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小學(xué)語文成語故事課文篇一

【成語故事】

相傳,，古時候有個老先生，身邊教了很多學(xué)生,。

一天課余時間,，學(xué)生們拿出新鮮的梨子和大棗吃了起來。

這時,，先生家里來了一位客人,。這位客人是個醫(yī)生。他看到學(xué)生們都在不停地吃著梨子和大棗,，就勸他們說：“雖然梨子有益于牙齒,，但吃多了卻會傷脾;大棗是有益于脾，可是吃多了就會損壞牙齒,?！?/p>

聽了這位客人的話，一個愚鈍的學(xué)生想了很久才說：“那我吃梨的時候光嚼不咽下去,，這樣就不能傷我的脾了;吃棗就整個兒吞下去而不嚼,，也就傷不了我的牙齒了?！?/p>

客人說：“唉,，真沒辦法，你整個兒一個囫圇吞棗呀!”

【典故】若是知有底人,，細(xì)嚼來咽;若是不知有底人,，一似渾侖吞個棗。宋·圓悟禪師《碧巖錄》卷三

囫圇吞棗：把棗整個咽下去,，不加咀嚼,，不辨滋味;比喻對事物不加分析思考,不思考仔細(xì)，籠統(tǒng)的接受。

小學(xué)語文成語故事作文素材二

望梅止渴

有一年夏天,，曹操率領(lǐng)部隊去討伐張繡,，天氣熱得出奇，驕陽似火,，天上一絲云彩也沒有,，部隊在彎彎曲曲的山道上行走，兩邊密密的樹木和被陽光曬得滾燙的山石,，讓人透不過氣來,。

到了中午時分，士兵的衣服都濕透了,，行軍的速度也慢下來,，有幾個體弱的士兵竟暈倒在路邊。

曹操看行軍的速度越來越慢,，擔(dān)心貽誤戰(zhàn)機,，心里很是著急?？墒?，眼下幾萬人馬連水都喝不上，又怎么能加快速度呢?

他立刻叫來向?qū)?，悄悄問他：“這附近可有水源?”

向?qū)u搖頭說：“泉水在山谷的那一邊,，要繞道過去還有很遠的路程?！?/p>

曹操想了一下說,，“不行，時間來不及,?！彼戳丝辞斑叺臉淞郑了剂艘粫?，對向?qū)дf：“你什么也別說,，我來想辦法?！?/p>

他知道此刻即使下命令要求部隊加快速度也無濟于事,。腦筋一轉(zhuǎn)，辦法來了,，他一夾馬肚子,，快速趕到隊伍前面，用馬鞭指著前方說：“士兵們,，我知道前面有一大片梅林,，那里的梅子又大又好吃,，我們快點趕路，繞過這個山丘就到梅林了!”

士兵們一聽,，仿佛已經(jīng)吃到嘴里,，精神大振，步伐不由得加快了許多,。

——《世說新語·假譎》

望梅止渴原意是梅子酸,人想吃梅子就會流涎,因而止渴,。后比喻愿望無法實現(xiàn),用空想安慰自己。

小學(xué)語文成語故事作文素材三

北宋時期,，有個叫陳康肅號堯咨的人,，箭術(shù)精良，舉世無雙,。他因此驕傲極了，常?？湟约罕绢I(lǐng)高超：“我的箭術(shù)沒人比得上,。你們有誰愿意跟我比比看啊?”

“師父，您實在是太高明了,，我們怎么比得上您呢!”“是啊,，我們還要多跟您學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)呢!師父你再表演一下，讓我們開開眼界嘛!”這些想從陳堯咨那兒學(xué)得箭術(shù)的年輕人,，每天都說些恭維他的話,，讓他無比高興。

有一天陳堯咨帶著徒弟在院子里練習(xí)射箭,，有一個賣油的老翁正好走過,，便停下來看。

陳堯咨舉起了弓,，搭上箭,，一連發(fā)出十支箭，每支箭都正中紅心,。

徒弟們在旁邊拍手叫好,，陳堯咨神氣地對老翁說：“你看怎么樣?”那個老翁只是微微點頭，并不叫好,。

陳堯咨心里很不爽,，不客氣地問他：“喂，你這個老頭也會射箭嗎?”

“不會,?！?/p>

“那么是我的箭射得不好嗎?”

“好是好，不過,，這只是平常的技術(shù)罷了,，并沒有什么了不起,。”

“老頭兒,，你說的是什么話?竟然這樣悔辱我們師父,。你知不知道我們師父的箭術(shù)，沒人能比得上,。你簡直太瞧不起人了,。”

“年輕人,，你先別生氣,，我說的是真話。你的箭術(shù)的確平常得很,，沒什么值得夸贊的,。”

“老頭兒,，聽你這么說好像很在行,，那你就露兩手給我們瞧瞧啊。不服氣就比劃比劃,。光說不練你是難以服眾的!”

“小兄弟,，這射箭的本領(lǐng)我可沒有，不過讓我倒油給你們看看,?！?/p>

“倒油，這還用得著你這個老頭來表演嗎?倒油誰不會?別開玩笑啊!”“你們還是看了再說吧,?！?/p>

老翁說完，就拿了一個葫蘆放在地上,，又在葫蘆口上面放了一枚有孔的銅錢,。然后舀了一勺油，眼睛看準(zhǔn)了,，油杓輕輕一歪,，那些油就像一條細(xì)細(xì)的黃線，筆直的從錢孔流入葫蘆里,。倒完之后,，油一點兒也沒沾到銅錢。

老翁謙虛地對陳堯咨說：“我亦無他,，唯手熟爾,。”意思是說,，我這也是一種平常的技術(shù)罷了,，也就是熟能生巧,。

陳堯咨聽了十分慚愧，從此更加努力地練習(xí)射箭,，再也不夸耀自己的箭術(shù),。后來他的人品和箭術(shù)一樣好。

人們由此故事中的“我亦無他,，唯手熟爾”引申出“熟能生巧”這個成語,。

小學(xué)語文成語故事課文篇二

外強中干

wài qiáng zhōng gān

形容外表強壯，內(nèi)里空虛,。

春秋魯·左丘明《左傳·僖公十五年》：“今乘異產(chǎn)以從戎事,，及懼而變,，……外強中干,，進退不可,，周旋不能,，君必悔之?！?/p>

滔滔不絕的爆發(fā)著他空虛到只剩無知的外強中干的小宇宙,。

秦國和晉國之間發(fā)生了戰(zhàn)爭,，晉惠公要使用鄭國贈送的馬來駕車,。大臣慶鄭勸告惠公說：“自古以來,， 打仗時都要用本國的好馬,，因為它土生土長,， 熟悉道路，聽從使喚,。用外國的馬,，不好駕馭 (控制)，一遇到意外,，就會亂踢亂叫,。而且這種馬外表看起來好像很強壯，實際上并沒有什么能耐 (原文是“外強中干”) ,，怎么能作戰(zhàn)呢?”但是惠公沒有聽從慶鄭的勸說,。戰(zhàn)斗打響后，晉國的車馬便亂跑一氣,， 很快陷入泥濘,，進退不得。結(jié)果被秦軍打得大敗,， 晉惠公也被秦軍活捉了,。

成語故事春秋時代的晉獻公死后，晉公子夷吾結(jié)束逃亡生活,，回到晉國繼承王位當(dāng)上了國君,。

在夷吾的逃亡生涯中,，曾經(jīng)答應(yīng)過秦穆公，若是有一天夷吾能夠有機會回國當(dāng)上國君,，夷吾就把五座城鎮(zhèn)割讓給秦國,，當(dāng)作救命之恩?？墒?，當(dāng)上國君之后的夷吾并沒有實現(xiàn)諾言。

后來秦國發(fā)生饑荒,，晉惠公也沒有伸出援手幫助秦國,，秦穆公為此懷恨在心。后來,，秦穆公發(fā)兵攻打晉國,，很快就打到晉國的一個城鎮(zhèn)，為了抵抗強大的秦軍,，晉惠公親自領(lǐng)兵反抗,。他下令拉戰(zhàn)車的馬，一定要用鄭國的駿馬,。有位大臣看到,，連忙對晉惠公說：“鄭國的馬看起來雖然很強壯，但是實際上卻很虛弱,，打起仗來一緊張就會不聽指揮,。到那時，進退不得,，大王還是不要做此決定吧!”但是晉惠公一點都不愿意聽大臣的勸告,，果然，沒多久晉惠公的馬車就出不聽指揮,，而晉惠公一下就被秦軍捉住,，當(dāng)了俘虜，晉國因此而大敗,。[3]

慶鄭所說的“外強中干”這句話,，后來就成了成語?！巴狻笔峭獗?，表面;“中”是中間，內(nèi)部;“干”是干枯,、空虛,。用來形容外表強大、實際上內(nèi)部力量空虛,。

小學(xué)語文成語故事課文篇三

東漢時,，漢明帝召見班超,，派他到新疆去，和鄯(shàn)善王交朋友,。班超帶著一隊人馬,，不怕山高路遠，一路跋涉而去,。他們千里迢迢,，來到了新疆。鄯善王聽說班超出使西域,，親自出城迎候,。東道主把班超奉為上賓。班超向主人說明來意,，鄯善王很高興,。

過了幾天，匈奴也派使者來和鄯善王聯(lián)絡(luò)感情,。鄯善王熱情款待他們,。匈奴人在主人面前，說了東漢許多壞話,。鄯善王頓時黯然神傷,，心緒不安。第二天,，他拒不接見班超,，態(tài)度十分冷淡，甚至派兵監(jiān)視班超,。班超立刻召集同來的36人商量對策,。班超說：“只有除掉匈奴使者才能消除主人的疑慮,，兩國和好,。”可是班超他們?nèi)笋R不多,，而匈奴兵強馬壯,，防守又嚴(yán)密。

班超說：“不入虎穴,，焉得虎子,！”這天深夜，班超帶了士兵潛到匈奴營地,。他們兵分兩路,，一路拿著戰(zhàn)鼓躲在營地后面，一路手執(zhí)弓箭刀槍埋伏在營地兩旁,。他們一面放火燒帳篷,，一面擊鼓吶喊,。匈奴人大亂，結(jié)果全被大火燒死,，亂箭射死,。

鄯善王明白真相后，便和班超言歸于好,。

這個成語說,，不進老虎洞，怎能捉到小老虎,。比喻不親歷艱險就不能取得成功,。

唐太宗問宰相魏征：“我作為一國之君，怎樣才能明辨是非,，不受蒙蔽呢,？”魏征回答說：“作為國君，只聽一面之辭就會糊里糊涂,，常常會作出錯誤的判斷,。只有廣泛聽取意見，采納正確的主張,，您才能不受欺騙,，下邊的情況您也就了解得一清二楚了?！?/p>

從此,，唐太宗很注意聽取下面的諫言，鼓勵大臣直言進諫,。魏征去世后,，唐太宗悲痛地說：“用銅做鏡子，可以看出衣帽穿著是否整齊,，用歷史做鏡子,，可以明白各個朝代為什么興起和沒落；用人做鏡子,，可以清楚自己與別人的差距和得失,。今天魏征不在了，我真是失掉了一面好鏡子??！”

成語“兼聽則明，偏信則暗”就是從魏征勸太宗的話演變而來,。這個成語意思是廣泛地聽取多方面的意見,，就能明白事情的真相，作出正確的判斷，只聽信一方面的意見就會不了解真相,，得出錯誤的結(jié)論,。告誡人們辦事要廣泛聽取意見，不要聽信于一人,，才能把事情辦好,。

小學(xué)語文成語故事課文篇四

學(xué)習(xí)《臥薪嘗膽》，感悟其中的道理,。

感受故事揭示的形象,，了解故事的'主要內(nèi)容

感悟其中的道理。

課件

導(dǎo)析法

1.同學(xué)們,你們知道哪些成語故事呢?

(學(xué)生自由交流)

2.這節(jié)課,讓我們一起來學(xué)習(xí)《臥薪嘗膽》這則成語故事吧!

(板書課題:臥薪嘗膽)

3.通過預(yù)習(xí),誰能說說對課題的理解?

(1)學(xué)生齊讀課題,。

(2)交流,、。

(臥薪嘗膽:臥,躺,。薪,柴草,。指越王勾踐每天睡在柴草上,吃飯、睡覺前都要嘗一嘗苦膽,策勵自己不忘恥辱)

1.課件出示自學(xué)要求,。

(1)借助漢語拼音,、工具書把課文讀通、讀順,。

(2)把生字,、生詞圈畫出來。

(3)再讀課文,同桌之間互相讀一讀,評一評,。

(4)同桌之間交流對詞語的理解,。

2.學(xué)生帶著目標(biāo)自學(xué)課文。

3.檢查自學(xué)情況,。

(1)出示生字卡片,學(xué)生認(rèn)讀,糾正讀音,。

(2)指名讀課文。

4.讓學(xué)生看故事片,思考:課文主要講了一件什么事?

1.學(xué)生自由讀課文,。

2.討論:這個故事的起因是什么?經(jīng)過怎樣?結(jié)果又怎樣?

學(xué)生匯報討論結(jié)果:

（1）學(xué)生齊讀第1自然段,說說故事發(fā)生的時間,、人物、起因,。(戰(zhàn)國時期吳王,、越王吳國打敗越國,越國勾踐做了氣年俘虜,受盡屈辱)

(2)學(xué)生自由讀課文第2自然段,討論:

①越王勾踐回國以后是怎樣做的?

②他為什么要這樣做?

a.學(xué)生找出相關(guān)語句讀一讀,。(板書:臥薪嘗膽)

b.投影出示文中插圖,看一看,想一想,越王這時會對自己怎樣說?(學(xué)生自由暢談)

(3)學(xué)生自由讀課文第3自然段,討論:

勾踐臥薪嘗膽的結(jié)果如何?(一舉打敗吳國)

3.引導(dǎo)學(xué)生用自己的話將故事按起因,、經(jīng)過、結(jié)果,、陳述一遍,。

4.指導(dǎo)朗讀。

1.學(xué)生正確、流利,、有感情地朗讀課文,討論:

(1)讀了這則成語故事,你悟出了一個怎樣的道理?學(xué)生暢談后教師:這個故事形容人刻苦自勵,立志為國家報仇雪恥,。

(2)放飛想象的翅膀,想一想:當(dāng)吳王看到越王勾踐將勝利的旗幟插到吳國的國土上時,他會怎么想、怎么說呢?(學(xué)生自由暢談)

學(xué)生自己在這節(jié)課的學(xué)習(xí)中的收獲和方法,。

作業(yè)：寫小字

小學(xué)語文成語故事課文篇五

傳說從前有個名叫郭翰的人,，夏天的一個晚上因酷熱難受。在庭院里睡覺,。他仰望上空,，只見一輪明月懸在朵朵飄浮的白云 之中。突然,，一朵浮云化為一位仙女,，從空中飄落而下;

郭翰以為是在夢中，但頃刻之間那仙女出到自己眼前,，分明是在現(xiàn)實,。于是慌忙起身，向仙女施禮道:

請問仙姑從何處來到人間?

那仙女還了一禮,。柔聲說道:;我是天上的織女,。

郭翰細(xì)細(xì)打量織女的衣服，不知它是用什么衣料制成的,，特別使他感到驚奇的是,，她穿的這身衣服竟然沒有衣縫;不禁非常奇怪， 便問,。

請問您穿的衣服怎么沒有衣縫? 織女笑了笑回答說:

我穿的是天衣,，天衣本來就不是用針線縫起來的，自然沒有衣縫,。

小學(xué)語文成語故事課文篇六

不可救藥

出處

《詩經(jīng)大雅板》：匪我言耄,，爾用憂謔。多將熇熇,，不可救藥,。

小故事

從前有個周厲王，生活奢侈浪費,，殘酷地壓迫和剝削老百姓,。當(dāng)時有位忠臣叫凡伯，常常冒死勸諫,，希望厲王改邪歸正,；但得不到厲王的理解，反而被周厲王所寵信的奸臣們所嘲笑,。

凡伯眼看著國勢日衰,，內(nèi)心分外焦急,，就寫了一首詩警告這幫小人。詩中有四句話,，大意是這樣的：

匪我言耄,，尓用憂謔。多將熇熇,，不可救藥,。

（不是我老了，才說這些不該說的話,，而是你們把憂患的事情當(dāng)兒戲,。憂患還沒有到來的時候，還能夠防止,；假若讓憂患越積越多,，就像讓火焰旺盛起來一樣，就不可救藥了,。）

果然不久,，老百姓終于忍無可忍，沖進王宮,，抓住周厲王,，把他放逐到很遠的地方去了。周厲王在這個地方呆了14年,，直到死亡,。

想一想

1.周厲王是什么時期的國君？

2.不可救藥是什么意思,？

小學(xué)語文成語故事課文篇七

口蜜腹劍

李林甫,，唐玄宗時官居“兵部尚書”兼“中書令”，這是宰相的職位,。此人若論才藝倒也不錯,，能書善畫。但若論品德,，那是壞透了,。他忌才害人，凡才能比他強,、聲望比他高的人,，權(quán)勢地位和他差不多的人他都不擇手段地想方設(shè)法給以排斥打擊。對唐玄宗,，他有一套諂媚逢承的本領(lǐng),。他竭力遷就玄宗，并且采用種種手法,，討好玄宗寵信的妃嬪以及心腹太監(jiān),，取得他們的歡心和支持,，以便保住自己的地位,。李林甫和人接觸時,，外貌上總是露出一副和藹可親的樣子，嘴里盡說些動聽的“善意”話,。但實際上,，他的性格非常陰險狡猾，常常暗中害人,。例如：有一次,，他裝做誠懇的樣子對同僚李適之說：“華山出產(chǎn)大量黃金，如果能夠開采出來,，就可大大增加國家的財富,。可惜皇上還不知道,?！?/p>

李適之以為這是真話，連忙跑去建議玄宗快點開采,。玄宗一聽很高興,，立刻把李林甫找來商議，李林甫卻說：“這件事我早知道了,。華山是帝王‘風(fēng)水’集中的地方,，怎么可以隨便開采呢?別人勸您開采，恐怕是不懷好意,。我?guī)状蜗氚堰@件事告訴您,，只是不敢開口?！毙诒凰@番話所打動,，認(rèn)為他真是一位忠君愛國的臣子，反而對適之大不滿意,，逐漸對他疏遠了,。

就這樣，李林甫憑借這套特殊“本領(lǐng)”,，他一直做了十幾年宰相,。

后來，宋朝司馬光在編《資治通鑒》時評價李林甫,，指出他是個口蜜腹劍的人,，這是很符合實際的。

點評

像李林甫和李義府那樣的人是非?？膳碌?，因為表里不一,，若不小心，便要上當(dāng)受害,。所以“口蜜腹劍”不但是一句好成語,，而且可作我們交友的戒言?！翱诿鄹箘Α焙汀靶锊氐丁彪m出自兩個人的兩個故事,，但其含義是相同的，都是形容人口是心非和表里不一致;外面表現(xiàn)的很好,，很討人好感,，叫人愿意結(jié)交，而心里卻是盡想些壞主意謀害人,。我們交朋友的時候一定要擦亮眼睛,。