīng)知道該怎么做了,。畢竟一份付出一份收獲，只有付出努力才能得到回報(bào),。

小學(xué)暑期培訓(xùn)心得體會(huì)美篇篇五

我有幸參加了學(xué)校組織的20_年暑期教師培訓(xùn)，這也給我提供了這個(gè)再學(xué)習(xí),、再提高的機(jī)會(huì),。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣,，有集中培訓(xùn),、有學(xué)員間的互動(dòng)交流，專家進(jìn)行講座,。專家的教育教學(xué)理念,、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。他們所講內(nèi)容深刻獨(dú)到,、旁征博引,、通俗易懂、生動(dòng)有趣,、發(fā)人深省,。他們先進(jìn)的教育理念、獨(dú)到的教學(xué)思想,、全新的管理體制,，對(duì)我今后的教育教學(xué)工作無(wú)不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。這次培訓(xùn)之后,，更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心,，給了我們強(qiáng)烈的感染和深刻的理論引領(lǐng)。下面是我在培訓(xùn)中的幾點(diǎn)心得體會(huì)：

通過(guò)培訓(xùn),，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到必須更新觀念,。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運(yùn)用,，這就要求教師既不能脫離教學(xué)實(shí)際,，又要解決教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題。必須具有現(xiàn)代教育觀念,，并將其運(yùn)用于教育工作實(shí)踐,，不斷思考、創(chuàng)新,。以教師為主體的觀念轉(zhuǎn)為以學(xué)生為主體,，充分相信學(xué)生,，積極評(píng)價(jià)學(xué)生。

通過(guò)培訓(xùn),，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名教師,，要堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，積極進(jìn)行知識(shí)的更新,。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展,，教育現(xiàn)代化工程的不斷推進(jìn)，當(dāng)前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起,，正猛烈地沖擊著各學(xué)科的教學(xué),。教師應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,，做好自己的角色定位,，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的求知欲,，提高學(xué)生的實(shí)踐能力,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進(jìn)教與學(xué)的改革深化,。

通過(guò)培訓(xùn),，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑,?！皭?ài)”是教育永恒的主題，我們知道了怎樣更好地去愛(ài)我們的學(xué)生,，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長(zhǎng),。教師更應(yīng)該是學(xué)生的朋友，關(guān)心,、愛(ài)護(hù)學(xué)生是一個(gè)好教師最起碼的道德,。關(guān)愛(ài)學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)是對(duì)學(xué)生人格的尊重，以公平客觀的眼光去看待和評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生,，不能以偏見(jiàn),、片面的態(tài)度對(duì)待他們。除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)以外,，還應(yīng)關(guān)注他們的心理健康,，引導(dǎo)他們向著積極、樂(lè)觀,、上進(jìn)的方向發(fā)展,。除了關(guān)心他們?cè)谛５男袨椋€應(yīng)了解他們課堂以外的生活,，以便及時(shí),、適當(dāng),、全面地幫助和引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。把教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系,，變成“我們”的關(guān)系,。愛(ài)使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅,，分擔(dān)挫折的煩惱,。“愛(ài)”是一門(mén)藝術(shù),，能愛(ài)是一個(gè)層面,，善愛(ài)則是另一個(gè)層面、作為教師,，今后我要努力做到能愛(ài)、善愛(ài),，去關(guān)愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”,，要愛(ài)他們具有極大的可塑性，要愛(ài)他們?cè)诮逃^(guò)程中的主體能動(dòng)性,，要愛(ài)他們成長(zhǎng)過(guò)程中孕育出來(lái)的一串串的成果,。在教育這個(gè)舞臺(tái)上每天發(fā)生著許許多多平凡的和不平凡的教學(xué)故事，這些在教育教學(xué)活動(dòng)中所發(fā)生,、出現(xiàn),、遭遇、處理過(guò)的各種事件,，不是瞬間即逝,，無(wú)足輕重，淡無(wú)痕跡的,，它會(huì)長(zhǎng)久的影響學(xué)生和教師的教育教學(xué),。從培訓(xùn)中老師所談的這些親身經(jīng)歷的事件中，我們能夠?qū)W到很多東西,，得到很多大啟發(fā),，甚至?xí)a(chǎn)生心靈的震撼。

走近名師,，感受名師,，更使我明白了我們教師應(yīng)該熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦,。愛(ài),，是教育的基礎(chǔ);沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有真正的教育,。在今后的教學(xué)中,，我將針對(duì)自己的不足,，不斷改進(jìn)，取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短,，爭(zhēng)取使自己的教學(xué)更趨完美,。

小學(xué)暑期培訓(xùn)心得體會(huì)美篇篇六

當(dāng)我踏進(jìn)會(huì)議室，看到投影上寫(xiě)著常州市局前街小學(xué)教育集團(tuán)20_年新教師暑期培訓(xùn)時(shí),，我才意識(shí)到,，我真正從一名學(xué)生，轉(zhuǎn)變成一名人民教師,。在場(chǎng)的新教師約有26位,，作為代課老師的我，顯得有些拘謹(jǐn),，但是在姜校長(zhǎng)和藹的語(yǔ)氣下,，我漸漸開(kāi)始放松。

通過(guò)姜校長(zhǎng)的演講,，我認(rèn)識(shí)到了局小在常州基礎(chǔ)教育界的地位,，甚至在全省我校都是名列前茅，教師的水平,、素養(yǎng)更是是一流,，這讓我感到很高興，同時(shí)也感受到了壓力,，在這樣一種高手如云,，眾星云集的環(huán)境下，我該如何脫穎而出,，展現(xiàn)出自己的才華,。我校的教師，需要具備和善,、悅納,、大氣、睿智這四個(gè)特點(diǎn),，在此基礎(chǔ)上,，還不乏時(shí)尚和高雅，這是姜校長(zhǎng)特別指出的,，要做好自己的職業(yè)規(guī)劃,，練好基本功，逐步的完善自己,，強(qiáng)大自身,。

其次演講的是周校長(zhǎng)，周校長(zhǎng)為我們簡(jiǎn)單介紹了一下局小的工作常規(guī),，讓我們貫徹“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”的教育理念,，對(duì)孩子的教育需要有耐心和恒心,，多與家長(zhǎng)及時(shí)溝通，讓學(xué)生,、家長(zhǎng)和學(xué)校三方達(dá)成契合,，這樣才能讓孩子更好的成長(zhǎng)。通過(guò)周校長(zhǎng)的講話,，我也認(rèn)識(shí)到了局小工作的繁瑣,，不過(guò)來(lái)到了這么好的平臺(tái)，我一定會(huì)不負(fù)眾望,，做好自己的本職工作,。

下午的演講是三位經(jīng)驗(yàn)豐富的老師和我們一起分享如何管理學(xué)生的心得，印象比較深刻的是最后一位老師,，老師帶著沙啞的嗓音,，堅(jiān)持為我們做完了半個(gè)多小時(shí)的演講，讓我很感動(dòng),。演講過(guò)程中,，老師列舉了很多案例，通過(guò)這些案例,，讓我們了解到對(duì)不同孩子的不同教育方法很重要,。局小的孩子個(gè)性都很突出,，需要老師耐心的去發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的特點(diǎn),，從而采用不同的教育方式，同時(shí)多與家長(zhǎng)溝通,，一切從孩子的利益出發(fā),。

通過(guò)今天得培訓(xùn)活動(dòng)，我深刻體會(huì)到局小教育的博大精深,，今天只是了解了一些皮毛而已,，相信通過(guò)日后的努力工作和學(xué)習(xí)，一定能領(lǐng)悟到局小教育理念的真諦,。

雖然現(xiàn)在我只是代課老師,，但是在局小這么好的平臺(tái)上，我會(huì)學(xué)到很多受用一生的東西,，不管以后是否能在局小工作,，這段代課經(jīng)歷都將是一筆寶貴的財(cái)富。

新學(xué)期即將開(kāi)始了,，我已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備,，迎接新的挑戰(zhàn)，在局小這篇肥沃的土地上,，灑下汗水,，播種出最鮮艷的果實(shí),。

小學(xué)暑期培訓(xùn)心得體會(huì)美篇篇七

暑期，我有幸參加了古田縣小學(xué)科學(xué)教師培訓(xùn),，經(jīng)過(guò)兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，專家們精彩的論述，深刻的見(jiàn)解,，為我們打開(kāi)了一扇科學(xué)教學(xué)新的天地：從教師層面上看,，科學(xué)學(xué)科與其他學(xué)科相比，更具有開(kāi)放性和生成性,，這就對(duì)任課的教師提出了更高的要求,。作為一名科學(xué)教師，必須具有淵博的科學(xué)知識(shí),，熟練的實(shí)驗(yàn)操作技能,，良好的思維品質(zhì)，從學(xué)生層面看,，小學(xué)生對(duì)科學(xué)充滿好奇,，是學(xué)生喜歡的學(xué)科之一。因?yàn)楦鞣N各樣的活動(dòng)材料,，都深深地吸引著學(xué)生,，他們興趣盎然，躍躍欲試,。那怎樣把握好課堂的調(diào)空藝術(shù),，讓學(xué)生既動(dòng)起來(lái)，又順利完成教學(xué)任務(wù),，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力就顯的很重要,。隨著小學(xué)科學(xué)課堂改革的推進(jìn)，科學(xué)課堂教學(xué)發(fā)生了巨大變化,，但一些問(wèn)題也隨之出現(xiàn),，現(xiàn)將本次培訓(xùn)的感受匯報(bào)如下：

省教研室林維超老師的講座，從一個(gè)全新而實(shí)用的角度,，為我們闡述了什么是科學(xué),、如何進(jìn)行科學(xué)探究?jī)煞矫鎯?nèi)容。而這兩面的內(nèi)容恰恰緊扣了小學(xué)《科學(xué)》的宗旨和核心內(nèi)容,。

小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,。李響老師從科學(xué)的定義、含義,、分類,、知識(shí)、方法等方面，一層層條絲縷析地剖析開(kāi)來(lái),，如層層剝筍一樣,，為我們揭開(kāi)了科學(xué)神秘的面紗，讓我們認(rèn)識(shí)到科學(xué)的本質(zhì)就是提升每一位公民的科學(xué)素養(yǎng),。

通過(guò)詳細(xì)分析,，了解了這種不同之后，讓我在今后的小學(xué)科學(xué)教學(xué)中,，更加掌握了小學(xué)生探究的特點(diǎn),，力爭(zhēng)與小學(xué)生一起設(shè)計(jì)符合他們特點(diǎn)的探究活動(dòng)，提高小學(xué)生科學(xué)探究的有效,。

這一次除了與專家們面對(duì)面的探討,、學(xué)習(xí)之外，培訓(xùn)教師之間的交流也讓我們學(xué)習(xí)到了更多的知識(shí),。在交流中我既為那些一線的科學(xué)教師對(duì)教材的理解,、教學(xué)的研究感到深深地折服，同樣是兼職科學(xué)教師,，自己花在教學(xué),、教研上的時(shí)間要少得可憐，在教學(xué),、教研上的努力顯得是那么渺小,。也讓我對(duì)同行們豐富的知識(shí)感嘆。很多老師是從語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、美術(shù)甚至是英語(yǔ)專業(yè)轉(zhuǎn)到小學(xué)科學(xué)行業(yè)中，有些甚至和我一樣兼顧著其他的課程教學(xué),，但是他們能真正與學(xué)生一起研究科學(xué),、學(xué)習(xí)科學(xué),，這讓我到慚愧,。今后一定要好好研讀教材，做好課程資源的研究,，真正讓學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究的過(guò)程,，體會(huì)探究的樂(lè)趣，與學(xué)生共成長(zhǎng),。

短短的兩天培訓(xùn)讓我明白：一節(jié)好的科學(xué)課,，新在理念、巧在設(shè)計(jì),、贏在實(shí)踐,、成在后續(xù)。一節(jié)好的科學(xué)課，要做到兩個(gè)關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求，關(guān)注學(xué)生的已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn),，才是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ),。二是：關(guān)注科學(xué)：抓住科學(xué)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，注重科學(xué)思維方法的滲透,，讓學(xué)生在觀察,、操作、推理,、驗(yàn)證的過(guò)程中有機(jī)會(huì)經(jīng)歷科學(xué)化的學(xué)習(xí)過(guò)程,，使學(xué)生真正體驗(yàn)到科學(xué)，樂(lè)學(xué),、愛(ài)學(xué)科學(xué),。此外，我認(rèn)識(shí)到：一節(jié)好的科學(xué)課,，不要有“做秀”情結(jié),，提倡“簡(jiǎn)潔而深刻、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格,，展現(xiàn)思維力度,，關(guān)注科學(xué)方法，體現(xiàn)科學(xué)課的靈魂,，使科學(xué)課上出“科學(xué)味”!

衷心謝謝給我們傳授知識(shí),、解答我們疑惑的教師們。帶著對(duì)你們的敬佩之情,，在下面的教學(xué)中將會(huì)好好努力,，努力增進(jìn)自己的專業(yè)水平和教學(xué)教研能力，同時(shí)也希望能再接受更多的熏陶,。

小學(xué)暑期培訓(xùn)心得體會(huì)美篇篇八

又是一年暑期培訓(xùn),，從學(xué)校的集中培訓(xùn)到南通市中小學(xué)教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)，再次聽(tīng)到許多優(yōu)秀專家的講座,，也看了很多優(yōu)秀課例,，親身參與各項(xiàng)活動(dòng)，與大家共同探討教育教學(xué)方面的諸多問(wèn)題,，讓我受益良多,。

褚老師執(zhí)教的《清平樂(lè) 村居》一課，平淡,，恬靜,，卻又緊湊，環(huán)環(huán)相扣。讓當(dāng)局者沉醉其中,，更讓旁觀者心曠神怡,，就如同這首詞一樣，讓人回歸自然,。不得不感嘆褚老師的課堂駕馭能力,，及親切自然的個(gè)人魅力。而蔣老師執(zhí)教的《水》一課則輕松而靈動(dòng),，孩子們?cè)诶蠋煹囊I(lǐng)下暢所欲言,，但教學(xué)又扎實(shí)而不浮躁，充實(shí)而不繁瑣,。面對(duì)這樣的前輩們,，我要學(xué)習(xí)的還有很多。

聽(tīng)了《如何開(kāi)展課堂觀察》的講座,，我印象深刻,，非常具有可操作性，他從課堂分析,、診斷,、評(píng)價(jià)的技巧來(lái)向我們進(jìn)行講解，讓我們學(xué)會(huì)有主題,、有目標(biāo),、有方法、精致化的教研活動(dòng),，教會(huì)我們?nèi)绾稳プ龊谜n堂記錄,，并對(duì)所記錄的東西進(jìn)行分析，結(jié)合自己對(duì)教研活動(dòng)的反思,，這對(duì)自己如何更好參與教研活動(dòng),、通過(guò)觀摩課堂教學(xué)增強(qiáng)自身學(xué)習(xí)的能力是非常有幫助的。

參加遠(yuǎn)程培訓(xùn),，我最深刻的感受是集體的力量大,。雖然面前的只有一臺(tái)電腦，但感受到的卻是整個(gè)南通市的中小學(xué)教師的聲音,。參與了袁勁松老師組織的活動(dòng)“如何設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)作業(yè)”,，這是一個(gè)每個(gè)教師幾乎每次上課都會(huì)想到的問(wèn)題,，大家的想法,，有很多異曲同工之妙，又有不少別出心裁的點(diǎn)子,，這些有我想到的,，有我想不到的。再三反思，我相信在我以后的教學(xué)中,，設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)作業(yè)我能做得更好,。

在活動(dòng)中，與同學(xué)科的老師相互碰撞思維,，有很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)值得我去學(xué)習(xí),，培訓(xùn)活動(dòng)為我們搭建了交流的平臺(tái)，對(duì)自身教學(xué)水平提高很有好處,。

暑期培訓(xùn)是一個(gè)很好的平臺(tái),，讓我們不斷學(xué)到的新的理論，更能借鑒到這么多優(yōu)秀的課例,，交流教學(xué)的得失,，希望這樣的學(xué)習(xí)與交流在以后的每一天都能進(jìn)行，期待下一次的暑假,。

小學(xué)暑期培訓(xùn)心得體會(huì)美篇篇九

這個(gè)暑假,，我參加了位于合肥的7天集訓(xùn);還提前學(xué)習(xí)了數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu);在實(shí)驗(yàn)中學(xué)賈老師的帶領(lǐng)下向nio聯(lián)賽的水準(zhǔn)又邁出了一步。在此期間我不僅有了進(jìn)步,，也收獲了許多心得,。

首先，奧信的學(xué)習(xí)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的,、浩大的工程,。期間可能有許多的艱難險(xiǎn)阻，荊棘芒刺,。只有自己是真正的喜愛(ài)奧信,，以?shī)W信為目標(biāo)，為夢(mèng)想的人,。最后才可能成功,。我們不能渾渾噩噩地再“渾”下去，我們要意識(shí)到目標(biāo)之遙遠(yuǎn),、路途之艱難,、時(shí)間之緊迫，激發(fā)斗志,，努力學(xué)習(xí),。同時(shí)我們也要意識(shí)到對(duì)手的領(lǐng)先，不能自滿自大,，要看到差距,。我們要以興趣為船，刻苦為帆,，堅(jiān)持不懈,，努力打拼,。

同時(shí)，也因奧信是長(zhǎng)期的學(xué)習(xí),，我們不可急功近利,，只是“貪心”的看重眼前的功名，只看重眼前的獎(jiǎng)項(xiàng),，而硬將成績(jī)往上拔,，基礎(chǔ)還沒(méi)打老就要學(xué)習(xí)更高階的知識(shí)。賈老師說(shuō)的對(duì),，我們現(xiàn)在和高中生一起競(jìng)賽實(shí)力一時(shí)之間很難達(dá)到他們的水平,。我們現(xiàn)在的任務(wù)并不是非要去趕超他們。而是靜下心來(lái),，打好基礎(chǔ),，養(yǎng)精蓄銳，厲兵秣馬;一步一步扎扎實(shí)實(shí)的趕超他們!千萬(wàn)不能拔苗助長(zhǎng),，誤了前程,。要做到“動(dòng)態(tài)規(guī)劃”的全局最優(yōu)!

其次，在聽(tīng)課時(shí)腦子一定要跟隨老師的思路去想,，不懂的要立刻提出來(lái)與老師溝通,，直至理解。一定要完全貫通老師的思路,。在理解老師思路的同時(shí),，一開(kāi)始就一定要形成自己的思路，有自己的想法,，努力將其完善,，實(shí)現(xiàn)。并對(duì)比其他(包括老師)的算法,，想清哪有優(yōu)勢(shì)?何為劣勢(shì)?有沒(méi)有其他更好的算法?也要敢于質(zhì)疑老是想法的不足,，甚至是缺陷，并提出自己的想法,。自己回家做題時(shí),，一定要堅(jiān)持首先自己思考。參考別人代碼時(shí)也并不容易(畢竟是別人的思路,，不好理解),，要多看題解，題解真正理解時(shí)再來(lái)看程序就好理解得多,，并且最好能手動(dòng)模擬一遍以熟悉思路,。

經(jīng)過(guò)這一個(gè)暑假的學(xué)習(xí)，我收獲良多,，更加堅(jiān)定了將奧信這條路走下去的信心,。同時(shí)我也看到了自己的不足,，意識(shí)到學(xué)習(xí)方法的缺失,，學(xué)會(huì)了如何補(bǔ)充,。相信我一定能在奧信的領(lǐng)域中打拼出一塊自己的天地!

小學(xué)暑期培訓(xùn)心得體會(huì)美篇篇十

這次暑期期間，我進(jìn)行了一次培訓(xùn)學(xué)習(xí),。這次培訓(xùn)之后,，給我的教學(xué)和生活都帶來(lái)了一些很大的啟發(fā)。作為一名小學(xué)教師,，在一個(gè)孩子成長(zhǎng)最為重要的一個(gè)階段里擔(dān)任著很重要的角色,，所以在這一次培訓(xùn)當(dāng)中，我也用最好的態(tài)度去進(jìn)行學(xué)習(xí)了,，希望也能夠給接下來(lái)一個(gè)學(xué)期的工作帶來(lái)一些改良!

有這樣一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)是很珍貴的,，我進(jìn)入我們小學(xué)的`時(shí)間不長(zhǎng)，到現(xiàn)在為止也就半年吧!上個(gè)學(xué)期結(jié)束之后,，我便發(fā)現(xiàn)自己或許還有很大一部分的空間是需要去提升的,。所以在這個(gè)暑假里，我也給自己制定了一些小小的目標(biāo),，其中在這次培訓(xùn)當(dāng)中,，我也收獲了很多的驚喜和希望。這次培訓(xùn)教會(huì)了我很多,，不只是在教育上,，更是在個(gè)人上，都有了一些明顯的改變,。

這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)是一周的時(shí)間,，每天我都會(huì)堅(jiān)持去聽(tīng)課，堅(jiān)持去學(xué)習(xí),。在這個(gè)過(guò)程中,，有一個(gè)部分是我很有感觸的。當(dāng)一名老師說(shuō)到如何去計(jì)劃自己的職業(yè)未來(lái)的時(shí)候,，我有了極大的感觸,。她說(shuō)作為一名教師，可能是一件可以預(yù)想未來(lái)的事情,，但是在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中,，可能有無(wú)數(shù)朵鮮花在綻放，可能有不同的陰晴圓缺在變化,，我們不能只想著最后的那一個(gè)目的地,，更應(yīng)該專注現(xiàn)在，專注成長(zhǎng),。這才是作為一名教師應(yīng)該有的觀念,。

當(dāng)時(shí)聽(tīng)完之后,，我突然發(fā)現(xiàn)自己進(jìn)入教育工作之后，的確很少關(guān)注現(xiàn)在,，都把目光方向遠(yuǎn)方,。教師的工作是很需要耐心的，而我們的孩子們就是一朵朵鮮花,，需要耐心的照顧和守護(hù),，所以做任何事情都不應(yīng)該急躁，也不應(yīng)該過(guò)度去挖掘?qū)εc錯(cuò),，任何一件事情,，都會(huì)有存在的必要，所以只有不斷往前看,，往前走才是最為重要的一個(gè)部分,。

培訓(xùn)結(jié)束之后，我給自己進(jìn)行了總結(jié),，我發(fā)現(xiàn)自己以前的教學(xué)當(dāng)中熱情的成分太多了一些,，冷靜的時(shí)候很少。我不能一直充著血工作,，更應(yīng)該沉著冷靜的去思考每一個(gè)明天,。走好腳下的路，對(duì)每個(gè)明天充滿一些期待,，這樣我們才能在這條教育的道路上走的越來(lái)越穩(wěn)當(dāng),，也能夠給自己的'學(xué)生們帶來(lái)一些更好的影響。我想做一個(gè)更好的老師,，也想為自己的教育人生帶來(lái)一些更好的記憶,。我會(huì)這個(gè)目標(biāo)不斷努力的，我也會(huì)為這些目標(biāo)加強(qiáng)鍛煉自己的!