人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

數(shù)學(xué)作業(yè)保證書800字篇一

你好！

由于昨天下午我沒有及時(shí)記錄您布置的數(shù)學(xué)作業(yè)內(nèi)容,，導(dǎo)致沒有按時(shí)完成作業(yè),，并損失了一天的課程，在此過程中，您及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正了我的這一嚴(yán)重錯(cuò)誤,。

我沒有認(rèn)真記錄下作業(yè)內(nèi)容,，沒有珍惜這寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間，致使忘記寫作業(yè)耽誤學(xué)業(yè),。真是極其不該,。這樣的行為，不但使對(duì)您不尊重,，對(duì)我自己也是極不負(fù)責(zé),，這也說明我對(duì)自身的要求不嚴(yán)，約束不夠,。使您對(duì)我產(chǎn)生了不良的印象,。

究其根本，談其關(guān)鍵,，在于平日里我一貫對(duì)自己放松要求,，放低標(biāo)準(zhǔn)，從而導(dǎo)致了自己在不經(jīng)意間犯錯(cuò),。

我的這一行為,，對(duì)不起您，對(duì)不起對(duì)我寄予厚望的父母,，更對(duì)不起自己,，如果自己平時(shí)能像其他同學(xué)一樣，向骨干/班干部多學(xué)習(xí),，對(duì)自己要求嚴(yán)格,，對(duì)自身提高標(biāo)準(zhǔn)，就不會(huì)重復(fù)這個(gè)錯(cuò)誤,。

世上是沒有后悔藥的,，事已至此，多說無(wú)意,，唯有以此教訓(xùn)為誡,，以此事件為警，借作此次檢查為契機(jī),，從現(xiàn)在起,，提高對(duì)自身的要求，加強(qiáng)自我約束,，爭(zhēng)當(dāng)一名作風(fēng)優(yōu)良,，學(xué)習(xí)踏實(shí)的學(xué)生，為我校我班爭(zhēng)光添彩,，同時(shí)也為自己留下一筆寶貴的知識(shí)財(cái)富,。

保證人：您的學(xué)生xxx

日期：20xx年xx月xx日

數(shù)學(xué)作業(yè)保證書800字篇二

從學(xué)生中調(diào)查發(fā)現(xiàn),，他們最討厭老師“給學(xué)生臉色看”，有更多的學(xué)生期待老師面帶微笑地出現(xiàn)在自己的面前,，變相的“體罰”會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒,，逆反心理，而音樂教育是美育,，是一種美感享受,，能給人帶來(lái)愉悅情緒，因此更需要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)舒適,、愉快,、自由、和諧的環(huán)境,，同時(shí)它又是培養(yǎng)學(xué)生具有優(yōu)良的品質(zhì),，良好的行為習(xí)慣的學(xué)科，而作為一名初中音樂教師,，接觸的幾乎是全校的學(xué)生,，他們學(xué)業(yè)壓力重，又處于青春期,，其生理心理發(fā)生了很大的變化與發(fā)展,，此時(shí)，自尊,、獨(dú)立,、好奇、好動(dòng),，逆反情緒等心理特點(diǎn)比較明顯,，老師要在每堂課面帶笑容，和風(fēng)細(xì)雨般地上好音樂課,，真的很不容易,，經(jīng)過這么些年的思考、實(shí)驗(yàn),、探索，我總結(jié)出了以下幾條經(jīng)驗(yàn)：

首先：體現(xiàn)在管理上音樂教師所任音樂課是每周每班一課時(shí),，由于接觸的面廣,，時(shí)間少，每個(gè)班級(jí)的學(xué)生認(rèn)識(shí)了解的只是一部分,，而且是教了一段時(shí)間后,。音樂教室像一輛公交車，一班接一班輪流進(jìn)出,，學(xué)生有時(shí)候換座位,，講空話,，做小動(dòng)作，不帶音樂書等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,，經(jīng)常為這些不良的行為而煩心,，針對(duì)這些情況，我在思考了很久后,，出臺(tái)了以下幾條細(xì)則：

一,、在初一的第一節(jié)上課時(shí)，就發(fā)下一張座位表,，請(qǐng)班長(zhǎng)填寫好姓名,，老師依次報(bào)讀名字，初步認(rèn)識(shí)每一位學(xué)生,，然后強(qiáng)調(diào)一下,，每次音樂課必須按座位表就座，老師在上課期間對(duì)照座位表觀察學(xué)生上課的.表現(xiàn)打分,，并與期末的考核相結(jié)合,，學(xué)生很重視這一細(xì)則，另外還有一個(gè)好處就是如果上課時(shí)你能準(zhǔn)確無(wú)誤地喊出他們的名字,，無(wú)論是提問,、表?yè)P(yáng)、批評(píng),，他會(huì)覺得老師很重視很在乎他（她）,。

二、針對(duì)各個(gè)班級(jí)到音樂教室的表現(xiàn)評(píng)分,。針對(duì)上音樂課會(huì)出現(xiàn)遲到,，課間嬉戲打鬧，上下課起立應(yīng)快靜齊等情況進(jìn)行評(píng)分,，老師在做這么細(xì)致的工作,，本來(lái)三五成群拖拖拉拉遲到的，換座位的,，不帶書與人拼書講空話的現(xiàn)象就少有發(fā)生了,。畢竟他們很有榮譽(yù)感。

三,、期中期末在音樂教室公布各班的集體成績(jī),，每學(xué)期結(jié)束，作為先進(jìn)班級(jí)評(píng)比的依據(jù)之一,，班與班之間有了橫向的對(duì)比,，最具有公平、公正的性質(zhì),。

四,、其它如參加第二課堂訓(xùn)練積極與否,，參與校藝術(shù)節(jié)演出及各級(jí)各類比賽活動(dòng)，都與音樂課和音樂成績(jī)相結(jié)合等,，因此學(xué)生都很重視,。

五、保持音樂教室環(huán)境整潔,、干凈,，空氣清新，在這一點(diǎn)上,，我是采用了按座位表每四人為一小組,，輪流做值日，每次下課把教室打掃干凈,，椅子排整齊,，黑板擦干凈，方能離開教室,，這樣,，非常有利于上課，試想一下,，下一班級(jí)進(jìn)入音樂教室,，如果教室是亂糟糟的想必上課效果也會(huì)大打折扣，創(chuàng)設(shè)美好的環(huán)境是相當(dāng)重要的,。

音樂課堂教學(xué)管理因班級(jí)多,，人數(shù)多，情況復(fù)雜,，因此是一項(xiàng)非常細(xì)致的工作,，只有在管理上下功夫，才有利于教學(xué)的順利進(jìn)行,，沒有規(guī)矩不成方圓,，只有在良好的行為習(xí)慣下，老師才能做到面帶微笑,，師生都沉浸在愉悅的心境中,，擁有一份好心情，在教與學(xué)中,，達(dá)到事半功倍的良好效果,。

其次，除了有以上的管理手段外,，更重要的是培養(yǎng)師生之間的感情。

在十幾年的教學(xué)中,，我?guī)缀踅佑|了歷屆的全校調(diào)皮搗蛋的學(xué)生,，比如這么一位學(xué)生逆反心理表現(xiàn)的特別明顯,，自尊又自卑，自我感覺良好,，且在班上的差生中具有統(tǒng)領(lǐng)的本事,，總想指揮別人，他做的什么事都對(duì),，錯(cuò)了也不許別人說,，更對(duì)別人的批評(píng)意見不予理解，還要惡語(yǔ)中傷他人,，一副玩世不恭的態(tài)度,，上課經(jīng)常我行我素，想怎么樣就怎么樣,，有一次被我留下來(lái)狠批了一次,，并責(zé)令他寫一份檢討書，不看則已,，一看氣得我臉色發(fā)青,，他簡(jiǎn)短寫道：“班主任拿我沒轍，你能奈何我也,！”根本沒有對(duì)自己錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí),，且還具挑釁的口吻對(duì)待老師。

針對(duì)這一情況,，當(dāng)時(shí)覺得真沒面子,，一些差生都有一個(gè)共性那就是他們覺得音樂課并非

主課，不用考試,，認(rèn)為有機(jī)可乘,，好不容易一周輪到一次，機(jī)會(huì)難得,，因此,，就放縱了自己，如果任由差生搗亂,，嚴(yán)重影響課堂紀(jì)律,，長(zhǎng)此以往，整個(gè)班級(jí)的風(fēng)氣會(huì)越來(lái)越差,，使課堂教學(xué)無(wú)法順利進(jìn)行,。

但純粹的批評(píng)并不能解決問題啊,！

我發(fā)現(xiàn)他們并非與音樂老師故意作對(duì),，而是出于各種原因控制不了自己。針對(duì)這種情況,，每次我都非常注意場(chǎng)合,，總在課下叫了幾個(gè)差生與他們進(jìn)行對(duì)話,，聊天，溝通,。對(duì)話可是一門藝術(shù),，它即要嚴(yán)肅又不失沉悶，要把握一個(gè)度,，特別要注意交流中的眼神,，表情，語(yǔ)氣,，聲調(diào),，音量及運(yùn)用肢體語(yǔ)言，每次不能用同一種方式同樣一句話進(jìn)行教育,，機(jī)械地重復(fù)糾錯(cuò),，會(huì)使他們感到焦躁，不耐煩,。

同時(shí)每次與他們聊天,，溝通，并適當(dāng)在下課期間學(xué)一些力所能及的音樂知識(shí)及技能,，及時(shí)加以鼓勵(lì),，表?yè)P(yáng)，贊賞,，慢慢地他們?cè)谏险n時(shí)經(jīng)常會(huì)用眼睛看我,，有沒有注意他，如果他有所改正我就當(dāng)著全班的同學(xué)及時(shí)地表?yè)P(yáng)他,。有時(shí)又有違紀(jì)現(xiàn)象,，只要用一個(gè)眼神，手勢(shì)或輕聲提醒,，他們都會(huì)有所收斂,。每位差生我都列了一份表格，按他們表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)比,，從長(zhǎng)時(shí)間講話,，到偶爾講話至一節(jié)課不講，有時(shí)將要經(jīng)過一年甚至更長(zhǎng)時(shí)間,，對(duì)他們的期望值不能太高,，如想經(jīng)過一次交流就改正那幾乎是不可能的，而且學(xué)生是有個(gè)體差異的,，同樣的差生,，情況也截然不相同：有學(xué)習(xí)成績(jī)差的，有成績(jī)還可以但品質(zhì)差的，也有極個(gè)別好學(xué)生也會(huì)違紀(jì)的,，也有品質(zhì)惡劣的,，有智障的等等,，所以作為音樂老師還得學(xué)一些心理學(xué),，研究探索各種學(xué)生的心理，針對(duì)不同學(xué)生用不同的方法,，這樣才有利于工作進(jìn)行,。

但有一點(diǎn)，作為教師愛那些聽話,，成績(jī)好的學(xué)生很容易,，而真的愛那些成績(jī)差，愛調(diào)皮搗蛋的破壞課堂紀(jì)律的學(xué)生很難,，可他們也是最渴望得到教師的關(guān)注,，最渴望老師的信任，理解和尊重的一個(gè)小群體,。

而且我發(fā)現(xiàn)正因?yàn)槲覜]有對(duì)差生一味粗暴地批評(píng),、指責(zé)、輕視他,，平時(shí)這些差生在路上總是主動(dòng)熱情地跟我打招呼,，且每次我都叫得上他們的名字，在以后的音樂課后他們總會(huì)有事沒事地主動(dòng)跟我來(lái)聊幾句,，我感動(dòng)很欣慰,，覺得平時(shí)那么多的付出得到了回報(bào)。

總之,，音樂教師除了提高自身業(yè)務(wù)水平,，認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材外,，同時(shí)應(yīng)具備同情心,、責(zé)任心，細(xì)致心,，并富于熱情,，懂得尊重，誠(chéng)信,，友好待人的良好品質(zhì),。管理也是一門藝術(shù)，需要不斷地探索,，管理與教學(xué)相輔相成,，相得益彰，只有老師在管理與教學(xué)上下足功夫，在美好的環(huán)境及心境中,，才能面帶微笑,，和風(fēng)細(xì)雨般地面對(duì)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面,、自由,、和諧、健康的發(fā)展,，使師生共同愉悅,，達(dá)到音樂的美育享受。

數(shù)學(xué)作業(yè)保證書800字篇三

敬愛的胡老師：

您好,！

狂天,，我懷著深深的愧疚以及無(wú)比的懊悔寫下這份保證書，來(lái)彌補(bǔ)我在您的課堂上所犯下的錯(cuò)誤,，并且真心的懇請(qǐng)您的原諒,。

這個(gè)星期連續(xù)上了七天課，而明天就要迎來(lái)三天假期,，我不由自主的提前放松了心情,，而音樂課一直理所當(dāng)然的被大家公認(rèn)為副科，加之一向美麗溫柔的您,，在此刻更是不具備殺傷力,。全班同學(xué)無(wú)一例外的“暢所欲言”，雖然我沒有大聲喧嘩,，只是“小心警惕”的和同桌討論著一個(gè)數(shù)學(xué)難題,，但是身為班干部的我不僅沒有起帶頭作用，還放縱自己的嘴巴,，實(shí)屬“罪加一等”啊,。

其實(shí)我一直特別喜歡您，您專業(yè)的教學(xué)水準(zhǔn),，敬業(yè)的教學(xué)態(tài)度,，讓我受益匪淺。而那一刻,，我不但沒有感恩,，還深深傷了您的心。在這里我由衷的對(duì)您說：“對(duì)不起,！”希望您能接受我遲到的歉意,。

胯著這個(gè)機(jī)會(huì)我還要呼吁：所有所謂的副科，應(yīng)該和主課一樣重要,，都與我們未來(lái)的生活息息相關(guān),，請(qǐng)同學(xué)們尊重每一門學(xué)科,，尊重每一位老師。同樣,，所有的老師也要和胡老師一樣,，以專業(yè)的水準(zhǔn)，敬業(yè)的態(tài)度來(lái)對(duì)待自己所教的科目,，所教的學(xué)生,。就像孟子說的：“愛人者，人恒愛之,；敬人者,，人恒敬之?！?/p>

讓我們一起衷心的大聲對(duì)全體老師說：“我們愛每一位真心教育我們的老師！謝謝您們,！”

xxx

年月日

數(shù)學(xué)作業(yè)保證書800字篇四

尊敬的數(shù)學(xué)老師：

由于昨天下午我沒有及時(shí)記錄數(shù)學(xué)作業(yè)內(nèi)容,，導(dǎo)致沒有完成數(shù)學(xué)作業(yè)，并損失了一天的課程,，在此過程中,，您及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正了我的這一嚴(yán)重錯(cuò)誤。

我沒有認(rèn)真記錄下作業(yè)內(nèi)容,，沒有珍惜這寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間,，致使忘記寫作業(yè)耽誤學(xué)業(yè)。真是極其不該,。這樣的行為,，不但使對(duì)您不尊重，對(duì)我自己也是極不負(fù)責(zé),，這也說明我對(duì)自身的要求不嚴(yán),，約束不夠。使您對(duì)我產(chǎn)生了不良的印象,。

究其根本,，談其關(guān)鍵，在于平日里我一貫對(duì)自己放松要求,，放低標(biāo)準(zhǔn),，從而導(dǎo)致了自己在不經(jīng)意間犯錯(cuò)。

我的這一行為,，對(duì)不起您,，對(duì)不起對(duì)我寄予厚望的父母，更對(duì)不起自己,，如果自己平時(shí)能像其他同學(xué)一樣,，向骨干/班干部多學(xué)習(xí),，對(duì)自己要求嚴(yán)格，對(duì)自身提高標(biāo)準(zhǔn),，就不會(huì)重復(fù)這個(gè)錯(cuò)誤,。

世上是沒有后悔藥的，事已至此,，多說無(wú)意,，唯有以此教訓(xùn)為誡，以此事件為警,，借作此次檢查為契機(jī),，從現(xiàn)在起，提高對(duì)自身的要求,，加強(qiáng)自我約束,，爭(zhēng)當(dāng)一名作風(fēng)優(yōu)良，學(xué)習(xí)踏實(shí)的學(xué)生,，為我校我班爭(zhēng)光添彩,，同時(shí)也為自己留下一筆寶貴的知識(shí)財(cái)富。

致此

敬禮,！

xx

xxxx年xx月xx日